优秀班主任经验交流三篇精选(最新)
班主任工作经验交流【优秀14篇】
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班主任经验交流稿(6篇)
班主任经验交流稿(6篇)优秀班主任经验交流稿（6篇）优秀班主任经验交流稿第一篇：各位老师上午好！首先感谢x校长与x主任给我这样一个站在台上与在坐的优秀班主任交流的机会。
很荣幸，学校让我这个刚大学毕业并且一点教学管理经验都没有的大学生担任了班主任工作。
说实话，刚接手工作时我是既好奇又兴奋。
上大学时无数次设想过当班主任后我要怎么管理班级、管理学生，可那终归只是设想，与我遇到的现实相差甚远。
毕业、工作、成为班主任，走进课堂，一切都只是刚刚开始，一时有些措手不及。
转眼间，工作的第一年已经过去了。
这一年来都在跌跌撞撞、懵懵懂懂中度过，不断地在犯错中探索，在挫折中奋进，在磨练中成长。
面对我们这些刚刚上岗的新教师，学校领导为我们考虑得非常周全。
从始业教育到专业成长，从师德研究到班主任培训，从教师教学工作，到学生研究常规，给我们找师傅，手把手的教，面面俱到，细致入微，在各方面对我们加以培训。
让我们树立起师德观念，规范工作过程，从而迈好第一步。
作为一个只有一年带班经历的我一切都是从零开始，是在有经验的班主任与德育处老师的帮助下一点一滴成长起来的，借此机会我先向这些老师表示衷心的感谢。
正所谓“师父领进门，修行在个人”。
在老教师的指导帮扶下，自己不断尝试管理班级、管理学生的方法。
下面我就这两个问题谈一下自己在班级管理的应对方法，有什么不足之处还望各位老师给予批评指正。
一、如何看待上课违纪的学生？学生在课堂上犯错。
起初，我只是采取简单粗暴的方式来对付他们。
有时学生自尊心受挫，接受不了老师的教育，就采取消极对抗的态度。
不排除个别学生故意找老师的茬，导致师生情绪对立，造成僵局。
有一次我在我们班上课的时候，班里一个学生违反了课堂纪律。
以前听学生反应这个同学在课堂上跟其他老师不老实，苦于没有证据，所以想借此机会好好训斥他一顿。
我作为班主任想在课堂上批评他，他非但没有意识到，反而在课堂上公然挑战我。
我像以前一样认为可以在短时间内解决的问题陷入了困境。
优秀班主任经验交流优秀发言稿3篇
优秀班主任经验交流优秀发言稿3篇在社会发展不断提速的今天，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
如何写一份恰当的发言稿呢？下面是小编精心整理的优秀班主任经验交流优秀发言稿，希望能够帮助到大家。
优秀班主任经验交流优秀发言稿篇1尊敬的各位领导、亲爱的各位同事：今天我就担任ｘｘ班班主任工作体会来跟大家进行探讨和研究，感到非常荣幸。
其实我管理ｘｘ班这个新组合的班级的很多经验和做法是在借鉴别人的做法，同时也跟在座的老师学的，有句古话是这么讲的：“他山之石，可以攻玉”。
那么我在这做交流发言，其实是在“借花献佛”。
还有一种感觉就是“班门弄斧”。
闫主任通知我作经验交流发言时，我感慨万千，考虑到毕竟是校领导下派的任务，也是我“逞能”的一次机会，所以我在这里特别感谢闫主任给我这次机会。
班级管理我就从以下几个方面来说说吧：（一）保持一种精神一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。
一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。
班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的个性，这样才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。
我自从当班主任以来，不管年级更替还是教室地点的变换，不管地域的南北还是时间的前后，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。
我始终坚信“我行，我行，我能行。
”一句话能够起到上述作用。
“人不自信谁信之？”有一句名言“天才的全部秘密其实只有六个字：不要小看自己！”对学生而言这句话就是要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。
在锤炼品质，尊师重道，堂堂正正做人，踏踏实实做事方面也能起到潜移默化的作用。
其实，班级精神实际上也就是班主任个人的精神品质和价值追求。
所以，从某种意义上讲，有什么样的班主任就有什么样的班级，就有什么样的学生。
譬如：我做错了事我承认我也改，别人对我无端的发泄，我一定要问个究竟。
