三年级综合实践活动课教案
小学综合实践课优秀教案(18篇)
小学综合实践课优秀教案(18篇)：教学过程综合实践活动礼貌用语学习小组小学综合实践课优秀教案第1篇：搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康好处。
2、培养学生有好个人卫生习惯。
教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。
提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。
1、人为什么要洗头？2、学生回答。
因为人头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。
所以要勤洗，以促进头发健康生长。
否则在细菌作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。
3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少一项重要资料。
洗澡能将衰老细胞及时清除，并且洗去皮肤上汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。
⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤排泄作用。
改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳作用。
（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好织物。
冬天宜选棉、毛织物做成内衣。
不要穿纤维类织物内衣。
夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。
内衣要根据季节变化来选择。
夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。
所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。
4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生发型，头发长与短是学生精神面貌和仪表体现。
定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。
湘科版 三年级《综合实践活动》 第1课《 跟着节气去探究》教案
一、议一议
（1）关于二十四节气，我最想了解的是：
二十四节气的由来
二十四节气与农业生产的关系
城市里不用种庄稼，二十四节气还有意义吗？
……
（2）你还想了解哪些？
二十四节气含义；二十四节气的命名；节气知识等等。
二、了解二十四节气最好的方式就是走进大自然，观察大自然。要想听懂大自然的语言，我们需要掌握正确的方法，并学会借助相关工具。
2.二十四节气含义
二十四节气的命名反映了季节、气候现象、气候变化等。
表示寒来暑往变化的有：立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八个节气；象征温度变化的有：小暑、大暑、处暑、小寒、大寒五个节气；反映降水量的则是：雨水、谷雨、白露、寒露、霜降、小雪、大雪七个节气；反应物候现象或农事活动的节气有：惊蛰、清明、小满、芒种四个节气。
借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
江雪
[ 唐 ] 柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
渔歌子
[唐]张志和
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
六、信息园地
2016年11月30日,中国“二十四节气”申遗成功,被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。二十四节气对于我们认知自然、了解传统有很大的帮助。
我的经验分享:
我知道的有关二十四节气的谚语？
六月拢无巧，七月顿顿饱。
袂食五月粽，破裘仔不通放。（未过五月节，天气尚未稳定。）
五月端午前，风大雨也连。
霜降，出无齐，牵牛犁。（霜降时，稻穗长不齐，收获不好。要重新拖牛耕地。）
春天南，夏天北，无水通磨墨。（春天刮南风，夏天刮北风，可能大旱。）
早春好佚陶，早夏粒米无。（夏天早来，却因涸早，晚冬收获减少。）
小学三年级综合实践教学设计范文(通用6篇)
小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）一篇好的文档,总能让人看了赏心悦目，无形之中也体现了一个人的能力，下面是我精心整理的《小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）》，希望您能喜欢!小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇），欢迎大家分享。
小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）1教学目标1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因2、初步培养学生的`判断能力和分析能力。
教材分析重点正确认识导致意外受伤的危险的行为。
课前准备：课文图片的投影片。
教学过程一、导入：同学们，我们每天在校园里学习、活动，不知大家有没有发现，一些— 1—在我们看起来很普通的活动，却隐藏着极大的危机，威胁着我们的人身安全。
二、新课：1、出示课文插图的投影，请同学们讨论：（1）这些属于什么行为？（2）可能会导致什么后果？2、分组讨论，指名汇报。
3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢？4、讨论：如果你发现这些行为，你会怎么做呢？你想对这些同学提出什么建议呢？5、归纳总结。
