未成年人保护法教学设计
初中读本第五讲第二框教案
初中读本第五讲第二框教案一、教学目标1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因，增强自我保护意识。
2. 让学生掌握未成年人保护法律的相关知识，提高法律素养。
3. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 未成年人受法律特殊保护的原因。
2. 未成年人保护法律的主要内容。
3. 如何在日常生活中履行法律义务，维护自身合法权益。
三、教学过程1. 导入新课通过讲解未成年人受法律特殊保护的原因，引发学生对课程的兴趣。
例如，未成年人身心发育不成熟，需要特殊关爱和保护；未成年人是国家未来的建设者，需要法律保障其健康成长等。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解未成年人保护法律的主要内容。
教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讨论组织学生分组讨论，如何在日常生活中履行法律义务，维护自身合法权益。
例如，遇到侵害时如何寻求法律帮助，如何遵守校规校纪等。
4. 案例分析选取一些与未成年人相关的法律案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
通过案例分析，提高学生的法律素养。
5. 总结提升对本节课的内容进行总结，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
引导学生树立正确的法治观念，自觉遵守法律法规，维护自身合法权益。
四、教学方法1. 讲授法：讲解未成年人受法律特殊保护的原因，未成年人保护法律的主要内容等。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，如何在日常生活中履行法律义务，维护自身合法权益。
3. 案例分析法：选取与未成年人相关的法律案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。
4. 启发引导法：引导学生思考问题，培养学生的法律素养和自我保护意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的掌握程度。
3. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，了解学生的法律素养和解决问题的能力。
4. 学生自我评价：让学生撰写学习心得，反思自己在课堂上的表现和收获。
小学未成年人保护法教学设计
教学设计：小学未成年人保护法导入活动：1.给学生展示一张图片，图片上有一个小男孩在工厂里做苦力工作的场景。
2.引导学生讨论这个场景，他们认为小男孩应该在工厂里吗？他们是否觉得这个场景不公平？3.引导学生思考，为什么小男孩要在工厂里工作？他们知道吗？4.引导学生分析，小男孩为什么需要保护？知识讲解：1.向学生介绍《未成年人保护法》的概念，告诉他们这是一部法律，目的是保护未满18岁的孩子。
2.向学生解释，这部法律保护孩子的权益，确保他们得到良好的教育、健康的成长和安全的生活环境。
3.向学生介绍，未成年人保护法规定了一些保护措施，例如禁止雇佣未成年人从事危险工作、保护未成年人的学习权利等。
讨论活动：1.将学生分成小组，每组讨论一个与未成年人保护法相关的话题，例如校园欺凌、网络安全、儿童劳动等。
2.每个小组选择一位代表，向全班介绍他们讨论的话题，并提出一些解决问题的建议。
3.全班讨论并共同制定一个行动计划，帮助保护未成年人的权益。
角色扮演：1.指导学生分组，每个小组选择一个场景，例如校园欺凌、保护自己的隐私等。
2.每个小组分别扮演相关的角色，例如受欺凌的学生、欺凌者、老师等。
3.学生在角色扮演中讨论并解决问题，了解未成年人保护法的重要性和实际应用。
案例分析：1.给学生展示一些关于未成年人权益被侵犯的案例，例如虐待、性侵等。
2.让学生阅读案例并思考，这些案例是否违反了未成年人保护法？3.引导学生分析案例中的问题，并讨论如何保护未成年人的权益。
总结活动：1.学生回顾学习的知识，总结未成年人保护法的重要性。
2.学生分享他们在讨论和角色扮演中的体会和收获。
3.引导学生思考，作为小学生，他们应该如何保护自己以及帮助身边的朋友保护权益。
评价方式：1.观察学生的参与度和表现，评价他们在小组讨论和角色扮演中的表现。
2.收集学生的答案和意见，评价他们对未成年人保护法的了解程度。
3.对学生提出的建议和行动计划进行评价，评价他们对保护未成年人权益的思考和能力。
初中政治人教版下册教案
初中政治人教版下册教案教学目标：1. 让学生了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 培养学生尊重和保护自己权益的意识，提高自我保护能力。