在半年的时间里，学生也能做到有错就改，班委误记了他们，就一定与班委一起到我这里探个虚实,所以班主任的一言一行、一举一动直接影响着每一个学生，再者作为班主任要着重培养学生的孝心和诚信。
优秀班主任经验交流材料(3篇)
优秀班主任经验交流材料（3篇）：数学优秀班主任经验交流材料第一篇：班级是一个学校基本单元，班主任也是学校最基层管理者，仅仅从班主任基本职责来说，带一个班并不是一件难事儿，但要带好一个班可能就需要很多技巧，尤其是在一些问题尺度把握上，一个有经验班主任往往可以很好把握什么时候该管、什么时候该放；什么时候该静、什么时候该动……这是一门艺术，有幸是我身边不乏一些非常优秀班主任，在我六年班主任工作中，学习了不少也体会了不少，今天在这里和大家一起交流，希望大家批评指正。
一、管与放尺度作为一个班主任，管理工作应该是重中之重事儿，但一定要注意到班级管理工作对象是活生生成长发展中学生。
实际工作中，班主任可以”管”方面很多，小到学生坐立行走、穿着打扮，大到学生思想动态、前途命运，以及班级建设与发展。
许多班主任满腔热情，事必躬亲，早晚跟班，无所不管，甚至充当着”管家”、”警察”或”保姆”角色。
不得不承认，这种管理有其好地方，因为你一天到晚跟着，假如你有足够精力和时间，三年如一日坚持，班级绝对不会坏到哪里去，但这种管理是最没有技术含量管理，它最大弊端在于管得过多过死，容易造成学生依赖性强，创造性、独立性差，缺乏自我教育与自我管理能力，最突出表现就是，班主任在时候是一个样，班主任不在时候就是另一个样，从这样班级出来学生在大学发展空间不会很大。
同时，这样管理也容易使班主任陷于杂务，疲惫不堪，不利其自身完善与发展。
陶行知先生说”教是为了不教”，魏书生老师也认为”管是为了不管”。
其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中主体作用，做到”管放结合”。
我认为有些地方班主任是必须管到，具体而言，班主任要管方面主要包括：第一，制定班级长期目标，把握班级工作整体思路；第二，培养一支强而得力干部队伍，并加以指导监督；第三，做好个别学生及全体学生思想工作，增强班级凝聚力、向心力；第四，协调多方面关系，形成教育合力。
班主任工作经验交流3篇
班主任工作经验交流班主任工作经验交流精选3篇（一）当我还在学校工作时，我曾经担任过班主任的工作。
在这个岗位上，我负责与学生、家长和其他老师沟通，管理班级秩序，监督学生学习和行为，协助学生解决问题，组织班级活动等工作。
这个工作给了我很多宝贵的经验和启示，比如：1. 沟通能力：作为班主任，我需要与各种不同背景的人沟通，包括学生、家长、同事等。
这锻炼了我的沟通技巧和解决问题能力。
2. 管理能力：管理一个班级需要组织、计划和协调各种工作，让学生有秩序地学习和生活。
这锻炼了我的管理能力和决策能力。
3. 同理心：和学生亲密接触让我更加了解他们的需求和困难，培养了我的同理心和耐心。
4. 团队合作：作为班主任，我需要和其他老师、学校管理人员一起合作，共同为学生提供更好的教育环境。
这让我懂得了团队合作的重要性。
总的来说，担任班主任工作是一项非常有挑战性但也很有意义的工作，让我在教育领域积累了很多宝贵的经验和技能。
班主任工作经验交流精选3篇（二）班主任工作经验总结：1. 良好的沟通能力：作为班主任，与学生、家长、教师和校领导之间的沟通是非常重要的。
要能够清晰表达信息、倾听他人意见并有效解决问题。
2. 耐心和善待：处理学生的问题时，要有耐心和善待的态度，理解学生的需求和困难，通过耐心和关心帮助他们成长。
3. 管理能力：要具备一定的管理能力，能够组织班级的日常活动、维护班级纪律，并处理突发事件。
4. 学生心理辅导：了解学生的心理需求，并在需要时提供支持和辅导，帮助他们解决困难和压力。
5. 团队合作能力：与其他老师、家长和学生一起合作，共同营造一个和谐的班级氛围。
6. 不断学习：作为班主任，要不断学习和提升自己的专业知识和能力，以更好地服务学生和班级。
班主任工作经验交流精选3篇（三）作为班主任，我在过去一段时间内认真履行了我的职责，并且取得了一些成果。
我的工作自我总结如下：1. 维护班级秩序：我认真管理班级纪律，确保学生按时到校，不迟到早退，认真参加课堂学习，协调解决班级内部矛盾和纠纷。
优秀班主任经验交流发言稿（精选15篇）
优秀班主任经验交流发言稿（精选15篇）优秀班主任经验交流篇1各位领导、各位老师：大家好，今天我讲的题目题是《如何让家长会更高效》。
为什么要谈这个题目呢？因为我们开家长会的目的不是为了完成任务，或者走形式，更不是为了找个机会给学生告状。
而是为了激发学生的兴趣，调动他们学习的积极性，对整个班集体的建设起积极促进的作用。
