全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛大纲
卫生局开展“岗位练兵、技术比武”活动实施方案
卫生局开展“岗位练兵、技术比武”活动实施方案各区、县卫生局，市卫生局直属各单位，各医学院校附属医院，中央驻津医疗机构，部分部队、企事业单位医院，局机关党委：为落实市委工作要求，按照xx年卫生工作总体部署，市卫生局党委、市卫生局决定在全市卫生行业开展“岗位练兵、技术比武”活动。
一、目标任务全市各级各类医疗卫生机构根据工作任务和各类人员岗位职责，紧密结合本单位实际，按照“干什么练什么，什么弱强什么”的原则，以“岗位练兵、技术比武”为活动平台，不断提升医疗技术水平和服务能力，形成“比、学、赶、超”的浓厚氛围，使卫生职工工作作风明显改进，技术水平和专业素质明显提高，服务质量和能力明显增强。
二、参加范围全市各级各类医疗卫生机构全体职工。
三、方法步骤活动分四个阶段。
（一）准备阶段（xx年xx月-xx月xx日）市卫生局将召开动员大会，对“岗位练兵、技术比武”进行部署。
在此基础上，各单位要做好全员发动，参照练兵比武大纲，按照工作任务和岗位职责要求，细化方法步骤和练兵比武活动载体，明确不同岗位人员练什么、怎么练和所达到的目标，制定出符合本单位实际的具体实施方案。
要突出针对性，提倡创造性，做到广泛性，确保人人参与、人人提高。
（二）基层练兵比武阶段（xx月xx日-xx月xx日）各单位按照本单位方案，依据既定工作目标，开展针对性训练。
各区县卫生局负责组织指导所属机构练兵比武活动。
非医疗单位可结合单位实际，采取不同的方式开展练兵比武活动。
各单位要参考练兵比武大纲，采用灵活多样的练兵形式，既结合日常工作、有所创新，又体现竞争比拼，评选出本单位不同岗位的技术能手。
各单位在练兵比武活动结束后要在单位内部进行总结表彰。
局党委将督查各单位比武情况，适时组织观摩，总结推广各单位先进做法和创新性举措。
（三）全市技术比武阶段（xx月xx日-xx月xx日）市卫生局将对特定项目，在全行业范围组织开展“岗位练兵、技术比武”.局职能部门在总结、借鉴各单位练兵比武经验基础上，制定全市技术比武具体实施方案。
全县医疗卫生系统岗位练兵活动方案医疗卫生系统考试
全县医疗卫生系统岗位练兵活动方案医疗卫生系统考试清晨的阳光透过窗户洒在办公桌上，我泡了杯清茶，打开电脑，开始构思这个全县医疗卫生系统岗位练兵活动方案。
作为一名有10年方案写作经验的大师，我知道这次活动的重要性，要让全县的医疗卫生系统同仁们都参与进来，共同提升业务水平。
一、活动背景及目的1.提高医疗卫生人员业务素质，提升医疗服务质量。
2.增强医疗卫生人员团队协作能力，提高工作效率。
3.培养医疗卫生人员创新意识，推动医疗卫生事业发展。
二、活动主题“全县医疗卫生系统岗位练兵，提升医疗服务水平”三、活动时间2023年9月1日至2023年10月30日四、活动对象全县医疗卫生系统全体工作人员五、活动内容1.业务知识竞赛：以科室为单位，组织业务知识竞赛，检验医疗卫生人员对专业知识的掌握程度。
2.技能比赛：组织医疗卫生人员进行实际操作比赛，如急救技能、护理技能等，提高实际操作能力。
3.团队协作项目：设置一系列团队协作项目，如接力急救、病例讨论等，培养医疗卫生人员团队协作能力。
4.创新项目申报：鼓励医疗卫生人员申报创新项目，推动医疗卫生事业发展。
5.业务培训：邀请专家进行业务培训，提升医疗卫生人员业务素质。
六、活动安排1.9月1日-9月10日：筹备阶段，成立活动筹备组，制定活动方案，报领导审批。
2.9月11日-9月20日：宣传发动阶段，通过会议、海报等形式，广泛宣传本次活动。
3.9月21日-10月10日：活动实施阶段，各科室按照活动方案开展相关工作。
七、活动保障1.组织保障：成立活动筹备组，明确各部门职责，确保活动顺利进行。
2.资金保障：向财政部门申请活动经费，确保活动正常开展。
3.宣传保障：通过多种渠道进行宣传，提高活动知名度。
4.安全保障：加强活动现场安全管理，确保活动安全有序。
八、活动预期效果1.提高医疗卫生人员业务素质，提升医疗服务质量。
2.增强医疗卫生人员团队协作能力，提高工作效率。
3.培养医疗卫生人员创新意识，推动医疗卫生事业发展。
全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛试题
卫生法律法规考题及答案选择题(单选)：1.《中华人民共和国传染病防治法》于( )年( )月( )日经第十届全国人大常委会第十一次会议修订通过，中华人民共和国第十七号主席令公布。
BA. 2004年12月1日B. 2004年8月28日C.1989年09月1日D.1989年2月21日2.国家对传染病防治的方针是什么？DA预防为主 B防治结合、分类管理C依靠科学、依靠群众 D以上三项3.国家实行有计划的预防接种制度，对儿童实行( C )制度。
A计划免疫B预防接种C预防接种证 D疫苗接种4.生产用于传染病防治的消毒产品的单位和生产用于传染病防治的消毒产品应当由( A )批准。
