三年级综合实践活动课课件
合集下载
三年级综合实践活动课件-生活中的陌生人 全国通用(共13张PPT)
安全知识小儿歌
不轻信，不贪小； 遇事情，要动脑； 提高警惕不上当， 安全自护记得牢。
狼和七只小山羊
你们猜七只小山羊是怎么做的呢？现在你们就是 这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会 怎么做？
同学们都说的很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受 骗。可是，你们知道吗？并不是所有小朋友都像你们这样警惕，他们很 容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话被骗走的。
活动五：安全竞答
5.放学的路上，如果感觉有人跟踪你，你应该： A．走自己的路，不理他 B.往人多、热闹的地方走 C．停下来问他为什么跟着自己 6.下列做法正确的是： A．独自一人在家时，把院门、防盗门锁好 B.有人敲门了要立即开门 C．邀请不熟悉的人到家中做客，以增进交流 7.独自在家时有推销员敲门推销东西，让他离开他不肯离去该怎么办： A．到阳台高声呼喊邻居 B.就说要打电话报警，把他吓跑 C．以上做法都正确 8.下列做法正确的是： A．当发现自己被歹徒跟踪时要保持镇定 B.遇到歹徒拦劫，要同他巧妙周旋，记住他的样貌，事后立即报警 C．以上做法都正确
听了这两个故事后，你们有什么感想呢？你还了 解到生活中有上当受骗的事例吗？以后，我们怎样 做才能防止上坏人的当呢？
不要轻易相信陌生人
活动一：学会识别陌生人
警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走， 这时候走过来一个陌生人向你问路，或者请你去 一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢？
温馨提示：生活中总是好 人多，但也会有坏人。遇到陌生 人和你交谈时，如果你不能确定 他是不是坏人，一定要记住不搭 理他，最好不要和他说话，一定 要学会辨别，要勇敢和机智，如： 马上奔向人多的地方。
生活中的陌பைடு நூலகம்人
生活中的陌生人
综合实践全册教案课件ppt课件ppt课件
总结词
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
提高实践能力
详细描述
学生可以在实践中动手制作科技创新 作品，提高实践能力，培养解决问题 的能力。
总结词
培养科学素养
详细描述
通过了解科学知识和科技发展动态， 学生可以培养科学素养，提高对科技 发展的认识和理解。
主题四：文化传承
总结词
了解传统文化
详细描述
学生可以了解传统文化的历史、特点和价值， 增强对传统文化的认识和理解。
活动三：科技创新实践
要点一
总结词
增强实践能力
要点二
详细描述
在科技创新实践过程中，学生需要动手操作、实践探索， 通过实践提高他们的动手能力和解决问题的能力。
活动三：科技创新实践
总结词
拓展国际视野
详细描述
通过参与国际科技创新交流活动，学生可以了解国际科 技创新动态和先进经验，拓展他们的国际视野。
活动四：文化传承活动
活动二：环保项目实施
总结词
提高实践能力
详细描述
在环保项目实施过程中，学生需要动 手操作、实践探索，通过实践提高他 们的动手能力和解决问题的能力。
活动二：环保项目实施
总结词
增强创新能力
详细描述
在环保项目实施过程中，鼓励学生发挥创意，提出新的环保 方案和措施，通过创新提高他们的创新能力。
活动二：环保项目实施
总结词
传承优秀文化传统
详细描述
学生可以参与文化传承活动，学习优秀传统文化， 为传承和发展传统文化做出贡献。
弘扬民族文化精神
总结词
详细描述
学生可以了解民族文化精神的内涵和价值，弘扬民族文 化精神，增强民族自豪感和凝聚力。
03
实践活动
活动一：社区服务体验
小学综合实践教案课件ppt课件ppt课件
教学方法
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
实地考察、实验操作、观察记录。
课程大纲
主题三
01
烹饪与营养
内容
02
学习烹饪基本技能和营养知识，亲手制作简单的家常菜，了解
食物的来源和营养价值。
教学方法
03
理论讲解、实践操作、品尝分享。
02
教学方法与技巧
总结词
通过师生互动、生生互动，引导学生主动参与、积极思考， 提高教学效果。
