word图文混排练习题
图文混排考试题
第一套题
图文混排前的样稿：
制作要求:
1.设置页面设置文本页面，纸张大小为“16开”，页边距：上：
2.6cm，下：2.8cm，左：
3.2cm，右：3.0cm，装订线0.8cm。
2.设置艺术字插入艺术字“知心朋友”作为标题，艺术字的样式选第五行第四种，字体为“隶书”，字号“48”，加粗，居中。
3.设置分栏格式正文第一段设置为两栏格式，加分割线。
4. 给加标号1和2的所有文本(从1.诚以待人到排挤。
)加红色1.5磅阴影边框，并设置密度为10%的浅灰色底纹。
5.插入图片插入一副剪贴画，然后对图片进行缩放、移动、用“图片”工具栏调节图像、设置图文混排到最佳位置和大小.
6.设置页眉／页码在页眉输入“朋友”及页码，在页脚输入日期和时间。
7.设置完毕后，对文档以自己的名字保存上传教师机。
Word图文混排 单选题
Word2010图文混排1.在Word中, 查找操作____。
A.可以无格式或带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符B.只能在整个文档范围内进行C.只能带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符D.可以无格式或带格式进行，但不能使用任何通配符进行查找正确选项：A2.执行“编辑”组中的“替换”命令，在对话框的“查找内容”框中输入了查找内容，但在“替换为”框内未输入任何内容，此时单击“全部替换”按钮，将。
A.每查到一个，就询问“替换为什么?”B.只做查找不做任何替换C.所查到的内容全部替换为空格D.所查到的内容全部删除正确选项：D3在Word 2010中为图片设置文字环绕方式时，以下说法正确的是。
A.既可以使用Word提供的“四周型环绕”、“紧密型环绕”等文字环绕方式，也可以使用“编辑环绕顶点”功能实现个性化的文字环绕效果B.当图片被设置为“嵌入型”时，可以使用“编辑环绕顶点”功能C.只能设置“紧密型环绕”、“上下型环绕”等常规型的文字环绕方式D.不能设置图片与文字之间的距离正确选项：A4.在word中，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种，下列关于字号大小的比较中，正确的是_____。
A. “16”磅大于“18”磅B.字的大小一样，字体不同C “四号”小于“五号”D. “四号”大于“五号”正确选项：D5.在word中，默认情况下，段落格式应用于_____。
A.被选择的文本B.插入点所在的页面C.插入点所在的段落D.整个文档正确选项：C6在Word中，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是_____。
A.文档的全部文字B.插入点所在段落中的文字C.插入点所在行中的文字D.设置字体时文档中被选择的文字正确选项：D7在使用Word编辑软件时，要迅速将插入点定位到文档中的第一个“计算机”一词的位置，可使用“查找和替换”对话框中的____。
A.定位B.设备C.查找D.替换正确选项：C8在设定纸张大小的情况下，要调整每页行数和每行字数，是通过“页面设置”对话框中的_______选项卡设置。
1课后测试-Word中的图文混排技巧
W ORD中的图文混排技巧
单选题
1. 在Word文档中插入图片时，使用的最佳图片格式是：V
正确答案：B
2. 在Word中，如果不能选中衬于文字下方的图片，可以通过绘图工具栏的（）进行设置
A「全选
r
B 选择格式相似的文本
选择对象
D「更改样式
正确答案：C
3. 对Word中的图片进行编辑时，裁剪是按照（）方向展开的。
V
A
▼A矩形
r B圆形
r
椭圆形
C
r
D 三角形
正确答案：A
4. 要想使Word中的图片达到镜像效果，可以双击【绘图】，选择：V
r
A 向右旋转90°
r
B 向左旋转90 °
r
C垂直翻转
°D " 水平翻转
正确答案：D
判断题
5. 假如对插入图片的Word文档不做设置，普通视图下显示的是对象层。
此种说法: 厂正确
错误
正确答案：错误。
1课后测试- Word中的图文混排技巧
W ORD中的图文混排技巧
单选题
1. 在Word文档中插入图片时，使用的最佳图片格式是：√
A bmp
B jpg
C gif
D png
正确答案： B
2. 在Word中，如果不能选中衬于文字下方的图片，可以通过绘图工具栏的（）进行设置。
