估值讲座(4、5)
估值讲座(4、5)
股价及趋势究竟是由什么因素决定的?
——价值标准问题(上、下)
深圳市徐星投资管理有限公司
张东伟
上市公司的经营目的是为其投资者常年创造超过资本成本的收益。在权责发生制的会计中,收益的形式是会计净利润,它是主要的公司阶段性业绩指标。那么,股价是否主要由会计利润决定的呢?
这似乎是一个“想当然”的问题。不要说一般的投资人,就连以“专业投资人”著称的一些基金所说的“价值投资”无非就是投资低市盈率或者每股收益很高的股票了。“每股收益”成了他们判别股票投资价值最重要的指标了。某位基金公司的老总就公开对媒体说,“……什么是价值投资呢?就是30倍以上市盈率的股票,我们基金是不会碰的……”。确实,从03年开始,很多当期每股收益较高的公司股票出现过阶段性的不错涨幅,但是,从04年4月份以来,每股收益最高的如钢铁股、石化股、汽车股等,不但没有出现抗跌,反而出现连跌、超跌,其市盈率也是迭创近年的新低,虽然其业绩事后发现也并未下降;而与此同时,另一些如中兴、中集、茅台等等也属业绩优良的公司股票则迭创新高。显然,当期的会计利润或每股收益并不是决定股价或趋势的主要因素。可以这么说,这是理解价值投资的关键,04年至今,是对投资人是否真正理解价值投资的试金石:那些错误理解价值投资基本概念的人受到了市场的巨大伤害,而真正理解价值投资精髓的投资人则赚得盘满钵满。这显然不是什么“信息收集的及时与否”的问题,而是理念和基本认识的差别所致。
会计利润为什么不能做为价值的衡量指标呢?理解这些问题,首先要从会计报表谈起。
在现代所有权和经营权分离的上市公司体制中,对股东的信息披露存在下述矛盾:作为公众上市公司,从企业所有者角度说,企业有经营阶层应当向公众报告所有的经营信息;但作为企业的经营,企业的业务活动很多,又不可能全部向外界披露,否则会损害企业的经营,例如企业的商业秘密。因此,通过一种机制,对企业的业务活动进行挑选、计量和合并,就成为信息披露的标准格式——财务
报表的数据。因此,财务报表具有如下的缺陷和不足:
(1)并非是公司业务活动的全部信息;如前所述,财务报表的信息是经过“挑选”来而的,而不是企业经营信息的全部。
(2)受会计体制(会计准则与审计、管理人员的报告策略)的影响而使的报告的真实性问题始终存在。由于是以权责发生制而不是收付实现制
编制的,财务报表的数据很大程度上是主观“估算”出来的。
非完整性和非客观性——这两个特征就决定了会计利润并不能作为价值的
衡量标准。完整性,意指价值标准应是一个过程而不是某个会计科目;客观性,
则要求是按收付实现制的现金来度量。因此,价值标准应该从现金流动的角度来
考查。在经济货币化时代,财富的的增加即表现为现金(金融资产)的增加。从“投资”的角度上说,“价值”就是未来产生的所有净现金流的折现:
∞n
V(评估价值)=∑FCF n /(1+w)(1. 1)
n=1
其中,FCFn为未来每个会计经营期间内产生的自由现金流量;w为折现率,
或资本成本(时间成本):在预估现金流量风险调整后的预期收益率。——上述
公式完全满足了价值的全部要求信息。
上式的意义在于:评估价值V就是以一定的资本市场下的资本成本来衡量的
资产的市场均衡价值。这里,实际上有两项需要评估:
一为市场评估。即对资本成本(即用一种替代性的资产收益率作为均衡收益率)的评估;
二为对公司本身的评估,即未来经营可能产生的现金流量。而现金流则是由
企业阶段性经营的全部信息决定的。两者缺一不可。
在很多券商研究人员和基金经理投资人的观念中,估值就是研究企业,价值投资的研究“除了企业还企业”,这是错误的观念。离开资本市场谈“内在价值”是没有意义的。对一个股票而言,同样的基本面,在1994年高利率时代证券市场的定价和目前的定价是完全不同的。不重视或不懂得对资本成本的研究,也就不懂得估值。资本成本研究的核心是市场趋势的研究,这是证券估值、定价研究不同于实业投资分析的关键和难点所在。
