光合作用一轮复习文稿演示
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第讲光合作用高考一轮复习生物优秀课件
第7讲讲光合光作合用作高用考--一20轮21复年习高生考物一优轮秀复p习pt生课物件课件(共 72张PP T)
命题点一 实验的基本原理和过程分析 甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿 色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿 体中色素的提取和分离实验时，由于操作 不同，得到了四种不同的层析结果(如图所 示)。下列分析错误的是 A.甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液 B.乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多
第7讲 光合作用
考纲
核心素养
1.光合作用的基本过程(Ⅱ)
通过比较光反应与暗反应及它们之间的关系，建立对 生命观念
立统一的观点
2. 影 响 光 合 作 用 速 率 的 环 境 因
素(Ⅱ)
科学思维 理解C3、C5等物质变化和光合作用的相关曲线
3. 实 验 ： 叶 绿 体 色 素 的 提 取 与
分离(Ⅱ)
(5)两实验设计中是如何形成对照的？ 提示 恩格尔曼的实验中，照光处理与不照光、黑暗与完全曝光形成对照； 萨克斯的实验中，暗处理的叶片一半曝光、一半遮光形成对照。
命题点一 捕获光能的色素和结构分析
关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是 A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收
叶绿素a 蓝绿色 _最__多__
较低
较慢
叶绿素b 黄绿色 较多
_最__低__
_最__慢__
第7讲讲光合光作合用作高用考--一20轮21复年习高生考物一优轮秀复p习pt生课物件课件(共 72张PP T)
第7讲讲光合光作合用作高用考--一20轮21复年习高生考物一优轮秀复p习pt生课物件课件(共 72张PP T)
考点三 光合作用的基本过程
光合作用的过程ppt课件演示文稿
1．光反应需要怎样的条件？
提示：光反应需要光照、光反应的酶、色素。 2．光反应需要的原料有哪些？ 提示：H2O、ADP、Pi。
3．光合作用的酶分布在叶绿体的什么部位？ 提示：光合作用的酶分布于叶绿体的类囊体膜上以及叶绿体
的基质中。
4．光反应的产物有哪些？产物的去向如何？ 提示：光反应的产物有ATP、［H］以及O2；ATP、［H］将进 入叶绿体基质参与暗反应；而O2则进入线粒体参与细胞呼吸， 或以气体形式从植物表皮的气孔释放进入大气。
1.暗反应的场所及条件 （1）场所：叶绿体基质； （2）条件：适宜的温度、多种暗反应的酶、叶绿体基质中 的一种五碳化合物以及光反应产生的ATP、［Hห้องสมุดไป่ตู้。 2.暗反应的过程 （1）从能量转换角度来看，是将ATP中活跃的化学能转换为 糖类等有机物中稳定的化学能的过程；
（2）从物质转变角度来看，包括CO2的固定、三碳化合物的
(3)题干中已说明曲线a、b表示三碳化合物和五碳化合物的 含量变化，光照停止后，光反应停止，[H]和ATP含量下降， 三碳化合物的还原减弱直至停止，而CO2的固定仍将进行，
因此三碳化合物含量相对升高，五碳化合物含量相对下降，
即a表示三碳化合物，b表示五碳化合物。 答案：(1)[H] 水在光下分解 用于三碳化合物的还原
(1)图1中A表示的物质是______，它由______产生，其作用 主要是_______。 (2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于______。若用放射 性同位素14C标记CO2，则14C最终进入的物质是_________。
(3)图2中曲线a表示的化合物是_______。曲线b表示的化合
物是_______。
提示：①ATP：类囊体膜→叶绿体基质。 ②ADP：叶绿体基
提示：光反应需要光照、光反应的酶、色素。 2．光反应需要的原料有哪些？ 提示：H2O、ADP、Pi。
