八种著名心理游戏
12个课堂经典心理游戏
12个课堂经典心理游戏导言心理游戏是一种在课堂教学中常用的互动教学方法,它通过一系列的心理测试和情景模拟,旨在引导学生积极参与、思考问题、展示自己,并在游戏中培养学生的心理素质和解决问题的能力。
本文将介绍12个经典的课堂心理游戏,通过这些游戏,可以增强学生的合作意识、观察能力、逻辑思维和创造力。
游戏一:冰山一角这个游戏的目的是让学生体验到,人与人之间的表面和内心是不同的。
在游戏开始时,每个学生会被要求写下自己最想表达的东西,并将纸折叠起来放在桌上,只留下一角露出。
然后,每个学生依次抽取一份纸,读出上面的内容。
通过这个游戏,学生能够更加深入地了解彼此,并思考为什么人与人之间存在这样的差异。
游戏二:反思迷宫这个游戏通过构建一个迷宫,让学生在迷宫中寻找出口,并在每个路口进行反思。
在游戏的最后,学生将会被要求回顾自己在迷宫中的选择,并思考自己为什么做出这样的选择。
通过这个游戏,学生能够了解到自己的决策方式,并思考如何做出更好的选择。
游戏三:相亲相爱这个游戏通过让学生以成对的形式合作完成任务,培养学生的合作意识。
每一对学生之间都有一张纸,却不能交流,而只能通过画图和简单的动作来达成任务。
通过这个游戏,学生能够体会到合作的重要性,并培养学生的团队合作能力。
游戏四:逻辑推理这个游戏通过给学生一系列的逻辑题目,让学生在规定的时间内解答。
逻辑题目可以是关于数字、图形、文字等各种形式的问题,旨在培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
通过这个游戏,学生能够提升自己的思维敏锐度,并锻炼逻辑推理能力。
游戏五:情景模拟这个游戏通过模拟各种情景,让学生在特定的情境下发挥自己的角色。
情景可以是关于人际关系、决策问题、矛盾解决等各种情况,旨在培养学生的观察力和应对能力。
通过这个游戏,学生能够提高自己在特定情景下的应变能力,并学会更好地与他人相处。
游戏六:字谜猜这个游戏通过给学生一些谜语或者字谜,让学生通过文字和图形的组合来猜出正确的答案。
八个著名的心理学游戏
八个著名的心理学游戏注:这里所说的心理游戏,其实是我们在生活中常出现的一些思维和行为方式,希望对大家有所帮助。
本周分享内容摘自许宜铭的著作《重塑心灵》,感谢许老师的智慧与分享。
在谈到八种著名的心理游戏之前,先介绍一下在这八种心理游戏中经常会出现的三个重要角色——“迫害者”、“拯救者”与“牺牲者”,我们将这些角色称之为卡普曼(Karpman)三角形(生命潜能所出版的《自我对话的艺术》一书中曾提及卡普曼三角形的理论)。
卡普曼在美国是一位非常著名的心理学博士,他在多年的心理研究中发现所有的心理游戏中都有迫害者、拯救者与牺牲者这三个角色,而每一个人都在这三个不同的角色中不停地互换位置。
其实,如果你仔细回想过去你曾读过或看过的童话故事、电影或连续剧,就会发现所有的故事几乎都有这三个角色。
几乎所有的故事或连续剧里都具有同样的情节,其实,那是因为我们每个人在日常生活中就不断地在玩这种心理游戏。
跳脱游戏陷阱在这个卡普曼三角形里面,你会不断地在这三个角色中跳来跳去,却总离不开这三个角色。
除非你具备了与他人建立亲密关系的能力,你才能够真正从这个不断重复上演的心理游戏中走出来。
在这八种经常玩的心理游戏中,表面上我们常常以牺牲者和拯救者这两种姿态出现,事实上却施加给别人很大的负担与压力。
所以当你在进行心理游戏分析的时候,请你特别注意自己身上这个部分,看看自己是不是也从父母那里学会了这样的模式,以至于你总是用牺牲者的角色来遮掩自己迫害者的行为,或是你早已变得习惯用拯救者的角色在迫害你身边的人而丝毫不自觉。
下列是八项心理游戏,值得你去察觉自己是否在玩这些游戏,怎么玩、跟谁玩,玩的过程如何、结果有什么感觉,落幕时一再重复的原¬始创伤又是什么?你对这些心理游戏的觉察可与之前驱迫令、禁止令的自我剖析联结在一起,你会看到自己在舞台上一幕幕地演出熟悉的剧码。
1.是的……可是第一个我们常玩的心理游戏是:“Yes...but”,就是“是的……可是”。
十个有趣的心理小游戏
十个有趣的心理小游戏
1、发挥灵力:在一桌前或是某个地方垂直放着一根线,线上架着一物,让参与者从耳边嘀咕几句,然后看是否能够影响线上物体的轨迹。
2、眼神观察:把参与者分两组,一组放置在另一边,使用手机拍照或是把参与者远距离测试一下,看看眼神观察能力多强。
3、脚点神通:两个或以上参与者放在离地垫高一点的位置上,在地上摆几个物品,参与者默默脚,另一个参与者用眼睛睁瞪的眼睛看看是否还能看见脚点出现的物体。
4、记忆力比赛:设计几个不同的礼物,把它们放在一片面上,然后把它们全部拿走,让参与者记住,最后再看看谁能记得最多。
5、缝线小技巧:让两个参与者在手上穿一些花纹,要求两个参与者以手指的动作,只能用一只手去穿线,看谁穿的快,也可以看看谁能拦几多花纹。
6、认猫游戏:把几张猫的照片放在桌面上,让参与者站着看一看谁能认出来最多的猫,并且详细描述每只猫的颜色,特征和外观。
7、高空玩物:把参与者安放在位置不同的高处,可以是两个楼层,把一个物体放在高楼层,让另一个参与者用手指按下去,看看是否能将
物体移动到低楼层位置上。
8、奇怪动作:让参与者不要说话想一个动作,让另一个参与者做出奇怪的模仿,看看谁更加灵巧,能够有更高的效率。
9、预测大脑:准备几副牌,几条线等,让参与者有以下这个任务,自己先做出预测,可以让另一个参与者来看看结果,以得知预测的准确程度。
10、喝彩小游戏:准备几多张照片,让参与者站立把照片藏在自己身前,看看是否有另一个参与者能够想象到那张图片,以及猜出照片说出两个参与者之间的对话,看看谁能表现得更好。
十个有趣的心理小游戏
⼗个有趣的⼼理⼩游戏⼗个有趣的⼼理⼩游戏 ⼼理游戏为参加者提供了⼀种良好的社会活动场所,创造了⼀种信任的、温暖的、⽀持的团体⽓氛,使成员可以以他⼈为镜,反省⾃⼰,深化认识,同时也成为他⼈的社会⽀持⼒量。
以下是⼩编为⼤家整理的⼗个有趣的⼼理⼩游戏相关内容,仅供参考,希望能够帮助⼤家。
简单有趣的⼩游戏⼀、盲⾏ ⼀个组织者,然后把剩余同学按⼀定的⽅式分成若⼲组(2⼈⼀组),将每组的⼀个⼈眼睛蒙起来(确保看不到东西),另外⼀个⼈帮助蒙眼睛的同学前进,只可以⽤肢体语⾔,不可以说话。
组织者带领同学按⼀定路线前进,最好不要太容易⾛,楼梯等都可以,然后回到出发地。
交换⾓⾊再⾛⼀次,当然路线最好有所变化,这样效果⽐较好。
结束以后⼤家彼此分享盲⾏的⼼的,包括相互之间的信任,配合,蒙住眼睛的感受,组织者要从这⽅⾯引导同学。
⼼理⼩游戏⼆、⽣死与共 1、主持⼈挑选6对选⼿上台(1男1⼥为1对,男强壮,⼥瘦⼩),助⼿在每对选⼿⾯前的地上铺开1⼤张报纸。
2、主持⼈讲解游戏规则,告知最后从报纸上站不住的⼀对选⼿即为第⼀,并与助⼿⽰范⼀次。
3、各对选⼿站到报纸上,主持⼈计时,数10下,坚持不住者淘汰。
4、助⼿把进⼊第⼆轮的各对选⼿⾯前的报纸撕掉⼀半,选⼿站上去,主持⼈计时,数10下,坚持不住者淘汰。
5、助⼿把进⼊第三轮的各对选⼿⾯前的报纸再撕掉⼀半,选⼿站上去,主持⼈计时,数10下,坚持不住者淘汰,依此进⾏,直⾄产⽣最后⼀对坚持住的选⼿。
6、主持⼈宣布获胜者。
现场⼩游戏三、穿越⽣死线 1、主持⼈请3名选⼿上台,助⼿在4⽶外拉起⼀根离地1⽶的绳⼦。
2、主持⼈讲解游戏规则,告知选⼿可以以任何姿势穿过绳⼦(即“⽣死线”),不碰⽽且姿势最有创意者即为第⼀。
3、各选⼿全部被⽤红布蒙上双眼。
4、助⼿撤掉绳⼦。
5、主持⼈拉着第⼀个选⼿原地转两圈,使其⾯向4⽶外的绳⼦站定。
6、选⼿开始在主持⼈的'夸张、紧张的⼤声提⽰下“穿越⽣死线”(根本不存在)。
四十个心理学小游戏
1.绑缚过关——(实用:团队协作) 简述:藉着被绑在一路来完成数件义务人数:不限场地:不限道具:绳索或其他可以绑的器械合适全部的人游戏办法: 1. 分组,不限几组,但每组最好二人以上.2. 每一组组员围成一个圈圈,面临对方.先生辅佐把每小我的手臂与近邻的人绑在一路.3. 绑好今后,如今每一组的组员都是绑在一路的,先生想些义务要每组去完成.标题例子:吃午餐;包礼品;完成个美术作品;帮每个组员倒水等.2.合力吹气球简述:藉着分工合作来完成义务人数:每组限六人场地:不限道具:预备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);;脚(二张)汽球(每组一个)合适全部的人游戏办法: 1. 分组,不限几组,但每组必需要有六人. 2. 先生请每组每人抽签.3. 起首,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮忙来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不克不及用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破.3.记忆考验简述:跟着越来越多要记的器械,尝尝自已可不成以人数:不限场地:不限合适规模:刚熟习或不熟习的人游戏办法:1. 全部人围成一圈,从第一小我开端说"今天我吃了一个AA"(AA为随便食物名!)2. 接着第二个接着说,吃了一个AA,二个BB…(BB不合的食物名!)3. 