2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案(完美版)

2021年冀教版五年级语文下册短文阅读及答案（完美版）
一、阅读课文选段，完成练习。

圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。

它由圆明园、万春园
和长春园组成所以也叫圆明三园。

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面众星拱月般环绕在圆明园周围。

圆明园中，有金碧辉煌的殿（diǎn diàn）堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜（lán nán）园苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。

1．我会选择文中括号内正确的读音依次写在横线上。

2．本文是从________、________和________三个方面来描写圆明园的，其中
________方面写得最详细。

3．假期里，几个朋友讨论去哪里旅游供选择的景点有平湖秋月、蓬莱瑶台、武陵春色。

你建议去哪里，为什么？
_____________________________________________________________________
二、阅读理解。

忆读书（节选）
①一谈到读书，我的话就多了！
②我会认字后不到几年，就开始读书。

倒不是四岁时读母亲教给我的国文
教科书，而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。

③那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段
《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。

但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。

我只好
带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。

④此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。

虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。

⑤我第一次读《三国演义》，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。

第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。

后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。

⑥因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。

那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。

⑦《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。

还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。

1．“宴桃园豪杰三结义”故事中的三个主要人物是___________、
___________、___________。

2．课文第②-⑦段主要写了作者三个时间段读书的情况，表示这三个时间段的词语是________、________、_________。

3．读第⑥段，作者对《水浒传》的评价是_____________，对《荡寇志》的评价是__________。

4．文章结尾作者说：“读书好，多读书，读好书。

”这句话包含三层意思：“读书好”指________，“多读书”指___________，“读好书”指
_____________。

5．我们可以把书比喻成什么？写一个这样的句子。

_____________________________________________________
三、阅读课内片断，完成练习。

《少年中国说》（节选）
①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。

少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立、少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

②红目初升，其道大光。

河出伏流，一泻汪洋。

潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

乳虎啸谷，百兽震惶。

鹰隼试翼，风尘吸张。

奇花初胎，矞矞皇皇。

干将发硎，有作其芒。

天戴其苍，地履其黄。

纵有千古，横有八荒。

前途似海，来日方长。

③美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
1．本文的作者是______。

2．选出下列画线字的正确解释。

（1）干将发硎，有作其芒（_______） A．光芒 B．锋芒 C．茫茫
（2）天戴其苍，地履其黄（_______） A．领土 B．鞋子 C．踩、踏
3．将下列表象征关系的句子用直线连接起来。

（1）红日初升，其道大光。

A．象征少年中国突然崛起
（2）河出伏流，一泻汪洋。

B．象征中国的巨大声威
（3）潜龙腾渊，鳞爪飞扬。

C．象征中国的巨大前程
（4）乳虎啸谷，百兽震惶。

D．象征中国的进步不可限量
4．选文第②自然段写了很多事物来赞美少年中国，作者为什么选择这些事物来形容自己心目中的“少年中国”？
_____________________________
四、课内阅读。

过了几年，秦王约赵王在渑池会面。

赵王胆怯，不敢去。

但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。

廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。

赵王到渑池与秦王会面。

秦王要赵王鼓瑟。

赵王不好推辞，鼓了一段。

秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。

蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长
秦国的音乐，希望您能击缶助兴。

”秦王很生气，拒绝了。

蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。

蔺相如说：“您现在离我只有五步远。

如果您不答应，我就跟您同归于尽!”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。

秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。

蔺相加也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。

秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王
也没占到使宜。

秦王知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。

1．秦王约赵王渑池会面，赵王为什么胆怯？两相如和廉颇对这件事的看法是什么？
_____________________________________________________________________ 2．渑池会上，秦王要赵王鼓瑟，赵王为什么不好推辞？
_____________________________________________________________________ 3．在赵王到渑池会面秦王这件事上，廉颇起到了什么作用？
_____________________________________________________________________ 4．请用4个字给这个小故事加个小标题： __________________。

