社会活动特殊功能的车课后反思

社会活动《特殊功能的车》课后反思

社会活动《特殊功能的车》课后反思

这学期我刚接触社会领域这学科，自己对社会活动的把握上不是特别的稳，在备课过程中，我认真的向其他有经验的老师们请教，自己也上网摸索了一番，慢慢的自己心态就平静了许多，没有那么紧张。而通过集体备课，同事们针对我的教案教学提出了许多的宝贵意见、建议，让我更有信心上好这节课。我这节课主要是觉得幼儿对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。

活动流程：通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。现对整个教学活动的反思如下：

本次活动是帮助幼儿简单的了解汽车的结构、种类、功能的了解还有紧急电话的用途，整节课我利用模型、图片、多媒体等多种媒介来引导幼儿认识特殊功能的车，生动形象，幼儿很喜欢。整节课的流程流畅，在各个小结是我都做简练而明了的小结，我能关注到每个幼儿和她们一起来学习，气氛活跃。但仍有不足的地方，在认识紧急电话的环节还有情景观察环节和幼儿的互动性不强，幼儿的体验没有达成。其实可以老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极，主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培养。

社会活动《特殊功能的车》课后反思

这学期我刚接触社会领域这学科，自己对社会活动的把握上不是特别的稳，在备课过程中，我认真的向其他有经验的老师们请教，自己也上网摸索了一番，慢慢的自己心态就平静了许多，没有那么紧张。而通过集体备课，同事们针对我的教案教学提出了许多的宝贵意见、建议，让我更有信心上好这节课。我这节课主要是觉得幼儿对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。

活动流程：通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。现对整个教学活动的反思如下：

本次活动是帮助幼儿简单的了解汽车的结构、种类、功能的了解还有紧急电话的用途，整节课我利用模型、图片、多媒体等多种媒介来引导幼儿认识特殊功能的车，生动形象，幼儿很喜欢。整节课的流程流畅，在各个小结是我都做简练而明了的小结，我能关注到每个幼儿和她们一起来学习，气氛活跃。但仍有不足的地方，在认识紧急电话的环节还有情景观察环节和幼儿的互动性不强，幼儿的体验没有达成。其实可以老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极，主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培养。

社会活动《特殊功能的车》课后反思

这学期我刚接触社会领域这学科，自己对社会活动的把握上不是特别的稳，在备课过程中，我认真的向其他有经验的老师们请教，自己也上网摸索了一番，慢慢的自己心态就平静了许多，没有那么紧张。而通过集体备课，同事们针对我的教案教学提出了许多的宝贵意见、建议，让我更有信心上好这节课。我这节课主要是觉得幼儿对汽车产生浓厚兴趣和特殊的感情，汽车能发声，能行驶，能将人或物从一个地方送到另一个地方，幼儿每天都能看见各种不同的汽车。他们爱观察车辆，特别是中班的幼儿已能辨认出一些常见的汽车，而且喜欢把各种汽车玩具拆拆再装装。于是，我就设计了这节“关于特殊功能车”的教学活动。

活动流程：通过图片，认知车的外形及名称——通过谜语，了解特殊车的功能——通过交流，使幼儿可以用完整简单的语言说出车的特殊功能——通过观察比较感知各种车的外型不同——通过互动游戏，巩固加深了幼儿对各种车特殊功能的理解。现对整个教学活动的反思如下：

本次活动是帮助幼儿简单的了解汽车的结构、种类、功能的了解还有紧急电话的用途，整节课我利用模型、图片、多媒体等多种媒介来引导幼儿认识特殊功能的车，生动形象，幼儿很喜欢。整节课的流程流畅，在各个小结是我都做简练而明了的小结，我能关注到每个幼儿和她们一起来学习，气氛活跃。但仍有不足的地方，在认识紧急电话的环节还有情景观察环节和幼儿的互动性不强，幼儿的体验没有达成。其实可以老师在黑板上出示各种场景的图片，幼儿手中哪着各种车的卡片，让幼儿想一想，（如，有人受伤了需要什么样的车，发生火灾了，需要用到什么样的车）让幼儿到前面来自己粘贴，这样互动游戏可以提高自我参与学习的乐趣，并能巩固加深幼儿对特殊功能的车理解。

让幼儿在自己喜欢的环境中学习、复习、巩固对各种车辆的了解。还让幼儿在轻松愉快的教学活动过程中认识各种汽车的名称和用途，增强了幼儿的社会性常识，揭开了幼儿的在生活对各种车的好奇与困惑！顺利完成了活动目标。活动中有三名幼儿参与不积极，主要是在日常生活中没有多观察、留意，因而在活动中感觉有些跟不上，需要在今后多加强这方面的培养。