三、板书设计：意外受伤的原因小学三年级综合实践教学设计范文（通用6篇）2活动目的：通过认识“0”，变变“0”，说说“0”、演演“0”、使学生从观察中发现“0”，想象“0”，从而激发学习兴趣和创新思维，培养学生仔细观察的好习惯。
活动准备：1、布置学生观察生活中圆形的事物。
2、每个学生准备3张大小不同的圆。
3、录音带。
4、有关头饰。
—2—活动过程：在轻快的音乐声中，戴着“0”头饰的3位同学跳着优美的舞姿走上讲台。
（1）激趣引题——认识“0”4位同学一起问：“朋友们”你们知道我是谁吗？生1：你们是汉语拼音中的A、O、E的“喔”生2：你们是我们数学中的“零“生3：你们是英语教师的“欧“齐唱英语歌：A、B、C、D、E、……师：同学们说得很好，“0”既是汉语拼音中的'“喔”，又是数学中的“零”，还是英语教师的“欧”，它为什么会有那么多的名字呢，因为它是奇妙的“0”（板书课题：奇妙的“0”）师：现在我们来作一个比赛，瞧瞧，我们生活中还有哪些东西是圆圆的？看谁说得又快又对（优胜者奖一面红旗）学生回答：桌子、篮子、足球、乒乓球、太阳、桔子……师：同学观察得很仔细，生活中，圆圆的东西可多啦！戴：“0”头饰的一个同学站出来说：“不过，我们光秃秃一个圆，一点也不好看，同学们，你们能把我打扮得漂亮些吗？二、主动探索——变变“0”师：现在请同学们拿出我们手中的笔和我们准备好的4个圆开始画画，把它们打扮得漂亮一些好不好？（动手过程中播放音乐，教师走动观看5分钟后）师：同学们个个都是聪明的小画家，想象力丰富极了，把一个个光秃— 3—秃的“0”打扮得真漂亮。
(完整版)小学三年级综合实践课教案
小学三年级综合实践课教案1、节约用水一、教学活动设计要求：通过教学让学知道水是生命之源，地球上的淡水资源是有限的，我国也是水资源非常缺乏的国家，人均占有量少。
懂得节约用水，珍惜、爱护水源，纠正不良的用水习惯并能自觉督促他人节约用水，保护水资源。
二、活动目标：1、培养学生对生命之源的认识，产生热爱自然，保护家乡水资源的情感。
2、养成成良好的节约用水习惯，做节约用水的小卫士。
3、通过实践培养学生分析、解决问题能力，学会探究知识的方法。
4、通过小组合作，培养集体协作精神，分享劳动成果、锻炼归纳能力。
三、活动重点：通过学习实践，养成良好的节约用水习惯。
四、活动准备：教师：各种缺水图片，宣传节约用水标语，调查活动卡片、水污染资料、玻璃盆、废机油学生：一杯水、量杯第一阶段：活动目标：认识生活中不良的用水习惯，形成纠正不良习惯的意识，认识水的对生命的重要性。
活动内容：了解哪些是不良的用水习惯教学准备：水对生命的重要性图片、世界各地干旱引发的灾难图片活动过程：1、引入新课教师讲解水的重要性：据科学家研究，人10天不吃饭不会死亡，3至5天不喝水就会死亡，植物体内水份占70％。
自人类进入21世纪以来，由于人口的增加、水资源浪费严重、水被严重污染等，造成全球水危机。
目前有80个国家严重缺水，有的国家缺到“滴水贵如油”程度。
其中，我国被联合国列为最缺水的国家之一。
展示干旱引发的各种灾难图片（尼日利亚旱灾360万人挨饿、美国得克萨斯州大旱等），看了这些图片，我们应怎样对待用水？学生回答，教师板书课题：12、节约用水2、教学过程：（1）引导学生学习课文中导言部分，认识水的重要性和我们对用水应持的态度。
提出问题：想想我们口渴时有什么感受？没有水植物、动物会怎样？每停一次水我们的感觉怎样？（2）组织学生学习“万花筒”部分内容。
要求学生自读相关部分内容抽学生复述自读内容的大概意思（3）设问：辉辉和军军发生了什么事情？是军军小气吗？军军为什么被称为环保小卫士？引导学生讨论完成这些问题。
三年级综合实践课教学计划6篇
三年级综合实践课教学计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级综合实践教案(推荐16篇)
三年级综合实践教案（推荐16篇）三年级综合实践教案第1篇教学内容：漂亮的礼品包装盒教学目标：1、让学生掌握制作漂亮的礼品包装盒的整体步骤；2、培养学生耐心、细心的习惯；3、培养学生动手实践操作的能力；教学过程：一、导入这个礼品盒漂亮吗？你们想拥有这样漂亮的礼品盒吗？今天这节课我们来制作漂亮的礼品包装盒，出示课题：“漂亮的礼品包装盒”。
二、新授1、介绍制作漂亮的礼品包装盒的整个步骤（1）剪下各部件。
（2）划痕、折叠成盒子。
（3）外盒盖两边贴装饰花。
（4）将内盒盖插合。
（5）再插合外盒盖、完成啦！2、学生动手操作（1）可以独立完成；（2）可以合作完成；（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示4、本课小结（1）今天这节课学习了什么内容？（2）制作漂亮的礼品包装盒的步骤是什么？三年级综合实践教案第2篇教学目标1、情感与态度：树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。
2、知识与技能：知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。
3、行为与习惯：认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。
?教学过程：第1课时一、交流问题1.同学们在这个问短的集体中度过了3年，可是近来学校内出现了这些现象，使我们的校园变得不和谐了。
2.较适合班级“纠察队”出示学校班级抓拍的不良的现象，这些行为现象好吗？会有怎样的影响？3.作为班级、学校的小主人，每个人都可能发现在班级或校园里的一些问题和不好的现象，谁能说给大家听听？4.请几位同学交流在校园、班级中发现的不良现象。
二、梳理归类1.小组内交流，要求组内没人把不良现象归纳为一句话，写于长纸条上，避免重复。
2.教师在黑板上板书“学生”、教师、学校、学习、活动等字样。
提出要求：在组长组织下，讨论你在纸条上所列举的问题和现象，应归为哪一类。
小组讨论、树立，在组长带领下，分组上台将纸条贴在相应的类别中。
2024年三年级综合实践活动教案精选
2024年三年级综合实践活动教案精选一、教学内容本节课选自2024年三年级综合实践活动教材第四单元《探秘自然》中的第12课《奇妙的水世界》。
详细内容包括水的特性、水的循环过程、生活中的水资源利用及保护。
二、教学目标1. 让学生了解水的特性，认识水对自然界和人类生活的重要性。
2. 使学生掌握水的循环过程，培养他们的观察能力和思维能力。
