人教部编版三年级语文14 构段方式及答案

合集下载

部编版三年级下册语文短文阅读及答案(精编)

部编版三年级下册语文短文阅读及答案（精编）一、课外阅读。

天山美景七月的新疆戈壁滩炎暑逼人，这时最理想的就是骑马上天山了。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的是雪山寒气，会使你感到像秋天般的________(冰冷凉爽)。

蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的花。

融化的雪水，从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来，________(闪耀照耀)着银光。

在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的________(嫩绿翠绿)的原始森林，密密的塔松像无数撑开的巨伞。

夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。

小山坡上，有一条条________(清澈清晰)见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？1．从文中括号里选择合适的词语，填写到横线上。

2．用“”画出一个比喻句，并指出它把什么比作什么。

________________________________________________________3．文中具体描写了________、________、________等景物，写出了天山的________。

4．细读文中画“____”的句子，判断正误。

(对的打“√”，错的打“×”)(1)这句话起到了总结全文的作用。

( )(2)春天的花园比得过天山的美丽。

( )(3)天山比春天的花园美丽。

( )(4)这是一个反问句。

( )二、阅读课外短文，完成练习。

_____________李白是我国唐代伟大的诗人。

他小时候念书不用心，贪玩，怕困难，学习成绩很不好。

有一天，李白偷偷跑出学堂，边走边玩。

他来到一条小河边，看见一位白发苍苍的老婆婆在石头旁边，蘸着河水磨一根小铁棒。

三年级下册语文一课一练-第14课《蜜蜂》人教(部编版)(含解析)

部编版最新三年级下册语文第14课《蜜蜂》同步练习一、基础题（共6题；共32分）1.看拼音写词语。

míng tang dìng shíbài fǎng wán jù________ ________ ________ ________2.比一比，组词语论________ 辨________ 准________ 组________轮________ 辩________ 推________ 阻________3.选择恰当的关联词语填空尽管……但……不是……而是……无论……都……①蜜蜂________飞到哪里，________可以回到原处。

②蜜蜂靠的________超常的记忆力，________一种无法解释的本能。

③________蜜蜂逆风而飞，离家两公里多路，________它们确确实实飞回来了。

4.我能根据课文《蜜蜂》内容，给下面的句子排列顺序。

________我叫小女儿守在蜂窝旁，自己走出二里多，多放飞蜜蜂。

________我在蜜蜂的背上做了白色的记号。

________蜜蜂四面飞散，我一边沿途观察，一边猜测思考。

________我在自家花园蜂窝捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。

5.按课文《蜜蜂》内容填空。

《蜜蜂》这一篇课文是按照________、________、________的顺序来写的，体现了作者________的科学态度和________的科学作风。

6.修改病句①每天早上去公园锻炼身体。

②树上结满了许许多多数不清的果子。

③我们要做到节约用水的好习惯。

二、现代文阅读（共3题；共46分）7.读语段，完成练习。

在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。

可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。

她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____（1）在这段话中的空白处加上标点符号。

部编人教版三年级语文上册课后作业《大自然的声音》(含答案)

部编版三年级上册语文21.大自然的声音课后作业一、选择题1．下列词语中书写全部正确的一项是（）A．美秒演奏轻柔感受B．温柔激动合秦乐曲C．乐器雨滴滴答所有D．轻快冲满打击敲打2．下列词语中与“清楚”的“清”意思相同的一项是( )。

A．清幽B．清官C．说不清D．清点3．课文《大自然的声音》介绍了大自然中（）的声音。

A．风、水、动物B．风、雨、植物4．下面加点字的读音，不正确．．．的一项是（）A．呢．（ní）喃B．伟．（wěi）大C．汇．（huì）聚D．叽叽喳．（zā）喳5．《大自然的声音》这篇课文共有_______自然段，是按照_______的结构来进行叙述的。