3．光合作用的酶分布在叶绿体的什么部位？ 提示：光合作用的酶分布于叶绿体的类囊体膜上以及叶绿体
的基质中。
4．光反应的产物有哪些？产物的去向如何？ 提示：光反应的产物有ATP、［H］以及O2；ATP、［H］将进 入叶绿体基质参与暗反应；而O2则进入线粒体参与细胞呼吸， 或以气体形式从植物表皮的气孔释放进入大气。
1.暗反应的场所及条件 （1）场所：叶绿体基质； （2）条件：适宜的温度、多种暗反应的酶、叶绿体基质中 的一种五碳化合物以及光反应产生的ATP、［Hห้องสมุดไป่ตู้。 2.暗反应的过程 （1）从能量转换角度来看，是将ATP中活跃的化学能转换为 糖类等有机物中稳定的化学能的过程；
（2）从物质转变角度来看，包括CO2的固定、三碳化合物的
(3)题干中已说明曲线a、b表示三碳化合物和五碳化合物的 含量变化，光照停止后，光反应停止，[H]和ATP含量下降， 三碳化合物的还原减弱直至停止，而CO2的固定仍将进行，
因此三碳化合物含量相对升高，五碳化合物含量相对下降，
即a表示三碳化合物，b表示五碳化合物。 答案：(1)[H] 水在光下分解 用于三碳化合物的还原
(1)图1中A表示的物质是______，它由______产生，其作用 主要是_______。 (2)图1中ATP形成所需的能量最终来自于______。若用放射 性同位素14C标记CO2，则14C最终进入的物质是_________。
(3)图2中曲线a表示的化合物是_______。曲线b表示的化合
物是_______。
提示：①ATP：类囊体膜→叶绿体基质。 ②ADP：叶绿体基
11(一轮复习)第4节 能量之源——光与光合作用
多种酶 参加催化
定
ATP
ADP+Pi
供能
(CH2O) C5
酶
ATP 酶 ADP+Pi +能量
[糖类]
(CH2O)
能量
ATP中活跃的化学能转化为糖类中稳定的化学能
光合作用的全过程
H2 O O2
水在光 下分解
光能
叶绿体中的 色素
[H]
ATP
酶 ADP+Pi 还原
2C3
多种酶参 加催化
CO2 固定 C5
2.色素的功能： 吸收可见光，用于光合作用
叶绿素溶液
叶绿体中的吸收光谱
色素的吸收光谱图
100
吸收光能百分比
叶绿素
50
类胡萝卜素
400
500
600
700nm
可 见 光 区
类叶 胡绿 萝素 卜： 素吸 ：收 吸蓝 收紫 蓝光 紫和 光红 光
结论：
• 叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红光，胡 萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光。 • 注：因为叶绿素对绿光吸收最少，绿光被反射 回来，所以叶片才呈现绿色。 问题：这些捕获光能的色素存在于细胞中的什 么部位？
2 现象：
好氧细菌分布在叶绿体所有受光部 位的周围。
结论：
叶绿体的被光束照射到的部 位是光合作用的场所
结论：
氧是由叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。
恩格尔曼实验
结论:
• 叶绿体是进行光合作用的场所，
三、光合作用的过程：
光反应
H2 O
水在光下分解
O2 • 条件： 光、酶、色素 场所： 类囊体的薄膜上
[H]
过程：
光能
生物一轮复习光合作用ppt课件
1．影响光合作用的因素有原料(包括
和土壤中的水
分)，光照条件(包括光照
、光照时间和光的成分)，影
响酶活性的
等。
2．光合作用和化能合成作用的比较
光合作用
化能合成作用
本质 能 量
区代 表
别生 物
都能将 CO2 和 H2O 等无机物合成有机
物 化学能
光能
氧化无机物放 的
绿色植物
硝化细菌等微 生物
17、将状况相同的某种绿叶等分成四组，在不同温度下分 别暗处理1小时，再光照1小时（光强相同），测其重量变 化，得到如下表的数据。由下表可以得出的结论是
（2）“迅速”、“棉塞”的目的是什么？ （3）如何画滤液细线？为什么？ （4）为什么滤液细线不能没入层析液中？ （5）色素分离时，培养皿为什么加盖？
那些因素可能导致提取的色素颜色浅
4.实验几种试剂（物质）的作用：
二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇、层析液