√A全选
B选择格式相似的文本
C选择对象
D更改样式
正确答案： C
3. 对Word中的图片进行编辑时，裁剪是按照（）方向展开的。
√
A矩形
B圆形
C椭圆形
D三角形
正确答案： A
4. 要想使Word中的图片达到镜像效果，可以双击【绘图】，选择：√
A向右旋转90°
B向左旋转90°
C垂直翻转
D水平翻转
正确答案： D
1 / 2
判断题
5. 假如对插入图片的Word 文档不做设置，普通视图下显示的是对象层。
此种说法： ×
正确
错误
正确答案： 错误
（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。
可复制、编制，期待你的好评与关注）。
WORD中有关“图文混排”专项练习
WORD中有关“图文混排”专项练习一，图文混排1,组合和折分题目：画出以下图形，并将其组成一组提示：按ctrl+拖动=复制按shif+t逐个单击=多选2,叠放次序题目：画出以下的图形3,对齐或分布题目1:把下面的四个栏目左边对齐，并平均分布题目1:把下面的四个栏目左边对齐，并平均分布4，旋转与翻转题目:把下面的图形旋转5,文字环绕每次下棋总是老婆先走，我提出抗议，老婆日：女士优先，懂不懂？你一个大老爷们和我妇道人家争什么争？老婆此招屡试不爽，我迫于无奈，只好摆出大老爷们的架势，让她先走。
下棋下到老婆败势已定的局面时，老婆佯装进洗手间，回来之后便污我清白，诬陷我耍赖，动了某个某个棋子，因无人证，我百口莫辨，比窦娥还冤，眼看着稳胜的一盘棋，被老婆搅乱重新再下。
老婆和我下棋的水平半斤对八两，两强相遇，耍赖者胜。
老婆常常利用我点根烟、倒杯水的机会偷偷移动棋子，致使本来针锋相对的局面一下被她扭转，结果当然是她胜我败。
老婆视力1.5，我则高度近视。
老婆充分发挥其优势痛击我的劣势，每每下棋下到关键所在，她便移动身子挡住射到棋盘上的光线，让我误走棋子，抑或耍伎俩谎报军情，说我眼镜上根头发，有点灰尘，于是好心地帮我取下擦擦，我在蒙胧视线中走棋，结果一着不慎，满盘皆输。
下棋的时候，老婆悔棋名正言顺，每悔一次棋时，便理直气壮日：“一个大男发扬点风格好不好，不就是悔一步棋吗？又没有什么大不了的事。
我若一不留神走错一步，也想悔一步棋简直难于上青天。
老婆日：好马不吃回头草，好男儿宁输不悔棋！然后质问我“是不是好男儿”每次下棋下到我败局已定时，我想投降老婆都不接待俘虏，硬是逼着我一步一步走到最后，她则满面含春、笑意盈盈地看着我深锁眉头、冥思苦想计算着如何才能少输几步。
这种做法对我而言简直就是极大的羞辱，她则快感丛生，得意洋洋。
按照国际惯例，比赛时以局数定输赢。
老婆颇不以为然，国际惯例在老婆那里行不通。
我俩闲来无事，进行比赛时，如果我赢局数多输的步数也多，她便按步数来定胜败；如果她赢的局数多输的步数也多，她便按局数来决定胜负。
word图文表混合排版试题及答案
图文表混合排版一、单项选择题：（每小题2分，共60分）1.在文档中插入一个图片做为背景，文字和图片的环绕方式为( )。
A.四周型B.紧密型C.浮于文字上方D.衬于文字下方2.在Word 2010中，下列对象中不能直接在其中添加文字的是( )。
A.图片B.文本框C.使用绘图工具绘制的椭圆D.使用绘图工具绘制的矩形3.在Word 2010中，要给整个页面加一个花纹效果的艺术边框，应该在打开“边框和底纹”对话框，然后( )A.点击“边框”选项卡，选择“设置”下“三维”项B.点击“页面边框”选项卡，选择“线形”下的“艺术型”项C.点击“底纹”选项卡，选择“图案”下“式样”项D.点击“边框”选项卡，选择“设置”下“自定义”项4.关于插入艺术字，以下说法正确的是( )。
A.插入艺术字后，既可以改变艺术字的大小，也可以移动其位置B.插入艺术字后，可以改变艺术字的大小，但不可以移动其位置C.插入艺术字后，可以移动艺术字的位置，但不可以改变其大小D.插入艺术字后，既不能移动艺术字的位置，也不能改变其大小5.下列哪一种是艺术字不支持的版式( )。
A.四周型B.浮于文字上方C.衬于文字下方D.宽松型6.删除文本框的边框，应( )。
A.选中文本框的边框，按Delete键B.选中文本框的边框，点击鼠标右键，选取删除C.选中文本框，在“设置文本框格式”中选取“颜色和线条”选项，选择“无线条颜色”D.文本框的边框不能删除7.在文档中加入图片，应该使用哪个选项卡( )。