下面我谈两点：一、多做家教辅导每位家长都是望子成龙，然而很多父母由于方法不当却把本应该成为龙的孩子培养成了虫，面对这样的结局，每一个旁观者都会很无奈，尤其是与孩子朝夕相处的班主任更会痛心疾首，因此，为了少出现这样的结局，历届，我从接班后第一次家长会开始，就做系列的家庭教育讲座，为家长们抛砖引玉，让他们在面对孩子时更有方法、更有信心。
但是，作为班主任要想讲的到位、讲的有理就必须学习，要不然就成了纸上谈兵，因此，这些年我利用休息时间阅读了苏霍姆林斯基、魏书生、李镇西、陶行知、卢勤等古今中外教育名家的几十本教育著作，有的书读了数遍，对我的帮助非常大。
下面列举几个标题，每个标题下面的每一小点都会引经据典的展开叙述：1、希望家长做到四不：不打麻将、不玩游戏、不唠叨、不把工作时的麻烦带回家。
2、希望家长处理好四个关系：夫妻关系、与长辈的关系、与邻居的关系、与学生本人的关系。
3、向家长介绍孩子最反感的4件事：（而这些事是孩子与父母对抗的原因之一）做父母的总是拿自己的孩子与别人家的孩子比较总在吃饭时唠唠叨叨、或者阴沉着脸总是看不到孩子的进步总在外人面前数落自己的孩子4、重大考试后家长要做的四点（1）鼓励，少泼凉水（2）减压，应多安慰（3）问题，共同解决（4）细心，要多观察如果说几次讲座就能让家长的教育方法发生翻天覆地的变化是不可能，但起到的作用却是潜移默化的，很多孩子都曾经告诉我她父母开完家长会后发生了哪些喜人的变化，看到孩子的神情我也由衷的高兴。
二、抓住教育契机，让家长会不再是颁奖会或者批斗会我在历次的家长会之前都会反复回忆前一段时间发生的事情，从中筛选一两个典型的、有教育意义的，然后加工，最后在家长会上以出其不意的形式展现，掀起了一个又一个的*。
班主任经验交流案例材料（精选3篇）
班主任经验交流案例材料（精选3篇）班主任经验交流案例材料篇1良好的班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。
这学期我把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，而培养学生拥有健全人格、健康的身心、勤奋好学、勇于探索作为我工作的宗旨。
一、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是授课还是平时言谈，都会对学生产生很大的影响。
为此，我平时不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且注意自己的言行举止是否得体，特别是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就协助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。
二、培养学生的良好习惯三年级学生由于年龄小，自控力较欠。
我从培养学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。
另注意培养学生勤俭节约的好习惯。
我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在浪费的现象，吃零食、浪费没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。
面对这种情况，我以极大的耐心和热情来对待我班的学生。
我专门利用班队课进行教育，给他们讲革命故事，想想战争年代人们的生活。
叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么?渐渐地，班级中浪费的现象少了许多，大家争着把节约下来的钱捐给需要帮助的孩子。
三、狠抓班级干部队伍的组建和培养一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。
“所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理能力的班干部队伍。
为了培养学生班干部的威信，我经常作以下工作：(1)在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;(2)鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即“以点带面“;(3)培养干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体，即“以面带面“。
优秀班主任经验交流总结（3篇）
