2011级临床医学专业
8临床医学专业(八年制)培养实施细则2011
复旦大学上海医学院临床医学专业八年制培养实施细则（2009年4月修订）一、修业年限与培养方式总修业年限为八年，培养过程中始终重视学生综合素质、创新精神、科研和教学能力的培养。
前两年学习人文、社会、自然科学、信息学、生物学以及医学导论等知识，后六年包括基础医学、临床医学课程学习和临床实习。
第5～8学期以基础阶段导师负责制方式完成早期科研能力培训课程；临床医学课程注重理论与临床的结合、注重临床思维训练、注重预防医学教育；内科学、外科学、妇产科学、儿科学开设“床边教学”；部分系统、疾病采用基础与临床相结合的整合式教学并采用PBL教学法；临床实习主要采用以导师为主导的学科集体培养方式，重点突出临床实践能力的培养。
二、教学内容与基本要求1．通识、基础教育课程主要学习内容（1）临床医学专业八年制通识教育课程，（2）文理基础课程中的医学类基础课程，使学生掌握较广泛的人文、社会和自然科学理论、丰富的生物学知识，具有扎实的公共英语基础。
2．医学学科主要学习内容基础医学、临床医学、预防医学、医学英语。
注重基础与临床的结合，让学生早期接触临床实践，加强临床思维与临床实践能力培养。
3.注重全过程科研思维和能力培养，掌握医学科学研究的基本方法，在专业导师指导下完成学位论文答辩。
4. 临床医学专业八年制学生素质拓展要求以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，以普遍提高科学素质和人文素质为目的，通过开展突出医学教育特点的主题活动、社会实践、课堂讨论、专题讲座等内容新颖、形式多样的活动，全面促进学生的综合素质培养。
三、出口与分流按照临床医学专业八年一贯制连续培养和分流、淘汰相结合的原则：（1）在第一或第二学年的第二学期，学生可根据《复旦大学本科生学籍管理规定（试行）》申请转换专业；（2）完成前九学期全部课程（含专业选修课程6学分），并获得相应学分者，个别学生可根据自己意愿，在第九学期末申请进入相同年级的基础医学专业继续学习，第十学期修读并完成基础医学专业《毕业论文》规定的学分课程，经毕业资格审核合格者授予医学学士学位（获基础医学专业本科毕业文凭）；（3）第六学年完成48周临床实习后，但不符合进入最后二年培养要求或其他原因而被分流者（要求完成专业选修课6学分），经毕业资格审核合格者授予医学学士学位（获临床医学专业本科毕业文凭）。
大医班-厦门大学医学院
一贯制临床医学专业（大医班）招生简章为适应我国目前医疗卫生事业发展的需要，结合我国医学教育的现状和特点，根据我校目前的办学实力和前期准备，我院将从临床医学专业2011级起，小范围内进行试点培养本、硕、博连读制博士生。
一、培养目标：依据全球医学教育最基本要求（GMER）七个领域和具体的60条标准，培养德、智、体全面发展，人文科学基础知识宽广、医学基础理论雄厚、基本功扎实、临床工作能力强、科研能力突出，具备批判性思维能力和自我启发能力，具备较强的创新意识和创新能力，致力于献身人类健康事业的临床医学家、医学科学家，毕业时达到主治医师水平和助理研究员水平。
合格的临床医学一贯制毕业生授予医学博士专业（M.D.）学位和哲学博士学位（Ph.D.）。
二、培养特色：1．精英培养模式：坚持“少而精”的办学理念，招生规模控制在十人左右，从严执教，重视对学生知识基础和知识结构的要求，重视培养学生的整体素质，实行“导师制”，强调因材施教、精雕细刻，坚持开放办学和国际交流。
2.本硕博全程导师制：新生入学后第二学期进行考核选拔，选拔产生的学生由我院博士研究生导师直接担任其本科生导师，并成立导师组，在进行专业教育的同时从一年级开始逐步进行科研训练。
3. 进行早期科研训练：目前我院拥有省级重点实验室2个，省级实验教学示范中心1个，新的翔安校区中心实验室投入使用后，依托厦门大学大学生创新实验计划项目、基础创新科研基金等使每位学生进入课题组，确保试点班学生早期进入实验室接受相当于硕士研究生水平的科研训练，并获得研究成果。
4. 国际化办学理念：医学院先后与美国哈佛大学医学院、美国宾夕法尼亚大学医学院、澳大利亚昆士兰大学医学院、瑞典隆德大学医学院和英国爱丁堡大学医学院签订合作协议，互派留学生和科学研究合作。
学院已制定了人才出国留学计划和相关激励措施，这些将优先对“大医班”学生开放。
三、培养模式采用“模块化”教学模式，本-硕-博连读试点班培养体系，3+1+2+1+3的医学人才培养框架进行人才培养。
2011年级临床医学、2013年级临床专升本专业《儿科学》A