像如许一向传下去,每传一小我就必须重覆前面的食物名,另加一个新的食物名.4. 一向到有人半途掉言出局!标题例子:可选一些较难的食物名或菜名!或一些平凡不轻易吃到的!例:滑蛋干贝牛肉汤.4.比一比简述:藉着组员的动作,来猜标题是什么人数:不限场地:不限实用规模:合适刚熟习或不熟习的人游戏办法:1. 分组,不限几组,但每组最好五人以上.2. 轮留每组派出一小我出来,先生给他看标题.他只能以动作来告诉组员标题.3. 视标题标难度来计时.看那组的得分高下来算胜负.5.比长短简述:每队派出一人比不合的单位人数:不限场地:不限实用规模:合适刚熟习或不熟习的人游戏办法:1. 分组,不限人数,至少要二组.每组五人以上.2.先生宣告要比的小组,然后每组派出一位他们以为会赢此小组的人.3. 等被派出的人都出来后,先生再说比什么.4. 盘算每次比完的胜负即可.标题例子:这个游戏的标题就是要想越不会被大家估中的越有味!比长:比手臂;比上衣;比头发…比短:比手指头;比裤子或裙子…比高:比音调;比手抬起来的高度…比大:比眼睛;比手掌…比多:比身上饰物;比穿的衣服;比身上的扣子…标题必须在看到被派出的人之前想好!6.超等大头贴简述:用不合的长短问题猜出头顶上的答案人数:起码十人场地:室内实用规模:合适熟习集团中人物的同伙们游戏办法:1. 分组,每组人数不限2. 每组派出一人面临面坐在中心(中心可放一张椅子)3. 先生在宣告标题后,分离把二张答案放在出来的两人头上.这两人只能看到对方头上的答案,但不克不及看到自已头上的.4. 当先生说开端时,二人可以开端问问题猜自已头上的答案,但必须先拍打放在中心的椅子或地板来做抢"问".问的问题也只能问长短题.5. 队员可在旁边辅佐答复,但不克不及问问题或讲答案出来.6. 每队有三十秒到一分钟的时光来问问题(看标题难度而订),有三次(看标题难度而订)的机遇猜答案.7. 每一轮派不合的人上来猜不合的标题,直到所有的标题被猜完.8. 可看每组猜对的数量来算分数,输的队必须接收处罚.标题例子:这个游戏的标题不必定只能猜人物.可适集团中的熟习度来出标题.每个标题必需要有二个答案.比方:集团中最爱唱卡拉ok的人?;孔子学生的名字?8.谁在布后?简述:藉着游戏来记他们的名字人数:不限场地:不限道具:一块大布实用规模:刚熟习或不熟习的人游戏办法:1. 先大家围成一个大圈一一念出本身的名字2. 分成两组,各坐在场合的一边3. 先生和辅佐把布拿着离隔两组人4. 每组在布拿起时各派出一人坐在布两边的中心5. 先生看二边都坐大好人后,数到三跟辅佐一路把布给摊开.两边被派出的人必须很快的叫出对方的名字.叫的比较慢的就输了.一向中断下去.9.猜猜是谁?简述:藉着猜面前的名字熟习对方人数:不限场地:不限道具:一些咭片贴纸,或是任何纸加胶带;笔实用规模:刚熟习或不熟习的人游戏办法:1. 给每小我一张咭片贴纸,请求大家把本身的名字写在上面; 2. 先生收集所有的咭片贴纸,然后把每一张贴纸贴在每小我面前(不克不及是统一个名字贴在同小我面前),不克不及让他们知道他们面前的人的名字; 3. 游戏开端,每小我必须去问此外人任何是或不是的问题来猜他们面前咭片上的名字.(人数多的话,只限问小我一个问题)10.虎克船长简述:藉着游戏来多熟习旁边人的名字人数:不限场地:不限实用规模:刚熟习或不熟习的人游戏办法: 1. 全部的人围成圈圈,先搞清晰坐在两旁人的名字. 2. 由个中一人开端,说自已的名字二次,然后再叫另一人的名字. 3. 被叫到的人两边的同伙必须立时说:“嘿咻!嘿休!”和做出荡舟的动作. 4. 接着再由被叫到的人接着叫他人的名字(如2),直到有人做错或做错三次(随便!)标题例子:可以先全部的人毛遂自荐再开端这个游戏.11.若何树立信赖:(实用:团队扶植)游戏办法:带眼罩行走,两人一组第一阶段:一小我带眼罩行走,另一人手牵手,可以提醒;第二阶段:一人带眼罩行走,另一人在其阁下,但不克不及身材接触,也不克不及应用说话提醒;第三阶段:一人带眼罩行走,另一人与你保持必定距离,不克不及应用说话提醒.游戏解释:1.引诱行动.不雅点的中断性.一致性,保持沟通,是信赖树立的根本包管.2.手把手教—引诱—树立信赖,授权,同时不竭赐与指点.12.头脑风暴情势: 4-6人一组为最佳类型:评论辩论类时光: 10分钟材料: 回形针,可移动的桌椅场地:教室运动目标: 给学员演习创造性解决问题的机遇. 操纵程序: 查询拜访研讨标明,创造性可以经由过程简略现实的演习造就出来.然而,大多的时刻,改革设法主张往往被一些诸如"这个我们客岁就已经试过了"或"我们一向就是这么做的"的话所抹杀. 为了给介入者施展先天的创造性大开绿灯,我们可以进行脑筋风暴的练习训练.脑筋风暴的根本准则应该是: 1. 不许可有任何批驳看法 2. 迎接异想天开(设法主张越瑰异越好) 3. 我们所请求的是数量而不是质量4. 我们追求各类设法主张的组合和改良有了这些根本概念后,将全部人员分成每组4-6人的若干小组.他们的义务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用处(也可以采取其它任何物品或标题).每组指定一人负责记载设法主张的数量,而不是设法主张本身.在一分钟之后,请各组报告请示他们所想到的主张的数量,然后举出个中"猖狂的"或"激进的"主张.有时,一些"傻"念头往往会被证实为很有意义的. 有关评论辩论: *当你在进行脑筋风暴时还消失一些什么样的挂念? *你以为脑筋风暴最合适于解决哪些问题? *你如今能想到的在工作中可以应用脑筋风暴的地方?13.练习滑稽乐不雅的游戏情感有正性与负性之分.有些正性格感,如高兴.好玩.滑稽可以激发人的创造力,而很多负性格感,如苦楚.焦炙.恐怖则会阻碍人的创造力施展.我们每小我都可能因成功或掉败而导致情感摇动的阅历.下面这个游戏可以让你体验情感在问题解决中的壮大感化.更可以练习你的滑稽和乐不雅的情感.这个游戏请求你和一些同伙一同做,并且请求你偏离你一贯的社会行动.游戏的内容是要你学动物园里动物的啼声. 下面一表决议你要学的动物是什么:你姓氏汉语拼音的第一字母动物名称A--F狮子G--L海豹M--R猩猩S--Z热带鸟如今选择一个伙伴(最好在这些同伙中挑一位不太熟习的人作为伙伴).彼此盯着看,眼光不克不及转移,同时用嘴大声学动物叫,至少10秒钟.点评:在这个简略的游戏中,你的感到若何?你是否觉得既滑稽有味又有些为难?这个游戏尽管开端时会觉得不舒畅,很可能停止时已是笑声举座.也许不管你模拟的动物是什么,最后你的表示都是“傻驴”一头.你是否留意到好玩和滑稽的情感会有助于你在这个游戏中创造性的施展,可能会使你灵机一动,模拟出各种出人不测的啼声,获得举座叫好,或者逗得大家捧腹大笑?而在游戏中,觉得为难的心理却会使你羞于启齿?假如你有滑稽感,学动物叫就更轻易启齿.正性乐不雅的情感是创造力的催化剂.是以,在最艰苦的时刻,不要忘却滑稽可以使你保持乐不雅.14.串名字游戏游戏办法:小构成员围成一圈,随便率性提名一位学员毛遂自荐单位.姓名,第二逻辑学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三逻辑学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一逻辑学员要将前面所有学员的名字.单位复述一遍.剖析:活泼氛围,打破僵局,加快学员之间的懂得.15.扮时钟游戏规矩:1.在白板或墙壁上画一个大的时钟模子,分离将时钟的刻度标识出来; 2.找三小我分离扮演时钟的秒针.分针和时针,手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具(代表时钟的指针)在时钟前面站成一纵列(留意是背向白板或墙壁,扮演者看不到时钟模子); 3.主持人随便率性说出一个时刻,比方如今是3小时45分15秒,要三个分离扮演的人敏捷的将代表指针的道具指向准确的地位,指导错误或指导慢的人受罚 4.可反复玩多次,亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针,练习扮演者的断定力和反响才能. 点评: 1.该游戏异常合适在晚会上或培训课程的歇息时光进行,可以活泼氛围 2.亦可在《时光治理》课程上引用这个游戏,同时可以练习人的反响才能16.衔纸杯传水目标:促进亲近感,考验成员合营.协作才能. 请求:人员选八名一组,男女瓜代合营.共选十六名员工,分二组同时进行比赛.尚有二名人员帮助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内,再一个个传递至下一小我的纸杯内,最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内,最后在限制的五分钟内,看谁的缸内的水最多,谁就获胜.17.踏板运水接力(共48人) 1.队员:每队男女各6人共计12人,分三个小组进行接力,每小组须设置装备摆设2男2女; 2.比赛流程:1)预备:每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧;每组4位协作队员各端水一盆; 2)裁判宣告”开端”,各队第一组队员敏捷将双脚分离伸入踏板脚套中,右手端协作队员递过来的水盆,左手搭前一位队员的左肩(最前面一位队员除外)前行; 3)到达终点,将水盆中的水倒入本队的水桶后,按原方法原路返回; 4)返回起点,队员双脚分开踏板,水盆交协作队员打水; 5)下一组开端; 6)最后十秒,裁判开端读秒:十.