赴山东淄博职业学院考察CRP系统报告
CRP系统简介(技术及部署演示)
CRP系统的五大特点
• • • • • 日常管理。 规划决策。 评估工作。 激励改进。 资源共享。
CRP系统的结构
信息化建设所经历的四个阶段
• 第一阶段：基础网络阶段。
– 建设了多个校区的互联网络，并在各个校区内 建设了办公网络及学生宿舍网络。
• 第二阶段：各部门信息化系统的建设阶段。
– 根据学院各部门的实际情况研发了多个信息管 理系统，如学分制教务系统、学生电子档案系 统、绩效评估系统、学生收费系统等。 – 以部门业务为导向，对部门业务系统进行“垂 直整合”
• 第二步：CRP系统实施一段时间后，如果应用学 校对实施效果感到满意，教职员工对CRP系统的 理念及操作已经习惯，再可根据应用学校的实际 需要逐步添加CRP系统的其它功能模块及系列， 并不断扩充实时数据透视窗的监控数据。
CRP系统的基础版
序号 1 2 3 4 5 6 CRP子模块 师资管理系统 课程与培养方案管理系统 专业建设电子书 场地管理系统 新闻发布管理系统 投诉与技术讨论管理系统 功能简介 管理教职工的基本情况、科研情况及教育背景 等。 管理课程信息和学院的培养方案 电子化纪录学院的专业建设工作 分类管理学院的场地信息 分层次管理学院的新闻资讯 管理教职工的投诉和技术讨论主题内容
CRP系统的技术特点
•利用JBPM工作流引擎技术构建流程，用户可自行根据工作实 际需求或标准化标准创建各类流程。
CRP系统的技术特点
•利用FCK控件，用户可自行定义工作表单，并与流程绑定。表单 数据可自动保存在数据库中。
CRP系统的技术特点
•采用J.Office2的强大管理功能，轻松实现流程及表单的用户权 限、用户角色。
关联性分析
CRP系统的技术特点
系统考察报告
系统考察报告报告的目的和背景本报告旨在对某公司的系统进行全方位的考察以了解其性能表现、使用情况和维护状况，并根据考察结果提供相应的改进建议。
考察对象本次系统考察的对象为某公司管理系统，包括但不限于以下模块：人力资源管理模块、财务管理模块、采购管理模块、销售管理模块、客户管理模块、生产管理模块等。
考察方法和流程本次考察主要采用实地考察和数据分析相结合的方式，具体流程如下：1.了解公司系统的基础情况，包括系统的版本、功能模块等。
2.评估系统的配置情况，包括硬件环境和软件环境两方面的配置情况。
3.对系统的代码进行分析，了解其技术框架、编码规范等情况。
4.对系统的数据库进行分析，了解其数据结构、数据库维护情况等情况。
5.对系统的各模块进行功能测试，包括但不限于数据录入、数据查询、流程处理等方面的测试。
6.根据考察结果进行综合评估，提出相应的优化和改进建议。
考察结果1.系统的性能表现较为稳定，基本满足公司的日常业务需求。
2.在使用情况方面，系统的用户操作满足大多数用户的需要，但在某些特殊场景下还需要进一步优化。
3.在维护状况方面，虽然公司有专门的技术人员对系统进行维护，但为了保证系统的长期稳定运行，建议增加相应的维护投入。
4.在系统的功能模块方面，以财务管理和采购管理模块为例，建议优化数据查询的速度和系统的运行效率。
建议1.针对系统使用情况中的缺陷，建议引入用户体验评估机制，依据用户体验反馈，及时调整和优化系统界面，提升系统的易用性。
2.针对维护状况方面的建议，建议加强维护人员的技能培训，并提升其维护水平。
同时加强对系统数据和环境的备份、恢复和监控。
3.针对功能模块的建议，建议优化系统的数据存储方式，加快数据查询的速度和系统的运行效率。
结论通过本次系统考察，可以看出该公司的系统表现较为稳定，但在使用和维护等方面仍存在一些问题，建议引入相应的优化措施，提升系统的性能表现和用户体验。
赴淄博、青州考察报告
赴淄博实验中学、青州二中考察学习报告海阳市教研室高中室2013年9月26—27日，教研室组织各高中校长、业务副校长、三个级部的负责人及高中室全体教研员到淄博实验中学、青州二中参观学习。