3. 引导学生正确对待家庭、学校和社会的保护，积极参与法治建设。
教学重点：未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
教学难点：如何引导学生正确对待家庭、学校和社会的保护，积极参与法治建设。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过展示图片或案例，引导学生关注未成年人受法律特殊保护的现象。
2. 学生分享自己对未成年人受法律特殊保护的认识和体会。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解未成年人受法律特殊保护的原因和意义。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（15分钟）1. 教师引导学生分组讨论，探讨家庭、学校和社会如何保护未成年人的权益。
2. 各组汇报讨论成果，全班交流。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，引导学生分析案例中未成年人受法律特殊保护的情况。
2. 学生分享自己对待家庭、学校和社会保护的看法和建议。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调未成年人受法律特殊保护的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后如何积极参与法治建设。
六、课后作业（课后自主完成）1. 教材课后练习题。
2. 写一篇关于如何保护自己权益的文章。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讨论、案例分析和总结提升等环节，让学生了解了未成年人受法律特殊保护的原因和意义，培养了学生尊重和保护自己权益的意识。
在课堂讨论和案例分析环节，学生积极参与，提出了许多建设性的意见和建议。
但在教学过程中，也发现部分学生对家庭、学校和社会的保护存在一定的依赖心理，需要进一步引导和培养他们的自我保护能力。
在今后的工作中，我将注重以下几点：1. 继续加强对未成年人受法律特殊保护的原因和意义的教育，让学生真正认识到自身权益的重要性。
2. 引导学生正确对待家庭、学校和社会的保护，培养他们的独立思考和自我保护能力。
保护未成年人教案
保护未成年人教案
《保护未成年人教案》
引言：未成年人是社会的未来，他们需要得到特别的关注和保护。
教育是保护未成年人的重要途径之一，因此编写一份保护未成年人的教案是非常必要的。
一、明确教育目标
1. 培养未成年人的自我保护意识和能力。
2. 增强未成年人对违法犯罪的认知和防范意识。
3. 帮助未成年人建立积极的人际关系，预防校园暴力和欺凌行为。
二、教学内容
1. 基本法律知识普及：介绍未成年人的基本权利和法律规定。
2. 个人安全教育：包括自我保护技能、防范诈骗和骚扰、网络安全等方面的知识。
3. 社会安全教育：介绍犯罪的危害和预防措施，阐述如何保护自己和他人。
4. 人际关系教育：引导未成年人建立健康、积极的人际关系，防止校园暴力和欺凌行为。
三、教学方法
1. 组织主题班会：通过讲解案例和游戏互动的形式，增强学生对保护未成年人的认识和理解。
2. 进行法律知识竞赛：引导学生通过对法律知识的学习，提高对法律的尊重和依法行事的意识。
3. 观看相关影视作品：选取与未成年人保护相关的影视作品，引导学生深入了解案例和故事，增强学生的自我保护意识。
结语：保护未成年人教案旨在通过教育手段，帮助未成年人提升自我保护意识和能力，增强对犯罪的防范意识，从而有效地保护未成年人的安全和健康成长。
希望全社会共同努力，使每个未成年人都能在安全、和谐的环境中健康成长。
6年级道德与法制上册第8课教学设计
6年级道德与法制上册第8课教学设计8.我们受特殊保护教学目标：1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。
3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。
教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲:《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。
二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。
有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。
