[20XX年班主任个人先进事迹材料——用爱心浇灌祖国花朵]20XX好人好事事迹材料
优秀班主任个人先进事迹材料(通用8篇)
优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）优秀班主任个人先进事迹材料（通用8篇）1光阴似箭，日月如梭。
一转眼，我参加工作并从事班主任工作已经有十几个年头了，作为一个年轻的班主任，我工作踏实认真，得到学生和校领导的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的。
从我当上班主任时间起，我一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
我每天都是早来晚走，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。
但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。
因为我在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的活泼可爱，天真热情。
我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。
回想着点点滴滴，我真的无怨无悔!一、用爱心感染学生“没有爱，就没有教育”。
作为一名教师，尤其是班主任，就要用自己全部的爱去关心照顾学生，就像关心爱护自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如，离中考仅剩3个月时，班上有个学生因踢足球小腿骨折，要卧床休息一个月，我就带着水果，当然更多的是对学生的关爱，去看望他。
做他的思想工作，一起制定复习计划，家里也可以复习。
再比如，有一次我突发肾结石，疼痛难忍，医生建议挂水休息一周，而我就在家休息了两天就坐不住了，坚持来学校上课，就在晚自习坚持到7点半的时候实在坚持不了，就请同事把我送到了医院，一直折腾到夜里三点。
家长感激，学生感动，我认为：这些看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作，培养他们良好的道德品质做好学生的思想工作，我主要从两方面入手：一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是对学生进行“心理健康”的教育，形成良好的班风学风，为学生提供一个积极向上的大环境，侧重的是学生的共性。
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)
优秀班主任个人先进事迹材料(15篇)优秀班主任个人先进事迹材料1工作以来，我一直勤勤恳恳，全身心投入到教育教学工作中，在教育教学，辅导学生中取得了一定的成绩，得到领导、同事和家长的认可，默默无闻、润物无声是我的精神追求。
坚定信念自参加工作，我一直跟随身边优秀的老师、班主任学习，我深知肩上担负的责任和义务，积极参加有关的培训来不断充实自己，用满腔热情和教育教学智慧从事教学事业，用自己的人格魅力和学识影响教育学生。
我用有一说一，实事求是的精神和做法，感染学生，让他们懂得真诚、认真的可贵。
凡是要求学生做到的，老师要带头做到，“其身正，不令而行”学生从其影响中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。
严谨治学教学是老师事业的根基，课前精心备课，课堂教学中，力争做到思路清晰，讲解清楚，课后不断反思总结。
对于不同层次的学生，多一些耐心，多一些指导，成绩优等生多一些难题思考，课上激发他们的思维，鼓励他们走上讲台来讲题，对于成绩稍落后的学生，帮助其建立班级学习小组，在同学之间养成互助的习惯，老师也适时提供帮助，以促使其对学习的信心，使学生的成绩有很大提升。
另外我还积极参加骨干教师培训，撰写论文，研究教具制作，参加微课比赛等等，不断提升自己的业务水平，以能更胜任教师这份工作。
以爱育人作为班主任，教育不仅是传授知识和培养能力，更要塑造学生完美的人格，我始终把自己和学生放在平等的`位置，让学生时刻感受到老师的关爱，以一颗仁爱之心，平等地对待每一个学生。
每次新带一批学生，我都用爱领航，开启他们的追梦之旅，培养学生良好的学习习惯，组织丰富的班级活动，为学生搭建舞台，施展才华，培养学生的家国情怀，学会爱自己、爱他人、爱学习、爱奋斗，争做有为少年。
在学校，关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围，尊重每个学生的个性差异，以平和的态度，宽容的心境去包容每一个孩子。
校外，经常与家长联系，家校合作，共同培养。
在我所带领的班级，学生的学习风貌发生了崭新的变化，学生学习态度端正、学习认真程度提高、学生对于集体的归宿感增强、个人目标明确，能够主动进行学业生涯的规划，整个班集体呈现积极向上的风貌，学习成绩在年级名列前茅，同时学生全面发展，能够积极参加教育局和学校组织的各种活动，陈某某同学获得无锡市优秀学生干部，成为学生心目中学习的楷模；班级多位同学在校级各项比赛中获奖；在校运动会开幕式风采比赛中，学生自己设计，购买道具，排练，获得最佳创意奖；多次获得校优秀班集体。
优秀班主任事迹材料爱心和责任模版
优秀班主任事迹材料爱心和责任模版尊敬的评委老师：我向大家推荐我班的优秀班主任李老师，她用自己的实际行动证明了作为一名班主任的爱心和责任，并取得了令人瞩目的成绩。
以下是我整理的材料，详细描述了李老师的事迹。
一、爱心事迹1. 关心学生的身心健康在教学过程中，李老师常常关注学生的身心健康。
