我的治班方略 一年级
我的治班要决参考
我的治班要决参考我的班级管理理念:用热情做事，用真诚沟通，用知识教学生，用品格培养栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：一、培养主动学习的习惯;二、树立快乐学习的心态;三、创造轻松学习的环境;四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：一、用个人魅力吸引学生这才是最重要的。
只要学生喜欢你这个老师，他们就会接受你说的话，愿意听你的课。
我可能在同事面前没有吸引力，但是我觉得我在学生面前是有吸引力的，尤其是男生。
1.好好上一课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的问题不要搪塞，承认自己不会。
2.自信，乐观，上进。
这是我最大的特点。
我应聘的时候说过:你不要我肯定是损失，你要我我绝不后悔。
即使我的班级没有考第一，我仍然认为我是最好的，只是我的成功标准和别人的不一样。
我对自己这么说，也对我的学生这么说。
我想用我的自信来建立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
比如说，校长说的《把信送给加西亚》这本书，我在高一时已经把整本书一字不剩地用我的两节数学辅导时间给学生读过了，高二刚开学时又重复读了一部分。
4.每天都有创新。
每天在课堂上尽量利用环境和其他方面的情况，让说话或讲课有新意，让学生在轻松愉快中学习。
很多同学说上我的课很放松，甚至有懈怠的感觉。
比如前段时间学校有一个让班主任树立服务意识的文件。
其实在高二开学的时候，我就已经告诉学生们:我是班主任为你们服务。
如果有什么困难，想法，创意等。
，请告诉我，我将为您提供帮助和服务。
这种服务意识在歌唱比赛中最为突出。
我们班获奖的原因不是唱功，而是创意。
只要学生有想法，我就去做。
所以，那两天逛街做事腿都疼。
5.多理解，多鼓励，少批评。
我把学生当成和我一样的成年人。
他们有成熟的想法。
他们不需要我们过多的说教。
我的治班方略--一年级
我的治班方略班务工作是学校教育中的关键环节，做好班务工作对于形成教育合力、完成教学目标具有很重要的作用。
下面，我结合工作实践谈谈我的治班方略。
一．言传身教，以身作则“桃李不言，下自成蹊”.榜样的力量是无穷的.作为一名合格的班主任首先要做到严于律己,树立自己在学生中的威信.我是这样做的：1. 端正思想。
班主任首先应懂得自己和学生在人格上是平等的，没有什么特殊性。
所以当我们班的学生犯错误时，我会用平等的态度去对待他，引导他。
当学生意识到老师并不以“势”压人时，就会对老师多一份尊敬，多一份信任。
2.以身作则。
一年级的孩子模仿能力强，他们无时无刻不在注意着老师的言行举止，甚至老师无意中的小动作也会模仿。
这就需要我们从细微的小事严格要求自己，以自己的一举一动，一言一行，来影响学生。
比如我从不迟到；每天早晨主动与孩子问好；再冷也坚持和孩子们一起做早操；从不乱丢垃圾；当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的与他交谈...... 慢慢的，在我潜移默化的影响下孩子们懂得了坚持，懂得了讲文明，懂得了礼貌，懂得了尊重他人。
3.说到做到。
“人无信而不立”，虽然面对的是一群小孩子，也要说到做到，要讲信用。
说好了有进步的同学要奖励一颗星星，就一定要奖励；说好了要参加他们的活动就一定要参加。
这样才能让学生相信我，才能增加班级的凝聚力。
4、身先士卒，与教育并重。
同学们刚升入一年级时，我给他们分好了值日组，可是做值日时他们大多数都不愿意动手，嫌脏、怕；愿意动手的几个同学却又不知道怎么做，结果弄得鸡飞狗跳。
看到这种情况，我认真地分析了原因：孩子太小，又都是独生子女，在家里娇生惯养的，擦桌子、扫地根本不会。
于是每天我都和他们一起值日，手把手地教他们擦桌子，扫地...... 一边值日一边给他们讲一些热爱劳动的故事。
慢慢的他们都愿意参加劳动了，他们在劳动中锻炼了自己，我和他们的情谊也更深了。
前不久我们班还被评为学校的卫生模范班呢。
二、创造和谐的师生关系班主任如果想创造和谐的师生关系，就要融入到学生当中去，就要把自己变成学生中的一员。
我的治班方略
我的治班方略——雏鹰起飞，静待翱翔班主任是学校的一个特殊群体，是学校教育中的关键环节。
做好班务工作对于形成教育合力，完成教育目标有重要作用。
建设一个积极进取，学风浓厚，个性飞扬的优秀班集体，是我的奋斗目标。
为了完成目标，我结合实践谈谈我的治班方略。
今年我带的一年级，根据一年级孩子的特点我来谈谈自己的一些看法和策略。
我先来谈谈一年级孩子的特点：一年级孩子好动，喜欢模仿，注意力分散，喜欢表扬，好胜心好奇心强。
还爱向老师不分时间地点打小报告。
管理低年级孩子和管理高年级孩子是不一样的。
要付出更多的耐心和爱心。
刚入学很多事要亲力亲为。
丝毫不能马虎。
我从以下几个方面入手：一示范引导，树立榜样。
榜样的力量是无穷的，作为一名合格的班主任，首先要做到严于律己，树立自己在学生中的威信。
