四年级下册美术教案-巧用对称图形人美版
6、巧用对称形(教学设计)2023-2024学年美术四年级下册人美版(1)
教学设计：巧用对称形一、教学目标1. 让学生了解对称形的基本概念，感受对称形在生活中的应用。
2. 培养学生运用对称形进行创意绘画的能力。
3. 提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美素养。
二、教学内容1. 对称形的基本概念及分类。
2. 对称形在生活中的应用。
3. 运用对称形进行创意绘画。
三、教学重点与难点1. 重点：了解对称形的基本概念，学会运用对称形进行创意绘画。
2. 难点：如何巧妙地运用对称形，创作出富有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、对称形图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示对称形图片，引导学生发现生活中的对称现象，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍对称形的基本概念及分类，让学生了解对称形的特点。
3. 案例分析：展示一些生活中的对称形应用，如建筑、自然界中的生物等，让学生感受对称形的魅力。
4. 技法讲解：讲解如何运用对称形进行创意绘画，引导学生关注对称形的巧妙运用。
5. 学生创作：发放画纸，让学生运用所学知识进行对称形创意绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示：让学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励性评价。
六、板书设计1. 对称形的基本概念及分类。
2. 对称形在生活中的应用。
3. 运用对称形进行创意绘画。
七、作业设计1. 课后搜集生活中的对称形图片，下一节课分享。
2. 完成一幅对称形创意绘画作品，下节课展示。
八、课后反思本节课通过引导学生发现生活中的对称现象，让学生了解对称形的基本概念及分类，学会运用对称形进行创意绘画。
在教学过程中，注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的创作空间，培养学生的审美素养。
同时，通过课后作业的设置，让学生将所学知识运用到生活中，提高学生的实践能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的兴趣，激发学生的创造力，提高教学质量。
一、导入环节在导入环节，我会通过展示一些生活中常见的对称形图片，如蝴蝶、蜻蜓、树叶、建筑等，引导学生发现生活中的对称现象。
四年级下美术说课稿-巧用对称形人美版
-学生展示作品，分享心得，占时5分钟。
-教师点评和学生互评，占时5分钟。
4.课堂小结与作业布置：5分钟
-对本节课的重点内容进行简要回顾，总结学生的学习情况。
-布置相关的课后作业，鼓励学生在课后继续探索和实践。
十一、教学注意事项
1.关注学生的安全使用绘画材料，避免发生意外。
-在使用剪刀、胶水等工具时，提醒学生注意安全。
四年级下美术说课稿-巧用对称形人美版
一、教学目标
1.让学生了解对称形的特点，认识其在美术创作中的应用价值。
2.培养学生运用对称形进行创意构思的能力，提高其美术表现手法。
3.培养学生的审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
二、教学内容
1.对称形的定义与特点
-定义：对称形是指可以沿着某条线对折，两边完全相同的图形。
十六、教学预期成果
1.学生能够掌握对称形的基本概念和绘制技巧。
2.学生能够运用对称形进行创意构思，完成具有个性的美术作品。
3.学生在创作过程中，提升审美能力、观察力和创新能力。
4.通过本课程的学习，学生对美术学科的兴趣得到增强，艺术修养得到提升。
十七、教学风险管理
1.预防措施：
-在实践活动中，提前告知学生注意事项，预防意外伤害。
-组织家长参观学生作品展览，加强家校互动，共同促进学生的全面发展。
十三、教学支持与辅助
1.教学辅助材料：
-准备丰富的教学辅助材料，如对称形卡片、模板、挂图等，以便于学生直观学习。
-制作教学微视频，详细展示对称形的绘制步骤，供学生课后复习。
2.教师专业发展：
-教师应不断提升自身专业素养，掌握更多的美术教学方法和技巧。
-教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