围绕着校园文化建设、教学常规管理、高效课堂打造、优生培养和高考复习策略等考察主题，我们听取了两所学校领导做的专题报告，观摩了课堂教学，参观了学校特色建设，受益良多。
此次参观学习，为我市各高中进一步拓宽办学思路、优化教学管理、提高教学质量，提供了很好的参考和借鉴。
现将考察的基本情况报告如下。
一、校园文化建设方面校园文化是一所学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。
从长远来看，校园文化建设是一个不断反思和提高的整体工程，是学校保持可持续发展的动力。
（一）幽雅的校园环境陶冶人淄博实验学校的绿化美化独具匠心，校园环境幽雅宜人，喷泉、雕塑、草坪相映成趣，乔木、灌木、花草错落有致，三季花香馥郁，四季绿树常青，一草一木会说话，面面墙壁能育人。
泰山石、人工湖和孔子塑像形成了“一山一水一圣人”的学校标志性文化景观。
儒园、星湖、月桥、状元石、百年古树、“北大广场”、“哈佛路”则处处充满文化气息。
走近青州二中，首先让人震撼的就是那气势雄伟的大门，远远望去，就像是一艘航行中的巨轮，昂首挺立，乘风破浪。
漫步校园，随意观察，你在感叹该校磅礴大气的建筑设计的同时，也不禁会为许许多多的精彩的细节赞叹不已。
美丽的校园，绿草茵茵、生机勃勃；整洁的教室，窗明几净，设备齐全。
偌大的校园里，看不见一片纸屑；宽敞的教学楼周围，听不到任何的喧闹。
宽阔的运动场上，队伍整齐，步伐有力，口号响亮。
（二）深厚的文化内涵凝聚人淄博是齐文化的发祥地、中国历史文化名城，淄博实验中学的学校文化建设以优秀的齐鲁文化为核心，以提升师生精神追求为目标,“励志、尚勤、厚德、博学”的学校精神成为全校师生的核心价值观和精神支柱。
职业学校考察报告
职业学校考察报告介绍随着中国经济的快速发展，越来越多的人开始重视职业教育。
职业教育提供的是一种实践性很强的教育，其目的是为了培养学生的实际能力和职业素养。
职业学校是职业教育的一种重要形式，其教育目标是让学生获得具体的职业技能和技巧。
为了进一步了解职业学校的教育情况，我进行了一次考察。
本文将介绍我考察的学校、考察结果以及对这种教育形式的看法。
考察学校我考察的学校是一所市属职业学校，地处市中心，交通十分方便。
该校占地面积大约为50000平方米，教学楼、实训楼、学生公寓、综合楼等设施一应俱全。
该校拥有从事教育研究工作多年的专家团队，教师整体素质较高。
考察结果教学设施在考察该学校时，我了解到教学设施十分完善。
该校拥有多个实训基地，能够满足学生不同专业的实训需求，如电子基础实训室、土木工程实训室、机械制造实训室等。
实训设施齐全，配有各种实训工具和设备。
此外，该校的教学楼、学生公寓等各项设施均非常齐全，能够为学生提供良好的学习和生活环境。
教学质量在考察中，我与该校的部分教师和学生进行了交流。
通过了解，我发现该校的教学质量较高，具体表现在以下几个方面：1.强调实践能力培养：该校的课程设置与实际需求相符合，在课程培训的同时，也强调实践技能的培养，为学生今后的就业打下了扎实的基础。
2.师资力量强大：该校拥有多名从事教育研究工作多年的专家团队，能够为学生提供专业的教学指导。
教师整体素质较高，为学生提供了优质的教学环境。
3.建立实习就业服务平台：该校建立了实习就业服务平台，能够为学生提供就业咨询、就业面试、实习招聘等一系列服务，极大地提高了学生的就业率。
对职业学校的看法职业学校是一种成熟的教育形式，这也是我在本次考察中对职业学校的整体看法。
我认为，职业学校的教育目标与时俱进，紧跟社会发展需求，注重实践能力的培养与素质教育的同时，为学生提供了更多个性化的选择，降低了教育的“门槛”，为更多人提供了出路。
通过这次的考察，我对职业学校有了更为深入的了解，也更加肯定了这种教育形式的意义和价值。
青岛职院派员到院学习CRP系统
青岛职业技术学院派员到院学习CRP系统
12月22-25日，青岛职院现代信息技术中心王世峰老师和其技术团队一行4人，到我院信息中心学习CRP系统的设计和管理细节，为开展二次的自主研发做准备。
