东风风度 风度何来三更有梦书作枕牡丹江公益大讲堂讲稿(董一菲)作文指导

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2024届高考作文主题训练:把握人生方向,赢得精彩人生

2024届高考作文主题训练:把握人生方向,赢得精彩人生

高考作文主题训练:把握人生方向,赢得精彩人生1.阅读下面的材料,根据要求写作方向错了,停下来,就是进步。

方向对了,停下来,就是退步。

还没辨明方向,停下来,就是明智;走下去,有可能就是谬误……以上观点具有启示意义,请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

2.阅读下面的材料,根据要求写作。

雪花的快乐(节选)徐志摩假若我是一朵雪花,翩翩的在半空里潇洒,我一定认清我的方向——飞扬,飞扬,飞扬,这地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷,不去那凄清的山麓,也不上荒街去惆怅——飞扬,飞扬,飞扬,你看,我有我的方向!作为新时代青年的你,读了以上材料有怎样的思考?你所在学校拟举办以“青春·理想”为主题的演讲活动,请你根据材料内容及含意写一篇演讲稿。

要求:选准角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

3.阅读下面的材料,根据要求写作。

有人认为,行驶在海面上的帆船,会根据风向或风浪的状态来调整自己,以达到最佳的航行状态。

其实,人生也充满了很多不确定性,不确定中会有平坦,也会有崎岖,所以无法设定未来的方向,只能着力实现当下的目标。

也有人认为,没有航向的帆船很难抵达彼岸,无论是风正潮平时,还是风急浪高日,都应锁定正确的方向,因为迷惘的人生不会有价值。

综合上述材料,作为一名当代青年,在共青团成立百年之际,结合自身实际,请谈谈你的感悟和思考。

要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

4.阅读下面的材料,根据要求作文。

关于勤奋与努力,不同的人有不同的见解。

韩愈提出:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

”爱迪生说道:“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感,但那百分之一的灵感是最重要的。

”现代人在观察生活后认为:“低质量的勤奋,比懒惰更可怕。

花香蝶自来题好一半文——谈作文标题的拟写技巧(教案设计)

花香蝶自来题好一半文——谈作文标题的拟写技巧(教案设计)

花香蝶自来题好一半文——谈作文标题的拟写技巧(教案设计)第一篇:花香蝶自来题好一半文——谈作文标题的拟写技巧(教案设计)宿州二中陈恒广教学目标:1、教授拟题方法,快速准确拟题。

2、鼓励创新思维,力求脱颖而出。

3、帮助学生掌握写作技巧,提高学生写作能力。

教学重难点:拟题方法。

教学方法:激情导练法。

课时安排:1课时。

教学过程:一、导入新课郑板桥在总结自己的创作经验时说:“题高则诗高,题矮则诗矮,不可不慎也。

”我们也常把标题比作“眼睛”,以此来说明它的重要性。

的确,一个巧妙别致的标题,往往会让人眼前一亮,成为一把打开评卷老师心门的钥匙。

高考作文近年来常常要求“题目自拟”,更为考生提供了一个展示才华、表现灵气的机会。

但是,考场作文的写作总是在仓促之间,那么,如何在短时间里让考场作文的标题光彩夺目,个性张扬,表现自我,吸引阅卷老师的目光呢?我们这节课就来寻找一下。

二、高考优秀作文标题简析2002年高考,要求以“心灵的选择”为话题写一篇作文,题目自拟。

有考生自拟标题为《有风拂过》《心会跟爱一起走》。

大家琢磨琢磨,这标题好在什么地方?2、《心会跟爱一起走》这个标题是我们十分熟悉的一句歌词。

因为有爱,所以登山者毅然选择了救人;因为有爱,所以濒临死亡的人才能战胜暴风雪。

漫漫人生路,我们的心灵如何才能不迷失方向?答案很简单,人们需要爱,世界呼唤爱!只有在爱的指引下,我们的心灵才能不断战胜人生道路上的“暴风雪”。

以歌词作标题,还有《明明白白我的心》等,都是十分切合题意的好题目。

三、作文拟题的要求①标题范围尽量要小,要从自己确立的角度出发不要太大太泛;要合理出新,不要落俗套。

如果标题万一太大,可采用副标题的方式加以限制。

②标题不能过长,标题过长则显得松散。

③标题要含蓄,把思维蕴涵于形象的标题之中,含蓄能起到言有尽而意无穷的作用,且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。

④拟题时要善于联想。

联想,就是由某人某事或事理推想到与之相关的其他人其他事物或其他事理的思维过程。

晓晓百家讲坛演讲稿短诗一分钟

晓晓百家讲坛演讲稿短诗一分钟

晓晓百家讲坛演讲稿短诗一分钟演讲稿也叫演讲词,是指在群众集会上或会议上发表讲话的文稿。

演讲稿是进行宣扬常常使用的一种文体。

演讲的作用是表达个人的主见与见解,介绍一些学习、工作中的状况、阅历,以便相互沟通思想和感情。

那么你知道演讲稿如何写吗?下面我给大家整理了一些演讲稿模板范文,盼望能够关心到大家。

晓晓百家讲坛演讲稿短诗一分钟篇一在长期的历史进展中,中华民族以“崇尚道德”和“礼义之邦”而著称于世界民族之林。

爱国、诚信、厚仁、重义、敬亲、贵和、求新、好学、勤俭、奉公等道德要求,经过数千年的不断陶冶、实践和进展,已经融入中华民族的血脉,成为中华民族精神的一个不行分割的组成部分。

中华民族传统美德的一个重要特点,就是极其重视“精神生活”、“道德人格”、“崇高境界”、“抱负信念”、“诚恳守信”在人的生活中的导向功能,这对于克服市场经济条件下的一些目光短浅、低级庸俗、自私自利、唯利是图等腐朽思想来说,有很强的针对性。

对于中华民族的这些传统道德,只要我们能够用马克思主义的历史唯物主义的态度,吸取其精华、批判其糟粕,传承其美德,抛弃其局限,并力求在新的市场经济条件下给予其新的的时代精神,就肯定能够成为先进文化建设的重要内容,进一步提高广阔人民群众的思想道德水平,有利于公民道德建设的进展,有助于“以德治国”的实施。

