幼儿园大班健康教案：我牙掉
幼儿园大班健康教案：我的牙掉了
幼儿园大班健康教案：我的牙掉了1500字教案主题：我的牙掉了教学目标：1. 了解牙齿的生长与更替过程。
2. 知道如何正确刷牙及保护牙齿的方法。
3. 培养良好的口腔卫生意识。
4. 培养爱护身体健康的习惯。
教学准备：1. 课件、图片或绘本。
2. 实物示范牙刷、牙膏。
3. 夸奖小礼品。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 给学生们看一段有关牙齿更替的视频或通过图片向学生们展示。
2. 引导学生们回忆自己的牙齿是如何长出来的，让他们分享自己牙掉了的经历。
二、讲解牙齿更替过程（15分钟）1. 通过图片或绘本向学生们展示牙齿的生长与更替过程，简单解释牙齿是如何长出来的。
2. 引导学生们回忆并总结牙齿的生长过程，并提问他们在哪个阶段换了自己的牙齿。
三、如何保护牙齿（20分钟）1. 讲解正确的刷牙方法：每天早晚刷牙，每次刷牙2分钟，刷牙时使用适量牙膏，注意刷到每一颗牙齿的每个面。
2. 实物示范正确的刷牙动作，并鼓励学生们跟着模仿。
3. 讲解如何避免食物对牙齿的损害：尽量少吃糖果、巧克力等含糖食物，定时喝水漱口来保持口腔清洁。
四、健康游戏（15分钟）1. 进行与口腔卫生相关的游戏，如“找出正确的刷牙工具”、“找出对牙齿有害的食物”等。
2. 对表现优秀的学生进行夸奖，并发放小礼品，激励学生们养成良好的口腔卫生习惯。
五、总结与反思（10分钟）1. 让学生们分享他们在课堂上学到的知识，并提醒他们记得每天按时刷牙。
2. 引导学生们反思自己在日常生活中是否有做到保护牙齿的习惯。
教学延伸：1. 邀请牙医来校园进行口腔健康讲座，进一步加深学生们对口腔卫生的认识。
2. 配发小册子给学生们，上面记载了正确的刷牙方法和口腔保健知识，供他们在家中阅读。
教学评估：1. 观察学生们在实际刷牙时的动作是否正确。
2. 参与课堂讨论和游戏的积极性。
3. 学生们在游戏中的表现和沟通能力。
幼儿园大班健康教案：我的牙掉了
幼儿园大班健康教案：我的牙掉了教案标题：我的牙掉了教案目标：通过本节课的学习，幼儿应能够：1. 知道人体牙齿的生长和脱落过程；2. 了解牙齿脱落后如何保护新长出的牙齿；3. 了解正确刷牙的方法和重要性；4. 培养良好的口腔卫生习惯。
教学准备：1. 图片或幻灯片展示牙齿的生长和脱落过程；2. 牙齿模型或牙齿模具；3. 图书或故事书《我的牙齿掉了》。
教学活动：1. 导入活动：播放一段关于牙齿的视频，引起幼儿的兴趣和注意。
2. 观察和讨论：展示图片或幻灯片，并让幼儿观察，讨论牙齿的生长和脱落过程。
- 询问幼儿是否有过掉牙的经历，如有，鼓励他们分享自己的经历。
- 利用牙齿模型或牙齿模具，让幼儿触摸和感受牙齿的形状和结构。
- 引导幼儿描述牙齿的外形和功能，以及为什么需要牙齿。
3. 故事时间：读故事书《我的牙齿掉了》，让幼儿通过故事了解更多关于牙齿掉落的信息。
- 在读故事的过程中，提问幼儿关于故事中牙齿掉落的问题，鼓励他们思考和回答。
4. 创意活动：为幼儿准备一张填色图，展示牙齿掉落和新牙生长的过程。
幼儿根据自己的理解和想象填色，鼓励他们自由表达。
5. 口腔卫生知识学习：- 讲解正确刷牙的方法，并通过示范教给幼儿。
- 强调刷牙的重要性，告诉幼儿刷牙可以保持牙齿健康，预防蛀牙。
- 演示正确使用牙线的方法，并告诉幼儿牙齿之间的清洁同样重要。
6. 温故知新：和幼儿一起回顾本节课学到的关于牙齿的知识，鼓励幼儿复述、总结重点。
7. 结束活动：邀请幼儿一起唱一首关于刷牙的歌曲，激发他们对口腔卫生的兴趣和重视。
教学延伸：可邀请牙医或口腔保健专家来幼儿园开展讲座，进一步加深幼儿对口腔卫生的认识和理解。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与和回答问题的积极性；2. 收集幼儿填色作品，评估他们对牙齿生长和脱落过程的理解；3. 观察幼儿在刷牙演示中的掌握情况，评估他们对正确刷牙方法的理解。
大班我的牙掉了教案
大班我的牙掉了教案教案标题：大班我的牙掉了教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识牙齿的功能和重要性。
2. 培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
3. 提高幼儿的语言表达和社交能力。
