中小学教师职称晋升条件
甘肃省中小学教师职称评审条件
甘肃省中小学教师职称评审条件甘肃省中小学教师职称评审条件一、评定条件（一）中学高级教师职务：1、任职年限要求：担任中学一级职务满以上。
2、学历和工作年限要求：后取本科学历的，须从事本专业技术工作满；大专毕业后直接从事本专业技术工作满；后取大专学历的，须累计从事本专业技术工作满。
省级重点中学教师必须具备国家认可的本科以上学历。
3、专业论文和教研成果要求：省级重点中学教师，至少有两篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流；普通高中（含职中文化教师），至少有一篇学术论文在市级以上教育刊物发表或在市级以上学术会议上交流，或者有两篇学术论文在县级以上教育刊物发表或在县级以上学术会议上交流；初级中学教师，至少有一篇学术论文在县级以上教育刊物发表或在县级以上学术会议上交流；县教研室教研员至少有两篇在市级以上教育刊物上发表。
4、计算机操作应用能力要求：取得四个模块的计算机考试合格证书（具备免试条件者除外）。
5、公开课要求：晋升中学高级教师职务者，须参加全市统一组织的公开课。
公开课考核不合格者，不能参加当年评审。
任现职期内被评为市级以上知名教师、学科带头人、教学能手、教坛新秀者免讲公开课。
对于小学教师申报中学高级教师，除具备中学序列的任职年限、学历、专业论文和教研成果和计算机操作应用能力等条件外，还必须为大学以上学历，并符合下列条件之一：（1）在省以上教育核心期刊上发表本专业论文三篇或出版专著五万字以上。
（2）获省级以上先进教育工、劳模、优秀班主任等。
（3）获得两次以上省级教学能手。
（二）中学一级教师职务：1、任职年限要求：担任中学二级职务满四年以上。
2、学历和工作年限要求：后取大专学历并累计从事本专业工作满，中专毕业从事本专业工作满；后取中专学历从事本专业工作累计满。
3、专业论文和教研成果要求：必须有一篇能反映本人任现职以来最高水平的专业论文。
4、计算机操作应用能力要求：取得三个模块的计算机考试合格。
晋升中小学教师系列职称的基本条件
晋升中小学教师系列职称的基本条件一、晋升中小学教师系列职称的基本条件（一）晋升小学二级教师的基本条件、学历、资历条件1 ）普通院校毕业的学历晋升小学二级教师（1 年，可晋升小学二级教师专业技术任职资格。
中专毕业满1 ）后取学历晋升小学二级教师（2，（从事本专业技术工作年限可从取得学历前连续计算）从事本专业技术工作满1年中专毕业满1年，可晋升小学二级教师专业技术任职资格。
2、计算机条件周50周岁，男55掌握计算机应用技术。
参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
（女岁可免试）（二）晋升小学一级教师的基本条件1、学历、资历条件1）普通院校毕业的学历晋升小学一级教师（年；或大学专科毕业，见习一年期满，再从事本专业技术工年，任小学二级教师满4中专毕业满5 2年；或大学本科毕业，见习一年期满，可晋升小学一级教师专业技术任职资格。
作满五大毕业生不属于后取学历的，参照普通院校毕业生的晋升条件执行。
）后取学历晋升小学一级教师（2年以上；大学专科毕业后从6中专毕业后从事本专业技术工作2年以上，并取得小学二级教师资格14并取得小学二级教师资格年以上；大学本科毕业后从事本专业技术工作事本专业技术工作1年以上，（从事本专业技术年以上，并取得小学二级教师资格2年以上，可晋升小学一级教师专业技术任职资格。
工作年限可从取得学历前连续计算）2、计算机条件周55周岁，男掌握计算机应用技术。
参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。
（女50 岁可免试）（三）晋升小学高级教师的基本条件、学历、资历条件1 （1）普通院校毕业的学历晋升小学高级教师年以上；年以上；大学专科毕业，取得小学一级教师资格大学本科毕业，取得小学一级教师资格24年以上。
6一级教师资格)幼儿园(中等师范学校毕业，取得小学．（2）后取学历晋升小学高级教师大学本科毕业后从事本专业技术工作1年以上，大学专科毕业后从事本专业技术工作3年以上，并取得小学一级教师任职资格6年以上。
中小学教师职称申报推荐和评审条件细则(修订)