A.文件B.开始C.插入D.页面布局8.在Word 2010文档中插入一个图片，使图片按比例缩放应选用( )。
A.拖动图片边框线中间的控制柄B.拖动图片四角的控制柄C.拖动图片边框线D.拖动图片边框线的控制柄9.下列中我们可以自由的插入艺术字。
( )A.计算器B.画图C.Word 2010D.资源管理器10.下列操作不能在Word 2010文档中加入图形的是( )。
word实用操作练习练习5图文混排
关于纸杯图样修改的建议
近一段时间以来，大量纸杯图案底部都加了颜色，纸杯下面有颜色的约占到总量的八成，以下图为例：
底部带颜色的纸杯在生产时很容易出现摩擦变色的情况，十分影响纸杯的美观程度，易成为顾客退货的理由。
另外这种纸杯图案不符合国标要求，如图：
严重时图案很不美观，如下图：
在生产底部带颜色的纸杯时，只能通过反复调换生产设备来减轻摩擦变色，但却无法避免，因此每种底部带颜色的纸杯都会有常规变色，最近此类纸杯比例也越来越高，销售部门应引起注意建议销售部门在与顾客确定图案时不再使用以上样式，改用下图样式。
如顾客坚持，务必明确告知顾客并与顾客协议因此造成的常规变色公司不承担责任，因顾客沟通不到位或未定协议而产生的此类退货应由销售部负责。
.
品质部 2014.5.20 .
操作步骤
1.新建一个WORD文档并改名保存到桌面
2.页边距设置为上下各1.5cm，字体设为小四
3.格式设置分栏：2栏、分隔线、栏宽相等
4.输入内容，相应位置换行粘贴图片（打开拍摄的图片用QQ截图或
直接插入不需要裁剪的图片）
5.调整图片大小，规划内容布局
6.全文段落格式设为首行缩进2字符、行距20磅、段后0.5行
7.标题设置为蓝色、小二、加粗、居中，段前段后各1行
8.美化字体，分别设置相应颜色，设置下划线
9.再次调整图片大小、微调页边距使布局合理，
10.用空格调整、对齐图片位置
11.添加主题：工业型
12.打印预览、关闭打印预览、保存、关闭WORD 练习重点：分栏
文本图片混排
图片大小和位置调整字体颜色美化
主题的使用
页面布局规划、调整
.。
图文混排练习
1.创建新文档，按图样式操作：A.插入艺术字：“Great wall”。
艺术字库中三行二列的样式：Arial Black字体、36号字；填充红色、边线黄色、粗细1.5磅。
B.插入图片：Wordkt1文件夹下的Wall.jpg文件。
任意位置，锁定纵横比、高5.2厘米；边框兰色、粗细6磅、线型见图。
C.插入自选图形：笑脸：高度1.2厘米、宽度1.2厘米；填充黄色、线条褐色、粗细1.5磅。
D.层次如图所示。
E.对齐操作：图片与艺术字互相水平居中、垂直居中；笑脸与图片左上角对齐F.三者进行组合。
G.调整组合后的位置：水平距页边距5厘米、垂直距页边距1厘米。
2.创建新文档，按图样式操作：A.插入文本框：●高度1厘米、宽度3.5厘米；无填充色、无线条色；框内边距均为0。
●输入文本“信息技术”：楷体、二号字、加粗、深红色、水平居中。
B.插入自选图形：●星与旗帜中的“横卷形”。
●高度2厘米、宽度4.5厘米；填充黄色、半透明、兰色线条。
C.绘制圆形：高度、宽度均为4厘米；填充红色、无线条色。
D.对3个框与图形调整层次并对齐：●文本框置于顶层，其余参照图样层次。
●水平居中对齐、垂直居中对齐。
E.将3个图形组合在一起。
3.打开“新总线结构”，将标题“新总线结构”转换为艺术字，放在原本标题位置，字号40磅，阴影样式4、阴影颜色海绿、上下型环绕，同时删除原文字。
4.打开“新总线结构”，将标题以外的文字添加文本框，三维效果，式样6。
5.新建空文档，插入自选图形“横卷形”，高度2.0厘米、宽度4.5厘米，填充浅黄色、半透明、兰色线条，添加文字“众志成城”，设置文字：楷体、二号字、加粗、红色。
6.插入任意一个自选图形，练习顺时针旋转900，逆时针旋转900，旋转（45、60、30度）角度，水平翻转和垂直翻转。
7.插入艺术字“团结起来，共同抗击非典”格式自设，练习对艺术字任意角度（45、60、90度）的旋转、水平翻转、垂直翻转。
(完整版)Word2010图文混排单选题
Word2010图文混排1.在Word中, 查找操作____。
A.可以无格式或带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符B.只能在整个文档范围内进行C.只能带格式进行，还可以查找一些特殊的非打印字符D.可以无格式或带格式进行，但不能使用任何通配符进行查找正确选项：A2.执行“编辑”组中的“替换”命令，在对话框的“查找内容”框中输入了查找内容，但在“替换为”框内未输入任何内容，此时单击“全部替换”按钮，将。