一、现金流折现DCF的表述
上期我们引入了现金流折现公式,如下表示:
∞n
V(评估价值)= ∑FCF i/(1+w)
i
上式式是原理性的定义公式(简称DCF)。为了能够具体应用,通常的办法是将其做些“模型化”处理。常用的处理方式如下:
∞n
V(评估价值)= ∑FCF i/(1+w)
i
N-1 i∞ i
= ∑FCF i/(1+w) + ∑FCF i/(1+w)(1.2)
i=1 N
= 预测不平稳期间现金流折现 + 预测平稳期之后的现金流量折现这种处理的结果就是将企业的经营分为两个阶段:“不稳定”或超常的经营期以及“稳定”的经营期。这里,对于“稳定”的定义和理解就成了关键。很多分析师在运用这一模型时最常犯的错误正在于此。
按照此模型,为了应用DCF公式,应将未来数年的所有现金流预测出来,这就要求必须把未来数年的三张财务报表(资产负债表、损益表和现金流量表)全部预测出来。了解企业实际经营的人都只知道,这是只有写论文的学者才会有的观念——所谓“学院派”正是这一特征的代表:本来是学者为写论文而采用的方法和思维,竟然被一些自以为从西方学来了“投资真经”的人奉为神明教条,以至于已经形成一种普遍的“证券研究文化”了,凡是以这种文化相冠者,才是“证券研究的正规军”或“理性投资研究”——但在笔者看来,这正是华尔街证券研究文化中的糟粕之一。目前,从海外传到国内给各大机构授课的所谓“公司估值”课程(听课费6000美元/人/次),到一些具有海归背景的大牌券商的“公司估值研究报告”,仍然充斥着可能连他们自己都不愿相信的“DCF估值法”——把一家公司未来数年的三张财务报表全部“预测”出来(但决不告诉你每个数据是怎么来的)然后计算出“内在价值”。
这正是造成目前各种“研究报告”雷同,八股文现象严重的原因之一。这种理论脱离于实际的“学者型研究”除了能增加一点论文集的厚度或者在文字上让别人都读不懂以显“高深”外,在证券市场上则是得不到任何回报的。
查理芒格在谈到巴菲特时说过一句话:他几十年间从未见过巴菲特计算过什
么。而巴菲特也说过这样一句话:我宁可对得稀里糊涂,也不愿错得明明白白。那些仍然在运用DCF算来算去、预测来预测去的分析师应该好想想这句话。
其实,DCF只是个原理性的阐述公式,而不是投资家在评估一家企业能操作的工具。要正确运用DCF,就必须对DCF公式进行“改造”:在DCF科学的原理基础上,构建具有操作意义的“价值驱动公式”——这是本公司和笔者十多年来理论研究和实际投资探索的总结。在深入讨论这个问题之前,我们先把DCF的意义阐述清楚。
二、价值标准
与会计利润指标相比,DCF有两个特点:一是价值的直接衡量——通过现金的不断创造产生,具备客观性;二是要求价值创造者要立足长远,且要将风险因素和资本成本考虑,即要求经营的全部信息。这是重要的,这也就回答了为什么很多眼前业绩很好但其公司内在价值可能很低的原因——公司价值决不是仅由眼前的某一会计年度内的业绩决定的。
DCF可以说是价值标准的“解释者”。DCF值的意义不是对应的某一个市场交易价格,并非对应着股价波动图上的技术意义,而是对应的一个带有风险补偿性质的收益率。
但市场价格的确存在着均衡性。那么又是什么决定和限定了DCF的产生?什么指标能成为DCF值的收敛中心?从市场角度看,市场均衡价值的存在其实隐含了内在“替代”的存在。这种“替代”最典型的就是重置——在目前资本市场和实业环境下,重新建立一个完全相同的企业。在一般情况下,有形资产才能重置,而无形资产则不易重置。因此,重置更多的是从投资成本角度以统计性的结果而言的,并非对应的某次或某家企业的真正完全重置。
用重置成本法估价一家企业的价值与用DCF法估价一家企业的价值常常会出现偏差。那么为什么会出现这种情况?衡量企业的价值标准到底是什么呢?