首先，第_______自然段概括地说明大自然中有许多_______，接着_______自然段用拟人的手法来具体介绍。

（）A．4；总—分；1；美妙的声音；2-4B．4；总—分—总；1；美妙的声音；2-4C．4；总—分；1、2；美妙的声音；3、4二、填空题6．按照课文内容填空。

（1）风，是大自然的音乐家，他会在森林里_____他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像____一样，唱出_____的歌曲。

不一样的______，有不一样的______；不一样的_____，有不一样的______。

（2）水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩_____。

小雨滴_____，一场_____的音乐会便开始了。

滴滴答答……丁丁冬冬……所有的树林，树林里的每片_____；所有的房子，_____的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

7．读拼音，写词语。

qí miào yǎn zòu gǎn shòu gāng qín wěi dà（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）jī dǎ qiāo jī diǎn dī yuè qì jī dòng（_____）（_____）（_____）（_____）（_____）8．比一比，再组词。

部编人教版三年级语文下册第14课《蜜蜂》优质教学课件

二十只蜜蜂中的十七只飞回蜜蜂课文结构本文通过写我验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过验证了蜜蜂特有的本能表现了我严谨求实的科学态度也告诉了我们凡事要多动脑筋勤于实践实践出真知的道理
14 蜜蜂
第一课时
助读资料
初读感知
学习字词
当堂检测
法国有个昆虫学家叫法布尔，他对蜜蜂进行了大量的研究，下面就让我们去看看她笔下的蜜蜂吧!
我会认
超长
chāo
超
超过才华超众
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
加点的字是多音字！
那二十只左右被闷. 了好久的蜜蜂向四面飞散，好
像在寻找回家的方向。
mēn(闷热) 闷
mèn(愁闷)
注意加点字的读音！
读一读：三伏天，走到哪都感到闷. (mēn)热难耐，何况是工作在闷. (mèn)罐车里的工作人员。
我会写
què
正确确
结构：左右音序：Q 部首：石
组词：确实确有其事
造句：小明这样回答是正确的。
书写指导：石字窄小、上横要短撇稍长，角字下框要宽、里边是两横一竖
我会写
wù
误准确无误结构：左右
音序：X 部首：讠
组词：错误一误再误
造句：小芳能够准确无误地回答出这道难题。
书写指导：左窄右宽，口字窄小，天字扁宽、下横要长、撇和捺舒展。
主题延伸
这篇文章记叙了一次试验的全过程。你在生活中肯定也遇到很多的问题，这段时间我们也来通过试验来验证一下。
建议：先想想理出你的研究目的(为什么试验)和试验过程，然后认真试验，记录试验的结果。然后在班里组织一次“我的试验”主题交流活动。
研究目的：夏初鼻炎发病率高与椿树开花有关吗？实验过程： 1.提前找到10个每年夏初鼻炎发作的同学或老师； 2.夏初(5月20日——6月20日)椿树开花时，每天去调查这10人的过程写清楚呢？ 1. 把实验目的，怎样实验的、后来怎样发展、结果怎样一步一步安排好。 2. 把重要的地方写详细，写具体，其他地方简单叙述。

新部编版三年级语文下册短文阅读考点练习及答案

____________________________
5．牛顿的零用钱一不________，二不____，只用来_______。
6．牛顿做的太阳钟是什么样子？在文中找出，并用“
”画出来。
7．从哪句话看出牛顿自豪，用波浪线画出来。
8．这篇文章主要讲了什么？请你简要概括。
______________
9．我们要学习牛顿的什么精神？
银豆儿帮妈妈管家：论针线，比裁缝；论茶饭，胜厨师；论气力，赛男
儿。南山打柴，西河担水；碾下的米，珍珠黄；磨下的面，雪花白。她又养鸡
鸭又养鹅……家中事有条理，不用妈妈再操劳。
有了这一对能干的儿女，老两口儿欢欢乐乐，过着好光景。
1．根据短文内容，用自己的话写出下面词语的意思。
好光景：
2．根据短文内容填空。
五、阅读。
______________ 英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他，八岁上学后，还常常给他一点零用钱。小牛顿一不买糖果，二不买玩具，他把钱积攒（zǎn zhǎn）起来，去（买卖）锤子和锯子。他喜欢自己动脑筋，做一些手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说：“外婆，你看这个。”外祖母
新部编版三年级语文下册短文阅读考点练习及答案
一、阅读感悟
金瓜儿银豆儿（节选）
七月八月，瓜儿熟了，豆角饱了；老两口儿选了一个风和日暖的好日子，
来到菜园里，一个去摘金瓜，一个去采豆角。
老头儿走到瓜架下，还没有动手摘哩，金瓜自己落地了；老婆儿走到南墙
下，还没有动手采哩，银豆角自己离藤了。
瓜儿落下地，一分两半，瓜壳里睡着一个憨敦敦的胖娃娃。
4 / 19
一看：小牛顿手里捧着一块木板，中间钉着一个钉（dīng dìng）子，四周画