一年级孩子的模仿能力强，他们时刻注意着老师的一举一动，无意的小动作他也会模仿。
所以这就需要我们必须严格要求自己，为孩子们做出好榜样。
例如：我从不乱扔垃圾，我有好几次亲自给孩子做示范，弯腰捡废纸，让孩子们看到，然后我才告诉孩子们看到地上有废纸和垃圾应该怎么做，这样孩子们才会像我一样去主动捡垃圾。
我亲自带着孩子们做值日，让他们慢慢熟悉值日过程。
然后再放手。
和孩子说话亲切，有礼貌。
让他们感到老师的温暖。
在我的潜移默化下，他们才慢慢学会了保护环境，讲文明，懂礼貌。
除此以外，我还树立班中的好榜样，比如，我们学校举行读书演讲活动，我们是一年级，认字不多，怎么演讲。
我本来想放弃这次活动，但是我发现我班石润朗认字多，我就自己写了一篇适合低年级孩子的演讲稿，让他试试，没想一尝试我喜出望外，他脱稿演讲的非常流利，稿子背的特别快，他妈说上面大部分字他都认识。
后来我让他走上讲台，戴上扩音器，在全班同学面前演讲，他非常大方，演讲的很好，班里异常安静，很多同学都用羡慕敬佩的目光看着他。
我鼓励孩子们向他学习，课下多读书多认字。
二善于观察，因材施教每个孩子都是独一无二的个体，要想因材施教，必须要了解孩子的特点，于是无论课上还是课下我都主动有意去观察他们，细心观察他们的一言一行，留心学生的一点一滴，了解学生所想所为，多与他们进行交流，多了解他们的家庭情况和思想动态，这样我就掌握大量素材，这样开展工作才会有的放矢，取得良好效果。
一年级班主任带班育人方略【6篇】
一年级班主任带班育人方略【6篇】一年级班主任带班育人方略1一(5)班是一个特殊集体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。
尽管接手他的时间不长2个月，但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。
寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。
2个月来针对班级学生的实际情况，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。
只有在一个优秀的集体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的能力，有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。
立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创文明班级，是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为，严明纪律针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情况，以及班级卫生等个方面对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。
对班级学生的基本情况在最短的时间内了解，摸清学生的基本情况，对症下药。
如对于班级的几名后进生，要求他们每天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。
经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。
对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。
观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。
3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。
增强在班级和学校生活的信心。
“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自己的行为给学生带来的影响。
在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自己首先必须做到。
二、班主任工作的总体情况分析班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。
那么，如何把他们教育的适合社会需要呢?我想，作为班主任自己应该将工作与班级的实际情况相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。
小学一年级班主任 《治班策略》
小学一年级班主任《治班策略》小学一年级班主任治班策略本文介绍了一位小学一年级班主任的治班策略。
文章先介绍了班级中存在的一些问题，如特殊孩子、独生子女等，然后详细阐述了班主任的三点治班策略：爱心浇灌、惯培养和制度管理。
班级中存在着一些特殊孩子，如自我约束力差的男孩和管不住嘴的女孩等。
此外，班级中有50%的独生子女，其中有一半的家庭有弟弟妹妹或哥哥姐姐，另一半则得到家长的过度溺爱。
为了解决这些问题，班主任制定了三点治班策略。
首先是爱心浇灌，班主任认为教师的爱能唤醒枯萎的心灵。