2011年级临床医学、2013年级临床专升本专业《儿科学》A温州医科大学2014-2015学年第一学期2011年级临床医学、2013年级临床专升本专业《儿科学》试卷（A）（卷面100分）考试日期：2015年1月17日考试时间：14:00-15:30 考试方式：闭卷一、单项选择题（本大题共50题，每题1分，共50分）1、婴儿期合理喂养哪项正确（）A、6个月内的婴儿尽量牛乳喂养B、4个月内的婴儿尽量牛乳喂养C、4个月内的婴儿尽量纯母乳喂养D、12个月内的婴儿尽量纯母乳喂养E、9个月内的婴儿尽量纯母乳喂养2、小儿各年龄阶段中，哪期体格发育最快？（）A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿期D、学龄前期E、学龄期3、出生后新生儿血循环改变以下哪一项是不正确的（）A、脐血管阻断B、体循环压力升高C、肺循环压力升高D、卵圆形功能关闭E、支脉导管功能关闭4、致病菌直接侵入小肠、结肠粘膜，导致肠上皮细胞炎症和坏死的细菌是（）A、致病性大肠杆菌B、产毒性大肠杆菌C、侵袭性大肠杆菌D、出血性大肠杆菌E、黏附-集聚性大肠杆菌5、早产儿有呼吸暂停主要是因为（）A、肺泡表面活性物质少B、肺泡数量少C、呼吸中枢相对不成熟D、肋间肌肌力弱E、膈肌位置高6、胎龄39周女婴，剖宫产出生，出生时Apgar评分8分，生后4小时出现气促，80次/分，口周稍发绀，反应好，吃奶佳，体温正常，白细胞18*10^9/L，中性粒细胞：68%，淋巴细胞：22%。
胸片显示：两肺纹理增粗，可见斑点状云雾影。
该患儿最可能的诊断是：（）A、B族溶血性链球菌感染B、膈疝C、新生儿肺透明膜病D、胎粪吸入综合征E、新生儿湿肺7、3月龄乳儿，体重5kg，每日需要牛奶和水量是（）A、8%的糖牛奶450ml，水200mlB、8%的糖牛奶550ml，水200mlC、8%的糖牛奶500ml，水200mlD、8%的糖牛奶600ml，水100mlE、8%的糖牛奶550ml，水150ml8、判定新生儿轻度窒息是指生后1分钟的A pgar 评分为（）A、0~1分B、2~3分C、4~7分D、5~8分E、8~10分9、肾病综合征最主要的诊断依据（）A、高度水肿伴胸腹水B、高脂血症，血浆白蛋白小于30g/LC、尿蛋白3.0g/日，血浆白蛋白小于3.5g/LD、血β球蛋白相对增高E、尿蛋白>50mg/kg/日，血浆白蛋白小于30g/L10、小儿神经反射的发育，错误的是（）A、初生时出现拥抱反射B、初生时出现握持反射C、1岁以内腹壁反射易引出D、2岁以下可出现巴氏征阳性阴性E、3~4个月以内克氏征可以阳性11、新生儿生理性黄疸的主要原因是（）A、胆红素生成较多B、转运胆红素的能力不足C、肝功能发育未完善D、肠腔内β葡萄糖醛酸活性较高E、以上均是12、房间隔缺损特征性的改变是（）A、生长发育延迟、乏力、心悸B、转运胆红素的能力不足C、肝功能发育未完善D、肺动脉瓣区第二音亢进并固定性分裂E、X线可见心房心室的扩大及肺门“舞蹈”13、某男孩，体检测得身长76cm，体重10kg，前囱0.5*0.5cm，出牙8个，刚会走，脊柱出现第3个弯曲，能叫出物品名字，认识碗、勺，其年龄大约是（）A、8个月B、1岁C、1.5岁D、2岁E、2.5岁14、典型急性化脓性脑膜炎的脑脊液改变为（）A、细胞数增高，蛋白增高，糖正常B、细胞数增高，蛋白增高，糖减少C、细胞数增高，蛋白正常，糖减少D、细胞数正常，蛋白增高，糖减少E、细胞数增高，蛋白正常，糖正常15、属于右向左分流的先天性心脏病是（）A、房间隔缺损B、室间隔缺损C、动脉导管未闭D、法洛四联症E、肺动脉狭窄16、患儿女性，7岁，发热、哭闹1周，口唇数个疱疹，查体：心肺腹无异常，颈软，克、布氏征阴性。
医学个人简历医学个人简历模板
医学个人简历医学个人简历模板医学个人简历:医学生个人简历自荐信尊敬的医院领导：您好！我是即将毕业的汉中职业技术学院2014届大专毕业生，在即将叩响社会这扇大门时，我怀着无比的真诚和向往把我的人生向您靠拢。
在大学的三年中，我认真的学习了本专业及相关专业的理论知识，并以优异的成绩完成了学业，为今后的工作打下了坚实的理论基础。
三年的大学生活使形成了积极活跃乐观向上的性格和诚实、守信、有责任心、有爱心的人生信条。
有一份耕耘就有一份收获。
厚积薄发的两年理论及实习期掌握的全身体格检查，能熟练地独立处治一般儿科常见病及抢救危重症病人；能熟练掌握呼吸机，除颤仪等急救仪器的使用。
熟练掌握了伤口清创缝合术，换药术，导尿术，体表异物取出术，皮肤科相关临床症状及治疗等一系列基本操作技能。
给我的“轻叩柴扉”留下一个自信而又响亮的声音。
短短的三年，也知道了很多，我学会了很多。
在社会不断发展和日趋激烈的市场竞争环境下，为了生存、为了上进，我不懈的努力，不断的追求。
因为我相信：成功属于勤者，机遇总是留给有准备的人。
“诚信做人，塌实做事”是我的人生准则，复合型得知识构成使我能胜任社会和医院的各项工作。
在莘莘学子中，我并非最好，但我拥有坚持不懈的意志，愈战愈强的精神和塌实肯干的作风，这才是最重要的。
最后祝贵院蒸蒸日上，全体医务人员健康进步！无论录用与否都很感激贵院给我这个机会，希望能得到您的垂青使我能有机会为这个集体添砖加瓦，敬盼回音！此致敬礼！自荐人：__2014年10月15日医学个人简历:临床医学生简历姓名：毕业院校：联系电话：个人简历尊敬的医院领导：您好!再一次感谢您在百忙之中垂阅我的个人自荐信,谢谢!我是新乡医学院2011级临床医学专业应届毕业生，怀着对医学事业的无比憧憬，通过三年本科的系统学习和实践，我已经奠定了较为扎实的专业理论基础，培养起了较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。
朴实、稳重、开拓、创新是我的性格特点。
2011年度卫生专业技术资格考试专业目录-推荐下载
一、初级（士）考试专业