部编版三年级语文上册短文阅读及答案(审定版)

部编版三年级语文上册短文阅读及答案（审定版）一、课外阅读。

种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。

这便是儿时最美的梦。

我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。

玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。

就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。

我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。

我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。

那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。

那件事，我会为之自豪一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。

种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。

1．从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。

A．忐忑不安B．认真严肃C．紧张慌乱2．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。

3．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。

________________________4．这篇短文的中心是________。

A．说明儿童内心的幼稚B．表现童心的珍贵C．展示童年生活的丰富多彩二、课外阅读。

花宴我永远不会忘记外祖父那小小的庭院，那儿是花的世界。

外祖父常常拉着我的手，带我在花丛里漫游。

我认识了玫瑰、藤萝、白玉兰，还认识了腊梅、曼陀罗、夹竹桃……我记得第一次见到外祖父，他给我吃玫瑰酱。

部编版语文三年级上册构段方式专题强化练习(含答案)

部编版三年级上册构段方式专项训练卷2班级______ 姓名______ 得分______时间：40分钟满分：100分一、“总—分—总”关系的结构。

(50分)______________①桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。

当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹(lǔ)声，把小镇唤醒。

②小镇的早晨是安静的。

淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞(lín)。

河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。

沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨(āi)着一只。

两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。

不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。

③小镇的早晨又是热闹的。

走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。

路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。

沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。

那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇(xiá)接。

④小镇的早晨更是忙碌的。

学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。

河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。

⑤啊，多美的小镇的早晨！1．给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。

(4分)2．根据意思写出文中的词语。

(6分)(1)光亮而透明。

()(2)东西太多，眼睛看不过来。

()3．照样子，仿写句子。

(10分)(1)例：当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。

__________________________________________________(2)例：淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。

__________________________________________________4．读短文，了解每段大意，再填空。

(18分)(1)短文从________、________和________三个方面描写小镇美丽的早晨。

人教部编版三年级语文14构段方式及答案

14 构段方式班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、总分关系的结构。

(20分)(一)总—分—总秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。

它告诉大家，冬天快要来了。

小喜鹊()来树枝()房子，小松鼠()来松果当粮食，小青蛙在加紧()洞，准备舒舒服服地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。

它们都在准备过冬了。

1．选择合适的字填到文中的括号里。

(4分)造找挖衔2．这段话主要写________________________。

准备过冬的植物有________________________，准备过冬的动物有____________________________________。

(6分)3．按总—分—总的结构把这段话分为三层，用“‖”在文中标出。

(3分)(二)总—分西沙群岛也是鸟的天下。

岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。

遍地都是鸟蛋。

树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

1．这段话共有________句。

(2分)2．这段话从________多、________多、________多三个方面写出了“西沙群岛也是鸟的天下”。

(3分)3．按总—分的结构把这段话分为两层，用“‖”在文中标出。

(2分) 二、承接式的过程叙述。

(20分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。

在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。

就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。

在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。

掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。

她的普通话说得很好，声音也十分动听。

故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。

英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

1．从文中找出下列词语的近义词或反义词。

(4分)近义词：长久——()反义词：急匆匆——()2．同学们一共给英子鼓了两次掌。

人教部编版2019-2020年三年级下册语文阅读理解选择题专项训练5(含答案)