详细描述
和探索欲望。
组织者
负责活动的组织与安排 ，确保活动的安全和顺
利进行。
指导者
为学生提供必要的指导 和帮助，解决他们在实 践过程中遇到的问题。
评估者
对学生的实践活动进行 评估，了解学生的学习
状况和进步情况。
教师培训与进修
提高教师的专业素养
通过培训和进修，提高教师的专业知 识和教学能力，使他们能够更好地指 导学生进行实践活动。
更新教育观念
交流教学经验
为教师提供一个交流教学经验的平台 ，促进教师之间的合作与共同进步。
帮助教师更新教育观念，了解新的教 育理念和方法，提高教学质量。
教师交流与合作
共享教学资源
教师之间可以共享教学资源，如 课件、教案、教材等，提高教学
效率。
共同研讨教学方法
教师之间可以共同研讨教学方法 和策略，解决教学中遇到的问题
主题三：社区服务
总结词：培养小学生的社会 责任感和团队合作意识，通
过社区服务活动来实践。
详细描述
组织学生参与社区清洁活动 ，保持环境整洁。
引导学生参与敬老院志愿服 务，关爱老年人。
组织学生参与公益募捐活动 ，帮助需要帮助的人。
通过团队合作完成社区服务 任务，培养学生的团队合作 意识。
小学综合实践课ppt课件
培养严谨的实验态度
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
科学实验需要严谨的实验态度和方法，有助于培养学生的严谨性和 科学精神。
04 课程评价
评价标准
01
02
03
04
内容完整性
PPT课件内容是否涵盖了课程 的主要知识点，信息是否完整
。
视觉效果
PPT的排版、配色、图片和图 表等视觉元素是否清晰、美观
，易于理解。
互动性
PPT中是否包含了互动环节， 如提问、小游戏等，以激发学
社会实践中需要与他人沟通和合作， 有助于提高学生的沟通与合作能力。
了解社会现象
通过社会实践，学生可以了解社会现 象和问题，培养对社会问题的关注和 思考能力。
科学实验
探索科学现象
通过科学实验，让学生亲身体验科学现象和原理，培养对科学的 兴趣和好奇心。
学习科学方法
在科学实验中，学生可以学习科学探究的方法和步骤，培养科学思 维和探究能力。
小学综合实践课ppt 课件
目录
CONTENTS
• 课程介绍 • 教学方法 • 课程实践 • 课程评价 • 课程总结
01 课程介绍
课程目标
1 2
培养学生的实践能力和创新精神
通过综合实践活动，引导学生主动探究、发现问 题、解决问题，培养实践能力和创新精神。
促进跨学科知识的整合
综合实践活动涉及多个学科领域，有助于学生将 不同学科知识进行整合，形成完整的知识体系。
加强内容审核
。
详细描述
教师在PPT课件中展示具有代表性的案例，引导学生观察、 思考和讨论，让学生从案例中发现问题、分析问题并寻找解 决方案，有助于培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
小组讨论法
总结词
通过小组讨论的形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
《综合实践活动》课件
要点二
鼓励教师创新
鼓励教师根据自身特长和学生需求，创新活动设计，探索 更多有效的指导方式和方法。
加强学校与社会合作
拓展合作领域
积极寻求与政府、企业、社区等各方合作，拓展综合 实践活动的资源渠道和实施空间。
深化合作内容
加强学校与社会的联系，将实践活动与地方文化、经 济发展等相结合，提高活动的针对性和实效性。
01
其他类型与形式的综合实践活动 包括创新性实验、研究性学习、 拓展训练等。
02
这些活动旨在培养学生的创新精 神、探究能力和拓展视野，促进 学生全面发展。
03
综合实践活动的实施与管理
活动策划与准备
明确确保活动内容与 课程大纲和学生的学习需求相
符合。
《综合实践活动》ppt课件
目 录
• 综合实践活动概述 • 综合实践活动的类型与形式 • 综合实践活动的实施与管理 • 综合实践活动的案例分析 • 综合实践活动的挑战与解决方案 • 综合实践活动的未来发展与展望
01
综合实践活动概述
定义与特点
定义
综合实践活动是一种基于学生的直接 经验、密切联系学生自身生活和社会 生活、体现对知识的综合运用的课程 形态。
特点
综合实践活动课程的价值
培养学生创新精神和实践能力，促进 学生自主发展。
综合性、实践性、开放性、自主性、 生成性。
综合实践活动的目的和意义
目的