A省级以上卫生行政部门B县级卫生行政部门C国务院卫生行政部门D省级卫生行政部门5.( D )发现传染病病人或者疑似传染病病人时，应当及时向附近的疾病预防控制机构或者医疗机构报告。
A医疗机构 B采供血机构 C疾病预防控制机构 D任何单位和个人6.医疗机构发现甲类传染病病人、病原携带者应当予以隔离治疗。
拒绝隔离治疗或者隔离期未满擅自脱离隔离治疗的，可以由(A)协助医疗机构采取强制隔离治疗措施。
A公安机关 B卫生行政部门 C卫生监督机构 D卫生防疫机构7.医疗机构应当实行传染病( B )、( )制度，对传染病病人或者疑似传染病病人，应当引导至相对隔离的分诊点进行初诊。
A隔离、消毒 B预检、分诊 C分类、隔离 D定点、隔离8.国家对患有特定传染病的困难人群实行( C )，减免医疗费用。
A医疗救济 B困难补助 C医疗救助 D医疗照顾9.国家对病原微生物实行分类管理，将病原微生物分为( )类。
对实验室实行分级管理，将实验室分为(A)级。
A4；4 B3；4 C5；4 D4；310.医疗卫生机构应当建立医疗废物的暂时贮存设施、设备，不得露天存放医疗废物；医疗废物暂时贮存的时间不得超过( D)天。
A1 B3 C5 D211.国家实行无偿献血制度。
国家提倡( A )的健康公民自愿献血。
全基层卫生岗位练兵和技能竞赛大纲
心肺复苏
电除颤
基本操作
换药、包扎止血、脊柱损伤的搬运、清创缝合、导尿术、留置胃管、灌肠、胸膜腔穿刺术、腹腔穿刺术、心电图机操作
辅助检查结果判读
常用实验室检查指标
常见心电图
动态血压
X线片检查读片
常见脑血管病头颅CT检查
相关公共卫生知识和技能
国家基本公共卫生服务规范
城乡居民健康档案管理
健康教育
预防接种
现代医学模式的主要内容和对社区卫生服务的指导意义
社区护理相关工作方法
护理程序在社区护理中的应用
沟通技巧
社区护理相关知识
居民健康档案的建立与管理
建立居民健康档案的目的和意义
建立居民健康档案的流程
居民健康档案的管理
社区健康教育
健康的概念及影响因素
社区健康教育的重点对象及主要内容
社区健康教育的常用方法与技能
新生儿管理规范
社区常见病、多发病患者的护理与管理
心力衰竭、高血压、冠状动脉粥样硬化性心脏病
上呼吸道感染、肺炎、慢性阻塞性肺疾病、支气管哮喘
胃炎、消化性溃疡、便秘、肝硬化、胆石症与胆道感染、急性胰腺炎、急腹症
尿路感染、慢性肾功能衰竭
围绝经期综合征
糖尿病、血脂异常、痛风、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减退
肺结核、麻疹、手足口病、肝炎
上呼吸道感染、哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺炎、肺癌、睡眠呼吸暂停低通气综合征
胃食管返流病、胃炎、消化道溃疡、胆囊炎、肝硬化
糖尿病、血脂异常、高尿酸血症和痛风、甲状腺机能亢进症、甲状腺功能亢进症、甲状腺功能减退症
良性前列腺增生症、泌尿系感染（含前列腺炎）、泌尿系统结石
阴道炎、原发性痛经、绝经综合征、乳腺癌、子宫颈癌、孕期健康管理及产后访视
基层卫生岗位练兵和技能竞赛试题及答案(全科医疗组)
基层卫生岗位练兵和技能竞赛试题（全科医疗组）目录单元一医疗卫生相关法律、法规 (2)一、传染病防治 (2)二、抗菌药物临床应用 (10)三、突发公共卫生事件应急处理 (16)四、医疗卫生机构医疗废物管理 (21)五、基层医疗机构医院感染管理基本要求 (25)六、处方管理 (33)单元二全科医学基本理论 (39)一、全科/家庭医学的主要概念与原则 (39)单元三全科医疗相关知识 (50)一、常见症状的识别、诊断与鉴别诊断、初步处理与转诊 (50)二、急危重症的病情评估、紧急处理及转运原则 (76)三、常见疾病的筛查、诊断与处理、健康教育及康复指导、随诊 (86)四、常见慢性非传染性疾病社区管理 (108)五、基本技能 (113)六、全科临床思维 (116)七、急救技能 (117)八、基本操作 (126)九、辅助检查结果判读 (142)单元四相关公共卫生知识和技能 (149)一、国家基本公共卫生服务规范 (149)单元一医疗卫生相关法律、法规一、传染病防治A1型题（每一道试题有A、B、C、D、E五个备选答案，请选出一个最佳答案）1.根据《中华人民共和国传染病防治法》规定，现将法定传染病分为（C）A.三类共25种B.三类共30种C.三类共39种D.三类共34种E.两类共35种2.属于甲类法定传染病的是（B）A.鼠疫、炭疽B.鼠疫、霍乱C.霍乱、炭疽D.霍乱、艾滋病E.鼠疫、艾滋病3.霍乱、艾滋病、病毒性肝炎和血吸虫病分别属于哪一类传染病？（D）A.甲、乙、丙、丙B.甲、甲、乙、乙C.甲、甲、乙、丙D.甲、乙、乙、丙E.甲、乙、乙、乙4.传染性非典型肺炎列入《传染病防治法》法定管理的（B）传染病A.甲类B.乙类C.丙类D.丁类E.未分类5.2013年10月28日，国家卫生和计划生育委员会发出《关于调整部分法定传染病病种管理工作的通知》，将甲型H1N1流感（A）A.