数控编程课程设计-铣床

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《数控铣床编程及加工》课程学习情境设计

摘
要《数控铣床编程及加工》是高职数控加工技术专业的一门专业核・ｉ．，在以工作过程为￣ｇｉ２￣
导向的教学模式下，设计出合理的、符合实际需求的且能够承载各项技能及职业素养的学习情境，对于
学生掌握职业技能并提高职业素养起着关键性的作用．
关键词工作过程导向学习情境设计
学习领域课程
表１学习情境描述情境序号情境ｌ
情境２
情境名称简单零件加工
零件外轮廓加工规则平面加工孔系零件的工
是任务实施过程，实现在做中学、学中做，出突
… ．
发展能力和综合素质的培养。
数控铣床０ｎＪＩ中
心）程与加工编
开发模式，对该课程的学习情境进行了设计。１课程定位和培养目标《数控铣床编程及加工》属于专业技术课，
是数控加工技术的核心内容之一，是使学生成为
一
（）８能够根据所给中等复杂零件确定出合理的工艺规程，并在数控铣床及加工中心上加工出
符合精度要求的零件。
（）４能够选择合适的切削刀具，确定合理的
切削参数，选择合适的夹具。
（）５能够编写工艺文件。（）６能够使用数控铣床及加工中心各常用编
程指令进行编程。
（）７能够熟练操作某一数控系统的数控铣床
及加工中心。
名合格的数控铣床操作工所要学习的一门必
（）９能够使用各种量具对加工的零件进行测
量。
修课。本课程通过典型零件的加工实例，使其与

《数控铣床编程与操作》说课稿

《数控铣工编程与操作》课程说课稿各位评委、各位专家：我是岳阳职业技术学院院级《数控铣床编程与操作》精品课程负责人，就该课程建设情况向大家汇报：第一部分：整体设计一、课程定位《数控铣床编程与操作》是数控技术专业的一门专业技术主干课程。

1、定位我院数控技术专业面向数控加工设备使用企业培养从事数控机床编程、操作与维护的中、高级数控机床操作工、数控机床编程员。

2、本课程的前期与后续课程：在专业课程体系中，《数控铣工编程与操作》按双证融通模式设计，在《机械制图与CAD》、《机械制造工艺与装备》、《金属切削原理与刀具》、《金工实习》等课程之后实施教学，数控铣床操作工（中级）技能证书考证培训融入课程，也作为《数控铣综合实训》等课程的前导课程。

3、培养目标：课程主要培养学生的数控铣床操作、编程能力，熟悉数控机床的组成、工作原理和分类方法。

掌握数控铣床编程的步骤、方法、特点及应用场合。

培养学生工作执行、工作组织、团队协作等能力。

二、课程设计1、以职业工作过程构建课程学习领域按数控机床操作工的制订工艺方案-零件编程操作加工-工件检验等工作过程确定行动领域，根据行动领域确定零件的数控编程、数控铣床的操作与加工学习领域，根据学习领域确定数控铣床基本操作、平面图形加工、孔加工、轮廓加工、凹槽加工、零件综合加工六个学习情境。

学习情境设计遵循从易到难，从简单到复杂的原则。

2、课程设计理念与思想设计理念课程贯彻校企合作、工学结合的职业教育课程理念。

课程的项目源自学院现代制造技术创业园湖南鑫和股份有限公司的产品加工。

（产品图）设计思路1、以“口罩机”为主线设计课程2、在实施项目课程教学模式的前提下，以学生为主体，实行过程考核，明确给出考核评分标准，过程考核与期末总评成绩挂钩，促使学生努力学习。

3、课程总体采用项目教学，通过学生合作教学项目，培养团队合作精神。

在教学中注重品质控制和质量管理方面素质养成与提高。

三、内容选取1、根据数控铣床操作工国家职业技能鉴定中级标准要求来确定课程培养的技能点、知识点和职业素质能力要点2、与企业联合开发的教学项目。

数控铣床实训教案——坐标变换编程

数控铣床实训教案——坐标变换编程一、教学目标1. 理解数控铣床坐标变换编程的基本概念。

2. 学会使用数控铣床进行坐标变换编程操作。

3. 掌握坐标变换编程在实际加工中的应用。

二、教学内容1. 数控铣床坐标变换编程概述坐标变换编程的定义坐标变换编程的作用2. 坐标变换类型平移变换旋转变换缩放变换3. 坐标变换编程操作步骤输入坐标变换参数编写坐标变换程序执行坐标变换操作4. 坐标变换编程实例简单零件的坐标变换编程复杂零件的坐标变换编程三、教学方法1. 理论讲解：通过PPT、教材等资料，讲解数控铣床坐标变换编程的基本概念、坐标变换类型及操作步骤。