通过实践活动，引导学生主动参与、 亲身实践、积极探究，发展解决问题 的能力，提高综合素质。
意义
有利于学生体验生活、了解社会、增 强社会责任感；有利于培养学生的创 新精神和实践能力；有利于培养学生 的自主探究意识和合作精神。
技能训练类综合实践活动形式 包括科技制作、艺术创作、体 育训练等。
综合实践的ppt课件ppt课件
否得当。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
课堂氛围与互动情况
观察课堂氛围是否活跃，师生 互动、生生互动是否良好。
教学资源利用
评估教师是否充分利用各种教 学资源，如教材、课件、实验 设备等。
教学反馈与指导
评估教师对学生学习成果的反 馈是否及时、准确，指导是否
具有针对性。
课程改进建议
01
02
03
04
调整教学内容
根据学生实际情况和反馈，调 整教学内容，使其更符合学生
需求。
优化教学方法
尝试新的教学方法，提高教学 效果，如线上线下结合、翻转
课堂等。
加强实践教学环节
增加实践教学的比重，提高学 生的实践能力和动手能力。
完善教学资源
根据教学需要，进一步完善教 学资源，如教材、课件、实验
设备等。
05
综合实践课程的挑战与解 决方案
学生参与度低
总结词
提高学生参与度
详细描述
通过实验操作，培养学生 的动手能力和实践技能。
项目设计
引导学生自主设计项目， 培养创新思维和实践能力 。
企业实习
安排学生到企业实习，了 解实际工作流程和操作规 范。
创新与创业
创新思维
培养学生的创新思维和创造力，鼓励 学生在实践中发现问题并提出解决方 案。
创业教育
创新项目
鼓励学生开展创新项目，提供必要的 支持和资源，帮助学生实现创新成果 。
介绍创业知识和创业案例，培养学生 的创业意识和创业能力。
社会服务
社会实践
组织学生参与社会实践活动，了 解社会需求和问题，增强社会责
任感。
志愿服务
鼓励学生参与志愿服务活动，培养 奉献精神和团队合作能力。
社会调查
引导学生进行社会调查，了解社会 现象和问题，提高分析问题和解决 问题的能力。
小学综合实践优秀ppt课件ppt课件
社会调查
总结词
培养合作精神
VS
详细描述
社会调查通常需要团队合作完成，这有助 于培养学生的合作精神和协作能力。
自然观察
总结词
亲近自然环境
详细描述
自然观察活动让学生有机会亲近大自然，了 解自然环境和生态系统的运作，培养环保意 识。
自然观察
总结词
提高观察能力
详细描述
自然观察要求学生仔细观察自然界的各种事 物和现象，这有助于提高他们的观察力和专
05
课程总结
课程收获
01
02
03
04
知识掌握
学生通过PPT课件，对综合实 践课程的知识点有了更深入的
理解和掌握。
实践能力提升
通过实际操作和案例分析，学 生的实践能力得到了有效提升
。
团队协作精神
在小组讨论和合作完成任务的 过程中，学生学会了团队协作
，增强了集体荣誉感。
创新能力培养
PPT课件中的开放性问题设计 ，激发了学生的创新思维和解
实践意义的主题。
活动设计
根据主题设计丰富多彩 的实践活动，如实验、 观察、调查、制作等。
资源利用
充分利用学校、家庭、 社区等资源，为学生提 供更广阔的实践平台。
评价反馈
建立科学的评价体系， 及时反馈学生的表现和 成果，引导学生不断进
步。
02
教学方法
互动式教学
总结词
通过问答、讨论等形式，引导学生积 极参与，提高课堂互动性。
手工制作
总结词
促进团队合作
详细描述
在手工制作过程中，学生需要相互协作，共同完成任务，这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能 力。
手工制作
总结词
三年级综合实践课件
组织学生参与实地考察、实验操作 等活动，增强了学生的动手能力和 团队协作精神。
学生收获与体会
知识增长
学生通过课程学习，对自 然环境有了更深入的了解 ，增长了科学知识。
能力提升
在实践活动中，学生的观 察能力、动手能力和解决 问题的能力得到了锻炼和 提升。
情感体验
学生通过与大自然的亲密 接触，培养了对自然的敬 畏和爱护之心，增强了环 保意识。
课程内容与安排
课程内容
涵盖自然、科技、人文等多个领域， 包括观察、实验、调查、制作等多种 形式。
课程安排
根据学生的年龄和认知水平，合理安 排活动难度和时间，确保活动的有效 性和安全性。
课程评价与反馈
课程评价
通过观察、测试和作品评价等多种方式，全面评估学生的学习成果和进步情况 。
课程反馈