其次是惯培养，班主任认为良好的惯是孩子成功教育的基础。
最后是制度管理，班主任认为班级需要有自己的规矩和制度，用制度管理可以避免不必要的麻烦。
班主任还列出了班级的目标，包括养成良好惯、拥有一技之长、成就最优秀的自己等。
在中期目标中，班主任着重培养了倾听惯、整理惯、路队惯和阅读惯，并希望班级成绩及各方面表现进入前列。
在近期目标中，班主任希望培养团队意识和竞胜精神。
总之，本文介绍了一位班主任的治班策略，希望能够为其他班主任提供一些借鉴和启示。
班海豚之家，团结友爱，互助向上！这是我的班级管理理念。
我希望我们班的孩子能够像海豚一样，聪明、喜欢结队漫游、性情温和。
为了达到这个目的，我制定了以下三个治班策略。
首先，爱心浇灌——浸润花苗。
我相信，爱是教育的基础。
因此，我会让每个孩子都有锻炼的机会，并且公平、公正地对待每个孩子。
我会在每个孩子的生日时送上小小的礼物，给他们一个温暖的拥抱。
我还会让孩子们自己编排国旗下活动，让每个孩子都有上台的机会。
此外，我还为孩子们准备了贴心的小抽屉，里面装着女生用品、红领巾、温度计、零花钱等，需要时自取，用了后主动还回去。
其次，惯培养——孕育花蕾。
好惯是孩子成功教育的基础。
因此，我会和家长搞好关系，让家长愿意加入到家校共育的行列中来。
我还会建立家委会，使家委会成为榜样、成为助手。
同时，我会建立班规、班干部管理细则、班级奖惩制度、清洁管理细则等制度，让孩子们养成好惯。
一年级班级治理目标及方法
河嘴小学一年级班级治理目标及方法2017-2018学年班级治理目标：要想让学生养成良好的行为适应，第一要制定班规，并要求师生一起遵守。
刚接手一个班，教师最最希望小孩们听教师的话，在最短的时刻内形成最良好的班风。
但我明白良好的班风并非是一朝一夕所能养得成的，因此，对小孩的要求不能太高，但必然要简单有效。
我依照本班情形制定以下内容：1.班级名称:妄图班级口号：没有最好，只有更好，尽力学习，顽强拼搏班级目标：今天咱们是小小笋芽，明天咱们是青青翠竹。
班级公约：按时上学不迟到，尊重师长有礼貌。
铃声响，进课堂，学习用品放桌上。
晨会早练和集队，静快齐来要记牢。
课间休息不打闹，平安第一最重要。
上课听讲要专心，踊跃发言先举手。
回答下列问题高声讲，同窗发言认真听。
勤动脑筋用心想，作业按时来完成。
班级确实是我的家，不丢垃圾不乱画。
清洁卫生靠大伙儿，做好值日人人夸。
学习生活多欢乐，学校确实是我的家。
2.班干部和专职代表的选定和职责。
依照小孩的心理和咱们的具体情形，决定选举以下班干部和学生代表：班长、生活委员、体育委员。
第一学期教师安排,以后每学期竞争上岗。
班长职责：1.上传下达教师的各项要求。
2.把当日值日班长的名字写在黑板上，负责指挥值日班长开展工作。
3.负责每两周班级调整位置。
4.任职期满，帮忙教师负责组织并主持下一届班长。
生活委员职责：1.负责天天的清洁卫生和擦黑板；值日当天不做清洁，帮忙教师检查催促其它小朋友做清洁。
2.负责天天的课间和课堂纪律。
让每位小朋友树立守纪律的好适应。
3.负责当天的考勤，发觉情形随时向班长和班主任反映。
班级流程：因为是一年级小朋友，刚从幼儿园升为小学生，在很多方面缺少自发性或很少明白哪个时候该干什么，为了帮忙他们更好的在学校里愉快的学习，特制定出一天的班级流程。
1.来到学校①做好打扫②值日班长和清洁委员整体检查清洁情形。
③早读2.上课①课前做好预备，静习好。
②下午下学后把当天的课文读完才能走。
我的治班策略
我的治班策略我的经验如果用一句话概括的话，那就是：不要借鉴学校内其他任何人的经验。
当然这句话说的有点夸张。
比如说，有人认为班主任要“恶”才能管住学生，而我要说的是班主任要“善”才能让学生佩服。
很多人都很强调学习时间，而我强调学习兴趣，我认为，有了兴趣就有了一切。
当然，我说不要借鉴校内其他任何人的经验是为了强调要有自己的创新，有自己的主见。
我的经验如果用一个词概括的话，那就是：自信。
当然，我说的自信是在勤奋的土壤中，在汗水的浇灌下长出的花朵，没有经过汗水浸泡的自信是自大。
我的经验如果用一个字概括的话，那就是：松。
我从不强迫学生做某事，只要不是学校必须传达到每一个学生的事情，我都会给学生说，想听我说的就听，不想听的可以写作业。
当然，我说的“松”的背后蕴涵着比“严”要多得多的付出。
现代的企业有企业文化，学校更有学校文化，班级当然也应该有班级文化。
我的治班理念：用热情去工作，用真诚来沟通，用知识教学生，用人品育栋梁。
我的治班方针：公平、民主。
我的治班策略：一、培养主动学习的习惯；二、树立快乐学习的心态；三、创造轻松学习的环境；四、发现幸福学习的乐趣。
我的治班方法：一、用个人魅力吸引学生这一点是最重要的。
学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。
我也许在同事面前没有魅力，但我觉得我在学生面前是有魅力的。
1、讲好课。
我追求内容连贯，逻辑性强。
遇到不会的题，不要搪塞，承认不会。
2、自信、乐观、向上。
这是我最大的特点。
在应聘工作时，我就说：你不要我肯定是一个损失，你要我绝对不会后悔。
我要用我的自信，树立学生的自信。
