幼儿园大班音乐活动教案—《买菜》(歌唱)
《买菜》大班歌唱活动教案
《买菜》大班歌唱活动教案《买菜》大班歌唱活动教案（精选13篇）《买菜》大班歌唱活动教案篇1活动目标：1.在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快乐。
2.能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。
3.借助图谱理解歌词。
活动准备：图片（冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花）活动流程：1、谈话导入：你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？2、出示第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。
孙子和奶奶买了些什么菜？3、教师教唱歌曲。
现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。
1）、教师范唱歌曲。
孙子和奶奶买了哪些菜？（幼儿基本说出菜名）2）、教师边出示图谱边总结幼儿的回答。
师：孙子和奶奶买了……...小朋友，你们有没有发现歌曲中那一句是没有曲子的？3）、教师再次范唱。
歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。
（练习2遍）同时教师出示节奏谱。
4、幼儿学唱歌曲。
1）、跟琴声完整学唱2遍。
（慢→快）2）、藏图游戏（2遍）藏图2、图3。
.5、歌曲仿编。
1）、教师出示蔬菜图片。
师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。
2）、幼儿集体选图仿编。
3）、幼儿相互仿编。
6、幼儿集体表演唱。
活动反思：这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。
《买菜》每个小朋友都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简单。
以谈话的方式导入，“小朋友你们去过菜市场吗？”你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。
正好顺势带入主题。
在活动过程中小朋友们都很带劲，对这首歌很感兴趣，很多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。
在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。
都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也能够顺利的进行，他们根据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。
我把幼儿的编唱能够顺利的代入，幼儿也感兴趣，纷纷尝试自己的编唱。
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思一、活动目标：1. 感受音乐活动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
2. 通过学习歌曲《买菜》，培养幼儿的音准和合唱能力。
3. 帮助幼儿理解歌曲内容，培养他们的想象力和表达能力。
4. 引导幼儿关注生活中的美好事物，培养他们的观察力和感知能力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《买菜》乐谱，录音机或音响设备，音乐玩具。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。
3. 教学辅助工具：图片，蔬菜模型，购物篮等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行音乐游戏，如“抓手指”游戏，培养幼儿的协调能力。
2. 歌曲学习（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《买菜》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏，让幼儿跟着音乐一起唱。
c. 分组进行合唱练习，培养幼儿的合唱能力。
3. 歌曲表演（5分钟）：a. 教师准备蔬菜模型和购物篮，让幼儿根据歌曲内容进行角色扮演。
b. 幼儿分组进行表演，一边唱歌曲，一边表演买菜的情景。
c. 教师对幼儿的表演进行评价和鼓励。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与音乐活动。
3. 教师提出改进措施，以促进幼儿在下一阶段的活动中的发展。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《买菜》的学习兴趣较高，参与度较好。
2. 在歌曲表演环节，幼儿能够根据歌词内容进行角色扮演，表现出较强的想象力。
3. 但在合唱练习中，部分幼儿的音准和节奏感仍有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
4. 针对本次活动，教师在教学方法和内容选择上较为恰当，能够激发幼儿的学习兴趣。