优秀班主任经验交流总结优秀班主任是班级管理工作中的核心力量，他不仅需要有良好的管理能力和沟通能力，还需要有丰富的教育经验和责任心。
在实际工作中，优秀班主任积累了丰富的经验，以下是对优秀班主任经验的总结。
一、班级管理能力1. 班级规范：优秀班主任善于制定班级管理规范，包括纪律要求、学习习惯、行为准则等。
他们会与学生明确规定，不仅告知规则，还会对规则进行解释和宣传，使学生明白规则的重要性和必要性。
2. 班级组织：优秀班主任能够组织好班级各项活动，包括考试、活动、比赛等。
他们会提前做好计划，分工合作，确保活动的顺利进行。
3. 班委工作：优秀班主任善于培养和管理班级的班委，使他们成为班级的骨干力量。
他们会建立班级委员会，定期召开班委会，听取学生的意见和建议，解决问题和困扰。
4. 学生日常管理：优秀班主任注重对学生的日常管理，包括课堂管理、考勤管理、作业管理等。
他们会建立课堂纪律，引导学生按时完成作业，关注学生的身心健康。
5. 学生个性关怀：优秀班主任注重对学生的个性关怀，了解学生的个性特点和需求，针对性地开展个别辅导和教育，帮助他们充分发展和潜能。
二、家校合作能力1. 与家长沟通：优秀班主任注重与家长的沟通交流，了解学生在家庭中的情况。
他们通过家长会、家访等方式，与家长交流学生的学习情况、家庭环境等，及时发现和解决学生问题。
2. 家长培训和教育：优秀班主任会定期组织家长培训和教育，向家长传达学校和班级的相关政策和要求，提供学习和教育指导，让家长更好地支持学生的学习和成长。
3. 家长志愿者工作：优秀班主任善于发挥家长志愿者的作用，组织家长参与班级的各项活动和工作。
他们会充分利用家长的专业知识和资源，为班级提供有益的支持和帮助。
4. 家校联系网建设：优秀班主任会建立家校联系网，通过微信、电话、班级网站等方式与家长保持沟通。
他们及时向家长发布学校和班级的信息、通知，并及时回复家长的问题和疑虑。
三、学习指导能力1. 学业发展规划：优秀班主任会根据学生的兴趣和特长，帮助学生制定学习目标和发展规划。
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重视学生的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。
520作文网今天为大家精心准备了，希望对大家有所帮助!班主任工作包括方方面面，班级的桩桩件件都得装在心里，学校的大事小事都得记在脑中。
可以说，从早上七点多一直忙到晚上睡觉前，但“痛并快乐着”。
今天，我就借助朱军的书名来谈谈我的班主任工作。
一、做“妈妈式”的老师小学班主任的工作，没有什么大事，我们每天都在做着一件又一件的小事。
从扫地到吃饭，从站队到读书，从玩游戏到做作业，桩桩件件，没有一样不是教了又教，反复指导的。
作为一个低年级的班主任,我觉得要做到“三勤”——“脚勤、嘴勤、眼勤”。
脚勤，就是要经常走到班级的学生中去，多与学生接触，在好习惯未养成时，多跟班进行督促检查。
眼勤，就是多观察学生的情况，及时掌握第一手资料。
当学生有异常时，要及时地了解情况，关心帮助他。
嘴还要勤，平时的常规问题，安全方面多唠叨。
多找学生谈心，了解他们的内心世界，把学生的在校情况及时向家长反馈，家校合作，共同促进孩子的成长。
总之，低年级的班级管理，需要我们有一张婆婆嘴，一颗不怕烦的心和一系列保姆般的行动。
二、做“引领者式”老师身正为范是班主任的行为准则。
一点小事，一句话都是学生的榜样，言行是学生最好的老师。
老师的一举一动可以直接影响和感化学生，身教胜于言教。
作为一名班主任，要用自己的实际行动感化带动学生。
要求学生做到的，自己先做到，给学生树立榜样。
上课途中，在班级走道看到垃圾时，我总是默默捡起，扔进垃圾桶，安静等待上课的孩子们将这看在眼里，一次，两次，几次下来，孩子们也会受到熏陶。
当班级再出现垃圾时，孩子们会自己主动捡起来了。
孩子的模仿能力是极强的，教师的一言一行是他们学习的榜样。
借着这股劲儿培养一批得力的班干部，让一小部分优等生展现能力、全面发展、树立榜样。
通过开展丰富多彩的各项活动，培养班干部的能力，增强他们的自信心，激发他们的集体荣誉感，让班集体的正能量汇聚在一起，逐渐形成积极向上的良好班风班貌。
三、做“欣赏式”的老师每个人都希望得到夸奖，尤其是低段的孩子。
作为老师要尊重学生，放大他的优点，让其体会到自己的价值。
俗话说，树怕伤根，人怕伤心，刺伤了学生的心，就会有两种恶果:一是使他们悲观失望，消沉下去，二是使他们产生对立情绪，甚至于抱着破罐子破摔的逆反心理。
所以教师和学生要平等相处，及时谈心，做孩子无话不谈的朋友。
