关于西安思源学院传媒教育的思考
西安思源学院
西安思源学院西安思源学院西安思源学院是国家教育部批准设立的普通本科高校。
学校东依白鹿原，西临浐河灞水，南眺巍巍秦岭，北瞰西安世界园艺博览会园址，环境优美，空气清新，风景宜人。
西安思源学院简介西安思源学院经过近二十年发展，已经成为一所以本科教育为主、高等职业教育为辅，工、文、经、管、教、法、艺、医等学科齐全的综合性大学。
学校现有12个二级学院，70余个本科、高职(专科)专业。
校园占地近1，600亩，建筑面积近40万平方米，在校全日制学生17，000余人。
多年来，学校以建设高水平大学为目标，以学科专业建设、师资队伍建设、高效管理平台建设为主线，强化教学过程管理和学生学习过程管理，推动了本科教育质量不断提高、高职教育特色日益凸显、管理运营高水平运行，逐渐成为一所享誉遐迩的新型本科大学。
传承西安交大的一流教育品质西安思源学院创建于西安交通大学机械工程学院，学校的名誉校长、董事长、工会主席、科研副校长等一批高级管理人员都来自交大。
2012年，西安交大又与思源学院建立了对口帮扶关系，交大对思源的支持日益增多，两校间的联系更为紧密。
思源继承百年交大“精勤求学、敦笃励志”优良传统，严谨创新，锐意进取，成就卓著，先后获得“全国高校规范化管理示范单位”、“全国教育教学管理示范高校”、“全国创新创业教育示范学校文化建设单位”等100多项荣誉，受到各级政府表彰和社会各界高度赞誉。
荟萃严谨治学的名师名家团队西安思源学院拥有一支以西安交大为代表的，来自全国多所著名高校的优秀教师队伍。
其中具有副高级职称以上教师249人，占教师总数的30.5%;拥有博士、硕士学历的教师491人，占教师总数的60.2%。
他们中有著名高等教育专家李维民，著名体育教学专家王庆波，教育教学专家周棉、著名审计教学专家段兴民，著名力学教学专家岳成章，著名电子信息及计算机教学专家陈绥阳、贾昌传，著名高等医学教育专家苗乃周，陕西省教学名师杨明琪、付润生，著名文艺评论家邢小利等等，这些都为卓越人才的培养提供了坚实保证。
校园传媒对高校思想政治教育的影响及对策分析
校园传媒对高校思想政治教育的影响及对策分析作者：欧阳玲来源：《新校园·上旬刊》2016年第04期摘要：本文从校园传媒的视角出发，对高校思想政治教育中校园传媒的影响进行深入的分析，并提出针对性的教学建议。
关键词：高校教育；思想政治教学；校园传媒一、高校校园传媒的主要类型及功能1.主要类型。
高校校园传媒从形式上来看可分为传统传播媒介和新媒体两种类型。
一般来说，传统媒介包括校园报刊、校园户外媒介、校园广播等，新媒体则包括校园网络、手机等。
校园报刊是占据高校主导地位的媒体之一，通常是高校党委和行政机关的机关报，其内容包括学校新闻、学生活动、教师访谈、时政要事等。
校园广播在信息传播、陶冶师生情操、舆论引导、丰富学生课余生活等方面发挥着重要作用，多由学生社团管理。
校园户外媒介通常是指在校园内放置于建筑物门前、路边、广场、建筑内等公众场所的信息发布媒介，比如横幅、宣传栏等。
校园网络是以高校为基本单位构建的校内网络，通常包括校园论坛、校园新闻网、校园贴吧等。
手机媒体则是指以手机为上网平台而构建的校园信息互动传播平台等。
2.主要功能。
校园传媒在思想政治教育工作中的功能是指，教育者通过利用校园传媒来传达一定的思想观念、政治观点和道德规范，并对师生施加有目的、有计划、有组织的作用和影响。
校园媒介是学生获取信息的主要渠道，因此其对学生的思想和认知结构的构建具有引导功能；校园媒介是高校思想政治教育的第二课堂，具有宣传范围广、信息量大、针对性强等优点，能够专门针对学生的思想政治教育进行信息生成和传播，进而完成教育塑造的功能；校园媒介多样化的信息资源能够丰富大学生校园文化生活。
二、校园传媒对思想政治教学的影响及原因分析1.积极影响。
首先，校园传媒开阔了思想政治教育工作者的视野，使其能够通过校园传媒获得大量思想政治相关信息，而且校园传媒弱化了课内外的界限，使教学范围扩大到学生的日常生活和学习中。