3、以教书为乐，以学习为趣。
让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。
我让学生主动学习，以学习为乐，我就自然以教书为乐，以学习为趣。
我本身就是一个爱学习的人，我常把自己学到的新观点说给学生，一同体会学习的乐趣。
4、每天都有创新。
每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。
治班方略小学
治班方略小学用智慧感化学生——浅谈小学生治班方略我很荣幸能够出任高新区小学的一名教师，聘用以来，每天从晨光细润至星光闪光，我都就是步履匆匆的忙着，一学期过去了，从早到晚我一直生活在学生中间，我时时都能够感受到学生给与我的欢乐和扩充。
因此班级管理也就是非常关键的工作，班级管理绝非我想象中的那么直观，尤其就是没教学经验的我，更须要多自学，多不懈努力，用自己的爱心回去管理学生，用自己的智慧回去感召学生，下面我将融合我的教学实际从以下几个方面谈谈治班方略。
一、以德育爱，幸福为本。
这是我们学校的教育理念，管理班级和学生，必须用自己的爱心，必须付出真心，俗话说“人心换人心”，对孩子更是一样，我们不能把管理学生当成一个任务和枯燥的工作，而是把和孩子相处当成一件快乐的事情，我觉得，每天看到孩子们天真的笑脸，或者听到一声“老师好”，甚至他们积极的回答一个问题，都是是我最大的幸福。
二、知己知彼，百战不殆。
介绍每一个学生就是搞老师的首要责任，我真的我这方面搞得比较不好，我教导九个班四百多名学生，但能够叫做上名字的学生寥寥无几，只有介绍了自己的学生，介绍学生的自学习惯，思维方式，脾气秉性等，就可以在教学中用相同的方式回去管理相同的班级、孩子，努力做到因材施教，并使每一个学生在相同的方面获得相同的斩获。
三、学生主体，教师主导。
我记得在家长开放日的时候，学生起立喊“老师好”，我没有回应他们“同学们好”，而我说了一句“小科学家们，你们好”。
在场的学生和家长们都笑了，在实验课上，我把学生们当成是“小实验员，小观察员”，学生们很开心，在科学探究课上，教师只是起到一个引导作用，真正的主角是“小科学家们”。
这样做充分发挥了学生的主体地位，能提高课堂效率。
四、器重教育，表彰居多。
每个孩子都就是父母的心肝宝贝，其实，在老师眼里，这些孩子也都就是非常杰出的，我不驳斥我格外观赏那些课上整体表现不好的孩子，但是那些整体表现高的孩子也存有自己优势和特长，所以课堂管理中，必须多用“器重教育”，当表彰那些整体表现不好的孩子时，那些听课骂人和玩耍的也自然而然的安静下来了，如果一味的抨击学生，不仅可以激起孩子的积极性，而且还可以老师和学生都产生不良情绪。
治班策略小学发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我的治班策略。
作为一名小学生，我们班级是一个大家庭，每位同学都是这个家庭中的一员。
为了让我们这个大家庭更加和谐、团结，我提出以下治班策略。
一、树立班级目标一个班级要想发展壮大，必须有一个共同的目标。
我们可以从以下几个方面来设定班级目标：1. 学习目标：班级整体成绩不断提高，每位同学都养成良好的学习习惯。
2. 德育目标：培养同学们的集体荣誉感，树立正确的价值观，做到团结友爱、互相帮助。
3. 文体活动目标：积极参加学校组织的各项文体活动，丰富同学们的课余生活。
二、加强班级管理1. 严格执行班级纪律，确保课堂秩序。
同学们要按时到校，认真听讲，积极参与课堂讨论。
2. 加强班级卫生管理，培养同学们的环保意识。
每位同学都要保持教室整洁，爱护公共设施。
3. 重视班级文化建设，营造良好的学习氛围。
我们可以通过举办读书会、手抄报比赛等活动，提高同学们的综合素质。
三、加强师生互动1. 老师要关心每位同学，关注他们的学习、生活，成为他们的良师益友。
2. 同学们要尊敬老师，积极参与课堂活动，主动与老师沟通交流。
3. 建立班级微信群，方便同学们之间、师生之间的信息交流，增进彼此了解。
四、开展丰富多彩的班级活动1. 定期举办主题班会，提高同学们的思想觉悟。
2. 开展班级竞赛，激发同学们的学习热情。
3. 组织参观、实践活动，拓宽同学们的视野。
五、加强家校合作1. 定期召开家长会，让家长了解学校、班级工作，共同关注孩子的成长。
2. 建立家校联系卡，方便家长与老师沟通。
3. 鼓励家长参与班级活动，共同为班级建设出谋划策。
总之，治班策略需要我们全体师生共同努力。
我相信，只要我们团结一心，共同为班级的繁荣发展付出努力，我们的班级一定会成为一个充满活力、和谐美好的大家庭。
谢谢大家！。
小学一年级班主任 《治班策略》
附3攒奖章，换宝贝
1.2 班奖惩制度
一、获得奖章的方法
1.学习方面：
（1）上课认真倾听，积极发言，答对问题就可以为小组挣得一颗星，星
星最多的小组，每个组员都可得一个奖章；
（2）作业得了3颗星可以得到一个奖章，即：全部完成，全对，字迹工整。没有全对，但主动改错交给老师批改，凑够三颗星也可以盖一个奖章。
策
略
及
内
容
《圣经》里说，世间万物皆有定时——播种有时，成长有时，花开有时，凋零有时。教育我们的孩子，就像成长，就像花开，需要时间，需要我们静待花开……