教学准备：1. 图书：《我的牙掉了》或类似的绘本。
2. 牙齿模型或图片。
3. 幼儿牙刷和牙膏。
4. 幼儿牙齿健康海报或图片。
5. 幼儿绘画和手工材料。
教学活动：活动一：引入（10分钟）1. 向幼儿介绍今天的主题：“我的牙掉了！”2. 展示牙齿模型或图片，询问幼儿对牙齿的了解和认识。
3. 通过提问引导幼儿讨论牙齿的功能和重要性，例如咀嚼食物、帮助发音等。
活动二：阅读绘本（15分钟）1. 与幼儿一起阅读《我的牙掉了》或类似的绘本。
2. 在阅读过程中，引导幼儿观察绘本中的插图，了解牙齿掉落的过程和牙齿的更替。
3. 鼓励幼儿参与讨论，提问他们是否有过类似的经历。
活动三：牙齿保健知识（15分钟）1. 展示幼儿牙齿健康海报或图片，介绍牙齿保健的重要性。
2. 向幼儿解释正确刷牙的方法，包括刷牙时间、刷牙顺序等。
3. 分发幼儿牙刷和牙膏，模拟正确刷牙的动作，引导幼儿跟随操作。
活动四：创意绘画（20分钟）1. 提供绘画和手工材料，让幼儿自由发挥创意，绘制自己掉牙的场景。
2. 鼓励幼儿用语言描述他们绘制的场景，分享自己的经历和感受。
3. 给予积极的反馈和鼓励，展示幼儿的作品。
活动五：总结与延伸（10分钟）1. 回顾今天的学习内容，与幼儿一起总结牙齿的功能和保健方法。
2. 鼓励幼儿在家中继续保持良好的口腔卫生习惯，并与家长分享今天的学习成果。
教学扩展：1. 邀请牙医或口腔保健专家到班级进行讲座，进一步加深幼儿对口腔保健的了解。
2. 组织观察游戏，让幼儿观察不同动物的牙齿，了解它们的适应环境和饮食习惯的关系。
3. 引导幼儿制作牙齿模型，通过手工活动进一步加深对牙齿结构的理解。
教案评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和主动性。
2. 听取幼儿对牙齿保健知识的回答和描述。
大班健康教案我换牙了教案6篇
大班健康教案我换牙了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班健康教案我的牙掉了
幼儿园大班健康教案我的牙掉了
“幼儿园大班健康教案：我的牙掉了”是为了让幼儿知道保护牙齿的重要性。
下面快随来看看吧。
了解和正确对待换牙现象。
1、牙齿示意图一份。
2、故事《换牙》。
一、丁丁担心啥。
1、有个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了
2、教师接着讲述故事前半部分（开头至……就用手轻轻地碰碰牙齿）.
3、丁丁为什么以为牙齿烂掉了
二、不看也知道。
1、皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。
2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。
3、每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说名称或名称。
4、取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。
三、好像长了眼睛。
1、皮肤很神奇，好像长了眼睛一样。
我们来看看谁的皮肤更神奇。
2、幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（或写字、写数字）乙在纸上记录甲所画的图形。
然后，两人对换。
3、连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形正确地记录下来。
内容仅供参考。
大班健康《我的牙掉了》
大班健康《我的牙掉了》一、活动目标1. 了解和正确对待换牙现象2. 知道保护牙齿的重要性二、活动过程1. 丁丁担心啥？师：我们嘴巴里面硬硬的东西是什么呀？师：嗯，是牙齿。
牙齿有什么作用？师：嗯，牙齿可以帮助我们咀嚼食物，帮助我们消化。
但是，有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。
讲述故事前半部分，提问（从开头到“……就用手轻轻地碰碰牙齿”）（1）丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（2）丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（3）丁丁为啥不敢大声说话，不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂住嘴巴？2. 丁丁换牙了师：丁丁的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事。