其次，校园传媒促进了思想政治教育对象的发展。
民办高校新闻传播类课程改革探索
民办高校新闻传播类课程改革探索本文以西安翻译学院新闻采编与制作专业为例，从存在问题、教学方式、课程结构、师资队伍建设、实践教学及实习基地建设等方面，论述了民办高校新闻传播课程改革问题，强调注重理论和实践的结合，提高学生的实际操作能力。
标签：民办高校；新闻传播；课程改革；教学方法；课程结构；实习方式随着传媒产业的迅速发展及对人才的技术性要求，相应地对高校新闻传播类课程教学质量与水平提出了更高的要求。
新闻教育最大的特征在于实践性、应用性，新闻采编与制作专业所培养的学生应该具备较强的动手能力和过硬的业务素质，同时还需要学生广泛涉猎经济、文化、政治、法律等社会科学知识，以适应当下传媒业发展的需求。
当前，民办高校人才培养方向正处于由研究理论型向应用技术型转变的过程中，在这种大趋势下，对于实践性和技术性本来就很强的新闻采编与制作专业来说，其如何在本次转型中寻找新的定位，是一个需要明确的问题。
本文以西安翻译学院新闻采编与制作专业为例，从该专业教学方式、方法、课程结构、毕业论文改革等方面进行探索，更加注重理论和实践的结合，进一步调动学生学习的积极性和主动性，提高学生的实际操作能力。
一、存在的突出问题1、师资力量相对薄弱西安翻译学院新闻采编与制作专业现有专职教师8人，其中副教授1人，讲师4人，助教3人，外聘兼职教师7名。
从教师的知识结构来看，大多数任课教师偏重于理论研究，对社会实践和采编技巧的操作相对陌生，这样就出现了教学方法相对单一的局面。
2、硬件设施配套相对滞后由于专业本身具有较强技术性和实践性，这就要求教学应当更加侧重实践操作层面的培养，该专业一般需要专业数码照相机、数码摄像机、非线性编辑系统等教学器材相匹配，且需要专业实训室，目前尚无专业实训室加以配套，导致新闻编辑与制作等课程难以真正走进实践层面。
3、教学方法比较单一由于上述师资偏重理论性、硬件配套不完善的主客观原因，导致该专业教学模式偏重于课堂理论教学，而课外实训课程、试验室操作课程难以开展。
“思源”开创中国民办高校理想模式——西安思源学院创新教育启示录
“思源”开创中国民办高校理想模式——西安思源学院创新
教育启示录
宋智广
【期刊名称】《网络资讯：人才与教育》
【年(卷),期】2003(000)003
【摘要】当代中国民办教育的发展，已走过二十多年的历程。
在这布满艰辛与坎
坷的兴学育教之路上，当初的开拓者们以他们对教育事业的追求和实践，极大地推动了中国民办教育的进程和发展。
然而，由于历史的原因和一些在发展中先天难以克服的缺陷和不足，致使许多民办高校，至今还一时难以脱胎换骨而上升到更高的层次。
直到新世纪公元2001年，西安思源学院以大气的磅礴之势，在白鹿塬上迅速崛起，才使得中国的民办高校在前瞻性、高起点、高层次上实现了多年来由量的积累到质的飞跃。
这标志着中国的民办高校从此开始进入了快速全面发展的新阶段，因此而具有划时代的意义。
【总页数】4页(P22-25)
【作者】宋智广
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G648.7
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1.民办高校教学名师培育机制探究r——以西安思源学院为例 [J], 雷军莉;蔚燕舞
2.民办高校两级管理模式改革探究——以西安思源学院为例 [J], 张娟;徐文;
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5.“一带一路”视域下民办高校的国际化发展策略--以西安思源学院为例 [J], 鲁芳;崔红霞
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社会工作专业本科教育的优化培养模式——以西安思源学院为例
３３社会工作专业本科教育的优化培养模式——以西安思源学院为例刘 进( 西安思源学院，陕西 西安 710038 )【摘 要】应用型大学的社会工作专业的本科教育须体现应用型大学的教育特色和自身的实践性强的特色。