3. 培养学生节约用水、保护水资源的意识，提高他们的环保素养。
三、教学难点与重点重点：水的特性、水的循环过程、节约用水和保护水资源的方法。
难点：水的循环过程的理解，以及如何将节约用水和保护水资源理念融入到日常生活中。
四、教具与学具准备教具：PPT、教学视频、实物模型、实验器材。
学具：笔记本、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示美丽的自然风光，让学生观察并说出其中水的存在形式，引发学生对水的好奇心。
2. 讲解水的特性（10分钟）通过PPT和实物模型，讲解水的固态、液态、气态，以及水的溶解性、吸附性等特性。
3. 探索水的循环过程（15分钟）播放教学视频，让学生了解水的循环过程，包括蒸发、降水、地表径流、地下径流等。
结合实验，让学生观察并理解水的循环现象。
4. 生活中的水资源利用与保护（15分钟）讲解生活中如何节约用水、保护水资源，举例说明方法，并与学生互动交流。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
同时，进行随堂练习，巩固所学内容。
6. 小组活动（10分钟）将学生分成小组，让他们利用彩纸、画笔等学具制作节水宣传画，培养他们的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 板书奇妙的水世界2. 内容：（1）水的特性（2）水的循环过程（3）节约用水、保护水资源七、作业设计（1）水的循环过程（2）生活中的节水方法（3）保护水资源的口号八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在讲解水的循环过程时，部分学生理解不够深入，需要加强个别辅导。
2023最新-小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】
小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是小编精心为大家整理的小学综合实践课优秀教案【优秀4篇】，希望可以启发、帮助到大家。
小学综合实践活动教案篇一小学综合实践活动教案成语大比拼活动目的1、巩固已学的成语，搜集与成语有关的故事。
2、让学生感受合作竞争的热烈、紧张与欢乐，培养健康向上的积极情感和团结协作的精神。
3、培养学生热爱祖国古汉语。
活动重点体会成语的魅力，锻炼学生的思维能力。
活动难点如何引导学生自觉主动地学习、积累、运用成语。
活动准备1、成语故事“刻舟求剑”录相2、激情音乐磁带一盒、录音机一台（比赛过程中播放）。
3、头饰若干个（每队队员戴在头上）；信封8只（装参赛题目）；彩纸片若干（用于抛撒获胜队伍）。
活动过程一、观看录相，导入活动。
1、播放成语故事录相（刻舟求剑）2、导语：多么有意思的成语故事呀！我想，大家伙的记忆仓库中，一定也储存了许多有意思的成语。
今天，让我们打开记忆的闸门，让这些成语和我们的思维一起放飞。
比一比、拼一拼，相信自己我能行。
3、邀请主持人（学生）共同参加活动。
二、介绍参赛队伍，宣传活动方式1、介绍四支参赛队伍。
A、猛虎队（口号：猛虎、猛虎，野兽之王，战无不胜，攻无不克，所向披摩。
哎！）B、开心队（口号：开心、开心，开启心灵门，开动幸福车，开出风采，开出本领。
哎！）C、巨龙队（口号：巨龙、巨龙，东之方龙，神龙在天，万物降伏。
哎！）D、必胜队（口号：必胜、必胜，帷幄运筹，胜算在握，唯我必胜。
哎！）2、宣传活动方式。
全班分成四支队伍，以队为单位进行比赛，累积计分，一比高下。
三、开始活动。
第一关记忆大奉送1、请写出带有动物名称的成语，每写对一个加50分，时间三分钟。
参考：雁过留声鹅毛大雪笨鸟先飞乌鸟私情生龙活虎九牛一毛雏鹰展翅鱼贯而入鸡飞狗走狼奔豕突群龙无首狡兔之窟老马识途2、数字是我们每天打交道的好朋友，成语中也包含了很多数字，比如“千山万水”。
2024年辽师版三年级上册综合实践活动教案
2024年辽师版三年级上册综合实践活动教案一、教学内容本节课的教学内容选自2024年辽师版三年级上册《综合实践活动》教材第四单元“生活中的科学”章节。
详细内容包括：认识简单机械——杠杆，探索杠杆的平衡原理；通过实践操作，了解杠杆在生活中的应用；培养学生动手操作能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：使学生了解杠杆的基本概念，掌握杠杆的平衡原理。
2. 能力目标：培养学生动手操作能力，提高学生解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生合作探究的精神。
三、教学难点与重点重点：杠杆的平衡原理及其在生活中的应用。
难点：如何引导学生通过实践操作，理解并掌握杠杆的平衡原理。
四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、钩码、尺子、绳子等。
2. 学具：每组一份杠杆模型、钩码、尺子、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、实物等展示生活中常见的杠杆，引导学生观察并思考：这些物品有什么共同特点？它们在生活中的作用是什么？2. 知识讲解（10分钟）介绍杠杆的基本概念、平衡原理以及分类。
结合教材内容，讲解杠杆的平衡条件：力矩相等。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：一个长度为1米的杠杆，一端挂一个2千克的重物，另一端挂一个1千克的重物，杠杆能在距离两端各0.5米处保持平衡吗？引导学生通过计算力矩，解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论并完成练习题：判断下列杠杆是否平衡，并说明理由。
5. 动手实践（10分钟）学生分组进行实验，验证杠杆的平衡原理。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 板书生活中的科学——杠杆2. 板书内容：杠杆的概念与分类杠杆的平衡原理：力矩相等杠杆在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出生活中的三个杠杆实例，并说明它们的应用原理。
