最新心理学_第二章心理的实质PPT课件

美国加州理工学院的生物学教授罗杰.斯佩里博士 闻讯后，给约翰做了一系列实验。将一张年轻女人 照片的左半部和一张小孩照片的右半部，拼成一张 照片，采用特殊方法，使照片的左半部置于约翰的 左半视野，右半部置于右半视野。斯佩里要他指出 他看见了什么？结果，他手指年轻女人，口中却果 断地说：“一个小孩！”斯佩里的研究证明了约翰 的大脑两半球隔离开来后，他的思维发生了分裂， 在一个人身上出现了完全不同的两种思想、两个 精神。裂脑人的左右半球互不通信息，行动不配 合。一个半球得到的信息，另一个半球就接受不到。 左半球获得的信息，裂脑人能用语言表达出来，而 右半球得到的信息，却有口说不出。这是因为右半 球的信息传不到左半球，而右半球本身没有言语功 能。
脑由脑干、小脑和大脑构成。脑干包括延脑、桥 脑、中脑和间脑。其中间脑又包括丘脑和下丘脑。 （见图2—3）由于神经系统各部分的机能不同，一 般来说，处于有机体部位越高的部分，其机能也越 高级；处于机体部位越低的部分，其机能也越简单。
脑的组成
• 延脑：在脑干最下端，后下方接脊髓，背侧为小脑所覆盖。延脑是心 跳、呼吸、血管运动、咀嚼、吞咽、胃肠运动、排泄等活动中枢，对 维持生命有极为重要的作用，所以，又称为“生命中枢”。
心理学_第二章心理的实 质
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本章要点：
• 1．辩证唯物主义心理观与唯心主义心理观 • 2．心理是脑的机能 • 3．心理是客观现实的反映 • 4．人的心理是在实践活动中发生发展的
爱因斯坦把他的大脑捐赠给了科学。他死后，研究者 们采取各种方式对他的大脑进行了测量——从测量重 量到其特定部位的尺寸，以对他的天赋及其脑部特征 和智力之间的关系做出分析。也曾出现过很多令人吃 惊的断言，比如说拥有较大的脑叶的人智力比较高。 毫无疑问，爱因斯坦是个大智者，但他也不是在每一 方面都极具天赋。比如说他的方向感就较差。
脑是心理的器官，心理是脑的机能
以上科学论断和研究结果足以说明，心理与 脑的活动是直接相关的，产生心理的器官是脑。
脑是心理的器官，心理是脑的机能；心理 是脑对客观现实的反映。这是辩证唯物主义的
心理观，它既同唯心主义观点相对立，又同旧唯 物主义观点有严格区别，它是关于心理实质的唯 一正确的观点。
第二节 心理是脑的机能
• 大脑：位于脑干和小脑之上，是脑和整个神经系统的最高部位。大脑 分为左、右对称的两个半球。（左半球主管语言、数学、思考分析、 抽象与逻辑思维；右半球主管音乐、绘画及空间关系的鉴别）。
二、中枢神经系统的活动方式
17世纪法国的思想家和自然科学家笛卡尔首先应用了物 理学中“反射”的概念来解释人体的活动。1863年，俄国 生理学家谢切诺夫在《脑的反射》一书中，进一步把反射 的概念应用于大脑，并且指出：“有意识的和无意识的、 生活的一切活动，就其产生方式而言都是反射。”这为正 确认识脑产生心理的基本方式奠定了基础。人的心理现象 就其产生方式而言是反射。
产生心理的器官是脑
经过实验发现，人在睡眠和醉酒时，其心脏活动并 无异常，但精神状态却大不相同。生理心理学的许多 研究证明，当脑的某部位受损伤时，相应器官的活动 受阻。比如：
大脑皮层的额叶受损，人的活动便失去了方向性， 任何偶然的诱惑性情况都会引起其不正确的行为；
大脑皮层的顶叶受损，人的活动便失去了均匀性， 甚至不能停止已经开始的活动，直到精疲力竭为止；
• 桥脑：位于延脑与中脑之间，连接小脑两半球。主要机能是调节肌肉 紧张和某些内脏活动。
• 中脑：位于丘脑底部，是视觉、听觉的低级中枢，主要机能是调节身 体姿势和随意运动。
• 间脑：位于大脑半球下部，大部分为大脑半球所覆盖并与两半球紧密 连接。间脑由丘脑和下丘脑构成。
• 小脑：位于大脑后下方，脑干背面，分为左右两个半球，其表面是小 脑皮质。来自全身的信息、特别是来自躯干和四肢以及内脏的信息都 到达小脑皮质。小脑的主要机能是协调骨骼肌肉的活动、保持身体平 衡。
图2-2 人的中枢神经系统和周围神经系统（1-脑，2-脊髓，3、4-周围神经系统）
（三）中枢神经系统
中枢神经系统由脑和脊髓构成。脊髓位于脊柱 内，上接脑，外连周围神经，是中枢神经的最低部 位。脊髓的基本机能是把由感觉神经元传来的神经 冲动直接地传导到效应器官，完成简单反射的活动； 是脑与周围神经之间的传导通路。
图2-1 神经元
（二）周围神经系统及机能
周围神经系统由脑神经、脊神经和植 物性神经构成。脑神经主要分布在头部和 面部，有12对，主要管理头部和面部的感 觉和运动。脊神经主要分布在躯干和四肢， 有31对，主要管理躯干和四肢的感觉和运 动。植物性神经分布在内脏、血管和腺体 中，支配全身内脏器官、血管和腺体的活 动。植物性神经的活动是自律的、不随意 的，故称为自主神经系统。
大脑皮层的枕叶受损，人的视觉便会发生障碍甚 至失明等等。又如：“无脑儿”，没有正常的脑髓， 也就没有正常人的心理活动。
斯佩里关于“裂脑人”的研究
关于“裂脑人”的研究同样说明了脑 对心理机能的影响。二次大战中，美国士 兵约翰因头部受伤而成了严重的癫痫病人， 医生无可奈何为他切断了连接大脑半球的 胼胝体，结果，他的病不再发作了，但精 神却失常了，吃饭时，他一只手把饭碗推 开,另一只手又把碗拉回来。
脑是心理的器官已成为科学的结论，那么脑 是怎样产生心理的呢？
一、神经系统的结构与机能
• （一）神经元的结构及机能
神经系统是由无数神经元构成的， 神经元是神经系统的基本单位，又称为 神经细胞。人脑神经元的数量大概在100亿以上。
神经元由细胞体和细胞突起两部分组成。细胞体由细 胞核和细胞质构成，细胞突起由树突和轴突构成，树 突和轴突都是由细胞体发出的。树突，形状如树的分 枝，一般较短而且有许多分枝，其作用类似电视的接 受天线，负责接受刺激，将神经冲动传向细胞体。轴 突较长，一个神经元只有一根轴突，其周围有髓鞘， 轴突的末端分成许多小枝，称为轴突末梢。轴突的功 能是将神经冲动从细胞体传出，到达与它联系的各种 细胞 。
（—）什么是反射
反射是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外 刺激所做出的规律性的应答活动。引起反射的刺激可能是 外部的，如食物、声、光、温度等等；也可能是体内的， 如肠胃运动、某内脏器官活动的变化等等。对于刺激的回 答可能是肌肉收缩从而产生身体运动；也可能是腺体的活 动从而导致分泌唾液、胃液、胆汁、汗液、眼泪或各种激 素。从简单的咳嗽、眨眼到复杂的学习、品德养成都是反 射。