在具体的教育培养过程中应坚持“一主两延伸”的培养模式。
【关键词】应用型大学；特色技能；优化培育；一主两延伸模式西安思源学院为了打造优势特色专业，提出了社工专业本科教育优化培养的总原则探索出了一条适合我院实际的教育教学模式：“一主两延伸”的专业教育模式。
一、互动探究的常规主渠道专业教学1.课前的互动提问课前提问要根据社工专业课的具体内容、教学的重点精心设计一到两个能引起学生思考兴趣的问题。
问题要避免过于学术化、空洞化和脱离陕西省西安市的社会工作事业的发展实际。
这设计的课前提问要有概括性、实用性和一定的理论性。
应用型大学要积极推动学校与地方政府、地方经济、地方社会工作机构的联系和互动，增强产学研结合的意识和联系实效，要让社会工作专业和本地区的社会工作事物紧密地联系起来。
教师在理论讲授时要不断地把社会工作的理论与地区的社会工作的实际相结合，要以社会工作的理论视角去分析、研究、解决地区的社会工作问题、总结地区的社会工作的经验，并把这些经验及时的予以理论化。
2.授课中的讨论和辩论社会工作专业的授课过程要至始至终坚持理论性与实操性同时并举的原则。
为了增强学生的学习兴趣和提升学生的理论学习的实效。
教师在授课过程中要精心设计讨论和辩论。
讨论有助于学生之间的专业理论互动，使学生能够有机会发表自己对社会工作问题的看法和观点。
讨论的场景也能激发学生的理论思维的热情和动力，讨论也可以让学生收获不同于老师和教材作者观点、视野的机会。
最后，讨论在不同观点的碰撞和激荡之下，会让学生深化了解所学的社会工作专业知识，认识到不同社工理论观点之间的差别以及各种观点的优点和问题。
例如，在讲授社会学知识时，可以让学生讨论功能主义、冲突论和互动论等这三种社会学视角的优点和存在的问题。
新建本科高等院校教育教学管理措施探析——西安思源学院为例
【 关键词】 新建本科
教育教学管理
探析
西安思源学院位于 西安市 东郊 风景 秀丽 的 白鹿原 上。学 院 始建 于 １ ９ ９ ８年 ７月 。２ ０ Ｏ ２年 ６月 ， 经陕 西省人 民政 府批 准 ， 国家 教育 部备案成立 了“ 西安思源职业 学院 ” ， 列入 国家 统招计 划 ， 面 向全 国招 生。２ Ｏ Ｏ ８ 年 ５月经 国家教育部批 准成 立了“ 西安 思源学 院” 升格为本科普通 高校 。学院 目前 占地 ２ ２ ６ ４ 亩， 建筑 面积 ３ ７ ． ６ ２ 万平 方米 ， 设有 １ １ 个 二级学 院 ， ７ ０个本 、 专科 专业 ， 在 校生 １ ． ３万
余人 。
作 为新建本科高等 高校 ， 西安思 源学 院立足 陕西省 ， 面 向中 西部 ， 以培养适应 区域社 会经济发展需求 ， 具有职业能力 、 创新 能 力、 交流能力和学 习能力 的应 用型 专门人 才为 主要任 务 ， 以学科 专业建设 为龙 头 ， 以师资 队伍 建设 为重点 ， 不 断提高 教育教 学质 量， 具体措施如下 ： 按两个规律 办事 ， 促进 学校科学发展
职务， 不能提干 。 二、 进一步提高教育质量 。 突 出人才培养特色 。 （ 一） 大力推动校企合作、 产学结合 ， 进一步突出人才培养特色。 推 动校企合作 、 产学结合是应用 型本科 院校 实现应用型人才 培养 的重要途径教 育。西 安思 源学 院周 延波董 事长在 西安思 源
需要 。
、
西安 思源学院校 长周 延波 曾经 指 出 ： “ 在办学 过 程 中 ， 我 们
既要按教 育规律办事 ， 坚 持以教学为 中心 ， 不内部 管理 、 对 外宣传 和招 生工作 。 ” （ 一） 按市场规律 运作 ， 就要求 我们要 面 向市 场办学 ， 注重个 性发展 。从 经济社会发展 的市场需求 出发 ， 结合我校 学科 专业 的 特点 ， 坚持统一规格要求 与促进 个性发 展相结 合 ， 充分 调动学 生
网络传媒对大学生思想政治教育的影响及对策研究