教师讲述故事后半部分，提问（从“这时，老师看见了……”到结束）（1）老师为什么让丁丁别害怕？换牙是好事吗？为什么？（2）我们在换牙的时候，为什么牙齿会摇动？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？师：新长的牙齿叫做恒牙，原来的牙齿叫做乳牙。
六到八岁的时候呢，乳牙开始脱落，要长恒牙了，老师的牙齿是恒牙，你们的还没有掉的牙齿是乳牙。
3. 乳牙和恒牙我们再来听一听恒牙和乳牙之间的故事，教师讲述故事《老朋友和新朋友》（1）为什么恒牙要来替换乳牙？（2）恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？（3）恒牙会永远和我们在一起，帮助我们吃东西，我们应该怎么保护它？附故事：《换牙》一天早上，丁丁醒过来，忽然发现自己的牙齿有点摇动了。
丁丁担心地想：“坏了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又没有刷牙。
这牙齿是不是烂掉了？” 到了幼儿园，他也不敢大声说话，就怕牙齿掉下来，他捂着嘴巴轻轻叫了声：“老师早——”中午吃饭的时候，丁丁也不敢张大嘴吃饭。
那么好吃的饭菜，他一口也不敢吃。
老师走过来问：“丁丁今天怎么了？为啥不吃饭？生病了吗？”“唔……”丁丁赶紧摇摇头。
午睡的时候，别的小朋友都睡着了，只有丁丁睡不着，他觉得牙齿好痛，好像还有一点痒，就用手轻轻地碰碰牙齿。
这时，老师看见了。
老师让丁丁张开嘴，看了看，说：“丁丁别害怕，你在换牙。
大班科学教案我的牙掉
大班科学教案我的牙掉大班科学教案：我的牙掉一、引入大家好！今天我们要一起学习关于牙齿的知识。
牙齿是我们口腔中非常重要的一部分，它帮助我们咀嚼食物和发音。
有没有人在吃东西或者做其他活动时，意外地发现自己的牙齿掉了呢？那么，当我们的牙齿掉了的时候，我们该怎么办呢？今天我们就来一起解答这个问题。
二、背景知识1. 牙齿的构造：牙齿一般由牙冠和牙根组成。
牙冠是可见的部分，而牙根则位于牙龈下面，牙龈就是我们平常说的牙床。
2. 牙齿的功能：牙齿有咀嚼食物、助力发音、维持面部形状的作用。
3. 牙齿的种类：我们的口腔里有不同类型的牙齿，例如门牙、犬牙和臼齿等。
三、探究1. 导入问题：当我们的牙齿掉了之后，我们该怎么办呢？请同学们思考一下。
2. 分组探究：将同学们分为小组，让他们一起探究处理牙齿掉落的情况，并记录下自己的观察和思考。
3. 分享探究结果：请每个小组派一位代表，进行结果分享和讨论。
四、总结1. 善待牙齿：我们应该保护好自己的牙齿，不要乱吃硬物、尽量避免吃过多的糖果，经常刷牙并定期到牙医那里做检查。
2. 牙齿掉落的处理方法：当我们的牙齿掉了之后，我们应该立即找到掉落的牙齿，并尽量保持其清洁。
如果是乳牙掉了，我们可以将其放在牛奶或盐水中，等待家长做出进一步处理。
如果是恒牙掉了，我们需要将其放在湿纱布或者盐水中，并尽快到医院就诊。
3. 牙齿保健措施：我们要经常刷牙，早晚各一次，每次刷牙至少两分钟，并使用含氟牙膏。
此外，我们还需要定期到牙医那里进行检查，及时处理牙齿问题。
五、拓展活动1. 观察动画：以动画的形式向同学们展示关于牙齿及其保健的知识，提升他们的学习兴趣。
2. 口腔护理活动：在课后时间，可以组织同学们进行刷牙比赛，以提高他们对牙齿保健的重视。
3. 示范牙齿保健：请一位口腔医生到校进行示范，讲解正确的刷牙方法，以及如何正确使用牙线等。
六、评价1. 同学的参与度：评估同学们在探究过程中的积极参与程度。
2. 知识掌握情况：通过评价同学们对牙齿掉落和牙齿保健的理解程度，评估他们对本课知识的掌握情况。
幼儿园大班健康教案：我的牙掉了
幼儿园大班健康教案：我的牙掉了教案名称：幼儿园大班健康教案：我的牙掉了适用对象：幼儿园大班幼儿教学目标：1. 让幼儿了解牙齿的生长和脱落过程。
2. 培养幼儿正确的口腔卫生习惯。
3. 培养幼儿对自己身体健康的重视和保护意识。
教学内容：1. 牙齿的生长和脱落过程。
2. 牙齿的作用和保护方法。
3. 口腔卫生习惯的养成。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示牙齿的生长和脱落过程。
