幼儿园小班上学期十月主题计划：小小的我
幼儿园小班《小小的我》主题计划
小班上学期《小小的我》主题计划
一、主题分析
小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、身边的事物越来越感兴趣。
因此，在这一主题中通过“看看”、“听听”、“说说”、“玩玩”等有趣的活动，鼓励幼儿积极运用自己的感官去了解、感知周围的事物，获得真切具体的经验，从而帮助幼儿加深对自我的认识，学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护意识。
二、主题目标
情感目标：喜欢和别人相处，能够感受快乐的亲情。
知识目标：能够辨别不同气味的东西，了解保护鼻子的方法。
技能目标：能根据歌词，大胆的动手动脚做动作。
知识目标：感受3.以内的数量，学会手口一致点数到3
情感目标：认识自己的小脚，喜欢用小脚做游戏。
技能目标：能够理解故事的内容，并喜欢故事。
能力目标：能够仔细观察图片，学说故事中的象声词。
态度目标：喜欢在众人的面前大胆讲述，展示自己。
三、环境创设
主题：以图文并茂的方式展示介绍客体的主题思考网络。
美工区：折纸图示、废旧材料、绘画工具等。
语言区：有关自己成长的故事、诗歌、散文及图书。
音乐区：音乐磁带、头饰、指偶等。
自然区：种植大蒜、白菜、土豆等。
2021年幼儿园小班上册主题教学计划：小小的我—棒棒的我
语言
1.喜欢看书，能找到书的名字，会逐页翻书。
2.知道书中有好听的故事，能根据画面内容尝:试猜想故事情节。
《我和小猪》
语言
1.学习仔细观察图片并讲述。
2.理解故事情节，能感受故事中愉快、幽默的情感。3.喜欢模仿故事中的象声词。
《跟你碰一碰》
社会
1.学习跟着音乐节拍及速度做动作。2.感受与小伙伴相互拍拍碰碰的快乐。
2021年秋季小班主题教学计划
主题三：小小的我
次主题二：棒棒的我
教学活动
重点领域
活动目标
执教人
《好听的名字》
社会
1.听到叫自己的名字时会应答，能简单介绍自己，敢大胆说话。2.知道每个人都有自己的名字，尝试记住同伴的名字。
《头发，肩膀，膝盖，脚》
社会
1.能随着音乐的节奏、速度边唱边做动作。2.感受利用身体多个部位表演律动的快乐。
园本课程
《》ห้องสมุดไป่ตู้
安全教育
《玩具不能塞耳朵》
安全
1.了解玩具塞耳朵的不良反应。2。具有初步的安全常识。
小小的我小班教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
小小的我小班教案引言：小班教学是幼儿园教育的基础阶段，也是孩子们开始接触学习和社交的重要时期。
在小小的我小班教案中，我们将探讨如何为小班幼儿制定教学计划，以促进他们全面发展。
一、教学目标在小小的我小班教学中，我们的教学目标是：1. 帮助幼儿建立积极的学习态度和自信心。
2. 培养幼儿的社交技能，培养友谊意识和团队合作精神。
3. 促进幼儿的语言发展，培养他们的听、说、读、写能力。
4. 培养幼儿的动手能力和创造力，开发他们的想象力和艺术天赋。
二、教学内容小小的我小班教学内容包括以下方面：1. 社交技能培养：教师通过各种角色扮演、游戏和小组活动，帮助幼儿学会与他人分享、交流和合作。
2. 语言发展：通过课堂上的故事讲解、歌曲唱和语言游戏等活动，激发幼儿的语言兴趣，并帮助他们掌握基本的语言表达能力。
3. 数理科学：通过有趣的数学游戏和实际操作，培养幼儿的数学思维和问题解决能力。
4. 艺术创造：通过绘画、手工制作和音乐等活动，激发幼儿的艺术天赋和创造力，并培养他们的想象力。
三、教学方法在小小的我小班教学中，我们将采用多种教学方法，包括：1. 游戏教学：通过各类游戏，培养幼儿的兴趣、动手能力和观察力。
2. 角色扮演：扮演不同的角色，帮助幼儿理解不同的社交场景，并培养他们的合作能力。
3. 故事讲解：用生动有趣的故事激发幼儿的语言兴趣和想象力，并帮助他们理解故事中的道德和价值观。
4. 实践操作：通过实际操作，帮助幼儿理解和掌握数学和科学的基本概念。
四、教学步骤在小小的我小班教学中，我们将按照以下步骤进行教学：1. 情境引入：学习前，通过引导问题和图片等方式，激发幼儿的兴趣和思考。
2. 教学呈现：通过故事讲解、表演等方式，向幼儿展示教学内容，引导幼儿思考和表达。
3. 实践操作：通过实际操作，让幼儿亲自参与，体验和掌握知识和技能。
4. 深化拓展：通过游戏和小组活动，帮助幼儿巩固和拓展所学内容。
5. 总结反思：教学结束后，通过问答、绘画等方式，帮助幼儿总结和反思所学内容。
幼儿园小班主题系列活动——小小的我
幼儿园小班主题系列活动——小小的我一、活动导入在幼儿园小班中，为了培养幼儿独立自主的能力，提高他们的自信心和自我认知，组织了一个小班主题系列活动，名为“小小的我”。
二、活动目标活动的主要目标是通过一系列的游戏和活动，帮助幼儿认识自己的身体、情感和兴趣，并从中获得快乐和成长。
三、身体感知游戏为了让幼儿更好地认识自己的身体，我们组织了一系列身体感知游戏。
首先，我们要求幼儿用手摸摸自己的头、脸、胳膊等。
然后，我们以眼、鼻、耳、口为主题进行游戏，例如观察不同颜色的水果并描述它们的味道、嗅觉和口感。