她知道学生们的思维发展需要适度的放松和调整，所以在紧张的学习阶段，她会组织一些课外活动来帮助学生放松身心，如郊游、拓展训练等。
同时，李老师也关心学生的饮食健康，她精心组织班级食谱，确保学生们的营养需求得到满足。
2. 照顾弱势学生李老师对于班级中的弱势学生格外关注。
她会花大量的时间与他们交流，了解他们的困难和问题，并给予适当的帮助和鼓励。
她曾组织班级同学帮助贫困学生，捐款购买教辅书籍和学习用品，帮助他们提高学习成绩和生活水平。
3. 爱心行动除了关心学生的成长和学业，李老师也积极参与社会公益活动。
她带领班级参加了多次义务劳动和慈善活动，如帮助孤寡老人打扫卫生、捐款帮助贫困家庭等。
她通过自己的实际行动，教育学生关心他人，传递爱心。
二、责任事迹1. 学生悉心指导李老师对学生的学业发展极其关注，她深入了解学生的学习情况，为学生制定个性化的学习计划，并与家长进行密切的沟通。
在教学过程中，李老师采用多种形式的教学方法，使学生可以更好地掌握知识并提高学习能力。
2. 班级管理规范李老师以身作则，要求学生自律并严格遵守班级规章制度。
她定期组织班级会议，对班级的规范管理进行引导和督促，并及时与家长联系，了解学生在学校和家庭中的情况，做好学生的思想教育工作。
3. 学生心理辅导作为一名优秀的班主任，李老师不仅关注学生的学业，还注意学生的心理健康。
她经常与学生进行心理沟通，关注学生的心理状态，及时发现并解决学生的心理问题。
在学生遇到困难或挫折时，她会给予积极的心理支持，帮助学生走出困境。
以上便是我班的优秀班主任李老师的事迹材料，不仅展示了她的爱心和责任，还体现了她对学生全面发展的关注。
班主任个人事迹材料优质5篇
班主任个人事迹材料优质5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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班主任优秀个人事迹材料5篇
班主任优秀个人事迹材料5篇班主任优秀个人事迹材料篇1她积极主动承担《中华民族传统美德教育与实验研究》科研课题的研究工作。
她具有先进的教育理念和扎实的教育科研理论基础知识，她坚持教育理论的学习与实践，具有深厚的专业知识和较高的专业理论知识，能够掌握最新的教育理论及科学研究动态，熟练的应用教育理论指导传统美德的教育实践活动。
她从事教育工作20多年来，一直担任班主任工作，在教育教学工作中注意抓学生的思想工作，积极开展有利于学生身心健康的和各种教育活动。
特别是近三年，通过开展传统美德教育实验以来，取得了很好的教育效果。
在开展传统美德教育的过程中，她注意结合学生的实际，从细微处体现中华民族传统美德教育。
在培养学生诚实做人上，首先教育学生认识到诚实的重要性。
并在班级表扬其诚实，勇敢的精神。
在班级中形成一种诚实做人风气。
尊敬师长，团结同学是学生应有的品质。
目前社会上独生子女多，学生以自我为中心。
只求得到别人的关心和尊重，缺乏协作精神。
她就布置作业让学生为父母、亲人倒杯热茶，为母亲打扫房间，体会关心别人的快乐及母亲做家务的辛苦。
让学生写一份发自内心的体会，并在班级及时总结。
通过此项活动的开展，增进了学生与家长的理解，有效地克服了家长与学生对立情绪的产生。
每当老师带病上课时，班主任会利用课间向学生介绍老师病情，让学生多一份关心，增进师生感情。
让学生学会关心别人。
一次，一个女同学有病吐在班级里，当时正在上课，而几个男女同学一起出来清扫，使当时上课的老师和学生深受感动。
责任心、爱心是中华民族的传统美德，初二时班级养了许多花，学生自己动手做了一个鱼缸。
在紧张的学习之余，学生及时浇水，换水。
为了养好鱼，学生们到书店查资料，买鱼食，而对死去的鱼进行解剖查找原因，每当有鱼死去时，就会有人买来新的鱼种和供氧设备。
不经意的一个鱼缸，培养了学生热爱生命，关注环境的习惯。
该同志2022年获得《中华民族传统美德实验与研究》课题组颁发的先进工作者称号，她所撰写的论文《学校传统美德教育在社区、家庭、学校三结合的教育方法的体会》获得优秀科研论文成果奖。
班主任先进事迹材料（通用5篇）
班主任先进事迹材料班主任先进事迹材料（通用5篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都写过事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？下面是小编为大家收集的班主任先进事迹材料（通用5篇），欢迎大家分享。
班主任先进事迹材料1本人自xx年参加工作以来，一直担任班主任工作，本人在班级管理、教学和德育工作方面均表现优秀爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，具体事迹概括如下：一、教育与督促学生遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，班级管理工作扎实，学生的文明习惯养成教育良好。
认识到作为一名班主任，除了维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。
本人平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。
现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。
二、注意培养学生干部的独立工作能力，形成奋发向上、团结友爱的班集体。
三、经常与科任教师联系，了解和研究学生的思想情况和学习情况，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。
所任班级的学风端正，学生学习成绩不断提高。