2. 实操演示：教师在数控铣床上进行坐标变换编程操作，学生观看并学习。

3. 学生实操：学生分组进行数控铣床操作，实践坐标变换编程，教师巡回指导。

4. 案例分析：分析实际加工中的坐标变换编程案例，提高学生应用能力。

四、教学评价1. 课堂提问：检查学生对数控铣床坐标变换编程的理解程度。

2. 实操考核：评估学生在数控铣床上的操作熟练程度及坐标变换编程能力。

3. 案例分析报告：评估学生对坐标变换编程在实际加工中的应用能力。

五、教学资源1. PPT、教材等教学资料。

2. 数控铣床及其操作设备。

3. 坐标变换编程实例零件图。

4. 编程软件及相关工具。

教案编写完毕，仅供参考。

如有需要，请根据实际情况进行调整。

六、教学过程1. 课前准备：检查数控铣床设备及工具，确保正常运行。

2. 课堂讲解：讲解坐标变换编程的基本概念、类型及操作步骤。

3. 实操演示：教师在数控铣床上进行坐标变换编程操作，展示操作过程。

4. 学生实操：学生分组进行数控铣床操作，实践坐标变换编程。

5. 案例分析：分析实际加工中的坐标变换编程案例，讨论操作技巧。

6. 课堂总结：回顾本节课所学内容，解答学生疑问。

七、教学反思1. 教师课后总结：反思教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

2. 学生反馈：收集学生对教学内容的反馈，了解掌握程度。

数控编程铣课程设计

七、差异化教学
根据学生的不同学习风格、兴趣和能力水平，设计差异化的教学活动和评估方式。对于学习风格偏向实践操作的学生，提供更多的实验操作机会；对于学习风格偏向理论学习的学生，提供更多的案例分析和讨论机会。同时，根据学生的兴趣和能力水平，提供不同难度的编程项目和实践活动，以满足不同学生的学习需求。
八、教学反思和调整
五、教学评估
本课程的教学评估方式包括平时表现、作业和考试等。平时表现评估学生的课堂参与度、提问回答和团队合作等情况，占总成绩的30%。作业评估学生的编程能力和实践操作能力，占总成绩的30%。考试评估学生的综合运用能力和知识掌握情况，占总成绩的40%。评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
十、跨学科整合
本课程注重考虑不同学科之间的关联性和整合性。在教教学中，利用数学知识进行坐标计算和轨迹规划；利用物理知识分析铣削过程中刀具与工件的相互作用。通过跨学科整合，促进学生对知识的综合应用和学科素养的全面发展。
十一、社会实践和应用
数控编程铣课程设计
一、教学目标
本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。知识目标要求学生掌握数控编程铣的基本原理、程序结构和编程方法。技能目标要求学生能够熟练使用数控编程软件，进行简单的零件编程和铣削操作。情感态度价值观目标要求学生培养对数控技术的兴趣和热情，认识到其在现代制造业中的重要性，养成良好的学习习惯和团队合作精神。
为了培养学生的创新能力和实践能力，本课程将设计与社会实践和应用相关的教学活动。例如，学生参观数控加工企业，了解数控技术在实际生产中的应用；开展实际零件编程和铣削项目，让学生参与到真实的工程实践中。通过社会实践和应用，让学生将所学知识运用到实际情境中，提高解决实际问题的能力。

数控铣程序编制教案

数控铣程序编制教案
一、教学课题：数控铣程序编制
二、教学目的与基本要求
1.理解数控铣的基本工艺以及编制流程；
2.熟练掌握数控铣程序编制的基本方法；
3.熟练描述CNC铣床使用的G代码及M代码；
4.熟练操作数控加工系统，将编制的程序转换为控制程序；
5.了解自动化数控技术在加工场景中的应用。

三、教学内容和基本要求
第一部分、数控铣的原理及基本工艺
1.了解数控加工基本概念
2.了解数控铣的原理及基本工艺
第二部分、数控铣程序编制
1.了解数控加工系统
2.掌握CNC铣床使用的G代码及M代码
3.熟悉数控铣程序的编制方法
4.编制简单的数控铣加工程序
四、设备准备
1.数控铣床
2.光学测量仪
3.加工软件
五、教学步骤
1.向学生介绍数控加工的基本概念，了解数控铣床的原理及基本工艺；
2.演示CNC铣床使用的G代码及M代码，详细讲解数控铣程序的编制
方法；
3.完成简单加工零件，并完成程序调试；
4.通过光学测量仪算出加工精度，精确测量零件大小；
5.讨论总结，引导学生了解自动化数控加工技术在加工场景中的应用
方式。

六、教学考核。

数控编程课程设计-铣床

实习报告一、实习目的：1熟练掌握FUNAC-Oi系统的数控编程。

2、熟练利用斯沃软件进行加工模拟，尤其是掌握对刀的方法，检验所编程序是否正确。

3、能够合理安排切削加工的加工路线以及合理选择切削用量等，从而提高加工质量。

4、能够熟练掌握数控机床的相关知识，学会在机床上的对刀，制造中等难度的零件。

二、实习内容及作业要求：（1）内容：根据自己所设计的零件图，确定加工工艺，编制加工程序，在斯沃软件上进行仿真，最后在数控机床上将部分零件加工出来。

（2）作业要求：绘制中等复杂的零件图，其中要求有所编制的数控加工程序、零件图和仿真加工的零件图。

三、实习设备：斯沃数控仿真软件、绘图软件四、加工的零件图、加工程序、仿真加工图：（1）FUNAC-OiM 铳床零件图数控加工程序：02017;G90G54G17G00X0Y0S800M03;G43Z-32H02;G91G99G81X-40Y-40Z-42R-78F100; X20K2;Y20;X-20K2;Y20;X20K2;Y20;X-20K2;Y20;X20K2;X20;X20K2;Y-20;X-20K2;Y-20;X20K2;Y-20;X-20K2;Y-20;X20K2;X20;Y20K2;Y20K2;Y20K2;Y20K2;G80Z78;G49G90X0Y0M05;M30;FANUC 01 M文4科F) 桃裔观由丘丁椁式Hit磋作丄件無作王4牛吐呈：C弓三〒片云'、：衽可H1T 件尺寸:100,000*100」(2) FUNAC-0iT 车床零件图:数控加工程序:O0111G54X200Z200G00X0Z10M03S800G71P04Q10U4W2D7F0.35S500 G00X40S800 G01W-40F0.15 X60W-30 W-20X120W-10 W-20X140W-20 G70P04Q10 G00X200Z220 M05 M02j|Kbi liL£*JhLw 型 BiriiTLPiir疋 jotp■ TfdrwLW Icwiv ^,T*P 1 >lLPTI : ST ID* 0H<. Z -33:>3»>MS! x 4Afr.fin-a I fn.Mfi -I F 口艷diUL D]E3«3IOZ2E<I tt 備抽ZjdtmNi Ek3C7.LFi]44-i]LW2[>7l l IL U-Ud rii«waM«3Mii£i OL U I L V-UN-IJ Mn ■倔■ nA nTO-jxi釣抵LM ・ — lOW-^Ci N ：.^L«U -MK.3HS ■rlh五、实习心得体会经过了一周的实习，我把以前书本上的理论知识转化为实际应用，让我对数控机床的Lz。