通过这些游戏，幼儿不仅可以学会如何使用感官来感知自己的身体，还能培养他们的观察力和表达能力。
四、情感表达画在这个活动中，幼儿被要求用绘画的方式表达自己的感受和情感。
我们提供了一些图片和颜色，让他们选择并绘画。
通过这个活动，幼儿们有机会学会如何用精细的动作来表达自己的内心世界，并理解不同颜色的情感含义。
例如，红色代表愤怒，黄色代表快乐，绿色代表平静等。
这个活动不仅能够促进幼儿的情感表达能力，还可以培养他们的创造力和想象力。
五、我喜欢的活动为了帮助幼儿认识自己的兴趣和爱好，我们组织了一个“我喜欢的活动”环节。
在这个环节中，每个幼儿都有机会分享他们喜欢的活动，并与其他同学进行交流。
通过这个活动，幼儿们能够了解到自己的兴趣，并从中获得更多的快乐和满足感。
同时，这个活动也可以培养幼儿与人交流和合作的能力。
六、表演角色扮演为了培养幼儿的自信心和表达能力，我们进行了一场小小的表演。
每个幼儿都可以选择自己喜欢的角色，并进行扮演。
通过角色扮演，幼儿们能够发挥他们的想象力和创造力，同时也能锻炼他们的表达和沟通能力。
在这个过程中，幼儿们不仅能够更好地认识自己，还能学到合作和团队精神。
七、活动总结经过一系列活动的开展，每个小朋友都收获了很多。
通过这些活动，他们不仅了解自己的身体、情感和兴趣，还学会了更好地表达自己、与人交流和合作。
同时，这个系列活动也为他们提供了一个快乐和成长的平台。
幼儿园小班科学活动《小小的我：认识身体的各个部位》教案
活动名称：《小小的我：认识身体的各个部位》——幼儿园小班科学启蒙活动教案活动目标：1. 认知目标：-幼儿能准确识别并说出自己身体的主要部位，如头、手、脚、眼睛、耳朵等。
-初步了解各部位的功能，例如：眼睛用来看东西，耳朵用来听声音。
2. 情感目标：-培养幼儿对自己身体的尊重和爱护意识，认识到身体的重要性。
-通过互动游戏，增强幼儿自我认知和自尊自信的情感体验。
3. 动作技能目标：-能够跟随教师指令或音乐节奏触摸相应身体部位，提高肢体协调能力。
-在游戏中学会保护身体重要部位，比如知道头部要小心保护。
活动准备：1. 教具材料：-大幅的人体轮廓图-可爱的身体部位贴纸或者卡片（包括头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等）-镜子-轻快活泼的音乐或儿歌（例如《拍手歌》、《手指操》等）2. 环境布置：-创设温馨舒适的活动环境，提供足够的空间供幼儿进行身体探索与运动。
活动过程：导入环节：-教师引导幼儿一起唱一首关于身体部位的儿歌，激发幼儿对身体的兴趣。
主题活动：1. 观察与认识：-让幼儿对着镜子观察自己的身体，教师逐一指出并介绍身体各部位的名称。
-使用人体轮廓图，邀请幼儿上台来粘贴或摆放对应的身体部位卡片，加深记忆。
2. 互动游戏：-玩“我说你做”游戏，教师说出一个身体部位，幼儿迅速指向或触摸该部位。
-表演“模仿秀”，让幼儿模仿动物或人的动作，借此锻炼不同身体部位的运用。
3. 功能探索：-设计简单的实践活动，比如蒙住眼睛感受听力的重要性，捂住嘴巴体验不能说话的感觉，以此类推，帮助幼儿理解各个部位的功能。
结束环节：-总结回顾今日所学内容，强调每个人都要爱护自己的身体，并且要注意安全。
-引导幼儿回家后与父母分享今天学到的身体部位知识。
安全与注意事项：-游戏过程中确保幼儿的安全，避免剧烈碰撞或跌倒。
-对于较私密的身体部位，在教学中注意适度，以正面教育为主，避免引起不必要的尴尬或误解。
持续性学习：-日常生活环节中持续引导幼儿关注身体的变化和需求，如冷了穿衣服、热了脱衣服、饿了吃饭等。
幼儿园小班十月主题计划表
(10日29日--11月2日）
主题《小小的我》次二：《小手和小脚》
1、一双小小手2、小手爬3.帮帮小猪4、会跳舞的小脚5、小脚的朋友
安全活动：进行Байду номын сангаас防演练
（10月15日--10月19日）
主题三：《香喷喷甜蜜蜜》次三：亲亲的
1.好朋友夹心饼干2.给妈妈的妈妈送甜蜜3.亲亲热热抱一抱
安全活动：红绿灯眨眼睛
第七周
（10月22日--10月26日）
主题三《小小的我》次一：可爱的小脸
1、宝贝在哪里2、奇妙的声音3、气味真正多4、大脸小脸亲一亲5、亲子品尝会
安全活动：上下楼，靠右走
幼儿园（小班）十月份主题计划
主题名称
主题三：《香喷喷甜蜜蜜》主题四《小小的我》
生活活动
1、了解自我保护的卫生常识，养成良好的卫生习惯。
2、教师带幼儿饭后散步，关注自然界发出的各种声音。
3、在角色区创设一个“甜蜜蜜超市”。
环境创设
1、将正确的洗手步骤图张贴在盥洗室合适的位置。
2、在娃娃家中增加毛巾，脸盆等，引导幼儿给娃娃洗脸。
3、请家长帮助幼儿了解保护五官的常识，提醒幼儿少看电视电脑。
游戏活动
《水果蹲》《小手和小脚》《乌龟爬》《踩脚印》
教
育
活
动
第五周
（10月8日---10月12日）
主题二：《香喷喷甜蜜蜜》次二：香香的
1.早餐你喜欢吃什么2.爱吃水果的牛3.香喷喷的大米饭4.小猴摘桃5.蔬菜香香
安全活动：嚼嚼碎慢慢咽
第六周
幼儿园小班上学期十月主题计划：小小的我
这些非常感兴趣。但这并我们在本次主题活动中，重在帮助幼儿正确的看待自己的身
体，初步了解身体的各个部位，把握初步的身体保健的技能和方法，如在《其妙的声