四、关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
五、注重班主任工作研究，善于学习，掌握教育规律，认真总结工作经验。
一份耕耘，一份收获。
相信我会在班主任工作道路上走得更好，更远。
班主任先进事迹材料2说到“最美教师”，眼前浮现了很多老师的身影，最终，定格在了她身上——曹琰琰老师。
说实话，我不知道该用什么样美好的文字去描述她，我只知道，她是这样一个幼儿教师。
二十的她，青春单纯刚踏上工作岗位，稚气未脱，和所有老师一样，对“教师”这份职业充满了憧憬和迷茫。
然而第一天带班的场景就给她一个下马威，面对一张张陌生而可爱的脸，总是搞不清“谁是谁”，急得要掉眼泪。
优秀班主任先进事迹材料(通用15篇)
优秀班主任先进事迹材料(通用15篇)优秀班主任先进事迹材料1自任教以来，便始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。
在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十几个春秋。
我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。
几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰。
一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于只担任数学教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。
因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开;任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习;课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话;卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞;在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康;学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医;学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。
优秀班主任主要事迹材料(精选5篇)
优秀班主任主要事迹材料(精选5篇)优秀班主任主要事迹材料——用爱心成就教育梦我叫xx，男，汉族，生于19xx年12月，是小学一级教师，本科学历，现任教于XXX。
自20xx年参加工作以来，我一直能够拥护党的领导，贯彻落实党的教育方针、政策，认真践行“，自觉遵守《中小学校教师职业道德规范》，忠诚于党和人民的教育事业，具有良好的政治思想素质和职业道德。
在工作中，我能够以身作则，为人师表，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
由于我的认真、努力、刻苦，教学中取得了显著成绩。
在2012年荣获全镇学科竞赛第一名、“南阳市师德先进个人”。
20xx年春在镇级质检抽评中二年级数学学科第二名的好成绩，当年被评为郭滩镇模范教师称号，在师德考核中又被评定为优秀格次。
一、爱岗敬业，刻苦钻研，提高业务水平教育是一个不断发展、更新的行业，随着时代的进步，学生各方面的素质都不断提高，改革的热潮一次次的考验着我们。
面对如此严峻的形势，我深入研究新的教学理念，认真钻研大纲，吃透教材，从传统教学模式到课堂改革，从一支粉笔、一个黑板的教学到光盘、实物投影、电脑幻灯片等多媒体课件教学辅助教学，教育也需要与时俱进，开拓创新。
建立良好的师生关系，营造创造性思维环境。
课堂教学是师生的双边活动，应以学生为主体，教师为主导。
在教学中，我以训练学生创造能力为目的，保留学生自由的空间。
发散学生的思维，尊重学生的爱好、个性和人格，以平等、宽容、友善的态度对待学生，使学生形成一种宽松和谐的研究环境，只有在这种氛围中，学生才能充分发挥自己的聪明才智和创造想象的能力，畅所欲言，各抒己见。
注重培养学生的研究兴趣。
学生的兴趣是最好的老师。
在课堂上，应该调动学生的主动性，回答问题无论对错都应该鼓励学生，让他们有信心和勇气回答问题。
这样能够给学生内心的震撼和精神上的感动，让学生成为研究的主人。
我通过生动有趣的故事引导学生，让学生真正感受到研究的乐趣，唤起学生对研究和生活的热爱。
优秀班主任个人先进事迹材料范文（精选20篇）
优秀班主任个人先进事迹材料范文优秀班主任个人先进事迹材料范文在学习、工作乃至生活中，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。
一般事迹是怎么起草的呢？以下是小编为大家收集的优秀班主任个人先进事迹材料范文（精选20篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
优秀班主任个人先进事迹材料范文1我担任班主任工作已二十多年了，二十多年迎来送往风里来雨里去和同学们同甘苦共命运，培养了学生，锻炼了自己。
二十多年来，我所任的班级在学校里次被评为“文明班级”，“教育教学先进班级”。
“德育标兵班”等，最近几年，我连续被评为镇级优秀班主任，优秀教师，先后有五篇班主任工作论文获省、国家级二等奖、三等奖。
我想借此机会，把我担任班主任工作的几点做法和体会向各位领导汇报并热切期待领导给予批评指导，把今后的工作做得更好一、当好一个班主任，首先当好一个任课教师我个人认为当好一个班主任，首先要主政自己的教学形象。