九.八........一.停(鸣锣)!3.规矩:1)比赛时光10分钟,以输送水的若干决出名次; 2)打水可以由协作队员进行,但协作队员必须是队员,非队员不克不及供给任何协助; 3)终点倒水除本身或本小组其它队员协助外,其它人员不克不及供给任何协助; 4)倒水时可以双脚分开踏板; 5)终点踏板掉落头时,可以用手协助掉落头,但地位应与掉落头前大体相当; 6)2男2女一组,男女队员前后踏板地位不作限制; 7)半途倒地可以从新套上踏板端起水中断进步; 8)某队假如第三组完成后仍有时光,可由12个队员中的随便率性四位队员(仍需2男2女)中断,直至10分钟时光停止裁判鸣锣收兵; 4.嘉奖:嘉奖第一名,其它队获勉励奖5.道具:踏板4副;大塑料桶9个(个中4个空桶放终点,4个装满水的放起点,1个装满水的在起点处备用);小塑料盆16个;中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面.18.猜五官游戏解释: 1.两人面临面 2.先随机由一人先开端,指着本身的五官任何一处,问对方:“这是哪里?” 3.对方必须在很短的时光内来答复提问方的问题,例如假如对方指着本身的鼻子问这是哪里的话,错误就必须说:这是鼻子.同时错误的手必须指着本身鼻子以外的任何其它五官. 4.假如进程中有随便率性一方出错,就要受罚;3个问题之后,两边交换.19.瞎子背瘸子目标:沟通合营才能,活泼氛围游戏规矩:当场选六名员工,三男三女,男生背女生,男生当“瞎子”,用纱巾蒙住眼睛,女生扮“瘸子”,为“瞎子”指引路,绕过路障,达到终点,最早到达者,为赢.个中路障设置可摆放椅子,须绕行;汽球,须踩破;鲜花,须捡起,递给女生.30.担水接力(共16人)1.队员:每队男女各2人共计4人;2.比赛流程:1)预备:扁担一根放置第一位队员身旁;二位协作队员各提起一桶水(此时不克不及挂上扁担);一位协作队员拿红绸一根预备;2)裁判宣告”开端”,各队拿红绸的协作队员敏捷将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后(请求担水队员原地转若干圈将红绸绕到止境后扎紧),拿起扁担挑起水动身;3)过桥;;4)到达终点,将水倒入本队的水桶中后,按原方法原路返回(返回时可以不上桥,但需挑起水桶);5)返回起点,解开捆在腰上的红绸后,交下一位队员中断,直至第四位队员;6)最后十秒,裁判开端读秒:十.九.八........一.停(鸣锣)!3.规矩:1)时光10分钟,以输送水的若干决出名次;2)队员次序为:第一位队员男性,第二位队员女性,第三位队员男性,第四位队员女性,如第一轮完成后仍有时光,须按第一轮的男女次序中断接力,直至10分钟时光停止裁判鸣锣收兵;3)打水及捆绸可以由协作队员进行,但协作队员必须是本队队员,非队员不克不及供给任何协助;4)队员过桥时不准掉落下,不然需从桥头从新上桥;5)半途倒地,可以爬起后中断;若倒地后水已倒掉落,可以返回起点盛水后重来;4.嘉奖:嘉奖第一名,其它队获勉励奖 5.道具:小桥一座(预先装配);扁担4根;担水小塑料桶8个;大塑料桶9个(个中4个空桶放终点,4个装满水的放起点,1个装满水的在起点处备用);中塑料桶一个(加水备用);秒表一个,鼓一个;锣一面;红绸4根(每根长5米).31.踩汽球目标:活泼氛围,促进调和性和协作才能. 请求:人数为十名,男女参半,一男一女构成一组,共五组.步调:当场选出十名员工,男女参半,一男一女搭配,阁下脚绑缚三至四个汽球,在运动开端后,互相踩对方的汽球,并保持自已的汽球不破,或破得起码,则胜出.32.扯龙尾人数:40人以下器具:色带或绳或报纸条或相似之条状物体弄法:1)将玩者分成若干组(如5组),每组若干人(如6人)2)每组皆排成一向行,手放在前面那人的肩上,在最尾的那人背上挂上色带.3)游戏开端时,每组最前的那人要去抓住其它组组尾的色带,而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴.4)若捉到他人的尾巴,两组便汇合成一组,变成一条较长的“龙”.5)游戏中断进行,直至所有构成为一条龙为止.6)排在这条长龙的最尾的一组,是赢家.34.大风吹办法:1. 全部围坐成圈,野外可划地固定大家的地位,主持人没有地位,立于中心. 2. 主持人开端说:「大风吹!」大家问:「吹什么?」主持人说:「吹.有穿鞋子的人.」则凡是穿鞋子者,均要移动,另换地位,主持人抢到一地位,使得一人没有地位成为新主持人,再吹.备注:可「吹」之材料:有耳朵的人.带表的人.两只鼻子的人.没有指甲的人.穿X色彩衣服的人.带戒指的人.打领带.擦口红的人.有太太的人..... PS : 小风吹则吹相反的36.可怜的小猫办法: 1. 全部围坐成圈,一人当小猫坐在中心. 2. 小猫走到任何一人面前,蹲下学猫叫.面临者要用手抚摩小猫的头,并说「哦!可怜的小猫.」但是毫不克不及笑,一笑就算输,要换当小猫. 3. 抚摩者不笑,则小猫叫第二次,不笑,再叫第三次,再不笑,就得分开找他人. 4. 当小猫者可以装模做样,以逗对方笑.37.顶球赛跑器材:汽球十余个吹饱,橡皮筋十余根.(不必汽球用郊游所带的蕃茄.柳橙.橘子亦可).办法:1. 全部分成数组,各组分由二工资一小组. 2. 设定赛跑的距离与目标.3. 开端时,各组由二人用额头互顶汽球或生果向目标进步,绕一周回来,由另一小组中断,最先停止者为优越.38.熟习同伙办法:1. 全部围坐成圈,由或人开端循顺时针偏向起立,毛遂自荐说:「列位同伙好,我姓张XX.」第二人起立说:「张XX您好,我姓杨XX.」第三人起立则说:「张XX.杨XX你们好,我姓刘XX.」今后的人照样说下去,强制大家把每人的姓名记住. 备注: 1. 人多时,可以分组举办. 2. 改成由一人起立介绍阁下邻人的同伙也可以.39.青蛙跳水办法: 1. 全部围坐成圈.2. 由主持人开端说:「一只青蛙」,第二人:「一张嘴」,第三人:「两只眼睛」,第四人:「四条腿」,第五人:「扑通!」第六人:「跳下水」.3. 中断下小我开端:「两只青蛙」,第二人:「两张嘴」,第三人:「四只眼睛」,第四人:「八条腿」,第五人:「扑通!扑通!」第六人:「跳下水」.....备注:这本是喝酒时刻,用筷击碗的游戏.看似单纯,但玩的时刻,要越说越快,往往是说成「二条嘴」.「四张腿」的笑话.40.奇数偶数人数队形:没有限制,人越多越好;围成一个圆圈.游戏办法:1.将全队人分成红白两对.2.所有人围成一个圆圈,面向内侧坐下.3.然后依圆中心的主持人的口令逐次报数.但是和通俗报数不合,以只报奇数或只报偶数的不按规矩的形态进行.4.假如主持人说:“报奇数”,就是1,3,5,7,主持人换成说:“报偶数”,则接在适才的数字报8,10,12,14......5.假如说错了,就被判出局,必须分开圆圈.6.玩到最后人越来越少,就可以停止游戏.7.由主持人盘算人剩下较多的那一组优.41.人椅情势:全部学员一路介入类型:破冰时光:5分钟材料:无需材料场地:旷地实用对象:所有学员操纵程序:1.全部学员围成一圈.2.每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上;3.服从培训师的指令,徐徐地坐在死后学员的大腿上.4.坐下后,培训师再赐与指令,让学员叫出响应的标语:“例如“齐心合力.一往无前.”5.最好以小组比赛的情势进行,看看哪个小组可以保持最长时光不松垮.有关评论辩论:1.在游戏进程中,本身的精力状况是否产生变更?身材和声音是否也接踵消失变更?2.在发明本身消失以上变更时,是否实时加以调剂?3.是否有依附思惟,以为本身的松弛对团队影响不大?最后消失什么情形?4.要在竞争中取胜,有什么是相当主要.。
八种著名的心理游戏
八种著名的心理游戏八种著名的心理游戏有以下几种:1.Yes...but...当事人不是真心要答案。
是为了证明这个世界没有人能帮我,我只能做个受害者。
和童年经历有关。
2.都是你害的,都是你的错。
当事人是真心要答案,会执行。
按照建议执行,如克服问题,心理成就感小,如果没有解决问题,就会有不用担责任的心理。
经常这样运作,就会有助力感,没有把力量放到自我身上,把力量期望放到他人身上。
3.挑拨离间隐形动机只有我才是真的对你好,当事人很渴望与你链接的,非常在乎对方。
只是表达方式扭曲,只有用他人的不好,来对比自己的好。
(冰山第三层,克服嫉妒)二宝家庭,两个孩子之间互相告状,就可以用此思考。
4.让我逮到了…当事人经常压抑自己的不满,就容易进入“被我逮到了”的状态,一直忍忍忍,忍到关系破解。
没有觉察,就会一直循环,忍那么多,就是为了忍到一个点,累计到一定的程度,就可以破解了。
5.官兵抓强盗控制型的父母状态和儿童状态。
儿童状态是强迫性重复,先有强盗,回到小时候,我向父母表达,没有被满足。
偷偷摸摸做,又内疚,(高情商,冰山就可以包治百病)儿童所有的偏差行为都是为了寻求关注,乖巧的孩子,自然就会关注少一些,官兵和强盗就会产生,又相互依赖,扭曲的链接,原生家庭模式会在成人后投射到新生家庭中,在新的关系中追求满足儿时的未满足,未被关注,用不断错误的方式链接,就会产生强烈的冲突,也是强烈的链接,但是是不健康不顺畅的链接。