从乙类调整为丙类，并纳入现有流行性感冒进行管理B.从甲类调整为丙类，并纳入现有流行性感冒进行管理C.丙类传染病，采取乙类传染病的预防控制措施D.丙类传染病，采取丙类传染病的预防控制措施E.甲类传染病，采取甲类传染病的预防控制措施6.属于丙类传染病的是（A）A.流行性感冒B.传染性非典型肺炎C.艾滋病D.病毒性肝炎E.麻疹7.传染病相关信息的报告的责任报告单位和责任疫情报告人员不包括（D）A.医疗保健人员B.卫生防疫人员C.个体医生D.执业护士E.医疗卫生机构8.责任报告单位和责任疫情报告人员发现甲类传染病和乙类传染病中的肺炭疽、传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病人或疑似病人，或发现其他传染病及不明原因疾病暴发时，正确的做法为于2小时内将传染病报告卡通过网络报告，若无网络覆盖，应当（A）A.于2小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡B.于12小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于12小时内寄送出传染病报告卡C.于24小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于24小时内寄送出传染病报告卡D.于6小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于6小时内寄送出传染病报告卡E.于8小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于8小时内寄送出传染病报告卡9.责任报告单位和责任疫情报告人员对乙、丙类传染病病人、疑似病人和规定报告的病原携带者在诊断后，正确的做法为于24小时内将传染病报告卡通过网络报告，若无网络覆盖，应当（C）A.于2小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于2小时内寄送出传染病报告卡B.于12小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于12小时内寄送出传染病报告卡C.于24小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于24小时内寄送出传染病报告卡D.于6小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于6小时内寄送出传染病报告卡E.于8小时内以最快的通信方式(电话、传真）向当地疾病预防控制机构报告，并于8小时内寄送出传染病报告卡10.甲类传染病的法定传染病报告时间，应于发现后（A）A.2小时内B.6小时内C.10小时内D.12小时内E.24小时内11.根据中华人民共和国传染病防治法，城镇和农村要求于发现霍乱后多少时间内上报（A）A.2小时和6小时B.6小时和12小时C.12小时和24小时D.24小时和48小时E.48小时和72小时12.与甲类传染病接触者的管理是（B）A.医学观察B.隔离观察C.卫生处置D.紧急免疫接种E.药物预防13.以下关于传染病疫情的发现和登记，描述错误的是（D）A.符合《中华人民共和国电子签名法》的电子传染病报告卡视为与纸质文本具有同等法律效力，须做好备份工作B.乡镇卫生院、村卫生室应规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线检查和实验室检测结果登记本C.患者为学生或幼托儿童须填报其所在学校/幼托机构全称及班级名称，14 岁及以下的患儿要求填写患者家长姓名D.纸质《传染病报告卡》传染病报告记录及《突发公共卫生事件相关信息报告卡》仅保存3个月E.乡镇卫生院、村卫生室应规范填写门诊日志、入/出院登记本、X线检查和实验室检测结果登记本14.《传染病防治法》规定，医疗机构应当开展的医疗救治活动。
最新全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛大纲
全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛大纲（全科医疗组）附件2全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛大纲（社区护理组）餐饮业员工培训四个方面为了让餐厅能形成规范化管理，提升餐厅之服务品质.撰写一部餐厅管理手册，以强化餐厅管理。
一、培育以人为本,以客为先的服务意识在一个高规格的餐厅里，顾客除了能够享受到美味的食品，还应该同时享受到人性化的服务。
因此，餐厅员工的培训工作首先应该从转变员工观念入手，使其牢固树立以人为本，客人就是上帝的观念。
这种观念的建立，不可能依靠强制和训诫，而首先要依靠人际沟通。
在培训师和员工之间，在员工和客人之间，在员工和管理层之间，都应该建立起沟通的桥梁，将心比心，造就宽容共进的气氛。
对于各方出现的意见，要设置合理顺畅的反映渠道。