5. 在下一阶段的教学中，教师应关注幼儿个体差异，针对不同水平的幼儿给予个别指导，提高他们的音乐素养。
大班音乐公开课《买菜》教案
大班音乐公开课《买菜》教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《买菜》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲的韵律和节奏。
3.培养幼儿的观察力、表现力和合作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲的节奏和韵律。
三、教学准备1.课件：歌曲《买菜》的音频、歌词PPT。
2.道具：蔬菜模型、购物篮、购物袋。
四、教学过程1.导入教师出示蔬菜模型，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
邀请幼儿分享自己最喜欢的蔬菜。
2.歌曲欣赏播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师带领幼儿跟随音乐摇摆身体，体验歌曲的节奏。
3.歌词学习教师出示歌词PPT，逐句教唱歌曲。
邀请幼儿跟随教师一起演唱，注意歌曲的节奏和韵律。
4.歌曲表演教师邀请幼儿上台，扮演小贩和顾客，进行歌曲表演。
教师和幼儿一起演唱歌曲，共同完成表演。
5.小组活动将幼儿分成小组，每组分配一定数量的蔬菜模型和购物篮。
教师提出任务：请小组合作，用歌曲《买菜》的旋律，创编一段关于买菜的歌词。
各小组进行创作，教师巡回指导。
6.展示与评价各小组展示自己的创作，其他小组进行评价。
教师引导幼儿回顾歌曲《买菜》的学习过程，分享自己的收获。
五、课后延伸1.请家长协助，让幼儿在家中观看歌曲《买菜》的MV，加深对歌曲的理解。
2.鼓励幼儿在日常生活中，尝试用歌曲《买菜》的旋律，创编关于购物的小歌词。
六、教学反思本节课通过歌曲《买菜》的学习，幼儿对歌曲的韵律和节奏有了初步的认识，能够在教师的带领下演唱歌曲。
在小组活动中，幼儿表现出较高的观察力和合作能力，能够根据歌曲的旋律创编出有趣的歌词。
在课后延伸环节，家长可以继续关注幼儿的学习情况，为幼儿提供更多的创作空间。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的兴趣和需求，注重培养幼儿的音乐素养。
同时，教师应不断丰富教学手段，提高教学效果，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
重难点补充：1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
大班音乐歌唱活动买菜教案【含教学反思】 (2)
大班音乐歌唱活动买菜教案【含教学反思】教案概述本教案适用于大班幼儿园音乐活动中的歌唱活动，主题为“买菜歌唱”，旨在通过歌唱让幼儿感受到生活中买菜的情景，同时提高幼儿对于音乐韵律和歌曲中情感的理解。
教学目标1.让幼儿愉快地参与歌唱活动，以轻松的方式增强他们对音乐与生活中的事物之间的理解和联系；2.培养幼儿的音乐感受能力，让他们领会歌曲中的情感表达，培养以音乐为媒介的情感表达能力；3.提高幼儿对于音乐韵律和音高的理解和感知能力。
教学准备1.班级内音响设备；2.音乐教学PPT或手绘画板；3.物品道具：蔬菜、篮子、超市货架等。
教学步骤第一步：展示与引入1.展示物品道具，如蔬菜、篮子、超市货架等，并问幼儿：“谁和父母一起去菜市场买过东西？你们都喜欢买菜吗？”2.引导幼儿表达自己对于买菜的感受，并与幼儿一起讨论买菜的常见事项，如：选择蔬菜、称量、支付等。
第二步：歌唱活动1.引领幼儿集体合唱歌曲《买菜歌》。
2.分组合唱：将幼儿分成若干组，让他们各自选取一种蔬菜，利用音乐PPT或手绘画板进行演唱表演。
第三步：互动体验1.在幼儿间布置模拟超市桌面，将各组选择的蔬菜放入篮子中，通过引导幼儿体验买菜流程，帮助幼儿加深对买菜流程的理解，并培养幼儿在游戏中的合作意识。
第四步：教学反思教师结合教学活动的展开情况，让幼儿进行反思讨论：1.教学活动中，你最喜欢哪一部分？为什么？2.在体验买菜中，你最大的收获是什么？3.在歌唱中，你最大的困难是什么？怎么样解决的？教学反思1.教学重点：本次歌唱活动的重点在于通过歌唱让幼儿感受生活中的买菜情景，增强幼儿对音乐与生活之间的联想能力，同时让幼儿领悟到歌曲中的情感表达。
2.教学难点：幼儿的音乐欣赏与感应程度差异较大，因此对于幼儿不同程度的反应，需要及时调整教学内容与方法，让每位幼儿都能够愉快地参与活动。
3.教学体会：本次活动培养了幼儿的合作与沟通能力，同时让幼儿更加认识到生活中的事物与音乐是密不可分的，激发了幼儿的音乐兴趣。
幼儿园大班音乐教案《买菜》学唱歌曲活动
幼儿园大班音乐教案《买菜》学唱歌曲活动一、活动目标通过《买菜》这首歌曲的学唱与活动，帮助幼儿园大班的孩子们：1.掌握歌曲的基本旋律和歌词；2.培养孩子们的音乐表演能力和集体合作精神；3.培养孩子们的购物和计算能力，加深对生活的认知。
二、活动准备材料准备1.《买菜》歌曲的播放器及音乐文件；2.蔬菜、水果、家畜等绘有图片的卡片呈现生鲜食材；3.一张绘有商店台和售货员的大海报；4.食品商店中会用的桶、篮子等。
5.打印出歌词，在海报上板书。
6.一些买菜用的道具。
环境布置1.将地上划出商店和购物车道；2.在教室中设置柜台，售货员角色扮演地，设置一些鲜菜水果类易用的工具。