音》，这一活动中，不仅让幼儿了解了耳朵的外形及用途，还知道了保护耳朵的好方法。
在《气味真正多》这一活动中，幼儿了解了鼻子的用途，和保护鼻子的正确方法，同
流的过程中，让家长们逐渐认识到会，老师在很多很小的事情上，都会潜移默化的对
幼儿进行引导教育。但在家里，家长们要和老师的教育保持一致，才会让幼儿身心健
康的发展。
通过主题活动中的系列活动，幼儿自我意识有了明显的提高，不仅了解了自身或与自 身有关的人、事，而且思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自我，重要的是他 们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问题。同样教师也学会主动思考问题、学会 聆听孩子、学会换位思考、学会与人合作、学会收集利用资源、学会客观地评价事物 的发展，在活动中调整自己的角色，调整计划，捕捉教育时机，与幼儿共同探讨，也 有效地促进了自身的发展。
主题活动计划表
主题名称： 小小的我 预设时间： 2020.10
主 小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、身边
小班教案小小的我
小班教案小小的我教案标题：小班教案-小小的我教学目标：1. 帮助学生认识自己的身体部位和特征。
2. 培养学生对自己的自信心和自我认同感。
3. 培养学生的观察力和表达能力。
教学重点：1. 认识自己的身体部位和特征。
2. 培养学生对自己的自信心和自我认同感。
教学准备：1. 图片或卡片，展示不同身体部位的图像。
2. 镜子。
3. 玩具或娃娃。
教学过程：引入活动：1. 教师出示一张包含不同身体部位的图片或卡片，例如头、眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2. 教师指着图片或卡片上的不同部位，鼓励学生说出它们的名称。
主体活动：1. 教师给每个学生一个小镜子，让他们观察自己的脸部。
2. 教师引导学生注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴等部位，并鼓励他们说出这些部位的名称。
3. 教师鼓励学生互相观察和描述自己的特征，例如头发的颜色、眼睛的形状等。
4. 教师用玩具或娃娃示范如何描述自己的特征，例如"我有棕色的头发"、"我的眼睛是圆形的"等。
5. 学生轮流使用镜子观察自己的特征，并尝试用简单的语言描述。
展示活动：1. 教师组织学生站成一排，每个学生拿着镜子面对其他同学。
2. 教师提问学生，例如"你是谁？"、"你有什么特征？"等，鼓励学生用简单的语言回答。
3. 教师鼓励学生互相赞美和鼓励，例如"你有漂亮的眼睛"、"你的头发很棒"等。
结束活动：1. 教师总结活动内容，强调每个人都是独特的，应该对自己感到自豪。
2. 教师鼓励学生在家里或课堂上继续观察和描述自己的特征。
教学延伸：1. 教师可以引导学生制作一个小相册，将自己的照片和描述放在里面。
2. 教师可以引导学生绘画或制作手工作品，表达自己的特征和喜好。
教学评估：1. 教师观察学生在活动中的参与程度和表达能力。
2. 教师评估学生是否能准确地认识和描述自己的身体部位和特征。
关于小班小小的我教案
关于小班小小的我教案教案标题：探索小班小小的我教学目标：1. 帮助幼儿了解自己的身体和情绪，培养自我认知和情感管理能力。
2. 通过多样化的活动，促进幼儿的社交技能和合作意识的发展。
3. 培养幼儿的创造力和表达能力。
教学内容：1. 自我认知：a. 了解身体的不同部位和功能。
b. 认识和表达自己的情绪。
c. 探索个人兴趣和喜好。
2. 情感管理：a. 学习情绪的表达和调节方式。
b. 了解情绪对身体和心理的影响。
c. 探索积极情绪的培养方法。
3. 社交技能和合作意识：a. 学习与他人分享和合作的重要性。
b. 发展与他人相处的基本礼仪和沟通技巧。
c. 参与小组活动，培养团队合作精神。
4. 创造力和表达能力：a. 提供多样化的艺术和手工活动，鼓励幼儿自由表达。
b. 创造角色扮演和故事讲述的机会，培养幼儿的想象力。
c. 鼓励幼儿参与音乐和舞蹈活动，表达自己的情感。
教学活动：1. 身体认知：a. 观察和讨论不同身体部位的功能，如手、脚、眼睛等。
b. 进行简单的身体动作游戏，如模仿动物的动作、做表情等。
2. 情绪表达和调节：a. 使用图片或表情卡片，让幼儿识别和表达不同的情绪。
b. 通过角色扮演和故事情境，让幼儿学习情绪的调节方法。
3. 合作游戏和小组活动：a. 组织小组活动，如搭积木、合作画画等，鼓励幼儿合作完成任务。
b. 进行角色扮演游戏，让幼儿学习与他人相处的基本礼仪和沟通技巧。
4. 创造性表达：a. 提供各种艺术材料，如颜料、纸张、贴纸等，让幼儿自由创作画作。
b. 组织音乐和舞蹈活动，让幼儿通过音乐和动作表达自己的情感。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们对自己身体和情绪的认知。
2. 通过观察幼儿在小组活动中的合作和沟通，评估他们的社交技能和合作意识。