6.挑衅:回来晚回家的丈夫被老婆冷暴力,丈夫睡了一晚上的地上,第二天还没过,丈夫从害怕到愤怒。
老婆无语言沟通,用挑衅干一架终结(终于逮到你)7.法庭游戏,陪审团游戏,当事人拉一堆人来指责批评对方,实际上是提现了自己的力量不够,就会拉陪审团,是自己无能的表现。
8.捕熊者,遇到一个人喜欢,让自己很很好,伪装精致温柔善良,他是熊,你是捕熊者。
伪装者是捕熊者,捕到了就原形毕露(整理捕熊者和杀猪盘的区别,和PUA的区别)。
心理健康 50种团体小游戏
心理健康 50种团体小游戏以下是50种团体小游戏,可以匡助提升心理健康:1. 人名接龙:参预者挨次说出一个以上一个人名字的姓字母开头的人名。
2. 眼底风景:每一个人描述自己眼底风景最美的场景。
3. 心理画廊:每一个人画一幅表达自己内心状态的画,然后分享。
4. 感恩日记:每一个人写下自己当天感恩的事情,然后分享。
5. 健康挑战:组织一个健康挑战,比如每天坚持锻炼、喝足够的水等,互相监督完成。
6. 自我介绍:每一个人用一句话介绍自己,其他人猜测这个人的兴趣爱好。
7. 情绪表达:每一个人用一种颜色的纸条来表达自己当前的情绪,然后分享原因。
8. 心理测试:组织一个心理测试,让每一个人了解自己的性格特点。
9. 人际交往:摹拟不同的人际交往场景,让参预者学习如何处理不同的情况。
10. 团队拼图:将一幅拼图分成若干块,每一个人只能看到自己手中的一块,通过合作拼出完整的图案。
11. 情景短剧:分组表演一段情景短剧,展示不同的情绪和解决问题的方式。
12. 信任练习:参预者两两配对,一个人闭上眼睛,另一个人引导他们在房间中行走,培养信任感。
13. 心理支持圈:每一个人坐在一个圈子里,轮流分享自己最近的困扰,其他人赋予支持和建议。
14. 美食研究:组织一个美食研究小组,一起探索和尝试不同的健康食物。
15. 身体放松:引导参预者进行身体放松练习,如深呼吸、放松肌肉等。
16. 表演才艺:每一个人展示自己的才艺,如唱歌、跳舞、讲故事等。
17. 感情连线:每一个人写下自己与另一个人之间的感情,然后找到对应的人分享。
18. 赞叹环:每一个人轮流站在中间,其他人赋予他们赞叹和鼓励。
19. 感知游戏:用眼睛、耳朵、嗅觉等感官来感知周围的事物,加强觉知能力。
20. 心理阅读:每一个人选择一本心理学相关的书籍,读后分享自己的感受和学到的知识。
21. 声音分享:每一个人选择一段自己喜欢的音乐或者声音,分享给其他人。
22. 理解差异:摹拟不同文化、背景的人之间的交流,增加理解和尊重。
八种著名的心理游戏
八种著名的心理游戏心理游戏是一种通过思维和策略来解决问题的游戏,它可以帮助人们发展自己的思维能力和解决问题的能力。
以下是八种著名的心理游戏,它们都有着不同的玩法和挑战,对于提升智力和解决问题有着很大的帮助。
1. 魔方魔方是一种经典的心理游戏,它由一个立方体和六个不同颜色的的小块组成。
玩家需要通过转动和调整小块的位置,使得每个面上的小块颜色相同。
这个游戏需要一定的空间想象力和手眼协调能力,对于发展思维能力和提升集中力有着很大的帮助。
2. 数独数独是一种基于数字的逻辑推理游戏,它由一个九宫格和一些已经填好的数字组成。
玩家需要根据已知的数字,推理出剩下格子的数字,同时满足每行、每列、每个小九宫格都包含1到9的不同数字。
数独需要玩家具备一定的逻辑推理和数学思维能力,对于训练思维敏锐性和培养耐心有很大的作用。
3. 拼图游戏拼图游戏是一种经典的心理游戏,它由一些碎片组成的图片和一个空的底板组成。
玩家需要通过移动碎片的位置,最终将碎片拼合成完整的图片。
拼图游戏需要玩家具备一定的空间想象力和逻辑思维能力,对于培养创造力和提升解决问题能力非常有效。
4. 推箱子推箱子是一种策略游戏,玩家通过推动箱子的位置,将其推到指定的目标位置。
这个游戏需要玩家有一定的推理能力和计划能力,以找到最佳的推动方向和顺序。
推箱子不仅能够培养空间认知能力,还可以提升解决问题和逻辑思维能力。
5. 河内塔河内塔是一种经典的智力游戏,它由三个竖立的柱子和一些大小不同的圆盘组成。
玩家需要将所有的圆盘从一个柱子移动到另一个柱子,且每次只能移动一个圆盘,并且较大的圆盘不能放在较小的圆盘上面。
这个游戏需要玩家具备一定的逻辑思维和分析能力,对于提升解决问题的能力有很大的帮助。
6. 谜题游戏谜题游戏是一种通过解密和推理来解决问题的游戏,它通常涉及一系列的谜题和线索。
玩家需要根据提供的线索和自己的推理能力,逐步解开谜题的答案。
谜题游戏非常有利于培养逻辑思维和创造力,同时也对于发展决策能力和解决问题的能力有很大的帮助。
团体心理辅导游戏大全
团体心理辅导游戏大全心理辅导是指通过引导和辅助的方式,帮助个体或群体解决心理困扰,提高心理健康水平的一种专业服务。
团体心理辅导游戏则是在团体心理辅导过程中应用的一种重要手段,能够促进团体成员之间的交流与互动,加深彼此之间的了解与信任,同时也可以有效地调节情绪、缓解压力。
本文将为大家整理一些常用的团体心理辅导游戏,供参考使用。
一、冰破游戏1. 名字迷参与人员坐成一个圆圈,一人担任主持人。
主持人先说出自己的名字,然后说出下一位参与者的名字。
下一个参与者需要重复前一位参与者的名字,并加上自己的名字。
依此类推,直到圆圈中的每个人都说出了所有参与者的名字。
2. 自我介绍参与者按照顺序依次自我介绍。
参与者需要提供自己的姓名、年龄、职业或学校等基本信息,同时也可以分享一个自认为有趣或与众不同的事情。
二、情绪调节游戏1. 表情扑克将常见的表情(如开心、生气、惊讶等)印制在扑克牌上,每人发一定数量的扑克牌,然后参与者需要根据抽到的扑克牌上的表情,展现出相应的表情并进行表演。
2. 颜色疗法准备一些有代表性的颜色牌,如蓝色代表平静、红色代表愤怒、黄色代表快乐等。
每位参与者抽一张颜色牌,并结合所抽颜色的含义,简单表达自己此刻的情感状态。
三、团队合作游戏1. 新闻联播将参与者分为若干小组,每个小组需要完成一个自己编写的新闻节目。
小组成员可以扮演记者、主持人、嘉宾等角色,展示自己的创造力和合作能力。
2. 纸杯塔每个小组分别拥有相同数量的纸杯,他们需要在规定时间内将纸杯叠成一个高塔。
在游戏过程中,可以让参与者进行讨论、分享策略,以增强合作与沟通。
四、沟通与信任游戏1. 沉默的信任参与者两两分组,站在背对背的位置上。
然后,他们需要同时向后倒下,并互相依靠来支撑。
这个游戏旨在培养团队成员之间的信任和合作能力。
2. 盲目传递参与者排成一列,站在一条起点线上。
主持人把一张记有特定动作(如跳跃、转身等)的卡片给第一名参与者,并要求他们将这个动作通过非语言沟通传递给队列中最后一名参与者。
个经典心理课课堂互动游戏
个经典心理课课堂互动游戏1. 心理学名人接龙:让学生按照字母顺序依次说出一个心理学家的名字,每个学生不能重复已经说过的名字或者跳过自己不能想到的名字。
此游戏旨在帮助学生增加心理学知识,锻炼学生的逻辑思维和记忆力。
2. 角色扮演:让学生分成小组,每组选择一个自己熟悉的人物,比如体育运动员、影视明星、历史人物等等,并在课堂上扮演这个人物。
通过这个游戏,学生可以更深入地了解不同人物的个性、行为模式以及心理特点。
3. 心理测试游戏:可以让学生进行一些简单的心理测验,比如性格测试、智力测试、情绪测试等等。
通过这些测试,学生可以更加深入地了解自己,也可以帮助他们认识和理解其他人的心理状态。
4. 希望之树:让学生在纸上画出一棵树,并在树上写下自己的愿望或者目标。
让他们分享自己的希望,以及达到目标的计划和方法。
此游戏可以帮助学生更加清晰地认识自己的目标,同时也可以帮助他们更好地规划自己的未来。
5. 故事连连看:让学生分成小组,每个小组轮流讲述一段故事,故事的内容必须与上一组讲述的故事相关。
此游戏可以锻炼学生的想象力和故事表达能力,同时也可以帮助他们更好地理解和感知他人的思维模式。
6. 情景模拟:让学生模拟一些情景,比如面试、求职、约会等等。
通过模拟这些情景,学生可以锻炼自己的情境应变能力,同时也可以更好地认识自己的行为模式和表达方式。
7. 明暗塔:让学生分为两个小组,每个小组轮流进行游戏。
游戏的规则是:每次可以拿一块砖头从一端放到另一端,但是要保证整个塔稳定,不能倒塌。
此游戏可以帮助学生培养耐心和思考问题的能力,同时也可以帮助他们更好地理解团队合作和沟通的重要性。
心理活动小游戏