班主任的教学水平如何是取得学生是否尊重、信任的极为重要的因素。
班主任必须结合教材和学生的实际备好课、上好课，在讲课中既要发挥自己才智，又要学生展示自我，塑造自我。
讲课成功，就能为开展班级工作创造良好的条件。
所以，我走进教室，都习惯的整整衣服，拍拍尘土，然后精神饱满的走上讲台。
在课堂上，我千方百计的创设问题的情境，引导学生一步步涉深知识的海洋，然后鼓励他们当起自己的一叶小舟扬帆远航我极力要求自己严谨、宽容、公正民主、热情和善，从而营造了一个敢于质疑、大胆做设、积极进取的课堂气氛，有的学生说：“班主任、我好好崇拜你!”我的课成了学生最喜爱的学科之一。
我所教的学科成绩在历次镇统考中一直领先。
家长们说：“孩子能有这样的老师，有福”。
学生们说：“为有这样的老师感到骄傲”。
二、用爱的力量，让学生生活在感动中列宁曾经说过：“没有人的情感，就从来没有也不可能有真理的追求。
”高尔基也说：“爱孩子，募集也会的事情”。
2020年班主任个人先进事迹材料——用爱心浇灌祖国花朵
2020年班主任个人先进事迹材料——用爱心浇灌祖国花朵少年儿童的模仿性特别强，他们虽然善于模仿，却不能判断对错。
因此，班主任老师对学生品德的形成起着至关重要的作用，这影响甚至会关系到孩子的一生。
要想让学生转变，教师就要用自己的人格魅力来熏陶、感染学生的行为。
学高为师，身正为范，为人师表以身作则，要求学生做到的，自己就要先做到。
让孩子做什么，带上“请”字，学生帮她时，说声“谢谢”；不让学生随地吐痰、乱扔纸屑，自己首先做到。
在一点一滴的小事中，严格要求自己，学生也都自然地照样子去做了，形成了良好的文明习惯。
三、用心呵护，以爱浇灌她班有个孩子叫王雨涵，学习不好，不爱讲话，整天愁眉苦脸。
每次当她想接近他时，他总是很慌乱地躲开。
在课余时间，他总是一个人孤独地坐在教室里，或者远远地看别人玩。
看着他忧伤的样子，她真为他难过。
她向其他同学打听他的情况，才知道他很特殊：从小就给别人收养了。
她此刻眼睛湿润了，多么可怜的孩子啊！她真想一下把他拉过来，紧紧地搂在怀里，给他母亲般的温暖。
上课时，她总是故意提一些简单的问题让他回答，他会回答，可不愿张嘴。
她不断鼓励他、耐心地等待他。
这样反复多次，他终于慢慢开口了，尽管声音很低。
就这样，经过一段时间，他虽然不主动举手回答问题，但只要她找到他，他也愿意回答了。
他的学习成绩也在慢慢提升。
家长感激，学生感动，这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
四、善于做学困生的转化工作在学生管理方面，她工作大致可分为三个方面；1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、学困生生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
班主任先进事迹(通用22篇)
班主任先进事迹(通用22篇)在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，从先进对象的形成和内涵上来分，事迹可分为在一个较长时间内形成的先进事迹的材料和在一时因突发事件而产生的先进事迹的材料。
拟事迹需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的班主任先进事迹，仅供参考，欢迎大家阅读。
班主任先进事迹1班主任工作千头万绪，繁琐而无序。
在日常教学和工作中，作为班主任较之任课教师更需要多花心血，多了解，多观察，多动脑。
也就是说班主任必须要做有“心”人。
一、“爱”字开头，首先要有“爱心”刚毕业时，当我以班主任的身份第一次上讲台，心里非常紧张不安。
可当全班学生以热烈的掌声欢迎我这位新班主任时，我的窘迫消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的冲击，原来做一名班主任老师是这么的光荣。
我不由地在心里对他们产生了爱。
数周工作下来后，我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，是管理好班级的重中之重。
作为一个班主任，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关爱。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个孩子，而是全部学生。
学生喜欢你，也就喜欢你所教的学科，对其产生浓厚的兴趣。
学的效果当然好，学生也信服你这个班主任，班级就好管理了。
记不清多少次提醒学生天冷多穿衣，下雨要带伞了，更记不清因为学生这样那样的事打了多少电话费......二、“爱”心贯穿，其次要会“操心”班级管理需要操心。
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活……样样少不了班主任操心。
特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想独立、个性鲜明、敢说敢做。
我们班的孩子的特点也很明显。
他们很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强。
同时也存在一些问题。
例如：骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及孩子的年龄、心理特点，我在班级组织学生学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的养成。
优秀班主任个人主要事迹材料(精选10篇).doc