及时向学生和家长反馈评价结果，指导学生在后续的学习中加以改进和提高。
未来发展与展望
完善课程体系
未来将进一步优化课程内容，完 善教学方法，以适应学生的发展
需求。
加强师资培训
加强对教师的培训，提高教师的 专业素养和实践教学能力。
拓展实践基地
积极开拓更多的实践基地，为学 生提供更多样的实践机会。
THANKS
05
总结与展望
课程总结
课程内容安排
本学期三年级综合实践课程围绕 “人与自然”的主题展开，通过 一系列实践活动，使学生深入了 解自然环境，培养其环保意识。
教学方法创新
课程采用线上线下相结合的方式， 充分利用数字技术提升教学效果， 如虚拟现实、增强现实等技术帮助 学生更直观地认识自然。
实践活动的组织
安全实践活动的组织与实施
制定安全实践活动计划
根据学生的年龄和认知水平，制定符合实际的安全实践活 动计划，确保活动的针对性和有效性。
学生收获与体会
知识增长
学生通过课程学习，对自 然环境有了更深入的了解 ，增长了科学知识。
能力提升
在实践活动中，学生的观 察能力、动手能力和解决 问题的能力得到了锻炼和 提升。
情感体验
学生通过与大自然的亲密 接触，培养了对自然的敬 畏和爱护之心，增强了环 保意识。
课程内容与安排
课程内容
涵盖自然、科技、人文等多个领域， 包括观察、实验、调查、制作等多种 形式。
课程安排
根据学生的年龄和认知水平，合理安 排活动难度和时间，确保活动的有效 性和安全性。
课程评价与反馈
课程评价
通过观察、测试和作品评价等多种方式，全面评估学生的学习成果和进步情况 。
课程反馈
及时向学生和家长反馈评价结果，指导学生在后续的学习中加以改进和提高。
未来发展与展望
完善课程体系
未来将进一步优化课程内容，完 善教学方法，以适应学生的发展
需求。
加强师资培训
加强对教师的培训，提高教师的 专业素养和实践教学能力。
拓展实践基地
积极开拓更多的实践基地，为学 生提供更多样的实践机会。
THANKS
05
总结与展望
课程总结
课程内容安排
本学期三年级综合实践课程围绕 “人与自然”的主题展开，通过 一系列实践活动，使学生深入了 解自然环境，培养其环保意识。
教学方法创新
课程采用线上线下相结合的方式， 充分利用数字技术提升教学效果， 如虚拟现实、增强现实等技术帮助 学生更直观地认识自然。
实践活动的组织
安全实践活动的组织与实施
制定安全实践活动计划
根据学生的年龄和认知水平，制定符合实际的安全实践活 动计划，确保活动的针对性和有效性。
小学三年级上册综合实践课件
Chapter
回顾本学期所学内容
1 2 3
课程内容
我们学习了自然、社会、艺术与人文等多个领域 的知识，通过实践活动深入了解了身边的世界。
实践项目
完成了多个与课程内容紧密相关的实践项目，如 植物观察日记、社区调查等，提升了动手能力和 解决问题的能力。
学习方法
掌握了通过观察、实验、调查等多种方法获取知 识，培养了自主学习和合作学习的能力。
文字描述
引导学生用文字描述观察结果 ，提高他们的语言表达能力和 写作能力。
拍照记录
使用相机或手机拍照记录观察 结果，方便学生回顾和分享。
分享交流
组织学生进行分享交流，鼓励 他们互相学习和借鉴，提高他 们的口头表达能力和社交能力
。
03
动手制作：提升实践能力
Chapter
制作简易手工艺品
01
02
03
分享个人成长和收获
知识积累
通过本学期的学习，我 积累了丰富的知识，对 自然和社会现象有了更 深入的理解。
技能提升
在实践活动中，我提升 了动手实践能力、观察 力和表达力。
情感态度
我更加热爱学习和探索 ，愿意与他人分享知识 和经验，同时也学会了 尊重他人和欣赏他人的 成果。
对未来学习的期望和建议
期望
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，让学生模拟不同社会角色的行为和决策过程，加 深对社会责任和角色扮演的理解。
05
探究与合作：培养团队协作精 神
Chapter
分组进行主题探究活动
确定探究主题
教师引导学生选择一个与课程内 容相关的、具有探究价值的主题
。
分组分工
学生按照兴趣和意愿分组，每组46人，并明确各自的分工，如组长 、记录员、发言人等。
回顾本学期所学内容
1 2 3
课程内容
我们学习了自然、社会、艺术与人文等多个领域 的知识，通过实践活动深入了解了身边的世界。
实践项目
完成了多个与课程内容紧密相关的实践项目，如 植物观察日记、社区调查等，提升了动手能力和 解决问题的能力。