用爱心浇灌，用习惯培养，用制度管理,静待每朵花开。这便是我的教育理念。
（一）爱心浇灌——浸润花苗
巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”在班级管理中，所有的技巧都抵不过爱学生，尤其是像我们班这样，问的孩子太多。因此，我的治班策略中的第一点便是爱心浇灌——浸润花苗。
3.听从老师的安排，以大局为重，不计较个人得失。
班干部的职责：
班长：1.带领大家早读和课前背诵。
2.其他班委不在时，代理其他班委管理班上事务。
大队长：1.代表班级体协助学校做好各项工作。
.班长不在时，代替班长管理班级事务。
纪律委员：1.整队、集合。
2.老师在与不在时都要和班长共同管好班级纪律。
劳动委员：1.提醒每周打扫清洁卫生的同学，尤其是周一，大家容易忘。
班级
目标
含终极目标：
养成良好习惯、拥有一技之长、成就最优秀的自己
中期目标：
1.着重养成良好的倾听习惯、整理习惯、路队习惯、阅读习惯
2.班级成绩及各方面表现进入前列
一年级班主任治班方略
一年级班主任治班方略一年级班主任治班方略2篇一年级班主任治班方略一年级1班班务日志1一年级班主任工作千头万绪，琐碎复杂，特别是小学低年级的班级工作，是极其重要的。
我们面对的不仅是天真可爱的儿童，还有视子女如宝的父母。
我能做的，就是在生活上和学习上尽量照顾好学生，通过家校通，多与家长接触，听取他们的意见来改进自己。
在管理学生方面，曾看过一位班主任的日记，很认同他的说法，对学生要有三心：一颗不会烦的恒心、不老的童心和真挚的爱心。
众所周知，低年级的学生天真、好奇，活泼开朗，整天蹦蹦跳跳，他们好动的天性，时常让他们小错不断，大错常有。
作为一个大人，是很不习惯的，也让人心烦，不仅要管好他们的生活和学习，班上的种种工作和任务都得亲自管理。
学生也不管你怎么忙，有个小问题都来找你，橡皮丢了、被同桌欺负了等等，而且作为小学低年级的班主任，你必须要认真对待学生的每一件事，妥善处理，如果乱发脾气，会影响学生情绪，以后有什么事情，也不敢来找你了。
所以，恒心是非常重要的。
具备一颗不老的童心，即要善于用儿童的童心去观察世界，认识世界，要领会儿童的世界。
管理低年级学生，爱心是必须的。
小学生是一个依赖性很强的群体，他们的独立性差，需要特别的关爱，家里有父母的关爱，有些小朋友的父母还不在身边。
学校里老师更要加倍的关心他们，让他们感觉到学校的温暖。
只要用这个“三心”去对待他们，了解他们，问题都不再是问题。
2我们班有一个女生，去年表现挺好的，今年不知为什么，对学习提不起兴趣，上课时懒洋洋的，很少举手回答问题，老是走神，我提醒她时，她就用那种仇视的眼神看我。
我和她的爸爸谈起这个孩子，她的爸爸也拿她没办法，说这个孩子个性不好。
在家也是一样，你一说她，她就好像很恨你一样。
今天我走进教室，发现她正转身找后面的学生讲话，借这个机会，我把她找到办公室里，先批评她几句，然后给她讲守纪律的重要性，她爱理不理的，我耐着性子对她说，“老师提醒你并不是不喜欢你，相反，老师喜欢你才会提醒你，批评你，要是老师不喜欢你，完全可以不理你，你说是不是？”也许是这句话打动了她，她点点头，接过话茬，说：“老师，去年那张卡纸不是我的，是某某扔到我桌上来的？”我心里一惊，原来是为了这件事！我早已经忘了，可她还念念不忘。
我的治班方略
我的治班方略Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT我的治班方略目录：一、我的班级二、我的教育思想三、我的治班理念四、我的治班策略方法一、我的班级我的班级住在新都区大丰镇石犀小学的一间教室里，班里有56个可爱的娃娃，56张阳光的笑脸。
33个聪明活泼的男娃娃，23个美丽善良的女娃娃，再加上一个我，57张笑脸，57颗跳动的心。
我们每天早上同呼吸石小上空最新鲜的空气，我们每天下午共送走石小上空最绚丽的晚霞。
成绩优异的张茜也温柔善良，活泼帅气的张薪铄也天马行空，可爱友善的胡淋也想入非非……56个来自不同家庭的宝贝，56个花一样美丽的天使，组成了我的班级。
二、我的教育思想我的教育思想很简单，那就是鲁迅先生告诉我们的;教育植根于爱。
三、我的治班理念班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，他是天下最小的主任，但却是责任最大的主任。
带着这份责任，也感受一份神圣，我走进了这个累并幸福着的行列。
加入这个队伍，我信仰的治班理念: 用热情去工作，用真诚来沟通，用知识来教化，用人品去感化。
四、我的治班策略方法（一）爱你的学生爱学生是教师的天职。
教师对学生的爱，这种崇高的无私的情感在班级管理中会产生较强的凝聚力。
对于一个新接触的班集体，师爱是师生关系、班级人际关系的根本基础，也是班级发展的基本动因。
1、努力提高师爱境界。
师爱好像瀑布，与学生的心灵落差越大，冲接力越明显，感召了越强。
教育效果越好。
饱满、无处不在的师爱，可以在与学生的接触中，给学生人格的感召。