为了使道德建设更好地深化人心,具有使人民群众喜闻乐见和通俗易懂的形式,还必需运用各种有效手段,对人民群众进行诱导、启迪和教育。

特殊是对于广阔青少年来说,运用“格言”“言简意赅、朗朗上口”的特点,使他们在青少年这个便于记忆的时期,熟记和背诵这些“格言”,就能够更好理解、感受和身体力行这些格言的内容,这不仅对当前提高他们的道德品质,有教育的意义,而且,在长大成人后,对他们更好抵挡各种不良影响的腐蚀,也有特殊重要的作用。

古代的思想家强调,对青少年加强道德教育的一个重要渠道,就是要把必要的基本道德规范和格言,对青少年“讲而习之于稚嫩之时”,这样,就可以使他们“习与智长,化与心成”,长大成人以后,对社会的正确的道德要求,也就能够顺其自然、严格要求,也就不再会有格格不入“捍格不胜”的忧虑了。

高考语文晨读系列(第十八季风度与气度)专题一周一晨读篇

高考语文晨读系列(第十八季风度与气度)专题一周一晨读篇

专题一周一晨读篇【话题阐释】风度与气度风度源于知识和修养,源于对人生诗意的注释和张扬,而一如明月松间的古意,石上清泉的晶莹,一如“蝉蜕尘埃外,蝶梦水云乡”的洁美和清丽。

因而,知识者即使粗衣布履也风度翩翩,无知者即使一身名牌也萎缩不堪。

风度是人生的展示和演绎,犹如一杯山间的清泉,地窖里的一瓶老酒,清莹而透明,甘冽而芬芳。

【日积月累】读一读,积累下列成语河清海晏【释义】比喻天下太平。

【例句】在祭文中,宋楚瑜提到“华夏富强已近,更盼两岸和乐而生平。

太平洋河清海晏,大中华携手并进”。

随后宋楚瑜向墓碑三鞠躬,并沿着墓基绕行一周,以表缅怀瞻仰之情。

涸辙之鲋【释义】比喻在困境中急待援救的人。

【例句】一旦股民成为涸辙之鲋,监管层可能暂时搁置类似引西江之水救鱼的长期规划,先以升斗之水让股市喘口气。

鹤发童颜【释义】形容老年人气色好。

【例句】74岁的“孙妈妈”鹤发童颜,身形矫健,精神矍铄,讲座中至诚至真的演讲感染着大家,很多小伙伴热情的提问,“孙妈妈”耐心的解答,虽然外面下着雨,但是讲座现场温情暖暖。

厚积薄发【释义】多多积蓄,慢慢放出。

形容只有准备充分才能办好事情。

【例句】或许看到这么多前沿的电池技术,再看看现在的手机和电动汽车的续航会有一阵眩晕感,但科技的进步往往是厚积薄发。

呼之欲出【释义】泛指文学作品中人物的描写十分生动。

【例句】《捉妖记》定档钟汉良新造型刷新魔界颜值《捉妖记》此前发布的国际版海报就广受好评,充满中国风元素的海报上,巨妖初露端倪,呼之欲出。

【古韵寻音】鹤冲天·黄金榜上柳永黄金榜上,偶失龙头望。

明代暂遗贤,如何向。

未遂风云便,争不恣狂荡。

何须论得丧?才子词人,自是白衣卿相。

烟花巷陌,依约丹青屏障。

幸有意中人,堪寻访。

且恁偎红倚翠,风流事,平生畅。

青春都一饷。

忍把浮名,换了浅斟低唱!【译文】在金字题名的榜上,我只不过是偶然失去取得状元的机会。

即使在政治清明的时代,君王也会一时错失贤能之才,我今后该怎么办呢?既然没有得到好的机遇,为什么不随心所欲地游乐呢!何必为功名患得患失?做一个风流才子为歌姬谱写词章,即使身着白衣,也不亚于公卿将相。

黑龙江省牡丹江市2021年中考语文试卷(解析版)

黑龙江省牡丹江市2021年中考语文试卷(解析版)

答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。

2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友,你们好!经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的!2021年中考试题一、知识积累与运用(第1--7题,共20分)1. 下列词语中加点字注音、字形全部正确的一项是()A. 恪守(gè)慷慨(kǎi)羞怯(qiè)前扑后继(pū)B. 狡辩(biàn)钦佩(qīn)两栖(xī)曼不经心(màn)C. 酷似(sì)狼藉(jí)遨游(áo)美不胜收(shèng)D. 练达(liàn)景仰(yǎng)劳禄(1ù)胸有成竹(zú)【答案】C【解析】【详解】A.恪守(gè)——kè,前扑后继——前仆后继;B.两栖(xī)——qī,曼不经心——漫不经心;D.劳禄——劳碌,胸有成竹(zú)——zhú;故选C。

给学生诗意的学习氛围和诗意的人生底色

给学生诗意的学习氛围和诗意的人生底色

给学生诗意的学习氛围和诗意的人生底色作者:汪旦旦刘士友耿狄狄来源:《课堂内外·好老师》2018年第04期让孩子连滚带爬去阅读北大荒的一个村落,人烟稀少,苍凉而辽阔。

董一菲在莽苍原野与鸡鸣狗吠中开始了她的识字人生。

董一菲的母亲在那个年代能够找到的最好的启蒙教材便是《长白山儿歌》和《普希金童话诗》,“种葫芦,开白花,结出的葫芦开满架”这样的句子如长白山眉黛上如诗的天池,永印其心湖。

而《普希金童话诗》中《渔夫和金鱼的故事》最是那一声叹息,让董一菲一生宁愿静守着那个“木盆”和“草屋”,也不要汲汲于名利。

《草原上的鹰》也是董一菲的童年读本,至今让她钟爱“草原上的鹰,有个苦孩子,名字叫巴图”这样缓缓的迷人的叙事风格。

母亲给她读《卓娅和舒拉》,又让她喜欢“白杨树叶飘落地上”这样的歌词,更向往美丽的卓娅坚强的人生。

1976年,董一菲跟随父母回城。

因父母在中专学校任教的缘故,大大的图书馆成了董一菲和妹妹的阅读天堂。

母亲快乐而骄傲地为姊妹俩借回大摞的图书,这养成了董一菲终身嗜书如命的习惯。

20世纪80年代,是中国的文艺复兴时期。

将来成为像张曼菱、迟子建那样的作家是董一菲少女时期金色的梦想。

大学时期便开始疯狂地读诗、写诗、办诗社,热情似火,不亦乐乎。

命运使然,大学毕业后,董一菲回到牡丹江二中当了一名初中语文老师。

而当时的语文教师绝大部分还在上着比较传统的语文课。

这样的语文课兴许也能为学生打好“双基”根底,但是董一菲认为,“那不是我想要或者说坚持上一辈子的语文课。

”于是,董一菲带领着孩子们一起读书、读诗、办诗社。

每天坚持,风雨无阻。

至今为止,那个班的孩子还保存着董一菲为他们写的文学创刊词,也还保存着董一菲评语比日记还长的周记本,“那是我们师生用带着温度的手书保留着我们彼此风细柳斜的青翠岁月”。