巧用对称形(教学设计)人美版(2023)美术四年级下册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与对称形相关的实际问题，如“如何利用对称形设计一幅美丽的画作？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。学生将利用对称形原理，通过折叠、剪裁等方法创作出具有对称美的作品。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
-对称形的绘制技巧：如何将对称形准确地表现在纸上，对学生的绘画技巧有一定的要求。
-对称形在实际应用中的灵活运用：学生需要学会如何将对称形融入到不同场景和主题中，体现出其独特的美。
举例：
-在创意设计环节，教师可以提供一些启发性问题或主题，如“设计一个具有对称美的徽章”，引导学生思考和创作。
-在绘制技巧方面，教师需耐心指导学生如何把握对称轴或中心点，确保对称图形的准确性。
3.学会运用对称形进行创意设计，培养审美和创新能力。
4.掌握对称形绘画技巧，运用对称形创作一幅美丽的作品。
二、核心素养目标
《巧用对称形》课程旨在培养学生以下核心素养：
1.提升视觉审美能力，使学生能够感知和欣赏生活中的对称美。
2.增强创新能力，通过对称形的创意设计，激发学生的想象力和创造力。
3.培养美术表现能力，掌握对称形的绘制技巧，提高造型表现力。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
第6课：巧用对称形(教案)人美版(2012) 美术四年级下册
第6课：巧用对称形（教案）人美版（2012）美术四年级下册一、教学目标：1. 让学生了解对称形的概念，认识对称形的特点，掌握对称形的绘制方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创造力，提高学生的审美水平。
3. 引导学生关注生活中的对称美，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：对称形的概念、特点及绘制方法。
2. 教学难点：如何引导学生运用对称形进行创作，培养学生的创造力。
三、教学准备：1. 教学材料：对称形图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：安静、宽敞、明亮的教室。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示一幅具有对称特点的图片，引导学生观察并提问：“你们发现这幅图片有什么特点？”1.2 学生回答，教师总结：这幅图片具有对称的特点，即左右或上下两边完全相同。
2. 基本概念讲解（10分钟）2.1 教师讲解对称形的概念：对称形是指一个图形沿着一条直线对折后，两侧完全重合的图形。
2.2 教师展示不同类型的对称形图片，引导学生认识对称形的特点，如轴对称、中心对称等。
2.3 教师示范对称形的绘制方法，并强调注意事项，如绘制对称轴、保持两侧图形的一致性等。
3. 实践操作（15分钟）3.1 学生根据教师的要求，绘制一幅对称形作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
3.2 学生绘制过程中，教师关注学生的操作方法，及时纠正错误，引导学生运用对称形进行创作。
3.3 学生完成作品后，教师组织学生进行作品展示，互相欣赏、评价。
4. 创意拓展（10分钟）4.1 教师引导学生思考：除了绘制对称形，我们还可以如何运用对称形进行创作？4.2 学生分组讨论，提出创意方案。
教师巡回指导，给予建议。
4.3 学生根据创意方案，动手制作对称形作品。
教师关注学生的创作过程，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与反思（5分钟）5.1 教师组织学生进行课堂小结，回顾本节课的学习内容，总结对称形的概念、特点及绘制方法。
四年级下册美术教学设计-6巧用对称图形 ▏人美版
四年级下册美术教学设计-6巧用对称图形一、教学内容对称图形是美术中非常常见的一种图形形态，掌握对称图形的基本原则和技巧对于学生的美术素养提高很有帮助。
本次教学将重点介绍如何巧用对称图形来创作美术作品，包括：•什么是对称图形•对称图形的种类•对称图形在美术中的运用•巧用对称图形进行创作二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够掌握以下知识和能力：•理解什么是对称图形；•掌握对称图形中的轴线、中心对称、对称形；•熟悉对称图形在各种艺术形式中的应用；•能够巧妙运用对称图形来进行美术创作。
三、教学流程与时间分配时间内容10分钟课前热身15分钟讲解对称图形的基本概念15分钟分类讲解对称图形20分钟对称图形在艺术中的应用20分钟创作实践（个人或小组）10分钟复盘总结3.1 课前热身（10分钟）教师可以通过展示一些对称图形让学生从视觉上了解什么是对称图形，进入学习状态。