餐厅员工对于餐厅工作肯于反映意见和提出建议，才能促进餐厅工作的开展。
所以，在培训过程中，应该有意加强员工在人际沟通方面的积极性。
其次，培训中也应对餐厅员工的职能岗位进行明确界定和划分。
要强调员工工作的服务性质，坚决反对员工工作中出现怠慢顾客的行为和傲慢浮躁的态度。
其三，对于不能认同餐厅工作服务性质的员工，要依靠能上能下的机制解决，员工觉得自己能力不止于端盘洗碗，就可以依靠本领去做大厨或者进入餐厅管理层。
只有这样，才能人尽其才，不至于虚耗资源。
二、提供以人为本的培训内容餐厅是为顾客服务的，顾客除了一般的吃饭需求之外，还会因人而有不同的特别需求，他们对餐厅员工的满意度评价也有不同标准。
顾客需求的这种复杂性造就了餐厅工作的一定难度。
它要求员工在工作之中，应该意识到并善于分析顾客需求的复杂性，做出相应处理。
因此，在员工培训内容中，也应该包括两方面基本内容，即标准化服务和个性化服务。
1．标准化服务标准化包括两个层次，一个是服务人员的服务程序的标准，另一个是技术人员工作的标准化。
每一位服务员在迎接客人时的程序都是一样的，每说的一句话也都是培训教给的，先介绍什么菜品，后介绍什么菜品，甚至什么酒倒在杯里是多少也是相同的，这就是培训标准化的结果。
卫生院岗位练兵和技术比武实施方案
梅川卫生院护理科室开展“岗位练兵，技术比武” 活动实施方案按照县卫生局在全县医疗卫生单位开展“岗位大练兵”的要求，以及为了进一步有效的提高我院广大医务人员诊疗服务技术水平，调动大家“比学习、争先进、创一流”的积极性，从而更好的服务于广大患者群众，特制定本方案。
鉴于护理操作所具有的独特的技术性，本次活动主要在护理科室展开。
一、领导得力组织到位院领导高度重视，首先召开院委会，传达上级指示，强调科室负责首先要积极准备，制定具体的活动日志，并按日志安排逐项进行。
因为本次活动分两个阶段进行，第一阶段主要以理论考试的方式检查护理人员的护理理论知识水平，所以护士长要协同院长一起做好这次考试工作的命题工作。
第二阶段为技术比武阶段，在这阶段的所命题目要结合乡镇卫生院护理工作实际，要讲求可操作性以及实用性，护士长要组织所有护理人员，首先从思想上高度认识这次活动的重要性，及早加强理论知识学习和技术操作演练，在第二阶段即技术比武阶段进行时要邀请各科室负责一起参与，由大家选评出这次比武的优异者。
二、力求实效不走过场这次“岗位练兵，技术比武”的最终目的，就是要提高广大护理人员的技术操作水平，调动光大医务人员参与学习，争一流，创先进的积极性，从而更好的为广大患者群众服务。
所以，院长一再强调，全院职工一定要认识到这次活动的重要性和所具有的重要意义，“力求实效，不走过场” ，让我们的医务人员通过“练兵比武” 活动促进学习，通过促进学习提高大家的诊疗技术水平，而通过提高诊疗水平达到更好的服务于广大患者群众。
三、奖励先进鼓励后进为了把这次活动进行的有声有色，达到预期目的，经院委会研究决定，对这次活动中成绩优异者，将进行奖励，从而达到在奖励先进的同时鼓励后进，鼓励大家参与到学习中来，参与到“争先创优”活动中来。
四、总结缺点推广优点在这次活动结束后，医院领导班子将召开院委会及全体职工大会，总结这次活动中通过技术比武所发现的问题，及时整改。
全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛设计方案和大纲-全科医学中心
国家医学考试中心 2016年5月17日 李樯
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公共卫生类别医师资格考试介绍
国家医学考试中心
National Medical Examination Center
Evaluation only. ated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.
国家医学考试中心
国家医学考试中心 National Medical Examination Center
National Medical Examination Center
Evaluation only. ated with Aspose.Slid竞es赛fo设r 计.N方ET案3和.5大C纲lie形nt成P过ro程file 5.2.
的通知（征求意见稿）》的意见。
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公共卫生类别医师资格考试介绍
国家医学考试中心
National Medical Examination Center
征求意见反馈情况
截至3月15日，共收到29个省（区、市）对竞赛内
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反馈意见与建议分类
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公共卫生类别医师资格考试介绍
全国基层卫生大练兵及技能竞赛攻略!