三年级下册阅读理解选择题专项训练5（含答案）长颈鹿①长颈鹿有一双锐利的眼睛，当它们发现远处有敌兽时，最初不动声色，等敌兽逼近，才腾起四蹄，飞奔而去。

如果遭受偷袭，长颈鹿也可以用它那铁棍似的长腿，坚决反击。

长颈鹿的脑袋也是很好的自卫武器，它的前额有一块突出的坚硬骨瘤，晃动起来犹如一个大铁锤，足以砸死大羚羊。

②你们知道吗？小长颈鹿来到世上需要经历一个非常艰难的过程。

长颈鹿妈妈需要怀胎14～15 个月后才产小鹿，每隔两年才生一只。

长颈鹿胎儿从妈妈的子宫里掉下来，落到大约 3 米以下的地面上，通常是后背着地。

刚刚生下来的小鹿身高约 1.8 米，出生后 20 分钟就能站立，几天后便能奔驰如飞。

③小鹿为什么会这么快就适应环境呢？加里·里士满在他的著作《动物园观察》中就有详细描绘。

④长颈鹿妈妈生下小鹿后，总是先低下头，看清小鹿的位置，确定自己是站在小鹿的正上方。

它会等待大约一分钟，然后做出最不合常理的事——抬起长长的腿，踢向它的孩子，让孩子翻了一个跟头，四肢朝天倒在地上。

如果小鹿不能站起来，这个粗暴的动作就会被妈妈不停地重复。

躺倒在地的小鹿为了能站起来，拼命挣扎。

有时候因为疲倦，小鹿会暂时停止努力，妈妈一看到就会再次踢它，迫使它继续努力。

最后，小鹿终于第一次用它还在颤动着的双腿站起身来。

⑤可是，更令人吃惊的是，长颈鹿妈妈又一次把小鹿踢倒。

为什么呢？它想让孩子记住自己是怎么站起来的。

在荒野中，小鹿必须能够以最快的速度站起来，以便跟上鹿群，因为只有在鹿群里它才是安全的。

荒野中的狮子、土狼等野兽都喜欢攻击小长颈鹿，如果长颈鹿妈妈不教会自己的孩子尽快站起来，与大部队保持一致，那么小鹿就会成为这些野兽的猎物。

⑥就这样，小长颈鹿一岁半以后就可以离开母亲独立活动了。

1.下面是同学们对第①自然段主要内容的概括，你认为最合适．．．的一项是（）。

A．长颈鹿能够利用自身身体特点，很好地保护自己。

B．长颈鹿有锐利的眼睛、有力的长腿和坚硬的脑袋。

人教部编版三年级语文下册《鸟的天堂》课文解读附练习和答案

第一单元第3课鸟的天堂（一）教材解读《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品，作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。

宽阔清澈的河流，充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟，构成了一幅高雅清幽的风景画，展示了一派美丽动人的南国风光，表达了作者对大自然生命力的热爱和赞美。