我们班有位男生，刚上一年级时，上课不听讲，课后作业一塌糊涂。
和家长交流了几次完全没有效果。
没办法，我只能慢慢观察，寻找适合他的教学方法。
一次习字课，我低头批改作业，看到他的字比平时写得好，就及时夸奖：“今天你的字进步很大。
”随后又在班级里表扬了他。
随后每次写字，他都写得很整齐。
后来，他上课不认真听讲，我就说“你要是听课能和写字一样认真，就说明你又进步了。
”从那以后，我发现他不光字写得越来越整齐，上课也越来越认真。
真的没想到，老师的一句表扬，给了孩子这么大的动力。
班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。
在班主任工作中，我一直在摸索中成长，在成长中摸索，我相信只要对工作充满热心，对学生充满爱心，就一定会成为一名优秀的班主任。
在班主任工作中，我感触颇深。
有几分劳累几许收获。
我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程，我认为班主任工作是不乏味的，是充实的。
，今天利用这个交流平台，将自己工作的心得和体会拿出来，与大家一起分享。
一、关爱每一个学生“爱自己的孩子是人，这是人的本能，而爱其他人的孩子你就是神”，“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
”因此，我想，要做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关心学生，要平等的对待每一位学生，绝不偏心。
让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学，用心地帮助学习吃力的同学，真心地鼓励有进步的同学。
二、从细处着手(一)多观察多了解要想及时全面地了解学生，平时就要注意观察学生的变化，这样才能更好地做好学生管理工作。
我非常注重利用班会和课余时间与学生多交谈沟通。
让他们谈自己家中的趣事、自己的兴趣爱好，甚至是学习上、生活中的烦恼，观察他们的喜怒哀乐。
渐渐地，对我敬而远之的学生也能对我畅所欲言，和我讲一些悄悄话，有些还会将自己的悄悄话夹带在作业中。
有了学生的信赖和拥戴作为前提，开展班级工作就等于有了坚实的基础。
(二)严格执行在对学生进行了较为详细的了解之后，我就会根据班级目标和学生实际，制定尽可能详尽而又具有可操作性的班纪班规。
对于这些制定出来的班纪班规，我会在班会课上一条一条向学生公布，并征求班级每个学生的意见，只要是所有学生都通过的规定就留下来，没有的通过的规定全部去掉，这样一来，其实这些规定就相当于是全班同学自己制定的一样，他们自己同意的制度，他们自己也就愿意去执行。
即使违反自己也心甘情愿的接受处理，不会有一丝的抵触情绪，有的只是后悔和羞愧。
(三)落到实处仔细认真、严谨务实是学生应该具有的良好品质。
在这点上我特别注意用我的细心影响、感化每一个学生，在进行班级工作分配时，我的分工很细，根据学校检查和要求，细到学校检查的每一个项目，本班都有对应的专人负责检查、监督和补救，每天检查两次，大课间补救一次。
1、卫生方面，做到“快、净、齐”。
“快”是指十分钟内必须完成;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。
班级卫生最重要的是教室地面，不管你打扫得多干净，只要下课后，你到班上转一圈，在地面上或本班走道上，总能够捡到一些小纸片、小纸屑等等，每节课都能见到。
上课前课桌排整齐后，下课你再看一看，保证不是原来的整齐样子，怎样才能保持地面干净以及课桌的整齐呢?针对小学生这个群体，只有一个办法：就是每节课后以及放学时，每位同学先进行自检，检查自己座位旁边的地面是否干净，是否有纸屑以及课桌是否与标准桌对齐，然后各自及时处理不良现象;另外每天安排专人检查教室和走道地面的卫生情况并整理课桌。
我经常对本班学生说：本班没有大扫除但也可以说天天都有大扫除，讲究卫生就是拥有健康。
2、纪律方面，做到“快、静、齐”，这里的“静”是指安静、静心。
说到纪律，它的范围很广，涉及到的内容较多，就班级管理方面，我想主要抓好以下两个方面的工作：第一是早读7：40前必须到校，并大声的诵读，课前准备要静心，上课铃声响时，学生应迅速进入教室并立即静息，静待老师来上课，只有静下心来才能集中注意力认真上好课。
每节课下了以后，首先要准备好下节课的学习用品才能做其他事情，并将学习用品统一放置在各自桌子的左上角，文具盒与课本摆放成直角。
第二放学站队1分钟之内必须下到楼底并整好队，整齐有序地走出校园。
其次课间活动要安全：提倡开展有益的娱乐活动，但不能在教室里;不做危险的游戏;下课禁止追逐打闹、大声喧哗，不剧烈运动，做到“轻声漫步过走廊，轻声细语作交流”。