全国基层卫生大练兵及技能竞赛攻略！全国基层卫生大练兵及技能竞赛攻略！一、活动对象：社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院和村卫生室从事全科医疗、公共卫生、社区护理等专业卫生技术人员。
二、活动形式：（一）全国岗位练兵和地方技能竞赛全国岗位练兵：由各省级卫生计生委和总工会负责组织，所有基层医疗卫生机构都要参与岗位练兵。
地方技能竞赛：县（区）级卫生计生行政部门和地方工会要在岗位练兵的基础上展开技能竞赛，选拔技能优异者参加地市级技能竞赛；地市级竞赛中，以县（区）为单位，成绩优异者参加省级技能竞赛；省级竞赛中，以地市为单位。
（二）全国基层卫生技能竞赛省级卫生计生委和总工会推荐成绩优异者参加全国基层卫生技能竞赛。
形式：组队参加，分复赛和决赛，32支参赛队全部参加复赛，复赛选拔8支参赛队，参加决赛。
设“城市全科医疗”“农村全科医疗”“社区护理”3个个人竞赛项目和1个团体竞赛项目。
队伍组成：9人/队（每省一队），包括：领队2名（省级卫生计生委分管主任和总工会分管主席担任）、联络员1名（省级岗位练兵和技能竞赛活动组委会办公室负责同志担任）、参赛选手6名（3个人项目各1人，团体竞赛项目3人）。
参赛要求：1.政治合格、爱岗敬业、具有扎实的专业知识和良好的专业技能，既往无医疗事故和违纪情况；2.参加省级卫生计生委和总工会组织的2016年基层卫生岗位练兵和技能竞赛活动，并取得竞赛优异成绩；3.社区卫生服务中心（站）、乡镇卫生院人员须为在岗工作人员，执业注册地点在基层医疗卫生机构，连续3年及以上（2013年6月30日之前）；4.村卫生室人员须在村卫生室工作3年及以上（2013年6月30日之前），为执业医师、执业助理医师、取得乡村医生资格证书的乡村医生或注册护士。
三、奖项设置：（一）全国岗位练兵和地方技能竞赛通过练兵竞赛选拔出县（区）级、地市级、省级业务技能优秀的基层医疗卫生专业技术人员，授予荣誉奖励称号。
（二）全国基层卫生技能竞赛个人奖项：根据复赛和决赛成绩，“城市全科医疗”“农村全科医疗”“社区护理”竞赛项目分别评出一等奖6名、二等奖10名、三等奖16名。
全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛大纲
全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛大纲引言全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛是为了提升基层卫生工作人员的专业素质和技能水平，加强基层卫生服务能力，推动卫生事业发展而设立的一项练兵和竞赛活动。
本大纲旨在规范竞赛内容和流程，确保竞赛公平、公正、公开，激发基层卫生工作人员的学习热情和创新能力。
一、竞赛目标1.提高基层卫生工作人员的理论知识水平，增强技能操作能力和创新能力；2.推广和应用先进的医疗技术和卫生管理经验，提升基层卫生服务质量；3.加强基层卫生岗位的连续培训和终身学习，不断提升岗位能力；4.建立健全评价机制，发现和培养卫生人才，激发工作积极性和主动性。
二、竞赛内容本次竞赛内容主要包括以下几个方面：1. 卫生知识考核通过笔试形式，对参赛人员的卫生知识和理论基础进行考察。
考题覆盖范围广泛，包括但不限于以下内容：•卫生法律法规和政策文件•基本医学知识，例如解剖学、生理学、病理学等•常见疾病的预防、治疗和护理知识•基层卫生服务管理、运作和质量控制等方面的知识2. 技能操作竞赛竞赛现场设置多个技能操作项目，要求参赛选手根据任务要求完成技能操作。
技能操作项目包括但不限于以下内容：•急救技能：包括心肺复苏、人工呼吸、止血等•医疗器械操作：包括血压测量、静脉穿刺、导尿等•医学影像分析：包括X光片、CT片、MRI片等的诊断与分析3. 病例分析与解决方案设计给定真实或虚拟的病例，要求参赛选手对病例进行分析和解决方案设计。
参赛选手需要综合运用自己的卫生知识和经验，提出明确的诊断和治疗方案，并进行相关解释和论证。
4. 技术文档写作要求参赛选手根据提供的任务要求和数据，编写符合规范的技术文档。
技术文档可能包括疾病防控方案、基层卫生服务改进方案、健康教育宣传资料等，参赛选手需要在规定时间内完成文档编写，并注意文档的结构、语言的科学性和通俗性。
三、竞赛流程1.报名阶段：参赛人员按要求填写参赛报名表，并提交相关证明材料；2.初赛阶段：初赛采用笔试形式进行，对报名人员进行卫生知识考核；3.复赛阶段：复赛采用实际操作和演示的形式，对初赛合格者进行技能操作竞赛；4.决赛阶段：决赛阶段将综合考察参赛选手的卫生理论知识、技能操作能力和案例分析能力；5.颁奖及总结会议：根据竞赛结果进行奖项评选和表彰，同时进行总结和经验分享。