优秀班主任个人主要事迹材料（精选10篇）优秀班主任个人主要事迹材料（精选篇1）时光荏苒，岁月如梭，转眼间我与五年级二班的孩子已经相处了一学期的时间，从刚开始的不适应到现在的得心应手，从刚开始的迷茫到后面的明朗清晰，这一步一步都烙下了我和孩子们成长的足迹。
一、让“爱”的花儿在班级中绽放。
在我担任十多年的班主任工作经历中，我深深懂得，教育是爱的事业。
班主任的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
爱学生，首先必须尊重学生，尊重学生的自尊和人格，这是每一个教育工作者的职责。
在9月29日，我们班两名男生打架，我把他们请到我办公室了解情况，原因是因为男生A不服气班长的管理顶撞了班长，而男生B却踢了他一脚，避开其他同学，我问男生B为什么踢别人，他的回答出乎我的意料，他说他喜欢班长，并让我不要告诉任何人，面对孩子这种纯洁的友情，我尊重了孩子，告诉他要用阳光健康的心里对待班级的同学，认真学习。
接下来，在通过几次单独访谈，孩子的心里确实发生了变化，健康快乐了很多!其次，爱学生，要关心理解学生，一方面要与学生打成一片，和学生一同克服困难，走进他们的心灵世界，一同感受他们生活的快乐和苦恼；另一方面做学生的知心朋友，让他们有话愿意跟你说，有事愿意找你商量，遇到困惑愿意找你帮忙。
比如，我们班的薛晶，他学习成绩一般，但很关心集体，画画的好，在班级这个大家庭中，她一直默默无闻。
在前些天办黑板报的过程中，我让她参与设计，发挥自身特长，绘制版面插图。
她的自身价值得到了体现，学习积极性也调动起来了，她的学习成绩也进步了，上课发言也积极了，效果非常明显。
最后，爱学生，更应该对学生多一份鼓励、赞扬与热情，这是班主任老师爱学生的长远目光。
班主任不要吝惜对学生的鼓励与赞美，其实它是促使学生进步的助燃剂。
”就说我们班的李嘉忆，因为天生贪玩，好动，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
我大胆的把组长的职务交给他，让他检查组里同学的作业，同时，对于他写的作业，我在后面都写了一些简短的评语。
班主任个人先进事迹材料范文(7篇)
优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇）无论在学习、工作或是生活中，要用到事迹的地方还是很多的，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
拟起事迹来就毫无头绪？以下是小编精心整理的优秀班主任个人先进事迹材料范文（通用7篇），欢迎大家分享。
优秀班主任个人先进事迹材料1本人自20xx年担任班主任工作以来，本人爱岗敬业、关心学生、严于律己，团结同事。
所带班级的教育教学管理成绩突出。
特别是近一年来，所带班级班风正、学风浓，班级学生在各项教学和活动评比中成绩优异。
因班级教育教学管理成绩突出，所带班级在校开展的各项活动评比中均取得较突出的表现，本人也被评为优秀班主任。
现将自己的工作总结如下：一、爱岗敬业，严于律己要想管理好班级，班主任首先要树立良好的形象，不断提高自身的思想素质和工作能力，做到爱岗敬业、严于律己，给学生起到好的榜样作用。
作为班主任，本人一年来从不迟到早退，每天早早来到班级，检查班级每日的卫生和出勤：监督每日两操情况；每周五大扫除时，作为班级一员，我也积极地参与劳动。
作为一名教师，在业务上我也从不放松对自己的要求，做到课前充分备课，钻研教法，认真批改作业并做好课后的反思和辅导工作。
在平时生活和工作中严格要求自己的言行，以自己的实际行动去感染学生。
正是由于这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，使学生形成了良好的学习习惯和端正的学习态度。
二、亲近学生，研究学生爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。
作为一名班主任，在管理班级的过程中绝不能是粗暴的打骂，必须要去体贴和关爱每一位学生。
要想很好的了解学生，班主任就必须深入班级，亲近学生，了解学生所思所想，这样才能更好地管理好班级。
我常常在课间时走进班级，主动找学生聊天，谈他们的爱好及学习情况。
渐渐的，课下我成为了学生的知心朋友，每当他们在学习和生活中出现问题时，他们会第一时间找到我帮他们解决。
“亲其师，信其教”，当我亲近学生，研究学生，找到了适当的解决问题的方法时，我发现我的教育起到了事半功倍的效果。
班主任先进事迹材料（通用15篇）
班主任先进事迹材料（通用15篇）班主任先进事迹材料（通用15篇）无论是在学校还是在社会中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，根据范围的不同，事迹可分为集体事迹和个人事迹。
那么你真正懂得怎么写好事迹吗？以下是小编为大家收集的班主任先进事迹材料（通用15篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任先进事迹材料1我从事教育教学工作二十一年了，多年来，我和广大教师一样，热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。
我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年年成长过程中的引路人。
那么怎样才能当好一个班主任呢?经过多年的实践，我有以下两点体会：一、深入了解，有的放矢要教育好学生，只有了解学生，掌握学生的思想状况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进行教育。