3. 评估幼儿在艺术和表达活动中的创造力和表达能力，可以通过观察作品或听取幼儿的解释。
教学资源：1. 身体部位图片或模型。
2. 情绪表情卡片。
幼儿园小班十月份计划
幼儿园小班十月份计划十月份，是金秋时节，也是幼儿园小班的学习和成长的关键时期。
为了更好地引导和促进小班幼儿的全面发展，我们制定了以下的十月份计划：一、情感与社交发展。
在十月份，我们将重点关注幼儿的情感与社交发展。
我们将通过丰富多彩的游戏活动，引导幼儿学会与他人合作、分享和交流。
同时，我们将组织一些小班集体活动，如团队游戏、合唱等，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、语言与沟通能力。
语言是幼儿认知世界、表达情感的重要工具。
在十月份，我们将通过故事、歌曲、角色扮演等形式，激发幼儿的语言表达兴趣，提高他们的口头表达能力和听力理解能力。
同时，我们还将注重培养幼儿的书写能力，让他们能够通过绘画、涂鸦、简单的书写活动表达自己的想法和感受。
三、认知与探究能力。
在十月份，我们将以“探索自然”为主题，引导幼儿通过观察、实验、探索，了解自然界的奥秘。
我们将组织一些户外活动，如野餐、野外探险等，让幼儿亲身感受大自然的魅力，培养他们对自然的热爱和探究精神。
四、身体与运动发展。
在十月份，我们将加强幼儿的体育锻炼，提高他们的身体素质。
我们将组织一些户外运动活动，如跑步比赛、球类游戏等，让幼儿在运动中快乐成长，培养他们的团队协作意识和竞争意识。
五、艺术与美育。
艺术是幼儿全面发展的重要组成部分。
在十月份，我们将通过绘画、手工制作、音乐舞蹈等形式，培养幼儿的审美情感和创造力。
我们还将组织一些艺术表演活动，让幼儿展示自己的才艺，激发他们对艺术的热爱和追求。
六、家园合作。
家长是幼儿成长道路上最重要的伙伴。
在十月份，我们将加强与家长的沟通与合作，定期举办家长会、家访等活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习和生活情况，共同关心和支持幼儿的成长。
七、安全与健康教育。
在十月份，我们将加强幼儿的安全与健康教育，教会幼儿一些简单的自救技能，如火灾逃生、交通安全等。
我们还将注重教育幼儿养成良好的生活习惯，如勤洗手、讲卫生等，保障幼儿的健康成长。
八、其他活动。
小班主题小小的我主题总结与反思
小班主题小小的我主题总结与反思
标题:小小的我主题总结与反思
正文:
作为小班的学生,我很荣幸参加这次“小小的我”主题的活动。
这个主题旨在帮助学生了解自己,发掘自己的潜力,并培养自信和积极的态度。
在活动中,我学到了很多关于自己的东西,也有一些需要反思的地方。
通过这个主题,我认识到了自己的优点和不足之处。
我发现自己在很多事情上都能够表现得很出色,但同时也存在一些需要改进的地方。
例如,在参加活动时,我有时候会感到紧张和不自在,这是我需要克服的问题。
同时,我也意识到自己在某些方面的表现还不够好,例如在表达自己的想法和意见时,我需要更加自信和流畅。
这个主题还帮助我更好地了解了自己的兴趣和爱好。
我发现自己喜欢阅读和写作,并且对历史和文化很感兴趣。
这让我对未来的学习和职业发展有了更加清晰的方向。
最后,我需要反思一下这次活动的收获和影响。
虽然这次主题很有意义,但我也发现有时候在参加活动时过于关注自己的表现而忽略了其他人的感受。
我希望在未来的活动中能够更加关注他人的需求,并更加注重团队合作和沟通。
总的来说,这次“小小的我”主题活动让我更加了解自己,发掘了自己的潜力,并培养自信和积极的态度。
我非常感谢组织者和同学们的支持和帮助,也希望我能够在未来的学习和活动中更好地发挥自己的潜力。
小小的我(教案)
小小的我（教案）教案一、教材：《小小的我》二、教学目标：1.培养幼儿对自己的认识和意识。
2.了解自己的身体构造和基本的卫生保健知识。
3. 认识身体各部位名称及其功能。
4.提高幼儿自我照顾和自我保护的能力。
三、教学内容：1.认识幼儿的身体各部分。
（1）头、脸、眼、鼻、耳、嘴（2）手、脚、胳膊、腿（3）腹、胸、屁股2.掌握幼儿身体构造基本知识。
（1）知道身体各部位的名称。
（2）认识头、手、腿的基本结构。
（3）了解人体内部的组织和器官。
3.掌握身体基本卫生保健知识。
（1）学会洗手、刷牙、洗脸等基本卫生习惯。
（2）认识一些常见的疾病和控制方法。
（3）理解健康饮食对身体的重要性。
四、教学方法：1. 观察和发现：引导幼儿自觉地观察、发现和认识身体各部分，使幼儿有意识地了解自己的身体构造。
2. 动手实践：通过游戏、绘画、手工等形式，让幼儿参与到学习中去，亲身感受和体验身体各部分的功能。
3. 互动讨论：通过互动式的教学活动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的思维能力和交流能力。
五、教学过程：一、导入1.引入话题：老师问幼儿：你们知道自己的身体有哪些部分吗？2.游戏：一起玩“抓抓哪里”游戏，让幼儿通过触摸、互动等方式感知到身体各部分。
二、学习1.教学重点：（1）认识身体各部位名称及其功能。
（2）了解自己的身体构造和基本的卫生保健知识。
（3）掌握幼儿自我照顾和自我保护的能力。