5．仔细阅读这个小故事，理清层次，找出事情的起因、经过、结果。

起因：
__________________________________________________________________
经过：
__________________________________________________________________
结果：
__________________________________________________________________
五、阅读课内选段，回答问题。

松鼠（节选）
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬．些小木片，错杂着放．在一起，再用一些干太想编扎
．．起来，然后把苔藓挤．紧，踏．平，使那建筑物足够（），足够（）。

这样，它们可以带着儿女住
在里面，（）。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

1．本段文字的说明对象是（）
A．松鼠的食物B．松鼠窝的形状C．松鼠的窝D．松鼠的外形2．“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方”一句中，“通常”一词______（可以不可以）去掉，因为__________________________。

3．选文中加点的“搬、放、编扎、挤、踏”等词有什么特点？具有怎样的表达效果？
_____________________________________________________
4．依序填入文中括号内的词语正确的一项是（）
A．宽阔坚实既舒适又安全
B．宽敞结实既舒畅又安全
C．宽阔结实既舒畅又安全
D．宽敞坚实既舒适又安全
5．说说文段可分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？
_______________________________________________________
六、阅读理解。

鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍。

便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是乌影。

大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只；看见了那只，另一只又飞起来了。

一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。

我感到一点儿留恋。

昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
1．文中“大的，小的，花的，黑的”写了鸟的_________，“有的……有的……还有的……”写了鸟的________。

2．加引号的“鸟的天堂”指____________，不加引号的“鸟的天堂”指
_____________
3．作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在________（时间），他看到了________，却没见到________；第二次经过“鸟的天堂”，是在________（时间），他看到了________，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。

七、古文阅读
古人谈读书（节选）
盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

1．联系上下文，解释下列词语。

士人：________________________ 下流：________________________ 2．写出选文中画横线句子的意思。

_________________________________________________
3．本文告诉我们读书一要有志气（志向）：二要有________，三要有
________，这三方面是缺一不可的。

4．读懂文言文，你有什么好的方法？（）
A．借助注释B．联系上下文C．使用工具书D．以上都是
5．联系自己的读书体会，说说短文中的哪些内容对你有启发。

________________________________________________________
八、阅读课内选段，回答问题。

圆明园的毁灭（节选）
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。

园中许多景物都是仿照各地
名胜建造的，如海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬岛瑶台、武陵春色。

园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜;流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。

所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

1．用“﹏﹏﹏”画出选文中的两个过渡句。

2．过渡句在文中起着 _________ 的作用。

3．选文是从_________、________两方面再现圆明园昔日的辉煌的。

4．选文第二自然段的结构方式是（）
A．总——分B．分——总C．总——分——总
5．圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，是因为（）
A．圆明园位置好，而且占地面积大。

B．圆明园是皇家园林。

C．圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

6．文章题目是《圆明园的毁灭》，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？
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九、课内阅读。

松鼠（节选）
松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。

它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。

玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。

它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。

它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

可以说，松鼠最不像四足兽了。

1．给下列加点字注音。

驯．良（______）矫．健（_______）帽缨．（______）
2．用“”画出选文的中心句。

3．松鼠的特点是________、________、_________。

本段从面容、________、________、________、________和__________ 这几个方面具体来写松鼠漂亮的外形特征。

4．“可以说，松鼠最不像四足兽了”这句话运用了_____________的说明方法。

十、阅读课内文段，完成练习。

松鼠不像山鼠那样，一到冬天就（蛰伏潜伏）不动。

它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

松鼠（轻盈轻快）极了，总是小跳着前进，有时也连带跑。

它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。

松鼠在秋天拾榛子，塞到老树空心的缝隙里，塞得满满的，留到冬天吃。

在冬天，它们也常用爪子把雪扒开，在雪下面找榛子。

松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。

它们搭窝的时候，先搬些小木片，（错乱错杂）着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽、足够坚实。