（2）如图，一个杠杆长度为1.2米，一端挂一个3千克的重物，另一端挂一个1.5千克的重物，杠杆能在距离两端各0.6米处保持平衡吗？请计算力矩，并给出答案。
综合实践教案(最新10篇)
综合实践教案(最新10篇)综合实践教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。
3、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。
教学重点难点分析：激发学生的阅读兴趣，阅读第二至五自然段是本课的重点。
教学对象及其学习需要分析：因为所教学的对象是三年级的学生，他们对于海洋还是比较陌生的。
所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的学习热情。
教学媒体选择（主要指计算机多媒体技术和网络技术）与应用设计：教学过程（包括教法、媒体应用策略、教学效果评价等）：情境：１、出示一组海洋生物的图片。
２、告诉学生已被风雷海洋馆最近想招聘海洋馆解说员，请作好充分准备为参观团作一次讲解，海洋馆将择优录取。
３、将讲解词整理成书面稿，以《大海我的故乡》为题，评选出最佳讲解稿，最佳讲解员。
任务：１、你是一名优秀的少先队员，你爱海洋，你认为这次机会应该把握，即使没有入选，对你来讲也是不错的锻炼。
２、请３人一组分别完成以下任务：１）文字：收集有关海洋的文字资料。
２）摄影：收集海洋的图片、视频资料，并加以说明。
３）编辑：将文字、图片、视频资料利用平台，整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲解稿。
完成任务后，信息共享，组内每位成员都要了解本组采访的主要内容。
编辑完成讲解稿后，组内要进行讨论，力争做得最好。
３、同学们，在上网收集资料的时候，你还有什么新的发现？学习这一课后，你受到什么启发？请你以日记的形式写一份当海洋馆解说员的体会。
过程：１、将全班同学分成三人小组，每组同学合作完成任务。
每组推选一位组长，组长分配好各个组员的任务，组员做好准备。
组长要建立本小组工作目录，在目录下每个组员建立以任务命名的文件夹。
放置取用的素材，方便其他人员调阅、共享。
２、各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。
综合实践课教案5篇
综合实践课教案5篇一、教学内容本节课选自《综合实践活动课程指导纲要》第四章“生活中的科学”，详细内容为第一、二节，主要包括“科学探究的方法”与“生活中的科学现象”。
二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，提高实践操作能力。
2. 培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的应用和生活中的科学现象分析。
教学重点：观察、思考、合作、创新能力的培养。
四、教具与学具准备教具：实验器材、教学课件、板书材料等。
学具：记录本、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的科学现象，引导学生观察、思考。
2. 理论讲解（15分钟）讲解科学探究的方法，如观察法、实验法、调查法等。
3. 例题讲解（10分钟）选取生活中的实例，讲解如何运用科学探究方法解决问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析生活中的科学现象，提出解决问题的方法。
5. 实践操作（30分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据，分析结果。
6. 成果展示与评价（10分钟）各组展示实验成果，进行自评、互评、师评。
六、板书设计1. 科学探究的方法观察法实验法调查法2. 生活中的科学现象物理现象化学现象生物现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中的一个科学现象，用科学探究方法进行分析。
（2）结合所学知识，设计一个简单的实验，验证一个科学原理。
2. 答案：（1）观察现象：物体在斜面上滑动速度与斜面角度的关系。
分析：运用观察法和实验法，记录不同角度下物体的滑动速度，得出结论。
（2）实验设计：验证光的反射定律。
步骤：准备实验器材，进行实验操作，观察现象，记录数据，分析结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在实验操作环节，部分学生操作不规范，需要加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的科学现象，运用所学知识解决问题。
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】
三年级综合实践活动教案【优秀12篇】三年级综合实践活动教案篇一【教学内容】小学三年级综合实践下册主题3快乐剪纸【课型】：劳动技术【教学目标】：通过欣赏剪纸作品，了解剪纸艺术。
引导学生细心观察，学会做剪纸的基本方法，学会制作简单的剪纸作品，探究剪纸作品制作方法。
培养学生的动手能力、合作能力，提高学生欣赏美、发现美的能力，引导学生体会并感悟创造美的乐趣。
【教学重难点】重点：学会对折法和连续折法的剪纸方法。
难点：（1）学会连续折法中折、剪的技巧。
（2）小组合作制作一幅剪纸作品。
【教学准备】学具：剪刀、纸、橡皮、铅笔、胶水等。
教具：纸、剪刀、多媒体课件、剪纸作品等。
【教学过程】（—）课前交流，导入新课小组展示课前搜集的关于剪纸的资料。
这节课我们就一起学习快乐剪纸。
（板书：可爱的动物）（二）激发兴趣，学习对折法剪纸1、观察作品，认识对折剪纸。
2、学生思考剪纸的基本步骤教师相机板书：折、画、剪、展3、学生练习剪纸，教师巡视指导4、学生展示成果，教师点评。
（三）学习连续折剪法（出示课件小组合作学习）1、学生尝试连续折纸法剪纸2、小组交流学习中遇到的问题3、教师示范，学生再次尝试剪纸4、学生展示成果。
（四）制作创意剪纸1、教师展示自己的创意剪纸作品通过图片让学生认识更多的创意剪纸，激发学生制作创意剪纸的热情。