中小学教师职称申报推荐和评审条件细则(修订)（完整版）资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）红河州中小学教师职称申报推荐和评审条件细则（试行）第一章总则第一条根据推进中小学教师职称制度改革要求，客观公正地评价中小学教师的专业水平和业绩贡献，调动广大中小学教师教书育人积极性，进一步促进基础教育事业发展，根据国家和省关于专业技术职称评聘的有关规定，制定本评审细则（以下简称《细则》）。
第二条按照中小学教师职称制度改革的有关规定，中小学教师职称统一为一个系列，资格名称依次为：三级教师（员级）、二级教师（助理级）、一级教师（中级）、高级教师（副高级）和正高级教师（正高级）。
第三条按照本《细则》规定的标准条件，经评审组织评审通过，获得中小学教师相应职称者，表明其已具备相应的专业技术水平和工作能力，学校（单位）应及时聘任并兑现相应待遇。
第二章适用范围第四条本《细则》适用于我州普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校和各级教育科研机构、电化教育机构、青少年宫、老年活动中心等校外教育机构中的在职专任教师与教研人员。
已离退休和达到国家法定退休年龄的人员，不属申报评审范围。
第三章申报条件第五条申报中小学教师职称，须同时具备下列基本条件：（一）遵守国家宪法、法律和法规，拥护党的领导，政治立场坚定。
（二）自觉贯彻党和国家的教育方针政策，忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，教书育人。
（三）具备《教师法》规定的相应教师资格。
（四）任现职以来，年度考核结果均为合格（称职）以上。
（五）计算机应用能力条件符合我省相关规定。
（六）申报高级教师，须具有在乡村学校或薄弱学校任教1年以上的工作经历。
（七）取得继续教育合格学分。
按所申报职称的履职年限最低要求计算：申报二级教师，专科学历者10个学分，中师学历者15个学分；申报一级教师，硕士学位获得者10个学分，本科、专科学历者20个学分，中师学历者25个学分；申报高级教师，博士学位获得者10个学分，其他学历人员25个学分。
中小学幼儿园教师职称晋升条件标准(供参考)
2.学历：①国民教育系列，教育部
承认；②两个专科换发双专证后按
任期内合格 本科对待；③中学岗晋升申报毕业
证专业应与所教学科一致；④地方
大专班学历市不承认，不能申报高
级及以上职称；
任期内合格 3.继续教育：①教师：任期内继续
教育总学时充足（专业科目每学年
不少于72学时，5年累计不少于360
学时），并按人社局要求参加公需
7.身心健康，坚持正常工作。
8.任现职以来，有下列情形之一的不得申报：①因违反《中小学教师职业道德规范》，年度考核确定不合格的，当年不得
申报，并从下一年度起2年内不得申报；②受到党纪或行政处分未满处分期，不得申报；③在申报过程中弄虚作假、徇私舞
弊或挟私报复的，取消其当年申报资格，并从下一年度起5年内不得申报。
二级满4年
小学或幼儿岗 二级满5年
一次学历确定起点
2.学士或本科满1年 二级
3.专科满2年
4.中师或中师幼教满3年
1.专科满1年 三级
2.中师满1年
一次学历确定起点
三级满2年 小学或幼儿岗 三级满3年 一次学历确定起点
一次学历确定起点
任期内合格
1.教师资格：具备与所任教岗位层
任期内合格
次一致的教师资格（暂不考虑学科 是否一致，高可就低）。
中小学幼儿园教师职称晋升条件标准（供参考）
等级
职务 名称
学历年限
职务年限
考核要求
备注
正高 副高 中级
初级
1.本科（40周岁以上）
高级满5年
正高
级
2.本科+硕士（40周岁以下） 高级满5年
1.本科或硕士满5年
一级满5年
高级
教师评职称需要满足什么条件
教师评职称需要满足什么条件教师评职称需要满足的条件一、申报条件(一)取得相应教师资格。
(二)担任中学、小学、幼儿园校、园级行政职务1年以上的，须取得相应层次的校、园长培训合格证书。
(三)学历和任职年限分别符合下列要求1、申报中学一级教师任职资格者，须大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学二级教师职务4年以上。
2、申报小学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：(1)中专毕业，担任小学一级教师职务5年以上;(2)大学本、专科毕业，担任小学一级教师职务4年以上。
3、申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：(1)大学本科毕业，或大学专科毕业在初中任教，担任中学一级教师职务5年以上;(2)研究生毕业并取得硕士学位，担任中学一级教师职务4年以上;(3)研究生毕业并取得博士学位，担任中学一级教师职务2年以上。