可以使用电子黑板或投影仪来展示图片，通过交互问答加深学生对对称图形的印象。
3.2 讲解对称图形的基本概念（15分钟）教师讲解对称图形的概念，可借助图片来说明。
教师可以让学生观察并找出图形中的对称轴线和对称中心，引导学生了解对称图形的特点和组成部分。
3.3 分类讲解对称图形（15分钟）教师根据对称性质，将对称图形分类讲解，包括轴对称、中心对称和对称形。
教师在讲解时，可以让学生跟随练习，加深对称图形类型的印象。
3.4 对称图形在艺术中的应用（20分钟）教师介绍对称图形在绘画、雕塑、建筑等各种艺术形式中的应用，以鼓励学生积极尝试和创造。
可以展示一些对称艺术品的图片，让学生欣赏，唤起学生的创作兴趣。
3.5 创作实践（20分钟）根据教师的要求，学生个人或小组自由创作对称图形作品，既可以在纸上创作，也可以运用线上绘图工具，如Painter等。
教师可以帮助学生提供一些创意和灵感，鼓励学生尝试不同的创作风格。
3.6 复盘总结（10分钟）教师将学生的作品展示出来，结合教学内容评论作品，分享创作心得。
人美版四年级下册美术第6课《巧用对称形》教案
人美版四年级下册美术第6课
《巧用对称形》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出一些生活中常见的对称形的物品；
技能目标：掌握一些制作对称形的方法；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能说出一些对称形的艺术品的美好寓意；
教学难点：培养学生创造美的能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：制作对称形物品的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是对称形吗？你们能把它制作出来吗？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《巧用对称形》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《花瓶》，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步骤是什
么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料制作一个对称形的生活物品；
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
四年级下册美术教案-第6课 巧用对称形 ▏人美版
课型
设计应用
课时
1——1
教学
目标
1、继续学习对称纹样的剪制方法，加深对称形的认识和了解，能够设计出美观的对称形装饰生活。
2、体会对称纹样的形式美感，能够发现美术在生活中的重要作用。
3、养成耐心、细致的工作习惯。激发热爱生活的情感。
重点
难点
纹样的设计和对称的剪制方法。
折、剪、粘、卷等方法的巧妙运用。
学生准备
彩色纸、剪刀、胶棒
教师准备
范样、课件
教 学 过 程
一、组织教学
二、复习导入
以前我们初步学习过对称形，什么是对称形?今天学习巧用对称形制作一个简易的生活用品——灯罩
三、新授
1、教师出示课件，请学生欣赏大自然、生活中对称形的例子
问;分析这些作品有什么特点?
启发学生归纳出这些都是以对折线为中心，两边形状、大小、颜色、排列都是一样的，也就是一一对应的。这就是对称纹样。
今年６０岁的刘静兰是国家级非物质文化遗产项目“包头剪纸”的代表性传承人。她七八岁就开始学剪纸，随后的五十多年中，她“形成了独特的剪纸风格。如今，刘静兰已头顶众多“光环”：中国工艺美术大师、首批中国民间文化杰出传承人……“
4、思考作品表现的内容，是怎样设计剪制的。
5、观察剪纸作品及纹样的对称轴
（1）分析怎样设计纹样：对称纹样有的表现的是人物，有的表现的是静物。有的像鱼、花。各种线条组成的纹样。
2、请学生说一说自然界和生活中还有哪些对称物，以强化学生对对称的认识和理解。
问：你还在什么地方看见有对称的装饰花纹？
建筑上、衣服上、窗帘上等等。
3、引导学生欣赏、感受对称稳定、整齐的形式美感。
问;这些对称的图形给你什么样的感受？(两人小组交流)
6、巧用对称形(教案)2023-2024学年美术四年级下册人美版