托宾的q理论(获得诺贝尔经济学奖)解决了价值标准的问题。
各种标准导致估价结果的不同实际上是市场非均衡性的表现。均衡性更多的是对行业或股市的整体而言的,而某些个股或某类公司可以经常处在非均衡状态中的。竞争和套利是导致由不均衡回复到均衡的内在力量。在这样的情况下,各标准的估价结果终会统一。
重置成本是公司价值的内在的、基本的标准。由于竞争与套利的存在,整体上看,公司价值必然围绕这一标准波动。与股息收益、市盈率、债券收益率等相比,股价与重置价值的比值q是一个真正的价值指标。q理论是就长期的过程而不是某一时的经济状况而言的,它揭示了资本价格内在运动的根本动力。超额利润正是无形资产创造的,但无形资产并非是长期不变的。重置成本标准的应用难点在于相当多企业实际上是不能准确设计其重置的——相当多的重置壁垒和无形资产是不能计价的。这也就更凸现出决定一家企业是否有超常价值的核心实际上正是企业不可复制的核心能力。
04年年初,当我国那些过热的行业——钢铁、汽车、能源材料等行业内的公司的业绩不正常的高景气时,笔者正是从q理论得到启发,预测这些公司的业绩泡沫必将破灭,股市不但走不出所谓大牛市或大B浪反弹,而只能是个整理形态的尾声行情,之后将出现“匪夷所思”的走势——跌破两年多箱体底部1300继而形成新的长期跌势(见本刊2004年里笔者文《2004:风险防范仍是第一要务》、《再谈趋势与价值投资》等)。
2005,3,21
发表于《股市动态分析》2005,12-13期
关于法制讲座通讯稿
关于法制讲座通讯稿 篇一:中庄小学“法制宣传日”讲座通讯稿 为结合“12.4”全国法制宣传日的活动精神,营造我校良好的法制教育环境和氛围,增强学校推进法制教育的实效性,提高学生良好法制观念、树立良好的法律意识, 2021年12月21日上午,我校特邀法制副校长王警官和吴家营派出所民警戴警官来校给全校师生法制知识讲座。 戴警官首先就一些基本法律知与学生进行了交流互动,再向学生讲解了法律在生活中的作用;接着,他通过理论联系案例的方式,运用生动鲜活的案例和幽默风趣的语言为学生讲了当前学生违法犯罪的现状、特点、成因;重点介绍了小学生应该如何遵纪守法、远离不良行为一些基本方法和策略;最后戴警官向同学们介绍了如何自我保护,学会在困难中自救的基本方法,具有很强的针对性和实用性。 通过此次讲座,很大程度的增强了同学们心中的法律意识,为同学们积极地做一个知法、懂法、守法的好学生指明了方向,取得了良好的效果。戴警官和同学们交流互动 戴警官给学生讲解 篇二:法律知识讲座通讯稿 法律知识讲座通讯稿 为了营造我校良好的法制教育环境和氛围,增强学校推进法制教育的时效性提高学生良好的法法律意识,2021年4月2号,我校保卫处邀请公安局的同志在大学生活动中心来给我校大一同学来做法律知识讲座。首先,警察同志就校园安全方面给我校同学进行了介绍,并且结合近期卫校学生打架事件为例,让大家明白了校园安全对于自身的重要性。随后,警察同志又针对近期诈骗事件,告诫我们应该如何去防止上当受骗最后,他又根据近年来高校女生受到侵犯事件增多,对女生,进行了女性安全知识讲座。通过这次讲座,很大程度增强了同学们心中的法律意识,为同学们积极做一个知法懂法守法的大学生指明了方向,取得了良好的效果。 篇三:普法知识讲座通讯稿 普法知识讲座 4月17日上午,浦东新区人民检察院未检处的黄金洪检察官对我校中学部初二至高二学生作《增强自护意识,自觉遵纪守法,做一个健康向上的阳光少年》普法知识讲座。 10点30分,国际会议中心座无虚席,学生们神情专注、认真倾听,整个会场安静有序。
应急救护讲座-新闻稿