4、小学高级教师申报中学高级教师任职资格者，具备下列条件之一：(1)大学专科毕业，担任小学高级教师职务10年以上;(2)大学本科毕业，担任小学高级教师职务8年以上;(3)研究生毕业并取得硕士学位，担任小学高级教师职务4年以上。
5、其他教育机构中从事中小学教研的教研员，申报小学高级教师、中学一级教师以及中学高级教师任职资格者，须大学本科毕业以上学历，任职年限达到相应要求。
6、不具备上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。
教师评职称所需资料有哪些1、专业技术职务评审表、考核登记表及附件表：根据实情填写，不得夸大或虚构。
2、专业论文：虽然并非硬性指标，但却起着很重要的作用，准备详实论文甚至是发表过，一般大有机会可评上。
3、上课证明：老师需要提交上课证明，且上课课时要达到要求;如果没有任课也没有相应的其它与教育教学工作职位的话，是不允许参评的。
4、年度考核证明：评定职称者需要提交至少连续四年的考核表，不能出现不合格的情况，否则也不允许参评。
5、普通话证：要符合自己所任教的学科，语文必须是二甲以上，其他学科基本要求二乙以上。
中小学教师中级职称评审条件
中小学教师中级职称评定条件教师职称设置为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，一级教师属于中级职称，很多教师看到这难免要松一口气，毕竟各行各业中级职称晋升难度不算高，教师职称晋升对各项考核相对严格，毕竟关系到国家教育事业的发展和人才的教育培养，一级教师虽然在教师职称中处于中间位置，难度不是最高的，但对教师的各项标准也是非常严格的，各项要求不是特别高，但有非常细致的要求，比如教学课时、教研成果等，包括对学生的管理等，都有详细要求，所以教师晋升一级教师不可马虎大意，各项准备工作需要尽早安排，具体要求教师可以参考下列内容。
申报中小学一级教师职称人员，学历、聘任年限应符合下列条件之一：（一）博士研究生毕业并获博士学位；（二）研究生毕业并获硕士学位，从事中小学教育教学工作3年以上；或者研究生毕业并获硕士学位，取得二级教师职称并聘任二级教师2年以上；（三）具备大学本科学历或取得硕士学位，取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上；（四）具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教取得二级教师职称并聘任二级教师4年以上；（五）具备中等师范学历，在幼儿园、小学任教，取得二级教师职称并聘任二级教师5年以上。
申报一级教师职称人员，须具备下列能力和经历要求：（一）专业知识和能力。
具备本学科较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法。
掌握一定的现代教育技术，并在教学中正确运用。
任现职以来讲授过优质课或观摩课，或被教研部门邀请开展过学科教学专题讲座。
教研员获得过教育主管部门颁发的本学科教育教学研究类表彰。
（二）教育教学工作量完成情况。
完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任管理工作的教师每学年教学工作量不少于专任教师的1/2，且每学年听课、评课不少于60节；校领导每学年教学工作量不少于专任教师的1/3，且每学年听课、评课不少于60节。
2023河南省中小学教师中高级职称评审条件要求
2023河南省中小学教师中高级职称评审条件要求（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!2023河南省中小学教师中高级职称评审条件要求2023河南省中小学教师中高级职称评审条件要求(最新)教师职称评定是指我国教师职称的评定方法。
中小学教师职称晋升条件
” 条件 估，实验成果有推广价值(以地师以上教育主管部门的鉴定书为准)；
评
3、获地师级以上观摩教学一等奖；
审
4、在省级以上公开发行的学术刊物上发表3篇以上本学科学术论文或教育教学经验
条
总结（均为第一作者）；或正式出版过本专业专著、译著或合著（本人撰写3万字以
件
上）；
5、电化、实验教学在自治区或兵团有较大影响，软件和教具制作有重大发明，获省
中小学教师职务晋升条件
课堂教学 工作量