活动流程1.先播放《买菜》歌曲，教孩子们跟着唱歌；2.转入售货员角色扮演环节，让孩子们换上小背心，模拟卖货和购物的场景，并分角色，以小组形式在角色扮演中练习购物的基本计算能力；3.班级教师及时引导孩子们学习如何购物、计算和选择食材；4.整理除去一些不必要的道具尤其是会动手的且较为危险的道具；5.售卖任务完成，师生一起收拾道具。
三、活动实施歌曲学唱在让孩子们进入售货员角色扮演之前，我们先来学唱这首《买菜》歌曲。
老师们可以将歌曲音乐文件放在教室中，孩子们可以通过老师在电脑或手机上播放歌曲来跟唱。
【歌曲原唱】买菜，买菜，我们去买菜；哦，买场热闹极了，果蔬鲜花多。
我要买土豆，白菜，番茄，辣椒；来一斤鲜豆，两条黄瓜，几串紫葡萄。
在学唱这首歌曲时，老师们需要与孩子们一起齐声唱，并鼓励孩子们大声唱出自己的声音。
同时，老师可以与孩子们一起唱出歌曲的节拍和音调，以便更好地帮助孩子们掌握歌曲的关键部分。
角色扮演在学唱歌曲之后，是时候让孩子们进入售货员角色扮演的环节了。
请老师们将角色扮演的道具放置在教室最前面，在宣布角色扮演开始后，分配每个孩子的角色，让他们开始购物。
在孩子们开始购物的时候，老师们可以与孩子们一起计算出食材的价格，并帮助孩子们找到最便宜的食材。
同时，在售货员环节中，老师们需要监督孩子们的行为，确保他们能顺利完成任务，并在其中培养他们的集体合作精神。
幼儿园大班音乐教案《买菜》
幼儿园大班音乐教案《买菜》幼儿园大班音乐教案《买菜》6篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的幼儿园大班音乐教案《买菜》，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班音乐教案《买菜》1活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、培养幼儿合作演奏能力，发展幼儿对音乐的感受力、表现力。
3、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
活动重、难点：1、重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点是要求幼儿合作演奏。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，带有字宝宝的鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、铃鼓、沙锤、大鼓、钹打击乐器若干。
4、歌曲磁带：《我帮奶奶去买菜》教材分析：本活动对中班孩子来说，一课时难以完成。
针对中班孩子的年龄特点和智力发展水平，我把此活动分为2次活动来进行。
活动一活动目标：1、激发幼儿参与音乐活动的兴趣，体验帮助老人的快乐。
2、学习演唱歌曲，表现歌曲的诙谐、风趣。
活动重点难点：1、重点：重点让幼儿懂得关心帮助老人的道理。
2、难点：诙谐、风趣的演唱歌曲。
活动准备：1、老奶奶头饰一个，鸡蛋图片、母鸡图片、青菜图片、小鱼图片、萝卜、黄瓜、西红柿模型，蚕豆、毛豆、小豌豆图片、菜篮子各一个。
2、节奏乐谱：3、超市一角区角布置。
活动过程：（一）组织教学：歌曲《好娃娃》（二）游戏导入活动：教师和幼儿玩游戏《谁来帮帮我》，教师带老奶奶头饰，说出自己的困难，让幼儿大胆的说出自己的做法，激发幼儿帮助别人的愿望。
师：刚才歌曲里唱的好娃娃，又给奶奶端茶，又给爷爷搬搬凳，他们真是个好娃娃。
音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）
音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）音乐《买菜》优秀教案（精选6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的音乐《买菜》优秀教案（精选6篇），欢迎大家分享。
音乐《买菜》优秀教案1一、活动目标1、能根据固定句式，在图谱的提示下推理出相应的歌词，并通过演唱感受歌曲的韵律美。
2、借助图谱理解歌词，当图片被逐步抽去时，能凭记忆唱准歌词。
3、游戏时学会自我控制，不大声喊叫。
二、活动准备1、幼儿用书：《买菜》。
2、投影仪，空白纸4张。
三、活动过程1、教师逐一投影放大幼儿用书《买菜》画面或者本活动附图，引导幼儿观察、理解歌词。
教师出示图一，引导幼儿观察图谱并提炼歌词。
教师出示图二、图三，引导幼儿在图谱的提示下推理出相应的歌词。
教师出示图四，帮助幼儿理解"装也装不下"。
师：出了什么事啦？（教师用幼儿说的内容提炼歌词）2、教师范唱歌曲两遍，幼儿倾听并理解、记忆歌词内容。
教师范唱歌曲。
师：我先来唱一唱这首歌，请小朋友们帮我听一听，你们刚刚说的好听的词有没有被我唱进歌里，有没有唱错。
歌曲中有一个地方没有伴奏，听听看，是哪里？教师再次演唱歌曲。
师：这次请你们听我唱，听的时候有两个任务。
第一，听我有没有唱错。
第二，猜猜图上两种标记分别表示什么？3、教师引导幼儿学唱歌曲。
教师请幼儿放慢速度，在心中默唱。
教师请幼儿以正常的速度出声学唱歌曲。
师幼共同玩"藏图"游戏。
教师用白纸盖住图谱中的一种菜，让幼儿回忆并演唱歌曲。
师：我现在用纸藏住一种菜，考考你们在唱的时候能不能记住。
师：谁也想上来藏菜呀？你准备藏哪一种菜？师：我把2~3种菜盖起来，你们能唱得出来吗？师：没有图片了，你们还能唱出来吗？4、教师帮助幼儿反思本次活动中使用的学习策略。
师：今天我们是怎么学会这首歌的？有的小朋友是看图片的。