师爱的最高境界是率先触犯，师爱绝不是有意做给人看的，而是教师整个人格和本身各项优良素质的不经意地流露与展现，教师工作中保持的思想状态，展现的心灵世界，表现出的态度、方法等表率作用不仅能得到学生的理解、支持、敬重，还可以感召学生，潜移默化地培养学生，使学生围绕教师形成较强的向心力、凝聚力。
2、真情融合，共建温馨家园。
每个孩子都渴望成功，良好的班级氛围中，每个学生都应该有锻炼和发展的平台、发挥自我价值的岗位。
我的治班方略
我的治班方略班级是学校组织教育的最基层单位，而班主任则是教育一线的领导者、组织者和管理者。
班主任在学生的身心发展和成长过程中，发挥着不可替代的作用。
也可以说班主任的工作质量直接影响着学校的工作质量,影响着社会的建设者的素养水平．班务工作是学校教育中的关键环节，做好班务工作对于形成教育合力、完成教学目标等具有极其重要的作用。
下面，我结合班务工作实践谈谈我的治班方略。
一．严于律己，树立班主任在学生中的威信常言道:桃李不厌，下自成蹊.榜样得力量是无穷的.没有威信,就没有感召力.作为一名合格的班主任首先要做到严于律己,树立自己在学生中的威信.作到这一点一般分三步走. 1. 端正思想。
班主任首先应意识到自己和学生是平等的。
没有什么特殊性。
只有这样班主任才不会居高临下的看问题：只有平等地看待问题，站在学生的角度看问题，才能得到学生的心，才能让学生心服口服。
案例一、有一次，我在上班的路上，遇见了本班的学生家长，于是下车聊起了学生的学习问题，结果耽误了学生上课时间------5分钟。
当我急匆匆地赶到教室的时候，发现他们在用背课文的形式等我来上课。
我很惭愧。
我非常内疚地对同学们说：“对不起，今天请同学们原谅老师的过错。
由于我没把握好时间，导致今天的迟到。
我向同学们保证，下次不会发生这样的事，同时我也希望大家引以为戒，不要像我一样犯这样的错误。
”忽然英语课代表站了起来说： “老师我们已经原谅你了，以后我们也不会迟到的。
”果然此事之后，我们班级少出现迟到的现象。
2. 说到做到。
“诚信”对于各行各业都非常重要。
言而无信人人恶之。
当然搞好教育工作更需要“诚信”。
如果班主任在学生面前失去了“信”字，也就失去了学生对他的尊重，失去了对老师的尊重，也就失去了这个班的凝聚力。
案例2. 一年春天，我决定利用星期天组织同学们到野外“踏青”。
可后来心想：孩子们到了郊外，就像出笼的鸟儿，有了极大的自由空间。
如果在踏青期间出了事怎么办？作为班主任岂不要承担责任？最后又决定撤销这项活动。
一年级三班治班策略
一年级三班治班策略一、班级情况分析我班共有30名学生，16名男生，14名女生。
学生的来源很广，州内州外，不同地区不同民族。
大部分孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。
极个别同学性格内向，不善言语。
他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。
但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。
很多行为习惯有待进一步培养。
二、指导思想：本期，我觉得工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。
在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中轻松地学习，有效地培养学生的学习兴趣；培养学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、愉快的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素质。
并且在期末都能打个漂亮仗。
三、采取的措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。
因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。
2、根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。
（1）重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队（2）加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。
及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
（3）及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
（4）家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
一年级治班策略演讲稿
一年级治班策略演讲稿作为一名一年级的班主任，治班策略对于班级的管理和教学工作至关重要。
在这一年级的教学过程中，我们需要树立正确的教育理念，制定科学的教学计划，不断完善教学方法，促进学生全面发展。
今天，我将和大家分享一些我在一年级治班策略方面的一些心得和体会。
首先，我们需要树立正确的教育理念。