2. 包含牙齿保护方法和口腔卫生的图片或卡片。
3. 牙刷等相关工具。
教学过程：导入：（10分钟）1. 教师给每个幼儿一颗彩色的牙齿模型，并问他们这是什么？2. 引导幼儿说出牙齿的作用。
展示和讲解：（15分钟）1. 显示幻灯片或图片，向幼儿展示牙齿的生长和脱落过程，并解释每个阶段的特点。
2. 引导幼儿讲述自己的牙齿脱落经历。
讨论和互动：（15分钟）1. 引导幼儿探讨牙齿的作用。
2. 围绕如何保护牙齿展开讨论，让幼儿积极参与。
练习和实践：（15分钟）1. 通过观察和操作实际牙齿和牙刷等工具，模拟清洁牙齿的过程。
2. 引导幼儿互相展示正确的刷牙方法。
总结和归纳：（10分钟）1. 教师总结讨论的结果，强调正确刷牙的重要性。
2. 与幼儿共同总结，形成保护牙齿的几个重要方法。
延伸活动：1. 观看卡通动画片《小猪佩奇的牙齿掉了》。
2. 给每个幼儿发放一份有关保护牙齿的绘本或绘图纸，鼓励他们和家长一起绘制创意作品。
教学反思：1. 教师可以根据幼儿的实际情况和反馈，调整教案内容和方式。
2. 在教学过程中，教师应全程引导和激发幼儿的积极性和主动性。
教学评价：1. 通过幼儿参与的方式进行口头反馈，检查他们对牙齿保护知识的掌握情况。
2. 进行刷牙演示和观察，评价幼儿掌握正确刷牙方法的能力。
参考资源：1. 图片或幻灯片展示牙齿生长和脱落过程。
2. 牙齿模型和刷牙工具。
《我的牙掉了》幼儿园大班教案
《我的牙掉了》幼儿园大班教案一、教学目标1.让幼儿了解乳牙换恒牙是一种自然现象，懂得保护牙齿的重要性。
2.培养幼儿观察、表达和合作的能力。
3.激发幼儿对生活现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解乳牙换恒牙的过程，懂得保护牙齿的方法。
三、教学准备1.教具：牙齿模型、图片、视频等。
2.环境布置：在活动室内布置牙齿相关的环境，如牙齿模型、牙齿图片等。
四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察牙齿模型，引导幼儿认识牙齿的形状和名称。
2.教师邀请幼儿分享自己换牙的经历，引发幼儿对换牙话题的兴趣。
（二）主题活动1.教师通过讲解，让幼儿了解乳牙换恒牙的过程。
a.乳牙的生长顺序b.恒牙的生长顺序c.乳牙与恒牙的区别2.教师通过视频，让幼儿观看换牙过程，加深对换牙现象的理解。
3.教师引导幼儿讨论：为什么我们要保护牙齿？a.避免蛀牙b.保持口腔卫生4.教师教给幼儿正确的刷牙方法，并进行示范。
5.教师组织幼儿进行刷牙比赛，巩固刷牙方法。
（三）实践活动1.教师将幼儿分成小组，每组制作一份牙齿保健宣传册。
2.教师指导幼儿在宣传册上绘制牙齿图案，并写下保护牙齿的方法。
3.教师邀请幼儿展示自己的宣传册，并互相交流学习。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。
五、教学反思在教学活动中，教师应注重与幼儿的互动，关注幼儿的情感需求，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
教师还应关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在活动中得到提升。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：a.通过具体事例让幼儿了解乳牙换恒牙的自然过程。
b.通过互动活动让幼儿掌握正确的刷牙方法。
2.教学难点：a.引导幼儿理解乳牙与恒牙的功能和区别，培养保护牙齿的意识。
b.让幼儿在日常生活中自觉实践口腔卫生习惯。
教学过程补充：（二）主题活动1.教学重点补充：a.教师展示乳牙和恒牙的模型，引导幼儿观察并提问：“谁知道乳牙和恒牙有什么不同吗？”b.教师通过故事讲述乳牙换恒牙的过程，如：“小明的乳牙开始松动，后来掉了，然后长出了新的牙齿，这是怎么发生的呢？”2.教学难点补充：a.教师与幼儿互动：“我们为什么要保护乳牙呢？它们有什么作用？”b.教师邀请幼儿上台演示刷牙，并提问：“你们平时是怎么刷牙的？我们来比较一下，哪种方法更有效？”对话示例：教师：“小明，你来说说，你换牙的时候是什么感觉？”小明：“有点儿疼，但是我觉得很神奇，因为我长出了新牙齿！”教师：“那我们换牙的时候要注意什么呢？”小明：“要注意不要用舌头去舔新牙齿，还要按时刷牙。