可是最后图片全部被遮盖住了，你们不看图片也唱出来了，这是为什么呢？说明图片内容已经印到你们的脑子里了。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的生活》，详细内容为歌曲《买菜》。
通过歌曲学习，让幼儿了解生活中的常见蔬菜，感受音乐节奏，培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识歌曲中的蔬菜，学会用普通话正确发音。
2. 技能目标：学会演唱歌曲《买菜》，并能用动作表现歌曲内容。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，关注日常生活中的小事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中蔬菜名称的发音，以及节奏的掌握。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜模型、钢琴、录音机。
2. 学具：歌词卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演菜农，携带蔬菜模型进入教室。
（2）与幼儿互动，让幼儿猜测菜农的篮子里有哪些蔬菜。
（3）邀请幼儿上台，摸一摸、认一认蔬菜模型。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意蔬菜名称的发音和节奏。
（3）分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师挑选一位幼儿，示范演唱歌曲。
（2）针对歌曲中的难点，进行详细讲解。
（3）组织幼儿进行模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿跟随演唱。
（2）教师邀请幼儿上台，用动作表现歌曲内容。
（3）组织幼儿互相评价，给予鼓励和肯定。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）邀请幼儿上台，展示所学成果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《买菜》2. 蔬菜名称：萝卜、白菜、芹菜、四季豆3. 歌曲节奏：× × × × | × × × × |七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示所学歌曲《买菜》，并介绍歌曲中的蔬菜。
答案：略2. 作业题目：用画笔和画纸，画一画你最喜欢的蔬菜。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标：1.通过亲身参与音乐活动，培养幼儿的音乐学习兴趣和表演能力。
2.通过曲调和歌词的学习，培养幼儿的听觉和语言表达能力。
3.通过角色扮演，培养幼儿的表演和团队合作能力。
二、教学重点：1.学会唱《买菜》这首儿歌，并能够正确表达歌词。
2.通过角色扮演，锻炼幼儿的表演和团队合作能力。
三、教学准备：1.《买菜》的录音带或者音乐播放器2.幼儿喜欢的果蔬玩具3.课堂上做果蔬摊的道具（可以用纸箱、彩纸等自制）四、教学过程：1.热身：唱一首幼儿熟悉的歌曲，搭配简单的舞蹈动作，让幼儿进入音乐状态。
2.引入：老师播放《买菜》的音乐，让幼儿先进行听觉体验。
然后鼓励幼儿发表自己的想法，问：“谁知道这首歌叫做什么？”“你们能听出歌词中的内容吗？”3.教唱：老师带领幼儿一起唱《买菜》。
首先，老师给幼儿展示唱歌的节奏和音调，然后在音乐的伴奏下带领幼儿一起唱。
可以设置反复唱几遍，直到幼儿熟悉歌曲。
4.情景再现：老师说：“我们现在要通过小游戏来进一步学习这首歌。
你们可以分成几个小组，每个小组都扮演一家果蔬摊的摊主，其他幼儿则是顾客。
请摊主们准备好摊位和摊位上的商品，顾客们可以挑选自己喜欢的果蔬。
”然后，老师辅导幼儿们分组进行角色扮演，每个小组有时间准备并表演。
5.表演：每个小组轮流表演他们的果蔬摊。
摊主可以用自己准备的道具和玩具来招呼顾客，售卖水果和蔬菜。
顾客们可以挑选自己喜欢的商品，并用假装的钱付款。
6.反思：每个小组表演完后，老师对他们的表演进行评价和反思。
老师可以问：“你们在表演中有没有发现不足之处？”“怎样才能更好地表达歌词的意思？”鼓励幼儿分享自己的反思和改进方案。
7.巩固：最后，再唱一遍《买菜》，给幼儿一个机会通过表演来展示自己对歌曲的理解和学习成果。
五、教学延伸：1.引导幼儿在家里和家长一起学唱《买菜》，创造更多的学习机会。
2.组织幼儿进行类似的角色扮演游戏，培养幼儿的表演和团队合作能力。
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐教案《买菜》含反思一、教学目标1.能够用自然的音调演唱歌曲《买菜》。
2.理解歌词内容，体验歌曲中的生活乐趣。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《买菜》，理解歌词内容。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用自然的音调演唱。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《买菜》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们去过菜市场吗？都买过什么菜呢？生：菜市场的菜真多呀！我买过西红柿、黄瓜、茄子……师：那你们知道这些菜是怎么来的吗？今天我们就来学习一首歌曲《买菜》，了解一下买菜的乐趣。
