校本课程开发依据

校本课程开发依据
一、学校自身的情况。

1. 学校的传统和特色。

就好比每个学校都有自己的小个性。

如果学校一直以来在体育方面特别厉害，什么田径比赛经常拿奖，那校本课程开发就可以围绕体育来搞。

比如说开发一门“冠军之路：本校体育传奇背后的训练秘籍”课程。

这既能发扬学校的传统，又能让学生知道咱学校为啥在体育上这么牛。

2. 学校的资源。

资源就像做菜的食材。

要是学校有个超棒的实验室，各种仪器设备齐全，那不开设一些科学探究类的校本课程都对不起这些资源。

像“神奇的化学实验室：探索微观世界”这种课程就可以搞起来。

又或者学校周围有很多历史古迹，那“身边的历史：学校周边古迹探秘”课程也能安排上。

3. 师资力量。

老师是校本课程的大厨啊。

要是学校里有个老师对书法特别精通，那“墨香校园：书法艺术入门”校本课程就有了主心骨。

老师的特长就像宝藏，校本课程开发就得把这些宝藏挖出来，让老师带着学生在知识的海洋里畅游。

二、学生的需求和兴趣。

1. 年龄特点。

小学生就像好奇的小探险家，对故事、小动物之类的特别感兴趣。

那针对小学生就可以开发“童话世界里的动物朋友”这种校本课程。

而中学生开始有自己的想法了，对科技、文化交流之类的可能更上心，像“未来科技：中学生的创新之路”或者“跨文化交流：世界文化之旅”这样的课程就比较适合他们。

2. 学生兴趣爱好调查。

这就像问学生想吃什么菜一样。

做个调查，发现很多学生喜欢动漫，那就可以开发“动漫的世界：从手绘到动画制作”课程。

要是大部分学生都对天文感兴趣，“仰望星空：天文学基础”课程就能闪亮登场了。

三、社会需求和时代发展。

1. 社会热点话题。

现在环保是个大热点。

学校就可以开发“绿色生活：我们的环保行动”校本课程，让学生知道怎么在生活中环保，比如垃圾分类、节约能源之类的。

这样学生走出学校就能成为环保小卫士，跟上社会发展的步伐。

2. 职业发展趋势。

现在互联网行业发展得超级快，各种新职业冒出来。

学校可以开发“数字时代的新职业：探索网络世界的就业机会”课程。

让学生提前了解一些新兴职业，像网络主播、数据分析师这些，对他们以后的职业规划很有好处。