2、小组内讨论创意3、学生制作创意剪纸，教师巡视指导。
4、展不创意成果组长说创意，教师评价鼓励。
5、学生谈收获（五）教师总结，实践作业课外实践作业：课下请同学们继续探索生活里的剪纸艺术，学习更多的剪纸方法。
把我们学到的方法运用到学习中。
例如：制作学校里的墙壁文化、装饰教室、设计板报等。
三年级综合实践活动教案篇二教学准备：实践记录表格教学流程预设：一、导入1、设疑导入：综合实践活动到底是一门怎样的课程？2、根据你平时的观察，学校里有哪些浪费现象？二、实践（一）寻找学校里的浪费现象1、提出问题2、确定研究主题：学校的午餐浪费情况3、制定计划以自愿的形式分成5个小组，小组合作，分配任务，填写表格4、开始行动（1）观察午饭浪费情况（2）请老师拍照记录（3）访问值日老师午餐浪费情况（4）采访个别同学（二）交流与展示1、整理资料，完成表格2、上台展示，评价交流三、总结与反思1、如何减少午餐浪费的情况？（1）涉及节约标志，提醒同学（2）宣传栏张贴爱惜粮食的宣传小报（3）把自己的调查告诉同学，发出爱惜的倡议2、交流实践课程体会第三单元好看的`动画片第一课时：我们喜欢的动画片活动目标：过本次活动，让学生体验活动带来的乐趣，培养学生多途径探求知识的兴趣，提高他们的实践活动能力。
小学三年级综合实践活动方案【5篇】
小学三年级综合实践活动方案【5篇】小学三年级综合实践活动方案【篇1】综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。
按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周3课时。
为了有效实施综合实践活动，特制定本计划。
一、指导思想综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
本学期将具体从以下几方面入手：（一）转化观念，加强培训第一阶段注重转化学生的观念，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。
为了更好地为以后的研究性学习打好基础，集中加强对学生有关培训。
（1）提高学生获取信息、收集信息、处理信息的的能力。
为了扩大学生收集信息的来源，我们集中在前几周，就如何进行汉字输入、上网浏览，下载相关资料进行了辅导；同时，结合信息技术课巩固学习。
（2）指导学生学习写研究方案。
（3）“综合实践活动”以学生全面发展为本。
学生进行专题研究的水平必须经历一个萌芽、发展到内涵不断丰富的过程。
指导学生写研究方案就是要使学生从中感悟做某一件事先要考虑些什么问题？怎样搭好完成这一件事的大体框架？怎样根据这个框架去做好这一件事？指导教师提出了“解决你所提出的问题，打算怎样做”的问题，在学生充分交流、讨论的基础上初步抽象概括出“怎样写活动方案”：一是有研究的主题（如我最感兴趣的`问题是）。
二是研究问题所采取的方法（如调查、访问、查资料，上网查询等），三是活动的目标（这里目标可以是一个或几个，要有层次），四是活动具体实施的过程（如聘请指导教师，成立或参加研究小组，查找相关资料、走访调查，动手实验等），当学生活动研究方案形成初稿后，在小组内交流，让小组成员一起参与修改方案。
只要能表明了自己的活动步骤，指导教师都允许让学生去实施。
在实施中，有的学生遇到了自己不满意的地方，能及时调整方案。
全国通用三年级上册综合实践活动《户外活动小行家》(教案)1
教案标题：户外活动小行家引言：《户外活动小行家》是小学三年级上册综合实践活动的一堂课，旨在通过户外探索和游戏，培养学生的自主学习能力、团队合作精神和环保意识。
本节课将引导学生参与户外活动，通过亲身体验和实践，促进学生的全面发展。
学情分析：本节课适用于小学三年级上册的学生，学生年龄为8-9岁。
他们在学校接受了一定的自然科学知识和健康教育，但缺乏实际与自然环境接触的机会。
部分学生可能对户外活动抱有好奇和兴趣，但也存在一些学生对野外环境感到陌生和害怕。
教学目标：1. 知识目标：a) 了解户外活动对身心健康的益处；b) 掌握安全出行的基本知识和技能；c) 学会观察和记录自然环境中的现象。
2. 能力目标：a) 培养学生的观察力和动手能力；b) 培养学生的合作意识和团队精神；c) 培养学生的环保意识和保护自然环境的责任感。
3. 情感目标：a) 培养学生对大自然的热爱和敬畏之情；b) 培养学生的勇敢和探索精神；c) 培养学生的责任心和关爱他人的意识。
教学重难点：教学重点：引导学生积极参与户外活动，培养学生的动手能力和观察力。
教学难点：培养学生的合作意识和环保意识。
教学准备：1. 地点：选择一处安全、环境适宜的户外活动场所；2. 教具：放大镜、麦克风、相机、纸笔、录音设备等；3. 材料：自然环境相关的图片、实物或书籍等；4. 组织：分组卡片、名单、活动安排表等。
教学过程：步骤一：导入（10分钟）a) 师生互动：向学生提问，了解学生对户外活动的认识和经验；b) 激发兴趣：播放一段与户外活动相关的视频或短片，引起学生对户外活动的兴趣；c) 目标明确：简要介绍本节课的学习目标和重要性。
步骤二：学习知识（15分钟）a) 知识讲解：用简洁明了的语言，向学生介绍户外活动对身心健康的益处，并讲解安全出行的基本知识和技能；b) 互动讨论：鼓励学生分享自己参与户外活动的经历，提出问题进行互动交流；c) 观察与记录：分组进行小活动，要求学生使用放大镜、相机等工具观察和记录周围的自然环境。
三年级综合实践活动教案【优秀13篇】
三年级综合实践活动教案【优秀13篇】三年级综合实践活动教案篇一教学目标：过程与方法：1、会用文字和图画等方式观察记录蜗牛的行为特征。
2、会用简单表格统计、整理蜗牛的食性等情况。
3、能倾听其他同学的想法和建议。
知识与技能：知道蜗牛的生活习性和运动方式等。
情感、态度与价值观：1、体验照顾小蜗牛、观察它的生活和成长是十分有趣的。
2、愿意与他人合作并交流想法。
教学重难点：能对蜗牛的各个方面提出自己感兴趣的问题，并选择适合自己探究的问题，并进行探究、教学准备：教师、学生准备：（1）学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器、放大镜等。