（按每学 年34周计
算）
高中 初中 小学
语文、数学、外语每周课时10节或2个班的教学任务； 物理、化学每周课时12节或相当于12节课的教学班的教学任务； 政治、历史、地理、生物、体育每周课时12-14节； 计算机、艺术欣赏每周课时14节。
语文、数学、外语每周课时12节或2个班的教学任务； 物理、化学每周课时12节或相当于12节课的教学班的教学任务； 政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周课时14节； 美术、音乐、综合实践活动课每周课时16节。
级
（二）申请“破格”评审中学高级教师任职资格的人员，除具备正常评审人员所必
教
须的基础理论、专业知识、教学实践、工作业绩条件外，还应具备下列5项条件中的
师
2项：
“
1、 获省级以上“优秀教师”、“优秀教育工作者”或“优秀班主任”称号(以奖励
破
证书或文件为准)；
格 “破格” 2、承担地师级以上教改实验课题三年以上，有完整的实验报告，经有关专家鉴定评
3、有3年以上班主任经历
教 1、具有博士学位；或者具有硕士学位，在二级教师岗位任教2年以
师
学历、 资历条件
一级教师 （原中学一 级和小学高
小学教师职称晋升推荐办法
小学教师职称晋升推荐办法一、申报条件：1、中专以上学历，任现职五年或五年以上的在职在岗教师。
2、近五年年度考核必须有两个“优秀”等次。
3、有下列情形之一者不能申报：（1）近五年内，年度考核有一年“不合格”等次的。
（2）近两年有“有偿家教”行为经查实的。
（3）强行向学生推销教辅材料的。
（4）2014年以来未参加远程研修的。
二、量化赋分1、年度考核：优秀5分，合格3分。
近两年的年度考核累计计分。
2、教龄每年计0.5分，最高15分。
3、学历满10分。
第一学历中专计4分，第一学历大专计6分，第一学历本科计8分，第一学历研究生计10分。
通过提高学习取得的学历比相应的第一学历少1分计分。
4、显优要素：任现职以来的显优要素分为两大类：一是综合性奖励，包括市政府、县政府、市教育局、县教体局行文表彰的，师德标兵、优秀教师、十佳教师、十佳校长、优秀班主任、优秀辅导员、先进工作者等。
市级综合奖励20分，县级综合奖励15分，无县政府、人事局章的10分。
无行文只有证件且与教育教学关系密切的，市级的记10分，县级的记5分。
同一荣誉按最高荣誉计分。
二是专业性奖励，包括教学能手、优质课、公开课等。
市级教学能手18分；市级优质课一等奖15分，二等奖12分，三等奖10分。
市级公开课12分。
县级教学能手12分，县级优质课一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分，县级公开课8分。
同一荣誉按最高荣誉计分。
5、课题研究：担任省级课题研究的主持人8分，其他成员4分。
担任市级课题研究的主持人5分，其他成员3分。
担任县级课题研究的主持人4分，其他成员2分三、人选推荐办法：按以上年度考核、教龄、学历、显优要素、课题研究五项累计得分，从高到低录取。
分值并列时近两年教学成绩位次高者优先。
若再相同时，教龄长者优先。
最新中小学教师职称评定政策及条件标准全文
最新中小学教师职称评定政策及条件标准全文凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著;遵纪守法，教书育人，为人师表;能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
资历标准(一)正高级教师。
1、具有崇高的职业理想和坚定的职业信念;长期工作在教育教学第一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出;2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格;3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学方法等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用;4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家;5、一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。
(二)高级教师。