巧用对称形（教案）2023-2024学年美术四年级下册人美版一、教学目标1. 让学生了解对称形的含义，理解对称形在生活中的应用，培养学生的审美观念。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握对称形的特点和表现方法，提高学生的造型能力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，激发学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 对称形的含义及特点2. 对称形在生活中的应用3. 对称形的创作方法4. 对称形作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 重点：了解对称形的含义、特点和表现方法，学会运用对称形进行创作。
2. 难点：如何引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行有创意的作品设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、教材、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的对称形图片，引导学生发现对称形的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解对称形的含义、特点和表现方法，让学生了解对称形在生活中的应用。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用对称形进行创作，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生分组进行对称形创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，总结优点和不足。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调对称形在美术创作中的重要性。
六、板书设计1. 巧用对称形2. 课题要求：了解对称形的含义、特点和表现方法，学会运用对称形进行创作。
3. 教学内容：对称形的含义及特点、对称形在生活中的应用、对称形的创作方法、对称形作品欣赏与评价。
4. 教学重点与难点：重点掌握对称形的含义、特点和表现方法，难点在于如何引导学生发现生活中的对称形，并运用对称形进行有创意的作品设计。
七、作业设计1. 课堂练习：运用对称形进行一幅创意作品设计。
2. 课后作业：收集生活中的对称形图片，分析其特点和应用，并结合自己的兴趣进行一幅对称形创作。
人美版四年级美术下册巧用对称形教学设计
人美版四年级美术下册巧用对称形教学设计教材分析：本课属于“设计•应用”学习领域的内容，在《漂亮的花瓶》、《百变团花》、《吉祥图案》的知识的基础上，将所学融汇贯通，并加以综合运用。
教材中介绍了生活中的对称物体，并在“思考与讨论”中引导学生发现对称物体带给人的感受，以及对称的作品的设计制作方法,让学生更加深一步探究对称形。
学情分析：四年级学生思维活跃，对新事物充满好奇心，整体艺术表现能力教强。
他们在前期的学习中已经了解对称形的知识，初步感受了对称形物体的美感，并多次实践过剪出对称图形。
他们虽然掌握了制作方法，也有了一定的实践经验，但对于他们来说对称形如何巧妙的设计应用还有较大的困难，在课堂中要引导学生多观察，分析对称图案、位置、色彩等，指导学生巧妙运用对称形的思路。
三维目标：1、了解对称性与生活的关系，巧妙的设计对称形并应用到生活中。
2、在欣赏感受、探究领会拓展思维、实践创作、展示评价的过程中，使用剪贴绘画等方法，完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。
3、培养学生精于制作的行为习惯和耐心细致的学习态度，以及勇于创新的精神和感受生活的情感。
教学重难点：教学重点：设计并应用对称图案装饰美化生活。
教学难点：对称形的巧妙运用。
学具准备：教师：课件、教具、剪刀、彩纸、范作。
学生：彩纸、双面胶等。
教学过程：一、猜物导入，激发兴趣。
1.游戏导入：拼拼看（将对称图形剪开让学生快速拼找）2.发现这些图有什么特点？3.揭示课题一一本节课我们就一起学习《巧用对称形》。
【设计意图】从游戏出发，激发学生兴趣引入课堂。
二、分析对称形：1.什么是对称图形？（对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图形翻转180度左右完全重合。
）2.介绍对称的方式（轴对称、四边对称、中心对称）【设计意图】复习旧知识，了解对称形式，引导学生感受对称美感。
三、发现对称形：1.找一找生活中的对称形？2.对称形给你什么样的感受？它有什么的寓意？（均衡、稳定、和谐，成双成对、好事成双）【设计意图】引导学生从生活中发现对称，并感受它们的美，通过欣赏了解对称形在生活中的装饰作用和广泛运用。
人美版四年级下册美术巧用对称形教案
人美版四年级下册美术巧用对称形教案课题整理课四（1）2.28四（4）2.28教学目标完成前两幅作品，注意创意和构图。