2.教学方法：（1）观察和发现老师引导幼儿观察、发现和认识身体各部分，通过观察图画、身体模型、肢体语言等形式，深化幼儿对身体各部位的理解和认识。
（2）动手实践通过游戏、绘画、手工等形式，让幼儿参与到学习中去，亲身感受和体验身体各部分的功能，如手游戏、脚木偶、塑料器官等。
（3）互动讨论通过互动式的教学活动，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的思维能力和交流能力，如角色扮演、问题会诊、小组讨论等。
3.教学内容：（1）认识身体各部分头、脸、眼、鼻、耳、嘴、手、脚、胳膊、腿、腹、胸、屁股等。
幼儿园小班主题系列活动——小小的我
幼儿园小班主题系列活动：小小的我活动产生的背景：《上海市学前教育纲要》中指出，小班阶段幼儿的知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚的兴趣，探索世界不妨从他们最贴近的自身开始。
在偶然的交谈中被老师呢称为“宝宝”的张佳豪不高兴地说：“老师，我叫张佳豪，不叫宝宝。
”这时其他孩子也一拥而上说着自己的名字，真可谓“一石激起了千层浪”。
就这样，活动“我的名字”产生了，也是主题活动《我》的第一个活动。
逐渐地，老师和孩子们一起预设、生成了一个个活动。
活动一：我的名字目标：知道自己的名字，听到名字能应答。
指导：一、幼儿交流自己的名字。
1．xxx小朋友。
2．xxx小朋友在哪里？3．xxx来了没有？二、老师介绍自己的名字。
请幼儿猜猜、叫叫老师的名字。
教师小结：我们每个人都有自己的名字，名字就是我自己。
三、师生互相说说自己的小名。
1．小朋友说说自己的小名。
2．老师介绍自己的小名。
3．教师小结：我们每个人都有大名，有的孩子还有小名。
不管什么人叫到你的名字，不管在幼儿园还是在家里，你都要应答。
四、观察图片，内化迁移。
图片1：妈妈叫宝宝吃饭。
图片2：爸爸叫宝宝洗澡。
图片3：妈妈叫宝宝睡觉。
教师以歌曲形式结束。
活动二：我的小脚目标：1、在活动中感知自己小脚的特点，产生初步的探索兴趣。
2、知道小脚会随着人体的长大而长大，激发幼儿对自己成长的渴望与热爱。
指导：一、《我的身体》音乐活动小脚。
二、我和小脚做游戏。
1、脚上有什么？数一数：一只脚上有几个脚趾？（幼儿数）哪个脚趾最大？师小结：小脚小脚真可爱，1、2、3、4、5，五只脚趾头。
2、挠挠小脚：挠挠自己的小脚，挠挠同伴、老师的脚，有什么感觉？师小结：小脚小脚真好玩，挠挠小脚哈哈哈，痒死喽――3、比比脚大小；和老师、同伴比比。
你的脚为什么比老师的小？教师出示出生证，以神秘的口吻告诉幼儿；老师的脚出生时这么小，但吃了好多饭和好多菜、水果啊，人长大了，脚也长大了。
4、猜猜你长大了，脚会有多大？师小结：小脚小脚真有趣，你长大我长大，大家都长大。
幼儿园小班十月份个人工作计划（精选6篇）
幼儿园小班十月份个人工作计划（精选6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，一定有不少可以计划的东西吧。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班十月份个人工作计划（精选6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园小班十月份个人工作计划篇1新学期开始了，本学期我和老师共同步入小班的生活。
我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。
制定出以下工作计划：一、班级情况分析及工作重点本学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。
在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。
二、幼儿发展目标（一）健康领域⒈逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。
⒉在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋。
⒊了解简单的卫生知识，愿意接受健康检查，认识五官懂得保护。
⒋愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。
（二）语言领域⒈学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。
⒉学习安静地听他人讲话，能听懂简单的语言指令并按其行动。
⒊喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。
（三）社会领域⒈愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。
⒉乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。
⒊在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。
乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。
⒋学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。
⒌学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。
（四）科学领域⒈在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。
⒉乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。
上学期小班幼儿教育教案主题三：小小的我
次主题一：可爱的小脸年级：小班主题：安全教育主备课教师：年级：小班主题：小小的我主备课教师：年级：小班主题：小小的我主备课教师：年级：小班主题：小小的我主备课教师：年级：小班主题：小小的我主备课教师：次主题二：小手和小脚年级：小班主题：小小的我主备课教师：年级：小班主题：小小的我主备课教师：年级：小班主题：小小的我主备课教师：小朋友们喜欢小手宝宝吗？(幼儿回答喜欢)我们一起做一个手指谣欢迎小手宝宝的到来吧！（二）展开部分1.师随音乐表演，请幼儿感知上行与下行师：“小朋友表现的都非常棒，小手宝宝也很喜欢你们的表演，它今天也给咱们准备了一个小节目，你们听！”2.幼儿初步体验做动作师：“小手宝宝的表演结束了.你们注意听了吗？刚才那首歌我们也学过，听了这段音乐你想做什么动作？”3、体验小手爬上爬下的乐趣师：“小朋友们，我们一起来试一试小手在身体爬的感吧！”(边唱边表演)4.合拍的做由下而上，由上而下的动作师：“小朋友都感觉到了小手在身上爬的感觉，那老师有一个问题问小朋友.我们的小手先从我们的脚背上爬到了哪里？又爬到了哪里？然后爬到了哪里？最后爬到了头顶上，从下面爬到了上面，然后又从头顶一步一步地爬了下来，从上面爬到了下面！”5.再一次随音乐尝试小手爬上爬下的乐趣6.师：“小手宝宝看到我们这里那么的热闹，它也想和我们一起做游戏.我们把小手宝宝请出来一起做游戏吧！”7.师：“小朋友.你们和小手宝宝玩的开心吗？那你们想想咱们的小手宝宝还可以爬到哪里？”年级：小班主题：小小的我主备课教师：年级：小班主题：小小的我主备课教师：次主题三：棒棒的我年级：小班主题：安全教育主备课教师：教师作总结:溺水原因主要有以下几种:年龄小、不会游泳;游泳时间过长，疲劳过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。
三、溺水的急救(1)发现溺水者如何将其救上岸。
教师进行详细讲解:方法一:可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边;方法二:若没有救护器材，可以入水直接救护。
小班主题小小的我主题总结与反思
小班主题小小的我主题总结与反思
标题: 小班主题“小小的我”主题总结与反思
正文:
“小小的我”是幼儿园小班阶段的主题,旨在帮助幼儿了解自我、认识自己周围的世界,并培养他们的自我意识和自信心。
通过这个主题,孩子们学会了描述自己、认识自己的物品、认识自己的家人和朋友,还学会了表达自己的感受和想法。
在“小小的我”主题的学习中,我感受到了很多收获。
首先,我深深地感受到了孩子们的天真和可爱,他们的思维方式和表达方式让我惊叹不已。
通过与他们的互动,我学会了更加耐心和关注每个孩子的成长和发展。
其次,我学会了更好地引导孩子们。
在这个主题中,孩子们需要学习如何描述自己和他人,这需要我不断地鼓励他们表达自己的感受和想法,并帮助他们学会正确的语言表达方式。
同时,我也学会了如何更好地观察和理解孩子们的行为和情绪,以便更好地引导他们。
最后,我反思了“小小的我”主题的学习。
我认为这个主题非常适合幼儿园小班的孩子,因为它涵盖了很多方面,包括认识自己、认识自己的物品、认识自己的家人和朋友,以及表达自己的感受和想法。
同时,这个主题也让孩子们学习如何关注他人、尊重他人,这对于孩子们的成长和发展非常重要。
总之,“小小的我”主题让我收获颇丰,让我更加关注孩子们的学习和生活,也让我更好地引导他们。
我相信,通过不断地学习和实践,我能够更好地为孩子们提供帮助和支持。
小班10月个人工作计划
小班10月个人工作计划一、工作内容及目标作为小班的一员，我将继续积极参与小班活动，并在月度工作计划中制定自己的工作内容和目标。
在10月份，我计划关注以下几个方面的工作：1. 提高学习成绩：通过制定合理的学习计划和积极参与课堂活动，争取在所有科目中取得优秀的成绩。
2. 提升个人技能：参加相关的培训和讲座，提升自己的技能水平，为将来的就业做好准备。
3. 积极参与班级活动：参与并组织班级的各项活动，增强团队合作能力和领导才能。
4. 加强身体锻炼：定期参加体育锻炼，保持良好的身体状况。
二、具体工作计划1. 提高学习成绩为了提高学习成绩，我制定了以下具体的计划：1.1 制定每日学习计划：每天晚上预习明天的课程内容，复习今天的课程，并记录学习笔记。
1.2 每周回顾复习：每周末对本周所学内容进行回顾复习，总结易错题，查漏补缺。
1.3 科目辅导：对于较难的科目，寻求老师或同学的帮助，进行重点解答和辅导。