大班健康活动优质课《我的牙齿掉了》教案
大班健康活动优质课《我的牙齿掉了》教案一、教学目标1.引导学生掌握正确刷牙的方法和频率，提高口腔卫生意识。
2.培养学生爱护自己的牙齿，养成良好的饮食和生活习惯。
3.激发学生的好奇心和动手能力，增强团队合作精神。
二、教学内容1. 内容梗概大班健康活动优质课《我的牙齿掉了》是一节以讲故事和模拟刷牙为主要教学内容的课程。
首先，老师通过故事让学生了解关于口腔卫生和刷牙的知识，引导学生认识到牙齿的重要性和保护口腔健康的方法。
接着，老师将带领学生模拟刷牙，让孩子们掌握正确的刷牙方法和频率。
2. 时间安排•故事讲解部分：20分钟•模拟刷牙部分：20分钟三、教学过程1. 故事讲解部分1.老师可以先简单介绍牙齿的作用，引导学生讨论成人和孩子之间的牙齿差异。
2.通过故事《我的牙齿掉了》介绍孩子们另一种看待牙齿的方式，从而引导学生关注口腔卫生。
3.在故事讲解过程中，老师可以适时提问，引导学生思考故事中的问题和反思自己的生活习惯。
2. 模拟刷牙部分1.老师提供牙刷和模拟牙齿，让学生模拟刷牙。
2.通过观察和指导，让学生掌握正确的刷牙方法和频率。
3.在模拟刷牙的过程中，老师可以组织学生活动，让孩子们分组互相帮助，增强团队合作精神。
四、教学评估1. 教学效果评估1.学生在模拟刷牙过程中的表现和反馈；2.学生对于故事中的问题的回答和反思。
2. 教师评估1.教学效果评估的综合反馈；2.教师对于课程和教学方法的反思。
五、补充说明1.需要提前做好教学准备工作，并引导学生注意个人卫生问题，保证教学效果；2.教学过程中需要注意安全问题，防止意外伤害；3.需要适时联系家长，增加家庭对于孩子口腔卫生的重视。
幼儿园大班健康教案我的牙掉了
幼儿园大班健康教案我的牙掉了教案标题：牙齿保健，我的牙掉了！一、教学目标：1.认识牙齿的重要性，了解牙齿的结构和功能。
2.知道怎样正确地刷牙和保护牙齿的方法。
3.培养幼儿良好的口腔卫生习惯。
4.引导幼儿关注牙齿保健，养成良好的饮食和生活习惯。
二、教学内容：1.牙齿的功能和结构。
2.正确的刷牙方法。
3.保护牙齿的饮食和生活习惯。
4.明确研究问题：牙掉了，该怎么办？三、教学重点：1.了解牙齿的结构和功能。
2.掌握正确的刷牙方法。
四、教学准备：1.教学PPT幻灯片及投影仪。
2.牙模等牙齿模型。
3.幼儿分发的刷牙歌单。
五、教学过程：1.导入（5分钟）引导幼儿讨论并回忆：“大家有没有见过朋友们的牙齿少了一个的情况？你自己的乳牙有掉过吗？”提问：“为什么牙齿掉了之后会生长新的牙齿呢？”2.新知讲解（10分钟）使用幻灯片和牙齿模型等教具，介绍并讲解牙齿的结构和重要性。
（1）牙齿的功能：咀嚼食物、发音和保护口腔。
（2）牙齿的结构：牙齿分为前牙、犬牙和臼齿，分别有不同的形状和功能。
3.演示和实践（15分钟）（1）演示正确的刷牙方法：老师拿着牙刷在大屏幕上演示正确的刷牙步骤，并边演示边向幼儿们解释如何正确地刷牙。
（2）分发刷牙歌单：教师向幼儿分发刷牙歌单，播放刷牙歌曲，鼓励幼儿们唱着歌模仿正确的刷牙动作。
4.游戏互动（15分钟）将幼儿分为小组，进行牙齿保健知识问答游戏。
（1）设立奖励机制，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
（2）提问问题：什么样的食物对牙齿好？为什么不能吃太多糖果？你有哪些好的口腔卫生习惯？5.小结（5分钟）回顾本堂课的内容和重要知识点，强调正确刷牙方法的重要性，并给予正面评价和鼓励。
六、延伸活动：1.在教室中设置刷牙角，供幼儿们在用餐后进行刷牙。
2.在幼儿园室外设置活动区，鼓励幼儿进行体育锻炼，增强牙齿的健康和强壮。
3.通过亲子活动或家庭作业的形式，让家长与孩子一起制作蔬菜沙拉或果汁，培养良好的饮食习惯。
大班教案我的牙掉了
大班教案我的牙掉了教案标题：大班教案-我的牙掉了教学目标：1. 通过本课学习，学生能够了解牙齿的生长和脱落过程。
2. 学生能够正确识别和描述自己牙齿脱落的经历。
3. 学生能够掌握正确的口腔卫生习惯，了解如何保护牙齿的健康。
教学准备：1. 图片或绘本：描绘牙齿脱落过程的图片或绘本。
2. 牙齿模型：用于演示牙齿生长和脱落过程的模型。