（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的培养，个人学业的发展等，都与家庭环境密不可分。
（二）学校保护学校是我们成长的园地，我们一周有五天的时间生活在学校里，我们的健康成长离不开学校的保护。
那么现在我再反过来采访一下咱们同学，你所了解的有多少？安监控，班级，宿舍，食堂，不随意出校门。
（三）社会保护社会是我们生活的广阔空间，社会各界是否肩负起各自的保护责任，营造一个良好环境，将直接影响我们的健康成长。
学生晓龙和晓峰做了一次亲身体验。
请看视频短片《处处受限》（四）司法保护播放视频《不要让无情的暴力发生在最温馨的家里》。
同学们谈一谈法律怎样对其养子进行司法保护的？三、行动与实践调查了解身边的留守儿童在现实生活中存在哪些问题？需要我们给予哪些保护？请同学们提出合理化的建议。
四、课堂交流1、生活回望，交流展示：2、为了保护未成年人的健康成长，我国制定了两部专门保护未成年人的法律，他们是《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》。
师德师风未成年人保护法活动方案
师德师风未成年人保护法活动方案全文共5篇示例，供读者参考师德师风未成年人保护法活动方案篇1教师是立园之本，师德是教育之魂。
要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。
为不断提高我园教师的师德，端正价值观，增强敬业意识、责任意识和服务意识，落实创建积极向上的和谐幼儿园。
制定师德建设实施方案如下：一、指导思想以《教育法》、《教师法》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》等法律法规为依据，以全面提高教师职业道德素质为核心，以爱岗敬业、教书育人、为人师表为重点，按照《中小学教师职业道德规范》要求，进一步提高我园教师的师德整体水准，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人以身立教的责任感和使命感，努力塑造教师新形象，提升幼儿园的形象。
本次师德建设活动必须遵守以下原则：第一，坚持以人文关怀，以人为本的教育方法；第二，坚持思想政治工作理论和实践相结合；第三，坚持“外塑形象，内强素质”的目标培养，建构一支具有时代特征，富有人格魅力，具备教育影响力的新型教师队伍。
二、实施步骤1、动员学习阶段（4月5日——4月15日）①成立师德建设领导小组：组长：副组长：成员：全体教师②坚持把教师队伍的思想政治建设放在首位，认真组织广大教师学习有关教育政策法规，重点学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园管理条例》、《幼儿园教师职业道德规范》全国幼教系统优秀教师的先进事迹材料，明确教师的责任和义务，形成共识。
③引导教师撰写学习心得或反思，通过思考达到心灵的净化，提高其爱事业、爱岗位、爱孩子的内驱力，达到完善自我的崇高境界。
④制定我园教师师德宣誓誓词：我们是光荣的人民教师，肩上扛着民族的希望，心中装着祖国的未来，手中捧着孩子们的明天。
面对孩子，我们庄重的宣誓：老师爱你们每一个人，每时每刻都会用欣赏的目光注视你，用鼓励的话语督促你，用殷切的母爱关怀你，让你学会做人、学会学习、学会生活、学会创造，让你充满智慧、充满自信、充满勇气。
最新未成年人保护法主题班会教案
阐述本次班会的目的和意义
提高未成年人自 我保护意识
增强未成年人自 我保护能力
培养未成年人良 好的行为习惯
促进未成年人健 康成长
03
未成年人保护法的主要内容
家庭保护
父母或其他监护人不得虐待、 遗弃、歧视未成年人
父母或其他监护人应当履行 监护职责，保护未成年人的 身心健康
父母或其他监护人应当为未 成年人提供必要的生活、教
设定情景：如校园欺凌、家 庭暴力等
表演要求：真实、生动、有 感染力
讨论环节：表演结束后，引 导学生讨论如何应对类似情
况，提高自我保护意识。
06
总结与展望
总结本次班会的主要内容
介绍了未成年人保护法的基本概念和重要性 分析了未成年人面临的主要问题和风险 提出了未成年人自我保护的方法和技巧 强调了家庭、学校和社会在未成年人保护中的责任和作用 鼓励学生积极参与未成年人保护活动，提高自我保护意识
04
案例分析
家庭保护案例
案例背景：某家庭父母离异，孩子跟随父亲生活，父亲经常对孩子进行打 骂，导致孩子心理受到严重伤害。
案例分析：家庭保护是未成年人保护的重要组成部分，父母离异对孩子的 心理造成严重影响，父亲对孩子的打骂行为更是严重侵犯了孩子的权益。
案例启示：家庭保护是未成年人保护的基础，父母离异后，双方应共同承 担对孩子的抚养和教育责任，避免对孩子的心理造成伤害。
提出对未来未成年人保护工作的展望和建议
加强家庭教育，提高家长素质 完善学校教育，加强校园安全管理 加强社会宣传，提高未成年人自我保护意识 完善法律法规，加强未成年人权益保障