1、根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出;2、具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色;3、具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学方法等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩;4、胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效;5、具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上;或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上;或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。
城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。
小学教师评优评先、晋升晋级基本条件
小学教师评优评先、晋升晋级基本条件
一、年度评优评先
1、师德考核先进；
2、工作量达标，出勤率高；
3、教育教学实绩达标；
4、完成规定的继续教育学时。
二、职称晋升晋级
1、学历资历符合要求；
2、班主任（兴趣小组辅导员、年级组长等）任职年限符合规定要求；
3、师德考核先进；
4、在规定的时段内具有考核优秀等级；
5、教科研工作符合规定的要求；（论文、课题研究、公开课、集体备课活动等）
6、继续教学学时达标。
附：优先条件
1、一贯表现较好，群众满意度高的；
2、综合实绩积分较高的；
3、在各项活动中成绩突出的；（区、校级考查抽测，教研活动，体育、音乐、美术等各种比赛活动中成绩优良，志愿者、义工活动中表现突出的。
）
4、其它方面成果突出的。
中小学教师晋升职称条件一览2024
中小学教师晋升职称条件一览2024中小学教师是国家的培养对象，他们的素质和水平直接关系到学生的成长与发展。
教师的岗位是一个需要不断进步和提高的职业，晋升职称是对教师能力和水平的一种认可和肯定。
那么，中小学教师如何能够晋升职称呢？以下是中小学教师晋升职称的条件一览。
一、初级职称1.具有中小学教师资格证2.学历要求：本科及以上学历，专科毕业后需有5年以上教龄3.取得正式编制二、中级职称1.从事教育教学工作10年以上2.学历要求：硕士研究生及以上学历3.具有初级职称3年以上4.在教育教学领域有一定的成果和业绩5.取得正式编制三、高级职称1.从事教育教学工作15年以上2.具有中级职称5年以上3.学历要求：具有博士研究生及以上学历4.在教育教学领域有较为突出的成果和业绩5.具有较高的教育教学能力和影响力6.取得正式编制以上是中小学教师晋升职称的条件一览，希望广大教师们能够在教育教学的道路上不断努力，获得更高的职称，为学生的成长与发展贡献自己的力量。
中小学教师作为教育事业中的中坚力量，他们的教学水平和教育理念直接影响到学生的成长和未来。
因此，晋升职称需要教师具备一定的学历、教龄、业绩和影响力。
下面将继续详细介绍中小学教师晋升职称的条件和相关内容。
一、初级职称的条件1. 具有中小学教师资格证：获得中小学教师资格证是中小学教师的基本要求，是从事教育教学工作的必备资格。
2. 学历要求：本科及以上学历，专科毕业后需有5年以上教龄。
教师的学历是其专业素养的基础，通过学习和实践积累教育教学经验。
3. 取得正式编制：正式编制是教师身份的一种保障，只有取得了正式编制的教师才能够具备晋升职称的资格。
以上是晋升初级职称的基本条件，教师在获得初级职称后，将进一步提升自己的教学水平和专业素养，为更高级别职称的晋升打下基础。
二、中级职称的条件1. 从事教育教学工作10年以上：这是中级职称的重要教龄要求，通过多年的教育教学实践，教师积累了丰富的经验和教学素养。
普通中小学职称政策文件
普通中小学职称政策文件普通中小学职称政策文件为了促进中小学教师的专业发展，提高教师的教学能力和综合素质，根据国家教育部的相关要求和中小学教师队伍建设的实际情况，制定本政策文件，明确中小学教师职称评聘的条件和程序。
一、评聘条件1. 具备师范专业本科及以上学历，通过国家统一规定的中小学教师资格考试，获得教师资格证书。
2. 工作年限要求：初级职称要求至少2年的基层教学工作经验，中级职称要求至少5年的教学工作经验，高级职称要求至少10年的教学工作经验。