教学重点教学难点教学准备教学过程教师活动学生活动课题2、巧用对称形学情分析教材分析教学目标1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。
4、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
课时安排课题2、巧用对称形授课时间教学目标1、在了解对称形、会剪对称形的基础上，学会运用对称形装饰生活中的物品；2、体验设计活动的乐趣，了解艺术形式的美感与设计功能的统一；3、提高对物品的美化能力，激发美化生活的愿望，提高动手能力。
4、利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
教学重点教学难点教学准备工艺课用具、彩色纸、课件、对称形物品教学过程教师活动学生活动1．同学们，你们知道“设计师”是干什么的吗？这位同学说的你们同意吗？3、欣赏、讨论课本作品（1）有一群心灵手巧的小设计师，将剪纸艺术运用到了我们生活当中，我们把书打开，看看书中的工艺品。
（2）书中的小设计师都将对称形运用到了什么地方？4、老师示范剪对称形师：老师也想成为一名优秀的设计师，但需要大家的帮助。
老师这里有一个大大的杯子（板画），但老师觉得它不够漂亮，想请同学们帮我剪一些对称形来装饰一下这个杯子，可以吗？在大家剪之前我想问问：你们会见对称型吗？先别忙着说，老师先示范剪一个对称形，同学们仔细看，等我剪完之后给我总结一下我用了哪几步？老师示范剪小鱼5、小组剪对称形师：给大家5分钟的时间，看看哪个小组能帮老师剪出漂亮的对称形来装饰这个杯子6、请同学上来装饰杯子师：分别请男女两组同学上来用相同的对称形装饰杯子。
看来，巧用对称型可以把同一个杯子装饰出不同的风格来。
集体的力量是强大的，现在大家就像真正的设计师那样，让你的小组的全体成员一起开动脑筋、寻找灵感，巧用对称型，把从家里带来的小物品装饰的更加漂亮。
小学美术人美四年级下册巧用对称形《巧用对称形》教学设计
设
计
一、分小班完成老师布置的课前任务
1、查阅资料，了解什么是对称。
2、大自然、生活中有哪些对称形？
3、生活中有哪些运用对称形装饰的饰品？
4、收集对称剪纸纹样并尝试画一画。
二、学生汇报导入
一、安排学生课前任务。
1、明确调查内容。
2、各小班分工细化。
3、强调调查记录填写要求。
二、组织各小班代表汇报收集的相关资料和实物。
实物展台
培养学生的语言表达能力。
评价
小班互评
一、引导学生小班互评。
1、色彩搭配。
2、造型美观。
3、装饰美感。
二、教师小结评价。
1、最佳造型奖
2、最佳色彩奖
3、最佳创意奖
希沃授课助手
解决学生制作过程中的问题，并对作品进行完善。
板书设计
课后反思
巧用对称形
一、演示剪对称形的正确方法
出示微课视频，示范剪对称形的方法。
二、欣赏生活中对称形的运用，启发对称形的装饰设计。
三、出示微课视频，示范对称形饰品的装饰制作方法。
希沃授课助手
微课视频
培养学生的动手实践能力。培养学生合作精神。让学生体验到实践创作成功的乐趣。
分享
对称形饰品发布会，小班展示作品。
教师组织学生分享展示作品。
三、教师对各小班汇报情况作小结评价。
视频、课件
培养学生收集、处理信息的能力。
第3学月第18周第1、2课时
模块
学生活动
教师活动
信息图案画下来，并尝试剪一剪
二、欣赏对称形在生活中的运用。
三、自主探究对称形装饰的连接方法，并思考装饰设计的内容。
四、动手实践操作，小班合作完成。
6、巧用对称形(教案)2023-2024学年美术四年级下册 -人美版
巧用对称形（教案）2023-2024学年美术四年级下册 -人美版一、教学目标1. 知识与技能：了解对称形的概念，学会运用对称形设计图案。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养创新意识和审美能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养合作精神，提高审美情趣。
二、教学内容1. 对称形的定义与特点2. 对称形在生活中的应用3. 对称形图案的设计方法4. 对称形图案的制作技巧三、教学重点与难点1. 重点：掌握对称形图案的设计方法与制作技巧。
2. 难点：如何运用对称形进行创新设计，使作品具有独特性和美感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组对称形图案，引导学生观察并发现对称形的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解对称形的定义、特点及在生活中的应用，让学生了解对称形的重要性和价值。
3. 案例分析：分析优秀对称形图案的设计方法，引导学生学习并借鉴。