感谢观看
汇报人：
育、医疗等保障
父母或其他监护人应当尊重 未成年人的隐私权，不得随 意公开未成年人的个人信息
《未成年人保护法》教学设计
《未成年人保护法》教学设计教学分析小学生对于法律的概念比较模糊，在实施教学前，老师先做好访谈、调查，掌握学生已有的认知水平。
在实施教学时，力求避免枯燥的介绍法律条文，通过创设情境，引导学生就事论理，渗透法律知识和法制意识，让学生有所思、有所疑、有所问、有所言、有所辨、有所感，以期达到应有的教学目标。
学段：六年级教学方法：探究法、合作法、讨论法、案例分析法、讲解法教学目标1、知识与技能：通过学习，知道《未成年保护法》是一部专门保护未成年人合法权益的法律，懂得未成年人的保护包括家庭保护、学校保护、社会保护等环节，增强未成年学生自我保护的能力。
2、过程与方法：通过案例分析、情景讨论、调查交流等，初步学习运用法律知识正确分析有关社会现象，掌握一定的依法保护自己合法权益的能力。
3、情感、态度、价值观：通过学习，努力增强自我保护意识，学会运用法律武器，依法保护自己的合法权益。
教学重难点：1、《未成年人保护法》的保护内容。
2、未成年人要增强自我保护意识。
课前准备1、学生准备：（1）、查阅《未成年人保护法》的相关内容；（2）、小组调查学校对学生人身安全、身心健康的保护措施。
2、教师准备：（1）、收集相关的案例；（2）制作PPT教学内容一、引言同学们，你们今年有几岁啦？（学生回答）师：你们都是未成年人。
所谓未成年人，就是指未满18周岁的公民。
一律按照公历的年、月、日计算，过了周岁生日，从第二天起算为已满18周岁。
今天，我们就来学习一部保护我们未成年人的法律——《中华人民共和国未成年人保护法》。
下面我就为大家简单讲解的过程中请大家思考这样两个问题：1.《未成年人保护法》的保护对象是哪些人？2.《未成年人保护法》实施保护的内容有哪些？二、讲授《未成年人保护法》有关内容《未成年人保护法》2006年12月29日修订过一次，2007年6月1日实施。
它出台是为了保护我们未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展。
未成年人保护法主题班会教案教学设计
未成年人保护法主题班会教案教学设计未成年人保护法主题班会教案1一、班会主题对在校青少年学生进行法律知识的宣传和教育,力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。
教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民，利用法律武器维护自身和他人、社会的合法权益不受非法侵犯。
二、班会背景本班学生年龄不大，但已经明显受到周围生活环境的各种不良影响。
比较容易冲动，容易受社会不良风气的影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。
所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。
三、班会筹备情况利用网络、报纸等媒介收集青少年与法相关问题的资料，筛选，结合学生的实际情况进行分析，为班会主题服务。
同时，让同学联系周边实际案例，自主分析，引以为戒。
四、班会过程(一)导语同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。
学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。
请同学们结合自己或他人的实际情况，谈谈法律到底有什么用，学习法律有什么意义呢。
(二)过程1.同学自主讨论。
(时间为3-5分钟)指定2ndash;3名同学发言。
结合相关法律常识进行点评。
2.结合案例讲解相关法律常识，让学生体会懂法，守法的重要意义。
同学们，不认识文字的或不会学习的人现在被称为文盲，那么不懂法律的人被成为什么呢?对，是法盲。
那么，我们知道一个人如果没有文化或不懂得学习，就会落伍于时代，成为时代的弃儿。
那么，法盲的在现代社会的处境又如何呢?大家不妨听个小故事。
(未成年人不懂法失足的案例一，具体内容略。
)请同学们谈谈体会。
3.同学们听完这个故事一定深有体会，发生在同龄人身上的悲剧一定不能在我们身上重演。
大家知道，我们党和政府是十分重视青少年法律的宣传和教育的，为此还专门制定了一部《未成年人保护法》来具体界定未成年人的权利，是全社会能够关注对未成年人的法制教育和保护。
如何保护未成年人教案
如何保护未成年人教案
《如何保护未成年人》
教案目标：
1. 了解未成年人面临的各种危险和威胁
2. 掌握保护未成年人的有效方法和技巧
3. 培养学生对未成年人保护的意识和责任感
教案内容：