新西部 NEW WEST 2019年04月中旬刊M 124教育探索丨J 网络传媒对大学生思想政治教育的影响及对策研究张 蕾 崔 坤（西安思源学院城市建设学院 陕西西安 710038） 【摘 要】 本文概述了网络传媒的特点，分析了对大学生思想政治教育的影响。
探讨网络传媒下高校开展大学生思想政治教育的途径：创新大学生思想政治教育的方法与形式；主动占领网络阵地，营造良好的网络氛围；丰富大学生思想政治教育的内容；加强大学生思想政治教育师资队伍建设。
【关键词】 网络传媒；大学生；思想政治教育；价值观近年来，依托于互联网的大众传媒快速发展，并在人们的日常生活中占据着越来越重要的位置，微博、博客等媒介已经深入人们生活的方方面面。
对于大学生来说，网络传媒是一柄双刃剑。
一、网络传媒概述1、网络传媒的特点与形式网络传媒又称新大众传媒，与传统传媒相比，网络传媒具备以下特点：时效性强。
传统传媒虽然也一直在增强自身的时效性，但网络传媒利用卫星、互联网传播，采用文字、图片、视频等方式，在第一时间就将世界各地发生的事件发送到人们的移动终端、客户端上，人们打开手机就能了解世界各地的经济、政治、文化事件，信息传播的时效性大大增强。
信息量大。
随着科技的不断发展，计算机的处理能力越来越强，同时，智能手机、个人电脑的普及也使得每个人都能成为信息源，海量的信息都汇聚到互联网上，就造成了如今信息爆炸的局面。
传播具有双向性。
以往的大众媒体通常是将信息筛选、过滤、加工后传播给受众，在这一过程中，信息的客观性难以得到保证。
同时，传播者的话语权也远大于接受者。
2、大学生接触网络传媒的现状当前，大学生的视野十分开阔，充分利用互联网享受到了丰富的信息资源，其在利用网络媒体时也表现出一些共性特征，突出表现为：首先，网络传媒是大学生获取信息的重要渠道，或者说首要渠道，通过网络媒体，大学生可以更为方便的浏览各类网站，查找学习资料，了解相关专业的最新动态。
其次，高校学生通过网络媒体获取的信息主要是娱乐性信息。
浅析媒体融合对高校思政教育的影响及对策
新西部 NEW WEST 2019年12月中旬刊M 122教育探索丨J 浅析媒体融合对高校思政教育的影响及对策王仕印 晁 璠（西安思源学院 陕西西安 710038）【摘 要】 媒体融合对高校思政教育产生了重要的影响。
高校思政教育应提高媒体融合关注意识，以政治导向为依据抢占互联网舆论阵地，体现内容生产与讲述模式的创新性，创新信息传播模式，发挥教育者积极作用，借助媒体融合力量提升教学质量。
【关键词】 媒体融合；高校思政教育；影响；对策思政教育是高校教育基础学科，对学生思想观念培养、其他课程学习及日后发展起着直接影响，如何激发学生课堂参与、提升课堂教学质量，是当前思政教育应长期努力的方向。
随着媒体融合的不断推行与发展，对思政教育所发挥影响日益显著，了解媒体融合对思政教育影响并结合实际制定有效对策提升融合媒体教育教学作用发挥，是本文探讨的重点。
一、媒体融合对高校思政教育的影响尼古拉斯·尼葛洛庞蒂是媒体融合概念最早提出者，在他看来，媒体融合指的是基于计算机技术与互联网技术相结合，应用终端进行数字形态分析与传播的形式，现阶段，媒体融合取得快速发展，融合程度处于不断加深状态，对思政教育所发挥影响也不断提升。
首先，信息传播途径日益多元化，媒体融合程度加深，促进了传统媒体和现代媒体的联系与融合，随着自媒体的不断进步，信息传播途径不再局限于固有途径，而是朝着多样化方向发展，网络因自身优势逐渐成为关键途径，为高校学生查找信息提供了便利，这一趋势下，信息传播呈现出内容复杂化、途径多元化特征，一定程度上弱化了教师权威；其次，学生信息接收方式有所变化，智能手机的广泛普及，虽然为学生交流、学习提供了便利但同时也带来一定问题即学生对手机存在较大的依赖性，对学生思维培养起着关键性影响，据了解，现代高校学生主要通过网站、微信获取学校咨询，所以说，现代高校学生在信息接受方面表现出移动化状态；再次，教学理念发生一定改变，媒体融合提升了思政教学传播水平、拉近了师生距离，高校思政教学理念集中于思政教学展现的价值、模式、内容等一系列观念的融合，传统教学模式