心理活动小游戏The document was prepared on January 2, 2021数青蛙游戏规则:口诀“N只青蛙跳进水中N个扑通”,从座中任何一人开始,每人念两字,依次“一只”“青蛙”“跳进”“水中”“扑通”“两只”“青蛙”···循环下去,有几只青蛙就扑通几声,到了九只的时候可以重新开始.说错或者跟不上节奏者受罚,很简单的游戏,就是有人对不上记不住反应慢.心口不一007 第一个人叫“0”和一个在座者的名字,被叫的再叫“0”和另一个在座者的名字,第二个被叫者叫“7”和第三个被叫者的名字,一旦听到第三个被叫者的名字后,他左右的两个人要在最短时间内做出反应,可以挥挥手或模拟抚摩第三个被叫者,让他带点儿众星拱月的自豪感.反应慢的人只能服输.之所以说它“心口不一”,因为最后那一关要考验的其实并不是被叫者,而是被叫者身边的两个人.至于过程中任何人有什么不恰当的举动,都应判作错误而惩罚他们.游戏的最大乐趣除了最后那一关,还有过程中的互相叫嚷,气氛相当热烈,牵涉面也相当广.更有上海话的“7”和“吃”很是相像,第三个被叫者时常得忍受一些虚拟的咬啮. 另外一种说法:007“0”“0”“7”“pia~”“啊”边说边点个别人,被“pia”的人,他的相邻两个人要喊“啊”同时举起双手说错做错受罚. 再另外一种:由开始一人发音“0”随声任指一人,那人随即亦发音“0”再任指另外一人,第三个人则发音“7”,随声用手指作开枪状任指一人,“中枪“者不发音不作任何动作,但“中枪“者旁边左右两人则要发“啊”的声音,而扬手作投降状,出错者饮真心话大冒险第2个和第3个都可以加上真心话大冒险.不过,要注意把握一个度.作者在火车上玩,结果被惩罚去找列车员要签名,还得感谢他的辛苦劳动.猜牙签由一个人在手中握着N根牙签,这个N小于等于桌上的人数,也可以没有,然后请大家猜他手中的牙签数.每个人猜的数目必须是不一样的哦.谁说对了,谁就喝酒,要是没有人说对比如他手上没有,而人人都猜了一个数字,拿着牙签的人就喝酒.开火车在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己.但是地点不能重复.游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“北京的火车就要开.”大家一起问:“往哪开”你说:“上海开”.那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开.”然后大家一起问:“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开.”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了.叫七也称缝七过,一桌人围着大圈,开始数数,通常从十以内的数开始喊,喊到七或者是七的倍数的数字或者是带七的数字,比如7、14、17、21等等,不能喊出来,只能用筷子敲下杯子或者喊过需要事先统一,依次类推,一人错了,其他人还跟着喊就连带,都需要接受处罚,当然还可以自杀的,就是一开始直接喊七,如果有人跟着喊,那么跟着的人也跟着受连累还有其他的玩法,就是增加几个难度,比如说话当中不准说“你”“我”“喝”,这个挺狠,不想犯错就别说话了,千万别说,否则就言多必失首先人要多一点,5人以上. 再看一下新花样:开头是一样的,但是,数到逢7的数字后,要倒回去数比如,原来是顺时针数的,轮到甲是7,他敲一下桌子,照理坐在他左边的乙应该接下来数8,不是现在要变成逆时针,由坐在他右边的丙数8这样转来转去,我向你保证,转不了三次方向大伙儿就迷糊啦还有一点要说明:只有第一回是从1开始数的.接下来谁输了喝酒之后,由他开始数,可以不必从1开始,而是以小于10的任意数字开始.试试看从6开始数……我爱你VS不要脸听上去有些“暧昧”,实际上是个练反应的好游戏.规则:众人围坐成一圈,规定只能对自己左边的人说“我爱你”,对右边的人说“不要脸”.两人之间只能连续对话3次.一旦有人说错,即受罚.亮点:当游戏达到一定速度时,反应跟不上的人,往往会出现“我……不要脸”或“不……我爱你”之类的经典“自白”.记名字这个游戏适合初次见面用来记住在座各位的名字.主持者等各人做好自我介绍之后说好规则:大家一起有节奏的拍掌两拍接一响指,然后主持人说一个名字,此人不用动作,继续拍掌两拍接一响指,左手边的人喊另外一个人的名字,继续拍掌,一直下去,错了受罚. 另外一种玩法:围成一圈,第一个人说“我叫XXX,我喜欢打篮球”,第二个人必须说,“我是站在喜欢打篮球的XXX旁边的喜欢吃醋的YYY”,第三个人就必须说前面两个人的特性和名字了,排在最后那老兄就惨了,要说十几个人,不过他也听得最多,所以还是说得出的.这样一圈,名字就都记住了,接下来可以更熟一点.杀人游戏游戏的关键人是法官,口齿清晰,明白解释游戏规则,制造迷局,等等.人刚满一桌最好,太挤了就不好,动作出声音会影响游戏的公平和难度,适宜比较安静的聚会游戏1:主持人可以把你们全部同学的学号在纸条上,一个纸条写一个再让在坐的同学自己重新拿出自己的纸条,上面写上整蛊类的办法,一人写一个,例如:唱陕西话版的<真的爱你>,写好后全部上交游戏开始,主持人从学号纸条中抽取一个,念出,如:23号这位同学上来,从整蛊纸条中自己抽一个,再由支持人念出,如:唱陕西话版的<真的爱你> 那么此同学就得按纸条上的做,做的好给于奖品鼓励,做的不好可以脸部涂鸦,或者贴纸条,由全部同学评判. 如果游戏效果好,可以重复进行,但是当整蛊纸条少于一半时,重新写,重新收集.这样增加趣味. 主持人在要大家写整蛊办法时,请说明规则,严禁黄色,暴力或者不健康的东西.也请大家注意,也有可能自己抽到自己,所以写的别太过分,搞笑为主.游戏2:合力吹汽球目的:沟通配合能力,借着分工合作来完成任务人数:每组限六人场地:不限道具:主持人准备每组各六张签,上写:嘴巴;手二张;屁股;脚二张汽球每组一个适合:全部的人游戏方法: 1. 分两组,但每组必须要有六人. 2. 主持人请每组每人抽签. 3. 首先,抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球;然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破游戏3:报纸拔河概要:在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏道具:旧报纸方法:1、在报纸上挖两个人头大小的洞; 2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河站着拔亦可;3、报纸破裂离开脖子的一方输. 注意事项:不可以用手去拉.游戏4:心有灵犀概要:猜成语道具:写好成语的大纸方法: 1、选两组人每组两个人同时进行,规定时间内通过的数量决定胜负注意:不可以用成语内的字——语言表达游戏5:蹲蹲乐规则:风雨队和岁月队分别派出9个人分成3组比赛,每组比赛6个人,3个风雨队队员3个岁月队队员每个人起个外号,比如分别叫茄子,西红柿,大白菜,青椒,胡萝卜.然后由一个人开始,比如由胡萝卜开始,他就做坐下起立的动作,然后打出“胡萝卜蹲胡萝卜蹲,胡萝卜蹲完青椒蹲”,这时候青椒就赶紧也做坐下起立的动作,然后再打出下一个蹲的是谁,谁要是在5秒钟内接不上谁就被淘汰,如此类推,最后剩下的就是获胜者 ,切记的是一定要先做坐下起立的动作然后再打下一个蹲的人是谁. 输赢的判定:如果在5秒钟内该你蹲你没有蹲哪就要被淘汰了,比赛中如果有一方的队员都被淘汰了,哪另一方就是这一轮的获胜者,如果最后剩下2个人分别是2个队的队员那么主持人会参与进去当作第3个人继续比赛直到淘汰出一方为止游戏6:猴子卖桃规则:2个队分别派出12个人组成2组,每组6人3女3男,一共是4个组一起比赛.男生代表5角,女生代表一元,主持人说一个价钱比如说2元5角,看哪个组最快的吧这个价钱组合出来 ,谁就赢了输赢的判定:主持人会圈出3个圈就是放3个东西表示组合价钱的地方,在主持人没说价钱的时候,参赛人员都要在这3个圈的外面饶着走,主持人会说今天天气真好,桃子也大丰收,我要到市场去卖个好价钱,要出多少钱呢,一元五角行不行这时候主持人会故意停顿,然后接着说不行这时候如果有队伍冲上去组合价钱就要记过一次,3次记过就被淘汰了,2元5角行不行行一听到主持人说行,4个参赛队才能冲到拼价钱的地方去组合价钱,为什么才给3个地方组合价钱呢,4个队啊,这就是淘汰的机制了,谁没抢到组合的位置的队伍首先被淘汰,抢到了位置的队伍也不见得就留下还要看组合的价钱对不对,不对的也要淘汰,淘汰一个队伍,组合价钱的地方就少一个,如此类推直到最后剩下的就是获胜方游戏7:让所有人起立,并排站好或围圈也可以;然后所有人左手手掌向下,右手只出食指向上,抵住右边人的掌心,一个个的排下去.等大家都排好了即所有人的左手掌下都是左边人的手指,右手指都抵在右边人的手掌上,这个时候大家安静,听主持人念一段话随便自己事先编好. 只要大家听到主持人念“小乌龟”三个字,所有人的左手就去抓左边人的食指、同时右手的食指要逃避右边人的捕捉.主持人事先说好,被抓到的人就是“小乌龟”,大家可以比比,看谁抓到的小乌龟多. PS:中途可以用小猫、小狗等等以小开头的引诱大家,说话的时候也可以快慢结合、出其不意.以前我们每次做都笑翻一大片.但是记得这个不宜太长,一段4、5百字的话,里面包含4、5个“乌龟”就可以了.太长了不好.游戏8:猜词语游戏啊~就是两个人A和B,A背对着题板,在题板上写一个词语,B看到词语后描述出来,让A猜.当然,描述的过程中不能含有词语中的任何一个字,同音字也不行.B在描述的过程中可以给出提示,比如“猜两个字”,“猜四个字”,举例来说,猜词语“黑板”,B可以这样问“白色的反义词是什么”,A会回答“黑色”不要说A这都回答不出哦,然后B说“猜对一个黑字”,这句话主持人也可以说.然后,B可以继续说“老师讲课用的,挂在墙上的,两个字”,这是A可以顺利猜出“黑板”.如果B问“老师讲课用的,挂在墙上的一块板,叫什么”,这样问算犯规.这个游戏可以体现员工之间的合作精神,团队精神.游戏9、循环相克令用具:无人数:两人方法:令词为“猎人、狗熊、枪”,两人同时说令词,在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰;狗熊的动作是双手搭在胸前;枪的动作是双手举起呈手枪状.双方以此动作判定输赢,猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人,动作相同则重新开始. 兴奋点:这个游戏的乐趣在于双方的动作大,非常滑稽缺点:只是两个人的游戏游戏10、开火车用具:无人数:两人以上,多多益善方法:在开始之前,每个人说出一个地名,代表自己.但是地点不能重复.游戏开始后,假设你来自北京,而另一个人来自上海,你就要说:“开呀开呀开火车,北京的火车就要开.”大家一起问:“往哪开”你说:“上海开”.那代表上海的那个人就要马上反应接着说:“上海的火车就要开.”然后大家一起问:“往哪开”再由这个人选择另外的游戏对象,说:“往某某地方开.”如果对方稍有迟疑,没有反应过来就输了.兴奋点:可以增进人与人的感情,而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情.。