1. 引入：通过图片、视频或实例引导学生了解未成年人面临的各种危险和威胁，包括网络欺凌、性侵犯、校园暴力等。
2. 探究：让学生分组讨论如何保护未成年人，包括建立安全意识、提高自我保护能力、学会寻求帮助等。
3. 实践：组织学生进行模拟演练，比如模拟遇到陌生人搭讪或遭遇校园暴力情境，让学生实践应对的方法和技巧。
4. 总结：引导学生总结保护未成年人的有效方法和技巧，强调事先预防和及时求助的重要性。
教案实施：
1. 教师可以结合自己的经验和案例，向学生讲解未成年人需面对的各种威胁和危险，引起学生的重视和关注。
2. 学生可以在小组内自由讨论，分享彼此的想法和看法，为未成年人保护提供多角度的思考和建议。
3. 实践环节可以组织学生进行角色扮演或情境模拟，让学生亲身体验保护未成年人的紧急情况和反应方式。
4. 在总结环节，教师可以邀请学生分享自己的体会和心得，加深对保护未成年人的认识和理解，同时强调保护意识和责任感
的重要性。
教案评估：
通过学生在实践环节的表现和总结环节的分享，教师可以对学生对保护未成年人的理解、认识和应对能力进行评估，发现并纠正学生可能存在的不足之处，并及时给予指导和建议。
五年级下册综合实践活动教学设计走近《中华人民共和国未成年人保护法》全国通用
五年级下册综合实践活动教学设计——走近《中华人民共和国未成年人保护法》全国通用一、教学目标1. 让学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，提高法律意识。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的品质，增强团队协作能力。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 《中华人民共和国未成年人保护法》的基本概念和意义。
2. 《中华人民共和国未成年人保护法》的主要内容和特点。
3. 未成年人保护法的现实意义和作用。
4. 学生如何在生活中践行未成年人保护法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，提高法律意识。
2. 教学难点：引导学生理解未成年人保护法的现实意义和作用，以及如何在生活中践行。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、课本、作业本。
五、教学过程1. 导入新课通过播放一段关于未成年人受到侵害的新闻视频，引发学生关注，进而引入本课主题——《中华人民共和国未成年人保护法》。
2. 自主学习让学生阅读课本，了解《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，并在课堂上进行分享。
3. 课堂讲解针对学生分享的内容，进行讲解和补充，详细介绍未成年人保护法的意义、作用以及主要内容。
4. 案例分析选取一些与未成年人保护法相关的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
5. 小组讨论让学生分组讨论如何在日常生活中践行未成年人保护法，提高自我保护意识。
7. 布置作业让学生结合课堂所学，编写一篇关于未成年人保护法的宣传稿，加强宣传普及。
六、板书设计板书设计如下：《中华人民共和国未成年人保护法》基本概念：保护未成年人的合法权益，保障其身心健康和发展。
主要内容：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。
现实意义：维护未成年人的合法权益，促进其全面发展。
如何践行：提高法律意识，关爱、尊重未成年人，自我保护。
宣传《未成年人保护法》(教学设计)全国通用二年级上册综合实践活动
宣传《未成年人保护法》——二年级上册综合实践活动教学设计教学目标1. 知识目标：让学生理解《未成年人保护法》的基本内容和意义，认识未成年人应享有的权利和应承担的责任。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识保护自身权益的能力，提高他们的法律意识和自我保护意识。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对法律的尊重和遵守，培养他们成为遵纪守法的好公民。
教学内容1. 《未成年人保护法》的背景和意义：介绍《未成年人保护法》的制定背景，以及其在保护未成年人权益方面的重要作用。
2. 未成年人享有的权利：详细讲解未成年人在家庭、学校、社会等方面应享有的权利。
3. 未成年人应承担的责任：阐述未成年人在享受权利的同时，应承担的相应责任和义务。
4. 实际案例分析：通过分析真实案例，让学生了解《未成年人保护法》在实际生活中的应用。
教学重点与难点重点：《未成年人保护法》的基本内容，未成年人享有的权利和应承担的责任。