1.4 参加假期学习班：利用假期时间参加专业学习班，提高知识储备和解题能力。
2. 提升个人技能为了提升个人技能，我制定了以下具体的计划：2.1 参加专业培训：注意把握校园内外开展的有关技能培训和讲座，根据个人兴趣和专业方向选择参加，积极学习。
2.2 学习专业书籍：定期购买相关技术书籍，学习先进的专业知识和技术，不断提高自己的专业水平。
2.3 参与线上学习平台：利用互联网资源，参与在线学习平台，如Coursera、网易云课堂等，进行系统学习。
3. 积极参与班级活动为了积极参与班级活动，我制定了以下具体计划：3.1 参与班级会议：积极参与班级会议，提出自己的建议和意见，参与决策和组织活动。
3.2 组织班级活动：与班级同学一起策划并组织各种活动，如运动会、文化艺术节等，增进班级凝聚力和活力。
3.3 协助班级事务：主动帮助班级工作，如协助班级主任统计数据、组织班级考试等，锻炼自己的领导才能和组织能力。
4. 加强身体锻炼为了保持良好的身体状况，我制定了以下具体计划：4.1 每天坚持锻炼：每天保持30分钟以上的有氧运动，如慢跑、游泳等，增强身体素质和抵抗力。
2021年幼儿园小班上册主题教学计划：小小的我—可爱的小脸
主题三：小小的我
次主题一：可爱的小脸
教学活动
重点领域
活动目标
执教人
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ《小白兔蹦蹦跳》
社会
1、认识小白兔的外形特征，了解小白兔的习惯，
2、萌发喜欢小白兔的情感，愿意亲近小白兔，
《小兔乖乖》
语言
1.爱听童话故事，能够模仿故事中的角色表演儿歌。
2.愿意复述故事中的对话，知道不能给陌生人开门。
《可爱的小绵羊》
艺术
1、认识小绵羊，愿意帮助小绵羊。
2、能够撕贴小纸条，体验制作“羊毛”的乐趣。
《两只小鸟》
艺术
1.理解歌曲内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。
2.能够主动和同伴拥抱，体验相亲相爱的快乐。
《小青蛙捉害虫》
科学
1、认识小青蛙，知道小青蛙是人类的好朋友。
2、能手、口一致地点数1到4，并能说出总数。
园本课程
《》
艺术
安全教育
《》
安全
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这些非常感兴趣。但这并我们在本次主题活动中，重在帮助幼儿正确的看待自己的身
体，初步了解身体的各个部位，把握初步的身体保健的技能和方法，如在《其妙的声
音》，这一活动中，不仅让幼儿了解了耳朵的外形及用途，还知道了保护耳朵的好方法。
在《气味真正多》这一活动中，幼儿了解了鼻子的用途，和保护鼻子的正确方法，同
时又渗透了身体健康方面的知识。
3. 在生活中各个环节中渗透主题教育。比如，在餐前等待时间，我们会让幼儿在
大家面前来表演唱歌或讲故事，为幼儿创设锻炼自我的机会，帮助他们树立自信心。
在午睡前后或做操前后，需要穿脱衣服时，我们鼓励幼儿互相帮助。如：自己会穿衣
服的幼儿，在自己穿好后，主动去帮助年龄小、不会穿的幼儿，教师及时给予语言奖
初步形成自我保护的意识，还从行为品质等方面对幼儿进行了一定的教育，并及时和
家长进行沟通，真正达到家园同步，让幼儿在主题活动中获得最大收益。
1.注重对幼儿良好品质的培养。幼儿入园后就开始有了社会性，开始关心周围的 主
小朋友，逐渐地能和小伙伴一起游戏，这是幼儿形成良好品质的关键期，可是，他们
题 经常会产生争抢等现象。于是，我们在活动《我是轻轻》《慢慢长大》等活动中，让幼
调
整
小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、身边
的事物越来越感兴趣。因此，在《小小的我》这一主题中通过“看看”、“听听”、“”
说说“玩玩”等有趣的活动，鼓励幼儿运用自己的感官去了解、感知周围事物，获得
真切具体的经验，从而帮助幼儿加深对自我的认识，学习一些简单的自我保护的方法，
主题活动计划表
主题名称： 小小的我 预设时间： 2020.10
主 小班阶段是幼儿自我认知、自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体、身边
题 的事物越来越感兴趣。因此，在这一主题中通过“看看”、“听听”、“”说说“玩玩” 等有趣的活动，鼓励幼儿运用自己的感官去了解、感知周围事物，获得真切具体的经
来 验，从而帮助幼儿加深对自我的认识，学习一些自我保护的方法，初步形成自我保护 的意识。
源
1.认识面部器官，能准确指出五官的位置。
预 2.知道耳朵能辨别声音，了解保护耳朵的方法。 设 3.学习画圆，能用大圆与小圆表现大脸与小脸。 目 4.感受 3 以内的数量，学习手口一致点数到 3. 标 5.能看图讲述，理解故事的情节。
6.认识自己的小脚，知道小脚会随着身体的成长而长大。 7.理解故事内容，知道袜子、鞋子能保护自己的脚。 8.练习四肢着地爬，增强动作协调性。
5.家园共育，真正达到家园同步。主题活动进行安全和自我保护意识的培养时，
《不跟陌生人走》这一活动就及时的生成了，唐杍威小朋友很容易就被装扮成陌生人
的老师，拿着棒棒糖哄走了，这样很不利于幼儿的安全，我们在下午接园的时间就和