探究实验：绿叶中色素的提取和分离
5.实验结果：
种类
颜色 含量
2、应用：正其行，通其风，增施农家肥等增大浓度
3、移动：
②CO2浓度 光照强度改变时， CO2补偿点和CO2饱和点的变化
光反应增强，单位时间产生更多A的TP和NADPH ，单 位时间还原CO2量 增大，对CO2利用率 增大，光合速 率 增，大因此光合速率可以在更低 的CO2浓度下与细 胞呼吸速率相等，即CO2补偿点 降低。
c、C的转移：CO2 C3
C6H12O6 H2O
糖类
光合作用的原理
3.条件骤变时物质含量的变化
积累、 增加
消耗、 减少
ADP+ Pi
酶 形成ATP
ATP
2024年生物中考一轮复习课件(共51张PPT)光合作用人教版
一、 光合作用的概念、表达式、实质
（一）光合作用的概念 光合作用实质上是绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 和
水 转化成储存着能量的 有机物 （如淀粉）并且释放出 氧气 的过程。
（二）光合作用表达式
条件
二氧化碳+水
原料
光能 有机物（贮存能量）＋氧气
叶绿体
场所
产物
（三）光合作用的实质
（四）验证光合作用产生氧气
氧气具有助燃的特性
Ø 实验现象：快要熄灭的卫生香遇到金鱼藻在光下释放的气体 猛烈燃烧 。 Ø 结论： 光合作用产生氧气 。
三、影响光合作用的主要因素
增强光合作用，会制造更多的有机物，从而使瓜果甜度增加，那什么因素会影响 光合作用的进行呢？
光合作用的条件 光照时间 光照强度 光合作用的原料 二氧化碳
1、物质变化： 2、能量变化：
无机物→有机物 。（制造有机物） 光 能→化学能 。（储存能量）
3、实质： 制造有机物、储存能量 。
【例1】新疆的瓜果很甜，是因为糖分含量高，这些瓜果中糖分的来源与
以下哪一项无关（ D ）
光合作用制造
A．细胞中的叶绿体 光合作用的场所 C．大气中的二氧化碳 光合作用的原料
中考复习---光合作用
如何在大棚中种出甜度高的瓜果呢？
增加瓜果的甜度，需要运用哪些学过的知识？
瓜果甜，说明含糖量比较高。
糖 是一类 有机物
增加有机物 的含量
光合作用： 制造有机物 呼吸作用 ： 分解有机物
增强 减弱
有机物 积累多
光合作用
考点：光合作用
对应课标内容要求
4.3、植物通过光合作用和呼吸作用获得生命活动必需的物质和能量，有助于 维持生物圈中的碳氧平衡 4.3.1、植物能利用太阳能(光能)，将二氧化碳和水合成为贮存了能量的 有机物，同时释放氧气 4.3.3、光合作用和呼吸作用原理在生产生活中有广泛的应用 4.3.4、植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气 4.3.5、植物在维持生物卷中碳氧平衡方面具有重要作用
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点拨：叶绿素的中心元素是镁元素。
色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用。
叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高。
叶绿素绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色。
二、实验：绿叶中色素的提取和分离
1.原理：提取：无水乙醇 分离：纸层析法
2.步骤：(1)提取色素：取5g鲜叶 →研磨：SiO2（研磨充分）
的光合作用量 （如释放多少O2、消耗多少
CO2、合成多少淀粉）
6CO2 + 12H2O
光能 叶绿体
C6H12O6+ 6H2O + 6O2
原料
条件
产物
CO2
水 浓分 度
光矿温
照
质 元
度
素
光照 ①光照强度对光合作用的影响
光饱和点
CO2吸 收量
阴生植物
·C
阳生植物
O
· CO2释
B光补偿点
· 放量 A 在黑暗中呼吸
外膜 内膜
色素分布：类囊体薄膜上 酶分布：类囊体薄膜和基质
功能：光合作用场所
基粒 基质 类囊体
【典型例题】
(2013·课标Ⅱ，2)关于叶绿素的叙述，错误的是 A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 D