这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。

窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。

窝口有一个圆锥形的盖，把整个遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。

1．用“√”在文中括号里选择恰当的词。

2．下列说法中，错误的一项是（）
A．画“”的句子运用了作比较的说明方法。

B．松鼠在秋天拾榛子，储存起来留到冬天吃，从中可以看出它很聪明。

C．松鼠是爬树的高手，能够借助锐利的爪子迅速爬上光滑的高树。

D．松鼠是冬眠动物，一到冬天就待在窝里不出来了。

3．第二自然段中画“﹏﹏”的句子描写的是松鼠______________，其中表示顺序的词语有____________________，从中可以看出松鼠
___________________________。

4．阅读第二自然段，梳理信息，填写下面的科普知识卡片。

松鼠的窝
选址：_____________________________
材料：___________________________
特点：___________________________
答案
一、
1．diàn；lán；fú
2．圆明园众星拱月的布局风格各异的建筑风格收藏文物的珍贵风格各异的建筑风格我为祖国昔日的灿烂文化而感到自豪。

3．我想去平湖秋月游玩。

这个名字很诗意，而且听说这里是最佳赏月之地。

二、
1．刘备关羽张飞
2．七岁时十二三岁中年以后
3．那部书里着力描写的人物都有极其生动的性格没有人物个性
4．开卷有益尽量多读一些书选择好书来读
5．书是人类进步的阶梯。

三、
1．梁启超
2． A C
3．（1）——C
（2）——D
（3）——A
（4）——B
4．因为这些喻体都有着新生的活力，进取的志向和不可抵挡的强盛之力。

突出了少年中国的特征和发展前途。

四、
1．因为秦国势力强大，赵国势力薄弱，赵王去了害怕有危险，不去又会显得他胆怯。

蔺相如和廉颇认为不能示弱，还是去的好。

2．因为秦国势力非常强大，赵王害怕推辞，会给秦王以借口关押他，对自己的形势非常不利。

3．廉颇带着军队守在边境，作好了抵御秦军的准备，保证了赵王能安全回国。

4．渑池之会
5．秦王想侮辱赵王，要赵王鼓瑟，并做下记录。

蔺相如针锋相对通秦王击缶，维护了赵国尊严。

秦王没有占到便宜，只好放赵王回国。

五、
1．C
2．不可以一般情况下松鼠把窝搭在树枝分杈的地方，但也可能存在特殊情况，“通常”一词体现了说明文语言的准确性。

3．加点词都是表示人的动作和行为的动词，这里将松鼠的行为拟人化，形象地表现出松鼠机灵、乖巧的特点，使人觉得松鼠也有人的精明能干和智慧。

4．D
5．可分为4个层次。

第1句写松鼠搭窝的选址，第2句写松鼠搭窝的过程，第3句写松鼠窝的居住情况，第4、5句写松鼠窝口的特点。

六、
1．形态姿态
2．茂盛的大榕树适合鸟儿自由、快乐生活的地方
3．傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨万鸟齐飞
七、
1．泛指知识阶层。

下等，劣等。

2．有恒心的人做事没有不成功的。

3．识（见识）恒（恒心）
4．D
5．“有恒者则断无不成之事”让我明白了只有坚持读书，才能持续进步。

读书是如此，做别的事情也是如此，要有坚定的意志和毅力，才能将事情做好。

八、
1．园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。

2．承上启下
3．风格各异的建筑珍贵的历史文物
4．C
5．C
6．为了让读者了解这座园林艺术的瑰宝，通过对比突出圆明园的毁灭所带来的损失之大，引起读者的共鸣，警醒人们牢记历史，不忘国耻。

九、
1． xùn jiǎo yīng
2．松鼠是一种漂亮的小动物，乘巧，驯良，很讨人喜欢。

3．漂亮乖巧驯良眼睛身体四肢尾巴吃食姿势
4．作比较
十、
1．蛰伏轻快错杂
2．D
3．搭窝的过程先、再、然后聪明、勤劳
4．选址：树枝分杈的地方小木片、干苔藓窝口狭窄、安全防雨、舒适、干净暖和
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