（完整版）数控铣床编程与操作教案

（完整版）数控铣床编程与操作教案⽬录项⽬⼀数控铣床基础操作与编程 (2)任务⼀数控铣床基础知识 (2)⼆、设备 (2)数控铣床若⼲ (2)三、任务内容及要求 (2)1、任务内容 (2)数控外形结构如图⽰ (3)2、要求 (3)（1）了解数控铣床的特点 (3)（2）了解数控铣床的结构 (3)四、任务实施步骤 (3)略................................................................ 错误! 未定义书签。

五、相关知识 (3)任务⼆数控铣床编程基础知识 (5)5、数控编程格式及内容 (7)7、数控系统的准备功能和辅助功能 (8)任务三⼑具半径补偿（G41 、G42 、G40） (9)任务四⼑具长度补偿（G43 、G44 、G49） (12)任务五铣床⼑具、装夹设备 (14)任务六数控铣床⼿动操作与试切削 (17)⼀、任务⽬标 (17)【知识⽬标】 (17)项⽬⼆平⾯图形加⼯ (19)任务⼀直线图形加⼯ (19)任务⼆圆弧图形加⼯ (23)⼆、设备 (23)1、数控铣床若⼲ (23)2、⼯具和⼑具：寻边器，机⽤虎钳、①6⽴铳⼑、平⾏垫铁、塑胶榔头等。

233、量具：千分尺、游标卡尺234、⽑坯: 120x80x14 铝合⾦23三、任务内容和要求 (23)1、任务内容 (23)（1）学习验证程序的各个环节。

(23)2）练习G02、G03 圆弧插补指令及应⽤⼑具半径补偿与⼯件外轮廓加⼯。

........... 2 3 2、要求 (23)学⽣以⼩组为单位，教师以项⽬教学⽅法形式组织教学。

23四、任务实施步骤 (23)1、加⼯准备232、回参考点、对⼑。

233、空运⾏234、零件⾃动加⼯⽅法235、零件加⼯及评分标准 (23)6、加⼯结束，清理机床 (23)五、相关知识 (23)1、编程指令 (23)任务三⼀般形状图形加⼯及数控仿真 (27)2、掌握⼯件原点处于不同位置时对⼑⽅法。

数控机床铣课程设计

数控机床铣课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解数控机床铣削加工的基本概念、工艺特点及应用范围；2. 掌握数控铣床编程的基本指令、格式及加工参数的设置；3. 了解数控铣床的刀具选择、装夹及加工过程中的切削液使用；4. 掌握数控铣床操作面板的功能及操作方法。

技能目标：1. 能够根据零件图纸，制定合理的数控铣削加工工艺；2. 能够独立编写简单的数控铣削加工程序；3. 能够熟练操作数控铣床，完成零件的加工；4. 能够解决数控铣削加工过程中出现的常见问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对数控铣削加工的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 培养学生严谨、细致的工作态度，强化质量意识；4. 增强学生对我国制造业的认识，树立为制造业发展贡献力量的信心。

本课程针对高年级学生，结合学科特点和学生实际情况，设计具有实用性的课程内容。

在教学过程中，注重理论知识与实践技能的结合，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。

课程目标的设定旨在使学生在掌握数控铣床基本知识的基础上，提高技能水平，同时培养良好的情感态度和价值观，为我国制造业培养高素质的技术人才。

二、教学内容1. 数控机床铣削加工概述- 数控铣床的组成及功能- 数控铣削加工的工艺特点及应用范围2. 数控铣床编程与操作- 编程基本指令、格式及加工参数设置- 刀具选择、装夹及切削液使用- 数控铣床操作面板功能及操作方法3. 数控铣削加工工艺- 零件图纸分析- 制定合理的数控铣削加工工艺- 编写简单的数控铣削加工程序4. 数控铣床操作与加工实践- 数控铣床的安全操作规程- 数控铣削加工过程中的常见问题及解决方法- 完成零件的加工实践5. 案例分析与综合应用- 分析实际案例，巩固所学知识- 综合运用所学技能，完成零件加工任务教学内容根据课程目标进行选择和组织，注重科学性和系统性。

教学大纲明确教学内容安排和进度，以教材相关章节为基础，确保教学内容与课本紧密关联。

关于数控铣床的课程设计

关于数控铣床的课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数控铣床的基本结构、工作原理及操作流程，理解数控铣床编程的相关知识。

2. 使学生了解数控铣床在制造业中的应用，掌握其加工范围及优势。

3. 帮助学生掌握数控铣床操作的安全知识，提高安全意识。

技能目标：1. 培养学生能够熟练操作数控铣床，完成简单零件的加工。

2. 培养学生具备独立编写数控铣床加工程序的能力，提高编程技巧。

3. 提高学生运用数控铣床解决实际问题的能力，培养创新意识和动手能力。

情感态度价值观目标：1. 激发学生对数控铣床及制造业的兴趣，培养认真负责、敬业爱岗的职业态度。

2. 培养学生具备团队协作精神，学会与人沟通交流，提高解决问题的能力。

3. 增强学生的环保意识，培养学生节约资源、保护环境的价值观。

课程性质分析：本课程为专业技术课，以实践操作为主，理论联系实际，注重培养学生的动手能力和创新能力。

学生特点分析：学生为中职或高职学生，具备一定的理论基础，喜欢实践操作，好奇心强，学习积极性较高。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用项目教学法，让学生在实践操作中掌握知识，培养技能，提高情感态度价值观。