A.每查到一个，就询问“替换为什么?”B.只做查找不做任何替换C.所查到的内容全部替换为空格D.所查到的内容全部删除正确选项：D3在Word 2010中为图片设置文字环绕方式时，以下说法正确的是。
A.既可以使用Word提供的“四周型环绕”、“紧密型环绕”等文字环绕方式，也可以使用“编辑环绕顶点”功能实现个性化的文字环绕效果B.当图片被设置为“嵌入型”时，可以使用“编辑环绕顶点”功能C.只能设置“紧密型环绕”、“上下型环绕”等常规型的文字环绕方式D.不能设置图片与文字之间的距离正确选项：A4.在word中，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”磅、“18”磅四种，下列关于字号大小的比较中，正确的是_____。
A. “16”磅大于“18”磅B.字的大小一样，字体不同C “四号”小于“五号”D. “四号”大于“五号”正确选项：D5.在word中，默认情况下，段落格式应用于_____。
A.被选择的文本B.插入点所在的页面C.插入点所在的段落D.整个文档正确选项：C6在Word中，进行字体设置操作后，按新设置的字体显示的文字是_____。
A.文档的全部文字B.插入点所在段落中的文字C.插入点所在行中的文字D.设置字体时文档中被选择的文字正确选项：D7在使用Word编辑软件时，要迅速将插入点定位到文档中的第一个“计算机”一词的位置，可使用“查找和替换”对话框中的____。
A.定位B.设备C.查找D.替换正确选项：C8在设定纸张大小的情况下，要调整每页行数和每行字数，是通过“页面设置”对话框中的_______选项卡设置。
WORD图文混排练习00002
实训要求：
1．在第二段末尾加上艺术字“明天会更好”，样式选择第四行第四种，楷体，54磅，加粗，倾斜；文字环绕方式为：衬于文字下方，艺术字符间距为200%；
2．在文中适当位置加上一个矩形，边红为红色，线宽6磅，填充色为绿色；
3．在文适当位置加上一个自选图形，心形，设置边线为红色，线宽6磅，并在里面添加文字“我的中国心”，字体华文行楷、加粗、居中，然后让图片居中，衬于文字下方；
4.任选三个自选图形，把它们组合成一个整体；
5．把题目“维护电脑的常识”加上竖排文本框，填充颜色为淡紫，线条为红色3磅双线，居中，浮于文字上方；
6．新建一个文档，制作组织结构图，如下：
7．把文档显示比例设置成75%；
8．设置纸张为B5，上下页边距为2.5cm，左页边距为3cm，右页边
距为2.5cm；
9．给文档加入页码，设置奇偶页不同，奇数页页码在右侧，偶数页页码在左侧；。
练习10 Word图文混排
练习10 Word图文混排一、选择题1．在编辑Word文档时,要用拖动鼠标完成文字或图形的复制时,应当先按下____键。
A)Ctrl B)Alt C)Shift D)Fl2．在Word中,为了将图形置于文档中,应当使用"插入"菜单中的____。
A)对象命令B)图片命令C)文本框命令D)无法实现3．插入画笔图片是通过在Word窗口中的____。
A)插入菜单下的图片命令B)插入菜单下的图文框命令C)插入菜单下的文本框命令D)插入菜单下的对象命令4．下列有关文本框的说法不正确的是____。
A)文本框中可以插入图片B)可以用文本框创建水印C)文本框中的文字方向是可以改变的D)文档中一个页面只能插入一个文本握5．有关图文框下列说法不正确的是____。
A)在选定的内容周围加上图文框,可先选择要加图文框的内容,再插入图文框B)图文框中的文字可横排,也可竖排C)图文框即可改变其大小,又可改变其长宽比例D)图文框只能在插入页移动,不能移动到其它页面6．启动Word2000"公式编辑器"应选择____菜单"对象"功能。
A)编辑B)插入C)格式D)工具7．在Word中，不能改变叠放次序的对象是______。
A)图片B)图形C)文本D)文本框8．在实现对象的旋转中，可以利用“绘图”工具栏上的______按钮实现自由旋转。
A)自由旋转B)水平旋转C)垂直旋转D)改变自选图形9．在Word中，图形组合功能可以通过_______工具栏中的“组合”命令来实现。
A)常用B)绘图C)格式D)表格和边框10．在Word中，如果想选定多个图形应该______。