2.歌曲欣赏师：现在我们来欣赏一下歌曲《买菜》，请你们仔细听，歌曲里都唱了些什么？生：歌曲里唱了“妈妈去菜场，带着小宝宝，买了黄瓜、买了茄子、买了西红柿、买了小豌豆，还买了鸡、鸭、鱼、肉、虾……”3.歌词学习师：现在我们来学习歌曲的歌词，请大家跟我一起读。
（1）教师带领幼儿朗读歌词，注意节奏和音调。
（2）教师逐句教唱歌词，纠正幼儿的发音和音调。
4.歌曲演唱师：现在我们已经学会了歌曲的歌词，我们来一起演唱这首歌曲吧！（1）教师播放歌曲，幼儿跟随音乐演唱。
（2）教师指导幼儿注意歌曲的节奏和音调。
5.情景表演师：小朋友们，我们已经学会了这首歌曲，现在请你们分成小组，每组选一个组长，一起来表演这首歌曲吧！（1）幼儿分组，自由选择角色。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表演动作。
师：通过今天的学习，我们学会了歌曲《买菜》，也知道了买菜的乐趣。
现在请你们谈谈自己的感受吧！生1：我觉得买菜很有趣，可以买到自己喜欢的菜。
生2：我喜欢和妈妈一起去买菜，感觉特别幸福。
生3：通过学习这首歌曲，我懂得了要珍惜粮食，不浪费。
五、教学反思1.注重幼儿的主体地位，让他们在活动中积极参与，体验学习的乐趣。
2.注重歌曲的节奏和音调，使幼儿能够用自然的音调演唱。
3.结合情景表演，让幼儿在实践中巩固所学知识，提高他们的合作意识。
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》含反思教学目标：1. 感受音乐旋律的欢快和节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过唱歌和动作表演，锻炼幼儿的口腔肌肉和身体协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的自信心和表现力。
教学重点：1. 学会歌曲《买菜》的歌词和旋律。
2. 能够用动作表演歌曲，表达歌曲的情感和意境。
教学难点：1. 学会歌曲的节奏和音准。
2. 能够独立完成动作表演，并与同伴协调一致。
教学准备：1. 教学课件：歌曲《买菜》的图片和动作示范。
2. 音乐播放设备：CD机或音乐播放器。
3. 蔬菜模型或图片：胡萝卜、西红柿、黄瓜等。
4. 舞蹈垫或宽敞的场地。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师以生动有趣的方式引入活动主题，例如：“小朋友们，今天我们要去买菜，你们知道有哪些蔬菜吗？让我们一起来认识一下吧！”2. 展示蔬菜模型或图片，引导幼儿观察和说出蔬菜的名称。
二、学习歌曲（5分钟）1. 教师向幼儿介绍歌曲《买菜》的歌词和旋律，先唱一遍给幼儿听。
2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 分组进行歌曲练习，让幼儿相互之间交流和合作。
三、动作表演（5分钟）1. 教师示范歌曲中的动作，并指导幼儿跟随音乐进行动作表演。
2. 教师可以邀请几名幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现自己。
3. 全体幼儿一起进行动作表演，注意保持协调一致。
1. 教师引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿对歌曲和动作的掌握情况。
2. 教师邀请幼儿分享自己的感受和收获，鼓励他们表达自己的意见和想法。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对歌曲的节奏和音准掌握得较好，但有些幼儿在动作表演方面还需要进一步指导和练习。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的学习情况，针对不同程度的学生给予个别化的指导，并鼓励他们大胆表现自己。
我还可以通过引入更多的蔬菜模型和图片，让幼儿更好地认识和了解蔬菜，增加他们对活动的兴趣和参与度。
通过本次音乐活动，幼儿们不仅学会了歌曲《买菜》，还通过动作表演锻炼了身体协调能力。
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》
幼儿园大班音乐活动教案《买菜》一、教学目标1.学习歌曲《买菜》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿了解生活常识，增强生活经验。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《买菜》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和表现力。
三、教学准备1.教具准备：歌曲《买菜》的音频、歌词卡片、蔬菜模型。
2.环境准备：宽敞的教室，音乐播放设备。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿初步感受歌曲。
教师与幼儿互动，询问幼儿歌曲中听到了什么，引导幼儿关注歌曲的节奏和内容。
2.歌词学习教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲《买菜》。
教师引导幼儿跟随音乐节奏，边唱边做动作。