三、严格管理1、突出班主任在班级中的地位一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。
如果只是一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我想，这本身就是一种教育的失败。
该民主时就民主，该专政时就专政。
2、重视开始，争取主动一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。
能管住，以后他就老实了;否则，他会越来越肆无忌惮。
正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是盯紧靠牢，重视学生行为细节，必要时非常果敢地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。
别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了，对此我确实有“事半功倍”的良好感受。
有一件事对我感触很大，就是上学期有一天要上早自习的时候，有两个同学走到楼梯口突然跑起来，边跑边说：“喂快点，老师站在那里!”这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的做法没有错：学生上课我们上班，学生休息我们再回家，多与学生交流要少出很多事。
以上是我近段时间来的几点做法，“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”，班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去继续探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家下午好!九月，丹桂飘香，桃李流芳。
面对新学期，我们心中充满丰收的喜悦，因为在过去的一年里我们曾经拼搏过，并取得了这样那样的优异成绩。
我们心中也充满期盼，因为我们又站在新的起跑线上，又一个充满激情与挑战的时刻开始了!相信在暑期会这样一个美好的开始之际，我校的各项工作一定会顺利的进行!能作为优秀班主任代表发言我感到非常的荣幸。
一直以来，班主任工作都是千头万绪、纷繁复杂的，我总是觉得自己就像学生们的一个高级保姆一样，处处从小节入手，处处为她们量身打造，虽无太突出的成就，却也分享到了他们点点滴滴成长的快乐。
作为一名年轻的班主任，如果要我谈一谈管理经验，面对着我们蔡川九年制学校的众位老师必定是班门弄斧，惹人见笑。
现在，我就自己作为班主任平时比较关注的一些问题和几点粗浅看法与大家一起交流分享。
问题一：怎样打响开学第一炮?在集体中，健康的舆论能扶正压邪，鼓舞人心，成为形成和巩固班集体的强大力量。
特别是在新学年刚开学，必须迅速地在班级树立和形成良好的舆论氛围，这样就能让班级一开始就保持一种精神饱满、积极向上、人人争当先进的积极态势。
由于是新同学新老师、新班级、新环境，所以要针对班级的具体情况，恰当而又灵活的采取有效途径，培养正确、健康的舆论，必要时可通过“强行推动、强行入轨”来抵消和压制不健康舆论的消极作用，即通过舆论力量打响开学打一炮，引导学生向着老师所希望的方向发展。
具体可从以下五个方面着手：首先，掌握学生入学的第一手资料。
每年新学期开始的第一个月，为了把握住教育的最佳机会，我总是先做好三件事。
第一，和学生见好第一面。
首先，我开诚布公的把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生。
使学生感受到老师就像姐姐一样和蔼可信;其次，让他们一个一个的上讲台来进行自我介绍的同时，制作一张个人的名片，要包括自己的姓氏、自己的性格、个人特长，以及对这个班级所要说的话。
通过介绍了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣爱好等情况，这样，在较短的时间里我就对学生我就对学生有了一个基本的、全面的了解，学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理，和他们交上好朋友。
二、留心观察学生，逐个了解他们的思想、学习情况和心理、性格特点，对每个学生的情况尽可能做到全面了解、心中有数。
入学后还要多观察多谈心，学科老师要多交流，刚开学的这段时间，可以经常在窗户外观察学生上课的情景，来恰如其分地评价他们，从而让他们在一开学就能确立自己的学习目标和品德目标。