（二）学习目标1．会写14个生字，学习新词“留恋不禁展示颤动南国应接不暇”。

背诵自己喜欢的部分。

2．能按作者游览顺序给课文分段，概括段意。

3．了解事物的静态和动态，感受并欣赏文中描写大榕树的静态美和动态美。

4．理解文中重点句子的意思和所表达的思想感情。

（三）背景资料作者简介1．巴金(1904．11．25——2005．10．17)原名李尧棠，祖籍浙江嘉兴，生于四川成都一个官宦家庭。

自幼在家延师读书。

五四运动中接受民主主义和无政府主义思潮。

2．主要作品《死去的太阳》、《新生》、《砂丁》、《萌芽》和著名的“爱情三部曲”《雾》、《雨》、《电》。

“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》。

“抗战三部曲”《火》之一至之三等。

短篇小说以《神》、《鬼》为著名。

（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。

陆续：先先后后、时断时续的意思。

展示：清楚地摆出来，明显地表现出来。

不禁：抑制不住，禁不住。

留恋：不忍舍弃或离开。

应接不暇：形容人或事物太多，来不及接待和应付。

本课指由于鸟儿太多，作者的眼睛看不过来。

灿烂：光彩鲜明耀眼。

茂盛：（植物）生长得多而茁壮。

缝隙：裂开或自然露出的狭长的空处。

颤动：短促而频繁地振动。

本课指在微风的吹动下树叶一闪一闪的样子。

逼近：靠近、接近的意思。

（2）对句子的理解。

①那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树。

“翠绿”，青绿色；“颤动”，指在微风吹动下树叶一闪一闪的样子。

“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动”，意思是榕树的颜色绿得发亮，绿得耀眼，充满生命的活力。

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案

【10篇】部编版语文三年级上册课外阅读练习含答案1．课内阅读水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

（1）选段是围绕“________”这句话来写的。

（2）画线的句子运用的修辞方法是________。

句中的“他”指的是________。

（3）小雨滴敲敲打打时，发出的声音是“________”“________”；当他们汇聚起来，从一首轻快的________，唱到波澜壮阔的________，水越来越________，发出的声音越来越________。

【答案】（1）水，也是大自然的音乐家（2）拟人；水（3）滴滴答答；叮叮咚咚；山中小曲；海洋大合唱；多；大【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。

中心句是一段文章中处于中心地位的句子。

它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。

“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。

我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。

这段话的中心句在句首。

（2）把“水”当做人来描写，说“水”是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器，这是拟人句。

句中的“他”指的是水。

（3）本题主要考查对课文内容的理解能力。

解答本题，需要细读课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。

在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

故答案为：（1）水，也是大自然的音乐家；（2）拟人、水；（3）滴滴答答、叮叮咚咚、山中小曲、海洋大合唱、多、大。

【点评】（1）考查学生掌握找中心句的方法并运用。

（2）考查学生对拟人修辞手法的掌握。

部编版三年级语文下册14 蜜蜂(教案+反思+课时练习及答案)

14 蜜蜂教学导航
教学过程第一课时
教学过程第二课时
课堂小结
参考答案
第一课时
1. 跨进包括查看的确沿途陌生
2.蜜蜂山峰辨认辩论阻力小组检查捡起
3.（1）那二十只左右被闷．（mēn）了好久的蜜蜂向四面飞散．（sàn），好像在寻找回家的方向。

（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几．jī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。

（3）尽．（jǐn）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

第二课时
1. （1）听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。

（2）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。

（3）蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。

2.（5）（3）（1）（2）（4）。

人教部编版三年级上册语文期末课外阅读理解专项训练(二)(含答案)

三年级上册期末课外阅读理解专项训练（二）（一）云天上的云，真是姿态万千，变化无常。

它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。

刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

1．“姿态万千，变化无常”这八个字总说了云的____________和___________，点明了___________。

2．本文段的中心意思是什么？请用简洁的语言概括出来。

3．本段的结构形式是4．本段运用的修辞手法有5．本文段为了说明云的形态之多，一连用了多个比喻，这些比喻有什么作用？6．文段最后一句加粗的词语“天气”能否改成“气候”，为什么？(二) 我的外公我的外公，60出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。