专业代码 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111
二、初级（师）考试专业
专业代码 201 202 203 204 205 206 207
专业名称 药学 中药学 口腔医学技术 放射医学技术 临床医学检验技术 病理学技术 康复医学治疗技术 营养 理化检验技术 微生物检验技术 病案信息技术
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术通关，1系电过，力管根保线据护敷生高设产中技工资术艺料0不高试仅中卷可资配以料置解试技决卷术吊要是顶求指层，机配对组置电在不气进规设行范备继高进电中行保资空护料载高试与中卷带资问负料题荷试2下卷2，高总而中体且资配可料置保试时障卷，各调需类控要管试在路验最习；大题对限到设度位备内。进来在行确管调保路整机敷使组设其高过在中程正资1常料中工试，况卷要下安加与全强过，看度并22工且22作尽22下可22都能22可地护以缩1关正小于常故管工障路作高高；中中对资资于料料继试试电卷卷保破连护坏接进范管行围口整，处核或理对者高定对中值某资，些料审异试核常卷与高弯校中扁对资度图料固纸试定，卷盒编工位写况置复进.杂行保设自护备动层与处防装理腐置，跨高尤接中其地资要线料避弯试免曲卷错半调误径试高标方中高案资等，料，编试要5写、卷求重电保技要气护术设设装交备备置底4高调、动。中试电作管资高气，线料中课并敷3试资件且、设卷料中拒管技试试调绝路术验卷试动敷中方技作设包案术，技含以来术线及避槽系免、统不管启必架动要等方高多案中项；资方对料式整试，套卷为启突解动然决过停高程机中中。语高因文中此电资，气料电课试力件卷高中电中管气资壁设料薄备试、进卷接行保口调护不试装严工置等作调问并试题且技，进术合行，理过要利关求用运电管行力线高保敷中护设资装技料置术试做。卷到线技准缆术确敷指灵设导活原。。则对对：于于在调差分试动线过保盒程护处中装，高置当中高不资中同料资电试料压卷试回技卷路术调交问试叉题技时，术，作是应为指采调发用试电金人机属员一隔，变板需压进要器行在组隔事在开前发处掌生理握内；图部同纸故一资障线料时槽、，内设需，备要强制进电造行回厂外路家部须出电同具源时高高切中中断资资习料料题试试电卷卷源试切，验除线报从缆告而敷与采设相用完关高毕技中，术资要资料进料试行，卷检并主查且要和了保检解护测现装处场置理设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
2011级临床本科+内科见习安排
2011级临床医学专业本科《内科学》临床见习
编制：审核：批准：
签名: 已签名签名：已签名签名：已签名《内科学》是临床医学极其重要的组成部分，课间临床见习是理论联系实际、加深理解理论，培养与提高实践能力的过程，通过临床见习既能在纵的方面对疾病有完整的概念，又能掌握疾病与疾病之间、病情与病情之间的横向联系，是从医学生过渡到临床医生重要的一环。
通过对常见病、多发病等有教学意义的临床病例进行反复详细的见习，逐步掌握内科基本理论、基本技能、基本知识，培养和提高临床思维方法和能力，掌握临床工作的基本规律。
一、见习时间
本学期第2周到 17周(3月3日-6月 20日)
二、地点：五附院各内科
三、见习内容、目的和要求
四、见习安排
1、内科学见习安排：11级临床医学专业有8个本科班，每班每次见习内科学4学时，每次见习一个班，分4个大组，分别到4个科室（学生分组见附件）。
具体见习时间安排如下：。
临床执业医师资格分阶段考试
16
血尿
7
心悸
17
抽搐与惊厥
8
水肿
18
眩晕
9
恶心与呕吐
19
意识障碍
10
呕血与便血
第九页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
临床基本技能考试——体格检查
序号 项目
内容
1
一般检查
全身状况、皮肤、淋巴结
2
头颈部
3
胸部
眼、口、颈部
胸部视诊、触诊、叩诊、听诊；乳房检查；心脏视诊、触诊、 叩诊、听诊；外周血管检查
A I型变态反应 B II型变态反应 C III型变态反应 D IV型变态反应 E III+IV型变态反应 （理解-免疫）
第二十八页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
该患者病变部位最可能位于
A 上叶尖段
B 上叶前段 C 上叶后段
D 下叶背段
E 上叶腋段
（理解、解剖）
第二十九页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
命题的要点
2.表现该知识点理解或应用的临床场景：
• 重要或常见场景Vs次要或少见场景
• 简要信息（已抽提、信息量少）Vs复杂信息（原始、完整、信息量多） • 临床问题作为考核点：理解Vs应用
第二十页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
举例（病理学）
结核的病理学特征： 1.干酪样坏死性肉芽肿（中间为干酪样坏死，周围为多核巨细胞，外围
7. 温州医科大学 8. 海南医学院