“从那时候起,我就坚定地让我的学生大量阅读。

我的孩子们成了牡丹江新华书店的常客,读书量和购书量都让书店工作人员震惊,尤其是他们选书的品位更让人刮目相看。

品读郁式秋味 唤醒生命意识——品析董一菲老师《故都的秋》的教学片段

品读郁式秋味 唤醒生命意识——品析董一菲老师《故都的秋》的教学片段

教学随笔品读郁式秋味唤醒生命意识——品析董一菲老师《故都的秋》的教学片段王立诚摘要:中学语文特级教师董一菲老师在她的著作《董一菲讲语文》中指出:“在语文课堂教学中,我们要唤醒学生的人本意识,关注人的成长和发展;我们要唤醒学生的文化意识、生命意识、唤醒课堂情绪,创造充满生机与活力的课堂生活。

”《故都的秋》——郁达夫散文中的经典代表,在一菲老师散文教学过程中,关于“牵牛花(朝荣)”一段的文本解读尤其显得独具匠心,在引领学生品读郁式秋味的过程中,巧妙设疑、民主对话,循序渐进,最终唤醒了学生的生命意识。

关键词:郁达夫;故都的秋;董一菲;生命意识教学是什么?教学其实就是一个唤醒的过程。

唤醒的是学生的生命意识,任何一个学科都是如此,唤醒的是课堂的情绪。

——董一菲《董一菲讲语文》[1]郁达夫曾将经典散文最大的特征归结为每一个作家的每一篇散文里所“表现出的个性”。

由此可见,故都的秋,其实就是郁达夫的“秋”,是表现了他主观感情、审美取向和人生态度的“秋”。

散文是最富有个性的文体,是长于表现作家个性的体裁,一旦失去了“个性美”,也就失去了审美效应,同时也失去了散文本身的存在价值。

孙绍振教授也指出:“经典散文的生命是审美的,而审美的特点就是作者主观的感情——特有的、与众不同的感情。

”[2]在经典散文教学中,作为语文教师要在尊重学生独特审美体验的基础上,引领学生挖掘鲜明而独特的个性美,用心灵去感悟、体验和表达作品主人公特有的个性美,唤起学生的审美意识,最终唤醒学生的生命意识。

这种教学过程的实质是鼓励学生对文本意义世界的自主建构,是尊重学生在阅读过程中的主体地位,是主体间基于体验的视域融合和有效对话。

(2013《普通高中语文课堂标准(实验)》)在董一菲老师《故都的秋》的教学过程中,笔者特别留意观察到其中一个教学片断,反复研读教学实录,细品咀嚼,印象深刻,深受启发,且看:生:我是从色彩的角度进行赏析的,“很高很高的碧绿的天”还有驯鸽的飞声。

追寻语文诗意的芳华

追寻语文诗意的芳华

乡僻壤很难寻到有字的书报,于是见字便读,就成了最 记时,很多时候,我写的批语都很长,我还让他们背诵唐
初的习惯。
诗宋词。我有点固执地教我心中的语文。校长很开明,家
那时汉字之于我,从来都是有筋有骨,有血有肉,牵 长很支持,学生也很快乐。
牵连连,缠缠绕绕。而语文课堂的所谓生字教学冰冷、坚
在初中执教的最初四年里,语文的时光很美好,信
就是让学生能够越陌度阡、蒹葭桃夭地感受那一个世 成长,有助于学生未来的人生。
界。让汉字复活,让读书变得诗意和美好。
10 年的时光里,我在阶梯教室给近千名学生上语
上个世纪九十年代初,初中生还有足够的空间与时 文诗歌专题课,那是另一种精神的狂欢,我们摇曳在古
间。他们朝气单纯,在课堂上注视老师的眼睛是澄澈而 诗里,我们游走在文字审美文化中,我们思考属于我们
后塞给孩子们,这是语文课的第一大弊。
房里,坐在火炕上,围着棉被一遍又一遍地读课文。没有
跟从母亲学语文的第二件乐事:读书,自由地无拘 网络、没有教参,我可以无障碍地直面文本,走进“晋太
无束地读书。画本、杂志、小说,读者无疆。读书是我少年 元中,武陵人以捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近……重逢
时代的璀璨时光,照亮、丰富了我的生命与时空。
字起始。那些汉字带着特有的质地、颜色、表情照亮蒙 西想明白。我只是从一个“资深”的语文学习者的角度想
昧,驱走寒冷。母亲教识字,字不离句,句不离章,章不离 语文该怎么教,我满心困惑。
篇,篇不离书。第二阶段就是“读出声音来”,见到有字的
于是,我领着初二的学生办手抄报,那种油印的,一
书,有字的纸就读出声来。在上个世纪的七十年代,在穷 期又一期,我领着他们读书,一本又一本。给他们批改周
74

语文原本诗意

语文原本诗意

语文原本诗意牡丹江市第二高级中学董一菲中国是诗歌的国度,汉语是诗化的语言。

以诗意语文为基点,“全国中语十大学术领军人物”特级教师董一菲老师领衔主持了“董一菲诗意语文工作室”,特聘38位各省市大学教授、特级教师、著名教研员为工作室导师,吸纳了全国23省、4个直辖市、4个自治区500名初高中语文教师参与其中。