通过课程目标的分解，为教学设计和评估提供具体依据。

二、教学内容1. 数控铣床基本结构及工作原理：介绍数控铣床的组成部分、功能及其工作原理，使学生了解数控铣床的基本知识。

教学内容：第一章数控铣床概述；第一节数控铣床的结构与功能；第二节数控铣床的工作原理。

2. 数控铣床编程与操作：学习数控铣床编程的基础知识，掌握编程方法和技巧，学会操作数控铣床进行零件加工。

教学内容：第二章数控铣床编程与操作；第一节编程基础知识；第二节编程方法与技巧；第三节数控铣床操作流程。

3. 数控铣床加工工艺：学习数控铣床加工工艺，掌握加工过程中的参数设置、切削用量选择等，提高加工质量。

教学内容：第三章数控铣床加工工艺；第一节参数设置；第二节切削用量选择；第三节加工质量分析。

(数控加工)数控铣床教案

（数控加工）数控铣床教案第一章：数控铣床概述1.1 课程目标：了解数控铣床的定义、分类、特点和应用范围，掌握数控铣床的基本组成和操作方法。

1.2 教学内容：1.2.1 数控铣床的定义与发展历程1.2.2 数控铣床的分类与特点1.2.3 数控铣床的应用范围1.2.4 数控铣床的基本组成1.2.5 数控铣床的操作方法1.3 教学方法：采用讲授、演示、实操相结合的方式进行教学。

1.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床实物或模型、操作演示视频。

1.5 教学评价：通过课堂问答、实操考核等方式评价学生对数控铣床基本知识的掌握程度。

第二章：数控铣床编程基础2.1 课程目标：掌握数控铣床编程的基本原理和方法，熟悉数控铣床编程的常用指令和功能代码。

2.2 教学内容：2.2.1 数控铣床编程的基本原理2.2.2 数控铣床编程的方法与步骤2.2.3 数控铣床编程的常用指令2.2.4 数控铣床编程的功能代码2.3 教学方法：采用讲授、实操、案例分析相结合的方式进行教学。

2.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床编程软件、实操案例。

2.5 教学评价：通过课堂问答、编程实操和案例分析等方式评价学生对数控铣床编程知识的掌握程度。

第三章：数控铣床操作3.1 课程目标：掌握数控铣床的操作步骤和技巧，能够独立完成简单零件的数控铣削加工。

3.2 教学内容：3.2.1 数控铣床操作的基本步骤3.2.2 数控铣床操作的注意事项3.2.3 数控铣床加工参数的选择与调整3.2.4 数控铣床刀具选择与更换3.2.5 数控铣床加工过程中的故障处理3.3 教学方法：采用讲授、演示、实操相结合的方式进行教学。

3.4 教学资源：教材、PPT、数控铣床实物或模型、操作演示视频、实操案例。

3.5 教学评价：通过实操考核、故障处理案例分析等方式评价学生对数控铣床操作技能的掌握程度。

第四章：数控铣床加工工艺4.1 课程目标：掌握数控铣床加工工艺的基本原则和方法，能够根据零件特点和加工要求制定合理的数控铣削工艺。

铣床数控课程设计

《数控编程与加工》课程设计班级姓名学号组员指导老师上海电机学院高职学院2013年6月目录《数控编程与加工》课程设计任务书................................《数控编程与加工》课程设计课题..................................1.课题分析.. (1)1.1 零件图分析 (1)1.2 加工要求 (1)2.工艺规划 (2)2.1选择加工方案 (2)2.2工装设计 (3)2.3工序划分 (5)2.4工艺文件 (9)3.程序编制 (11)3.1编程准备 (11)3.2特色指令 (11)3.3程序单 (14)4.数控仿真 (17)4.1仿真概述 (17)4.2工装准备 (19)4.3程序编制与输入 (25)4.4加工仿真 (26)总结参考文献《数控编程与加工》课程设计任务书一、课程设计目的1．复习和巩固已学过的“数控编程与操作”理论知识和操作技能，适当拓展“数控编程与操作”的深度和广度。