（2）供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮等。
（3）供学生实验用的啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）、特制的纸盒（里边涂黑，盖子上开个长条孔）等。
教学过程：一、导入1、平时大家都喜欢猜谜语，今天老师让大家猜猜这是一种什么动物：名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，背着房子走。
（板书：蜗牛）2、检查学生捉到的蜗牛。
说说你在哪里捉到的蜗牛？二、观察蜗牛1、发给学生放大镜，谈话：同学们，这是什么？（放大镜）你能用它来干什么？（观察蜗牛）（板书：观察）2、现在就请大家仔细观察蜗牛，并把它画下来，你可以给你的蜗牛起个名字。
3、谁来说说通过刚才的观察，你发现了什么？并给大家介绍一下自己画的蜗牛。
三、研究蜗牛1、你还想了解蜗牛的哪些方面？2、找到和你研究同样问题的伙伴，与他们组成一个小组，制定研究计划。
讨论：你们准备设计什么样的实验来研究你们想了解的问题？需要哪些实验用品？3、根据各小组所研究的问题，分别给学生提供切成小块的菜叶、面包、鸡蛋、苹果皮、啤酒、醋、干布、湿布（或干纸、湿纸）等实验用品。
4、提出实验要求：在实验的过程中我们需要注意些什么？实验前能不能给你们的实验结果先做一个预测？各小组的记录员要做好实验研究记录。
5、学生进行分组实验研究。
（教师巡视，根据出现的情况进行点拨）6、汇报交流研究成果：通过刚才的研究，你们发现了什么？得出了什么结论？与你们预测的结果一致吗？四、拓展今天我们通过对蜗牛的研究，对蜗牛的各个方面有了进一步的了解，大家能不能根据你对蜗牛的了解，给你捉到的蜗牛设计一个家，饲养它，让它成为你的好朋友呢？五、回家观察（雨天、晴天）三年级综合实践活动教案篇二教学设计：——如何进行宣传1、通过本次活动，继续强化学生关注洗手的问题。
小学综合实践课程活动教案最新8篇
小学综合实践课程活动教案最新8篇小学综合实践课程活动教案（精选篇1）设计意图:小学生由于其年龄特点，缺乏一定的自觉性导致做事拖拉、上课不专心，不按时完成作业，今天的事明天做，不知道时间的宝贵，不知道怎样合理安排时间。
针对这一现象，我们需要让学生正确认识时间是宝贵的，要珍惜时间，科学合理安排时间，做时间的主人。
三维教学目标:（一）知识与技能：1、知道时间是宝贵的，流逝了就永不复返；2、知道时间会送给珍惜时间的人累累硕果。
（二）过程与方法：通过一系列有趣的`游戏和实践活动，真正做到寓教于乐，让学生在活动中体验到时间的重要性及时间的宝贵，引导学生在自我反思自我成长中意识到珍惜时间，有条不紊地生活和学习。
（三）情感、态度与价值观：1、通过游戏激发学生的惜时意识，让他们体验到珍惜时间获得成功的快乐。
2、最后的班级宣言激发学生的自豪感与使命感，真正将时间的主人翁意识内化到每个学生的心中，激励他们付诸到行动中，科学合理的安排时间，科学有效的管理时间。
教学重点：体验时间的珍贵，激发学生的惜时意识。
教学难点：“撕纸人生”游戏中理解我们在校的学习时间。
教学准备：多媒体课件，长方形纸条，秒表。
教学过程：一、激趣导入师：20__年的春晚唱红了一首歌：王铮亮的《时间都去哪了》，下面我们一起来欣赏这首歌吧！（播放视频MV）看完这段感人的视频，我们不禁要感慨：是啊，时间都去哪儿了呢？时间在不经意间从我们指缝间溜走，它带走了妈妈的青春与美丽，带走了我们的年少与无知。
这节课我们就一起来学习如何科学合理的安排时间：做时间的主人（板书标题）二、教授新课师：老师这里有个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
假设你有一个帐号，这个帐号每天进帐$86400，每年进帐$31536000，每晚12点进帐消失，每年元旦后结算扣除。
（打一词语）生：时间。
师：是的，就是时间！关于时间，有一首歌是这样唱的“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”（播放音频：真心英雄）。
三年级上册综合实践活动教案(通用17篇)
三年级上册综合实践活动教案（通用17篇）三年级上册综合实践活动教案（通用一qi篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的三年级上册综合实践活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级上册综合实践活动教案1一、活动目标：1.了解家庭发展的发展历史。
2.增强对家庭的感情，增强对家庭的感情。
用多种形式表达对家的爱。
3.锻炼社会实践能力，培养责任和奉献意识。
二、教育过程：课前鉴赏：播放吉祥三宝今天老师给大家带来一首歌，请问！一课时。
环节一、温暖的导入。
家是温馨的港湾，家是亲情的摇篮，家是我们童年的乐园，家是我们成长的起点。
家给了我们多少美好的记忆，家里的一切都留下了我们的痕迹。
今天我们一起进入我们家，看看它的昨天，今天和明天。
环节二、进入过去的家。
在我的记忆中，童年的村庄美丽而贫穷。
当时村里的平房挤在一起，巷子狭窄，出入不方便。
农忙季节，村民们用地板车把收获的玉米、花生卸在巷子口，搬回家。
那时候的房子全是非常简陋的，地面露出泥土，屋顶是用茅草做成的。
(展示幻灯片：旧房子的照片)1、你听过父母吗？过去你的家是什么样的？你可以从房子和房子里。
具体、生活等各个方面都在说话。
2、指名说。
环节三、进入现在的家。
是的，当时侯的生活多么贫穷。
但是随着改革开放，随着社会的发展，我们的家乡发生了翻天复地的变化，我们的家也日新月异。
现在我们都住在环境优美、安全方便、文化生活丰富的社区里。
社区内的大楼林立着。
房屋布局合理，水电暖气齐全，房间装饰华丽，高级家具，各种家用电器应有尽有。
家里不仅有客厅、卧室，还有孩子的房间、书房，书房里有电脑，上了国际网络。
(展示幻灯片：新房子的`照片)随着祖国的发展，时代的变迁，你们的房子也一定会有很大的变化吧。
现在你的房子是什么样的呢小组内说。
1、指名说。
2、看昨天的家，看今天的家，你有什么感想？(展示幻灯片：比较新旧房子)总结：是的，改革开放的春风吹遍祖国大地，我们的社会越来越进步。
三年级上学期《综合实践活动》全册教案