现在的少年儿童虽然活泼可爱、积极向上，但是由于他们是独生子女的特殊身份造就了他们具有自私自利、唯我独尊的"小皇帝"的特殊的个性心理。
加之年龄小的特点，正确的世界观和人生观尚未形成，缺乏辨别是非、判断正误的能力。
因此表现在行动上许多学生尚未养成良好的行为习惯，有的甚至于逃学上网吧、放学打架、偷同学钱物等不良行为。
怎样才能教育好这些学生，使他改掉不良习惯呢?我从实践中体会到：除了掌握他们共同本质特征外，更要认真了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每一个人成长的不同经历，了解他们的过去，了解他们的家庭和周围的环境。
只有了解这些情况，才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
记得九八年我接任了一个三年四班的班主任工作，这个班当时共有学生53人，其中男生31人，约占全班人数的60%左右，而这些男生多数是思想单纯幼稚、淘气贪玩，甚至课间、放学后竟有打架、骂人的现象发生。
班主任主要先进事迹
班主任主要先进事迹班主任主要先进事迹（精选5篇）无论是身处学校还是步入社会，说到事迹，大家肯定都不陌生吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是店铺精心整理的班主任主要先进事迹（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任主要先进事迹1从事教育工作岗位以来，她一向本着“学高为师，德高为范”的宗旨，在努力提升自我的同时，言传身教。
在日常的教学生活中，她爱护学生，尊重学生，想学生所想，进取为学生排忧解难，所带班级管理稳定有序，师生情感相容，思想健康向上，学习气氛浓厚。
所带班级总能在学校举行的团体活动中取得优异的成绩。
现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：一、加强学生的思想工作在班级管理上，采取以学生为主体，坚持把德育放在第一位，利用每周的班会课对学生进行《中学生日常行为规范》的学习，因为它对中学生的学习生活都起着很重要的作用。
学生出现问题时，不是采用高压政策来解决，而是经过讲事实，摆道理，动之以情，晓之以理。
使之心悦诚服的理解。
关注每一位学生的全面发展，善于分析和把握每一位学生的思想、学习、身体、和心理的发展状况，及时发现并妥善处理可能出现不良后果的问题。
经常与家长联系，争取家长，社会和有关方面的配合，构成教育网络。
尊重学生人格，努力做好本班学生思想转化工作，转化后进生取得了良好的成效。
二、相信学生，知人善任，做好航行的掌舵人开学第一天，她就组建好班委队伍，发挥他们的作用。
但班团体是个大家庭，光靠班主任不行，光靠班委也是不行的，所以她采用“班规大家定”“班级人人管”，人人参与，人人负责。
每次新学期开始，利用班会时间，让同学们讨论商量，配合学校的班级量化，制定出本班规资料，包括学习，生活，纪律等各方面，之后制定出奖罚标准，公开执行。
因为是学生自我制定的班规，他们比较乐于遵守，自我管理自我的意识逐渐增强。
三、用爱心浇灌事业，润物细无声爱是一泓清泉，滋润干涸的心田;爱是冬日的暖阳，温暖着冰冷的心灵;爱是一盏明灯，照亮期望的征程。
班主任先进事迹材料范文15篇
班主任先进事迹材料范文15篇班主任先进事迹材料范文篇1在教育教学这块热土上，她已辛勤耕耘了十九个年头，可谓桃李满天下。
任教19年，做了19年的。
工作中她兢兢业业，不求名利，幸福地在这个平凡的岗位上播洒汗水和爱心，收获着快乐和希望，以爱心和恒心培育了一批批优秀的学生。
心中有爱只有阳光普照大地，各种生命才能健康生长。
在她看来，教育亦是如此，她始终坚信，教育艺术就是播洒爱的阳光的艺术。
她来到双语学校工作，这是一个窗口学校，学校对老师的要求很高，她不但要把知识传授给学生，还教会孩子如何做人。
她常常把学校当作自己的家，每次都是踏着晨露来，披着晚霞而归。
由于繁忙的工作，琐碎的家事，年幼的孩子，里里外外，全部落到了她一个人的肩上，由于劳累，身体经常出现故障，但她从来没有因此而耽误过一次工作，更没有向学校领导反映过一次，没提过特殊要求，她一个人默默地承担着这一切。
用她自己的话说：“孩子只有一个童年，我们耽误不起。
”“让每颗星星都闪光”，这是她在工作中执着追求的理想境界。
十几年的班主任工作，她积累了较丰富的工作经验，她以班主任特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培养他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐章。
她在心中为每个学生都建立了一份档案，对每个学生的个性特点、家庭状况她都了然于胸。
针对孩子的个性，给学生创造了充满爱意的生活环境、最具魅力的学习环境。
她所带领的中队那会“说话的墙报”“书香存折”“笔歌墨舞”“我思我在”“我的誓言”“小小心愿卡”是最精彩的诠释。
在她的引领培养下，中队的“星星”都发出耀眼的光芒，她的学生在美术、文娱、书法、科技节、四好少年等各级各项竞赛中屡获佳绩。
这一切，源于一个“爱”字，源于人性化教育。
在爱的浇灌下，孩子们在成功中找到自信，在自信中发展了自我。
孩子们拥有了善良，懂得宽容理解，懂得感恩。
创新思想作为班主任，她紧紧把握学校、家庭、社会相结合的工作思路，指导、带领队员们创造性地开展假日小队活动。
优秀班主任个人先进事迹材料3篇
优秀班主任个人先进事迹材料3篇班主任是学校中全面负责一个班同学的思想、学习、健康和生活等工作的老师，他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者。