工作室线上线下结合,打破空间限制,开展了丰富多彩而意义深远的主题活动。

目前,董一菲诗意语文工作室已结集出版《高中语文经典篇目同课异构与点评》《名著导读》系列丛书共21册,编写了3部初中语文读本。

《诗意文集:东西南北中百名中学生说语文学习的故事》《诗意文集:百名青年语文才俊谈读书往事》《向教育名家学作教师》也即将出版。

现正在编写“诗意语文系列丛书”共6册(《诗意语文:经典篇目文本解读》《诗意语文:问课董一菲》《百名诗意语文教师话备课》《当诗意语文教师变身父母》《诗心诗意观十二位名师课堂》《诗意语文:生成性课堂的生命之美》)。

“董一菲诗意语文工作室”正引领有情怀,有理想,有境界的语文人走向诗意的远方。

从2018年1、2期开始,我们将开设“诗意讲坛”专栏,每期选取一个研究主题,呈现工作室教师在诗意语文方面的探索与实践,并希望以此为纽带,满诗意的语文课堂。

诗意讲坛茛中国诗很早就出现了纯粹的抒情诗的精髓和峰极(钱钟书语)。

《诗经》《离骚》作为诗歌的源头,一出现,就以其真实纯净,真挚热烈,丰富蕴藉,简练精粹,刻下华夏血脉永恒的烙印,成为中华民族永远的记忆。

汉字是有诗意的。

史铁生说,汉字的创造充满了智慧和情趣,一个汉字就是一幅画、一个故事,甚至就是一首诗。

小篆里,“明”字左边是个“囧”,右边是“月”,“囧”就是窗户,意思是一轮月亮照到窗户上。

文雅风流的汉字、艺术美丽的语文,正是以诗为魂的。

少年情怀总是诗,行走在校园里满目都是最青春的锦瑟华年。

当诗意的语文遭遇最靓丽的青春,该是怎样浩荡的一江春水,一城春风。

被唤醒的青春,举止行径皆是诗。

黑龙江省牡丹江市2024年中考语文试卷(教师讲评用卷)

黑龙江省牡丹江市2024年中考语文试卷(教师讲评用卷)

黑龙江省牡丹江市2024年中考语文试卷一、知识积累与运用(共22分)阅读下面语段,回答问题。

光阴里藏着一些我们不知道的秘密,草木知道,天地知道,在时光这本书里,每一页都记载.着令我们难忘的人,让我们刻骨(míng)心的事,那些点点滴滴仿佛一朵朵花,点辍了温馨的岁月,芬芳了精彩的人生。

我们用积极进取的心态,笑对人生、挥洒豪迈、面对草长莺飞的春天,面对姹紫嫣红的夏日,面对果实累累的秋季,面对银装素裹的寒冬,怀着一种感激,去体验那些平凡中的不凡,【甲】、无怨无悔才是人生的真谛。

____;____;____。

1.给加点字注音,根据拼音填写汉字。

记载.刻骨(míng)心2.找出文中错别字,并加以改正改为3.下列词语在【甲】处使用正确..的一项是()A.拈轻怕重B.蹑手蹑脚C.无缘无故D.不折不挠4.下面的三句话是这段文字的结尾,语序正确..的一项是()①凝视现在,珍惜耀眼的青春荣光②回首昔日,难忘明媚的岁月诗篇③眺望未来,奏响崭新的人生乐章A.③②①B.①③②C.②①③D.②③①【答案】1.zǎi;铭2.辍;缀3.D4.C【知识点】形近字字音;音形相近字字形辨析;常见易混成语辨析;句子排序【解析】【点评】(1)本题考查学生拼读和书写的能力,注意积累,掌握字词读音及字形写法。

要特别注意多音字和形近字,不写错别字。

(2)本题考查学生词语掌握。

注意积累,掌握字词含义及字形写法。

要特别注意形近字,不写错别字。

(3)本题考查成语的正确使用能力。

成语的理解与运用,首先要把握成语的准确含义,再结合具体的语境做出分析与判断。

成语的误用一般容易出现几种情况:张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。

(4)本题考查排序。

排序题注意:主题明确,语言通顺,前后照应。

要注意句子间的逻辑关系、关联词、句首词句尾词、时间、方位等。

1.记载jì zǎi 把事情写在文章或书册里。

【董董教学随笔160】师生同台:寻一缕微光

【董董教学随笔160】师生同台:寻一缕微光

【董董教学随笔160】师生同台:寻一缕微光寻一缕微光【文题亮相】请以“微光”为题,写一篇作文。

要求:(1)补充完整题目;(2)立意自定,角度自选,文体不限,诗歌除外;(3)表达自己的真情实感;(4)不少于600字;(5)文中不得出现真实的人名、校名和地名。

【师者一角】微光文/董问博漫步在文字的时间轮,思绪不禁翻开了泛黄的书页,上面的内容在视野中渐渐清晰,长长短短的宋词余韵依旧穿越时空,敲击着人的心灵。

于寂寂长夜中品读宋词,成了最惬意的事。

点一盏心灯,恰如寻得一缕微光,与时空那端的词人邂逅,信手端起一杯香茗,与他轻嘬对饮,随着茶香弥散,那娓娓道来的动人故事,渐渐沉入心底。

每一句,都如零落隽永的漫天飞花;每一句,都如涓涓流水空灵的跫音。

词人的冷暖悲喜早已被时间冲刷,熨帖成细水流长的生命律动。

踏着历史的足迹溯回而上,采撷到了些许温润的情节,那些细碎的光阴在眼角眉梢中写着美好,同样写着落寞与伤痛。

品读宋词,获得了点点心灵的感念,或许稍纵即逝,但会暗暗地潮湿眼眸;或许久久萦绕心间,幻化成添香叠暖的感动。

在“人之熙熙,皆为利来;人之攘攘,皆为利往”的尘世间,品读宋词,在长短错落的词句中找寻美好的永恒。

横竖撇捺构筑的世界也是那么震撼心灵,这时,我走在西安碑林博物馆的青石板上。

当今人的影子与历史的眸光悄然重合,伴着长风,无声无息地驻足于一座座厚重的石碑前。

或清秀古朴,或壮硕雄浑,或精巧端庄,带着昔年旧影,怀揣敬畏之心,细细抚摸着那精气神凝聚的笔画,从取势,到起笔,行笔,收笔,是入木三分旷日持久的坚守,是日复一日年复一年的苦工。