3. 磁性白板或黑板：用于展示相关图片和记录学生的观点。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 引导学生回忆他们的牙齿脱落经历，提问：“你们谁有过牙齿掉了的经历吗？可以和大家分享一下吗？”- 鼓励学生分享他们的经历，并提问：“你们知道为什么我们的牙齿会掉吗？”2. 探究（10分钟）- 展示描绘牙齿生长和脱落过程的图片或绘本，引导学生观察并描述图片中的变化。
- 使用牙齿模型演示牙齿的生长和脱落过程，解释牙齿的替换现象。
- 引导学生回答问题：“为什么我们的牙齿会掉？新牙齿是怎样长出来的？”3. 讨论（10分钟）- 引导学生讨论如何保护牙齿的健康，提问：“我们应该如何照顾我们的牙齿呢？”- 让学生分享他们了解的口腔卫生习惯，如刷牙、使用牙线、定期看牙医等。
- 引导学生讨论食物对牙齿健康的影响，如糖果和坚果等。
4. 拓展活动（15分钟）- 给每位学生发放一张牙齿健康宣传海报的纸板和彩笔。
- 要求学生绘制一个关于牙齿健康的海报，包括正确刷牙的步骤、健康食物和不良习惯等内容。
- 鼓励学生在海报上用图画和简单文字表达他们的观点。
5. 结束（5分钟）- 让学生展示他们的海报，并鼓励他们互相分享和讨论。
- 总结本堂课的重点内容，强调正确的口腔卫生习惯的重要性。
- 鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，保护自己的牙齿健康。
教学延伸：1. 邀请一位牙医或家长来班级上讲解牙齿的保健知识。
2. 观看相关的动画片或视频，加深学生对牙齿生长和脱落过程的理解。
3. 组织学生参观牙科诊所，让他们亲身体验牙齿保健的重要性。
幼儿园大班社会教案《我的牙掉了》
幼儿园大班社会教案《我的牙掉了》
一、活动目标
1. 了解换牙是正常现象，不必担心害怕。
2. 了解换牙时应注意的卫生，并学会保护新牙。
3. 体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来
的成长喜悦和烦恼。
二、活动准备
1. 提前调查班上有换牙经历的幼儿，请他们谈谈换牙的感受。
2. 收集有关换牙的图片或视频资料。
3. 准备一张白纸和彩笔，让幼儿画一画自己掉牙时的表情。
三、活动过程
1. 谜语导入：“兄弟生来白又白，整整齐齐排两排。
切菜舂米快又快，人人吃饭离不开。
”（谜底：牙齿）请幼儿猜一猜谜语说的是什么，并说一说牙齿的作用。
2. 教师讲述《恒牙和乳牙的故事》，让幼儿了解换牙的过程。
3. 请班上有换牙经历的幼儿说一说换牙时的感受，教师总结幼儿
的发言，并告诉幼儿换牙是正常现象，不必担心害怕。
4. 组织幼儿观看有关换牙的图片或视频资料，了解换牙时应注意
的卫生。
（1）不要用舌头舔新牙；
（2）不要晃动牙齿；
（3）不要吃太多甜食；
（4）要坚持早晚刷牙。
5. 请幼儿画一画自己掉牙时的表情，并与大家分享自己的作品。
6. 教师小结：换牙是我们每个人都会经历的事情，小朋友们不必过于担心和害怕。
在换牙的时候，我们要注意保护好自己的新牙，认真刷牙、注意口腔卫生，这样我们的牙齿才会更健康。
四、活动延伸
1. 请家长帮助幼儿记录换牙的过程，感受成长的喜悦。
2. 在日常生活中提醒幼儿注意口腔卫生，保护好自己的牙齿。
幼儿园大班教案《我的牙掉了》含反思
幼儿园大班教案《我的牙掉了》含反思教案名称：《我的牙掉了》教学目标：1.让幼儿们了解牙齿的紧要性，把握正确的口腔保健学问。
2.培育幼儿们的自理本领和个人卫生意识。
3.让幼儿们理解并适应牙齿成长的过程。
教学内容：1.通过观看图片，让幼儿了解牙齿的构成、种类和作用。
2.通过角色扮演游戏及故事，让幼儿了解妥当保护牙齿的紧要性，如：刷牙、少吃甜食、吃有益牙齿的食物等。
3.通过自然察看，让幼儿们学会感性认得牙齿的成长过程及牙齿的替换。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师介绍今日的主题：《我的牙掉了》。
2.出示图片，让幼儿们讨论图片中的牙齿。
二、新知推想（10分钟）1.通过图片让幼儿认得牙齿的种类及作用。
2.老师与幼儿们一起品尝不同的食物，让幼儿们认得有益牙齿的食品。
三、新知讲解（15分钟）1.通过老师的讲解，让幼儿们把握正确的口腔保健学问，如：刷牙、洗口等。
2.通过角色扮演游戏，让幼儿们了解在饮食中保护牙齿的相关学问。
3.通过故事《小鼠换牙》，让幼儿了解牙齿成长与替换的过程。
四、实践操作（20分钟）1.幼儿们依次进行牙齿的自查和口腔保健实践操作。