9. 汕头大学医学院 10. 宁夏医科大学 11. 新乡医学院 12. 新疆医科大学 13. 广西医科大学
第十三页，编辑于星期日：二十点 四十一分。
七、我校参考对象
校本部本学期在本部学习的 2011级临床医学专业（包
宁波大学临床见习教案
教学内容与重点
内容：
1．掌握阴道窥器放置和取出、双合诊及三合诊检查步骤；
2．熟悉阴道窥器放置和取出、双合诊及三合诊检查的内容；
3．熟悉阴道窥器放置和取出、双合诊及三合诊检查的适应症和禁忌症；
4．了解直肠腹诊的内容；
重点：
阴道窥器放置和取出，双合诊检查
教学准备
1.学生分2组，平行进行。
4.提供临床病例，供同学讨论，并指定同学回答问题，解答同学所提问题（40min）
教学方法与手段
模型教学、病例讨论
参考书目
《妇产科学》人卫第8版；《中国医学生临床技能操作指南》人卫第2版
教研室主任审阅
2.准备好妇科盆腔检查模型、一次性臀部垫单、无菌手套、一次性检查手套、窥阴器、试管、棉签、刮片、玻璃片等。
教学组织与时间分配
1.复习女性盆腔结构的课堂理论知识（20min）
2.结合模型示范各盆腔检查的步骤，并叙述检查内容（40min）
3.学生轮流在模型上操作，检查其动作的规范性、内容的准确性，及时指出纠正错误处（150min）；
宁波大学医学院临床见习带教教案
授课内容
阴道窥阴器检查、双合诊、三合诊、直肠-腹诊
执教人
陈玲英、李相颖
授课对象
（专业、年级、班级）
2011级临床医学专业小？？班
教材及版本
人卫8版
ห้องสมุดไป่ตู้时间
15-11-12（5-8节）
地点
？？？
时数
4
班级（人数）
？？？
见习目的
目的：1.熟悉女性器官结构；
2.掌握阴道窥器检查、双合诊及三合诊检查步骤；
拟转入临床医学专业
[打印][发送][我要纠错][关闭窗口]/医学教育办公室> 通知公告2011级拟同意转入湘雅医学院临床类学生名单作者：baohongy…文章来源：本站原创点击数：2337 更新时间：2012-9-13 来源：医学教育办序号姓名性别学号转出专业班级转入专业1章紫薇女0607110218材料类临床医学2汤永昌男0607110902材料类临床医学3花秀猛男1104110229交通运输类临床医学4杨雨婷女1104111011交通运输类临床医学5吴靓女0806110510机械类临床医学6朱宸立男010*******高级人才试验班麻醉学7刘耀辉男0145110719信息物理工程临床医学8唐敏娜女0909110405电气信息类临床医学9耿盛凯男0909110201电气工程自动化临床医学10吴凡男0909113327电气信息类口腔医学11王轶女1505110621化工与制药类临床医学12王乙茹女1505110409分析化学临床医学13周婷女1505110715分析化学精神医学14杨峥男1505111024应用化学麻醉学15陈家宏男3901110418软件工程临床医学16赵成琛男3901110225软件工程临床医学17刘明珠女0507110112冶金与新能源类临床医学18吴长武男1005110101高级人才实验班临床医学19赵帅女1003110724能源动力类临床医学20王宁男1208111322土建类临床医学21粟睿女1915110205建筑学临床医学22范熹微男2502110305预防医学临床医学23段金玲女2502110211预防医学临床医学24张斯佳女2502110226预防医学临床医学25林紫珊女2207110212医学信息学临床医学26张亮男2207110123医学信息学临床医学27殷苏晴女2207110103医学信息麻醉学28谭业凯男3702110104生物科学临床医学29房圆女2402110303护理学临床医学30龙思琪女2402110307护理学口腔医学31温爽女2402110107护理学麻醉学32赵琳枚女2605110107口腔医学临床医学33王孝盼女2206110126医学检验临床医学34王安琪男2206110220医学检验临床医学35张钰女2206110303医学检验精神卫生文章录入：baohongyan 责任编辑：baohongyan •上一篇文章：2011级转专业英语考试名单•下一篇文章：湘雅医学院本科生课程考试试卷查阅工作办法[打印][发送][我要纠错][关闭窗口]网站首页网站导航返回顶部版权所有：中南大学本科生院医学教育办地址：湖南省长沙市桐梓坡路172号中南大学湘雅医学院 | 邮编410013 | 联系信箱| ICP备案序号：湘ICP备05005864号欢迎您下载我们的文档，后面内容直接删除就行资料可以编辑修改使用资料可以编辑修改使用致力于合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求。
2011级临床八有机化学试卷A-含答案