青岛职院自2013年7日部署了我院的CRP系统后，积极用CRP系统来辅助管理学校的行政办公和教学工作，感觉到信息化管理给学校的教学改革带来了很大的变化，在努力的实践过程中，也取得了很大的成效。
22日，王老师一行达到我院信息中心后，我院信息中心技术人员就按照商定的计划，开始了对口的交流。
经过5天的密切互动，他们觉得对CRP系统的设计有了比较深刻的认识，对下一步的二次研发鼓足了信心；也对我院给予的帮助，表示了衷心的感谢。
CRP系统是加强院校的交流与合作的重要桥梁，我们期许与应用院校共同合作，不断创新，一起推动CRP系统的稳步发展。
信息中心徐相林
2014年12月26日。
系院、部绩效考核指标
组织人事处、CRP
9.文化环境〔1分〕：本部门没按要求开展文化建设或各场所文化环境差，。
宣传统战部、CRP
10.卫生环境〔1分〕：维持良好的卫生环境，卫生维护不及时，。
工会、学生处、教务处、CRP
办公室、CRP
17.科研工作量〔1分〕：按部门专业技术人员完成科研工作量人数的比例计分。科研工作量依据学院发布的文件计算，专业技术人员及职称以档案工资为准。
科技与规划开展处、组织人事处
18.问题与整改〔1分〕：对被通报的问题及师生反映的问题等，改良不及时每项减0.1分，未整改每项减0.2分，改良不到位致使同一问题再次发生每问题减0.2分。注：确属客观原因的问题不计。
麦可思报告、CRP
2.19双主体办学〔2分〕：〔1〕非全日制学历教育1分：按完成规划中的继续教育任务或学院当年分配任务的比例计分。〔2〕专升本1分：当年应届高职毕业生专升本率达2%以上，每低0.1个百分点减0.1分。〔无对口专升本的专业不计〕
继续教育学院
升学部
2.20社会培训〔2分〕：积极组织开展各类社会培训工作，全面完成学院规划中的培训任务。按完成学院分配任务的比例计分。
思政与体育部业务指标见本指标附件1-1，升学部业务指标见本指标附件1-2。
执行力〔10分〕
3.1运行机制的精细化标准化〔2分〕：对本部门职责进行了细分，明确了各项职责下的具体工作，并且明确了各项工作的责任者；建立了各项工作的根本标准，明确了各项工作的工作程序、质量标准、工作记录、工作数据和监督人；编制了各个岗位的说明书；明确了涉及教职工、学生及需要多部门协作的重要工作的工作流程；建立健全了适合本部门运行的内部管理制度；建立了内部检查、反应和问题改良跟踪机制。各项工作的标准化程度有显著提升。根据检查情况综合评价赋分。
淄博职业学院来访我院考核基地.
淄博职业学院来访我院考核基地
12月16日上午，淄博职业学院副院长刘万祥，继续教育学院院长张晓锋，基建处处长张林，继续教育学院副院长尹德成等一行5人来我院考察建筑施工特种作业考核基地建设情况及继续教育工作。
我院党委委员、副院长许先军，总务处处长卜育文，机电工程学院副院长国兵，继续教育学院副院长许传亮在天润楼二楼会议室接待了来访客人。
许先军副院长首先代表学院对淄博职业学院一行表示热烈欢迎，并介绍了我院基本情况以及继续教育等工作的经验和做法。
卜育文介绍了我院考核基地前期筹建工作。
国兵就考核基地的基本情况、省考核办评审验收工作、培训与考核工作进展情况等作以介绍汇报。
刘万祥高度评价和赞扬我院近几年来所取得的发展成果，对我院考核基地的建成并顺利通过验收表示祝贺。
双方就考核基地的建设与管理、两校考核基地的合作事宜，进行了深入交流和沟通。
会后，淄博职业学院一行在我院领导的陪同下，实地参观考察了考核基地实操场地，对我院考核基地的总体规划布局、软硬件设施等给予高度评价。
201101120053-李 航-淄博职业学院学生顶岗实习报告
现在想想过去的这段难忘时光，其中滋味，只有亲身经历的人才能体会得到。通过亲身实践，我们了解了许多操作的原理和过程，大致掌握了一些操作工艺与方法，还有以前的那些陌生的专业名词现在听来都是那么熟悉亲切！虽然实习工作十分辛苦，经常要加班加点的工作，要面对铝合金生产过程中的高温和各种风险。但是操作工实习给我们带来的那些经验与感想，却是对我们每一个人的工作学习生活来说都是一笔价值连城的财富。铝合金操作工实习的作用与影响，就象《美国丽人》里男主人公最后说的话那样“有些东西你可能现在没有感觉到它的价值，但最后还是会的，每个人都有这样一个过程！”