2．培养学生运用“数控编程与操作”技能，结合学过的机床、工艺、工夹具等专业知识，完成零件编程和加工的综合能力。

3．学习和训练查阅各种技术资料，编制相关的专业技术文件的基本技能。

二、课程设计要求1．完成指定的课程设计课题，达到以下基本要求：1）课题分析：明确加工内容和加工要求。

2）工艺规划：制定工艺方案；选定工艺参数；完成零件、刀具、夹具的选择、定位和安装；编制工序卡、刀具卡等技术文件。

3）程序编制：建立编程坐标系；编写数控加工程序单。

4）刀轨模拟：检验加工程序准确无误。

5）仿真加工：检验零件加工尺寸的基本正确。

6）打印输出：正确反映模拟、仿真等加工信息。

2．编写能够体现整个设计思想、设计要求、设计过程的课程设计说明书，并装订成册。

3．准备课程设计答辩。

三、课程设计课题（见下一页）四、课程设计步骤1．复习、巩固学过并将要用到的专业基础知识和“数控编程与操作”知识，做好各项准备工作。

数控铣床教案

数控铣床资源补充：（1.教学设计2.教学课件3.视频资源4.技术资源5.学习工作6.考试题库7.维修案例8.加工案例）第一章数控铣床（加工中心）概述一、数控铣床（加工中心）的结构二、数控铣床（加工中心）的组成三、数控铣床（加工中心）的特点四、数控铣床（加工中心）的刀具第二章数控编程基础知识第一节数控编程的内容和方法一、数控编程的内容二、数控编程的方法第二节程序的结构与格式一、程序的结构二、程序字三、指令类型（代码类型）第三节数控机床的三大机能（F、S、M）一、进给机能（F）二、主轴机能（S）三、辅助机能（M）第四节数控铣床（加工中心）的坐标系一、坐标系的确定原则二、坐标轴的确定方法三、数控铣床的坐标系第五节工件坐标系和工作平面的设定一、工件坐标系的设定（零点偏置）二、工作平面的设定第六节程序编制中的工艺分析一、数控加工工艺的主要内容二、工序划分原则三、零件装夹四、加工路线的确定五、选择刀具和切削用量六、工艺文件编制第三章FANUC铣床、加工中心程序编制第一节辅助功能M代码和准备功能G代码第二节快速定位G00第三节直线 G01第四节圆弧G02、G03第五节刀具补偿第六节程序暂停 G04第七节增量（相对）坐标系第八节主程序、子程序第九节极坐标编程（G15、G16）第十节镜像加工指令（G24、G25）第十一节图形旋转指令（G68、G69）第十二节比例缩放指令（G50、G51）第十三节孔加工固定循环简述第十四节孔加工固定循环编程第四章华中程序编制第一节华中系统概述快速定位G0直线G1圆弧插补G2、G3暂停指令 G4主轴运动指令螺纹加工指令刀具与刀具补偿刀具半径补偿指令简化编程指令镜像功能G24、G25缩放功能G50、G51旋转变换G68、G69固定循环G73高速深孔加工循环G74反攻螺纹循环G76精镗循环G81钻孔循环（中心钻）G82带停顿的钻孔循环G83深孔加工循环G84攻螺纹循环G85镗孔循环G86镗孔循环G87反镗循环G88镗孔循环G89镗孔循环G80取消固定循环宏指令编程宏变量及常量运算符与表达式赋值语句条件判别语句IF ELSE ENDIF循环语句WHILE ENDW宏程序编程格式和调用宏程序调用的参数传递第五章典型零件加工中心加工工艺分析及编程操作一、基本零件的加工与工艺分析1二、基本零件的加工与工艺分析2三、基本零件的加工与工艺分析3四、阶台零件的加工与工艺分析五、倒角零件的加工与工艺分析六、圆角零件的加工与工艺分析七、模块零件的加工与工艺分析八、压板零件的加工与工艺分析九、箱体零件的加工与工艺分析十、折板零件的加工与工艺分析第六章数控系统操作第一节 FANUC i 系列标准数控系统一、操作界面简介二、FANUC i 标准系统的操作第二节华中系列标准数控系统一、操作界面简介二、华中标准系统的操作第七章自动编程6.1 CAXA 2008制造工程师自动编程概述6.1.1 CAXA制造工程师自动编程软件简介6.1.2 CAXA制造工程师2008用户操作界面6.1.3 应用CAXA制造工程师软件自动编程的操作步骤6.2 CAXA制造工程师2008加工设置管理6.2.1 毛坯定义6.2.2 起始点6.2.3 刀具库6.2.4 加工操作管理6.2.5 后置处理6.2.6 工艺清单简介6.3 CAXA制造工程师2008加工共同参数6.3.1 切入切出6.3.2 切削用量6.3.3 下刀方式6.3.4 公共参数6.3.5 加工边界6.3.6 刀具参数6.4 CAXA自动编程数控加工典型实例6.4.1 高效率切除加工余量方法——插铣式粗加工6.4.2 等高线粗加工方式6.4.3 扫描线粗加工6.4.4 扫描线精加工6.4.5 参数线精加工方式6.4.6 三维偏置精加工职业技能鉴定（初级工、中级工、高级工）试题精选及解答数控技能大赛试题及解答数控铣加工中心操作入门任务1 加工中心操作基本步骤任务2 加工中心机床面板任务3 加工中心工件的定位与安装任务4 加工中心对刀情境2 加工中心加工工艺分析任务1 加工中心刀具选择任务2 制定平面凸轮零件的数控铣削加工工序任务3 制定端盖零件的加工中心加工工艺任务4 制定柱面凸轮零件数控综合加工工艺情境3 加工中心编程入门任务1 直线沟槽铣削任务2 加工中心多刀加工程序情境4 平面铣削编程与加工任务1 平面铣削加工任务2 台阶面铣削加工情境5 圆弧零件程序编制与加工任务1 圆弧沟槽加工任务2 祥云图案加工情境6 零件轮廓铣削编程与加工任务1 外轮廓编程与加工任务2 内轮廓编程与加工情境7 模具型腔零件编程与加工任务1 凸模零件加工任务2 凹模零件加工情境8 槽类零件编程与加工任务1 封闭槽与开放槽加工任务2 燕尾槽加工情境9 孔类零件编程与加工任务1 钻孔任务2 孔系零件的加工任务3 镗孔任务4 螺纹孔加工情境10 变量编程与零件加工任务1 相邻面加工R角类零件程序编制任务2 椭圆凹腔曲面加工任务3 空间波浪曲面的加工情境11 计算机辅助编程任务1 转盘编程与加工任务2 螺旋桨皮带轮编程与加工现代制造技术技能竞赛加工案例集锦——数控铣工赛项试题一轮廓加工1试题二型腔加工15试题三齿形轮廓加工28试题四轮廓与型腔加工55试题五具有腰形槽轮廓加工65试题六封闭槽加工75试题七型腔与孔加工81试题八内外轮廓加工（一）90试题九“U”形槽与外轮廓加工101试题十封闭槽与外轮廓加工108试题十一含岛屿型腔加工115试题十二耳形轮廓加工125试题十三含岛屿型腔与轮廓加工131试题十四封闭槽与外轮廓加工143试题十五平面与轮廓加工152试题十六内外轮廓加工（二）159试题十七平面与外轮廓加工165试题十八型腔与外轮廓加工172试题十九轮廓与异形腔加工180试题二十跑道形轮廓加工189试题二十一孔与封闭槽加工198试题二十二端盖加工206试题二十三凸轮槽加工217章数控机床的基础知识节认识数控机床一、基本概念二、数控机床的产生三、数控机床的分类四、数控机床的发展五、加工中心的选型第二节数控机床的组成第三节先进制造系统简介一、计算机直接数控系统(DNC)二、柔性制造单元FMC三、柔性制造系统FMS四、计算机集成制造系统CIMS五、数控机床的网络技术第二章数控铣床/加工中心的应用节数控铣床/加工中心一、数控铣削加工的主要对象二、数控机床坐标系第二节数控铣削加工的组织与质量管理一、成组技术在数控加工中的应用二、“5S”管理三、文明生产四、数控机床安全生产规程五、ISO 9000族标准第三节数控铣床/加工中心的安装与精度检验一、数控铣床的安装二、数控铣床/加工中心几何精度三、数控铣床/加工中心定位精度四、数控铣床/加工中心加工精度五、机床空运转试验六、机床连续空运转试验七、机床负荷试验八、最小设定单位试验九、原点返回试验第四节数控铣床/加工中心的维护保养一、保养的内容和要求二、加工中心保养的操作第二篇FANUC系统数控铣床/加工中心第三章数控机床的操作与仿真节数控铣床/加工中心的手动操作一、操作面板简介二、数控铣床/加工中心的手工操作三、与参考点有关的指令第二节对刀与参数设置一、对刀二、工件坐标系的设定三、PMC的参数设置第三节程序编辑与自动加工一、程序编辑二、程序的输入与输出三、自动加工四、镜像功能五、程序的再启动六、程序的复制七、移动部分程序八、合并程序第四章平面与外轮廓加工节平面加工一、数控铣床/加工中心用铣平面夹具二、在数控铣床/加工中心上加工平面常用刀具三、平面铣削工艺四、数控程序编制的基础五、平面度误差的检测六、平面加工中常见误差第二节外轮廓的加工一、数控铣削加工工序的划分二、铣削内外轮廓的进给路线三、数控加工工艺文件四、指令介绍五、刀具半径补偿第五章孔系加工与箱体类零件加工节孔系加工一、孔加工用刀具二、孔加工的进给路线三、孔加工的固定循环功能四、孔加工常见误差及修正第二节箱体零件的加工第六章槽与复合轮廓加工节槽类零件的加工一、槽的加工工艺二、子程序三、导致键槽产生加工误差的原因第二节复合轮廓的加工一、机夹可转位刀片及代码二、坐标变换三、极坐标编程第七章曲面加工节圆曲线轮廓与固定斜角平面铣削一、加工原理二、用户宏程序三、B类宏程序编程四、用户宏程序的调用五、圆曲线轮廓铣削六、固定斜角平面铣削七、通用宏程序的编写第二节曲面的加工一、刀具二、曲面轮廓加工工艺第八章特殊零件加工节螺旋件的加工一、夹具二、铣削螺纹三、螺旋线加工四、柱面坐标编程［G071（G107）］五、螺旋面和槽(凸轮)的误差分析第二节型腔加工第三节特殊零件加工一、G10/G11的应用二、托盘的应用三、动力头编程第四节配合件的加工第三篇SIEMENS（802D）系统数控铣床/加工中心第九章SIEMENS（802D）数控铣床/加工中心的操作与仿真节数控铣床/加工中心的程序编辑一、系统控制面板二、SIEMENS 802D机床控制面板三、程序编辑四、通过RS232接口进行数据传送五、插入固定循环第二节对刀与参数的设定一、输入刀具参数及刀具补偿参数二、输入/修改零点偏置值三、设定编程数据四、设定R参数值五、PLC参数的设置第三节数控铣床/加工中心的操作与仿真一、开机与关机二、刀具装夹三、回参考点四、手动控制进给运动五、MDA运行方式(手动输入)六、自动加工七、程序段搜索八、执行外部程序(由RS232接口输入)九、坐标系切换第十章轮廓加工节外轮廓的加工一、基本知识二、基本准备功能介绍三、其他指令四、循环第二节内轮廓的加工一、子程序二、极坐标与柱面坐标三、坐标变换第十一章孔系与型腔加工节孔系零件的加工一、孔加工固定循环简介二、加工实例第二节槽类零件与型腔加工一、铣槽循环二、型腔铣削三、加工实例。