难点：理解《未成年人保护法》在实际生活中的应用，培养学生运用法律知识保护自身权益的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频材料、案例分析资料。
2. 学具：笔记本、彩色笔、法律知识小手册。
教学过程1. 导入：通过播放相关视频或讲述真实案例，引起学生对《未成年人保护法》的兴趣。
2. 新知识讲解：详细介绍《未成年人保护法》的背景、意义、未成年人享有的权利和应承担的责任。
3. 案例分析：分析真实案例，让学生了解《未成年人保护法》在实际生活中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中运用《未成年人保护法》保护自身权益。
板书设计宣传《未成年人保护法》包括《未成年人保护法》的背景、意义、未成年人享有的权利和应承担的责任，以及实际案例分析。
作业设计1. 家庭作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何运用《未成年人保护法》保护自己的权益，并写一篇短文。
2. 小组作业：分组讨论如何在学校和社区中宣传《未成年人保护法》，制定宣传计划。
未成年人保护法教案
未成年人保护法教案引言：随着社会的进步和发展，未成年人的权益保护成为了社会的重要议题。
为了确保未成年人的身心健康和正常成长，各国纷纷制定了相应的未成年人保护法。
本教案旨在通过深入讨论和案例分析，使学生了解和掌握我国《未成年人保护法》的重要内容和实施意义。
第一节：立法背景和目的一、立法背景未成年人保护法的制定，是社会对未成年人权益保护的重要举措。
我们的国家高度重视未成年人的健康成长，为了确保未成年人的身心健康，防止其受到虐待和侵权，保护他们的权益，于1991年首次制定了《未成年人保护法》，并在之后进行了多次修订和完善。
二、立法目的1. 保护未成年人的合法权益。
通过法律的规定和保护，确保未成年人享有与其身心发展相适应的权利和义务，保护他们的人身权、民事权、经济权等各项权益。
2. 防止未成年人遭受虐待和侵权。
制定法律，明确禁止和打击虐待、剥削、强制劳动、性侵犯等对未成年人权益的侵害行为，保障其生存、发展和参与社会生活的权利。
3. 培养未成年人的正确价值观和行为规范。
通过教育、家庭和社会等多方面的努力，引导未成年人形成正确的世界观、价值观和行为规范，健康、积极地成长。
第二节：未成年人权益保护的基本原则一、平等原则未成年人与成年人一样，都应当享有平等的权利和义务。
法律明确规定，不得因未成年人的民族、种族、性别、宗教信仰、残疾等原因，对他们进行歧视或不平等待遇。
二、最佳利益原则法律规定，保障未成年人的最佳利益是保护工作的出发点和落脚点。
在处理事务、制定政策和法律时，应始终以未成年人的最佳利益为依据，确保他们的身心发展得到最好的保障。
三、参与原则未成年人在事关自身利益的事务中应有参与表达的权利。
法律规定，对于能够表达意愿的未成年人，应当充分尊重他们的意愿和意见，尽量满足他们参与决策的需求。
四、优先原则未成年人的权益应当优先得到保障。
社会各部门和个人都应当把未成年人的健康成长放在首位，为他们提供必要的资源和环境条件，确保他们的生存和发展。
沪科综合实践活动五年级下册《活动二 宣传《中华人民共和国未成年人保护法》》教学设计
沪科综合实践活动五年级下册《活动二宣传《中华人民共和国未成年人保护法》》教学设计一. 教材分析《沪科综合实践活动五年级下册》中的活动二，旨在让学生了解和宣传《中华人民共和国未成年人保护法》。
教材内容紧紧围绕这一主题，通过活动引导学生认识法律对未成年人的保护作用，提高自我保护意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的法律意识，但对《中华人民共和国未成年人保护法》的了解还不够深入。
他们在日常生活中，往往对法律的保护作用认识不足，缺乏自我保护的能力。
因此，在进行本节课的教学设计时，需要充分考虑学生的实际情况，以激发他们的学习兴趣，提高法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，认识到法律对未成年人的保护作用。
2.培养学生自觉遵守法律、维护法律权威的意识。
3.提高学生的自我保护能力，使他们在日常生活中能够自觉运用法律武器保护自己。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容，认识到法律对未成年人的保护作用。
2.难点：培养学生自觉遵守法律、维护法律权威的意识，以及提高学生的自我保护能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置相关情境，让学生在实际操作中了解法律知识，提高法律素养。