很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。在实践中我发现了很多自身存在的不足，如自我表现能力不强，性格浮燥等，这些不足将是我今后努力提高的方面。时间荏苒，几个月的时间在匆忙中过去了，这是我第一次走出象牙塔踏进陌生的社会，离开了父母和老师的庇护，我独自学着成长。我如沙漠渴望雨淋般渴望成长，在泪水与欢笑中前进，收获自己亲手浇灌而生长的果实。
以后我们就业的时候，就业单位不会像老师一样点点滴滴细致入微的把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。就像我们接触到的操作工，虽然它有一定的危险性，但是只要按照规章制度，工作中细心仔细，就能规避各种风险，真正做到安全生产。
高等职业院校CRP系统的应用研究
的 Ｃ Ｐ系 统 中 ， 生 电 子 档 案 就 可 由学 生 、 导 员 、 Ｒ 学 辅
学 院 的教 学 、 资 、 生 及 固定 资 产 等 方 面 的 数据 ， 师 学
应 只 有 一个 维 护源 头 ， 且 ， 些 Ｃ Ｐ系 统 的 核 心数 据 并 这 Ｒ
数字校园
《 中国教育信息化 编辑部 ： ｉ ［ｅ ｅｕ ￣ ｍ ｓ ｉ ．ｄ ．１ ＠ｌ ｏ １
高等职 业院校 Ｃ Ｐ 系统 的应用研 究 Ｒ
张 唏 ， 相 林 ， 胜 能 ， 华 林 徐 魏 彭 （ 州工 程技 术职 业 学 院 信 息 中心 ， 东 广 州 ５ ０ ７ ） 广 广 １ ０ ５
部 条件 和合 作 企业 办 学资 源 的有 机整 合 ．并 对各 种 资 源 进行 分 析和 规划 ， 现资 源 价值 的最 大 化 。 实 自 ２０ ０ ２年 开始 ． 院历 时八 年建 设 校 园 Ｃ 我 ＲＰ系 统 ． 其建 设 成果 得 到 了 国家教 育部 、广东 省及 广 州市 教 育部 门 的高 度评 价 。 目前 ， 院 的 Ｃ Ｐ系统 已在 部分 国家 级 我 Ｒ 示 范性 高等 职 业 院校 中推 广 。 文 以我 院 Ｃ 本 ＲＰ系统 的 建 设 成 果 作 为 实 例 ，研 究 应 如 何 在 高 等 职 业 院校 中开 展 Ｃ ＲＰ系统 的建 设 。
之 ，Ｒ Ｃ Ｐ系统 是 以角 色 间业 务 活 动 为 核心 ，实 施 学 校 内
在 Ｃ Ｐ系统 之 间也
应 相 互 联 动 ， 用 目前 流行 的 Ｓ Ａ 技 术 ， 将 功 能 模块 采 Ｏ 可 从 各 大 系 统 中剥 离 出来 ， 服务 为 单 位 进 行 组 装 ， 一 以 统 按 任 务 驱动 的形 式 串接在 流 程 总 线上 ， 而 使 用 户 能 以 从 最 轻 松 的方 式 进 行 操作 ，并 且 也 利 于工 作 流 程 的重 组 。 例 如 ， 我 院 的 Ｃ Ｐ系统 中 ， 先 按 照 数 据 的 归属 形 成 在 Ｒ 首 各 职 能 部 门 的信 息 管 理 系 统 ； 后 ， 各 系 统 的边 界 打 然 将
淄博职业学院项目总结报告
国家示范性高等职业院校建设计划项目总结报告项目院校：淄博职业学院（章）项目举办方：淄博市人民政府（章）二○一○年三月目录一、项目建设基本情况 (1)（一）总体建设目标 (1)（二）资金到位情况 (1)（三）项目管理情况 (2)（四）项目建设成效 (4)二、建设目标完成情况及成效 (5)（一）总体目标完成情况及成效 (6)（二）重点专业建设目标完成情况及成效 (8)（三）其他项目建设目标完成情况及成效 (10)三、重点专业建设与人才培养模式改革成效 (13)（一）依据“四个融为一体”，创新工学结合人才培养模式 (14)（二）实施“五步推进法”，构建工作过程系统化的课程体系 (17)（三）实施“三大工程”，打造专兼结合的高水平教学团队 (19)（四）强化技能培养，建设多元化校内外实训基地 (21)（五）突出工学结合，拓展校企合作的深度和广度 (23)（六）注重综合培养，增强学生的就业竞争力和发展潜力 (23)四、改革发展对社会的贡献度 (26)（一）培养输送人才，改善区域高技能人才结构 (26)（二）发挥人才优势，积极开展科技开发与技术服务 (26)（三）服务产业和民生，大力开展职业培训与技能鉴定 (27)五、示范与辐射成效 (27)（一）先进的办学理念，引领区域高职教育改革和发展 (27)（二）科学的考核体系，为保证人才培养质量提供了范例 (28)（三）创新的用人机制，引起社会各界的广泛关注 (29)（四）优良的教育资源，提升了学院的合作交流水平 (30)六、特色与创新 (32)――基于区域经济社会发展对人才需求变化的快速反应培养机制 (32)（一）构建校企合作平台，形成专业与产业紧密互动的机制 (32)（二）依据“四个融为一体”，创新人才培养理念和方案 (32)（三）实施“五步推进法”，根据职业需求重构课程体系 (33)（四）成立教育教学部，搭建新型人才培养机制的载体 (33)七、专项资金的管理及使用 (34)（一）专项资金的预算执行情况 (34)（二）专项资金的使用效益 (36)（三）专项资金的管理情况 (36)（四）专项资金管理中存在的问题 (39)八、思考与展望 (39)致谢 (41)附件：淄博职业学院国家示范校建设项目省级验收专家组意见 (42)淄博职业学院国家示范性高等职业院校建设计划项目总结报告淄博职业学院成立于2002年7月。
CRP系统演示
每天以“日志”癿方式填 报责仸区域癿信息
5
4
3
发现突发事件立即 报送校园110
该做没做、应报未报癿都将作为事故记录在案
学生督导
区域 问题
附件（照片）
建议 处理
负责校园卫生、整洁、设备情况癿全面 监督，暂时由学生督导队负责，按“问 题”向“后勤主管”送出一仹监督日志， 对这项“后勤工作精细化”工作迚行抽 查和监督。 由后勤主管回复，以示对学生监督癿重 规。
90.00% 80.00% 70.00%
84.88% 81.82% 83.04% 76.73%
83.61% 72.99% 64.97% 62.92% 54.47%
73.16%
60.00%
后勤主管
50.00% 57.07% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00%
54.80% 44.66%
西藏职业技术学院
恒星职业技术学院 常州机电职业技术学院 苏州农业职业技术学院 德州职业技术学院 云南机电职业技术学院 柳州职业技术学院 海南政法学院 辽宁职业学院 成都职业技术学院
西藏
青岛 江苏 江苏 山东 云南 广西 海南 辽宁 四川
国家示范高职
民办院校 公办国家骨干高职 公办省级示范 公办一般高职 公办国家骨干高职 公办国家示范高职 公办一般高职 公办国家骨干高职 公办国家骨干高职
后勤体系的特点
安全 服务无盲区
服务
服务无止境 学生、家长、社 会满意
育人 处处皀课埻
业绩考核
业绩管理是人力资 源开发的“核
心”，但也是
“瓶颈”……
真正优秀的员工是渴望绩效考评的。
力取得事业的进步，同时也希望得到上级对自己的指点。
对淄博职业学院建设发展情况的考察调研报告
对淄博职业学院建设发展情况的考察调研报告作者：李炳勇来源：《管理观察》2012年第01期按照教育部职成司高等职业学校领导干部“现代职业教育体系建设”专题研修班的要求，为学习和借鉴兄弟职业院校的先进经验，深化我院的教育教学改革，加快推进我院建设和发展，日前，我率学院有关人员赴国家示范高职院校淄博职业学院围绕专业教学改革创新、服务区域产业发展、创新办学体制机制、加强校企合作制度建设等内容，通过走访、座谈、问卷等形式，进行了学习、考察调研。
现将我的调研情况报告如下：一、淄博职业学院基本情况淄博职业学院是2002年7月由淄博商业学校、淄博化工学校、淄博市公共事业技校、淄博工贸职工中专四所中专学校组建而成。
2009年7月又与淄博卫生学校、山东省轻工美术学校共同整合组建成立新的淄博职业学院。
2006年人才培养工作水平评估获优秀。