镇卫生院岗位“大练兵、大比武”活动实施方案
镇卫生院岗位“大练兵、大比武”活动实
施方案
巴卫发〔9月7日镇巴县巴庙镇卫生院岗位“大练兵、大比武”活动实施方案为全面提升医疗卫生专业技术人员临床实践技能操作水平，促进我院医疗卫生服务质量上新台阶，拟定于10月上旬举办全镇医疗卫生专业技术人员岗位练兵，技能比武活动。
通过岗位大练兵大比武竞赛活动的举办，进一步激发医院管理人员和专业技术人员刻苦钻研业务技术的热情，规范临床技术操作，不断提高基础理论和基本技能操作水平，切实提高医院医疗服务整体水平，培养一支技术精湛、医德高尚的临床医疗队伍，更好地保障人民群众身体健康和生命安全。
此次活动主要以理论考试和技能操作结合的形式进行。
现制定活动方案如下：一、指导思想坚持以精神为指导，深入贯彻落实群众路线教育实践活动，立足本职岗位，提高综合素质，增强服务技能，营造学知识、练本领、强技术、夯基础的浓厚氛围，打造一支高素质的医疗卫生队伍。
二、目标请求依据医疗卫生机构的工作任务和各种医疗卫生专业技术人员的岗位职责，坚持“什么岗练什么，什么缺补
什么，什么弱强什么”的原则，保证应参加的人员人人参加，全员达标。
通过练兵比武活动使工作人员作风明显改善；依法执业能力明显增强；服务能力和专业素质明显提高；服务质量持续改进，医患关系更加和谐。
三、XXX各科室卫生专业技术人员、承担公共卫生村卫生室工作人员。
本次活动共分设七个活动小组：临床医疗组、护理组、公卫组、药剂组、村卫生室组2个、巴庙镇XXX。
四、活动内容根据各岗位的职能特点，研究掌握本专业的基础理论、基本知识、基本技能以及相关的卫生法律法规、规章制度、技术规范、操作技能和核心制度、相关的服务流程，检测技术和结果评估，了解医学科技新知识、新技术。
2023年基层卫生岗位练兵和技能竞赛
全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛广东省复赛和决赛实行方案一、竞赛目旳在全省范围内开展基层卫生岗位练兵和技能竞赛活动, 以赛促学、以赛促练, 内强素质、外树形象, 鼓励广大基层卫生战线工作人员钻研业务、改善服务, 切实提高理论水平和操作技能, 展现基层卫生服务系统勤于学习、爱岗敬业、积极向上旳精神风貌, 增强社会对基层医疗卫生服务旳信任度, 提高广大居民对基层医疗卫生服务旳满意度。
通过省级复赛和决赛选用优秀队员组建广东省代表队, 参与全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛总决赛。
二、组织机构全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛广东省复赛和决赛由省卫生计生委与省总工会联合举行。
省卫生计生委基层指导处、委直属机关党委和省总工会教科文卫工会详细承接。
竞赛成立组委会（组委会人员构成见附件1）,负责组织领导工作。
组委会下设办公室、专家委员会和监督委员会（见附件2）。
办公室设在省卫生计生委基层指导处, 负责竞赛旳统筹协调、宣传及组织实行工作；专家委员会负责竞赛命题、问题解答和竞赛评判等工作；监督委员会负责监督整个竞胜过程旳公开、公平和公正。
竞赛规则如有重大调整须经组委会讨论通过, 竞赛未尽事宜由竞赛组委会办公室负责解释。
三、时间、地点（一）时间: 10月18日14:00-17:00报到, 21日撤离。
赛前领队碰头会安排在18日17:30-18:00；3个单项赛旳综合笔试安排在18日20:00-21:00；3个单项赛和团体赛复赛旳操作技能、知识竞答安排在19日、20日8:00-12:00和14:00-18:00。
3个单项赛和团体赛决赛安排在21日8:00-12:00。
（二）地点：东莞市富盈雅高美爵酒店（东莞市广深高速公路东莞出口东莞大道交汇处, ：）四、竞赛形式省级竞赛分复赛和决赛2个阶段。
（一）复赛。
22支代表队参与复赛。
个人复赛包括综合笔试、操作技能、知识竞答3个部分。
团体复赛包括操作技能、知识竞答2个部分。
1.综合笔试。
全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛目录(社区护理组)大纲版
董燕敏 董燕敏
天津市社区卫生协会 天津市社区卫生协会