2.老师与幼儿们一起，模拟正确的刷牙和漱口方法。
五、总结反思（10分钟）1.让幼儿们共享今日学到的学问，加深幼儿们对口腔保健的认得。
2.带领幼儿回顾今日的活动过程，反思本身在刷牙、保护牙齿方面的不足，提高幼儿们的自我反思和自我动机。
教学资料及工具：图片、食物、洗牙杯、手套、儿童漱口水。
反思：本次活动重视了不仅仅让幼儿们学到口腔保健学问，也帮忙幼儿们了解牙齿成长和替换的过程。
幼儿们参加积极，有利于他们更深刻地理解口腔健康的紧要性。
同时，建立了常规检查，并给与了幼儿们自动检查和自我保护的本领，加强了幼儿们的口腔保健意识。
但是，师生交互的时间不够充分，规律性动作操作中缺乏必要的引导，这是我们需要借鉴和改进的地方。
大班健康活动《我的牙齿掉了》教案
大班健康活动《我的牙齿掉了》教案活动目的通过活动，让幼儿认识到口腔健康的重要性，了解如何保护牙齿，学习如何正确刷牙，同时增强幼儿的卫生意识和自我保护能力。
活动准备•小型音箱•《我的牙齿掉了》书籍•各类牙齿模型或组合图案•无糖口香糖•小镜子•牙刷、牙膏、杯子等模型或真实的物品•口腔保健贴纸、海报等宣传材料活动流程1. 热身活动播放口腔卫生动画，引起幼儿兴趣，同时介绍口腔卫生的重要性和基本知识。
可以播放一些有趣的乐曲或歌曲，让孩子们跟着节拍跳舞，增强幼儿的大肌肉协调和身体认知。
2. 介绍《我的牙齿掉了》故事读《我的牙齿掉了》的故事，让孩子们了解牙齿掉落的原理、过程和牙齿的保养意义。
教师可以让孩子观察不同种类的、有问题的、不同形态的牙齿，让他们发现问题，关注口腔卫生和健康。
3. 口腔健康问答准备一些口腔健康的问答，例如：“什么是口臭？”“刷牙应该刷多久？”等问题，让孩子们积极回答，增强口腔保健知识。
4. 游戏时间:“比常规寻宝”将分类的牙齿或组合的短语/单词随意放置，老师可以适当描述有关内容，并让孩子们来寻找。
当他们找到要求的物品后，请他们解释这个物品如何使用和如何保健。
老师可以贴上一些有关口腔保健知识的海报、贴纸等宣传资料，让幼儿们在玩乐中记住知识。
5. 实战演练:刷牙给每个幼儿发一份洗牙模型和一个杯子。
老师在教具上添加少量牙膏，让幼儿模仿刷牙的方式，观察自己的动作是否正确。
同时，教师帮助幼儿们找到自己的口腔，让他们观察自己的牙齿，发现问题，同时纠正孩子们的错误。
6. 活动结束活动可以以分享小结等形式结束。
幼儿可以综述他们在活动中学到的内容，也可以分享一些关于口腔健康的小提示。
教师可以发放口腔卫生奖章或类似的卡片，并向幼儿和家长详细介绍口腔保健和保护知识。
活动收获•增强幼儿的卫生意识和自我保护能力；•让孩子们了解到口腔健康的重要性；•学习如何正确保护和刷牙；•提高幼儿的口腔健康知识；•成长信念：要时刻保护自己的健康。
大班科学活动我的牙掉了
大班科学活动：我的牙掉了一、设计理念：纲要中指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事情与现象作为科学探索的对象。
”大班科学活动《我的牙掉了》正是来自于我们的生活。
我观察了我们班的孩子，发现孩子进入大班后，不少孩子的牙齿掉落了，有的孩子长出了新牙。
为了使孩子摆脱换牙时的焦虑情绪，让孩子能正确了解换牙这一现象，所以组织了本次教学活动。
旨在通过本活动，让孩子知道什么是乳牙和恒牙，及牙齿的作用，让孩子懂得保护牙齿的重要，在教学中使用幼儿喜欢的故事形式出现，让孩子在倾听中学到了换牙的知识，也充分地发展了幼儿的口语表达能力。
二、教学目标：1、了解和正确对待换牙现象，知道是乳牙和恒牙。
2、理解故事的内容，并能通过老师的引导知道有关换牙的知识。
3、知道保护牙齿的重要性。
三、重点和难点：能正确对待换牙，知道如何保护自己的牙齿。
四、教学准备：牙齿示范图一份。
五、教学过程：（一）、引起兴趣：有一个小朋友，他的名字叫丁丁，这几天呀他总是愁眉苦脸的，发生什么事了呢？（幼儿发表自己的看法）（二）、丁丁担心啥。
——教师讲述故事前半部分（开头至就用手轻轻地碰碰牙齿）。
——丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）——丁丁为什么以会烂掉了？——丁丁为啥不敢大声说话、不敢张大嘴巴吃饭，还用手捂着嘴巴？（三）、丁丁换牙了。
——丁丁的牙齿烂掉了吗？我们继续听故事。
——教师讲述故事后半部分（从“这时老师看见了……”至结束）。
——老师为什么让丁丁别害怕？——新的牙齿是怎样长出来的？要让新牙不长得歪歪扭扭，应该怎么办？（四）、乳牙与恒牙。