教师与幼儿一起演唱歌曲，关注幼儿的演唱表现。
3.歌曲解析教师引导幼儿讨论歌曲中的生活场景，如“菜市场”、“买菜”、“讨价还价”等。
教师讲解歌曲中的节奏变化，如“快慢”、“强弱”等。
教师与幼儿一起分析歌曲的情感表达，如“喜悦”、“期待”等。
4.歌曲表现教师组织幼儿分组进行歌曲表演，每组选取一名领唱，其他幼儿伴舞。
教师鼓励幼儿用动作表现歌曲的情感，如“高兴”、“生气”等。
教师对幼儿的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
5.拓展活动教师出示蔬菜模型，让幼儿辨认各种蔬菜。
教师组织幼儿进行“菜市场”角色扮演游戏，让幼儿模拟买菜、讨价还价的场景。
教师引导幼儿分享游戏中的感受，培养幼儿的合作精神和社交能力。
教师询问幼儿在活动中的收获，引导幼儿思考如何将歌曲中的生活经验运用到实际生活中。
教师对本次活动进行反思，提出改进措施，为下一次活动做好准备。
五、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度和表现。
2.关注幼儿在歌曲表演中的情感表达和合作精神。
3.评估幼儿对歌曲《买菜》的理解程度，以及生活常识的掌握情况。
六、教学反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《买菜》的学习兴趣浓厚，参与度较高。
幼儿园大班音乐活动《买菜》教案
幼儿园大班音乐活动《买菜》教案一、活动目标1.感受歌曲《买菜》的欢快节奏，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲中的歌词，并能用自然的音色演唱。
3.培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
二、活动准备1.教具准备：音乐播放设备、歌曲《买菜》的音频、蔬菜图片、购物小车等。
2.环境准备：宽敞的教室，布置成marketplace（市场）的场景。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿关注自己的身体状态。
2.教师出示购物小车，引起幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？是用来干什么的？”（二）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《买菜》的音频，让幼儿感受歌曲的欢快节奏。
2.教师与幼儿一起讨论歌曲中的内容，引导幼儿关注歌曲中的蔬菜名称。
（三）歌曲学唱1.教师逐句教唱歌曲《买菜》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2.教师与幼儿一起演唱，鼓励幼儿大胆地唱出歌词。
（四）歌曲表演1.教师出示蔬菜图片，引导幼儿将图片与歌曲中的蔬菜对应起来。
2.教师组织幼儿分成小组，每组代表一种蔬菜，进行歌曲表演。
3.教师鼓励幼儿用动作、表情表现蔬菜的特点，增加表演的趣味性。
（五）游戏互动1.教师组织幼儿玩“猜猜我是谁”的游戏，让幼儿通过歌曲中的蔬菜名称猜出对应的蔬菜。
2.教师与幼儿一起玩“蔬菜接力”游戏，增强幼儿的团队协作能力。
2.教师引导幼儿关注生活中的蔬菜，培养幼儿的健康饮食习惯。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中演唱《买菜》的情况，鼓励家长参与幼儿的音乐活动。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置教室，将蔬菜图片贴在墙上，营造一个充满活力的市场氛围。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的音乐素养和合作意识。
2.家长反馈幼儿在家庭中的表现，评价活动的效果。
通过本次音乐活动，幼儿不仅学会了歌曲《买菜》，还培养了节奏感、协调性和合作意识。
同时，活动中的游戏互动和家园共育，使幼儿在愉快的氛围中感受到音乐的魅力，激发了幼儿对音乐的兴趣。
大班歌唱活动教案《买菜》
大班音乐活动：买菜（歌唱）
活动目标
1.乐意参加歌唱活动，体验情境表演中买菜的快乐。
2.能跟着旋律唱准儿歌，尝试与同伴合作演唱。
3.学会唱歌曲，感受歌曲欢快的节奏，初步了解念白的歌曲类型。
教学重点、难点
重点：学唱歌曲，感受歌曲中欢快的情绪
难点：能跟着旋律唱准儿歌
活动准备
经验准备：活动前和家人逛过菜市场，知道多种菜的名称
物质准备：图谱、音乐、PPT、头饰
场地准备：布置菜市场的情境
活动过程
1.谈话导入
教师通过提问帮助幼儿回忆各种菜的名称。
引导语：你去过菜市场吗？你在菜市场看到了什么菜？
2.学唱歌曲《买菜》
难点前置
教师通过图谱帮助幼儿熟悉歌曲的念白部分。
引导语：我这里有许多菜。
我们一起来看一看。
（2）完整欣赏歌曲
教师导入情境、幼儿熟悉歌曲。
引导语：今天天气真好，有一个小朋友和奶奶也去逛了菜市场，还唱成了一首好听的歌。
我们一起来听一听歌曲里唱了什么？
（3）教师出示图谱帮助幼儿熟悉歌词。
引导语：这首歌跟平常学的歌曲有没有什么不一样，对，这是一个念白的部分。
我们来合唱唱一遍吧。
师幼合唱演唱歌曲。
幼儿唱念白、师幼对唱、小朋友唱唱歌部分教师唱念白、幼幼合作演唱唱歌曲。
3.歌曲表演
活动延伸
在美工区投放蔬菜模型及黏土、绘画纸等材料让幼儿在美工区通过手工、绘画等方式表现我喜欢吃的菜。
幼儿园大班艺术活动《买菜》教学设计教案