张辉玲、 天津市医学科学技术信息研究所、北京市 刘涛 朝阳区八里庄社区卫生服务中心 侯淑肖 侯淑肖 侯淑肖 侯淑肖 杨新月 李翔 王志稳 王志稳 王志稳 王志稳 王志稳 王志稳 王志稳 赵剑平 赵剑平 赵剑平 张丽萍 赵剑平 赵剑平 赵剑平 崔绍珍 崔绍珍 / 韩恩海 韩恩海 北京大学医学部 北京大学医学部 北京大学医学部 北京大学医学部 天津医学高等专科学校 顺义医院 北京大学医学部 北京大学医学部 北京大学医学部 北京大学医学部 北京大学医学部 北京大学医学部 北京大学医学部 北京老年医院 北京老年医院 北京老年医院 首都医科大学宣武医院 北京老年医院 北京老年医院 北京老年医院 北京市海淀妇幼保健院 北京市海淀妇幼保健院 中华医学会 首都医科大学宣武医院 首都医科大学宣武医院
肖洁 齐玉生 齐玉生 齐玉生 戴勤芳 戴勤芳 戴勤芳 戴勤芳 卢长林 卢长林 丁宁 陈东宁 陈东宁 高佃军 刘伟 刘伟 温新华 沈洪亮 孙长怡 陈开运 肖新民 张勇 王明智 孙鸿涛 储媛媛 储媛媛 冯庚 冯庚 储媛媛
首都医科大学附属北京同仁医院 北京市第六医院 北京市第六医院 北京市第六医院 北京市月坛社区卫生服务中心 北京市月坛社区卫生服务中心 北京市月坛社区卫生服务中心 北京市月坛社区卫生服务中心 北京同仁医院 北京同仁医院 北京同仁医院 北京同仁医院 北京同仁医院 潍坊医学院附属医院 潍坊医学院附属医院 潍坊医学院附属医院 北京急救中心 首都医科大学附属北京友谊医院 首都医科大学宣武医院 广东省第二人民医院 广东省第二人民医院 广东省第二人民医院 广东省第二人民医院 广东省第二人民医院 天津医学高等专科学校 天津医学高等专科学校 北京急救中心 北京急救中心 天津医学高等专科学校
基层卫生岗位练兵和技能竞赛活动流程及规则
基层卫生岗位练兵和技能竞赛活动流程及规则
1．综合笔试（全科医疗和临床护理参加竞赛）。
每个队员根据参加的竞赛项目进行本项目的综合笔试。
笔试时间45分钟。
2．操作技能（全科医疗和临床护理参加竞赛）。
每个队员根据参加的竞赛项目进行本项目的操作技能竞赛。
由参赛队员从题库中随机抽取一道操作题，按题目要求在10分钟内答完。
3．知识竞答。
（全科团体赛，每队起点分值为100分）
（1）必答题：共3轮，每位队员回答参赛项目题。
主持人念完题后，队员必须在2分钟内作答完毕，超时题目作废并按答错计算。
答对加20分，答错不扣分，可由专家组解答。
（2）抢答题：共进行5轮。
由主持人公布题目，参赛对手需要在主持人念完题目并公布“开始”后开始按抢答器抢答，哪个组先按亮台灯哪个组先回答问题（注：若题目还未念完就抢答则扣除相应的分数），回答正确加8分，错误扣8分，由观众抢答，如正确给予一定纪念品。
（3）风险题：共1轮，有10、20、30分题，每队可任选（可不选）不同分值的题目进行回答，答对得该题目分值，答错扣相应分值，答题时间不超过3分钟。
答错由观众抢答，如正确给予一定纪念品。
知识竞答：分5个小组，进行必答题、抢答题、风险题比赛。
4、团体将赛最后总分按100分计算：综合笔试占25%，操作技能25%，知识竞答50%。
由专家组选定人员和团队参加州级竞赛。
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阴道炎、原发性痛经、绝经综合征、乳腺癌
良性前列腺增生症、前列腺炎
骨质疏松、骨关节炎、颈椎病、腰椎间盘突出症
病毒性肝炎、结核病
常见慢性非传染性疾病社区管理
高血压、糖尿病、冠心病、脑卒中、慢性阻塞性肺疾病的三级预防及社区管理
晚期肿瘤患者的舒缓疗护
全科医疗相关技能
全科临床思维
临床案例分析（包括医患沟通、人文关怀）
小儿发热、小儿惊厥、小儿腹泻等
急危重症的病情评估、紧急处理及转运原则
心脏骤停、急性气道梗阻、急性呼吸衰竭、急性左心衰竭、休克、多发创伤、颅脑外伤、气胸、骨折、脊椎外伤及合并截瘫、烧伤
中毒的初步诊断、急救及转送原则；中暑的紧急处理方法；电烧伤、淹溺的现场急救方法；动物咬、蜇伤的紧急处理方法
四肢骨折病人的搬运方法
突发公共卫生事件应急处理
突发公共卫生事件定义
突发事件的报告和协助处理
医疗卫生机构医疗废物管理
医疗废物分类收集、运送、储存的要求
医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故时的紧急处理措施
基层医疗机构医院感染管理
医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故时的紧急处理措施
医疗机构应当严格执行隔离技术规范
处方管理
处方书写应当符合的规则
社区护理相关技能
患者评估技术
测量体温、脉搏、呼吸、血压