3. 基础条件：具备良好的教学态度和教育教学实践能力，掌握现代教育技术和教学方法，并在实践中有所应用。
4. 科研条件：初级职称要求有一定的科研成果，中级职称要求有一定数量和质量的科研成果，高级职称要求在学科领域内有重要科研成果，并在引领学科发展方面具有一定影响力。
5. 培训条件：参加教育部或地方教育行政部门组织的相关师资培训，获得相应的培训证书。
二、评聘程序1. 申报材料准备：教师根据职称评聘要求，准备相关材料，包括个人简历、职业发展目标、工作经验材料、教育教学成果、科研成果、培训证书等。
2. 材料评审：由学校或教育行政部门组织相关专家对教师的申报材料进行评审，综合考核教师的职业素质和业绩。
3. 规定考核：根据评审结果，选取符合条件的教师进行规定考核，包括教育教学实践考核和综合素质考核。
4. 评审会议：根据教师的申报材料和考核结果，学校或教育行政部门组织评审会议，对教师的职称评聘进行综合评定。
5. 结果公示：评审会议结束后，公示评聘结果，接受社会监督。
6. 职称颁发：经过公示期后，按照评审结果，由学校或教育行政部门颁发职称证书。
三、职称晋升1. 中小学教师可按照一定的时间间隔申请职称晋升，但晋升的条件要满足上一级职称的要求，同时需要提供相应的材料证明。
2. 职称晋升的评定标准和程序与初次评聘相同，但要根据申请者在教育教学实践和科研成果等方面的发展和进步进行综合评定。
中小学教师职称评审条件
中小学(幼儿园)教师晋升中、高级教师职务评审条件（试行）一、申报中、小学教师专业技术资格的基本条件1、思想政治和职业道德要求拥护中国共产党的领导，热爱祖国，遵守宪法和法律，忠诚于人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针；具有良好的思想政治素质和职业道德，教书育人，敬业爱岗，为人师表。
2、年度考核要求正常晋升人员，任现职以来每年年度考核"良好（合格）"及以上；破格晋升人员，任现职以来每年年度考核均为"良好（合格）"及以上，其中至少有两次为优秀。
3、继续教育要求任现职以来，结合本职工作，完成规定的进修任务。
二、评审小学高级教师专业技术资格的基本条件1、教育工作积极参与学生思想政治教育工作，能胜任班主任或少先队辅导员工作，面向全体学生，关心学生全面发展，保护学生身心健康，重视学生思想品德，积极指导学生开展科技、艺术、体育等活动。
同时必须具备以下条件：（1）从教以来担任班主任、少先队辅导员、课外活动小组指导教师等教育管理工作4年以上。
其中任现职以来，担任过教育管理工作不少于2年。
（2）所带班级（中队）或课外兴趣小组的活动有特色，获得校级及以上先进称号，或本人因教育成绩突出受到校级及以上表彰奖励。
2、教学工作教学基本功扎实，掌握一定的现代教学技术。
完成省、市规定的教学工作量。
因课程计划、学校规模等原因课时量偏少的学科，任课教师应有其他与教学有关的工作量作为补充。
教学效果优良。
坚持实施素质教育，具有正确的质量观，积极进行教学改革。
教学内容正确、科学，教学层次清楚，中心明确，重点突出，教学方法得当，能根据学生心理特点激发学生学习兴趣，调动学生积极思维，寓德于教。
教学效果好，在同年级、同学科中较为突出，能起到一定的示范作用。
同时必须具备以下条件：（1）能胜任部分年级段的教学工作，熟悉所教学科教材的体系、结构及有关学科之间的联系，并擅长一定年级的教学工作；（2）工作量足；（3）任现职以来，每年在校级及以上范围开过教学公开课、示范课、观摩课等至少1次，并获得优秀等次（提供教案、课堂教学评价表等原始材料）。
中小学高级教师职称申报评审条件
中小学高级教师职称申报评审条件2022年8月23日联系单位：职称处第—条申报中小学高级教师职称人员，须符合以下学历、聘任年限条件之一：〔一〕博士研究生毕业并获博士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师2年以上；〔二〕研究生毕业并获硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师4年以上；〔三〕具备大学本科学历或取得硕士学位，取得一级教师职称并聘任一级教师6年以上；〔四〕具备大学专科学历，在幼儿园、小学、初中任教，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上。
具备规定学历层次，其特别专业不符合要求，聘任年限到达相应要求，可破格申报高级教师。