A)依次单击多个图形B)Alt+单击多个图形C)Shift+单击多个图形D)Ctrl+单击多个图形11．Word中文本框的边框和底纹图案可以通过以下哪个步骤来实现______。
A)格式菜单→边框和底纹B)格式菜单→图文框C)格式菜单→图形对象D)以上都可以12．“超级链接”在______菜单下。
图文混排操作考试题及答案
图文混排操作考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 在Word中，插入图片的操作步骤是？A. 点击“插入”选项卡，选择“图片”B. 点击“页面布局”选项卡，选择“图片”C. 点击“引用”选项卡，选择“图片”D. 点击“视图”选项卡，选择“图片”答案：A2. 如何在Word文档中将图片设置为浮动？A. 选中图片，点击右键选择“设置图片格式”B. 选中图片，点击右键选择“设置文本环绕”C. 选中图片，点击右键选择“设置浮动”D. 选中图片，点击右键选择“设置对齐”答案：A3. 在Word中，如何将文本环绕在图片周围？A. 选中图片，点击“页面布局”选项卡，选择“文本环绕”B. 选中图片，点击“引用”选项卡，选择“文本环绕”C. 选中图片，点击“插入”选项卡，选择“文本环绕”D. 选中图片，点击“视图”选项卡，选择“文本环绕”答案：A4. 在Word中，如何调整图片的大小？A. 选中图片，拖动图片边缘的调整手柄B. 选中图片，点击右键选择“调整大小”C. 选中图片，点击“插入”选项卡，选择“调整大小”D. 选中图片，点击“页面布局”选项卡，选择“调整大小”答案：A5. 如何在Word文档中将图片与文本组合在一起？A. 选中图片和文本，点击右键选择“组合”B. 选中图片和文本，点击“插入”选项卡，选择“组合”C. 选中图片和文本，点击“页面布局”选项卡，选择“组合”D. 选中图片和文本，点击“引用”选项卡，选择“组合”答案：A二、填空题（每题3分，共15分）1. 在Word中，可以通过________选项卡中的________功能来插入剪贴画。
答案：插入；在线图片2. 若要将Word文档中的图片设置为紧密型环绕，需要在________选项卡中选择________。
答案：页面布局；紧密型环绕3. 在Word中，若要将图片与文本进行组合，需要先选中图片和文本，然后点击________键。
答案：Ctrl4. 在Word文档中，可以通过________选项卡中的________功能来调整图片的亮度和对比度。
图文混排测试题
图文混排测试题注：以下各题结果均存放于你所建的word 文档中，否则不得分。
第1题：请用你的名字为文件名在D 盘要目录下建立一个word 文档，纸张大小为16K 。
8分 把下列每小题复制到自己的命名的文件中排版。
第2题：请用竖排文本框排版下面的回文诗：15分春花朵几枝柔傍砌，柳丝千缕细摇风。
霞明半岭西斜月，月上孤村一树松。
第3题：用绘图工具绘制下面的图形，绘制完成后把它们组合成一个整体：15分第4题：在桌面上打开显示属性对话框，把该对话框抓取为一张图片并把该图片装入Word ，为它添加标注，设为四周型环绕方式。
（勿拷贝本图）12分第5题：参考下面的格式编辑文档：25分要求：标题设为黑体二号字，首行缩进2字符，段前间距0.5行，图片参照样张中位置摆放。
爱因斯坦（1879-1955）Albert EinsteinA.爱因斯坦1879年3月14日生于德国乌耳姆一个经营电器作坊的小业主家中。
一年后，全家迁居慕尼黑。
1894年，全家迁到意大利米兰；继续在慕尼黑上中学的爱因斯坦因厌恶德国学校窒息自由思想的军国主义教育而自动放弃学籍和德国国籍，只身去米兰。
1895年他转学到瑞士阿劳市的州立中学，1896年进苏黎世联邦工业大学师范系学习物理学，1900年毕业。
由于他落拓不羁的性格和独立思考的习惯为教授们所不满，大学一毕业就失业，两年后才找到固定职业。
1901年取得瑞士国籍，1902年被伯尔尼瑞士专利局录用为技术员，从事发明专利申请的技术监定工作。
他利用业余时间开展科学研究，于1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命；同年，他以论文《分子大小的新测定法》取得苏黎世大学的博士学位。