“居安思危·人人学”应急救护讲座 2018年12月5日中午12:30,由厦门大学嘉庚学院建筑学院学生党支部举办的“应急救护”讲座在经管大楼310顺利举行,特邀请法学院专任教师杨波老师做此次讲座的主讲人。 讲座开始,主持人介绍主讲人杨波老师,杨波老师开设了《突发事件预防与应对技能》等技能选修课,并组建了校“应急救护志愿服务队”。此次讲座主要针对建筑专业学生制图用刀以及经常熬夜常发病的特性来展开。 首先,杨波老师从生活中最常见的流鼻血、被鱼刺卡喉开题。在讲座上杨波老师与同学们进行了生动风趣的互动,让同学们有着兴趣学习应急救护知识。 接下来杨波老师由一段关于猝死的案例开始第二专题,如何进行得当的应急救护措施,如人工呼吸,心脏复苏,紧急设施运用等。杨波老师分析完案例后,开始进行应急救护措施教学心肺复苏程序有八个步骤:1、环境安全,从脚接近2、判断意识3、高声呼救4、翻转体位5、扫视呼吸6、胸部按压7、打开气道人工呼吸8、电除颤。杨波老师便于让同学们记住将这八个步骤缩为八字口诀:“评拍呼翻,判按吹颤。” 杨波老师还介绍了校内紧急救护的按压手法并有志愿者上台进行演示,杨波老师介绍到
按压手法有四个步骤:“·一手掌根置于按压区定位上·另一只手掌根重叠放于其手背上,呈“一字形·两手手指互扣上翘,使手指脱离胸壁。·按压与放松时间相等·放松时掌根不要离开定位点,但应尽量放松。” 杨波老师在讲解完心肺复苏的技术要点后,开始讲解第三专题的内容:气道异物梗阻的应对的方法。杨波老师将一位小女孩通过人工呼吸的救助方法成功救助了一位老大爷的案例来讲解人工呼吸在应急救护中的重要作用。然后教给同学们人工呼吸的步骤:·吹时捏紧患者鼻翼,两次间歇记得松开。·长大口包紧其口唇,缓慢吹气,吹气量:500-600ml,吹气时间大于1秒。胸部抬起即可,防止送气不足或送气过度。·吹起同时眼睛看胸肺有无起伏。·若不愿做口对口人工呼吸,可只做外心肺按压。同时,也有志愿者上台进行演示操作。
安全培训通讯稿
安全培训通讯稿 Safety training release document 编订:JinTai College
安全培训通讯稿 小泰温馨提示:通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法,具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。是 记叙文的一种,是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。本文档根据 通讯稿内容要求和特点展开说明,具有实践指导意义,便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。 开发区中心小学参加“学校安全管理人员培训” XX年4月21日,开发区中心小学派出xxx小学主任周锦文老师参加了在石岐东区朗晴轩小学举办的为期一天的“xxx 小学托幼机构安全管理人员培训”。 培训分两大部分组成。第一大部分,是由中国教育学会 安全教育与安全管理专业委员会、广东省教育厅校园安全管理专家组成员张天球教授主讲的题为“校园安全管理”的报告。张教授用生动的事例,深入浅出地阐述了有关校园安全治理与相关法律制度、校园交通、消防、治安、集体活动和建筑安全、交通和消防安全知识;等方面的内容。张教授指出,从现有资料分析,90%的事故是可以预防的,因此,要在制度管理、基 础建设、行为教育等各方面做好安全防范工作,特别强调安全工作是全体教师的职责,一定不能忽视安全隐患。
第二大部分,是由广州陆军总医院田辉荣教授主讲的学 校食品安全与疾病预防、学生校外活动安全管理、自然灾难突发事件的应急与救护等治安防范管理;互联网信息安全及毒品预防知识;自然灾害事故的应急与师生救护技能等方面的内容。田教授还利用硅胶人体模特,当场示范了如何做人工呼吸和心脏复苏的方法,让在场培训的人员看得聚精会神。 开发区中心小学自20**年9月开办新校以来,一直非常 重视校园安全及校园卫生工作并取得良好的成效。通过本次的培训,开发区中心小学将进一步从细从严落实学校安全管理及卫生安全工作,使之成为一所师生、家长、社会放心、满意的新学校! 安全培训通讯稿(2): XX年8月28日,公司安全生产委员会在会议室举行了消防安全生产知识的培训,培训对象为公司全体员工。 安全生产委员会的人员向我们介绍了灭火器等消防器材 的知识、逃生和急救知识、安全体系的建立和运作方法。如灭火器的指针的显示、及消防器材的使用和心肺复苏等急救知识。 此次消防安全培训用时150分钟,采用了言传身教的方式,激发了全体员工的学习兴趣和积极性,同时也提高了全体