学习方法
掌握了通过观察、实验、调查等多种方法获取知 识，培养了自主学习和合作学习的能力。
文字描述
引导学生用文字描述观察结果 ，提高他们的语言表达能力和 写作能力。
拍照记录
使用相机或手机拍照记录观察 结果，方便学生回顾和分享。
分享交流
组织学生进行分享交流，鼓励 他们互相学习和借鉴，提高他 们的口头表达能力和社交能力
。
03
动手制作：提升实践能力
Chapter
制作简易手工艺品
01
02
03
分享个人成长和收获
知识积累
通过本学期的学习，我 积累了丰富的知识，对 自然和社会现象有了更 深入的理解。
技能提升
在实践活动中，我提升 了动手实践能力、观察 力和表达力。
情感态度
我更加热爱学习和探索 ，愿意与他人分享知识 和经验，同时也学会了 尊重他人和欣赏他人的 成果。
对未来学习的期望和建议
期望
角色扮演游戏
通过角色扮演游戏，让学生模拟不同社会角色的行为和决策过程，加 深对社会责任和角色扮演的理解。
05
探究与合作：培养团队协作精 神
Chapter
分组进行主题探究活动
确定探究主题
教师引导学生选择一个与课程内 容相关的、具有探究价值的主题
。
分组分工
学生按照兴趣和意愿分组，每组46人，并明确各自的分工，如组长 、记录员、发言人等。
小学综合实践课PPT课件
第35页/共46页
五、处理好两个关系 2、主题设计主体性与导向性的关 系 强调主体的同时，教师的指导作用 十分关键，直接影响到综合实践活动 课程实施的有效性和目标的达成。
第36页/共46页
2、主题设计主体性与导向性的关 系
从思想意识上： （1）加强理论研究 （2）转变教师角色 （3）强化学生指导
（6）主题活动过程方式
收集、分析和处理信息： 解决问题所需要的各种数据资料、事实 事例都要靠学生自己去寻找、查阅、选 择、摘录，并进一步地分析和处理，进 而把信息进行发布和交流。
第20页/共46页
（6）主题活动过程方式
主动探索与研究： 观察研究法、调查研究法、 实验研究法。
第21页/共46页
（6）主题活动过程方式
第8页/共46页
主题设计应是一种学习过程的设计，让学生在经历实践活动、探究、体验的 全过程中，融合了直接经验与间接经验，为学生提供一个建构知识的发展平台。
第9页/共46页
主题设计个案：有趣的灯笼 设计：1、灯笼知识的搜集（搜查组）
2、学做灯笼（制作组） 3、未来灯笼的设计（设计组） 4、灯笼功能的调查（调查组）
一、问题背景
1、由20世纪90年代初的活动课程发展而来 的
2、2001年6月明确要求增设综合实践活动 课
3、2001年秋季在不少课改实验区陆续推行 4、2005年全国中小学全范围内进入实施阶
段 第1页/共46页
疑惑:主题设计是综合实践活动课程实施的重要方式。究竟可以设计哪些方 面的主题？怎样来确定和设计主题？主题设计需要注意哪些方面的问题共46页
感谢您的观看。
第46页/共46页
第33页/共46页
1、预设主题与生成主题的关系 关注活动过程中主题的“生成性”， 从两个方面考虑：其一，在活动过程 中可以增加新的有意义的主题；其二, 在活动过程中放弃无意义或经过努力 仍然不可能完成的主题。
五、处理好两个关系 2、主题设计主体性与导向性的关 系 强调主体的同时，教师的指导作用 十分关键，直接影响到综合实践活动 课程实施的有效性和目标的达成。
第36页/共46页
2、主题设计主体性与导向性的关 系
从思想意识上： （1）加强理论研究 （2）转变教师角色 （3）强化学生指导
（6）主题活动过程方式
收集、分析和处理信息： 解决问题所需要的各种数据资料、事实 事例都要靠学生自己去寻找、查阅、选 择、摘录，并进一步地分析和处理，进 而把信息进行发布和交流。
第20页/共46页
（6）主题活动过程方式
主动探索与研究： 观察研究法、调查研究法、 实验研究法。
第21页/共46页
（6）主题活动过程方式
第8页/共46页
主题设计应是一种学习过程的设计，让学生在经历实践活动、探究、体验的 全过程中，融合了直接经验与间接经验，为学生提供一个建构知识的发展平台。
第9页/共46页
主题设计个案：有趣的灯笼 设计：1、灯笼知识的搜集（搜查组）
2、学做灯笼（制作组） 3、未来灯笼的设计（设计组） 4、灯笼功能的调查（调查组）
一、问题背景
1、由20世纪90年代初的活动课程发展而来 的
2、2001年6月明确要求增设综合实践活动 课
3、2001年秋季在不少课改实验区陆续推行 4、2005年全国中小学全范围内进入实施阶