13个经典心理课课堂互动游戏
12个经典心理课课堂互动游戏1第一个:我是谁¬活动目标:¬1.协助学生认识自己眼中的我,及他人眼中的我。
¬2.增进学生彼此熟悉的程度,增加班级凝聚力。
¬活动程序:¬(一)教师发给每位学生一A4影印纸。
¬(二)学生两两分组,一人为甲,一人为乙(最好是找不熟悉的同学为伴)¬1.甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」,乙则在A4纸上记下甲所说之特质,历时五分钟。
¬2.教师宣布活动的规定为:「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。
¬3.五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。
¬4.五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸,在背面的右上角签上自己的名字。
然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。
两人之中须有一人负责统整讨论结果。
¬(三)学生三小组或四小组并为一大组,每大组有六至八人。
¬1.两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
¬2.分享后,教师请每位同学将其签名之A4纸(空白面朝上)传给右手边的同学。
而拿到签名纸的同学则根据其对此位同学的观察与了解,于纸上写下「我欣赏你…,因为…」。
写完之后则依序向右转,直到签名纸传回到本人手上为止。
¬3.每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
¬(四)全班学生回到原来的位子¬1.教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
¬2.教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
¬第二个:寻猎¬所需时间:由参加的人数及所列项目的多少来决定小组人数:无限制,但要分5-7人为一组所需物品:给每一组发一个"寻猎"项目列表¬游戏概述:此游戏就开展于一个长期训练过程的开始或训练临近结束的阶段。
心理健康 50种团体小游戏
心理健康50种团体小游戏1。
大风吹[时间]15分钟.[方法]学生围成一个圈坐好,主持人在圈中发口令:“大风吹,大风吹,穿白色衣服的人动起来!"这时符合条件的同学要迅速从座位上起来寻找另一个座位去坐。
口令可以是多种多样,如戴眼镜的同学、男同学等,任何有标志性的口令都可以。
没找到座位的人表演节目.2.抓手指(分成几组)[时间]15分钟。
[目的]集中注意力。
[方法]学生围成一个圆圈,面向圆心站好,然后把左手张开伸向左侧人,把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。
教师发口令,随意说一个数字,如说到“3”的倍数时,左手应设法抓住左侧人的食指,右手应设法逃掉,以抓住次数多者为胜.[规则](1)抢口令者抓住无效。
(2)手掌不张开,抓住无效。
3。
马兰开花(也叫无家可归)所有人围成一个大圈,主持人站中间,说“马兰要开花",其他人问“开了几瓣花",主持人说“开了七瓣花",那么必须七个人围在一起手拉手。
主持人说几瓣,则几个人围在一起。
落单的人受罚。
4.心有千千结十人一组,手拉手围成一个圈,拉着手转圈。
在转圈的过程中熟悉旁边的人,所有人记清楚自己的左手和右手分别拉的是谁.所有人随意走动,走得越乱越好,原则是自己的左右边跟刚才一定不能相同.站在原地伸出双手,拉住最初旁边人的手,左手和右手千万不要拉错了,形成千千结.大家齐心将结打开,在这个过程中拉着的手不允许分开,可以采用各种方法,如跨、绕、钻、转、套,就是不能松手,看那一组先解开千千结。
5。
一元几角[目的]训练思想敏捷、随机应变。
[方法](1)男组员价值是5角,女组员是1元。
(2)主持人说出一个数目,男女组员依数目自由组合。
例如,3元,就是3女、2女2男或6男.(3)每次尽快说不同的数目,组员要迅速成组。
(4)入不到组的,就为输.变化:男女的价钱可随意调转的。
例如,男是1元,女是5角。
6.人椅(1)全体学生分成三组,每组围成一圆圈,各推选一名组长。
10个课堂心理小游戏心理课小游戏十个有趣的心理小游戏
10个经典讲堂心理小游戏不论就是学习还就是会议 ,间或安排穿插一些心理游戏内容 ,关于氛围与情绪的调理 ,就是很有必需与用途的 ,能起到放松精神与集中注意力的作用 ,同时能拉近师生之间的距离 ,产生相信与欢乐的亲密关系 ,关于教课来说 ,掌握得法的话 ,这些小游戏的配合使用 ,确不失为事半功倍的好方法 ,一下就是我在教课中经常会使用到的几个经典小游戏 ,简洁精华 ,用时不多 ,依据自己的状态与方法加以灵巧运用 ,见效不错 ,供参照。
1、“有错您就说”【游戏规则】现场全部同学分两组 ,并排站成两列 ,用手搭前者的后肩。
用数字取代方向 (如 1 代表向左 ,2 代表向右 ,3 代表向前 ,4 代表向后 ),由主持人喊口令并监察队伍前进状况,出错的同学需主动举手表示,并高声对组员说声:“对不起,我错了!”【游戏意义】观察大家的方向鉴别能力 ,与此同时让大家敢于面对错误并实时认可错误。
2、“传达呼啦圈”【游戏规则】现场全部同学分两组 ,手牵手围成两个大圈 ,主持人站在圈外指挥。
每个圈内放入一个呼啦圈 ,由主持人宣告开始计时 ,瞧两个小组顺时针传达速度的快慢 ,一般记为三圈一轮且半途不一样意把手松开。
(快的一组即为胜者 , 落伍的仍旧要赐予处罚 )【游戏意义】观察大家的团队协作能力以及见机而作的能力。
3、“国内存知音 ,天涯若比邻”【游戏规则】 7 或 8 个人一组 (经过散发扑克牌随机组合 ),以小组为单位 , 自行选出自己的组长 ,而后顺时针挨次介绍自己 (包含姓名、家乡、性格、喜好 ),最后由组长来总结讲话并介绍自己小组全部成员的基本状况。
(瞧哪个小组组长介绍得生动有特点 ,能让大家都记着她们的组员 )【游戏意义】让大家对相互有一份最基本的认识。
4、“狂风吹 ,吹狂风”【游戏规则】现场全部同学手牵手围成一个大圈 ,主持人站在圈内开始喊口令 :“狂风吹 ,吹狂风 ,吹穿白色衣服的 ,, ” ,其她同学围着主持人转动 ,一旦听到吹什么样的人 ,这些人就得立马反响过来 ,而后进行地点交换。
心理学游戏(破冰游戏大全)
游戏规则:
将所有人排成两个同心圆,随着歌声同心圆转动,歌声一停,面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项:
(1)排成相对的两个同心圆,边唱边转,内外圈的旋转方向相反。
(2)歌声告一段落时停止转动,面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时,游戏继续进行。
3.[破冰游戏]我是谁?
(2).教师宣布活动的规定为:
「自我介绍者,在说了一个缺点之后,就必须说一个优点」。
(3).五分钟后,甲乙角色互换,由乙向甲自我介绍五分钟,而甲做记录。
(4).五分钟后,教师请甲乙两人取回对方记录的纸张,在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受,并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点,何者较为困难?为何会如此?个人使用那些策略度过这五分钟?」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
组织者问以下问题:
早上起床时,是从左边下床?右边下床?
--从左边下床的站左边,从右边下床的站右边,记不清的站中间早上穿鞋时,先穿左边的鞋?先穿右边的鞋?
--先穿左脚的站左边,先穿右脚的站右边,记不清的站中间
以此种办法将学员分成三大组。
3)、谁是勇士?