在一年级的教学工作中，我们要以学生为本，关注每一个学生的成长和发展。
我们要尊重学生的个性，激发他们的学习兴趣，培养他们的创新精神和实践能力。
同时，我们也要注重学生的品德教育，引导他们树立正确的人生观和价值观，培养他们健康的心理素质，让他们在快乐中成长。
其次，我们需要制定科学的教学计划。
一年级是学生进入学校的第一个阶段，他们对学校生活和学习环境都还不太熟悉，因此我们要合理安排教学内容和教学进度，让学生在轻松愉快的氛围中逐步适应学校生活。
我们要注重培养学生的学习方法和学习习惯，引导他们形成良好的学习态度，提高他们的学习自觉性和主动性。
另外，我们也要不断完善教学方法。
在一年级的教学中，我们要注重多种教学手段的灵活运用，采用丰富多彩的教学形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效果。
我们要注重学生的参与性，让学生在实际操作中感受知识的乐趣，激发他们的学习热情。
同时，我们也要注重个性化教学，因材施教，满足学生的不同需求，让每个学生都能得到充分的关注和帮助。
最后，我们要促进学生全面发展。
在一年级的教学中，我们要注重学生的身心健康，关注他们的全面发展。
除了学习知识，我们还要注重培养学生的动手能力和实践能力，让他们在实际操作中得到锻炼和提高。
我们还要注重学生的艺术修养和体育锻炼，让他们在健康快乐中成长。
同时，我们也要注重学生的社会实践和情感体验，培养他们的社会责任感和团队合作精神，让他们在实践中得到全面的发展。
总而言之，一年级的治班策略是一项复杂而又重要的工作。
我们要树立正确的教育理念，制定科学的教学计划，不断完善教学方法，促进学生全面发展。
治班方略
我的治班方略——循序渐进，“无为”而治不知道大家是否还记得《羚羊飞渡》这篇课文，一群羚羊被逼到悬崖边惊慌失措，在千钧一发之际，头羊当机立断组织羊群集体飞渡，最后幼小的羚羊得以存活。
头羊以其惊人的机智和非凡的胆识拯救了羊群，令我感慨颇深。
可见，一名优秀的领导者在一个集体中起着多么重要的作用。
对于一个班级而言，班主任就是这只领头羊，他责任重大，不能草率鲁莽，更不能放弃，孔明曾说过“古今统兵者，皆以为将也，岂不知将帅之道乃非勇悍之武夫所能通也。
”因此班主任在治理班级时，需要讲究策略，要在循序渐进中实现“无为”而治。
一、任教初期——亲力亲为，有所作为一个班级一定和他的班主任非常相似。
我刚刚接手的班级是三年级，在这之前有过不止一位班主任，每位班主任的教学方法都不一样，因此学生变成了“四不像”，正所谓，“凡事预则立，不预则废”，要想让学生有个样子，作为班主任就应做好准备，亲力亲为。
1、制定班规，明确责任想要使班集体稳定，需要有一个简洁但明确的班规。
接任初期，我和全班同学一起拟制了班级格言：我们的成绩因为习惯而优秀，我们的梦想因为努力而精彩。
在这句话的激励下，学生们积极地找出自己的坏习惯，我将这些做了记录，并附录上改正办法，将其整理成我班的《习惯细则》，并设有习惯监督员，随时对学生们的习惯进行监督引导。
不仅如此，我还带领大家更深入的学习了《小学生守则》，在学习、卫生、纪律等几个方面提出了我的要求，在班委的配合执行下，我班的各项工作都开展得井井有条。
2、事无巨细，抓住契机无论是早晨的按时到校，卫生，做操，还是学习习惯，学习方法，让他们有学习上的竞争意识，我必须做到“无不为”。
第一次的卫生表是我亲自排的，具体到每个人做什么，包括谁擦哪块玻璃，谁擦黑板谁扫地。
无论什么时候，我一定会拿起扫帚和他们一起奋战。
告诉他们如何扫，扫到什么程度。
每当做完卫生，看着孩子们红润的面颊，听着孩子们欢乐的笑声，我感到此时自己脸上挂着的不是汗水，而是一颗颗晶莹剔透的珍珠。
我的治班方略
我的治班方略弹指一挥间，我立于讲台已快十年了，多年来，我坚持用爱浸润学生的心灵，用知识为学生打好人生的底色，通过活动引导学生养真德、学做人。
我一直认为班主任上任第一件重要的事情不是整顿班级面貌，不是处理问题学生，不是马上显露政绩，而是想办法和学生拉近关系，尽可能让他们最快融入班集体，继而接受你，喜欢你，尊重你，爱戴你，后面的班集体管理工作自然也就顺利了。
不露痕迹地对学生进行集体主义的启蒙教育。
新生们被编到某个班是毫无思想准备的，但在新生进校前教师对班集体的建设却应有相当充分的思想准备。
要使学生尽快对新集体产生感情和责任感，教师就必须在开学初对未来的班集体产生感情和责任感。
学生进班后先看到黑板上的话：欢迎同学们来到七一班，七一班因你而自豪。
让学生有一种温暖，并油然一种自豪感，我说，这句话是谢老师送给同学们的，同学们讨论一下这句话的含义，学生开始思考，但没有人发言，我接着说，班级因为你们的一句礼貌用语，文明的言谈举止而自豪，还会因你们的什么而自豪呢？学生开始讨论，我把话题引向新的班集体：“七一班不仅仅是一个教学单位,而且是一个大家庭,每个同学都应尽量做到使自已的同学、使整个集体因为有了自己而感到温暖，感到自豪。
集体有了荣誉后都能激动地说：‘这都是因为我们班有我！’”我的一番话，不一定让每一个学生都深刻理解了，但我从他们专注聆听的神态中，感到他们至少都在开始思考对新集体的责任和担当。