虽然石碑在岁月中早已变得斑斑驳驳,且渐渐磨去棱角,但笔者的风度和姿态,社会的风尚与追寻,依然清晰地印刻在今人的眼眸中。

王羲之那般洒脱飘逸,张旭那样狂放不羁,欧阳询那种端庄古朴,让后学晚辈对过往产生憧憬,对未来心生希冀,这些希冀如心底的点点微光,折射出整个生命的旅程。

当我展开素笺,将月色入墨,模仿着碑帖写下心中的文字,这在纸上渐渐晕染开来的墨痕,都化作经年累月的碎感和丝丝缕缕的温情。

立冬节气冰雪飘飞古诗词演讲稿

立冬节气冰雪飘飞古诗词演讲稿

立冬节气冰雪飘飞古诗词演讲稿立冬节气,是中国农历二十四节气中的第十九个节气,也是冬季的开始。

在立冬这一天,我们常常看到大地逐渐冰冷,冰雪开始飘飞。

这让人们不禁回想起古代诗词中那些描绘冰雪美景的佳句。

今天,我将从古诗词的角度出发,为大家带来一场立冬节气的冰雪飘飞古诗词演讲。

唐代诗人杜牧的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写道:“三万里河东入海,五千仞岳上摩天。

”这句诗用壮丽的场景描绘出立冬时分大雁南飞的壮丽景象,同时也带来一丝凉意。

立冬节气的到来,意味着北方的大雁开始南迁,让人们感受到寒冷的气息。

当大雁高飞于苍穹之间时,与冰雪融为一体的美景便被描绘出来了。

冬天的北方,常常被雪覆盖。

唐代诗人白居易在《赋得古原草送别》中写到:“离离原上草,一岁一枯荣。

”这句诗以古原草地为背景,形容草木在冬天凋零的景象。

冰雪飘飞的立冬节气,让人们眺望大地,看到的是一片草木凋零的景象,也体会到冬天的荒凉与寂寞。

在古代诗词中,冬天的冰雪景象常常被用来比喻文人志士的坚韧不拔。

宋代文人陆游在《钗头凤·红鸾不哭绿鸾歌》中提到:“相思如剑,心如寒冰。

”他借助冬天的冰冷来形容自己对故友的忧思之情。

冰雪飘飞的立冬节气,给了文人以灵感,他们用冬天的冰雪来象征他们内心坚韧的信念。

除了向大自然致敬,古代诗人还用冰雪飘飞的景象来表达对岁月流转的感慨。

宋代文人陆游在《秋雪》中写到:“自惊岁晚霜天晴,暗恨生迟未忍平。

”他将立冬节气的到来与岁月的逝去联系在一起,借冬天的降临表达内心的懊悔和惋惜之情。

冰雪飘飞的立冬节气,给了古人以丰富的诗意,也给了我们无尽的想象。

在这个特殊的节气里,让我们品味古人的诗词,感受冰雪飘飞的美丽风景,并理解其中所蕴含的深意。

立冬节气的到来,给了我们一个宝贵的机会,让我们有机会回忆古代诗词中描绘冰雪美景的佳句。

通过这些诗词,我们可以感受到古人对冬天的独特情感表达,体味到他们眼中冰雪飘飞的美丽风景。

这是一种连接过去与现在的纽带,让我们能够在岁月的长河中找到共鸣,增添生活的趣味与色彩。

荷塘月色_备教策略_董一菲

荷塘月色_备教策略_董一菲

平 等 交 流 , 深 层 点 拨 , 适 当 引 领 , 啊,“菩萨低眉”的美远远高于“金 被称为“顶峰中的顶峰” “诗中的
画龙点睛。
刚 怒 目 ”。
诗 ”也 是 同 样 的 道 理 。朱 自 清 是 研
三、各小组在课下整理小组
生: 说到哲学, 老师, 我想起 究中国古典文学的学者, 他的心
的主要观点, 形成本小组的书面 了海德格尔说的一句话, 他说: 灵世界, 他的美的境界, 自然就是
音韵美, 节奏美。)
分明是心灵的图画, 飘浮灵动, 心 春, 这就是爱情。
第六个专题: 精工炼字。( 找 绪飞扬。
师: 朱自清先生热烈地赞美
出文中五至六个动词或形容词,
师 : 从 意 象 入 手 , 直 面 心 灵 , 过《春》, 也 深 情 地 感 叹 过 时 光 的
读 深 谈 透 。)
很精彩。
《匆 匆》。 这 是 一 篇 伤 感 的 对 青 春
第七个专题: 漂亮的修辞格。
生: 孔子说《诗经》是“乐而不 与爱情的祭奠与追忆, 也注定了
( 深 究 比 喻 、 拟 人 、 通 感 等 修 辞 淫 , 哀 而 不 伤 ”, 这 一 理 论 更 是 中 和青春与爱情有关。
格 。)
国 传 统 审 美 的 经 典 。《荷 塘 月 色》
生: 无论怎么讲, 这篇散文的
第一个专题: 主题猜想。( 运
映 衬 , 人 景 映 衬 , 古 今 映 衬 , 使 人 无缝的地步, 特别是对动词的推 用材料, 大胆假设、猜想。)
读来低徊婉转缠绵悱恻, 言有尽 敲极具匠心, 如: 一个“泻”字写出
第二个专题: 结构探秘。( 寻
而意无穷。它映照了李贺、李商隐 了 月 光 的 鲜 明 欲 滴 , 一 个“ 浮 ”字 求圆型结构的意义, 和其他名著

“月亮话题作文课”课堂实录

“月亮话题作文课”课堂实录

“月亮话题作文课”课堂实录
董一菲
【期刊名称】《语文教学通讯:初中刊》
【年(卷),期】2007(000)007
【摘要】如果你梦想人到中年生命还在生成,如果你梦想有出众的智商,精致的情商,不敢亵渎心灵的德商,漂亮的灵商,与时俱进、天人合一的生态商,那么,我亲爱的朋友,有一项事业最能够使我们梦想成真,那么好吧,我们一起用“心”去做中学语文教师吧。