2.案例分析法：运用具体的法律案例，让学生深入剖析，增强法律意识。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养合作精神，提高口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关法律案例，用于教学呈现和分析。
2.制作课件，展示《中华人民共和国未成年人保护法》的基本内容。
3.准备问题引导学生思考，激发学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《中华人民共和国未成年人保护法》的封面，引导学生关注本节课的主题。
然后提出问题：“你们知道法律对未成年人的保护吗？法律是如何保护我们的？”让学生思考，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现几个法律案例，让学生了解法律对未成年人的保护作用。
小学未成年保护教案免费
培养安全习惯
教育学生遵守交通规则、不随意接 受陌生人的物品、不轻易透露个人 信息等，培养良好的安全习惯。
应对网络风险
指导学生正确使用网络，避免泄露 个人信息、不随意点击不明链接、 防范网络诈骗等。
应对突发事件能力训练
应急疏散演练
定期组织学生进行火灾、地震等 突发事件的应急疏散演练，提高 他们的应急反应能力和自我保护
通过案例分析、角色扮演等互 动形式，学生们提高了自我保 护意识和能力。
课程中的法律知识普及和心理 健康指导得到了学生和家长的 积极反馈。
持续改进方向探讨
针对不同年龄段的学生，制定更 加符合其认知特点和心理需求的
课程内容。
加强与家长的沟通和合作，共同 推进未成年保护工作。
结合社会热点和时事案例，不断 更新和完善课程内容，提高课程
意识。
自救互救技能学习
教授学生基本的自救互救技能， 如止血、包扎、心肺复苏等，以 便在紧急情况下能够互相帮助。
应对校园欺凌
教育学生如何识别校园欺凌行为 ，鼓励他们勇敢站出来制止欺凌 行为，并学会向老师、家长等寻
求帮助。
寻求帮助途径和方法
了解求助渠道
向学生介绍学校、家庭、社会等方面的求助渠道，如校园警务室、 心理咨询室、家庭电话等，以便在遇到问题时及时寻求帮助。
小学未成年保护教案免费
汇报人：XXX 2024-01-26
目录
• 未成年保护概述 • 家庭保护 • 学校保护 • 社会保护 • 自我保护能力培养 • 总结回顾与展望
01
未成年保护概述
定义与背景
未成年保护是指对未满18周岁的未成年人进行身心、财产、教育等多方面的保护， 确保他们能够健康、安全、快乐地成长。
未成年人法治教案
未成年人法治教案
《未成年人法治教案》
随着社会的发展，未成年人犯罪事件日益增多，教育部、公安部等相关部门也高度重视未成年人的法治教育工作，积极推进未成年人法治教育工程的开展。
为了帮助未成年人树立正确的法治观念，提高法律意识，切实遵纪守法，各地开展了《未成年人法治教案》教育活动。
《未成年人法治教案》在实施上，主要针对未成年人的特点进行设计，利用生动、具体的案例，引导未成年人认识法律的重要性，增强法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。
通过讲解有关法律知识、案例分析、法治宣传等多种形式，引导未成年人了解健康、积极、阳光的人生态度，树立正确的价值观念，避免走入违法的泥沼。
另外，教育部门与家庭、学校、社会等多方面联动，共同为未成年人构建良好的法治环境。
家长和老师也要在日常生活中，引导未成年人学习法律知识，经常性地进行法治教育。
社会各界积极组织法制宣传活动，让未成年人身边充满法治氛围。
《未成年人法治教案》的实施，让未成年人更好地了解法律，树立正确的法治观念，增强自我保护意识，有效预防和减少未成年人违法犯罪行为。
希望此类法治教案能够推广到更多地区，为未成年人的健康成长和社会稳定做出更多的贡献。
中华人民共和国未成年人保护法教学设计
中华人民共和国未成年人保护法教学设计Teaching design of the law of the people's Rep ublic of China on the protection of minors中华人民共和国未成年人保护法教学设计前言：小泰温馨提醒，班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
本教案根据班级管理标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
第一条为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，根据宪法，制定本法。