第二节课便开始讨论我该怎么做，民主制定班级公约。
接着班会课我心目中的班干部，演讲就职，民主通过，选举出大家信赖的班干部。
面对繁杂的教育教学工作，我慨叹班主任工作的平凡与伟大，更慨叹作为一名班主任的幸福与感动，我会继续保持一种快乐的心态，守住一片心灵的宁静，在师爱的真谛中延伸生命，在无悔的付出中聆听爱的回声……教育因持守而美丽，生命因持守而永恒。
今生的我，愿用这颗不愿沦落于浮尘的心来持守这一片成长的天空。
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我的治班方略
班务工作是学校教育中的关键环节，做好班务工作对于形成教育合力、完成教学目标具有很重要的作用。
下面，我结合工作实践谈谈我的治班方略。
一．言传身教，以身作则
“桃李不言，下自成蹊”.榜样的力量是无穷的.作为一名合格的班主任首先要做到严于律己,树立自己在学生中的威信.我是这样做的：
1. 端正思想。
班主任首先应懂得自己和学生在人格上是平等的，没有什么特殊性。
所以当我们班的学生犯错误时，我会用平等的态度去对待他，引导他。
当学生意识到老师并不以“势”压人时，就会对老师多一份尊敬，多一份信任。
2.以身作则。
一年级的孩子模仿能力强，他们无时无刻不在注意着老师的言行举止，甚至老师无意中的小动作也会模仿。
这就需要我们从细微的小事严格要求自己，以自己的一举一动，一言一行，来影响学生。
比如我从不迟到；每天早晨主动与孩子问好；再冷也坚持和孩子们一起做早操；从不乱丢垃圾；当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的与他交谈...... 慢慢的，在我潜移默化的影响下孩子们懂得了坚持，懂得了讲文明，懂得了礼貌，懂得了尊重他人。
3.说到做到。
“人无信而不立”，虽然面对的是一群小孩子，也要说到做到，要讲信用。
说好了有进步的同学要奖励一颗星星，就一定要奖励；说好了要参加他们的活动就一定要参加。
这样才能让学生相
信我，才能增加班级的凝聚力。
4、身先士卒，与教育并重。
同学们刚升入一年级时，我给他们分好了值日组，可是做值日时他们大多数都不愿意动手，嫌脏、怕；愿意动手的几个同学却又不知道怎么做，结果弄得鸡飞狗跳。
看到这种情况，我认真地分析了原因：孩子太小，又都是独生子女，在家里娇生惯养的，擦桌子、扫地根本不会。
于是每天我都和他们一起值日，手把手地教他们擦桌子，扫地...... 一边值日一边给他们讲一些热爱劳动的故事。
慢慢的他们都愿意参加劳动了，他们在劳动中锻炼了自己，我和他们的情谊也更深了。
前不久我们班还被评为学校的卫生模范班呢。
二、创造和谐的师生关系
班主任如果想创造和谐的师生关系，就要融入到学生当中去，就要把自己变成学生中的一员。
我们班的同学非常喜欢一起玩跳绳。
于是我就加入到他们的跳绳行列。
一开始那些淘气的小男生因为经常捣乱还以为我是给女生们助阵的。
他们当中有些同学就不玩了。
但后来他们看到我非常尊重他们的游戏规则，而且不论男生还是女生，学习好的还是后进生我都能平等对待。
慢慢的，孩子们都喜欢和我一起玩了，现在他们只要玩游戏，就会邀请我参加。
而且还喜欢把一些想法告诉我了，甚至连尿床了，昨天在家哭鼻子了这样的事都愿意对我说。
作为他们当中的一员，我不仅是老师，更是他们的朋友。
三、创设环境，树立良好的班风
1、环境对于孩子的成长有十分重要的作用，能够使孩子变得积极向上，健康快乐。
所以我在教室里创设了可圈可点艺展才华行规伴我行多彩课间，欢乐校园等专栏。
可圈可点：及时对学生在各方面的进步进行表扬。
把表现好的学生的名字贴进去，以示鼓励。
下课时同学们经常会围在这里说一说都有谁的名字被贴进去了。
达到了激励学生努力进步的目的。
艺展才华：把学生的作品放进去，并请他们对作品进行解说，既能鼓励学生多动手，勤动脑，又使每个学生都有了表现自己的机会。
行规伴我行：时刻提醒学生自己上小学啦，要严格要求自己，遵守学校和班级的各种规章制度。
多彩课间：鼓励学生多多参加体育锻炼，增起体质，使自己有一个强健的体魄。
2、为了促进班上良好风气的形成，对于班上的突发事件，不良言行进行我都会及时的组织讨论，支持正确的，反对错误的。
一次我们班的刘天奇拾到了五十元钱，想花掉。
我知道了这件事，就召开了一次班会，和同学们一起探讨拾到东西应该怎么办。
经过引导，同学们讨论，最后他们懂得了：不是自己的东西不能要，拾到东西要还给失主或交公。
刘天奇知道自己错了，主动把钱还给了失主。
同学们受到了教育，班里的不正之风也受到了抵制未形成优良班风奠定了基础。
四、加强与家长的沟通和联系，形成教育合力。
1、经常和家长联系，每天利用家长接送孩子的时间，与他们交流一下孩子的表现情况，使家园之间能更好地配合教育孩子。
2、为了赢得家长对班级工作的支持，我在家长中挑选出各方面素质比较高，有责任心的家长作为班级的校外辅导员，经常与他们沟通，建立良好的关系，因此家长对班级的工作大力支持。
经过我和家长的共同努力，班级现在就像一个其乐融融的大家园。
星光耀眼，看着孩子们的点点滴滴的进步，我心中有说不出的喜悦，我将会和四十四颗明亮的小星星们继续努力，把我们的班集体建设成为快乐成长的乐园。