快速血糖测定
给药技术
肌肉注射
皮下注射
头皮针静脉输液
协助患者清理呼吸道
雾化吸入
指导有效咳嗽、咳痰及叩背
抢救技术
单人心肺复苏
心电图操作及简单判读
氧气吸入法（鼻塞）
置管技术
留置尿管
鼻饲
中医适宜技术
婴幼儿抚触
捏脊
其他
换药
医疗卫生机构在突发事件中应采取的措施
医疗卫生机构医疗废物管理
医疗废物分类收集、运送、储存的要求
医疗废物流失、泄漏、扩散和意外事故时的紧急处理措施
基层医疗机构医院感染管理
医疗机构医疗器械、器具消毒工作技术规范及达到要求
医疗机构隔离技术规范
社区护理相关理论与工作方法
社区护理相关理论
基本卫生保健的原则
社区卫生服务的功能
社区健康教育
健康的概念及影响因素
社区健康教育的重点对象及主要内容
社区健康教育的常用方法与技能
社区健康教育效果评价的方法
老年人保健
老年人的特点
老年人家庭访视的原则和方法
老年人健康体检
老年人饮食运动指导
老年人居家安全（食品、药品、环境）
老年人日常生活能力评估
老年人认知障碍及其它常见健康问题的预防管理
儿童保健(0～6岁)
社区护理的概念与特点
社区护理工作中三级预防的主要策略，社区护士在三级预防中所扮演的角色
现代医学模式的主要内容和对社区卫生服务的指导意义
社区护理相关工作方法
社区卫生诊断概述
人际沟通技巧
护理程序在社区护理中的应用
社区护理相关知识
居民健康档案的建立与管理
居民健康档案的目的和意义
居民健康档案的建立流程
居民健康档案的管理
手外伤紧急处理及断指保存方法
常见疾病的筛查、诊断与处理（含中医）、健康教育及康复指导、随诊
高血压、冠心病、心力衰竭、心律失常、下肢深静脉血栓形成
上呼吸道感染、气管炎、哮喘、慢性阻塞性肺疾病、肺炎、肺癌、睡眠呼吸暂停低通气综合征
胃食管返流、胃炎、消化道溃疡、胆囊炎、肝硬化、肠炎
脑血管病
糖尿病、血脂异常、高尿酸血症和痛风、甲状腺机能亢进、甲状腺机能减退
处方用量
麻醉药品处方用量
全科医学基本理论
全科/家庭医学的主要概念与原则
全科医学、全科医生的定义
全科医生的诊疗模式
全科医学的特点
全科医生的角色
全科医学学科范畴
全科医生应具备的能力
全科医疗相关知识
常见症状的识别、诊断与鉴别诊断、初步处理与转诊
常见症状包括：发热、头痛、乏力、失眠、消瘦、头晕、晕厥、意识障碍、抽搐、水肿、胸痛、心悸、胸闷、呼吸困难、呕吐、呕血与便血、腹泻、便秘、腹痛、黄疸、咳嗽、咯血、血尿及蛋白尿、尿频和排尿困难、贫血、腰背痛、关节痛、月经异常、阴道异常出血、阴道分泌物异常、皮疹、鼻出血、焦虑、抑郁
基本技能
病史采集
体格检查
急救技能
心肺复苏
电除颤
基本操作
换药、创伤现场处理、清创缝合、导尿术、留置胃管、灌肠、胸穿、腹穿、心电图机操作
辅助检查结果判读
常用实验室检验指标
常见心电图
动态血压
X线片检查读片
常见脑血管病头颅CT检查
相关公共卫生知识和技能
国家基本公共卫生服务规范
建立并管理城乡居民健康档案
组织、开展健康教育
全国基层卫生岗位医疗卫生相关法律、法规
传染病防治
传染病的分类
发现甲类传染病应当采取的措施
医疗机构对传染病病人提供服务项目
抗菌药物临床应用
抗菌药物治疗性应用的基本原则
非手术患者抗菌药物的预防性应用
抗菌药物在特殊病理、生理状况患者中应用的基本
原则：老年患者、小儿患者、妊娠期和哺乳期患者
儿童生长发育监测
儿童计划免疫的流程及预防接种
新生儿访视
社区常见病、多发病患者的护理与管理
高血压、心力衰竭、冠状动脉粥样硬化性心脏病
慢性阻塞性肺疾病、肺炎、上呼吸道感染、支气管哮喘
便秘、消化道溃疡、慢性胃炎、肝硬化、急腹症（阑尾炎、胆囊炎、胆石症、急性胰腺炎）
尿路感染、慢性肾衰
围绝经期综合征
糖尿病、血脂异常、痛风、甲状腺功能亢进、甲状腺功能减退
老年人健康管理
高血压患者健康管理
2型糖尿病患者健康管理
重型精神病患者健康管理
孕产妇健康管理
附件2
全国基层卫生岗位练兵和技能竞赛大纲（社区护理组）
单元
细目
要点
社区护理相关法律、法规
传染病防治
传染病的分类
发现甲类传染病应当采取的措施
医疗机构对传染病病人提供服务项目
突发公共卫生事件应急处理
突发公共卫生事件定义
传染病预防、报告、家庭访视及家庭护理指导
骨质疏松、颈椎病、腰椎间盘突出、骨折、类风湿
关节炎
缺铁性贫血
脑出血、脑梗死、短暂性脑缺血发作
理化因素损伤（溺水、烧烫伤、刀割伤、电击伤）
中毒（有机磷、一氧化碳）
犬咬伤
气道异物
临终关怀护理概念、原则和过程
社区常见慢性非传染性疾病患者的护理和管理
高血压、糖尿病、冠心病、脑卒中和慢性阻塞性肺疾病的三级预防及社区管理