2007年入选国家示范校建设院校，2010年5月以优秀成绩通过国家示范校验收。
目前，学院校园规划面积3000亩，占地面积2000余亩，分三个校区，建筑面积60余万平方米。
现有教职工1400人。
其中二级教授1人，正高职称55人，副高职称352人，博士26人、硕士355人。
设19个系院，71个专业，在校生26000余人。
资产总额达到17亿元，其中教学仪器设备价值1.4亿元，馆藏图书120余万册。
投资3000余万元，建设了千兆网的数字化校园。
学院获国家、省市级荣誉表彰80余项，2008年被中央文明委评为全国精神文明建设先进单位。
毕业生就业率99％，专业对口率9270，毕业生满意度达9570，用人单位满意度达9770。
二、考察内容(一)专业教学改革创新方面淄博职业学院为适应学院人才培养机制和人才培养机制模式改革创新，进一步将人才培养工作重心下移，确立“四个一体”为特色的人才培养理念，即“学生就业竞争力与发展潜力培养融为一体、教育与教学融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课内与课外培养融为一体”的人才培养理念。
山东城市建设职业学院来我院考察CRP
山东城市建设职业学院来我院考察CRP
7月18日上午，山东城市建设职业学院一行5人在院长韩培江的带领下来我院考察CRP，刘乐星副院长热情接待了到访来宾。
刘乐星副院长首先代表学院向山东城市建设职业学院客人的到来表示热烈欢迎，表示CRP作为一种管理手段，其目的是能够最大程度地实现我院透明、公开的管理理念，使校园资源得到最充分的利用、共享与配置。
随后，刘乐星副院长以《智慧校园数字管理平台建设探讨》向与会人员介绍并现场演示了CRP系统的设计理念和应用情况，学工处梁鹏向来宾介绍了我院教养工程依托信息化系统的实践做法。
我院CRP系统的强大功能得到了韩培江院长等同行的赞赏，表示通过我院运用CRP管理的经验坚定了山东城市建设职业学院运用CRP的信心。
希望与我院能有进一步深入的合作。
办公室徐波
2014年7月18日。
对淄博职业学院建设发展情况的考察调研报告
“ 代职 业 教育体 系建 设 ”专 养 机制 和人 才培 养机 制模 式 改革创 新 ， 现 先进 经验 ，深化我 院的教育 教
０快 推 进 我 院 建 设 和 发 展 ， 日 口
ｊ要 求 ， 为 学 习 和 借 鉴 兄 弟 职 进 一步 将人 才培 养 工作 重心 下移 ，确 立 济 发展 ，瞄准 人才 需求 市场 ；专业 锁定 勺
学 院校 园规划面 积３ ０ 亩 ， ００
２ ０ 余亩 ，分 三个校 区 ，建筑 ００
万 平 方 米 。 现 有 教 职 工 １ ０ ４０
达给 教师和 教 育教 学 团队 ，培养 模式 、
课程体 系 、教 学方 法 的改革 更 为彻底 ，
筹 建职 业教 育集 团 。 目前 ，职 教集 团 筹 建 方案 已得 到市 政府 同意 ，学 院 正全 力
提升 专业 建设整体水平。 业 教研 室和 团总支 学生 科分 置 的格局 ，
有拼 搏 ，才是 人 生价值 的最好 体验 ” 的 对职 业 技术人 才 的需 求 ， 以专 业发 展 为
教 育教 学部模 式 ，打破 了原来 的专 校 训 。学 院立 足 区域 经济 转方 式调 结构 使每一 位 教师 既是 知识 传授 者 ，又是 学 纽 带 ，搭建政 府 、行 业 、企业 、职 业 院 生 的教 育 管理 者 ，实现 了教 育教 学一 体 校 合 作 平 台 ， 把 社 会 企 业 对 高 职 人 才 的
行 政事 务和 人 、财 、物 的管理 权 。充分 除 各种 隐患 ，第一 时 间解决 各类 突发事 制 ，推 行绩 效考 核等 先进 的管 理方 法 ， 调 动 了 各 基 层 单 位 的 积 极 性 ， 促 进 了 学 件 。 充 分 调 动 广 大 教 职 工 的 积 极 性 和 能 动 院 的发 展 。三 是建立 考评 激励 机制 ，形 成持 续发 展动 力 。围绕 “ 质量 立校 ”战