【总页数】3页(P42-44)
【作者】董一菲
【作者单位】黑龙江牡丹江市第二中学
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
【相关文献】
1.学会写景,学会借景表达心绪--一堂作文课的课堂实录 [J], 王文悦
2.与沛县五段中学的师生交流互批互改作文课堂实录 [J], 徐惠
3.学会写景,学会借景表达心绪—一堂作文课的课堂实录 [J], 王文悦;
4.快乐聊漫画,轻松写作文r——中年级儿童漫画作文课"绝活"课堂实录 [J], 王志敏
5.“偷”出好素材——《成长路上我们“偷”着乐》作文课课堂实录 [J], 陈晓阳;
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永远的在水一方——浅谈语文教学的本色追求

永远的在水一方——浅谈语文教学的本色追求

永远的在水一方——浅谈语文教学的本色追求
董一菲
【期刊名称】《中学语文:教师版》
【年(卷),期】2004(000)010
【摘要】山羊说:我是哲学家。

袋鼠说:我是拳王。

斑马说:我是英国皇家水兵。

狮子说:我是狮子。

【总页数】2页(P6-7)
【作者】董一菲
【作者单位】黑龙江牡丹江市二中
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
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2.追求本色语文感悟情境魅力——小学语文教学艺术探微 [J], 黄珊珊
3.传播真、善、美培养“二有”新人——谈语文教学的本色追求 [J], 彭孝辉
4.简约:语文教学的本色追求 [J], 胡维中
5.夯实“双基”追求语文教学本色 [J], 吴丽蓉;
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生命魅力,在课堂上绚丽绽放——观董一菲老师《乡关何处——乡愁诗鉴赏》有感

生命魅力,在课堂上绚丽绽放——观董一菲老师《乡关何处——乡愁诗鉴赏》有感

生命魅力,在课堂上绚丽绽放——观董一菲老师《乡关何处
——乡愁诗鉴赏》有感
林宣龙
【期刊名称】《江苏教育研究》
【年(卷),期】2011(000)006
【摘要】一气呵成看完董一菲老师执教的《乡关何处——乡愁诗鉴赏》,笔者脱口而出两个字——“好课!”同时立刻联想到了全国著名特级教师、浙派诗意语文首创者王崧舟的经典课堂教学《长相思》。

这,不仅是因为董一菲老师与王崧舟老师执教的教材主题相同,更是因为董老师虽为女性而其教学风格却相当靠近时下堪称语文教学界大师级人物的王老师.置身她的课堂教学,我们会强烈地感受到她相当的洒脱,相当的从容,相当的收放自如,相当的游刃有余!
【总页数】3页(P56-58)
【作者】林宣龙
【作者单位】宜兴市第二实验小学,214206
【正文语种】中文
【中图分类】G424.21
【相关文献】
1.生命观与语文味的调节与同化——观袁爱国老师的示范课《目送》有感 [J], 王益民
2.有效利用教师人格魅力,积极开展英语课堂教学——观德清三中陈吉凤老师的英
语优质课有感 [J], 黄小莉
3.让语文课堂传递生命的气息——由董一菲《乡关何处》课堂教学想到的 [J], 柳袁照
4.绽放在农行战线上的绚丽花朵--品阅“女性魅力与农行发展征文”有感 [J], 胡弟章;
5.向数据的更深处漫溯——听洪菲菲老师执教“平均数”一课有感 [J], 罗鸣亮因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

最新《归园田居》课堂实录名师资料汇编

最新《归园田居》课堂实录名师资料汇编

《归园田居》课堂实录董一菲【董一菲,中学语文特级教师,牡丹江师范学院名誉教授,黑龙江省青语会副理事长,黑龙江省中学高级职称评委。

牡丹江市语文学科带头人,首届“丹江名师”。

“东北三省十佳语文教师”,首批国家级骨干教师,牡丹江市中青年专家。

首届“语通杯”全国中语“十佳教改新星”,现任牡丹江市第二中学语文教师、校长助理。

】师:同学们,上课!生:老师好!师:同学们好,请坐。

今天我们学习的是《归园田居》。

有这么一句话,南朝的钟嵘说“陶渊明是古今隐逸诗人之宗”,同学们能不能解释一下什么是隐逸诗人之宗呢?生1:我认为是归隐的诗人中比较厉害的一位。

生2:我认为是第一位。

生3:我觉得“宗”证明陶渊明的写诗造诣很高,开了一代先河。

生4:我认为是古今隐逸诗人的鼻祖。

师:太棒了!师:钟嵘一句简洁的陈述,孩子们有这么缤纷的解读,那么我们接着解读陶渊明。

师:陶渊明既然是古今隐逸诗人之宗,开先河,开宗立派,创造一种范式,从此中国士大夫心灵里便有了田园,那在哪里安顿心灵呢?有一个生命之场,就叫田园。

田园是什么样子的呢?是存乎于现实与理想之间,首先出场的一个意象,方宅,那么接下来的意象是什么呢?孩子们都知道,中国的传统诗歌,从来不会直接抒情,从来都是含蓄的、蕴藉的、风流的、曲折的、平仄的。

田园是什么?陶渊明说那是方宅,接着读课本,填写ppt。

例如:陶渊明的田园是方宅十余亩,陶渊明的田园是·····请速读课文,划出关键词。

生1:陶渊明的园田是草屋。

生2:陶渊明的园田是榆柳。

生3:陶渊明的园田是桃李。

生4:陶渊明的园田是远人村。

师:这位同学,可以用两个字概括“远人村”吗?生4:“人村”。

师:真好,人村,有人的村子,村中有人,目中有人,否则的话园田的意义又何在?请继续说下去。

生5:陶渊明的园田是罗堂。

师:孩子请注意,“桃李罗堂前”中的“罗列”是动词,所以你概括错了。

接下来我们一起看ppt,这就是陶渊明的这首诗,这就是陶渊明的园田,他心中的园田,园田是方宅、草屋、榆柳、桃李、村庄、袅袅的炊烟、狗吠鸡鸣,甚至是无尘,甚至是有闲。

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东风风度风度何来三更有梦书作枕牡丹江公益大讲堂讲稿(董一菲)作文指导【--合同书】各位朋友、各位老师、各位同学:大家中午好!今天和大家谈“风度”这个话题,这个话题应该说,我也不十分了然,只是谈谈自己的感悟而已。

