三年级下册美术说课稿-课题10 图形的联想|浙美版
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三年级下册美术说课稿-课题10 图形的联想|浙美版
一、教学内容
1.1 教材说明
本节课以三年级下册美术教材为基础,涵盖了图形的联想知识点。
重点在于培养学生对于不同图形的把握能力,以及运用不同图形的联想创造力。
1.2 教学目标
•了解不同图形所代表的含义
•掌握不同图形的画法和构图方式
•培养学生的联想能力和创造力,利用图形进行创作
1.3 教学重点
•图形的联想创意
•不同图形的画法和构图方式
1.4 教学难点
•如何将些许象征物质的配合在一起,让其可以有机的联想出更丰富的内容
二、教学过程
2.1 情境创设
在教学之前,先给学生创设一个想象情境,引发学生对于图形的联想能力。
例:老师在黑板上画一个三角形,学生们可以想象一下,它可能代表着什么呢?可能是山的形状,也可能是一个朝上的箭头,或者代表向上的趋势等。
2.2 讲解案例
以上述的三角形为例,老师可以结合不同的情境和实例,进行生动的讲解。
如:
•三角形代表向上的趋势:描绘上升的太阳、升旗仪式、描绘上升的热气球等等
•三角形代表山的形状:描绘远山、山间涓涓细流、夕阳西下照射在山上等等。
2.3 美术创作
在了解了图形的联想之后,老师可以通过指导学生画出不同图形,并进行聚合创作,让图形之间产生更丰富的联想。
例如:学生会画出三角形、矩形、圆形等不同的几何图形,老师可以提供一个主题,例如“绿色”,学生可以将这些不同的图形进行联想并组合,形成一幅美术作品。
比如三角形是树叶,矩形是窗户,圆形是阳光等等,让学生在联想中挖掘出更多的美感,更富有创造性的想法和形式。
2.4 展示作品
在美术创作结束后,老师可以开展学生作品互评,围绕主题展示每个小组创作出的作品,并让同学们从中找到更多亮点和创意。
最后再讲解每件作品的创作过程和理念,对于整个课程进行总结。
三、教学心得
本节课以图形的联想为切入点,以学生的思维能力和想象力为重点进行教学和美术创作。
在进行美术创作时,老师可以将学生分成小组,让他们自行商讨、合作,发挥团队合作的优势,也让学生在互相协作之中共同提升美术创作水平。
同时,老师也要着重培养学生的美术思维能力,让其在日常生活中对于形象的把握更加敏感。