《数控铣实训教案》

《数控铣实训教案》第一章：数控铣床概述1.1 数控铣床的定义1.2 数控铣床的分类1.3 数控铣床的主要组成部分1.4 数控铣床的优点与应用范围第二章：数控铣床的操作与维护2.1 数控铣床的操作步骤2.2 数控铣床的安全操作规程2.3 数控铣床的日常维护与保养2.4 数控铣床的故障诊断与排除第三章：数控铣床编程基础3.1 数控编程的基本概念3.2 数控编程的常用指令3.3 数控编程的格式与方法3.4 数控编程的注意事项与技巧第四章：数控铣床加工工艺4.1 数控铣床加工工艺的基本原则4.2 数控铣床加工路径的规划与选择4.3 数控铣床加工参数的选择与优化4.4 数控铣床加工中的刀具补偿与对刀第五章：典型数控铣床加工案例分析5.1 案例一：平面加工5.2 案例二：孔加工5.3 案例三：型腔加工5.4 案例四：复杂零件加工第六章：数控铣床编程高级应用6.1 用户宏程序的编写与应用6.2 子程序的调用与嵌套6.3 刀具半径补偿的编程与实现6.4 加工中心的编程与操作第七章：数控铣床仿真与加工实验7.1 数控铣床仿真软件的使用方法7.2 数控铣床仿真加工的步骤与技巧7.3 数控铣床实际加工操作演练7.4 数控铣床加工质量的检验与评估第八章：数控铣床加工中的工艺问题与解决方案8.1 加工中的切削参数选择与优化8.2 加工中的切削液选用与应用8.3 加工中的刀具磨损与更换8.4 加工中的振动与噪音控制第九章：数控铣床安全生产与质量管理9.1 数控铣床安全生产的基本要求9.2 数控铣床安全生产的操作规范9.3 数控铣床质量管理的内涵与方法9.4 数控铣床质量控制体系的建立与实施第十章：数控铣床技术发展趋势与展望10.1 数控铣床技术的国内外发展现状10.2 数控铣床技术的发展趋势分析10.3 数控铣床在制造业中的应用前景10.4 数控铣床技术发展的挑战与应对策略重点和难点解析一、数控铣床的定义和分类：重点关注数控铣床的基本概念和分类，理解数控铣床与传统铣床的区别，以及不同类型数控铣床的特点和应用场景。