不具备规定学历层次，取得一级教师职称并聘任一级教师8年以上，可破格申报高级教师。
第二条申报中小学高级教师职称人员，须符合以下能力和经历要求：〔一〕专业知识和能力。
具有本学科坚实的理论根底、学科教学专业素养；掌握现代教育技术，并在教学中熟练运用；教学经验丰富、业绩突出，形成肯定的教学特色。
〔二〕教育教学工作量完成情况。
完成教育部门规定的教育教学工作量，中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时；兼任治理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于60节。
规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节；规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120课时，且每学年听课、评课不少于40节。
因课程方案、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。
特别教育学校教师每学年教学工作量不少于240课时,兼任治理工作的教师不少于专任教师的1／2，且每学年听课、评课不少于50节。
教研人员应有丰富的教学经验。
系统承当并完成1门学科的教学指导和教学研究任务。
有方案地深刻学校指导教学，每学年市、县教研员听课、评课不少于60节；省教研员听课、评课不少于40节。
〔三〕教学经历。
胜任本学科各级段的教学工作，任现职以来，能够依据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学，或担任过3届毕业班的教学工作。
中小学教师晋升职称条件一览
中小学教师晋升职称条件一览中小学教师职称晋升是教师职业发展的重要路径之一。
新时代赋予了教师职业更高的职责和要求，教师们要不断提高自己的专业素养和职业能力，争取职称晋升。
教师职称评定是一种对教师进行职称评价和职务晋升的一种权威规定。
那么，中小学教师晋升职称条件都有哪些呢？下面我们来一一解析。
一、初级职称教师职称评定中，教师的职称分为中级职称、初级职称、高级职称和特级职称四个等级。
而初级职称是从教师的最低层级开始，初级职称的具体晋升条件如下：1. 具备中学、小学及幼儿园教育专业本科及以上学历，或者与中小学教育工作相关的其他本科及以上学历；2. 从教4年及以上，从事教育工作3年以上，其中在成长期教育阶段工作1年以上；3. 评定日前在所在学校本学科教学工作的成果突出，对学生有显著贡献，在教育方面有新的思考和实践成果。
二、中级职称中级职称是教师职称中晋升的一个中等难度层级，其中的具体条件如下：1. 具备中学、小学及幼儿园教育专业研究生及以上学历，或者与中小学教育工作相关的其他硕士及以上学历；2. 从教8年及以上，其中在成长期教育阶段工作5年以上，或从事与教育管理相关工作5年以上；3. 在评定时，参与了教育教学改革与创新工作，促进了学校教育教学水平提高，或在教育教学、教育管理等相关领域做出了突出的工作和表现。
三、高级职称高级职称是教师职称中较高难度的层次，一般要求教师有深厚的学术基础和教育理论功底，能够进一步提升教育教学能力及管理能力，更深刻地反映了教师的专业素养和才干水平。
其具体的评审条件如下：1. 取得博士学位，或者硕士学位并具有副高级专业技术职务；2. 从教14年及以上，其中在成长期教育阶段工作10年以上，或从事与教育管理相关工作10年以上；3. 在申请评审之前所在学校进行的教学、科研、管理、社会服务等方面工作均有较为重要的贡献，并在相关领域做出突出的成果与表现。
四、特级职称特级职称是教师职称中最高成就的层次，是对杰出教师的表彰和奖励，充分反映了教师职业的最高荣誉。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学
校长、书记 每学年听课不少于34节，其他校级领导每周兼课3-4节。 中 小 学 教 高级教师 （中学高 级） 1、具有博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上并考核合格；或者 具有硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任 教5年以上；或者具有大学专科毕业学历，从事专业技术工作20年并在 小学、初中一级教师岗位任教5年以上； 2、任一级教师期间年度考核均为合格以上并有1次以上优秀等次； 3、有3年以上班主任经历