文明礼仪知识讲座新闻稿精彩篇
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如久别重逢的好友们随意畅聊着,忘却了时间。讲座圆满结束了,同学们都满载而归,带着微笑陆续离场。 通过本次讲座,我们懂得了如何塑造自己的职业形象,更好的与人交往,从而提升精神面貌,进一步将文化精神理念与商务礼仪落实到行为规范中,并规范了我们的礼仪知识。 文明礼仪讲座新闻稿篇【2】 10月27日,由学生社团联合会主办的干事培训第六场——“礼貌礼仪讲座”在宁远楼628成功举办。学生社团联合会策宣部长李霁阳、外联部长贾伟超出席了本次讲座。本次讲座由学生社团联合会主席团助理龙阳主持。我校国际关系学院国际政治系讲师,法学博士,主要研究文化外交、国家形象等领域的乔旋老师结合同学们的需要为到场的同学们普及了在待人接物和对外交往中的国际礼仪知识。 晚20:20,来自学生社团联合会各个部门的干事在宁远楼628教室齐聚一堂。乔老师首先为到场的干事们明确了“礼仪”的概念。接下来分三个方面讲解了形象礼仪的重要性,并运用生动的语言和形象的比喻按从上到下的顺序为同学们描述了何为得体、正式的仪容。紧接着乔旋老师又以自己的着装和生活经验生动地为同学们讲解了得体的仪容和服装要求,现场不时传来阵阵笑声。
§2。5用计算器开方学案
§2.5 用计算器开方 编制:李富权 参与: 审批 审核: 等级: 班级: 姓名: 组别 编号:sx2-2-5 使用时间: 学习目标:1、会用计算器求平方根和立方根。 2.鼓励自己探索计算器的用法,经历运用计算器探求数学规律的活动,发展学生的探究能力和合情推理的能力。 3.在用计算器探索有关规律的过程中,体验数学的规律性,体验数学活动的创造性和趣味性 学习内容(学习过程) 一、自主预习(感知) 1仔细阅读课文,按照课文中的步骤进行开方运算 2独立完成做一做。 3自学例1 4完成随堂练习1. 5.独立思考“议一议”,你得出什么结论? 6.完成数学理解第3、4题 二、合作探究(理解) 1.开方运算要用到键 和键 。 2.对于开平方运算,按键顺序为: 3.对于开立方运算,按键顺序为: 4.用计算器计算: (1)89.5 (2)3 7 2 (3)31285- (4)15+ (5)π-?76 5、利用计算器,求下列各式的值(结果保留4个有效数字): (1)800 (2)3 5 22 (3)58.0 (4)3432.0- 6、 利用计算器比较33和2的大小。( 7、任意找一个你认为很大的正数,利用计算器对它进行开平方运算,对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加,你发现了什么? (2)改用另一个小于1的正数试一试,看看是否仍有类似规律。 学生操作后,在小组内讨论形成结果,再进行全班交流。 (3)任意找一个非零数,利用计算器对它不断进行开立方运算,你发现了什么? 三、轻松尝试(运用) 习题2.7第1、2题 四、拓展延伸(提高) 完成练习册基础达标1--5题 五、收获盘点(升华) 六、当堂检测(达标) 七、课外作业(巩固) 必做题:整理导学案并完成下一节课导学案中的预习案。 学后反思
2021年知识讲座通讯稿5篇汇总