实习报告
4、希望通过实习，开拓自己的眼界，让自己接触到更多的新事物，从而潜移默化改变自己，提高自己的各方面能力和自己的综合素质。
面试阶段我了解到很多以前许多不了解的事情
在工作前夕，也接到几家公司的面试通知，面试前我会做各种准备，以避免自己出错，几家公司的面试，让我知道其实文员分很多种，并不是向自己想象的那样，也让我知道当今社会有许多公司打着找文员、秘书的幌子，招销售人员。面试期间，我了解到当今社会需要什么样的人才、自己的不足和缺点，在以后的日子应该朝着哪个方向努力，应该提高自己哪方面的能力等。
工作期间也经常与同学沟通，也许人都比较贪婪和感觉不公，刚开始听到一些同学的怨言，也会感同身受，也会人云亦云。有时也会因为别人的工作比自己的好，机遇比自己好，而感到心里不平衡，闷闷不乐。可是工作的过程，让我明白，人不能好高骛远，要脚踏实地，要从自身的能力和素质出发，要一颗平常心对待，坦然的面对，工作让我学会了敢于面对，不再抱怨，而是加油、奋斗、努力！
实习总结
此次为期九周的实习活动，让我学到了许多书本上学不到的知识，增长了我许多见识，更加清晰地了解当代社会社会的就业形势，更加清晰地认识了自己，明确了自己努力的方向，为自己的工作做了充分的准备，为自己的工作打下了坚实的基础。
定岗实习前期的找工作阶段，让我学会了坦然和坚持。
为了能够找到一份与自己的专业有联系的工作，我收集了许多关于专场招聘会的信息，同时认真制作真实的应聘简历和准备相关材料，穿梭于人山人海的招聘会，我真正的认识到就业的压力和找工作的不易，虽然在招聘会上透了几份简历，但都石沉大海，在看看自己的伙伴，天天呆在家里等着家人帮忙找，很是轻松和惬意，心中不免有些失落和想放弃，可是最终我选择了坦然的面对，屡败屡战的找工作经历，让我学会了坦然和坚持，也不断鼓励自己，坚信自己会成功。
淄博职业学院大专学生社会实践报告
淄博职业学院大专学生社会实践报告姓名：学号：系（院）：活动主题：体验生活提高素质年级：一年级所在团支部：家庭角色体验活动报告专业年级：姓名：在从2011年8月5日至10日的暑假社会实践中，我于家中、菜市场、超市等地点亲身体验了作为家中一分子所应承担的责任与各项家务，其中包括做饭、买菜、洗衣、拖地、叠被、扫尘等，较成功地完成了这次意义重大的社会实践活动。
印象中，做家务活似乎是从小学就有的一项任务，但当时只是为了得到父母的表扬或是由于课业繁重而并没有很好地领会这项活动的精髓。
随着年龄的增长和与社会接触的逐步深入，这一次的体会与感想有着本质上的不同。
此时的我是站在一个家庭主人的角度，是一个需要扛起家庭责任，分担父母辛劳的人。
原来我很难理解妈妈过去那双温暖如玉的手为何变得如此粗糙，但当我在零下十几度的天气里将手伸进冰冷彻骨的水中洗衣洗碗时，我懂了，是日复一日年复一年的劳累剥去了母亲的年华。
而家务事是很繁琐的。
我妈老是说有做不完的、一件接一件的活。
每天从早忙到晚。
每一件小事情好像都挺简单的，也用不了多少时间，但是件数多了，时间自然也就耗费的多了。
我妈一早起床，除了扫地、做饭，还要喂鸡，准备狗的食物，一直忙到块晌午才有时间休息一下，就这样，日复一日，年复一年。
然而以前的我却图方便经常不当回事，将妈妈的辛勤劳动视为无物，然而此时我懂得了珍惜别人的劳动成果。
进行家务劳动使我深刻感受到了父母身上沉甸甸的重担，体会到了他们将我抚养长大供我读书上学的不易与艰辛，也更加坚定了我要以优异的成绩回报他们的决心！不仅如此，通过与社会的接触，我学到了许多课堂学不到的知识，积累了不少令我受益终生的经验，极大的丰富了我的人生阅历。
在去市场买菜时，我也总结了一些经验：1..要货比三家不要在靠门口显眼的地方买菜，一般情况都会比里面的贵。
2。
尽量不要在节前买菜，否则就陷进了供求与价格关系的圈套了。
3.还有一点最重要的是付钱前最好自己再算一下。
淄博学院处评报告