段 第1页/共46页
疑惑:主题设计是综合实践活动课程实施的重要方式。究竟可以设计哪些方 面的主题？怎样来确定和设计主题？主题设计需要注意哪些方面的问题共46页
感谢您的观看。
第46页/共46页
第33页/共46页
1、预设主题与生成主题的关系 关注活动过程中主题的“生成性”， 从两个方面考虑：其一，在活动过程 中可以增加新的有意义的主题；其二, 在活动过程中放弃无意义或经过努力 仍然不可能完成的主题。
安徽大学版小学三年级上册综合实践活动第3课走进我家(课件)
3 3. 我的家庭活动
PA R T
3. 我的家庭活动
家庭健身
家庭烹饪
家庭园艺
3. 我的家庭活动
家庭健身
在家里进行一些简单的健身活动，如跳绳、俯卧撑、深蹲等， 增强身体素质，培养健康的生活习惯。
3. 我的家庭活动
家庭烹饪
和家人一起学习烹饪，尝试制作一些简单的菜肴，培养孩子的 动手能力和创造力，增进家庭成员之间的感情。
2023
第3课 走进我家
CONTENTS
1. 我的家庭成员 2. 我的家庭住址 3. 我的家庭活动 4. 我的家庭传统
1 我的家庭成员
PA R T
我的家庭成员
爸爸
妈妈
我
我的家庭成员
爸爸
我的爸爸是家里的顶梁柱，他非常勤劳，每天早出晚归，为了 给我们提供一个温暖的家。爸爸工作很辛苦，但他总是尽力地 给我们创造更好的生活条件。他是一个很有责任心的人，经常 帮助我解决问题，给我提供指导和建议。我很喜欢和爸爸一起 玩耍，他总是陪我度过快乐的时光。
2. 我的家庭住址
如何记忆家庭住址
记忆家庭住址对于孩子来说很重要。我们可以通过一些方法来 帮助记忆。首先，可以将家庭住址写在一个纸上，放在显眼的 地方，每天看几次。其次，可以利用家庭住址的数字特点进行 记忆，如门牌号中有重复的数字或者有特殊的数字组合。 以上是关于我的家庭住址的三个要点。通过了解家庭住址的意 义、组成以及记忆方法，我们可以更好地认识自己的家庭，增 强对家庭的归属感，同时也能够顺利与外界进行交流和联系。
4. 我的家庭传统
要点标题: 家庭传统手工艺
要点内容: 在我家里，我们有一项家庭传统手工艺——剪纸。 剪纸是一种中国传统的艺术形式，我们家代代相传。每年过年 的时候，我和爸爸妈妈会一起制作剪纸作品，比如剪红红的福 字、剪灯笼等等。我们会用剪纸装饰房间，为家里增添节日的 氛围。剪纸是我们家的传统技艺，也是一种表达美好祝愿的方 式。我很喜欢这项家庭传统手工艺，因为它让我感受到了家庭 的传承和文化的魅力。 以上是我家的一些家庭传统，这些传统让我们的家庭更加温暖 和有趣。通过这些传统，我学会了尊敬和关爱他人，也更加了 解了中华传统文化的魅力。我非常珍惜这些家庭传统，希望将 来能够传承下去。
小学综合实践教案课件ppt课件ppt
课后作业
巩固练习
布置相关练习题或任务，让学生在家 中继续巩固所学知识，加深对课堂内 容的理解。
拓展延伸
反馈评价
要求学生按时提交作业，并对作业进 行批改和反馈，以便了解学生的学习 情况和存在的问题，为后续教学提供 依据。
设计一些拓展性的作业，引导学生进 一步探索相关知识，培养他们的自主 学习和探究能力。
情境导入 知识讲解 实践活动 总结评价
通过创设情境或提出有趣的问题，引导学生进入学习状态，激 发学生的学习兴趣。
结合PPT课件等教学材料，对相关知识进行讲解，帮助学生理解 学习内容。
组织学生进行实践活动，如实验、制作、调查等，让学生在实 践中学习和运用知识，培养他们的动手能力和创新精神。
在课堂结束前，对学生的学习情况进行总结评价，肯定学生的 表现，指出不足之处，并给出改进建议。
在线课程
引导学生访问优质网络课程，拓宽学 习视野。
互动平台
利用在线互动平台，鼓励学生参与讨 论、交流学习心得。
其他资源
实地考察
组织实地考察活动，让学生亲身体验与实践相结合。
教具与软件
准备必要的教具和软件，辅助课堂教学，提高教学效果。
THANKS
感谢观看
04
选择具有一定挑战性的 主题，以促进小学生的 思维发展和问题解决能 力。
教学方法
01
02
03
04
总结词：直观教学、互动参与 、情境模拟
采用直观的教学方法，如实物 展示、图片演示等，以帮助小
学生更好地理解知识。
设计互动环节，鼓励小学生积 极参与，提高他们的学习兴趣
和主动性。
通过情境模拟，让小学生在模 拟的情境中体验和探索，培养 他们的实践能力和创新思维。
三年级综合实践活动课件-动物的肤纹 全国通用(共18张PPT)劳动技术课件
动物的肤纹