他十分勤劳，不仅对工作很负责，而且还对我很好。

每天一早，外公便到建筑社上班去了。

他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。

要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。

难怪大家都称外公为土专家呢。

外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。

如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。

那次，市教育局、市科协等四个部门联合举办了一界“恩施市中小学科技大赛”。

我准备做模型沙发。

做的纸沙发长、宽、高分别是50、50、80厘米才合适，而且不能用胶布，因为用胶布是很丑的。

学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。

放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。

傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。

我们来到外婆家，外公说：“这个沙发我已经有些眉目了。

坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。

”我说：“外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。

部编版三年级语文下册期末《构段方式》专项精选试卷附答案

部编版三年级语文下册14.构段方式专项试卷班级姓名得分时间：40分钟满分：100分一、总分关系的结构。

(37分)(一)(24分)这地方的火烧云变化极多，一会儿( )的，一会儿( )的，一会儿( )，一会儿( )。

( )、( )、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

1.把下列词语填在选文中的括号里。

(6分)半紫半黄金灿灿红彤彤梨黄葡萄灰半灰半百合色2.仿照下面词语的构词方式，分别写三个词语。

(12分)红彤彤：梨黄：3.仿照选文的构段方式，写一写。

(6分)教室里安静极了，。

(二)(13分)画上的街市可热闹了。

街上有挂着各种招牌的店铺．( )。

走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴．( )，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜．( )达。

画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。

别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。

1.给文中加点的字注音。

(6分)2.用“”画出本段的中心句。

(3分)3.本段的写法是( )。

(4分)A.先概括后具体B.先具体后概括二、抓住动词写过程。

(15分)有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。

他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

1.找出蔡伦造纸的过程的动词。

(10分)————2.仿照上面的文段，介绍一次手工活动的过程，如捏泥人、剪纸、拼装玩具、编花绳等。

(5分)三、写好动作与神态。

(28分)(一)一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”1.不改变意思，给文中画“”的句子换一种说法。

(4分)2.能把文中画“”的句子去掉吗？为什么？(6分)(二)．．．1.(9分)2.从加点的词我们可以看出陶罐是什么样的心情？(4分)3.《陶罐和铁罐》是一则，这个故事告诉我们：(5分)四、借助思考写具体。

部编版三年级语文下册《14.蜜蜂》表格式教学设计+备课素材+课后作业（含答案）

14.蜜蜂第一课时教学目标知识与技能：1. 会认本课“概、阻”等8个字，会写“蜜、蜂”等12个字，理解相应的词语。

2. 学习默读课文，感受说明时语言运用的准确，并能积累好词佳句。

过程与方法：1. 学生反复诵读，通过品读，抓住重点词句，展开想象来理解课文，体验情感。

2. 展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。

情感态度价值观：学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

重点难点1. 理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。

2. 感受说明时语言运用的准确，并能积累好词佳句。

教学课时2课时【课时目标】1. 会认本课“概、阻”等8个字，会写“蜜、蜂”等12个字，理解相应的词语。

2. 正确、流利地朗读课文，初步了解蜜蜂辨别方向的能力。

【教具准备】教学课件搜集有关蜜蜂的资料【教学过程】一、创设情境，导入新课。

1.（课件出示2）出示放大的蜜蜂彩图。

提问：谁能介绍一下有关蜜蜂的情况？（蜜蜂不仅采蜜，而且采集花粉。

它的脚就是它的好帮手；蜂在采集花蜜时，对花朵是有选择性的。

它的采摘对象是盛开的花朵，因为此时花蜜或分泌物的含量是【设计意图：出示图片，调动学生的生活体验，激情导比较丰富的；工蜂是辛勤的劳动者，在短暂而又忙碌的一生中，它不仅养育了幼蜂，照顾了蜂王、雄峰，更为人类献上了甘甜的蜂蜜。

蜜蜂具有很强辨别方向的能力)今天，我们学习的课文就和蜜蜂的辨别方向有关。

板书课题，齐读课题(板书：14蜜蜂)。

3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？根据学生具体情况，预设以下几种问题：(课件出示3)本文是怎样介绍蜜蜂的辨别方向的能力的？作者是怎样验证蜜蜂具有辨别方向的能力的？二、初读课文，自学生字。