“风度何来”后面是个冒号,实际上是设问,选用琦君的一句话作为解读,琦君是这样说的:“三更有梦书作枕”。

__总理曾经有这样一个关于我们 __、这个民族的伟大的、理想的、浪漫主义的构想,那就是希望--中国人有尊严地活着。

何为“尊严”?其实想一想,归根结底,“尊严”是什么?“尊严”其实是源自一种修养,有了修养才有尊严,有了尊严才有了人生的美丽和人生的风度。

记得有这样一个故事:德国有一个普通的小镇,这个小镇很小很小,小镇的人过得很宁静,但是一旦有一场音乐会的时候,他们会盛装前往,这个精心的盛装的过程体现他们的风度、他们的美丽,这些表象的风度和美丽于他们对音乐的深深地爱,深深地修养。

因为懂得,所以悲哀;因为懂得,所以美丽;因为懂得,所以才有风度。

又想起另一个故事,说的是中国的一个海岛之国--厦门,厦门在扩建的过程中,涉及到修建一条环海公路,为了一棵老榕树,环海公路优雅地绕了一个大大的圈,如此地敬畏生命,使厦门这座城市充满了魅力。

英国的伊丽莎白时代,法国的路易十四时代,中国的盛唐是最美丽的、最风雅的时代,我们每个人都向往美,向往翩翩风度,苏轼说“腹有诗书气自华”,琦君说“三更有梦书作枕”。

今天我们就一起去追忆,历史上的“俊男靓女”的风雅往事:说起美丽的人,想起中国古代最美丽的男子,就是我们经常说的“才比子建,貌比潘安”,让我们念念不忘,让中国人记住这句话,让潘安成为美貌的代名词。

《世说新语》对潘安的外貌描写是这样的,朋友们和我一起看:(大屏幕显示)潘安妙有姿容,好神情。

少时挟弹出洛阳道,妇人遇者,莫不连手共萦之。

这样的三个字我用红点标注出来,这便是“好神情”。

洛阳城是什么地方?它是集结了人世间那么多美丽,那么多荣华富贵的地方,这里的女子,什么样的风流人物没见过呢?可是她们见到潘安,已经不顾什么伦理道德。

这里有一句话“莫不连手共萦之”,意思很显然,她们手拉着手,把潘安圈在中间,左看右看。

是些什么样的妇人呢?这个称呼也很别致。

关于中国古代对女子的称呼也很多,比如说“女孩”,“女人”“女子”“女儿”等等。

我们说女儿,肯定会联想“女儿是水做的骨肉。

这是十七八岁的女子。

而“妇人”一定是上了一定年龄的女人。

让这个年龄的女人如此疯狂的潘安一定美貌得不得了。

下面我先给大家介绍几个关于潘安“风度”的成语,第一个叫“掷果盈车”。

潘安出行,车子上往往是满载着水果,同学们说,这个水果应该是什么水果?你们猜想一下吧!(有学生答)苹果。

啊,苹果,爱情之果。

不能是西瓜,为什么呢?因为潘安如果出行携带车马,大家都扔西瓜,这个可是不友好的表现。

扔了一下子水果,那么可以开玩笑地说:“同学们想吃水果吗?请找潘安,是吧?”潘安一出行,满城的妇女给他扔水果,于是“盈车”,“盈”是什么意思?满满一车,满载着。

说到这里,又想起一个男人版的东施效颦的故事,使我们想起另一个大才子,他叫左思,他曾经写过《三都赋》,一部《三都赋》,使得洛阳纸贵。

这么大一个才子,可是因为长得丑,他也学潘安,也希望掷果盈车,结果接受更多的是口水,唾沫星子,大家都说:“这么丑的男人也可以上街吗?”咱们就不说这个事儿了,先说掷果盈车。

那么大家可能会说,董老师你还没说清楚潘安究竟是因为什么,就是因为长得这么漂亮,于是“倾国倾城”了吗?老年妇女就为之疯狂了吗?成为中老年妇女的杀手了吗?那不可能。

那是因为什么?看下一个词,叫“潘江陆海”,能不能猜想一下,“潘江陆海”这个词中“潘”肯定和潘岳是有关系的,写潘岳什么特点的?如果说,上一个词写得是潘岳之貌,那么这个词是写潘岳什么的?(有人答)潘岳之才。

啊,潘岳之才。

潘岳之才那是滚滚滔滔,如长江,如大海。

那同学们又说,那不对呀,人家说的是“潘江陆海”,说陆机的文采像海。

你才说的不对呢,这是什么修辞格?(很多听讲座的学生答)互文。

互文的修辞格。

他的文采什么样?就这样一泻千里,滚滚滔滔,可以说是波澜壮阔,云蒸霞蔚,有这样才华的男子,自然再有这样的美貌,才令“妇人连手共萦之”,才可以掷果盈车。

那么就像刚才张玉新老师讲的问题似的,一个人仅有才,仅有貌就可以让人狂热吗?我们说:非也,重要的还是一份德。

再看第三个成语,叫“至情至孝”。

我想背一句词,看看在座的有一些孩子有没有人知道这是谁的词:“沈腰潘鬓消磨。

最是仓皇辞庙日,教坊犹奏别离歌,垂泪对宫娥。

”“沈腰潘鬓消磨”,这里有个典故了,这是谁的词?词帝是谁?(有人答)李煜。

啊,李煜。

南唐后主李煜的《破阵子》。

为什么如此的檀郎,大家知道潘岳的小名叫檀郎,他怎么可以叫“沈腰潘鬓消磨”,为什么他一夜急白了头?一夜白了头不只是潘岳,还有一个著名的人物是伍子胥,当然了,伍子胥是为了报家国之仇。