高等职业院校人才培养工作评估自评报告淄博职业学院二○一二年五月目录一、学院概况 (1)二、评建综述 (3)三、突出重点，增强学院发展优势 (4)（一）创新教育理念，办学思想与时俱进 (4)（二）实施“四大工程”，打造双师结构教学团队 (7)（三）关注职业能力培养，构建工学结合课程体系 (9)（四）深化校企合作，优化实践教学体系 (11)（五）完善管理，构建“四位一体”的教学管理与质量监控体系 (14)（六）强化社会服务功能，不断提升社会声誉 (18)四、管理创新，构建学院可持续发展机制 (22)（一）实施高效运行机制，全员竞聘、职岗分离 (22)（二）创新教育教学管理机制，实行三级管理、三级预算 (23)（三）实施全时段覆盖管理，营造良好的成长环境 (23)（四）实行绩效考核机制，激活人才培养动力 (24)五、巩固提高，凝练学院发展特色 (24)（一）基于市场需求，建立人才培养快速反应机制 (24)（二）基于“两深入”、“四融合”理念，创新人才培养方案 (25)（三）基于项目管理，推动内涵建设上水平 (25)六、存在问题及整改措施 (26)（一）师资队伍技术服务能力不能很好满足社会和企业需求 (26)（二）校企合作有待进一步深化 (26)（三）教学改革尚未成为每位教师的自觉行动 (27)根据教育部《关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高[2008]5号）和山东省教育厅《关于印发山东省高等职业院校2009-2013年人才培养工作评估规划和山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)的通知》（鲁教高字〔2009〕5号）等文件要求，学院认真贯彻落实“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建方针，加强领导，周密组织，全员参与，扎实推进，对人才培养工作进行了认真自评。
一、学院概况淄博职业学院坐落于全国文明城市、国家园林城市、齐国古都、工业名城——山东省淄博市。
2002年由原淄博商业学校、淄博化工学校、淄博城市建设中专和淄博工贸职工中专四校合并而成，2009年又并入淄博科技职业学院、山东省轻工美术学校。
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赴山东淄博职业学院考察CRP系统报告（学工部分）
就CRP系统而言，淄博职业学院给人的感觉是理念先进、管理扎实、注重创新。
淄博职业学院是一个拥有26000名学生、1400名教职工、3个校区的超级大学，传统管理手段方式受到严峻挑战。
CRP系统的应用恰恰解决了超级大学管理幅度宽层级多的问题，提高了学校作为一个复杂系统的运行效率。
就学工系统而言，主要有学工管理系统、导师系统等，学工管理系统供学生工作管理者使用，导师系统供导师使用（他们实行三级管理三级预算：学校、学院、教育教学部，教育教学部是最基层的办学实体，教学、学工等捆绑在一起，教学部老师既是专业老师、也是导师，实质是导师制、一岗双责），对提高学生工作科学化（科学管理的科学）、规范化、精细化、“硬化”具有很大裨益，中观管理用数据说话，微观管理“白纸黑字”，对进一步提高学生工作实效性有帮助。
交费注册系统已经使用，为学工系统使用提供了一个很好的基础，新生入学系统（包括教学系统等）也是基于收费系统建立和运转的。
交费注册系统这是一个前提关口，我们也应着力解决。
CRP宿舍管理系统他们还没有使用，原因在于信息源头采集录入的人员、设备、工作难度等因素，是个不足（他们宿舍硬件条件挺好，全部是新建的校区、新建的宿舍，但管理上粗略地看一下可能不如我们），因此，我们应该有条件克服困难，在宿舍管理中使用CRP系统。
学工系统使用的关键是全体导师（班主任），对他们工作责任心提出了更高的要求，他们的工作量也有显著增加（源头信息采集录入）。
对于我校而言，这需要我们在提高兼职辅导员（班主作）工作吸引力方面下大力气，否则工作任务多收入不多、压力很大评职称作用不大，会给班主任选聘工作带来困难。
学工系统的使用对校、院两级学工管理人员在工作理理念、数量、年龄、信息化意识和技能等方面都提出了更高的要求。