中南大学考试试卷（A 卷） 时间100分钟2011~2012 学年二学期 有机化学 课程期末考试试题 专业2011级医学八年制课堂教学 学时56，学分3.5，闭卷，总分100分，占总评成绩70 %含参考答案 一、单选题（每小题1分，共20分） 1．下列化合物最易脱酸的是： AOCOOHA.HOCOOHCOOH CH 2COOH 2COOHC.D.B.2．下列烷烃中，含有伯、仲、叔和季四种类型的碳的是：CA BCD.(CH 3)3CCH 2CH 3(CH 3)3CCHCH 3CH 3(CH 3)3CCHCH 2CH 3CH 3(C 2H 5)3CCHCH 3CH 33．下列化合物中，酸性最强的是： BA B C D OHH 3COHO 2NOHClOHH 3CO4. 下列化合物中，属于膦酸酯的是：BA.POC 2H 5O OH OHPOC 2H 5O OHCH 3POHO OHH 3CPOHO CH 3H 3CB. C. D.5．下列化合物中，不具有芳香性的是：CA BC DH N6．下列化合物中，沸点最高的是：B A. 正丁醇B. 正丁酸C. 二乙胺D.乙酸乙酯7．下列化合物中，烯醇式含量最高的是：CA B C DCH 3COCH 2COOC 2H 5CH 3COOC 2H 5CH 3COCH 2COCH 3C 6H 5COCH 2COCH 38. 下列叙述中，属于S N 2反应特征的是： CA. 增加亲核试剂的浓度，反应速度没有明显变化B. 反应过程外消旋化C. 伯卤烃的反应速度明显大于叔卤烃D. 反应过程常伴随重排 9. 化合物：吡啶、吡咯、苯和甲苯的亲电取代活性顺序正确的是：D A. 吡啶＞吡咯＞甲苯＞苯 B. 苯＞吡啶＞吡咯＞甲苯C. 甲苯 ＞苯＞吡啶＞吡咯D. 吡咯＞甲苯＞苯＞吡啶 10．与D-葡萄糖互为C2差向异构体的是：C A. D-果糖 B. D-半乳糖 C. D-甘露糖 D. D-艾杜糖11.最容易水解的是： BA.B.C.D.CH 2CH 2BrBrCH 2BrBr12．下列氨基酸，在pH =6的缓冲溶液中电泳，不移动的是： CA 谷氨酸B 赖氨酸C 丙氨酸D 精氨酸13．化合物：乙醛、丙酮、苯甲醛和苯乙酮，与NaHSO 3亲核加成，活性顺序正确的是：BA 乙醛＞丙酮＞苯甲醛＞苯乙酮 B. 乙醛＞苯甲醛＞丙酮＞苯乙酮 C. 丙酮＞乙醛＞苯甲醛＞苯乙酮 D. 苯乙酮＞丙酮＞苯甲醛＞乙醛 14．下列化合物，亲电加成活性最高的是：BA B C DH 2C CHCH 3H 2C CCH 3CH 3H 2C CHCF 315.碱性最强的是:AABCDNHNHNNH 216. 某有机化合物的IR 光谱中，在3000cm －1以上无吸收峰，说明该化合物分子不含：AA 羟基 B. 羰基 C. 卤素 D. 氰基 17．没有还原性的是: CA. 核糖B. 果糖C. 蔗糖D. 麦芽糖 18．属于α-D-吡喃葡萄糖苷的是： A2H 52H 52OH D.A. B. C.HOH 2NNHOO19．α-卵磷脂分子水解产物中，不包含： DA 甘油B 磷酸C 胆碱D 乙醇胺20．下列说法中，错误的是： D A ．胆汁酸盐是油脂的乳化剂 B ．维生素D 可抗软骨病C ．胆固醇可与酸酐成酯D ．生物碱的分子构造中一般含有氮原子1-5 ACBBC 6-10 BCCDC 11-15 BCBBA 16-20 ACADD二、判断题（正确者画“Y ”，错误者画“N ”，10分）1．油脂中的脂肪酸都是含偶数碳、直链的羧酸；不饱和脂肪酸都是反式构型。
医科大本科习题：呼吸内科选择真题
温州医科大学2014/2015学年第一学期2011年级临床医学、麻醉、儿科、眼本、眼七专业一、选择题（本大题共54题,每题1分,共54分）1、男性,72岁。
COPD病史20年,神志不清2小时。
体检紫绀,呼吸急促。
浅表,心率130次/分,律正。
双肺闻及干湿啰音,BP75/45mmHg,血气：pH7.18,PaO246mmHg,PaCO279mmHg,此时哪项治疗措施不宜采纳A. 呼吸机辅助通气B. 补液纠正低血压C. 持续低浓度吸氧D. 呼吸兴奋剂E. 毛地黄类药控制心率2、男性60岁,吸烟40年,20余年来,反复发作,咳嗽、咯痰,胸闷气短,口唇发绀,5天来加重,尿少,下肢浮肿,腹胀,心电图检查示：肺型P波,你认为下列哪项处理不合适A. 使用镇静剂B. 控制感染C. 保持呼吸道通畅D. 改善心、肺功能E. 持续低流量吸氧3、25岁,女,目前反复发作数日,由家人陪伴来诊。
病人端坐呼吸、发绪,两肺哮鸣音,心率120次/分,在所采取的下列处置中,哪项不恰当A. 补液B. 静滴糖皮质激素C. 静点氨茶碱D. 吸氧E. 口服普萘洛尔4、对支气管哮喘有确诊意义的辅助检查是A. 胸部X线摄片有肺气肿改变B. 肺功能检查FEVLOFF降C. 支气管舒张试验阳性EFV1改善率≥15%,PEF≥20%D. 生化检查血清中IgE增加E. 血气分析PaO2降低,PaCO2增高5、男性62岁,有多年吸烟史及慢支、肺气肿病史,咳嗽、咳痰,胸闷气短加重2个月,近2天有时躁动,查体：口唇发绀,双肺闻及哮鸣音,心电图正常,为明确诊断,下列哪项检查最有价值A. 胸部X线照像B. 纤支镜C. 肺功能检查D. 血常规、血生化检验E. 血气分析6、下列哪项症状或体征对肺炎球菌肺炎的诊断最有帮助A. 起病急、寒战、高热B. 口角和鼻周出现单纯性疱疹C. 咳嗽、咳铁锈色痰D. 胸痛与呼吸有关E. 一侧肺实变体征7、59岁,男性,5周前开始觉右肩关节及右上肢内侧疼痛,逐渐加重,伴低热,2年前胸透正常。
临床医学专业高数试卷