他与任课老师区分在于任课老师只负责本学科教学，而班主任除此之外全权负责管理一个班级！本站今日为大家细心预备了优秀班主任个人先进事迹材料，盼望对大家有所关心! 优秀班主任个人先进事迹材料田老师，2022年参与工作，从2022年至今一向担当班主任工作。
在工作中，尤其是班主任工作中，他一向把满腔的热忱全部倾注到了同学身上和教学中。
在他的努力下，他所带的班班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列班级前矛，得到了同学和校领导的全都好评。
自从担当班主任以来，他就一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。
工作期间他付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成果，应对这些充实的工作生活，他真的无怨无悔！一、擅长组织和管理同学作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。
所以每一新学期的开头，他都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自我管理自我，这样不仅仅班主任简便，并且还培育了班干部的组织本领。
就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责；教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。
二、擅长做同学的思想工作他一向把同学的思想工作作为班级工作的首要问题来抓。
常常利用班会课对同学进行身心教育，帮忙同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。
还充分利用课余时间和有关同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的教育。
并在班内进取开展"幻想教育'、"感恩教育'、"养成教育'等各种行之有效的教育活动，让每个同学找到目标树立幻想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！他所带的班级班风正学风浓，从未出过一齐严峻的违纪大事，这一切都要归功于思想工作的成果。
班主任个人优秀事迹材料_事迹材料_
班主任个人优秀事迹材料以下是小编为大家收集的，仅供参考!人们常说，教师的工作平凡而伟大。
平凡，是因其日复一日，具体而琐屑;伟大，是因其在点点滴滴中塑造着人的灵魂、人的未来。
作为一名大学班主任，她的人生信条是“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”。
工作十余年来，她一直将其视为人生追求的最高境界，苦学不倦，勤耕不辍，用无悔的信念和辛勤的汗水去换取事业的成功。
多年来的教育教学实践使她深深懂得：一个优秀的教师不但要播下知识的种子，更要播下爱的种子，只有了解学生，才能更好地教育学生;只有热爱学生，才能真正成为学生的知音;教师不仅应是学生的良师，更应是学生的益友。
因此，她非常注重对学生的情感投入，努力用爱的清泉去浇灌祖国的花朵。
当一接到这个新班，她就想方设法全面了解每一个学生，了解每个学生的思想、学习情况和家庭状况;她分析孩子的性格，介绍孩子的情况，与家长交流教育孩子的方法，学生无论遇到什么困难，她都热情相助。
她分享着学生的快乐，分担着学生的忧愁，她以人格的力量塑造着人格，她以无私的爱赢得了学生的爱。
她注意营造良好的育人环境，围绕教育学生“学会关心、学会生存、学会学习、学会做人”这一目标开展班级工作。
为了提高学生的思想认识和道德水平，她组织开展了大量生动扎实的教育活动，引导学生热爱祖国的河山、关心政治、关心社会、关心父母、关心身边的每一个人。
这些活动极大地提高了学生的素质，陶冶了学生的情操。
对于后进生，她总结了一套行之有效的帮教方法：以理想教育为主线，以培养他们做有用之人为目的，发现他们的闪光点，扶持他们的起步点，抓住他们的反复点，促进他们的飞跃点。
对于前两点，她注意扬其长，避其短，动之以情;对于后两点，她注意宽严有度，晓之以理，施教得法，较好地做好了后进生转化工作，使他们每一个人都能愉快地学习、生活。
对于班级的管理，除了制定好班级及班级，选好班委带好班子，她觉得最重要的一点是宽容学生，容忍学生的过失和错误并创造改正补过的机会。
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[20XX年班主任个人先进事迹材料——用爱心浇灌祖国花朵]20XX好人好事事迹材料
xx同志，现年37岁，2001年6月毕业于宿州逸夫师范幼师专业。
参加工作至今已有十几年的班主任工作经历，在工作中，她一直把满腔的热情全部倾注到了学生身上和教学中。
在自己的努力和校领导的帮助下，她所带的班级班风正、学风浓，班级的各项活动和教学成果始终名列年级前茅，得到学生、校领导及家长的一致好评。
班主任工作是艰巨而又重要的，自从她担任班主任工作以来，她就一直尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作着。
工作期间她付出了辛勤的汗水，收获了可喜的成绩，面对这些年充实的工作生活，她真的无怨无悔！一、善于组织和管理学生班主任必须善于组织和管理学生，她深深地感受到了这一点。
作为班主任，要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班级学习委员会，各项工作就很难顺利的开展下去。
所以每一新学期的开始，她都会花很大的心思培养班级的骨干力量，让学生自己管理自己。