数控铣床实训教案——数控铣床基本操作

一、教学目标1. 掌握数控铣床的基本结构及功能。

2. 学会数控铣床的各种基本操作，包括上料、装夹、编程、加工等。

3. 了解数控铣床的安全操作规程。

4. 能够独立完成简单零件的数控铣削加工。

二、教学内容1. 数控铣床概述数控铣床的定义数控铣床的分类数控铣床的优缺点2. 数控铣床的基本结构主机部分数控系统伺服系统刀库与刀具3. 数控铣床的基本操作开机与关机手动操作自动运行故障排除4. 数控铣床编程基础数控编程的概念数控编程的基本指令编程实例5. 数控铣床的安全操作规程一般安全规程特殊安全规程紧急情况处理三、教学方法1. 理论讲解：通过PPT、视频等辅助工具，讲解数控铣床的基本概念、结构、编程等方面的知识。

2. 实操演示：操作数控铣床，展示各种基本操作及加工过程。

3. 学生实操：学生分组进行数控铣床操作，练习编程及加工。

4. 讨论与问答：引导学生主动思考，解答学生在学习过程中遇到的问题。

四、教学资源1. 数控铣床实训室：提供足够的数控铣床设备，保证学生能够进行实操练习。

2. PPT、视频等教学课件：帮助学生更好地理解数控铣床的相关知识。

3. 数控铣床操作手册：为学生提供详细的操作指南。

五、教学评价1. 理论知识考核：通过笔试或口试方式，检验学生对数控铣床基本知识的掌握程度。

2. 实操能力考核：观察学生在数控铣床操作过程中的熟练程度，评估其实操能力。

3. 综合能力考核：结合学生的理论知识、实操能力及课堂表现，对其综合能力进行评价。

六、教学安排1. 课时：共计40课时，其中理论讲解20课时，实操练习20课时。

2. 教学进度安排：第1-10课时：数控铣床概述、基本结构及功能（理论）第11-20课时：数控铣床的基本操作、编程基础（理论+实操）第21-30课时：数控铣床的安全操作规程、故障排除（理论+实操）第31-40课时：综合练习、考核（理论+实操）七、教学注意事项1. 确保学生掌握数控铣床的基本操作及编程知识，为其后续深入学习打下基础。

数控铣床编程与操作教案

《数控铣床编程与操作》教案实训指导老师：XXXXXXX年XX月XX日授课题目：铣削正方形工件授课班级：07数控（3+2）授课方式：理论课+操作课教学目的、要求：1. 掌握数控铣床的基本编程指令及其编程方法。

2.能正确装夹工件，设置刀具参数。

3.能使用刀具半径补偿功能对内、外轮廓进行编程和铣削。

4. 能够掌握孔加工固定循环指令，进行孔加工。

教学重点及难点：1. 刀具补偿及相关指令的使用方法。

2. 数控铣床编程中数值的计算、工艺分析以及精度的控制。

教学基本内容：复习回顾：在上次课中，我们练习了六角槽形零件的加工，大部分同学能够很好的完成，但也存在一定的问题，主要有以下几点：1.整圆加工时，利用IJ编程，出现IJ方向判断不正确。

2.利用刀具半径补偿功能时，刀补地址里的偏置值忘记输入。

3.建立刀补的距离一定要大于刀具的半径。

新课内容：铣削正方形1.图样分析从给定的图纸可以看出所要加工的内容为：外形轮廓：Φ90mm的圆台，高度为5mm，对角线长度为75mm×75mm的正方形，高度为3mm。

