噪声的危害和控制(3)

观察铁钉刮玻璃时产生的噪声的波形（左图）， 并与音叉产生的乐音的波形（右图）做比较。
噪声的波形没有规则，是杂乱无章的。 乐音的波形有规则。
从物理的角度
噪
噪声是发声体做无规则振动 时发出的声音。
声百度文库
的 从环境保护的角度看
分
凡是妨碍人们正常休息、学
类
习和工作的声音，以及对人们要 听的声音产生干扰的声音。
3、响度与发声体的 振幅 有关， 振幅 越大， 响度越大。
4、蒙上眼睛也能分辩同学们的说话声音 是因为每个同学的 音色 不同。
5、大多数人感受声音的频率范围 从 20 Hz到 20 000 Hz。
一、噪声
1．凡是妨碍人们正常休息、学习和 工作的声音，以及对人们要听的声音产 生干扰的声音。（环境保护角度）
声源处 人耳处
传播中
B
C
B
B
A
合理安排时间，就等于节约时间。——培根 能为别人设想的人，永远不寂寞。 有些话，适合烂在心里，有些痛苦，适合无声无息的忘记。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 常以为别人在注意你，或希望别人注意你的人，会生活的比较烦恼。 活着不是靠泪水搏取同情，而是靠汗水获得掌声。 有梦就去追，没死就别停。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……
➢噪声的单位是：分贝，符号为dB。适宜学习的 强度为30～40dB； ➢危害：从心理上、生理上和物理上都能产生一 系列的效应。
课堂练习
噪声
噪声 乐音
90dB 70dB 50dB
A
声源振动产生声音——空气等介质传播声音——鼓膜的振动引起 听觉
防止噪声产生（在声源处减弱） 阻断噪声传播（在传播过程中减弱） 防止噪声进入耳朵（在人耳处减弱）
2．噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作； ＞50dB，会影响休息和睡眠。
噪声的等级和危害
1.噪声的等级用分贝来表示 ，符号是dB 为了保护听力,声音不能超过90dB 为了保证工作和学习,声音不能超过70dB 为了保证休息和睡眠,声音不能超过50dB
2.噪声的危害 严重影响人们的工作、生活和身心健康
阻断噪声的传播（在传播过程中减弱噪声：用 隔音或吸音材料把噪声声源与外界隔离开。）
防止噪声进入人耳（在人耳处减弱噪声： 戴防噪声耳塞，用手指塞 住耳朵等。）
生活实例
禁止鸣笛标 志
汽车消声器
枪管消声器
放鞭炮时不由自主地 会捂住耳朵;
公路隔声屏障减少公 路噪声对居民的影响
直升机驾驶员 为什么戴耳罩?
下列声音中属于噪声的是 b c e .
a.晨读时的朗读声 b.城市里汽车发动机的运转声 c.自习课时的喧哗声 d.剧场里京剧表演的锣鼓声 e.装修房子时电钻声 f.元宵节夜晚的焰火声
1. 噪声的来源
➢噪声是发声体做无规则振动时发出的声音； ➢凡是妨碍人们正常休息、学习、工件的声音都 是噪声。
2. 噪声强弱的等级和危害
二、噪声的来源 生活中噪声的来源有哪些？
交通运输噪声： 各种交通工具的喇叭声、汽
笛声、刹车声、排气声、机 械运转声等。
工业噪声： 纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声
施工噪声： 筑路、盖楼、打桩等。
社会生活噪声： 家庭噪声，娱乐场所、商店、
集贸市场里的喧哗声。
二、噪声的等级和危害
1．用分贝（dB）为单位来表示声音强弱的 等级。
第四节 噪声的危害和控制
学习目标： 1、了解噪声的危害和控制。 2、了解防治噪声的途径，增强环保意识。 学习重点： 噪声的来源、危害及防治方法。 学习难点： 噪声的来源、危害及防治方法。
复习提问
1、声音的三要素是：音调 、 音色 、 响度 。 2、声音的音调决定于发声体振动的 频率 ，
频率 越快，音调越高。
长期在噪声环境下工作,会使听力下降甚至致 人耳聋,还能造城其他疾病(头疼、高血压等)
声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？
声源 ______ 空气等介 ______ 鼓膜
振动
质的传播 振动
防止噪
声产生
(消声)
阻断噪
声的传播
(吸声)
防止噪声
进入耳朵
(隔声)
控制噪声也要从这三个方面着手：
防止噪声产生（在声源处减弱噪声：改造声源 结构，减小噪声 响度；在声源处加防护罩；在内 然机排气管处加消声器。）