第二条本法所称未成年人是指未满十八周甑墓瘛?/FON 第三条国家、社会、学校和家庭对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育，进行爱国主义、集体主义和国际主义、共产主义的教育，提倡爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的公德，反对资本主义的、封建主义的和其他的腐朽思想的侵蚀。
第四条保护未成年人的工作，应当遵循下列原则：（一）保障未成年人的合法权益；（二）尊重未成年人的人格尊严；（三）适应未成年人身心发展的特点；（四）教育与保护相结合。
第五条国家保障未成年人的人身、财产和其他合法权益不受侵犯。
保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权予以劝阻、制止或者向有关部门提出检举或者控告。
国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人运用法律手段，维护自己的合法权益。
第六条中央和地方各级国家机关应当在各自的职责范围内做好未成年人保护工作。
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《未成年人保护法》教学设计
一、教学目标：
1、借助此次宣传和讲解工作，使学生们对即将实施的新《未成年人保护法》有一个初步的了解；
2、在初步了解的基础上，使学生们明确未成年人的权利和应尽的义务；
3、在学习新《未成年人保护法》的同时，使学生们懂得和理解党的惠民政策光耀人心，使未成年人健康成长，进一步促进社会稳定和家庭幸福。
二、教学重难点：
1、既与国际公约接轨有体现国情；
2、体现了政府为主保障儿童权利的原则：
3、更加关注未成年人的健康和安全；
4、关注未成年人的成长环境；
5、关注特殊困境中的未成年人的；
6、强化了对未成年人的司法保护；
7、明确了相关处罚措施。
三、教学辅助用具：
新《未成年人保护法》的宣传单。
第一课时
教学过程
一、导入语：
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，2006年12月29日，第十届全国人大常务委员会对原《未成年人保护法》进行了修订，修订后的法律将于2007年06月01日起实施。
今天我们就新《未成年人保护法》详细了解一下新《未成年人保护法》的内容和现实意义。
分发新《未成年人保护法》宣传单。
二、学习新修订《未成年人保护法》：
1、大致讲解新《未成年人保护法》的概貌：
（1）、2006年12月29日第十届全国人民代表大会常务委员会第二十五次会议修订公布，并于2007年06月01日起实施。
（2）、新《未成年人保护法》共分七章：第一章总则；第二章家庭保护；第三章学校保护；第四章社会保护；第五章司法保护；第六章法律责任；第七章附则。
2、立法原则：
为了保护未成年人的身心健康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、体质等方面全面发展，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，根据宪法，制定本法。
3、修订《未成年人保护法》的意义。
有利于贯彻尊重和保障人权的宪法原则，更好地维护未成年人的合法权益；有利于促进未成年人健康成长，保证党和国家事业后继有人；有利于构建社会主义和谐社会，促进社会稳定和家庭幸福。
新修订《未成年人保护法》面前，
人人平等。
4、新修订《未成年人保护法》的七大亮点；
（1）、既与国际公约接轨有体现国情；
（2）、体现了政府为主保障儿童权利的原则：
（3）、更加关注未成年人的健康和安全；
（4）、关注未成年人的成长环境；
（5）、关注特殊困境中的未成年人的；
（6）、强化了对未成年人的司法保护；
（7）、明确了相关处罚措施。
5、未成年人定义：
世界各国对未成年人的标准有着不同的规定。
联合国在拟订《联合国少年司法最低限度标准规则》时，曾对未成年人的概念进行过讨论，但最终未达成一致，只是规定：“未成年人，系指按照各国法律制度，对其违法行为可以以不同于成年人的方式进行处理的儿童或少年。
”“未成年人人的年龄限度取决于各国本身的法律制度。
”
6、未成年人的权利：
（1）、宪法及其他法律规定未成年人享有的权利；
（2）、未成年人保护法规定未成年人享有的权利；
（3）、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利；
（4）、未成年人享有受教育权；
（5）、对未成年人特殊、优先保护；
（6）、未成年人平等的享有权利。
三、小结：
新修订的《未成年人保护法》即将实施。
当然，未成年人的保护工作需要由全社会来承担，同时，对未成年人的保护，不能过度保护，不能忽视教育，对未成年人的保护和教育要相互结合，相辅相成。
对未成年人的教育不可能代替保护，但教育教育可能促进保护。
在国家、社会、学校、家庭对未成年人进行教育的同时，也需要全社会给予其保护。
执教人：张欣。