——教师以乳牙的口吻讲述《老朋友和新朋友》。
——引导幼儿讨论：为什么恒牙要来替换乳牙？恒牙长出来的时候，乳牙会怎么样？（摇动、脱落）——出示牙齿示范图，让孩子们比较一下乳牙和恒牙之间的不同。
——教师小结乳牙及恒牙的定义：恒牙：是继乳牙脱落后的第二付牙齿，脱落后不再萌出。
口腔内共有恒牙32个，每侧各16个。
幼儿园大班健康教案：我的牙掉了1500字
幼儿园大班健康教案：我的牙掉了1500字标题：幼儿园大班健康教案：我的牙掉了一、教学目标1. 通过本课教学，引导幼儿树立良好的口腔卫生意识。
2. 培养幼儿正确的牙齿护理习惯，并了解牙齿的生长变化。
3. 增进幼儿对口腔健康的关注，懂得爱护自己的牙齿。
4. 培养幼儿的观察与思考能力，理解牙齿掉落是一个自然的过程。
二、教学内容1. 知识点（1）了解牙齿的生长发育过程，明确乳牙和恒牙的区别。
（2）探究牙齿的掉落过程，帮助幼儿理解牙齿自然掉落是正常现象。
（3）学习正确的牙齿护理方法，包括刷牙、饮食的注意事项等。
2. 活动形式（1）教师讲解引导：通过图片、绘本等形式呈现知识点。
（2）游戏活动：让幼儿参与角色扮演、故事讲解等互动环节。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师播放一段与口腔健康相关的视频，引起幼儿的兴趣，并问幼儿是否有过牙齿掉落的经历。
2. 探究（15分钟）教师通过展示牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的分类和生长变化过程。
帮助幼儿理解乳牙和恒牙的不同，并讲解乳牙掉落的过程。
3. 启发（10分钟）通过展示一组图片，引导幼儿思考并讨论牙齿掉落是一个自然的过程。
教师引导幼儿说出掉落牙齿的感受和变化。
4. 游戏活动（20分钟）（1）角色扮演：教师分发饰有牙齿的头饰，引导幼儿扮演掉牙的角色，模拟掉牙过程。
（2）口腔健康知识问答：教师提问关于口腔健康的问题，帮助幼儿巩固所学知识。
5. 巩固与拓展（15分钟）（1）绘本阅读：教师选择一本与口腔健康相关的绘本，让幼儿与故事主角一起学习正确的刷牙方法。
（2）小组讨论：教师将幼儿分成小组，让每个小组展示他们画的“健康牙齿海报”，并解释其中的内容。
6. 总结与评价（10分钟）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，提问幼儿“掉牙是不是一种自然现象？”等问题，评价幼儿的学习效果。
四、教学资源1. 牙齿模型、绘本、掉牙过程的图片、视频等。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿可以了解到牙齿的生长变化过程，并理解牙齿掉落是正常的现象。
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幼儿园大班健康教案：我牙掉Lesson plan of health education in kindergarten
幼儿园大班健康教案：我牙掉
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教学目标：
了解和正确对待换牙现象。
教学准备：
1、牙齿示意图一份。
2、故事《换牙》。
教学过程：
一、丁丁担心啥。
1、有个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了
2、教师接着讲述故事前半部分（开头至……就用手轻轻地碰碰牙齿）.
3、丁丁为什么以为牙齿烂掉了
二、不看也知道。
1、皮肤有一样了不起的本领，它碰到一样东西，不用眼睛帮忙，就能“猜”出是什么。
2、每组派一名幼儿来摸纸盒中的物品，并说出物品名称或种类，教师取出该物品验证猜测是否正确。
3、每组一只纸盒，轮流蒙眼触摸盒中物品，说说名称或名称。
4、取出盒中物品，用其接触其他身体部位上的皮肤，说说有什么感觉。
三、好像长了眼睛。
1、皮肤很神奇，好像长了眼睛一样。
我们来看看谁的皮肤更神奇。
2、幼儿两两结伴，幼儿甲在幼儿乙背上用手指画简单的图形（或写字、写数字）乙在纸上记录甲所画的图形。
然后，两人对换。
3、连续进行几次，看看谁的感觉更准，能把画在背上的简单图形正确地记录下来。
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