4. 实践操作：学生分组进行对称形图案的设计与制作，教师巡回指导，解答疑问。
5. 成果展示：学生展示自己的作品，互相评价，选出最佳设计。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调对称形图案的设计技巧，鼓励学生在生活中发现并创造美。
六、板书设计1. 巧用对称形2. 内容：- 对称形的定义与特点- 对称形在生活中的应用- 对称形图案的设计方法- 对称形图案的制作技巧七、作业设计1. 课后自主设计一幅对称形图案，要求创意独特，色彩搭配和谐。
2. 搜集生活中的对称形图案，分析其设计亮点，并尝试运用到自己的作品中。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能掌握对称形图案的设计方法与制作技巧。
2. 存在问题：部分学生对对称形的理解不够深入，创新设计能力有待提高。
3. 改进措施：加强课堂引导，鼓励学生多观察、多思考，提高创新意识；增加课堂互动，提高学生的实践操作能力。
人美版美术四年级下册6.《巧用对称形》教学设计
-提交时间：下一节课前。
2.研究作业：学生需撰写一篇关于对称形的研究报告，内容应包括对称形的定义、分类、应用及其在艺术史上的地位。
-作业要求：报告不少于500字，需有适当的图文并茂，清晰表达个人观点。
-提交时间：两周内。
3.观察作业：鼓励学生记录一周内生活中发现的对称形，可以是建筑、自然现象或日常用品。
-教师将提供反馈，帮助学生认识到对称形在日常生活中的广泛应用。
板书设计
①对称形的定义与分类
②对称形的特征与辨识
③对称形的应用
④对称形的创作方法
⑤对称形的创意设计
⑥对称形在艺术史上的地位
⑦对称形与数学的关系
⑧对称形的评价标准
2.重点词句
①轴对称形：以一条直线为轴，左右两部分完全相同的图形。
②中心对称形：以一个点为中心，图形的每一点关于中心点有对应点，且两点距离相等。
人美版美术四年级下册6.பைடு நூலகம்巧用对称形》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人美版美术四年级下册6.《巧用对称形》教学设计
教材分析
《巧用对称形》是人美版美术四年级下册的教学内容，本章节通过引导学生探索对称形的特点与应用，培养学生对美的感知和创造力。教材围绕对称形的概念，设计了丰富的实践活动，如观察生活中的对称现象、创作对称形作品等，旨在让学生在实际操作中体会对称美的魅力。课程与课本紧密关联，不仅巩固了学生已学的美术知识，还拓展了他们的审美视野，提高了实践能力，充分体现了教学实际需求。通过对本章节内容的学习，学生将能更好地理解和运用对称形，激发其艺术潜能。
人美版四年级下册美术巧用对称形教案(一)
人美版四年级下册美术巧用对称形教案(一)教案：人美版四年级下册美术巧用对称形一、教学目标1.了解对称形的概念和特点；2.学习巧用对称形进行绘画创作；3.提高学生的美术观察力和创造力。
二、教学准备1.人美版四年级下册美术课本；2.绘画用具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）；3.绘画纸。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）通过提问的方式复习上节课的内容，引导学生回忆对称形的概念和特点。
2. 呈现（10分钟）展示一些对称美术作品，并与学生一起观察和分析其特点。
指导学生发现对称形在美术创作中的重要性。
3. 讲解与示范（15分钟）解释对称形的不同种类，如镜面对称、旋转对称等，并通过示例作品展示如何使用对称形进行绘画创作。
同时，给学生提供一些绘画技巧和注意事项。
4. 练习与指导（20分钟）让学生在绘画纸上进行练习，要求他们运用对称形进行创作。
同时，老师巡视指导，帮助有困难的学生。
5. 展示与评价（10分钟）学生互相展示自己的作品，并进行评价和分享。
老师给予肯定和建议。
6. 总结与作业布置（5分钟）总结本节课的主要内容，并布置作业：要求学生根据自己的创意，运用对称形进行一幅小作品的设计和绘画。
四、板书设计主题：人美版四年级下册美术巧用对称形 - 对称形概念和特点 - 创作中的对称形运用 - 绘画技巧和注意事项五、教学反思本节课旨在帮助学生掌握对称形的基本概念和特点，并能巧用对称形进行美术创作。
通过多种教学方式，如观察分析、示范讲解、练习指导和展示评价等，使学生在实践中提高美术观察力和创造力。
课后作业旨在让学生进一步巩固和运用所学知识。
未来教学中，可以引入更多的实例和练习，以加深学生对对称形的理解和应用。
教案：人美版四年级下册美术巧用对称形一、教学目标1.了解对称形的概念和特点；2.学习巧用对称形进行绘画创作；3.提高学生的美术观察力和创造力。