那么潘岳是因为什么在三十岁的华年上,如此的风流倜傥的檀郎会“沈腰潘鬓”,会两鬓斑白?是因为他失去了爱妻。

妻子死了,妻子死了的美貌的檀郎,潘江陆海的檀郎,掷果盈车的檀郎,他一夜伤心急白了头,至此一生未娶。

这样一个至情至性的男子,这样一个才华横溢的男子,才可以有这样的效果,才可以让我们永远的幻想,成为遥远的绝响。

我们会无数次地说:“才比子建,貌比潘安。

”恐怕在这个密码当中,这个解读当中,我们理解,“风度何来?”最起码应该有这样几个元素:德、才、貌。

潘岳写下了中国古代史上第一首悼亡诗,献给他挚爱的妻子,这个高度超越了一切,超越了后来的“曾经沧海难为水,除却巫山不是云。

”这是谁写给妻子的悼亡诗?元稹。

元稹写了这样情深似海的悼亡诗,他是写了,但是并没阻碍他再娶妻,他再纳妾,他与薛涛的这种红颜知己般的恋情,始乱终弃般的恋情。

所以我说,虽然元稹也写下了这样情深似海的悼亡诗,但他没用自己人生的履历去践行他对爱情的这份忠贞不渝和无悔。

记得《诗经》当中有一句诗表达爱情的深厚:“我心匪席,不可卷也;我心匪石,不可转也。

”这才是一种不可改变的情感,这是关于潘岳。

下面大家再看一首绝句:(大屏幕显示)听筝李端鸣筝金粟柱,素手玉房前。

欲得周郎顾,时时误拂弦。

中国是诗歌的国度,我们少有长篇巨制的小说,少有叩问复杂人性、微妙人性的喜剧,但是我们抒情的短章却可以说写尽了人生深刻的地方。

这个抒情的短章之中,也有叙事的成分,比如说,后两句当中就有故事,能不能看出这里的男主人公是谁?(周瑜),这又是一个美男子。

周郎的美丽有很多事可以印证,比如说著名的赤壁之战可以印证,赤壁之战中“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

”那么在赤壁之战中,周郎的战术也足以使人类历史上的一切军事家黯然失色,什么巴顿了,什么麦克阿瑟了,什么沙漠之狐隆美尔。

我们看看周瑜的“风度”是什么样子,一起回忆一下《念奴娇赤壁怀古》中周瑜的扮相:“羽扇纶巾”,拿着羽毛扇,戴着青丝质地的头巾,是一个儒雅的文官的装束,如此的儒雅的文官的装束,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

”这是怎样的风流俊秀。

这还不够,我们说李端的这首绝句从另一个侧面在写出这个美男子他美的原因,他风度的来处:“欲得周郎顾,时时误拂弦。

”是一个多情的、痴情的小女子在弹琴,她为了周郎的“一顾”,她故意弹错了音,多情的错音周郎能听到,周郎无论在什么状态下都能听出这样的音律的,他有着极深的音乐素养。

使我想起了另一段佳话:盛唐的山水诗人王维深谙音律,到什么程度?有一次他看到一幅仕女图,这个侍女正在弹琵琶,有她的动作、指法,他看到了这幅画,马上说,“这是《霓裳羽衣曲》第几节拍,第几个音符”。

大家说,“不可能吧,找来一个乐工吧”,的确,弹到这,这个女子的手法是如此。

这是风流的佳话。

“风流”,何为“风流”,“数风流人物,还看今朝。

”“风流”的“风”遥远的《国风》,遥远的河州水湄,《诗经》,“风”意味着你的文化修养,意味着你对诗、对艺术的敏感,这叫“风流”,所以我们看到了周郎的另一种风流。

还有一段记载:“周瑜少精意于音乐”,年少的时候,对音乐就有研究,“虽三爵之后”,“虽”是“即使”,喝了多少酒?(听众中有人答)三杯酒。

仅仅是三杯酒吗?三杯和三爵是有区别的。

我们感受一下,我们是一个酒文化比较发达的这么一个民族,这么一个国度,我们古代的酒器就有很多种,爵和杯首先质地不同,我们不探讨,大小肯定也不同,我们可以想象,还记得当年樊哙闯帐,在鸿门宴上,项羽赐酒,用什么赐的?卮。

“卮酒”是用大碗喝酒,然后才可以配那个彘肩。

什么样的彘肩?生彘肩。

何为彘肩?大的猪腿。

那么樊哙有樊哙的潇洒,作为沛公的侍从的樊哙,他是“切而啖之”,他用什么作案板?盾。

用什么作刀具?是他手里的武器。

就这样,吃着生肉,喝着卮酒。

于是项羽英雄相惜,惺惺相惜,他忘记了阴谋,忘记了权机,忘记了他是在和刘邦争天下,他转入一种审美的境界,就说“壮士也”,就把刘邦放走了。

这是那段故事。

回过头来看,羽扇纶巾的周瑜,他喝起酒来肯定不会用卮来喝酒,他用的是“爵”,“三爵”的“三”能不能是三杯?不可能,是虚数。

“三”是虚数,才会有什么样的诗句呀?“飞流直下三千尺”,才会有“白发三千丈”。

三、六、九、十二全是虚指,《木兰辞》当中才会有这样的诗句:“军书十二卷,卷卷有爷名。

”周瑜喝了这么多的酒,酩酊大醉,酩酊大醉的周瑜,即使“有阙误”,一个小小的音节处理有问题,“瑜必知之,知之必顾”,我单知道一个美丽的女子的回眸是极具杀伤力的,还记得杨贵妃吗?白居易是怎样描写杨贵妃的美丽的?“回眸一笑百媚生,六宫粉黛无颜色。

”这是一个女子的美丽。

一个男子的美丽又是怎样的美丽?他为什么“顾”?为了一个错音,这是一个多么美丽的错误,这是一个多么风雅的理由,这是一个多么高档次的“佛祖拈花,迦叶微笑”“心有灵犀一点通”,如果我们可以和一个人在这样高的心灵档次上沟通的话,人生将是一种怎样的境界。

这是周郎。

周郎的美不仅是因为他娶了江东的小乔,不仅是因为他指挥若定,“谈笑间,樯橹灰飞烟灭。

”不仅是因为他二十四岁出任吴国的总都督,不仅如此,还有那“一顾”,那为音乐、为艺术的那份倾倒。

大家再看,下一段是一首诗,这首诗出自《群英会蒋干中计》(大屏幕显示)大丈夫处世兮立功名,立功名兮慰平生,慰平生兮吾将醉,吾将醉兮发狂吟。

让我们再回到那个风雅的时代--三国时代,三国时代有汉代的遗响,刘邦建立了汉代,汉朝从皇帝到贫民,对于歌舞有着最深的爱。

刘邦在得天下的时候,曾经不可一世地唱到《大风歌》:“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方。

”这是汉高祖。

我们总记得他 __亭长的形象,这对他不公平,他有对于歌舞极深爱好的一面,还记得他为什么远离他的王后吕雉一步走向戚夫人?因为戚夫人的歌舞是世界上一流的。

吕后为了表达她作为女人的全部的嫉恨,她最后把戚夫人做成了人彘。

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