1908年兼任伯尔尼大学编外讲师，从此他才有缘进入学术机构工作，19O9年离开专利局任苏黎世大学理论物理学副教授，1911年任布拉格德语大学理论物理学教授，1912年任母校苏黎世联邦工业大学教授；1914年应M.普朗克和W.能斯脱的邀请回德国任威廉皇帝物理研究所所长兼柏林大学教授，直至1933年；l920年应H.A.洛伦兹和P.埃伦菲斯特（即厄任费斯脱）的邀请，兼任荷兰莱顿大学特邀教授。
图文混排考试题
新建一个word文档，重命名为自己的名字，将第二页的内容复制到新文档中（5分），并排版。
要求：
1、设置整个页面的颜色为淡蓝色（10分）；
2、插入艺术字“通知”作为标题并居中，艺术字形式可自选，字号为40（10分）
3、正文为小四号字，1.5倍行距，首行缩进2字符，落款右对齐（10分）
4、插入图片，设置环绕方式（版式）为四周型，放至合适的位置（10分）
5、插入文本框“家长会”，设置形状填充和形状轮廓均为透明，放在图片的下方。
（5分）
6、为“学院地址”和“辅导员电话”两行添加底纹，颜色可自定（5分）
7、插入表格，输入文字，添加标题，标题为红色、黑体、四号字，合并单元格，文字居中显示（15分）
8、为表格设置双线外边框，第一行添加底纹（10分）
9、插入页眉“XX学院家长会通知”，居中显示。
页脚“16**班***”（*为自己的姓名），居右显示（10分）
9、整体排版美观。
（5分）
贵家长：
为了更好的把家庭、学校、社会共同教育学生的工作落
到实处。
经研究决定于2014年11月20日中午10点30分在XX学院召开全体学生家长会议，请您对学校的各项工作（内容如下）进行实地指导，提出宝贵意见和建议，望接到通知后届时参加。
特此通知
XX学院办公室
2014年10月27日
学院地址：郑州市中原西路与西三环交叉口西北角
辅导员联系电话：12345678。
图文混排练习题
1.在Word中进行文档的图文混排时, 关于设置图片格式效果的错误说法是A.通过鼠标拖放可改变图片的大小B.通过鼠标拖放可改变图片的位置C.通过鼠标拖放图片简单常用,但改变图片大小不精确D.通过鼠标拖放图片可将图片的嵌入型环绕方式变成四周型2.有关Word表格排序的正确说法是A.只有数字类型可以作为排序的依据B.只有日期类型可以作为排序的依据C.笔画和拼音不能作为排序的依据D.排序规则有升序和降序3.关于中文Word “常用”工具栏上的“打印”按钮,下列说法中正确的是( )A.可以选择不同的打印机型号B.可以设置不同的打印范围C.可以设置打印份数D.点击后即直接打印4.在中文Word “打印”对话框中“页面范围”下的“当前页”项是指( )A.当前窗口显示的页B.插入光标所在的页C.最早打开的页D.最后打开的页5.在Word文档中对插入的图片进行编辑,说法正确的是( )A.可以利用“组合”命令改变图片的叠放次序B.可以将图片中的文字转换为文本C.可以为图片添加背景和边框D.利用图片缩放可以改变图片的灰度、亮度1.在Word2003中,插入的图片与文字之间的环绕方式不包括()A.上下环绕B.左右环绕C.四周环绕D.紧密环绕2.在Word2003中,要插入的图片是有文件名的磁盘文件,正确的操作是()A.执行“插入→图片→剪贴画”命令B.执行“插入→图片→来自文件”命令C.执行“插入→图片→来自扫描仪或相机”命令D.执行“插入→对象→对象类型中的Microsoft图片”选项3.在Word 2003中,使用“插入”菜单下的“图片”子菜单,可以插入 A.公式B.特殊符号C.文本框D.自选图形E.艺术字4.在Word 2003中,使用“插入”菜单“图片”命令,可以向文档中插入A. 公式B.剪贴画C.艺术字D. 自动图文集E.超链接5.在Word 2003中,无需选中就可以对插入点所在段落生效的格式设置是A.边框B.字号C.分栏D.项目符号E.首行缩进。
图文混排练习题效果
图文混排练习题1、按照下边样式排版文档（图片内容任意）：在插入图片后，首先调整图片的大小和位置，再设置其格式；第一张为“四周型”，第二张“衬于文字上方”；第三张“衬于文字下方”；第四张“紧密型”；第五张“上下型”，大小为2·2cm，边框用1磅红色线。
2、图片编辑：将人物图片（两女孩）设为“冲蚀”，将人物图片（一个女孩）载剪，效果如下。
3、在文档末插入一张剪贴画，内容任选。
班主任工作计划本班学生共40人，男生28人，女生12人。
其中原班学生26人，新招学生6人，从他班转来学生8人。
的一年已经开始，学期即将结束，为了抓好本班工作，建立一个和谐、愉快、健康的班集体，让学生能更好的学习和生活，特拟定本学期计算机应用（一）班的班主任工作计划。