C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
滤液细线接触到层析液，且时间连)
①－A－b
②－C－a ③－E－e
同位素标记法
④－D－c ⑤－B－d
自身对照
四、光合作用的过程
H2O
O2
光下分解
供氢
[H]
光 能
叶绿体 酶 色素
ATP 供能 酶
ADP+Pi
2C3
CO2
固定
还
原 多种酶参 加催化
C5
（CH2O）
光反应（叶绿体类囊体薄膜） 暗反应（叶绿体基质）
过程 项目
场所
光反应阶段 叶绿体类囊体薄膜上
暗反应阶段 叶绿体基质
条件
光、色素、酶
多种酶
物质变化 2H2O →O2+4【H】 ADP+P+能量→ATP
CO2+C5→2C3 2C3 【H】ATP (CH2O) +C5
能量变化 光能→活跃化学能
①未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。 ②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素(叶绿素) 太少。 ③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正 确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。 ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。
观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是
①③
(2)滤纸条色素带重叠： (滤3)纸滤条纸上条的上滤得液不细到线色未素画带成的一原条因细分线析。
A
B
CO2浓度
CO2是暗反应的原料，在空气中浓度很低，增加 CO2浓度对光合作用的影响是非常明显的。
温度
通过影响酶的活性而影响光合作用
水分
水分缺乏主要是间接的影响光合作用下降。 具体来说：
缺水使气孔关闭，影响二氧化碳进入叶内；
常见问题： ①植物的“午休”现象； ②浇水灌溉的方法。
矿质元素
Mg：叶绿素的重要组分 N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分 P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶 绿体正常结构和功能
CO2 → C3 →（CH2O）
【典型例题】
下图为光照和CO2浓度改变后，C5和C3变化曲线。
曲线a表示 ___C_5__，在无光照时其含量下降的原因是______； 缺NADPH和ATP不能形成C5 ，而C5与CO2仍然可以固定形成C3化合物。 曲线b表示 __C_3__， 在CO2浓度降低时含量下降的原因是 _____。 CO2的减少导致C3化合物产生减少，而C3化合物仍然被还原为C5化合物
c
a总
b
光 合
量
光照强度
所放出的CO2
区别植物体的吸收或释放与叶绿体的吸收和释放
①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织在光下 测得的数值为呼吸速率(A点)。
②绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸 同时进行，测得的数据为净光合速率。
③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
归纳提升
三种“速率”的表示方法 绿色植物每时每刻都在进行细胞呼吸，在光下 测定植物的光合速率时，实际测得的数值应为 光合作用与呼吸作用的差值。即真正(或实际或 总)光合速率＝测得(净)光合速率＋呼吸速率， 表示方法如下：
O2
CO2
C吸O2
C
收
a
AB段：弱光下，
B
0
c
b 光照强度
光合作用小于细胞呼吸
A
O2
O2
CO2
CO
CO吸2
C
收
a
B点：光补偿点，
B
0
c
b 光照强度
光合作用等于细胞呼吸
A
O2 CO2
C吸O2
C
收
a
BC段：强光下，
B
0
c
b 光照强度
光合作用大于细胞呼吸
A
O2
O2 CO2
CO2
CO2浓度
光 合 作 用 速 率 O
光合作用一轮复习文稿演示
光合作用一轮复习
一、叶绿体中的色素