XX年11月17日,以“安全急救”为主题的知识讲座在北校信息楼举行。它由教师教育学院文明督察队和社区部举办,医务室的杨德省医生担任其主讲。此次讲座旨在提高大学生应急救援的能力以及对其重要性的认识。 本次讲座,老师主要介绍了全球最为广泛的急救技术——心肺复苏。它要有以下几种途径来实现 1、airway初步判断,开放气道,即判断被救人员是否还存在自我呼吸,如果没有自我呼吸,就把被救人员移成仰卧体位,使其气道开放; 2 、breathing口对口人工呼吸; 3、circulation对被救人员实行胸外心脏按压。此外,他还讲述了如何在意外事故和自然灾难中实行应急救援,如电击伤、创伤、酒醉不醒、鱼刺卡住、食物中毒、地震……在这个过程中,老师注重与同学们的互动,现场气氛比较活跃。最后,讲座在同学们热烈的掌声中圆满结束。 在采访中,许多同学表示此类讲座的举行非常有意义,它不仅丰富了我们的应急救援的知识,更让我们的生命多了一份安全与保障。
知识讲座通讯稿(2) 2**年11月1日下午,一场精彩有趣的通讯稿写作知识讲座在我校中41教室举行。这次讲座由学生会通讯社负责组织,由我校高级讲师李敏老师主讲。李老师带来了当天的报纸,从报纸上的稿件入手,讲析新闻的结构和写法及阅读与欣,深入浅出地讲解了新闻的概念、特点、写作要求等方面内容。李老师讲课语言通俗生动,不时提出一些问题启发同学们思考,课堂活泼有序,同学们听得津津有味,讲座结束了,可同学们仍意犹未尽,纷纷表示收获不小今后知道该怎么读报、该怎么写稿了。 知识讲座通讯稿(3) 2**年1月29日晚18时3分至2时3分,由院团委、e时代信息工程学会与计算机基层团委合办,林夕社团协办的java大型知识讲座在我院e楼阶梯一教室隆重举办!此次讲座我们很荣幸的请到了易途科技——吴威老师莅临演说。通过此次讲座,使得更多的同学深入的了解了java,并与吴威老师展开了激情的互动!会场到处洋溢着浓郁的学术氛围! 知识讲座通讯稿(4)
《5 用计算器开方》练习
《5 用计算器开方》练习 一、目标导航 ①会用计算器求一个数的平方根、立方根 ②能正确区分求一个数的平方根和立方根的方法 二、基础过关 1.a 为大于1的正数,则有( ) A .a =a B .a >a C .a 急救知识培训通讯稿 【篇一:《校园突发事件急救处理》知识讲座通讯稿】《校园突发事件急救处理》知识讲座 为提高学生安全意识,保障学生安全,降低突发事件给学生所带来 的损失和影响,最大限度地保障学生的人身财产,3月16日晚自习,德育处组织我校学生会、班级管理部、体育工作部、卫生工作部全 体成员在大报告厅聆听了医学系薛萍老师主讲的《校园突发事件急 救处理》讲座。 薛老师就猝死、气道异物梗阻、中暑、触电、火灾(烧烫伤)、人 身意外伤害、煤气中毒、溺水、癫痫等这些生活中、学习中较为常 见的突发事件急救处理知识进行了深入浅出的讲解。讲解中既有理 论知识的解析,又有实践操作技巧的演示;既有专业知识的剖析,又 有与学生的互动交流,博得了同学们的阵阵掌声。 这一讲座极大地增强了学生的安全防范意识,提高了学生现场救护 和自我保护能力,作为学生会干部培训内容之一,更为此次培训增 添了一抹亮色。 【篇二:急救通讯稿】 军训篇—— 学会救护,学会自救 急救知识讲座 9月11日,军训已历经2天,而作为军训内容之一的急救知识培训,更为军训增添色彩。当天下午,在学校礼堂,一场意义非凡的急救 知识讲座吸引着众多学生的注意力。这是 一场由xx市健康教育所主办,电大、工贸学校承办的救护知识的培训活动。此次培训邀请了 xx中医院专业的医生和护士前来授课,以专业传注专业精神。在 培训中,医护人员通过多媒体,为学生展示了普通的急救知识,包 括骨折的固定与搬 运,止血的基本常识,心肺复苏,人工呼吸等。并通过现场表演的 方式,全面展示了突发事 故的现场救助流程。讲解清晰明了,生动活泼,引起了同学们的浓 厚兴趣。在讲解完毕的有知识作文之急救知识培训通讯稿
2.5 用计算器开方