计划如下：一、确立班集体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。
所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。
在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
二、培养正确舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。
正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。
因此，班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
图文混排练习题效果.docx
图文混排练习题1、 按照下边样式排版文档（图片内容任意）：在插入图片后，首先调整图片的大小和位置, 再设置其格式；笫一张为“四周型”，第二张“衬于文字上方”；第三张“衬于文字下方”； 第四张“紧密型”；第五张“上下型”，大小为2・2cm,边框用1磅红色线。
2、 图片编辑：将人物图片（两女孩）设为“冲蚀”，将人物图片（一个女孩）载剪，效果如 下。
3、在文档末插入一张剪贴画，内容任选。
班主任工作计划本班学生共40人，男生28人，女生12人。
其中原班学生 26人，新招学生6人，从他班转来学生8人。
的一年已经开始, 学期即将结束，为了抓好本班工作，建立一个和谐、愉快、健康 的班集体，让学牛•能更好的学习和牛活，特拟定本学期计算机应用（一）班的班主任工作计划。
计划如下：一、确立班集体的奋斗冃标-个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范的舆论是一种巨大的教育力量，对班级 染、熏陶、激励的作用。
在扶正压邪， 具有行政命令和规章制度所不町代替的 要注意培养正确的集体舆论，善于引导 现象进行议论、评价，形成“好人好事 冇人夸，不良现彖冇人抓”的风气。
定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。
有了正确 的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体牛活，是一种潜移默化的教育 力量。
三、实行班级管理民主化、细致化冇旬话说：“抓在细微处，落在实效中”，班主任工作只冇细致入微，才能使班级管理见集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋 以，k 结台，逐步实现F1标的过程会产生梯次激协效应,形成强屮，要充分疥挥集际,制定出 艮的积极性「使每个学生的行为。
正确 每个成员都有约束、感 奖善恶的过程中，舆论 特殊作用。
因此，班内 学生对班级牛活中一些成效，而在细致管理基础上还应充分发挥民主。
班主任要有意识的让学生参与管理，创设各 种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛使学生白我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
图文混排练习题
1.在Word中进行文档的图文混排时，关于设置图片格式效果的错误说法是A.通过鼠标拖放可改变图片的大小B.通过鼠标拖放可改变图片的位置C.通过鼠标拖放图片简单常用,但改变图片大小不精确D.通过鼠标拖放图片可将图片的嵌入型环绕方式变成四周型2.有关Word表格排序的正确说法是A.只有数字类型可以作为排序的依据B.只有日期类型可以作为排序的依据C.笔画和拼音不能作为排序的依据D.排序规则有升序和降序3.关于中文Word “常用”工具栏上的“打印”按钮，下列说法中正确的是( )A.可以选择不同的打印机型号B.可以设置不同的打印范围C.可以设置打印份数D.点击后即直接打印4.在中文Word “打印”对话框中“页面范围”下的“当前页”项是指( )A.当前窗口显示的页B.插入光标所在的页C.最早打开的页D.最后打开的页5.在Word文档中对插入的图片进行编辑,说法正确的是( )A.可以利用“组合”命令改变图片的叠放次序B.可以将图片中的文字转换为文本C.可以为图片添加背景和边框D.利用图片缩放可以改变图片的灰度、亮度1.在Word2003中，插入的图片与文字之间的环绕方式不包括（）A.