安徽医科大学临床医学院2011级卫生管理等专业《高等数学》课程期末考试（A ）小班______专业____________学号____________姓名____________ 本卷满分100分 共4页 考试时间：2011年12月 26 日 题号一 二 三 四 总 分 复 核得分评阅人一、选择题：（每小题3分，共15分）1、设函数⎩⎨⎧>-≤=0,130,2)(2x x x x x f ，则)(x f 在点1=x 处（ ）A 、不连续； B 、 连续但左、右导数不存在； C 、 连续但不可导； D 、可导2、当0→x 时，)1ln(x y +=与下列哪个函数不是等价的（ ）A 、x y =B 、x y sin =C 、 x y cos 1-=D 、1-=x e y 3、=--+⎰-→x dt e e x t t x cos 1)2(lim 00（ ）A 、0B 、1C 、 -1D 、 ∞4、设()f x 在[0,2]上连续，且在 (0,2) 内,0)(>'x f 则下列不等式成立的是（ ）A 、 f(0)>f(1)>f(2)B 、f(0)<f(1)<f(2)C 、 f(0)<f(2)<f(1)D 、 f(0)>f(2)>f(1)5、bx x f sin )(=，则⎰=''dx x f x )(（ ） A 、C bx bx b x +-sin cos B 、 C bx bx bx +-cos cos C 、 C bx bx bx +-sin cos D 、 C bx b bx bx +-cos sin二、填空题（每空3分，共30分） 1. 已知91292)(23-+-=x x x x f 的单调减少区间是__________； 2、=+→x x x 10)21(lim _______；3、设)sin (cos y x y e z x += 则===0,1|y x dz _______；4、设函数⎪⎩⎪⎨⎧≥<<+≤+=11002)(2x bx x a x x x x f 在),(+∞-∞内连续，则: a =_______, b =_______.5、交换积分次序=⎰⎰202),(x dy y x f dx ___ _____。
内蒙古医科大学关于2015-2016年度学生生产实习基地分配方案(1)
内蒙古医科大学关于2015-2016年度学生生产实习基地分配方案我校各二级学院学生于2015年6月底——7月初将陆续进入生产实习阶段，经实践教学部研究决定，2015-2016年度学生生产实习基地分配方案如下：一、生产实习分配原则：1、各专业学生都在自愿、公平、公正的原则下进行分配。
请各二级学院组织学生认真填写《内蒙古医科大学学生毕业实习基地报名表》。
2、临床医学专业学生分布在三所临床医学院及附属人民医院，故各临床医学院及附属人民医院将生产实习分配结果上交实践教学部，统筹安排：（1）课间实习在呼市地区各临床医学院的，生产实习应分配到呼市以外地区各医院，如继续申报呼市地区各医院，人数超出计划将按照大三学年的综合测评排名进行末位淘汰，超出名额学生由实践教学部随机安排。
（2）课间实习在包头、鄂尔多斯、赤峰地区医院的学生，生产实习分配按照志愿优先安排返回所属临床医学院或呼市地区各医院进行生产实习。
3、其他专业学生由所属二级学院组织报名、分配，将分配结果报送实践教学部审核并备案。
4、所有生产实习学生需持《内蒙古医科大学生产实习介绍函》到各生产实习基地报到。
《内蒙古医科大学生产实习介绍函》由各二级学院填写，实践教学部盖章后生效。
5、自主联系生产实习基地的学生按照《内蒙古医科大学本科学生自主联系生产实习基地原则》的要求，向所属二级学院提出申请，二级学院同意并审核相关材料合格后，统一上报实践教学部办理手续（《内蒙古医科大学学生自主联系生产实习基地申请表》和《内蒙古医科大学学生校外生产实习协议书》）。
6、请各二级学院做好与各生产实习基地的对接和沟通工作，确保所属学生生产实习的顺利进行。
二、各二级学院组织所属专业学生报名、分配生产实习基地：1、第一临床医学院：（1）2011级临床医学专业本科学生实习医院：第一临床医学院、第四附属医院、呼和浩特市第一医院、武警医院、包头临床医学院、赤峰临床医学院、鄂尔多斯临床医学院及各盟市医院；（2）2011级影像医学及麻醉医学专业本科学生实习医院：第一临床医学院、赤峰临床医学院、鄂尔多斯临床医学院、包头临床医学院。
学位授予和人才培养学科目录(2011年)
附件：学位授予和人才培养学科目录（2011年）国务院学位委员会教育部二○一一年三月说明一、根据国务院学位委员会、教育部印发的《学位授予和人才培养学科目录设置与管理办法》（学位〔2009〕10号）的规定，《学位授予和人才培养学科目录》分为学科门类和一级学科，是国家进行学位授权审核与学科管理、学位授予单位开展学位授予与人才培养工作的基本依据，适用于硕士、博士的学位授予、招生和培养，并用于学科建设和教育统计分类等工作。
学士学位按本目录的学科门类授予。
二、本目录是在原《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（1997年颁布）》和《普通高等学校本科专业目录（1998年颁布）》的基础上，经过专家反复论证后编制。
三、本目录中注明可授不同学科门类学位的一级学科，可分属不同学科门类，此类一级学科授予学位的学科门类由学位授予单位的学位评定委员会决定。