如果依上法分成的三组人数悬殊过大,则继续分组,按以下办法:
游戏程序:
1.将全部人员分为几组,分别为A1,A2,B1,Байду номын сангаас2,C1,C2。每组3-4位成员。
2.先在组内进行学员间的自我介绍,要求是姓名、工作单位、职位和爱好等。然后推举一位小组成员代表小组进行介绍。要求将组内每一位学员的情况介绍完整,还可加上自己的评价。(大家可以提问)
3.当A1小组介绍完,
B1、C1小组代表要对A1小组的发言做一句话的评价。(只可以是正面的:
心理健康心理健康游戏大全
心理健康心理健康游戏大全1、“海内存知己,天涯若比邻”游戏规则:7或8个人一组(通过分发扑克牌随机组合),以小组为单位,自行选出自己的组长,然后顺时针依次介绍自己(包括姓名、家乡、性格、爱好),最后由组长来总结发言并介绍自己小组所有成员的基本情况。
(看哪个小组组长介绍得生动有特色,能让大家都记住他们的组员)游戏意义:让大家对彼此有一份最基本的了解。
2、“找零钱”游戏规则:男生代表1元钱,女生代表5毛钱。
由主持人说出具体价格数目,由男女生自由组合,最快组合完毕的即为获胜者,落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义:让大家都了解每个人都有其存在的价值,要懂得互相尊重和珍惜。
3、“大风吹,吹大风”游戏规则:现场所有同学手牵手围成一个大圈,主持人站在圈内开始喊口令:“大风吹,吹大风,吹穿白色衣服的……”,其他同学围着主持人转动,一旦听到吹什么样的人,这些人就得立马反应过来,然后进行位置互换。
(重复或者站错的都将受到惩罚,要当场表演节目)游戏意义:一是磨练同学们的反应能力,二是考查换位双方的沟通和协调能力。
4、“情有千千结”游戏规则:现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。
每个同学都要记住自己左右两边的人,听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动,然后主持人会叫停,大家都得停止运动,然后找到刚开始在自己身边的人,保持原地不动,重新牵手。
紧接着就是要想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。
(最快恢复原状的小组即为胜者,落后的小组则需要受到惩罚,可集体表演节目或者派代表表演)游戏意义:考察人人的团队协作能力,考察部分同学具有的构造领导能力。
5、“传递呼啦圈”游戏规则:现场所有同学分两组,手牵手围成两个大圈,主持人站在圈外指挥。
每个圈内放入一个呼啦圈,由主持人宣布开始计时,看两个小组顺时针传递速度的快慢,一般记为三圈一轮且中途不允许把手放开。
(快的一组即为胜者,落后的依旧要给予惩罚)游戏意义:考察大家的团队协作能力以及随机应变的能力。
常用的心理游戏
常用的心理游戏:第一类:热身游戏一、相识及暖身道具:气球,刺球1.自我介绍:2.传球:我是……3.传球:他是……3.我欣赏他的……二、用身体与对方打招呼三、比手指手短排队四、做早操,早晨起来做早操五、大风吹六、照镜子七、松鼠与猎人八、互相支撑9.快乐大转盘10.斤半碰11.集体的力量(每人用两个手指就可以把一个人抬起来)12.学会赞美,学会接受13.我是一个独特的存在14.心灵对接15.传递快乐16.我能训练三、按生日大小排队五、分组:今天我很快乐八、练习:我用我的小眼睛,看到了……(颜色、形状)分组做,说出特征,由其他组员去猜。
我是一台照相机,我照到了……放松类游戏或练习七、放松练习:1.意念放松。
收紧,放松,从头到脚各部位。
2.行为放松。
自我拍打放松(三人一组放松)放松练习:(圆圈)相互拍打放松天气预报:刮风,下雨,下冰雹,出彩虹给心灵洗澡九、练习:甩掉心中的烦恼放气球:放走心中的郁闷想像一件不高兴的事,把它吹进气球里,然后一点一点放出去。
或是想像痛苦的画面,然后一起放手,让气球飞出去。
1.呼吸冥想练习2.放松练习:呼哈练习想像一个安全的地方,与身体的某个部位或一个动作联系在一起。
下午1.练习:观呼吸分别时2.提升能量,回归平静与详和十、心有千千结十一、心的支撑需要材料:B5白纸1张,A4白纸1张,剪刀,胶棒,彩笔1.取一张B5纸,剪成一张“心”形。
2.把“心”形分成三部分,分别写出三件令自己“气愤的”“伤心的”“痛苦的”事情。
3.取一张A4纸,对折,然后打开。
在左右两侧分别画出左手和右手,在左手的手指上写出自己的“能力和力量”,在右手的手指上写出能够给你提供这些能力和力量的“人和资源”。
4.把“心形”和“双手”粘在一起。
十二、建立社会支持网络道具:线球1.抛线球,同时说出接线球的人的某个特征,如“我喜欢你的……”(身体上看得到的)十三、画出你的需要1.想像一只动物,画在纸的中间,画出它的需要。
心理游戏
心理游戏1、马兰花开游戏规则:参与人员围城一个圆圈队列,人间距30厘米以上,不可有肢体接触;游戏开始,大家围着主持人走圆圈队列,一起边走边念“马兰花,马兰花,风吹雨打都不怕,请问要开几朵花?”主持人说:“5朵”。
那大家就赶快任意5个人抱在一起,出现没有办法抱一起的,就出局表演节目。
这个游戏比较简单,也比较容易达到大家快速消融陌生感的作用。
2、串名游戏(滚绣球)游戏规则:小组成员围成一圈,任意提名一位学员自我介绍单位、姓名,第二名学员轮流介绍,但是要说:我是***后面的***,第三名学员说:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。
然后还要给每组命名,摆造型唱组歌,比比哪组记住的人最多,并要求别组的人也能记住其他组中人员的名称,记得多的为胜。
这个游戏主要目的就是活跃气氛,打破僵局,加速学员之间的了解3、心有千千结游戏规则:所有成员手拉手围成一个圈,并且让大家记住自己左右边的人,之后队员们可以松开手在场地自由活动,主持人选择合适时机喊停,喊停时所有成员原地不动,按照自己现有位置去找刚才在自己左边和右边的人牵手,这时候大家会像一团乱麻一样连在一起。
主持人鼓励大家在不松开手的情况下解开这个“手链”。
这个游戏可以组成一组完成,也可以分为两组进行比赛,看哪组解开用的时间短。
这个游戏旨在锻炼新团队的沟通协作能力执行及领导力。
通过游戏展现了一个由纠缠到清晰的解决问题过程。
当大家遇到纠缠不清的局面,开始都会晕头转向,然后是七嘴八舌地出主意,接着会跟着大多数人公认的正确意见去执行。
这中间会出现错误,也许会越解越乱,也许会回到起点。
这些在真实工作中都是必然出现的过程。
通过游戏还可以体验合作和互相支持的快感。
4、孤岛求生游戏规则:每小组准备一张报纸,代表本小组在落水时唯一的一艘救生艇,请小组想办法让更多的人站到报纸上以获救,每个人都必须将脚踩到报纸。
看哪一组获救的人最多。
40个心理小游戏
40个团体心理辅导心理游戏1、捆绑过关——(适用:团队协作) 简述:藉着被绑在一起来完成数件任务人数:不限场地:不限道具:绳子或其他可以绑的东西适合全部的人游戏方法:1. 分组,不限几组,但每组最好二人以上。
2. 每一组组员围成一个圈圈,面对对方。
老师帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。
3. 绑好以后,现在每一组的组员都是绑在一起的,老师想些任务要每组去完成。
题目例子:吃午餐;包礼物;完成个美术作品;帮每个组员倒水等。
2、合力吹气球简述:藉着分工合作来完成任务人数:每组限六人场地:不限道具:准备每组各六张签,上写:嘴巴;手(二张);;脚(二张)汽球(每组一个)适合全部的人游戏方法:1. 分组,不限几组,但每组必须要有六人。
2. 老师请每组每人抽签。
3. 首先,抽到嘴巴的必须藉着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起(抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球);然后二个抽到脚的人抬起抽到的人去把汽球给坐破。
3、记忆考验简述:随着越来越多要记的东西,试试自已可不可以人数:不限场地:不限适合范围:刚认识或不认识的人游戏方法:1. 全部人围成一圈,从第一个人开始说"今天我吃了一个AA"(AA为随意食物名!)2. 接着第二个接着说,吃了一个AA,二个BB…(BB不同的食物名!)3. 像这样一直传下去,每传一个人就必须重覆前面的食物名,另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局!题目例子:可选一些较难的食物名或菜名!或一些平常不容易吃到的!例:滑蛋干贝牛肉汤。
4、比一比简述:藉着组员的动作,来猜题目是什么人数:不限场地:不限适用范围:适合刚认识或不认识的人游戏方法:1. 分组,不限几组,但每组最好五人以上。
2. 轮留每组派出一个人出来,老师给他看题目。
他只能以动作来告知组员题目。
3. 视题目的难度来计时。
看那组的得分高低来算输赢。
5、比长短简述:每队派出一人比不同的单位人数:不限场地:不限适用范围:适合刚认识或不认识的人游戏方法:1. 分组,不限人数,至少要二组。
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在谈到八种著名的心理游戏之前,先介绍一下在这八种心理游戏中经常会出现的三个重要角色——‚迫害者‛、‚拯救者‛与‚牺牲者‛,我们将这些角色称之为卡普曼(Karpman)三角形(生命潜能所出版的《自我对话的艺术》一书中曾提及卡普曼三角形的理论)。
卡普曼在美国是一位非常著名的心理学博士,他在多年的心理研究中发现所有的心理游戏中都有迫害者、拯救者与牺牲者这三个角色,而每一个人都在这三个不同的角色中不停地互换位置。
其实,如果你仔细回想过去你曾读过或看过的童话故事、电影或连续剧,就会发现所有的故事几乎都有这三个角色。