上下环绕B.左右环绕C.四周环绕D.紧密环绕2.在Word2003中，要插入的图片是有文件名的磁盘文件，正确的操作是（）A.执行“插入→图片→剪贴画”命令B.执行“插入→图片→来自文件”命令C.执行“插入→图片→来自扫描仪或相机”命令D.执行“插入→对象→对象类型中的Microsoft图片”选项3.在Word 2003中，使用“插入”菜单下的“图片”子菜单，可以插入 A.公式B.特殊符号C.文本框D.自选图形E.艺术字4．在Word 2003中，使用“插入”菜单“图片”命令，可以向文档中插入A. 公式B.剪贴画C.艺术字D. 自动图文集E.超链接5．在Word 2003中，无需选中就可以对插入点所在段落生效的格式设置是A.边框B.字号C.分栏D.项目符号E.首行缩进（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
word图文混排作业题目
课堂作业：
新建一个Word文档，以自己的班级学号姓名命名，进行如下操作，完成后用原文件名保存。
1、在文档中位于页面（3 ,4）厘米插入图形文件baby.gif，环绕方式为四周型。
2、在文档中用4磅的红色线条在页面（12，6）厘米处画一个直径为3.5厘米的圆，并填充为蓝色，紧密型环绕。
3、在文档中位于页面（8 ,14）厘米插入艺术字，形状为第三行第二列，紧密型环绕，文字内容为“艺术字体”，文字为32号加粗的仿宋体，艺术字形状为朝鲜鼓。
5、在文档中插入“心形”的自选图形，要求：设置为3磅蓝色线条，填充颜色为粉红色，位于页面绝对位置水平左侧、垂直下侧（9，11）厘米处，图形大小为高2厘米、宽3厘米，环绕方式为“四周型”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新建一个文档“城市让生活更美”，页面设置为：
纸张大小宽度为35厘米高度为28厘米，页边距上下左右都是3厘米。
然后根据效果图利用以下素材及完成作业。
（图片在桌面上名为“练习”的文件夹中）
效果图：
城市让生活更美好
2008年世博会在上海举行，其主题﹃城市让生活更美好﹄，预示这着上海及其他城市将要利用和改造环境而创造出来的高度人工化的生活环境，造福全体城市市民。
会徽与吉祥物
中国2010年上海世博会会徽，以中国汉字“世”为书法创意原形，图案形似三人合臂相拥，形似美满幸福，相携同乐的三口之家；也可抽象概括为“你、我、他”的全人类，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐、聚合的中华民族精神，体现了2010年上海世博会以人为本的积极追求。
世博会吉祥物的名字叫“海宝（HAIBAO）”，意即“四海之宝”。
“海宝”的名字朗朗上口，也和他身体的色彩呼应，符合中国民俗的吉祥称谓原则。
“海宝”的名字与吉祥物的形象密不可分，寓意吉祥。
以汉字的“人”作为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了上
海世博会会徽的设计理念。
在国际大型活动吉祥物设计中率先使用文字作为吉祥物设计的创意，是一次创新。
“人”字互相支撑的结构也揭示了美好生活要靠你我共创的理念。
只有全世界的“人”相互支撑，人与自然、人与社会、人与人之间和谐相处，这样的城市才会让生活更加美好。
2010年上海世博会中国国家馆，以城市发展中的中华智慧为主题，表现出了“东方之冠，鼎盛中华，天下粮仓，富庶百姓”的中国文化精神与气质。
展馆的展示以“寻觅”为主线，带领参观者行走在“东方足迹”、“寻觅之旅”、“低碳行动”三个展区，在“寻觅”中发现并感悟城市发展中的中华智慧。
展馆从当代切入，回顾中国三十多年来城市化的进程，凸显三十多年来中国城市化的规模和成就，回溯、探寻中国城市的底蕴和传统。
随后，一条绵延的“智慧之旅”引导参观者走向未来，感悟立足于中华价值观和发展观的未来城市发展之路。
上海世博会设有五个主题馆，其中城市人馆、城市生命馆和城市地球馆三个主题馆位于浦东B片区的主题馆建筑内。
展馆外形设计从“折纸”的创意出发，屋顶则模仿了上海里弄“老虎窗”正面开、背面斜坡的特点，显示上海传统石库门建筑的文化魅力。
主题馆的南广场、北广场和下沉式广场将在世博会期间举办各类活动、庆典和仪式。
城市足迹馆和城市未来馆分别位于浦西的D片区和E片区，两座展馆建筑利用原工业建筑进行设计改建，构成传统与现代相互呼应的崭新空间。