幼儿园大班艺术活动《买菜》教学设计教案一、活动目标：1. 了解歌曲《买菜》的内容，能够用自然的音调演唱歌曲。
2. 感受音乐中的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过歌曲学习，培养幼儿对蔬菜的认识，增加他们对健康饮食的兴趣。
4. 鼓励幼儿参与音乐活动，提高他们的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教具：歌曲《买菜》的音频文件、蔬菜图片、蔬菜模型。
2. 材料：小鼓、铃铛等打击乐器。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲学习（5分钟）：1. 教师播放歌曲《买菜》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌词。
3. 教师带领幼儿用动作表现歌曲内容，如模拟买菜、讨价还价等场景。
3. 乐器伴奏（4分钟）：1. 教师分发打击乐器，教幼儿如何正确使用乐器。
2. 教师带领幼儿为歌曲《买菜》伴奏，培养幼儿的节奏感。
4. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励他们分享自己的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同演唱歌曲《买菜》。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置“菜市场”，让幼儿模拟买菜的情景。
3. 艺术创作：幼儿用蔬菜模型进行创意画创作，展示他们对歌曲内容的理解。
五、教学评价：1. 观察幼儿在歌曲学习过程中的参与程度，了解他们的学习效果。
2. 关注幼儿在乐器伴奏中的节奏感，评估他们的音乐能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备：教具：歌曲《买菜》的音频文件、蔬菜图片、蔬菜模型、购物篮、小刀、秤等道具。
材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
七、活动过程：4. 歌曲演唱与角色扮演（5分钟）：1. 教师带领幼儿演唱歌曲《买菜》，让幼儿熟悉歌词和旋律。
2. 教师组织幼儿进行角色分配，如扮演买菜的小朋友、卖菜的老板等。
3. 幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，体验购物过程。
大班音乐歌唱活动买菜教案【含教学反思】
大班音乐歌唱活动买菜教案教材背景在幼儿园的音乐教学中，歌唱活动既是一种基础的实践方法，也是幼儿对音乐认知和情感表达中最直接的方式。
本教案主要适用于大班幼儿，旨在通过音乐歌唱活动的形式，让幼儿感受到买菜的有趣和生活的美好，加深幼儿对生活的认知和理解。
教学目标1.让幼儿了解到买菜是生活中必要的事情，能够区分不同食品和食材。
2.提高幼儿音乐节奏感和韵律感，能够通过音乐歌唱体验生活的愉悦和美好。
3.培养幼儿的合作意识和团队协作能力，通过音乐歌唱活动加强班级氛围建设。
教学内容1. 教学准备•准备相关买菜相关的图片和实物•选定教学所需歌曲：《买姜汁》，并准备相关伴奏音乐。
•确定一些简单易学的歌词和动作，使幼儿更容易学习和感受。
•分组准备班级集体演唱的形式（可以是合唱、分组、班级比赛或其他形式），加强班级团队合作和集体荣誉感。
2. 教学步骤步骤一：导入•利用买菜相关图片和实物介绍买菜的相关知识，让幼儿了解有关买菜的常识和基本的食品和食材。
步骤二：学习歌曲•分配小组，通过引导或示范，让幼儿学会相应的动作和歌词，并练习一些基本的韵律感和节奏感。
步骤三：集体表演•组织幼儿集中一起表演，并给予相关的鼓励和勉励。
•根据集体表演的情况，可以给出适当的提高、鼓励和反馈。
教学反思经过本次教学，幼儿们体验到了音乐歌唱活动对生活的美好和愉悦，加深了对生活的认知和理解，同时也通过班级集体表演加强了班级建设和团队合作意识。
在教学中，应该更加注重幼儿的参与性和主动性，鼓励幼儿自主学习和表达，以及关注幼儿的个性和特点，参与幼儿的心理和情感体验，使音乐教学真正成为幼儿全面发展的重要途径。
幼儿园大班音乐教案《买菜》学唱歌曲活动
幼儿园大班音乐教案《买菜》学唱歌曲活动
一、教学背景和目标
教学背景：幼儿园大班音乐教学。
幼儿园大班的孩子们已经具备了一定的语言表达能力和唱歌基本技能，同时对于简单的唱腔和旋律有一定的感知能力，进行音乐教
学不仅能够培养孩子们的艺术素养，还可以提高孩子们的语言表达能力。
教学目标：通过音乐教学的方式，帮助孩子们提高正确唱歌的口腔肌肉协调能力和词汇表达能力，为孩子们日后的语言学习打好基础。
同时也展现生活场景，增加对
社会的认知和了解。
二、教学内容和过程
教学内容：
1.传统儿歌《买菜》
2.简单的舞蹈动作
教学过程：
Step1：音乐启蒙
老师以轻快的旋律引导孩子们进入音乐氛围，摇晃自己的身体，引发孩子们起舞的欲望。
Step2：引出主题
老师利用幼儿喜欢逛超市并购物的场景，引导孩子们自由发言议论，逐渐引出本节课的主题《买菜》。
Step3：创设情境
老师把课堂环境设置成市场的场景，以水果、蔬菜、肉类为主题展示商品的图片。
同时利用言语和肢体语言模拟卖家和顾客之间的交流互动。
Step4：演唱歌曲《买菜》
老师和孩子们共同演唱传统儿歌《买菜》，老师教授重点唱腔和节拍，引导孩子们一起参与唱歌，并慢慢加入简单的舞蹈动作提升学习的趣味性。