1.色素的种类与功能
叶绿体中的 色素
叶绿素 （含量约占总 量的3/4）
叶绿素a（蓝绿色） 主要吸收 蓝紫光和
叶绿素b（黄绿色） 红光
类胡萝卜素 （含量约占总 量的1/4）
胡萝卜素（橙黄色） 主要吸收
叶黄素（黄色）
蓝紫光
2.叶绿体的结构与功能
叶绿体处于不同条件下 C3、C5、ATP、糖类含量的动态变化
首先将相关的反应过程做如下变形：
分析方法：从变化因素入手，找到要考查物质与 变化因素的最近反应，从生成与消耗角度思考 （简单说，生成的多含量就多，消耗的多含量就 少）。
五、光合作用原理的应用：
1.影响光合速率的环境因素
光合速率(光合强度)：单位时间单位叶面积
CaCO3（保护叶绿素）→ 过滤：获取绿色滤液
（2）准备滤纸条
（试管口加棉花防挥发）
画滤液细线： （细、直，重复2 ～3遍）
滤液细线
（3）分离色素：
培养皿加盖防挥发
层析液不能没
胡萝卜素 叶黄素
叶绿素a 叶绿素b
及滤液线
归纳提升
绿叶中的色素提取和分离实验的异常现象分析 (1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析
项目
表示方法
净光合速率 CO2吸收量、O2释放
(又叫表观光合速率) 量、C6H12O6积累量
真正光合速率 CO2固定量、O2产生
(实际或总光合速率) 量、C6H12O6制造量
呼吸速率
CO2释放量、O2吸收
(遮光条件下测得) 量、C6H12O6消耗量
C吸O2
C
收
a
B
0
c
b 光照强度
A
A点：黑暗时， 只进行细胞呼吸
活跃化学能→稳定化学能
联系
光反应为暗反应提供ATP和【H】 暗反应为光反应提供ADP、Pi等原料
光合作用中元素的转移
光能 CO2+H2O* 叶绿体 （CH2O）+O2* ①H的转移： H2O → [H]或NADPH → (CH2O ) ②C的转移： CO2 → C3 →（CH2O） ③CO2中的O和H2O中的O的转移：
色素的作用是吸收、传递、转化光能，进行光合作用。
叶绿素a比叶绿素b在红光区的吸收峰值高。
叶绿素绿光吸收最少，反射多，所以叶片呈现绿色。
二、实验：绿叶中色素的提取和分离
1.原理：提取：无水乙醇 分离：纸层析法
2.步骤：(1)提取色素：取5g鲜叶 →研磨：SiO2（研磨充分）
的光合作用量 （如释放多少O2、消耗多少
CO2、合成多少淀粉）
6CO2 + 12H2O
光能 叶绿体
C6H12O6+ 6H2O + 6O2
原料
条件
产物
CO2
水 浓分 度
光矿温
照
质 元
度
素
光照 ①光照强度对光合作用的影响
光饱和点
CO2吸 收量
阴生植物
·C
阳生植物
O
· CO2释
B光补偿点
· 放量 A 在黑暗中呼吸
外膜 内膜
色素分布：类囊体薄膜上 酶分布：类囊体薄膜和基质
功能：光合作用场所
基粒 基质 类囊体
【典型例题】
(2013·课标Ⅱ，2)关于叶绿素的叙述，错误的是 A．叶绿素a和叶绿素b都含有镁元素
B．被叶绿素吸收的光可用于光合作用 D
C．叶绿素a和叶绿素b在红光区的吸收峰值不同 D．植物呈现绿色是由于叶绿素能有效地吸收绿光
滤液细线接触到层析液，且时间连)
①－A－b
②－C－a ③－E－e
同位素标记法
④－D－c ⑤－B－d
自身对照
四、光合作用的过程
H2O
O2
光下分解
供氢
[H]
光 能
叶绿体 酶 色素
ATP 供能 酶
ADP+Pi
2C3
CO2
固定
还
原 多种酶参 加催化
C5
（CH2O）
光反应（叶绿体类囊体薄膜） 暗反应（叶绿体基质）
过程 项目
场所
光反应阶段 叶绿体类囊体薄膜上
暗反应阶段 叶绿体基质
条件
光、色素、酶
多种酶
物质变化 2H2O →O2+4【H】 ADP+P+能量→ATP
CO2+C5→2C3 2C3 【H】ATP (CH2O) +C5
能量变化 光能→活跃化学能
①未加二氧化硅(石英砂)，研磨不充分。 ②使用放置数天的菠菜叶，滤液中色素(叶绿素) 太少。 ③一次加入大量的无水乙醇，提取浓度太低(正 确做法：分次加入少量无水乙醇提取色素)。 ④未加碳酸钙或加入过少，色素分子被破坏。
观察到的色素带颜色较浅，其可能原因是
①③
(2)滤纸条色素带重叠： (滤3)纸滤条纸上条的上滤得液不细到线色未素画带成的一原条因细分线析。
A
B
CO2浓度