内轮廓：20mm×20mm的正方形凹槽，深度为5mm。

孔：4×Φ8mm的圆孔，深度为5mm。

2.工艺分析遵循数控加工工序顺序的安排原则：先粗加工后精加工，先外形后内槽，先平面后孔。

零件的工艺安排如下：①用虎钳装夹零件，铣平零件上表面后，通过对刀找正，将零件中心和零件上表面设为G54的原点。

②加工路线：粗铣Φ90的圆台→粗铣75×75的台阶→粗铣20×20的凹槽→精铣Φ90的圆台→精铣75×75的台阶→精铣16×16的凹槽→钻4个Φ8的孔。

③加工采用的刀具参数如下：4.仿真软件模拟加工演示通过仿真加工，指出在实际加工中需要注意的问题。

课堂小结：1、图样分析：拿到图纸后，确定加工内容。

2、工艺分析：确定工件的装夹方案以及加工路线。

刀补的运用：去余量、控制尺寸。

数控铣床及加工中心编程教案

数控铣床及加工中心编程教案第一章：数控铣床及加工中心概述1.1 课程目标让学生了解数控铣床及加工中心的定义、分类和应用领域。

让学生掌握数控铣床及加工中心的基本组成和工作原理。

1.2 教学内容数控铣床及加工中心的定义和分类。

数控铣床及加工中心的主要组成部分。

数控铣床及加工中心的工作原理。

1.3 教学方法采用讲授法，讲解数控铣床及加工中心的定义、分类和工作原理。

采用案例分析法，分析数控铣床及加工中心在实际应用中的案例。

1.4 教学评估课堂问答：让学生回答数控铣床及加工中心的定义、分类和工作原理相关问题。

案例分析：让学生分析数控铣床及加工中心在实际应用中的案例，并提出自己的见解。

第二章：数控铣床及加工中心编程基础2.1 课程目标让学生了解数控铣床及加工中心编程的基本概念和常用指令。

让学生掌握数控铣床及加工中心编程的基本步骤和方法。

2.2 教学内容数控铣床及加工中心编程的基本概念。

数控铣床及加工中心编程的常用指令。

数控铣床及加工中心编程的基本步骤和方法。

2.3 教学方法采用讲授法，讲解数控铣床及加工中心编程的基本概念和常用指令。

采用实践操作法，让学生在数控铣床及加工中心上进行编程实践。

2.4 教学评估课堂问答：让学生回答数控铣床及加工中心编程的基本概念和常用指令相关问题。

实践操作：让学生在数控铣床及加工中心上进行编程实践，并评价其编程作品的正确性和效率。

第三章：平面铣削编程3.1 课程目标让学生掌握平面铣削编程的基本方法和技巧。

让学生能够根据加工要求编写合适的平面铣削程序。

3.2 教学内容平面铣削编程的基本方法。

平面铣削编程的技巧和注意事项。

典型平面铣削程序的编写实例。

3.3 教学方法采用讲授法，讲解平面铣削编程的基本方法和技巧。

采用案例分析法，分析典型平面铣削程序的编写实例。

3.4 教学评估课堂问答：让学生回答平面铣削编程的基本方法和技巧相关问题。

案例分析：让学生分析典型平面铣削程序的编写实例，并提出自己的见解。

数控编程课件—铣床加工编程

图3-5铁削零件图
任务教学
一、加工前的工、量具准备
(1)确定选择平口机用虎钳作为工装并在机床上进行找正。 (2)选择BT-32刀柄和ER20的卡簧装夹铣刀，量具选用0 ~ 150mm 游标卡尺。 (3)对刀并设置工件坐标系，输人正确的刀具半径。 (4)根据图纸编写正确的加工程序，输人机床并对程序进行效验。 (5)加工工件。
2.绝对值编程指令G90和增量值编程指令G91
C90绝对值编程，该编程特点是图纸上的任何一个点坐标都是基于编程原点来计算的。G91增量值编程，该编程特点是当前点坐标相对于上一个点坐标的位移量。 (1 )C90绝对值模式。如图3-7所示，根据G90编程模式，各点的坐标依次为:( X50 ，Y-30)、(X-50，Y-30)、(X-50,Y30)、( X50, Y30)
2 任务二零件铣削中的分层加工
任务描述
本任务是在数控铣床上加工图3-5所示零件，材料为45号钢，该图为分层加工工件，在加工中全部为手工编程，需要计算节点坐标，需要用到三角函数来计算。
任务分析
本任务的目的是让学生对零件的分层加工工艺有一个全面的了解，计算节点坐标和使用坐标系旋转指令来简化程序的编辑，使用一定的技巧就能让手工编程变得有内涵，增加编程乐趣。
2)译码:以一个程段为单位,根据-定的语法规则解释、翻译成计
算机能够识别的数据形式,并以一定的数据式存放在指定的内存转
脑内。
知识拓展
3)数据处理:包括切具补偿,速度计算以及辅助功能的处理等。 4)插补:插补的任务是通过插补计算程序在一条曲线的已知起点和终点之间进行”数据点的密化工作”。 5)位置控制:在每个采样周期内，将插补计算出的理论位置与实际反馈位置相比较,騏差值控制进给伺服电机。

《数控铣床编程与加工》课程标准

《数控铣床编程与加工》课程标准
（2020版）
第一部分课程概述
一、课程性质与作用
本课程是数控技术应用专业的专业核心课程。

课程的主要内容有：数控机床编程与操作基础、零件轮廓的铣削加工、固定循环编程与孔加工、坐标变换编程、宏程序编程与自动编程。

使用教材：数控铣床/加工中心加工技术，沈建峰主编，中国劳动和社会保障出版社。

二、课程基本理念
通过本课程的学习达到中级数控铣工（加工中心操作工）技能水平并取得中级数控铣工（加工中心操作工）职业资格证书。

三、课程设计思路及依据
1.设计思路
为了全面提升本专业教学质量，充分贴合本地机械行业企业生产需求和学校教学情况。

数控技术应用专业充分吸收国内外职业教育教学的先进理念，借鉴一体化教学改革的最新成果，特将数控铣床编程与加工课程设置为专业核心课程。

2.设计依据
以《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》（教职成司函〔2019〕61号）和职业教育国家教学标准体系为指导，根据专业人才培养方案和依据新形势发展对中等职业院校人才培养要求，坚持以就业为导向，以能力为本位，制定了数控铣床编程与加工课程标准。

第二部分课程目标
一、课程总体目标
通过本门课程的学习，使学生熟练掌握数控编程与加工中关于基点的计算方法；能对数控铣床加工的工件进行合理的工艺分析，编写数控加工工艺文件；能合理选用装夹方式、夹具、刀具，合理选用切削用量，掌握常用刀具的刃磨及修磨方法；能合理运用固定循环指令、参数编程等高级编程指令对复杂工件进行编程。

能对数控铣床加工工件进行质。

铣床数控课程设计

润滑保养
按照设备润滑图表的要求，定期对各润滑点进行加油、换油，确保设备良好运转。
调整保养
定期对设备的精度进行检查和调整，确保设备加工精度。
常见故障诊断与排除方法
机械故障
如主轴转动异常、进给运动不平稳等，需检查传动系统、轴承等部件，及时更换或维修。
电气故障
如电源故障、控制系统故障等，需检查电源线路、控制板等部件，及时更换或修复。
液压故障
如液压泵异常、油路堵塞等，需检查液压泵、油路等部件，及时清洗或更换。
气动故障
如气源压力不足、气缸动作异常等，需检查气源、气缸等部件，及时调整或更换。
安全操作规程及注意事项
设备启动
按启动按钮前，需检查各部件是否处于正常状态，确认无误后方可启动。
设备停机
按停机按钮前，需先关闭进给系统，待主轴完全停止后方可按下停机按钮。
操作前准备
熟悉设备性能、结构、传动原理及操作程序，穿戴好防护用品。
设备运行
在设备运行过程中，要时刻观察设备运行状况，发现异常及时停机检查。
安全防护
在操作过程中，要注意安全防护措施的执行，如佩戴安全帽、护目镜等防护用品。
06
课程总结与展望
课程知识点回顾与总结
铣床数控技术基础
包括铣床数控系统的组成、工作原理、基本操作等。
学生自我评价
学生回顾自己在课程中的学习经历，总结收获和不足，提出改进建议。
教师评价
教师对学生的表现进行综合评价，包括学习态度、知识掌握程度、实践操作能力等方面。
对未来铣床数控技术发展的展望
智能化发展
随着人工智能技术的不断进步，铣床数控系统将更加智能化，实现自适应控制、智能优化等功能。