三年级上学期《综合实践活动》全册教案一、课程背景综合实践活动课程是小学阶段重要的课程之一，旨在培养学生实践能力、创新精神、合作意识和社会责任感。
三年级是学生实践能力和创新能力发展的关键时期，本册教案围绕学生的日常生活、社会环境、科学探究等方面，设计了一系列富有挑战性和实践性的活动，让学生在实践中学习、在学习中成长。
二、教学目标1. 培养学生实践操作能力，使学生在动手动脑中提高解决问题的能力。
2. 培养学生的创新精神和团队协作意识，使学生在活动中学会合作、学会探究。
3. 提高学生综合素质，使学生在活动过程中增强自我认识、培养良好的社会公德。
4. 培养学生对自然、社会、科学的热爱和责任感，使学生在活动中养成热爱生活、关注社会的习惯。
三、教学内容本册教案共分为四个主题，分别为：1. 主题一：生活中的科学2. 主题二：我们的校园3. 主题三：美丽的自然4. 主题四：探索与发现每个主题包含若干个活动，具体内容如下：主题一：生活中的科学1. 活动一：神奇的磁铁2. 活动二：水的秘密3. 活动三：纸的力量主题二：我们的校园1. 活动一：校园植物大调查2. 活动二：我们的教室3. 活动三：校园安全常识主题三：美丽的自然1. 活动一：认识四季2. 活动二：我们的地球3. 活动三：保护环境，从我做起主题四：探索与发现1. 活动一：简单的机械2. 活动二：动物世界3. 活动三：宇宙探索四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 运用案例教学法，以具体活动为例，让学生在实践中学习。
3. 采用小组合作法，培养学生团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发式教学法，激发学生思考，培养学生的创新精神。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在活动过程中的表现，如参与程度、合作态度等。
2. 成果性评价：评价学生活动的成果，如活动报告、作品等。
3. 综合性评价：从实践能力、创新精神、合作意识等方面对学生进行综合评价。
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《小学综合实践活动》三年级上册教学计划一、指导思想：以邓小平同志“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、学段目标：1、知识与能力：(1)我与自然：接触自然，亲近周围的自然环境，热爱自然，丰富对自然的认识。
(2)我与社会：考察周围的社会环境，包括村镇变化等，增长社会沟通能力。
(3)我与生活：关注日常生活及周围环境中的问题，激发探究的热情，积极锻炼身体。
2、情感与态度：在活动中激发自己的求知欲，培养自己的各项能力。
三、具体要求：1、亲身参与实践，注重亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。
3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成探究学习的态度和习惯。
4、培养学生通过多种途径获取信息，整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力5、鼓励学生充分发挥自己的想象力，独立思考，标新立异，大胆提出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探索，激发他们探究和创新的欲望，培养创新能力。
6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。
四、内容安排：1 我家的开心辞典一教学目标培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
二教学重点培养家庭情感对于让学生体验家庭亲情、塑造良好的个性、养成健康向上的生活态度有着至关重要的作用。
三教学难点让学生与家人在共忆家庭快乐时光的过程中，进一步融洽家庭情感，感受家庭的变化和时代的变迁。
四教学时间两课时五教学过程第一课时（一）搜索开心1、学生回家搜索各种记录了自己快乐时光的物品，如：照片、玩具、某一纪念品。
2、发动家长搜索各种记录了他们快乐时光的物品，如：照片、玩具、某一纪念品。
3、填写家庭开心辞典并展示于班级。
（二）探究开心1、参观同学填写的家庭开心辞典，适当记录下自己新的发现及最深的感受。
2、与家长共同探讨自己家的开心辞典说明的问题，结合参观感受完成分析报告。
（三）大话开心1、展示分析报告。
2、展示搜集到的记录全家共度快乐时光的照片，并配以简短文字介绍。
3、主题谈话：我读开心辞典。
围绕以下话题：读了各家开心辞典后我最大的发现是什么？第二课时（一）收藏开心让我们来做一本《开心一刻》小相册。
1、准备若干张15×18cm的卡纸（稍结实的白纸也可以）。
2、按图示用美工刀刻开。
3、选出记录家庭开心一刻的照片，卡在底版纸上。
4、在照片下面配上文字说明，还可以用你的水彩笔美化一下。
5、为自己的《开心一刻》小相册设计一个封面，并请爷爷奶奶或者爸爸妈妈写上祝福语。
6、将封面和卡有照片的版纸装订起来，小相册就做好了。
喜欢吗？（二）共享开心开一个家庭联欢会（三）记录开心把自己的感受记下来，写成一则开心日记。
2、慧眼识“珍珠”【活动目标】1、培养学生善于发现别人的优点，学会别人的优点。
2、提高学生的决策能力、合作意识。
3、培养学生的审美能力。
【活动准备】搜集其他同学的优点。
【活动过程】第一课时一、激趣定标1、课前，我们身边的同学有优点吗？今天，我们談谈同学们的闪光点，好吗？二、学生讨论发言（一）说说身边同学的优缺点1、最好学的同学。
2、最懂礼貌的同学。
3、最热心的同学。
4、最讲卫生的同学。
5、最好学的同学。
…………三、判断书中的想法是否正确？为什么？大组讨论，明确要求：说出具体事例证明该同学的优缺点。
第二课时一、尝试制作：1、以小组为单位，分工合作，制作“赞美树”。
分工要求：（1）可以一人在一张纸的上部分写，另一人观察。
（2）也可以一人完成一张。
2、教师巡视，进行个别指导。
二、展示成果，表扬先进：1、先是各小组交流，相互欣赏各组成果。
2、优秀作品展览。