一、上述教学实践条件和业绩条件均为任现职以来的教学情况和工作业绩。 二、申报中小学教师职称的教师必须为满额工作量。 三、中学教师因所教学科原因没有担任班主任工作的，在任现职期间有2年以上（晋 升中小学一级教师）、3年以上（晋升中小学高级教师）、4年以上（晋升中小学正 高级教师）参与课题研究、组织学生社团、课外活动、兴趣小组、竞赛辅导等工 有关问题说明 作，可视为担任班主任工作；任现职期间承担教学工作且担任校级领导、中层管理 （德育主任、教务主任、教研主任等）、年级组长（主任）工作的，工作年限可与 班主任工作年限合并计算。 四、同一成果多次获奖时，以最高奖励计算。 五、学生竞赛获奖只能一位申报人使用，不得重复使用。 “破格” 1、不具备规定学历者； 范围（不 2、不具备规定任职年限者。 中 能同时破 学 两项） 高 （一）任职期内年度考核均为称职以上，且必须有2年为优秀。 级 （二）申请“破格”评审中学高级教师任职资格的人员，除具备正常评审人员所必 教 须的基础理论、专业知识、教学实践、工作业绩条件外，还应具备下列5项条件中的 师 2项： “ 1、 获省级以上“优秀教师”、“优秀教育工作者”或“优秀班主任”称号(以奖励 破 证书或文件为准)； 格 “破格” 2、承担地师级以上教改实验课题三年以上，有完整的实验报告，经有关专家鉴定评 ” 条件 估，实验成果有推广价值(以地师以上教育主管部门的鉴定书为准)； 评 3、获地师级以上观摩教学一等奖； 审 4、在省级以上公开发行的学术刊物上发表3篇以上本学科学术论文或教育教学经验 条 总结（均为第一作者）；或正式出版过本专业专著、译著或合著（本人撰写3万字以 件 上）； 5、电化、实验教学在自治区或兵团有较大影响，软件和教具制作有重大发明，获省 级以上奖励（以奖励证书或文件为准）。
中小学教师职务晋升条件
高中 课堂教学 工作量 （按每学 年34周计 算） 初中 语文、数学、外语每周课时10节或2个班的教学任务； 物理、化学每周课时12节或相当于12节课的教学班的教学任务； 政治、历史、地理、生物、体育每周课时12-14节； 计算机、艺术欣赏每周课时14节。 语文、数学、外语每周课时12节或2个班的教学任务； 物理、化学每周课时12节或相当于12节课的教学班的教学任务； 政治、历史、地理、生物、体育、计算机每周课时14节； 美术、音乐、综合实践活动课每周课时16节。 数学每周课时10节或担任二个班的教学任务； 语文每周课时10节并担任班主任； 其它科目每周课时18节。
必备件
1、学历毕业证、专业技术职务资格证书、教师资格证、继续教育合格证、聘书、考 核表(等原件和复印件)，工作总结（2000字以内）； 2、需提供参加师市考试中心组织的计算机模块考试合格证书(原件和复印件)。免考 者需填写《申请计算机应用能力考试免考审批表》。 3、晋升高级教师提供近三年教案,一级教师提供近两年教案。 注：继续教育合格＝集中培训合格+校本培训合格+计算机合格+远程网络教育合格
1、具有博士学位；或者具有硕士学位，在二级教师岗位任教2年以 上；或者具有学士学位或者大学本科毕业学历，在二级教师岗位任教4 师 一级教师 年以上；或者具有大学专科毕业学历，在小学、初中二级教师岗位任 （原中学一 教4年以上；或者具有中等师范学校毕业学历，在小学二级教师岗位任 级和小学高 教5年以上； 学历 级） 2、任二级教师期间年度考核均为合格以上并有1次以上优秀等次； 资历条件 3、有2年以上班主任经历 二级教师 （原中学二 级和小学一 级） 三级教师 （原中学三 级和小学二 级） 1、具有硕士学位；或者具有学士学位，或者大学本科毕业学历，见习 期1年期满并考核合格；或者具有大学专科毕业学历，在小学、初中三 级教师岗位任教2年以上并考核合格；或者具有中等师范学校毕业学 历，在小学三级教师岗位任教3年以上并考核合格。 1、具有大学专科毕业学历，在小学、初中教育教学岗位见习1年期 满，并考核合格； 2、或者具有中等师范学校毕业学历，在小学教育教学岗位见习1年期 满再从事本专业技术工作1年，并考核合格。
计算机免 特 考条件 别 规 晋升高级 定 教师
1、截止当年12月31日，男年满50周岁，女年满45周岁者； 2、取得计算机专业大专以上学历。 截止2012年12月31日，女年满50周岁，男年满55周岁，或连续从事教师工作满30年 以上，符合晋升高级教师职称条件者，不受岗位职数限制申报高级教师职称。