1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

部编人教版三年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版

部编人教版三年级下册语文期中知识点整理复习及答案完美版班级：_____________ 姓名：_____________拼音词组1. 看拼音，写词语。

nuòruòchén tǔjiàzhíjiāo ào pěng zhe xūxīn2. 看拼音写词语。

féi zào cháng láng mùwǎn tòu míng jiāo ruǎnyǎng tóu yíchuàn fēi yuèyīng ér xīwàng3. 读拼音，写词语：diào dòng yáo huàng zīshìjiǎng shùpǔtōng （________）（________）（________）（________）（________）yōu chóu lián huān gāng cái mòdúyǒng gǎn（________）（________）（________）（________）（________）4. 读拼音，写词语。

cūzhuànɡshuānɡbìzènɡsònɡlǚxínɡkǎn chái hùxiānɡnénɡɡòu zhǔn bèi5. 读拼音，规范地写出词语。

guóqíhuāng yěmíng lǎng yán liào bǔуú（________）（________）（________）（________）（________）chìbǎng qiáng gēn sàn luòchéng shíyăn zòu （________）（________）（________）（________）（________）补全词语6. 把词语补充完整，并根据语句选择恰当的词语。

部编版小学三年级语文上第14课《不会叫的狗》教案、反思、作业含答案

第14课《不会叫的狗》教案、反思、作业含答案教学目标1.学会本课“吗、讨、厌”等16个生字，认识多音字“吗、担、压、中、弹”，理解由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。

3.引领学生大胆想象，续编故事或创编故事。

教学重点能正确、流利、有感情地朗读课文。

边读边预测后面的内容，展开充分的想象，提高语言表达和想象力。

教学难点引领学生续编故事或创编故事。

教学课时1课时教具准备多媒体课件杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。

其中《洋葱头历险记》《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。

1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。

今天，我们一起来学习她给我们带来的故事——《不会叫的狗》。

齐读课题。

（板书：不会叫的狗）5.看了这个题目，你有什么问题吗？（老师不禁要问：还有不会叫的狗？这是一条什么样的狗？）想不想知道答案？好，一起来学习这个故事。

二、初读课文，检查预习情况。

1.指名读生字词，要求读准字音。

2.指名、齐读、开火车读词语。

（课件出示6）干吗压根儿讨厌发怒批评来访担保发疯搞不清汪汪差不多百发百中忍着模仿子弹（1）认读形式灵活多样。

师生参与评价，重点强调生字“差、中”为翘舌音；“厌、担”是前鼻音，“访、疯、汪”是后鼻音。

另外注意多音字的读音：“吗”在这里读“má”，组词为“干吗”，还有一个读音是“ma”，组词为“好吗”；“压”在本文中读“yà”，组词为“压根儿”，还有一个读音“yā”，组词为“压力”;“担”本课读“dān”，组词为“担保”，还有一个读音是“dàn”，组词为“扁担”；“中”在本文读“zhòng”，组词“百发百中”，还有一个读音是“zhōng”，组成为“中间”；“弹”在本文读“dàn”，组词“子弹”，还有一个读音是“tán”，组成为“弹琴”。

【小升初语文讲义】第14讲：阅读之分段并概括段意+词意理解(部编版,含例题,答案)

小升初阅读之分段并概括段意+理解词意（基础版）知识点一：分段并概括段意一、分段和概括段落大意文章里有两种段，一种是“自然段”，一种是“结构段”或意义段。

分段是为了理清作者表达的中心思想而把有关内容按一定方式组合在一起的各个部分。

即逻辑段，又叫意义段。

二、文章分段的几种方法引导学生给文章划分结构段是阅读中的一个重要环节。

分段不仅有利于学生理清文章思路，而且有利于培养学生逻辑思维能力。

为了让学生掌握分段的方法，便于教师引导学生掌握和运用，减少学生分段的盲目性，特地介绍几种方法。

（一）时序法有的课文按时间转移的先后顺序安排。

显而易见，表示时间性的词可以用来作为分段的依据。

如《十万里长街送总理》就可按“灵车到来前→灵车通过时→灵车开过后”的时间顺序分为三段。

再如《我的战友邱少云》也可按“天还未亮→中午的时候→黄昏的时候”的时间顺序分段（二）空序法参观、访问和游览所记叙的事物、空间位置不同或者观察事物的立足点不同，可以按空间位置的先后顺序分段。