四、本目录中学科门类和一级学科的代码分别为二位和四位阿拉伯数字。
五、附《专业学位授予和人才培养目录》。
—1 —01 哲学0101 哲学02 经济学0201 理论经济学0202 应用经济学03 法学0301 法学0302 政治学0303 社会学0304 民族学0305 马克思主义理论0306 公安学04 教育学0401 教育学0402 心理学（可授教育学、理学学位）0403 体育学05 文学0501 中国语言文学—2 —0502 外国语言文学0503 新闻传播学06 历史学0601 考古学0602 中国史0603 世界史07 理学0701 数学0702 物理学0703 化学0704 天文学0705 地理学0706 大气科学0707 海洋科学0708 地球物理学0709 地质学0710 生物学0711 系统科学—3 —0712 科学技术史（分学科，可授理学、工学、农学、医学学位）0713 生态学0714 统计学（可授理学、经济学学位）08 工学0801 力学（可授工学、理学学位）0802 机械工程0803 光学工程0804 仪器科学与技术0805 材料科学与工程（可授工学、理学学位）0806 冶金工程0807 动力工程及工程热物理0808 电气工程0809 电子科学与技术（可授工学、理学学位）0810 信息与通信工程0811 控制科学与工程0812 计算机科学与技术（可授工学、理学学位）0813 建筑学—4 —0814 土木工程0815 水利工程0816 测绘科学与技术0817 化学工程与技术0818 地质资源与地质工程0819 矿业工程0820 石油与天然气工程0821 纺织科学与工程0822 轻工技术与工程0823 交通运输工程0824 船舶与海洋工程0825 航空宇航科学与技术0826 兵器科学与技术0827 核科学与技术0828 农业工程0829 林业工程0830 环境科学与工程（可授工学、理学、农学学位）0831 生物医学工程（可授工学、理学、医学学位）—5 —0832 食品科学与工程（可授工学、农学学位）0833 城乡规划学0834 风景园林学（可授工学、农学学位）0835 软件工程0836 生物工程0837 安全科学与工程0838 公安技术09 农学0901 作物学0902 园艺学0903 农业资源与环境0904 植物保护0905 畜牧学0906 兽医学0907 林学0908 水产0909 草学10 医学—6 —1001 基础医学（可授医学、理学学位）1002 临床医学1003 口腔医学1004 公共卫生与预防医学（可授医学、理学学位）1005 中医学1006 中西医结合1007 药学（可授医学、理学学位）1008 中药学（可授医学、理学学位）1009 特种医学1010 医学技术（可授医学、理学学位）1011 护理学（可授医学、理学学位）11 军事学1101 军事思想及军事历史1102 战略学1103 战役学1104 战术学1105 军队指挥学1106 军制学—7 —1107 军队政治工作学1108 军事后勤学1109 军事装备学1110 军事训练学12 管理学1201 管理科学与工程（可授管理学、工学学位）1202 工商管理1203 农林经济管理1204 公共管理1205 图书情报与档案管理13 艺术学1301 艺术学理论1302 音乐与舞蹈学1303 戏剧与影视学1304 美术学1305 设计学（可授艺术学、工学学位）—8 —附：专业学位授予和人才培养目录0251 金融0853 城市规划0252 应用统计0951 农业推广0253 税务0952 *兽医0254 国际商务0953 风景园林0255 保险0954 林业0256 资产评估1051 *临床医学0257 审计1052 *口腔医学0351 法律1053 公共卫生0352 社会工作1054 护理0353 警务1055 药学0451 *教育1056 中药学0452 体育1151 军事0453 汉语国际教育1251 工商管理0454 应用心理1252 公共管理0551 翻译1253 会计0552 新闻与传播1254 旅游管理0553 出版1255 图书情报0651 文物与博物馆1256 工程管理0851 建筑学1351 艺术0852 *工程注：名称前加“*”的可授予硕士、博士专业学位；“建筑学”可授予学士、硕士专业学位；其它授予硕士专业学位。
专科医学生实施技能过站考核综合训练的研究
专科医学生实施技能过站考核综合训练的研究摘要：目的：规范实训项目，提高学生的实践操作能力。
方法：按照国家执业助理医师实践技能考试大纲的要求，对专科医学生进行技能过站考核训练和考核。
结果：设置了六个标准化考核站，对四届临床医学班学生进行了实习前强化训练和考核，考核成绩明显高于期末实践技能考核成绩。
结论：在临床医学专业实施技能过站考核综合训练能够大大提高学生的实践操作能力，符合高职教育改革的要求。
关键词：专科医学生技能过站考核为了提高专科医学生在人才市场上的竞争能力，除要求学生掌握必需的理论知识外，还应具备熟练的操作技能。
此外，专科医学生毕业工作一年后需要参加国家执业助理医师考试，获取执业资格证书后，才具备了从事临床医疗工作的资格。