二、教学准备1.人美版四年级下册美术课本；2.绘画用具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）；3.绘画纸。
人美版四年级下册美术巧用对称形教案
人美版四年级下册美术巧用对称形教案教案：人美版四年级下册美术巧用对称形一、教学目标1.了解对称形的概念和基本原理。
2.能够应用对称形进行美术创作。
3.发展学生的观察力、创造力和艺术表达能力。
二、教学准备1.人美版四年级下册美术教材。
2.班级黑板、彩色粉笔。
3.学生练习用纸和彩色画笔。
三、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.引导学生回顾上节课所学的内容，激发对称形的兴趣和认识。
2.提问：什么是对称形？有哪些例子可以举出来？第二步：讲解对称形的概念和原理（10分钟）1.讲解对称形的基本概念：即对物体、图形或图案的两边具有镜像对应的关系。
2.通过示例图案，介绍对称形的原理：对称轴、对称中心和镜像。
第三步：展示多种对称形的例子（15分钟）1.展示教材中的对称形例子，让学生观察、理解和辨认对称形。
2.请学生在课本或教室中找到更多的对称形例子，展示并互相交流。
第四步：进行对称形创作实践（20分钟）1.给学生发放练习用纸和彩色画笔，鼓励他们体验对称形创作的乐趣。
2.指导学生选择合适的对称轴或对称中心，并绘制自己喜欢的对称形图案。
3.鼓励学生进行互相展示和交流，分享自己的创作过程和成果。
第五步：总结和延伸（10分钟）1.总结对称形的概念和原理，强调对称形在美术创作中的应用。
2.提醒学生在日常生活中多关注和发现对称形的存在。
3.鼓励学生进一步发展对称形创作能力，尝试更复杂的对称形图案。
四、板书设计对称形的概念和原理：- 对称轴- 对称中心- 镜像对称形创作实践：- 选择合适的对称轴或对称中心- 绘制喜欢的对称形图案五、教学评估1.教师观察学生对称形创作的过程和成果。
2.学生之间的互相交流和分享。
3.学生的答问和表现。
六、教学反思通过本节课的教学实践，学生对对称形有了初步的认识，并进行了实践创作。
教学过程中，学生积极参与，表现出较好的观察力和创造力。
可以在后续课程中进一步引导学生运用对称形进行更复杂的美术创作，提高他们的艺术表达能力。
人美版四年级美术下册巧用对称形教学设计
人美版四年级美术下册巧用对称形教学设计教材分析：本课为人美版美术四年级下册第六课《巧用对称形》。
我根据2022年《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《巧用对称形》一课属于创造类艺术实践。
即尝试从形状与用选的关系，认识设计造型、色彩、媒材，学习对比与和谐、对称的创意实践的艺术活动。
在之前学过《漂亮的花瓶》《吉祥图案》的基础上进行综合运用。
更加强调灵活、巧妙的运用对称形制作装饰品。
通过设计过程，培养学生的设计意识和动手能力。
进一步理解、对称形与实际生活密切相关的设计理念。
学情分析：本课的授课对象是四年级学生。
他们在前期的学习中已经了解对称形的知识，初步感受了对称的物理具有的美感，并多次剪出过具有对称特征的图形，如叶子、花瓶、狮子的脸部、面具、盾牌等。
经过几次不同主题的实践活动，学生完全掌握了对称图形的制作方法，这些已掌握的知识与技能会帮助学生轻松地完成对称图案的制作。
虽然掌握了制作的方法，也有了一定的实践经验，但是，如何巧妙地运用对称形对学生来说还有一定难度。
因此，在课堂教学中，教师可以将重点放在巧用对称图案的环节中，组织学生通过观察书中的优秀作品，分析如何巧用对称图案、装饰位置及装饰色彩等美化物品，指导学生总结归纳巧用对称形设计的思路。
教学目标:审美感知：在欣赏感悟了解对称形与生活的联系。
艺术表现：在拓展思维，实践创作，展示评价中，使用剪贴，绘画等方法,完成运用对称形装饰生活物品。
创意实践：引导学生如何巧用对称图案、装饰位置、色彩的设计思路，并实践完成剪纸作品。
文化理解：通过展示剪纸艺术，开阔学生思维和眼界，引导学生关注生活,热爱生活，在生活中发现美、欣赏美、创造美。
唤起学生对民族剪纸艺术的热爱，并发动学生将其继承和发扬。
教学难点：如何巧妙运用对称形，使其有美感。
教学准备：多媒体课件、彩纸、剪刀、双面胶、塑料瓶教学过程：一、情境创设：老师这有一件衣服，谁能帮老师设计的更漂亮？（引导学生从图案、颜色等方面入手。
人美版四年级下册美术《巧用对称形》教学设计
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容选自人美版四年级下册美术教材，章节为《巧用对称形》。本节课主要内容包括对称形的基本概念、对称形的绘制方法以及如何运用对称形进行创作。通过学习，学生能够理解对称形的特点，掌握对称形的绘制方法，并能够运用对称形进行创意绘画和设计。教学内容主要包括以下几个方面：