CO2是暗反应的原料，在空气中浓度很低，增加 CO2浓度对光合作用的影响是非常明显的。
温度
通过影响酶的活性而影响光合作用
水分
水分缺乏主要是间接的影响光合作用下降。 具体来说：
缺水使气孔关闭，影响二氧化碳进入叶内；
常见问题： ①植物的“午休”现象； ②浇水灌溉的方法。
矿质元素
Mg：叶绿素的重要组分 N：光合酶及NADP+和ATP的重要组分 P：NADP+和ATP的重要组分；维持叶 绿体正常结构和功能
CO2 → C3 →（CH2O）
【典型例题】
下图为光照和CO2浓度改变后，C5和C3变化曲线。
曲线a表示 ___C_5__，在无光照时其含量下降的原因是______； 缺NADPH和ATP不能形成C5 ，而C5与CO2仍然可以固定形成C3化合物。 曲线b表示 __C_3__， 在CO2浓度降低时含量下降的原因是 _____。 CO2的减少导致C3化合物产生减少，而C3化合物仍然被还原为C5化合物
c
a总
b
光 合
量
光照强度
所放出的CO2
区别植物体的吸收或释放与叶绿体的吸收和释放
①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织在光下 测得的数值为呼吸速率(A点)。
②绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸 同时进行，测得的数据为净光合速率。
③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。
归纳提升
三种“速率”的表示方法 绿色植物每时每刻都在进行细胞呼吸，在光下 测定植物的光合速率时，实际测得的数值应为 光合作用与呼吸作用的差值。即真正(或实际或 总)光合速率＝测得(净)光合速率＋呼吸速率， 表示方法如下：
O2
CO2
C吸O2
C
收
a
AB段：弱光下，
B
0
c
b 光照强度
光合作用小于细胞呼吸
A
O2
O2
CO2
CO
CO吸2
C
收
a
B点：光补偿点，
B
0
c
b 光照强度
光合作用等于细胞呼吸
A
O2 CO2
C吸O2
C
收
a
BC段：强光下，
B
0
c
b 光照强度
光合作用大于细胞呼吸
A
O2
O2 CO2
CO2
CO2浓度
光 合 作 用 速 率 O
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光合作用一轮复习
一、叶绿体中的色素
1.色素的种类与功能
叶绿体中的 色素
叶绿素 （含量约占总 量的3/4）
叶绿素a（蓝绿色） 主要吸收 蓝紫光和
叶绿素b（黄绿色） 红光
类胡萝卜素 （含量约占总 量的1/4）
胡萝卜素（橙黄色） 主要吸收
叶黄素（黄色）
蓝紫光
2.叶绿体的结构与功能
叶绿体处于不同条件下 C3、C5、ATP、糖类含量的动态变化
首先将相关的反应过程做如下变形：
分析方法：从变化因素入手，找到要考查物质与 变化因素的最近反应，从生成与消耗角度思考 （简单说，生成的多含量就多，消耗的多含量就 少）。
五、光合作用原理的应用：
1.影响光合速率的环境因素
光合速率(光合强度)：单位时间单位叶面积
CaCO3（保护叶绿素）→ 过滤：获取绿色滤液
（2）准备滤纸条
（试管口加棉花防挥发）
画滤液细线： （细、直，重复2 ～3遍）
滤液细线
（3）分离色素：
培养皿加盖防挥发
层析液不能没
胡萝卜素 叶黄素
叶绿素a 叶绿素b
及滤液线
归纳提升
绿叶中的色素提取和分离实验的异常现象分析 (1)收集到的滤液绿色过浅的原因分析
项目
表示方法
净光合速率 CO2吸收量、O2释放
(又叫表观光合速率) 量、C6H12O6积累量
真正光合速率 CO2固定量、O2产生
(实际或总光合速率) 量、C6H12O6制造量
呼吸速率
CO2释放量、O2吸收
(遮光条件下测得) 量、C6H12O6消耗量
C吸O2
C
收
a
B
0
c
b 光照强度
A
A点：黑暗时， 只进行细胞呼吸
活跃化学能→稳定化学能
联系
光反应为暗反应提供ATP和【H】 暗反应为光反应提供ADP、Pi等原料
光合作用中元素的转移
光能 CO2+H2O* 叶绿体 （CH2O）+O2* ①H的转移： H2O → [H]或NADPH → (CH2O ) ②C的转移： CO2 → C3 →（CH2O） ③CO2中的O和H2O中的O的转移：