如《记金华的双龙洞》可按“途中→洞口→外洞→内洞（出洞）”等游览地点的先后转移来分段。

（三）地序法按照事物发生的地点、先后移动的次序组织材料的课文，可以按地点移动的顺序分段。

如《回韶山》可按毛主席回韶山在旧居参观的路线，“上尾场→父母卧室→自己的住房→大弟的房间→晒谷坪”以此作为分段的依据。

（四）事序法完整地记叙一件事或者以客观事物作为线索贯穿全文的课文，可以按事件发展的阶段性来分段。

如《草船借箭》可以按为什么借箭（发生的原因），怎样借箭（发展经过），借箭结果（事件结果）来划分段落。

此外，《跳水》、《飞夺沪定桥》也可按事件发生、发展和结果来划分段落。

（五）事类法有的课文通过写几件事来表达主题，分段时可考虑按不同事情来分段。

如《将相和》可以按“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”三件事来分段。

（六）总分法有的文章是以作者的思路为线索去组织材料的，往往采取“总起——分述——总结”的形式来表述，那么分段时就应按“总——分——总”的思路分段。

部编人教版三年级语文下册教案第四单元14蜜蜂（教案）

部编⼈教版三年级语⽂下册教案第四单元14蜜蜂（教案）14 蜜蜂⽂本分析《蜜蜂》的作者是法国的昆⾍学家法布尔，课⽂以第⼀⼈称写了他为验证蜜蜂具有辨认⽅向的能⼒⽽做的⼀项实验，重点介绍了实验的经过，体现了法布尔善于思考、严谨求实的科学态度。

学习本⽂就是在了解蜜蜂这种昆⾍的基础上，感受作者的观察发现和探索精神。

教学设计时，可以重点抓住作者做实验的准备阶段、过程以及结论的表述⼏个部分，通过提出“作者是怎么做的？为什么要这么做？这样做有何好处？”等问题的⽅式，带动学⽣抓住课⽂内容，品读全⽂。

在解读⽂本的过程中，引导学⽣采⽤联系上下⽂、找近义词等⽅式理解词语，抓住重点词语去品析句⼦，从⽽进⾏⽂本细读，达到体会⼈物品质的⽬的。

教学⽬标1.认识“概、阻”等8个⽣字，会写“蜜、蜂”等12个字，会写“蜜蜂、辨认”等16个词语。

2.默读课⽂。

能梳理并按顺序说出实验过程，感受法布尔严谨、求实的科学态度。

3.运⽤多种⽅式，体会课⽂⽤词的准确。

教学重点体会法布尔的观察发现和探索精神以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

教学难点感受⽂章说明语⾔运⽤的准确性。

课时安排2课时1.认识本课“概、阻”等8个⽣字，学会“蜜、蜂”等12个字。

2.正确、流利地朗读课⽂。

3.理清课⽂的脉络层次，初步了解法布尔实验的内容。

1.引导学⽣采⽤多种⽅法识记⽣字。

2.以读为基础，理清课⽂脉络，尝试⽤概括⼩标题的⽅法感知课⽂内容。

⼀、激趣导⼊，揭⽰课题1.引导学⽣交流⾃⼰喜欢的昆⾍，引出课题。

导语：同学们，⼤家喜欢昆⾍吗？你们为什么喜欢它们呢？（学⽣⾃主交流，教师适当评价。

）⽰例：·我喜欢⼩蝴蝶，因为它们在花丛中翩翩起舞的样⼦⾮常漂亮。

（你描述得⾮常有诗意！真是个能说会道的孩⼦！）·我最喜欢的是蚕，它们默默地为⼈们吐丝，却从来没有要求回报。

（你让⽼师想到了⼤诗⼈李商隐的⼀句诗“春蚕到死丝⽅尽，蜡炬成灰泪始⼲”。

）·我最喜欢的是⼩蜜蜂，因为它们⾮常勤劳，给⼈们采花酿蜜也不求回报。