三、推荐网站。
3、我们去远足教学要求：1、通过调查了解家乡的人文景观和自然景观，让学生知晓祖国文化丰富多彩，激发学生热爱家乡的情感。
2、指导学生制作指南针，增加生活经验，增强动手操作的实践能力。
教学重点：了解家乡人文景观和自然景观。
第一课时教学过程：一、调查了解。
1、学生在家长的指导下开展调查了解活动。
分为两个方面：唱歌远足、放松心情。
2、了解远足的好处。
开阔眼界，积累广博的知识；增强体质，培养吃苦耐劳的精神；磨练意志，获得勇于攀登的力量；二、交流。
1、小组交流搜集的资料，形成汇总表。
2、全班交流。
3、推选一些有代表性的故事讲给全班同学听。
4、举办远足图片展览会。
学生把搜集来的资料贴在展览板上。
并为每种图片配上解说词。
第二课时一、观察在线1、了解指南针。
2、制作指南针。
3、说说指南针的用途。
二、点击问号。
远足时，遇到意外情况该怎么办？三、携手共享将印象最深的事说给老师、父母、同学听。
带领孩子们去郊外远足4、迷人的冬天活动背景：充分挖掘园艺文化资源，以研究性学习为主，引导学生在活动中增长见识。
让学生在活动中知道冬天的特征，认识冬天的美丽，从而培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。
活动目标：1.指导学生在活动中认识冬天的特点，知道秋天是一个丰收的季节。
2.引导学生在活动中注意观察，加强学生动手、动脑、动嘴的训练，重视学生观察能力、思维能力和口头说话能力的培养。
活动成果形式：展示优美词句、优秀片段、优秀绘画、活动准备：1.带领学生外出冬游。
2.上网收集描写冬天的词、句、诗。
教学时间：2课时第一课时活动过程：一. 情境导入.二. 明确要求.甲组:让学生来到校园里去观察花、草、树、木，去仔细观察，去发现内容，把看到的内容写下来，写成几句话或一小片段。
乙组：让学生来到果园里去寻找或去水果摊前调查，了解冬天成熟的水果有那些？把了解的情况记下来。
丙组：让学生来到田野里去寻找，去看看稻田怎么样啦？农民伯伯在干什么？把看到的内容写下来。
丁组：让学生可以通过上网收集有关描写冬天的好词、好句、好诗。
三、交流汇报四、活动小结刚才同学们通过自己的所见所闻，亲眼目睹了冬天给我们带来的美丽和丰收的喜悦，此时你们的心中一定涌起对大自然的无限感激之情，请你把感受写下来，可以是几句话，可以是一篇小文章，也可以创作一幅画。
第二课时一．观察在线帮雪朋友办一张“身份证”或做一张资料卡二．点击问号冬天有很多有趣的自然现象，你发现了吗？为什么会有这些现象？选一个感兴趣的现象作研究，把研究情况记录下来三．巧手作坊做毽子器材提示制作方法踢毽子四．携手共享举办一个交流会：我的新发现——冬天里的秘密。
咏冬冬雪花冬天到，喜鹊叫，千朵花万朵花，朵朵雪花像鹅毛。
开在蓝天下。
松树、柏树绿油油，飘飘飘洒洒洒，腊梅、水仙开得好。
飞向大地妈妈。
雪下麦苗咪咪笑，温暖着地下的，冬眠动物睡大觉。
为孩子带来了，无数冬的童话。
5、校园安全警示教学目的1、通过观察校园已有的警示牌的内容、位置，能够通过讨论得出警示牌的确切含义。
2、通过对警示牌含义的理解，探究出警示牌的作用，让孩子认识到校园的美，校园的安全人人有责，从自身做起，从而培养孩子的环保、安全意识。
3、自由设计警示语，制作警示牌。
教学重点1、明确警示牌的含义及它所起到的作用。
2、通过了解警示牌的含义以及作用，并能自己设计警示语，制作警示牌，提高动手能力。
教学难点通过了解警示牌的含义以及它所起到的作用，能够独立或合作完成警示牌的设计及制作，从而培养孩子的环保意识以及安全意识，提高孩子的动手实践能力。
活动过程第一课时一、谈话导入我们是这个学校的学生，我们当然要了解自己的学校，那么我们该怎样去了解呢？1、小朋友四人小组讨论：（用哪些方法）2、老师小结：眼睛看、嘴巴问、用手摸、用脚走、脑子记、用心想……3、师：其实，我们要知道的事情太多了，那我们能不能想一个好办法，在最短的时间里了解学校的更多情况。
同学们今天真精神，大家一起看大屏幕，读读上面的文字，看看是不是很熟悉？你在哪儿都看到过？谁知道他们的作用是什么？（生自由讨论）（由于是校园已有的警示牌，学生随处可见，能够结合它们所在的位置，正确理解它们的含义及作用。
）小结：大家说的都对，这些文字的作用非常大：（1）提醒大家注意安全；（2）宣传环境保护;（3）提倡行为、语言文明;总结：像这些能引起人们的注意，起到警示作用的牌子就叫做警示牌，它们一般挂在显眼的位置，以吸引人们的注意力，挂在校园里的警示牌就叫做校园警示牌―——板书课题二、授课1、警示牌除过在校园里出现，你还在什么地方看见过?（同桌交流，学生举例）（学生会谈到在小区里、公园里、马路边等地方都能看见）2、除过这些文字性的警示牌，还有一些特有的标志也能起到警示的作用，一起看看都是什么标志呢？(课件出示标识---见附二）你还知道有哪些类似的标志？（生自由说说）总结：看来生活当中确实少不了警示牌，今天万老师给大家准备了一些照片，看你能从中发现什么问题？准备好了吗？（生自由说一说）总结：生活当中的确存在着不少的安全隐患，以及一些不良的行为，在我们的校园里面也存在着类似的问题，你发现了吗？（生自由谈谈自己发现的问题）那我们怎么来解决呢？师小结：对，我们在学校里树立一些警示牌，来提醒大家，让我们的学校变得更加美丽、干净、文明。
第二课时一、导入：同学们上节课发现的问题，校长也很重视，她委托郑老师向我们通小的小主人们征集一些富有童趣的警示语，来解决学校的难题。
(课件出示征集信)征集亲爱的同学们：大家好！为共创校园文明，警示同学们爱护校园里的花草树木，注意校园安全及卫生，我们学校想在学校里设立一些富有童趣的警示牌，特此征集警示语，将选出优秀的警示语进行奖励。
警示语要求：要简洁通顺、亲切友善、生动而不失原意。
（结合实际情况，给孩子创设情景，激发孩子的兴趣。
）师指名读信，并解释警示语要求，参照已有的警示语,强调警示语要简短、明了、语气不要太生硬、活泼富有童趣。
二、同桌或者四人小组合作设计警示语生评互评小结：同学们设计的警示语各有特色，要做成警示牌还需要一个步骤——设计警示牌（板书出示）要求：先选好材料，制作成型，然后打底色，写警示语，配插图。
注意：警示牌的材料大小都随意，警示语的字体随意，颜色要鲜艳，能引起人们的注意，起到警示作用，图案以突出文字为前提。