3.创意实践：鼓励学生在创作过程中发挥想象力和创造力，运用对称形进行创新设计和绘画，培养学生的创意实践能力。
4.文化理解：通过学习对称形在不同文化背景下的应用，使学生了解对称形在艺术和文化中的重要性，提高学生的文化理解和认同。
学情分析
本节课针对的是四年级的学生，他们已经具有一定的美术基础和审美能力，但对于对称形的概念和运用可能还不够熟练。学生在知识方面，已经学习过一些基本的几何图形和绘画技巧，但对于对称形的深入理解和创作可能还较为有限。在能力方面，学生可能具备一定的观察力和表现力，但在创意实践和审美判断方面可能还有待提高。在素质方面，学生可能具备一定的专注力和耐心，但在团队合作和沟通表达方面可能还有所欠缺。
3.例题3：对称点的定位
题目：请找出以下图形中的对称点。
答案：图形中的点C是对称点，因为它位于对称轴上，并且通过这个点可以将图形分为两部分，这两部分完全相同或镜像对称。
4.例题4：对称形的绘制
题目：请根据以下步骤，绘制一个对称形。
步骤：
1.画一条垂直线作为对称轴。
2.在对称轴的两侧画出相同的图形。
3.连接对称轴上的点，形成对称形。
2.绘画构图：在绘画中，对称形构图可以使画面更加平衡和谐，吸引观众的目光。
四年级美术下册巧用对称形1教案人美版
四年级美术下册巧用对称形1教案人美版第一篇：四年级美术下册巧用对称形1教案人美版人美版四年级美术下册教案巧用对称形教材分析本课属于设计•应用学习领域。
对于四年级的学生来说，用剪刀剪出对称的图案来难度并不是很大，但是要应用这种技巧服务于生活就需要更高的美术修养。
如何巧用对称形服务于生活、美化生活是本课的重点。
教学内容与目标1.显性内容与目标：应知：如何设计对称的花纹，对称的相关传统文化。
应会：学会对称形的制作方法，巧用对称来形装饰生活。
2.隐性内容与目标：美化生活环境，培养学生的设计意识和实践能力，热爱生活的情感。
教学重点与难点：重点：对称形的制作方法。
难点：如何巧用对称形在生活中的运用。
学习材料：图片、彩纸、剪刀、胶……教学过程一、说说自然界中的对称形：1.自然界中有哪些对称形？如树叶、人体、花卉……2.出示相关的图片进行欣赏。
教学意图：大自然就是一个能工巧匠，为我们雕琢出无数美仑美奂的作品。
热爱自然，培养学生感受自然美。
二、了解生活中的对称形：1.生活中的对称形。
如建筑、环境装饰、家具、服装、剪纸作品……2.出示相关的图片；如天安门、故宫、天坛、剪纸作品……教学意图：了解生活中的对称形，通过欣赏相关的图片，感受传统文化，了解相关的知识。
三、谈谈对对称形的感受：1.中国的传统文化艺术中为什么大量的使用了对称？2.对称形给我们带来什么样的美感？教学意图：让学生在一个广泛的文化情境中认识美术、了解对称形，感受对称形的美感。
四、研究对称形的制作：1.欣赏教材中的作品。
2.研究对称形的制作方法。
教学意图：通过观察、探讨、研究，掌握对称形的制作方法，培养学生学会学习，为下一步巧用对称形打下基础。
五、巧用对称形：1.运用对称形可以制作什么？2.如何运用到生活中去？3.学生制作。
4.教师辅导。
教学意图：学以致用，这是设计•应用学习领域的初衷，以及提高学生的动手能力。
第二篇：美术教案巧用对称形美术教案<巧用对称形>课题:巧用对称形课时 2课时教学目标显性目标知道对称美与生活的联系，了解对称的结构和基本制作方法。
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使学生掌握对称的规律，运用对称的规律。
提高学生剪、贴的制作能力。
在制作过程中体验生活的快乐，学会欣赏对称的美,增强学生的审美能力
及热爱生活的情感。
利用剪对称形的方法，制作一件小装饰品。
一、组织教学：按课堂常规坐好，稳定情趣，查学具。
二、讲授新课
1、你知道在生活中有什么对称现象吗？给你什么样的感受？
2、介绍对称知识
教师：所谓对称，一般是指轴对称，即以对称形的中线为轴，将图
形半侧旋转180度后左右完全重合。
提问：你发现蝴蝶有什么特点？
教师小结：同学们刚才深入观察研究，发现了蝴蝶的结构、外形、
花纹、色彩，都是对称的。
教师：观察研究蝴蝶对称的特点后，我们再来观察这只具
有对称特点的蝴蝶，看看它给我们什么样的美感？
学生：具有平衡、稳定的美感。
教师：这就是对称的美。
3、制作一只蝴蝶：
1、选一张彩色纸对折后依折线处画出半只蝴蝶纹样。
教学流程
3、剪出蝴蝶的花纹。
4、整理。
三、作业提示
1、教师：再回忆、想象一下，生活中有什么样的物品用对称的花纹装饰？
你能巧用对称形，把我们的生活装饰的更美吗？
2、作业提示：利用剪对称形的方法，制作一两件小装饰品。
四、学生创作，教师辅导。
五、小结
1、学生自评、互评。
2、选出优秀的作品，给予表扬。