Step5：巩固练习
老师在合适的时间停止唱歌和跳舞活动，让孩子们自由发挥，将所学到的语言和动作自由组合，练习自我表达和口腔肌肉协调。
三、教学评价
孩子们经过一节课的学习，能够清楚的听懂并正确演唱《买菜》，孩子们的口腔肌肉协调能力得到提升，词汇表达能力得到锻炼和加强，同时对社会场景有了更深层次的认知和理解。
买菜歌音乐教案5篇
买菜歌音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作方案、工作总结、心得体会、演讲稿、合同协议、条据书信、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, speeches, contract agreements, policy letters, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!买菜歌音乐教案5篇教师准备好教案可以更好地与学生进行互动和沟通，提高教学效果，通过教案的编写，教师可以更好地设计创新性学习任务，下面是本店铺为您分享的买菜歌音乐教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班音乐活动教案—《买菜》(歌唱)
艺术活动——《买菜》（歌唱）活动目标：1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱，2.体验与同伴合作演唱的快乐。
活动准备：1.经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，初步认识各种蔬菜。
2.物质准备：歌曲图谱，菜篮子、盘子若干，扮演老奶奶的头巾或围兜，音乐《买菜》、播放器。
3.环境创设：利用歌中所唱的蔬菜实物布置菜市场的情境活动过程：一、以“逛菜市场”的形式导入活动，引发兴趣1.引导语：今天的天气真好啊，老师带你们去逛逛菜市场吧。
看看菜市场里都卖些什么菜？这些菜是什么样的？2.小声地播放歌曲《买菜》，营造气氛，教师引导幼儿在音乐声中观察蔬菜，并说说它们的名称和模样。
二、欣赏歌曲，学习歌词1.教师完整范唱歌曲，幼儿欣赏引导语：今天老师带来一首好听的歌，歌曲名就叫《买菜》，你们要认真听，歌里唱的是什么？2.结合图谱，引导幼儿理解记忆歌词（1）引导语：我和谁去买菜？都买了些什么菜？歌曲里是怎么说这些菜的？（2）启发幼儿回忆歌词内容，教师根据幼儿的讲述一一出示相关图片贴图谱的相应位置上，以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。
（3）阅读图谱，引导幼儿发现歌曲中哪些地方是用唱的，哪些地方是说的。
（4）幼儿看图谱按歌曲的旋律节奏朗诵歌词，重点练习唱与说歌词的衔接。
三、尝试多种形式学唱歌曲1.看图谱跟随音乐伴奏学唱歌曲启发幼儿根据图谱的提示完整演唱歌曲，提醒幼儿在说与唱部分要跟上音乐节奏。
用接唱的方式与同伴合作演唱歌曲。
2.幼儿学会演唱后，将幼儿分成两组，尝试合作接唱歌曲的中间部分，提醒幼儿要接得流畅，跟上节奏接唱部分：一组幼儿：鸡蛋圆溜溜呀，二组幼儿：靑菜绿油油呀，一组幼儿：母鸡咯咯叫呀，二组幼儿：鱼儿蹦蹦跳呀。
3.师幼表演唱教师扮演老奶奶，幼儿提着菜篮子模仿买菜，和老奶奶-起跟着音乐表演唱。
教师注意鼓励幼儿跟随音乐自主添加动作，大胆表现，充分感受表演唱带来的愉悦体验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
艺术活动——《买菜》（歌唱）
活动目标：
1.感受歌曲欢快的旋律，理解歌词内容，随着音乐有节奏地说唱，
2.体验与同伴合作演唱的快乐。
活动准备：
1.经验准备：幼儿玩过角色游戏“菜市场”，初步认识各种蔬菜。
2.物质准备：歌曲图谱，菜篮子、盘子若干，扮演老奶奶的头巾或围兜，音乐《买菜》、播放器。
3.环境创设：利用歌中所唱的蔬菜实物布置菜市场的情境
活动过程：
一、以“逛菜市场”的形式导入活动，引发兴趣
1.引导语：今天的天气真好啊，老师带你们去逛逛菜市场吧。
看看菜市场里都卖些什么菜？这些菜是什么样的？
2.小声地播放歌曲《买菜》，营造气氛，教师引导幼儿在音乐声中观察蔬菜，并说说它们的名称和模样。
二、欣赏歌曲，学习歌词
1.教师完整范唱歌曲，幼儿欣赏
引导语：今天老师带来一首好听的歌，歌曲名就叫《买菜》，你们要认真听，歌里唱的是什么？
2.结合图谱，引导幼儿理解记忆歌词
（1）引导语：我和谁去买菜？都买了些什么菜？歌曲里是怎么说这些菜的？
（2）启发幼儿回忆歌词内容，教师根据幼儿的讲述一一出示相关图片贴图谱的相应位置上，以直观形象的方式帮助幼儿理解歌词顺序。
（3）阅读图谱，引导幼儿发现歌曲中哪些地方是用唱的，哪些地方是说的。
（4）幼儿看图谱按歌曲的旋律节奏朗诵歌词，重点练习唱与说歌词的衔接。
三、尝试多种形式学唱歌曲
1.看图谱跟随音乐伴奏学唱歌曲
启发幼儿根据图谱的提示完整演唱歌曲，提醒幼儿在说与唱部分要跟上音乐节奏。
用接唱的方式与同伴合作演唱歌曲。
2.幼儿学会演唱后，将幼儿分成两组，尝试合作接唱歌曲的中间部分，提醒幼儿要接得流畅，跟上节奏
接唱部分：
一组幼儿：鸡蛋圆溜溜呀，二组幼儿：靑菜绿油油呀，
一组幼儿：母鸡咯咯叫呀，二组幼儿：鱼儿蹦蹦跳呀。
3.师幼表演唱
教师扮演老奶奶，幼儿提着菜篮子模仿买菜，和老奶奶-起跟着音乐表演唱。
教师注意鼓励幼儿跟随音乐自主添加动作，大胆表现，充分感受表演唱带来的愉悦体验。