这样不仅班主任轻松，而且还培养了班干部的组织能力。
就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。
早读、队课等日常工作都由班长负责；
教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。
当然班主任要随时随地作检查指导。
这样以来，
班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。
二、言传身教，潜移默化
少年儿童的模仿性特别强，他们虽然善于模仿，却不能判断对错。
因此，班主任老师对学生品德的形成起着至关重要的作用，这影响甚至会关系到孩子的一生。
每天早上李小翠老师来到学校进教室，第一件事检查班级卫生，发现地上的纸片弯下腰去捡地上的垃圾，纸片多的时候她会带领学生打扫好教室，一节课过后一些调皮的学生又会把纸片果皮扔的满地都是。
每当她来上课时又发现地上有垃圾时，她都会去捡起垃圾，正想直起腰时，惊喜地发现一双双小手都正准备去捡垃圾。
她此刻深深地理解了“身教胜于言传”的含义了。
要想让学生转变，教师就要用自己的人格魅力来熏陶、感染学生的行为。
学高为师，身正为范，为人师表以身作则，要求学生做到的，自己就要先做到。
让孩子做什么，带上“请”字，学生帮她时，说声“谢谢”；
不让学生随地吐痰、乱扔纸屑，自己首先做到。
在一点一滴的小事中，严格要求自己，学生也都自然地照样子去做了，形成了良好的文明习惯。
三、用心呵护，以爱浇灌
作为班主任，关心学生就应该像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得学习的方法。
更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
这正是作为班主任的职
责所在。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐几乎事事关心。
学生生病时，带他去看病，及时联系家长。
随着社会的发展，外出打工的人越来越多，留守儿童也渐渐增多，家庭教育的缺失，使他们在生活和学习上存在着很多问题。
孤僻、任性、易怒，这些不良习气的存在，给他们的健康成长造成极大危害，也给班级教育带来了极大的阻碍。
爱是教育的源泉，没有爱就没有教育。
任何成功的教育都建立在爱的基础上。
要想改变他们，不仅需要严谨的工作态度，更需要无私的关爱。
她班有个孩子叫王雨涵，学习不好，不爱讲话，整天愁眉苦脸。
每次当她想接近他时，他总是很慌乱地躲开。
在课余时间，他总是一个人孤独地坐在教室里，或者远远地看别人玩。
看着他忧伤的样子，她真为他难过。
她向其他同学打听他的情况，才知道他很特殊：从小就给别人收养了。
她此刻眼睛湿润了，多么可怜的孩子啊！她真想一下把他拉过来，紧紧地搂在怀里，给他母亲般的温暖。
上课时，她总是故意提一些简单的问题让他回答，他会回答，可不愿张嘴。
她不断鼓励他、耐心地等待他。
这样反复多次，他终于慢慢开口了，尽管声音很低。
就这样，经过一段时间，他虽然不主动举手回答问题，但只要她找到他，他也愿意回答了。
他的学习成绩也在慢慢提升。
家长感激，学生感动，这些看起来很平常，但这是做好一个班主任最基本的
工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
四、善于做学困生的转化工作在学生管理方面，她工作大致可分为三个方面；
1、尖子生的培养。
2、中等生的促进。
3、学困生生的转化。
相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。
她首先深入调查摸底，搞清他们所以成为学困生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。
同时，她还创造条件和机会让学困生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，换来的是这些同学学习成绩的提高。
五、科学的方法是做好班主任工作的关键科学的方法是做好班主任工作的关键。
担任班主任工作以来，她虚心向比她年长的有管理班级经验的教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。
1、配好班干部。
通过自己的观察结合学生竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。
她想方设法构建学生自她管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。
2、建立日常家访制度。
每学期对每个学生进行家访和谈话，定期在微信群里召开家长会，取得家长的配合。
3、经常和任课教师联系。
多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。
4、树立学生典型，建立德育档案。
典型的树立，有利于学生把对伟
人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。
几年来，她确实取得了一些成绩。
所带的班级学生曾经全班考试取得全县第一名；
个别学生在镇级硬笔书法比赛取得二等奖；
经典朗诵三等奖；
校内广播操集体比赛二等奖等成绩。
但她深深的感受到这些成绩的取得除了与她个人的努力分不开以外，更离不开学校领导及同事们对她的大力支持和帮助。
所以她下定决心，在今后的日子里，继续努力学习教育教学新理论，不断总结过去的工作经验，深入探究更适合班级学生学习成长的班级管理新经验，把工作做到细处，把工作做的更好，力争做一名更优秀的小学班主任。