他妈妈交流了这个问题，希望他能配合我们进行教育，家长很重视，经过家园的共同
努力，唐杍威小朋友终于能认识到跟陌生人走的不良后果。在一次又一次的和家长交
主
题
网
络
可爱的小脸小小的我Leabharlann 小手和小脚棒棒的我
1.宝贝在哪里 2.奇妙的声音 3.气味真正多 4.大脸小脸亲一亲 5.亲子品尝会 6.彩色的泡泡
1.一双小小手 2.小手爬 3.帮帮小猪 4.会跳舞的小脚 5.小脚的朋友 6.小手和小脚
1.快乐的小鸭 2.慢慢长大 3.我和小猪 4.我会看书 5.头发肩膀膝盖脚 6.好听的名字
区 5.小脚印画 6.挂窗帘
1.数雪花片
域 表演区：
2.颜色对对碰
活 小手拍拍 钻洞洞 跟你碰一碰 变样 户外区：
动了
1.平衡游戏
阅读区：
2.拍拍皮球
我是轻轻 安静看书 小小书店
美工区：
益智区：
手指点画
爬山 指五官 排排队 晾衣服
益智区：
蘑菇钉
1.利用餐前、离园前时间组织幼儿看动画片（时间控制在 20 分钟左右，选择适合小班 生 年龄的、不带暴力恐怖倾向的动画片）了解正确的用眼常识（看电视时间不宜太长、 活 不用脏手揉眼睛等）。 活 2.教师带幼儿饭后散步，关注自然界发出的各种声音。引导幼儿说说那些声音好听、哪 动 些声音不好听。
励，让幼儿知道乐于助人是值得骄傲的事情。
4.在区域活动中发展幼儿的自主意识，加强个性化的教育。在本主题活动进行时，
幼儿在区域活动中的自主决策机会也进一步完善了，因为，此时幼儿的规则意识已经
形成，所有的区域材料一律以自选为主，这样幼儿可以自己选择自己喜欢的玩具，而
不是看别人拿什么自己也拿什么，有利于使幼儿形成独立自主的意识。
1.请家长帮助幼儿了解保护五官的尝试，提醒幼儿少看电视、电脑。 家 2.请家长注意在家中播放音乐、收看电视时音量要适中，不让幼儿处在声音嘈杂的环境 园 中。 共 3.请家长帮助幼儿养成自己洗脸、刷牙的卫生习惯。 育 4.建议家长和幼儿一起玩“指五官”等亲子游戏。
5.请家长帮助幼儿认识每个手指的名字，与幼儿一起做手指游戏，锻炼手指的灵活性。 6.请家长和幼儿一起比比脚丫、袜子、鞋子的大小，请按大小排队，鼓励幼儿自己穿脱 鞋袜。 1.为幼儿提供观察自己的场所和条件，如镜子、照片。 环 境 2.搜集关于保护五官的图片资料布置在主题墙上，供幼儿观察交流。 设 3.搜集能发声的物品布置成音乐屋，供幼儿自由玩耍。 置 4.播放优美的音乐、故事、儿歌供幼儿欣赏。 5.将正确的洗手步骤图张贴在盥洗室合适的位置 6.在娃娃家中增加毛巾、脸盆，引导幼儿给娃娃“洗脸”“洗手” 7.将幼儿画的画、亲子手工作品等布置在走廊或室内。 8.提供幼儿喜欢的图书放在图书区供幼儿翻阅。 9.在户外放置轮胎、可乐瓶、铁罐、球等会滚动的物体，供幼儿玩耍。
预设活动
1.宝贝在哪里
生成集体活动：
2.奇妙的声音
1.水果的横切面
3.气味真正多
2.数鸟蛋
集 4.大脸小脸亲一亲
3.不跟陌生人走
体 5.亲子品尝会
4.保护眼睛
活 6.彩色的泡泡
5.啊呜
动 7.一双小小手
6.保护小手和小脚
8.小手爬
7.小袋鼠
9.帮帮小猪
8.安全上下楼梯
10.会跳舞的小脚
9.线条练习
儿学习礼貌用语，懂得日常行为习惯的准则，懂得同伴间要互相谦让，不打扰别人等， 反
进而养成良好的行为习惯。
思
2.了解和探索身体的秘密，懂得简单的自我保护方法。对于小班的幼儿来说，他
们对自己身体各方面都有所关注了，对自己的身体，对自己与别人产生许多的好奇和
兴趣。在幼儿的谈话中，有意无意说到了自己的身高，自己与别人的性别等，而且对
11.小脚的朋友
10.我问老师好
12.小手和小脚
11.吃饭不挑食
13.快乐的小鸭
12 小蜗牛
14.慢慢长大
13.五指歌
15.我和小猪
14.小袋鼠
16.我会看书
15.走丢了怎么办
17.头发肩膀膝盖脚
16.小零食我不买
18.好听的名字
美工区：
生成区域活动：
1.有趣的小脸）2.吹画 3.穿手链 4.捉小鱼 科学区：
3.了解自我保护的卫生常识，养成良好的卫生习惯，如：发霉的食品、脏的东西不能吃。 4.午睡前认识小脚的好朋友，知道鞋子、袜子都是成双成对的，学习穿脱鞋子、袜子知 道将袜子折好放进鞋子里面，再把鞋子摆放在固定的位置。 5.随时提醒幼儿远离危险，如电源、消毒液、药物、尖锐的东西等。 6.告诉幼儿吃好早餐的重要性，养成每日吃早餐的习惯。 7.鼓励幼儿接受晨检和体检，知道身体不舒服时告诉老师。 8.利用间隙组织幼儿学习儿歌《小心陌生人》。帮助幼儿了解简答的安全常识，知道不 能跟陌生人走。
流的过程中，让家长们逐渐认识到会，老师在很多很小的事情上，都会潜移默化的对
幼儿进行引导教育。但在家里，家长们要和老师的教育保持一致，才会让幼儿身心健
康的发展。
通过主题活动中的系列活动，幼儿自我意识有了明显的提高，不仅了解了自身或与自 身有关的人、事，而且思维活跃，乐于探究，乐于表达，充分展现自我，重要的是他 们对周围事物更为敏感，善于观察，发现问题。同样教师也学会主动思考问题、学会 聆听孩子、学会换位思考、学会与人合作、学会收集利用资源、学会客观地评价事物 的发展，在活动中调整自己的角色，调整计划，捕捉教育时机，与幼儿共同探讨，也 有效地促进了自身的发展。