猜猜看，它是谁？
正确答案：狗
猜猜看，它是谁？
正确答案：斑马
猜猜看，它是谁？
正确答案：牛
猜猜看，它是谁？
正确答案：鹦鹉
2、动物肤纹介绍
。研究发现，除了人类，大 猩猩 、黑 猩猩 、 猩猩 等 灵长 类动物 的手部和脚部也有肤纹，甚至在树栖动物 考拉 及其同 类（袋貂科）动物身上也有肤纹。另外，生活在南美的蜘蛛 猿、卷尾猴等都有一根卷曲的尾巴，可以灵活地抓曳物体， 它们的尾巴内侧也有肤纹。由此可以推断，在动物抓曳物体 部位的皮肤上总是比较容易形成肤纹
猩猩指纹简要介绍
猩猩的指纹与人类的指纹在粗细、倾斜流向、密度、特征点 个数等方面虽有细微差异，但总体来说猩猩的纹形特点与人 类还是比较类似的，尤其是黑猩猩。
人类
猩猩
千奇百怪的动物肤纹
千奇百怪的动物肤纹
大象的肤纹
老虎指纹
乌龟纹Βιβλιοθήκη THANKS
猜猜看，它是谁？
正确答案：狗
猜猜看，它是谁？
正确答案：斑马
猜猜看，它是谁？
正确答案：牛
猜猜看，它是谁？
正确答案：鹦鹉
2、动物肤纹介绍
。研究发现，除了人类，大 猩猩 、黑 猩猩 、 猩猩 等 灵长 类动物 的手部和脚部也有肤纹，甚至在树栖动物 考拉 及其同 类（袋貂科）动物身上也有肤纹。另外，生活在南美的蜘蛛 猿、卷尾猴等都有一根卷曲的尾巴，可以灵活地抓曳物体， 它们的尾巴内侧也有肤纹。由此可以推断，在动物抓曳物体 部位的皮肤上总是比较容易形成肤纹
猩猩指纹简要介绍
猩猩的指纹与人类的指纹在粗细、倾斜流向、密度、特征点 个数等方面虽有细微差异，但总体来说猩猩的纹形特点与人 类还是比较类似的，尤其是黑猩猩。
人类
猩猩
千奇百怪的动物肤纹
千奇百怪的动物肤纹
大象的肤纹
老虎指纹
乌龟纹Βιβλιοθήκη THANKS
小学综合实践活动完整课件
和应用。
思维延伸
鼓励学生继续思考和探索与活动 主题相关的问题，培养他们的批
判性思维和创新能力。
行动实践
倡导学生将活动中的所学所得转 化为实际行动，参与社会实践和 志愿服务等活动，培养他们的社
会责任感和综合实践能力。
06
课程资源整合与利用
充分挖掘校内资源，实现资源共享
利用学校图书馆、实验室、体 育设施等校内资源，为学生提 供丰富多彩的实践活动场所。
源。
鼓励学生利用网络资源进行自主 学习和探究，提高学生的信息素
养和自主学习能力。
感谢您的观看
THANKS
关注学生个体差异，因材施教
了解学生的需求和兴趣
通过观察和交流，了解学生的需求和兴趣， 为他们提供个性化的教学方案。
分层教学与分组活动
鼓励学生自主探索和实践，培养他们的自主 学习能力和解决问题的能力。
鼓励学生自主探索
根据学生的能力和水平，采用分层教学和分 组活动的方式，确保每个学生都能够得到适 当的指导和帮助。
及时评价与反馈
对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助他 们了解自己的进步和不足，并提供改进的建 议和指导。
04
活动成果展示与评价
展示学生的活动成果
1
举办成果展示会
在学校或班级范围内，组织一场综合实 践活动成果展示会。学生可以通过展板 、PPT、视频等多种形式，向全校师生和 家长展示自己的活动成果。
教师评价
教师根据学生的表现和活动成果，给予客观、公正的评价 。评价内容可以包括学生的参与度、合作能力、创新能力 、解决问题的能力等方面。
同学互评
学生之间互相评价，可以从不同的角度发现彼此的优点和 不足。互评可以采用口头或书面形式，便于学生之间的交 流和学习。
思维延伸
鼓励学生继续思考和探索与活动 主题相关的问题，培养他们的批
判性思维和创新能力。
行动实践
倡导学生将活动中的所学所得转 化为实际行动，参与社会实践和 志愿服务等活动，培养他们的社
会责任感和综合实践能力。
06
课程资源整合与利用
充分挖掘校内资源，实现资源共享
利用学校图书馆、实验室、体 育设施等校内资源，为学生提 供丰富多彩的实践活动场所。
源。
鼓励学生利用网络资源进行自主 学习和探究，提高学生的信息素
养和自主学习能力。
感谢您的观看
THANKS
关注学生个体差异，因材施教
了解学生的需求和兴趣
通过观察和交流，了解学生的需求和兴趣， 为他们提供个性化的教学方案。
分层教学与分组活动
鼓励学生自主探索和实践，培养他们的自主 学习能力和解决问题的能力。
鼓励学生自主探索
根据学生的能力和水平，采用分层教学和分 组活动的方式，确保每个学生都能够得到适 当的指导和帮助。
及时评价与反馈