几乎所有的故事或连续剧里都具有同样的情节,其实,那是因为我们每个人在日常生活中就不断地在玩这种心理游戏。
跳脱游戏陷阱在这个卡普曼三角形里面,你会不断地在这三个角色中跳来跳去,却总离不开这三个角色。
除非你具备了与他人建立亲密关系的能力,你才能够真正从这个不断重复上演的心理游戏中走出来。
在这八种经常玩的心理游戏中,表面上我们常常以牺牲者和拯救者这两种姿态出现,事实上却施加给别人很大的负担与压力。
所以当你在进行心理游戏分析的时候,请你特别注意自己身上这个部分,看看自己是不是也从父母那里学会了这样的模式,以至于你总是用牺牲者的角色来遮掩自己迫害者的行为,或是你早已变得习惯用拯救者的角色在迫害你身边的人而丝毫不自觉。
下列是八项心理游戏,值得你去察觉自己是否在玩这些游戏,怎么玩、跟谁玩,玩的过程如何、结果有什么感觉,落幕时一再重复的原?始创伤又是什么?你对这些心理游戏的觉察可与之前驱迫令、禁止令的自我剖析联结在一起,你会看到自己在舞台上一幕幕地演出熟悉的剧码。
1.请教大师游戏(是的……可是)第一个我们常玩的心理游戏是:‚Yes...but‛,就是‚是的……可是‛。
这个玩法是有人会带着无助的脸孔向人求助,于是一些热心助人、喜欢给人建议的人就出现了。
就像有的人问:‚老师,我跟先生一天到晚吵架,我到底应该怎么办呢?‛我回答她:‚那就离婚呀!‛接着她又说:‚可是我要是离婚了,那小孩子要怎么办?如果真要离婚的话,我就没有办法照顾孩子了!‛我回答她:‚如果你真的想要得到小孩子的监护权,你可以通过法律途径解决!‛她说:‚这样不太好吧?如果走上法庭,这样以后我要怎么去面对我的公婆和亲戚?‛如果各位仔细看看以上的对话,你就会发现在这样的对谈里,其实早在玩这个‚是的……可是‛的心理游戏。
这位学员表面上好像很需要别人给她建议和帮助,但是当别人真正给她建议时,她却又一直找理由回绝。
事实上,她根本不是真正需要别人的意见,因为在她心里早就有了自己想要的答案。
总是有一些比较热心帮助别人的人,会一再地掉入救援者这种心理游戏中,并一再地上钩。
但是,在这样不断重复的交谈里,那个真正想要帮助别人的人会变得愈来愈沮丧、愈来愈挫折,而那个去寻求他人帮助的人,到了最后他又会再一次沉溺在自己童年时受创的经验里,于是,被他深埋在心中那个‚没有人可以帮得了我‛、‚我总是求助无门‛的声音,又再次地被唤醒。
在日常生活中,被这个心理游戏困住的人,可能在童年时期就已经学会不断用牺牲者的角色,得到父母的注意和帮助,这样的人一直让自己扮演牺牲者,以吸引喜欢拯救别人的人出现,但是那个企图帮助你的人到了最后反倒成了一个被迫害的牺牲者,于是,在这游戏终止之前,两个人都带着很无奈、很沮丧的感觉,而且彼此所得到的回馈都是十分负面的。
游戏后得到的都是褐色点券。
2. 都是你害的!‚你看啦!你把我害成什么样子!要不是前几天你给我出的什么鬼主意,我今天也不会把自己搞得这么惨?……‛看到这种对话,你一定会发现这个‚都是你害的‛的心理游戏,比起之前那个‚是的……可是‛的心理游戏来得更高级一点,因为在这段对话中的主角也是向别人求助,不同的是,他会欣然接受对方给他的意见,而且他回去之后也会照着对方给他的建议去做,但是,当他失败时,他就会把所有的过错都推到那个好心给他意见的人身上。
所以,经常玩这种心理游戏的人必须一个人承担责任时,他的内心会有巨大的担心和恐惧,因此,在他的人生里,他会纵容自己一次又一次地去玩这个心理游戏,而到最后却又将所有的过错都推到别人身上,只因为这样子他可以不必为自己的所作所为负起责任。
他所搜集的是白色点券,表示自己是无辜的。
3.挑拨离间这是一种间接性攻击,例如:‚志明我告诉你哦,舜子经常在你的背后说你这个人很不够意思!你看他表面上好像对你不错,但事实上他心里是很讨厌你的。
‛其实在我们的人生里,处处都可以看到像这样喜欢挑拨离间的人,他们不断地在背后议论别人的是非,但却不直接表达自己心中对那人的不满。
事实上,在对话里的那个人他心中真正想要对志明表达的是:‚志明,其实我一直都是很关心你的,而我也很想要和你成为更亲近的朋友,但每次我看到你这么信任舜子,我就对你感到很担心,你知道吗?其实真正关心你的人是我而不是舜子……‛此外,在这个‚挑拨离间‛的心理游戏中,还有一种更高明的玩法就是‚放狗互斗‛。
这个‚放狗互斗‛挑拨离间的心理游戏所运用的伎俩就是:让他因为你的建议而变得更挫败,然后就在他心里十分沮丧的时候,你又给他十足的鼓励和安慰。
我们可以清楚地看见一个喜欢挑拨离间的人,他的内在是很需要与别人建立亲密关系的,很可能在他童年的时候父母就经常鼓励他玩打小报告的游戏,以至于在往后的人生里,他就会不断地用这种挑拨离间的方式来建立自己与他人的亲密关系。
4.让我逮到了会玩这种心理游戏的人,一般来讲他童年时期的愤怒受到压抑、否定。
在他的价值观和心里深处,一直认为愤怒是不好的,因此在成长过程中,会很害怕自己对别人的攻击性、侵略性,以及在日常生活中与他人有冲突。
经常玩这种心理游戏的人,通常在童年时期,父母亲之间常有争执和冲突,而这样长期不断地争吵使他十分恐惧、害怕,于是在很小的时候,就决定自己长大时一定不要像父母一样,因为愤怒的情绪对他的生命而言,曾经是一个非常可怕的经验。
所以他通常会累积许多次的事件,一而再、再而三地容忍,当内心积压许多无法对人表达出来的愤怒或不满的情绪,到了最后忍无可忍时终于一次爆发出来。
5.官兵捉强盗这个心理游戏的玩法是你想做某件事时,心中隐约知道别人不认同,你明明知道自己做某些事情会让身边那些爱你、关心你的人失望、伤心,可是你仍然会忍不住偷偷地做。
你以为自己一定可以把这件事情隐藏得很好,但是,因为你这个强盗或小偷并非专业,所以你总是会留下些蛛丝马迹被身边的人发现……在这个‚官兵捉强盗‛的心理游戏中,因为我们隐藏的技术并不是一流的,所以当我们终于被身边心爱的人逮到的时候,会纵容自己童年时的感觉再度浮现,并陷入强烈的自责、悔恨或是‚我总是让爱我的人受伤‛的念头中而无法自拔。
很多人承诺戒烟、戒酒、忠于婚姻,却一再打破承诺、自责不已。
如果你发现自己也经常在玩这个心理游戏,可以试着回想小时候父母是不是也这样对待过你,他们是否时常对你说:‚你看看!爸爸、妈妈这么爱你、这么关心你,可是你却总是让我们失望……‛当孩子很自然地表达出自己内在的需求却遭到父母的禁止时,他会开始背着父母偷偷地去满足自己的需求,而当他满足了自己的需求却被父母发现时,父母又让他觉得他这样的作为是很不对的,于是,当他长大以后,在人际关系或待人处事中就经常会出现‚我总是让爱我的人受伤‛这样的念头。
凡是心理游戏最后通常会出现两种极端不同的结局:一种是将全部的责任都往自己身上揽:‚都是我不好,都是我的错。
‛另外一种则是将所有的过错都推给别人:‚都是你不好,都是你的错。
‛而事实上,只有真实地面对自己,坦诚面对自己的需求,才是唯一能终止这个心理游戏的方法。
6.挑衅这个心理游戏的玩法是不直接表达自己的感觉,而用一些肢体语言或双重信息向对方传达自己真正想表达的意思。
例如有位先生晚上应酬到三更半夜才回来,当他回到家里时,为了怕吵醒太太,便蹑手蹑脚、偷偷摸摸地走进了大门,这时竟然发现太太正坐在沙发上眼露凶光在瞪着他,其实在这个时候,这个‚挑衅‛的心理游戏就已经开始上演了。
后来,这位先生进了房间看见床上摆了两条棉被,先生因为知道自己晚回家使太太非常不高兴,所以也就默不做声地接受了太太无言的抗议。
第二天早上起床时,这位太太还是一如既往地到厨房准备早餐,当她端了一盘早餐过来并很用力地放在先生桌前,这时先生仍不敢多说什么。
到了第三天、第四天,这对夫妻之间的冷战仍继续进行着,直到先生终于受不了太太这般无言的挑衅而大声地说:‚你到底要怎么样嘛!我都已经对你低声下气了,你还不高兴……‛这时太太就委屈地哭了起来,挑衅终于达到目的,非等到两个人开始冲突,这个心理游戏才会落幕。
直到最后,这位太太终于可以证明:‚先生之前对我的温柔体贴都是假的,他不是真正的爱我。
‛当然,这个‚你不是真正的爱我‛更深一层的声音是:‚我是不值得被真心对待的。
‛‚我真是一个命苦的人,没有人会真心对待我。
‛这些声音都是我们在童年时与父母互动中所存放于内心的感觉,事实上我们早在童年的时候就已经做好了这样的人生决断了。
7.法庭当冲突或挑衅的游戏开始时,有时候会发展成第七个‚法庭‛的心理游戏,游戏中的主角会试图去找一个类似法官的人来评断,在这个游戏中究竟谁对谁错,当然在这个时候就会有一些自以为很公平、公正的人特别容易上钩。
之所以会玩这个心理游戏的最主要目的,在于当事者希望通过权威者或更多人的力量来支持自己的立场,他认为自己本身并不足以表达内在那股受委屈或不舒服的感受,他总是需要借由更多人的力量来证明自己是对的,因为这个游戏最主要的目的只是为了要证明:‚我没有错,一切都是由你造成的。
‛当然,会玩这个心理游戏的人,他的父母或老师在他童年生活发生的许多事件里,一定经常扮演着法官和法庭的角色,很快就介入孩子与孩子之间或与他人之间的争执,于是他们习惯找寻更强的力量,找权威来证明自己是对的。
有时带领团体课程,现场有人迟到了,就会有人挺身而出,表示心中的不满意,但大多数人会说:‚你迟到了,耽误了‘我们’的时间,‘我们’很不高兴。
‛企图用团体的压力来抗议,我往往会告诉发言者,你只要用我即可,因为这是你的感觉,并不见得代表其他人共同的感觉;其次即使只有你一个人,你也有权利表达个人的愤怒。
有些人童年时因为自我价值感低落,没办法证明自己是对的,习惯找一些权威者来撑腰,长大就常玩法庭的心理游戏。
8.捕熊者在这个‚捕熊者‛的心理游戏中,因为熊是一个庞大、具危险性的动物,所以猎人如果只是用猎枪捕杀,很可能一枪打不死,而熊在受伤以后兽性大发,反而使捕熊者的生命更加危险,因此,捕熊者在要捕熊之前必须设下许多陷阱,猎人会在熊必经的道路上挖一个大洞,在洞里面放个竹架和熊所爱吃的食物,然后再把泥土恢复原状。
当熊肚子饿时一闻到食物的味道会马上跑过来,接着便扑通一声掉下去,就在这个时候猎人出现了,他一面听到熊发出哀号、痛苦的声音,一面开枪将落入陷阱中的熊打死,这就是‚捕熊者‛心理游戏的玩法。