根据调查表明，目前专科医学生操作技能在就业市场上并未显示出过多的优势，并且在执业助理医师资格实践技能考试中合格率偏低，影响了学生的就业率。
因此加强实践技能环节的教学和加强学生实践技能的培养，以使学生在就业市场上提高竞争力及顺利通过职业助理医师考试，已成为各个高职医学院校教学的重点。
以往的实训课练习、期末技能考核并不能有效地提高学生的实践操作能力，也不能体现高职高专院校的教学特色。
本研究按照执业助理医师实践考核标准设置标准化考核站，对2008级-2011级临床医学专业学生实施技能过站考核综合训练后再次进行考核，取得了较好的效果。
现总结如下：一、对象和方法1.确定考核内容，制定评分标准。
根据国家执业助理医师考试大纲(实践技能部分)，参考国内其他院校的标准，明确临床技能过站考核内容和评分标准。
考核内容包括：病史采集、病例分析、体格检查、穿刺术、辅助检查结果判读、外科无菌操作和心肺复苏术。
根据各项考核内容，我们制定了相应的评分标准。
2.建立标准化考核站。
参考泉州医学高等专科学校临床医学实训中心的设置情况，结合考核内容和我校临床医学实训中心的实际情况，我们重新规划了临床医学实训基地，设置了6个标准化考站：第一站测试病史采集和病例分析，第二站测试体格检查（主要测试心肺听诊和肝脾触诊），第三站测试穿刺术（主要测试胸穿、腹穿和导尿术），第四站测试辅助检查结果判读（主要测试X线和心电图），第五站测试外科无菌操作，第六站测试心肺复苏术。
临床医学专业“1+2m”人才培养模式下毕业生诚信教育“三级水平,分层提升”体系的建构
临床医学专业“1+2m”人才培养模式下毕业生诚信教育“三级水平,分层提升”体系的建构申俊霞【摘要】“1 +2m”人才培养模式是近年来我校针对三年制临床医学专业实施的“工学结合”人才培养模式,虽然突出了对学生实践能力的培养,但在毕业生诚信教育方面相对薄弱.笔者充分研究“1+2m”人才培养模式,有针对性地提出毕业生诚信教育“三级水平,分层提升”体系构想,以期进一步完善“1 +2m”人才培养模式,提升毕业生综合素质.【期刊名称】《卫生职业教育》【年(卷),期】2013(031)001【总页数】2页(P28-29)【关键词】临床医学专业;"1+2m"人才培养模式;毕业生;诚信教育【作者】申俊霞【作者单位】漯河医学高等专科学校,河南漯河462002【正文语种】中文【中图分类】G416我校根据乡镇、社区医疗机构职业岗位能力需求和自身办学特点，从2008年开始对三年制临床医学专业实施独特的“工学结合”——“1+2m”人才培养模式，这是我校近年来深化教学改革，突出实践能力培养，在探索“工学结合”人才培养模式改革过程中建立起来的新的人才培养模式，旨在面向基层培养高素质应用型卫生人才。
然而，由于这种人才培养模式实施的时间尚短，在毕业生诚信教育方面相对薄弱。
因此，需要做好毕业生的诚信教育，以期进一步完善“1+2m”人才培养模式。
1“1+2m”人才培养模式下，毕业生诚信教育现状及存在问题1.1 学生在校时间短，诚信教育的开展不够系统、有序、有效从我们多次走访调查的结果看，“1+2m”人才培养模式总体上注重强化专业技能培养，但在毕业生诚信品质培养方面相对薄弱。
与一般的三年制不同，在“1+2m”人才培养模式下，临床医学专业学生第一年在校学习，第二年进入医院完成专业课学习，第三年进行临床实习[1]。
相比较而言，学校诚信教育比教学医院的诚信教育更为系统，更为成熟。
因此，与其他三年制相比，“1+2m”人才培养模式下的临床医学专业学生在校学习时间短，他们所接受的诚信教育的系统性、有序性、有效性明显不足。
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2011级临床医学专业（全科医学方向）《细胞生物学》复习提纲
第一章绪论
1、名词解释：细胞、细胞学。
2、细胞生物学研究的任务？
3、生命的基本特征？
第二章细胞的基本概念和分子基础
1、名词解释：原生、DNA分子和半保留复制。
2、核酸的种类、异同点？
3、DNA分子的双螺旋结构模型要点？
4、RNA分子的结构与类型、各类型的功能？
5、蛋白质的组成、结构和功能？
6、简述酶的催化特性？
第三章细胞膜
1、名词解释：单位膜、液态镶嵌模型、细胞膜受体、主动
运输。
2、细胞膜的化学组成及基本特征？
3、细胞膜的物质运输形式？
4、细胞膜受体的生物学特性？
第四章细胞的内膜系统
1、名词解释：细胞的内膜系统
2、说明细胞内膜系统的各种细胞器在结构和功能上的联
系？
3、溶酶体有哪些基本功能与哪些疾病有关？
第五章核糖体
1、核糖体的类型？
2、试述细胞内蛋白质的合成过程？
第六章线粒体
1、叙述线粒体的结构特点（图述），线粒体各部分的标记
酶是什么？
2、如何理解线粒体是细胞的“动力工厂”？
第八章细胞核
1、常染色质与异染色质在结构与功能上有何异同？
2、细胞核的结构与功能？
3、染色质（核小体）的化学组成？
第九章细胞的增殖
1、细胞增殖有哪几种方式？
2、何谓细胞周期？细胞周期有哪几个分期特点如何？
3、比较有丝分裂和减数分裂过程的异同，并说明其意义？
4、请以有丝分裂为例，谈谈细胞G1、S、G2和M期（前、中、后、末）中各时相发生的事件，并指出各时相关键控制点的生物学意义？
5、人类精子和卵子发生各有何特点？。