对学生的表现进行及时评价和反馈，帮助他 们了解自己的进步和不足，并提供改进的建 议和指导。
04
活动成果展示与评价
展示学生的活动成果
1
举办成果展示会
在学校或班级范围内，组织一场综合实 践活动成果展示会。学生可以通过展板 、PPT、视频等多种形式，向全校师生和 家长展示自己的活动成果。
教师评价
教师根据学生的表现和活动成果，给予客观、公正的评价 。评价内容可以包括学生的参与度、合作能力、创新能力 、解决问题的能力等方面。
同学互评
学生之间互相评价，可以从不同的角度发现彼此的优点和 不足。互评可以采用口头或书面形式，便于学生之间的交 流和学习。
一针和线(课件)三年级下册综合实践活动
3. 如何正确使用针和线
学会穿线的正确方法
穿针是使用针和线进行手工活动的第一步。正 确的穿线方法可以确保线不会轻易脱落，并且 能够更容易地进行针线活动。首先，将线的一 端剪成斜面，然后将其插入针的眼孔中，拉紧 线的另一端，确保线不会松脱。
3. 如何正确使用针和线
学会正确的线迹技巧
在进行针线活动时，线迹的技巧非常重要。线迹 是指线在织物上的运动轨迹。为了获得整齐美观 的线迹，需要掌握以下技巧：保持手指的稳定， 用适量的力量推针穿过织物，线迹应该是直线且 紧密的，避免出现松弛或扭曲的线迹。 以上是正确使用针和线的三个要点，通过选择合 适的针和线、学会穿线的正确方法以及掌握正确 的线迹技巧，你将能够更好地进行针线活动。记 住，练习是提高的关键，多多练习才能掌握这些 技巧。祝你在穿针引线的旅程中取得成功！
4. 穿针引线的实践活动
要点标题：掌握穿针引线的基本技巧
要点内容：学生需要学习如何正确穿过针眼并 固定线头，以便能够顺利进行手工活动。老师 可以向学生演示正确的穿针引线方法，并提供 练习材料和指导，让学生反复练习，直到能够 熟练掌握穿针引线的基本技巧。
4. 穿针引线的实践活动
要点标题：制作简单的线艺作品
1. 针的种类和用途
手工针的用途
手工针主要用于手工缝纫，可以用来缝补衣物 、制作手工艺品等。细针适合缝纫薄绸、薄棉 布等细小的物品；中针适合缝纫中等厚度的布 料，如棉布、麻布等；粗针适合缝纫较厚的布 料，如牛仔布、帆布等。
1. 针的种类和用途
机器针的用途
机器针主要用于缝纫机，根据不同的用途有不 同的机器针。例如，针尖尖锐的机器针适合缝 纫细密的织物，如棉绸、丝绸等；而针尖较钝 的机器针适合缝纫厚实的织物，如羊毛、皮革 等。机器针可以用来缝制衣物、家居用品等。 以上是关于针的种类和用途的要点。不同种类 的针适用于不同的缝纫需求，了解针的特点可 以更好地选择适合的针进行缝纫工作。
小学三年级综合实践课课件(共10张PPT)
我们一起来动手做实验吧！ 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 小学三年级综合实践课课件 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 我们一起来动手做实验吧！ 我们一起来动手做实验吧！ 我们一起来动手做实验吧！ 我们一起来动手做实验吧！ 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 我们一起来动手做实验吧！
应该如何进行实验呢？需要做哪些准备和 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？
我们一起来动手做实验吧！
步骤呢？ 我们一起来动手做实验吧！
小学三年级综合实践课课件 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 我们一起来动手做实验吧！ 小学三年级综合实践课课件 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 我们一起来动手做实验吧！
步骤
第一步
第二步 第三步 第四步
怎样做
备注
Hale Waihona Puke 小学三年级综合实践课课件讨论：
到底有哪些物品可 以把衣服洗得更干 净呢？
洗衣粉 肥皂
洗洁精
我会观察：
我们一起来动手做实验吧！ 我们一起来动手做实验吧！
小学三年级综合实践课课件 小学三年级综合实践课课件 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？ 小学三年级综合实践课课件 我们一起来动手做实验吧！ 到底有哪些物品可以把衣服洗得更干净呢？