下，思政教学强调灌输式教育，学生多扮演未知者身份，处于被动接受状态，而媒体融合转变了思政教学理念，大学生不再局限于未知者角色，而是扮演着参与者、传播者等多种角色，在课堂教学中占据主体地位，联系实际，新媒体在高校思政教育中的应用符合新时代高校教育要求，思政教师应主动应用融媒体开展思政教学，在实践中不断探索新的教学方式方法；最后，“噪音”对传播效果起着严重影响，网络存在虚拟性特征，汇聚着信息与观点，海量信息中不乏负面信息，同时流传着多元观点，甚至存在一定的网络暴力，越来越多的“噪声”影响着高校思政教育发展，高校阶段学生正处于三观培养重要时期，消除“噪音”，为学生提供和谐、健康的网络环境至关重要。
关于西安思源学院传媒教育的思考
２ ０ １ ５ 年， 西安思 源学 院 明确 提 出了建设 高水 平应 用型 民办大学 判思 维 ， 人文 关怀 ， 创业 精神 和责任 意识 等万 面 的精神 层面 的要 求 ， 的 目标 ， 提 出要 把学 校建 设 成 为本 科转 型 示范 学校 ， 本 科 毕业 生 就 这是 一个 优秀 的新 闻从业 人 员必备 的 品质 。如不 具备这 些 品质 ， 即 业 质量 明显 提 高 。这 就为 加大 传媒 教学 改革 ， 培养 高素质 传 媒人 才 使业务 素质 再高 ， 也无法 担当社 会赋予 媒体人 的职业 责任 。 提 供 了 强大 的支 持 。传 媒教 学应 该 抓住 机 遇 ， 突 出重 点 ， 努力 在教 专业 技能 素 质包 括 学 生的 写作 能 力 ， 分析 问题 的能 力 ， 对 新 闻 学 上创 出一条 新路 。 的敏 感度 ， 运 用新信 息技 术 的能力 等等 。这些 是新 闻传 播专 业的 基
一
上 岗就 能独 立 工作 ， 在 日本 ， 新 闻 教育 实 行由 学校 和 企业 二者 配
合 进 行新 闻人 才 培养 ， 学 校对 学 生 实行 理论 知识 教 育 ， 而企 业进 行 也 就是 本科 阶 段需 要 掌握 的 最基 本 的学 科基 础 。随 着当 前 各大 院 技 能 培训ｌ ， 当 然这 与其 国内 的教 育模 式 和教 育体 制有 关 ， 但 作为 国 校 招生 扩招 热 以 及新 闻专 业 的开 办 ， 教师 紧 缺现 象十 分 严重 ， 很 多 内的高 校 ， 在 这方 面 ， 需要给 学生 提供 一定 的实践 场合 ， 这样 才能 真 非科 班 出身 的 人都 变 成新 闻 传播 学 教授 。而 这些 人 自身 没有 媒 体 正 落实三 个环节 ， 实现 新闻 教育的 “ 学 ”与 “ 做” 。 从 业经 历 ， 有一 些对 新 闻专业 知识 也不 够 了解 。明确教 学 目标则 需 二、 知晓 面 临 问题 ， 清 楚行 业 前景 。 找 准 知识 差距 ， 满 怀 信心 的 要教 师 首先 从 自身 的学 科 背 景和 教 育理 念 、 方法 着 手 ， 传 媒 学科 是 迎 接挑战
陕西高校广播影视教育的现状、困境及应对策略
质量的人 才 ；虽然陕西高校影视教育这些年取得 了长足 的进步 ，但也渐 渐暴 露 出 诸 多不容 忽视 的问题 ， 如人 才培 养 同质化严重、专业 实践型师资 匮乏 、实验设备 紧缺 、实践创作低迷 等；凝 练和打造特 色 化 的人 才培养机 制 ， 提 升教
师专业素养 ，在 实践创作上 凸显 陕西地域特 色等应是解决上述问题 的有效 方略 。
西安建筑科技大学 戏剧与影视学
作品 ，还可 以彰显 本民族优 良的文化传 校有 ：陕西师范大学 、西北大学 、陕西
社会 中的整体 形象和 国家形象 。因此 ， 培 养高 质 量 的广 播 影视 制 作人 才 就成
了世界各 国高等教育发展 的重要 内容 。 学院、西安工程大学 、宝鸡文理学院 ；
了戏剧与影视学一级硕士点；另外 ，有少
技 的飞速发展 ，以广播影视 为主体 的大 广播 电视 编 导 （ １ ３ ０ ３ ０ ５）、戏 剧与 影 数院校在相邻 的一级硕 士点下也专 门设
众传播媒介 在人们 的 Ｅ ｌ 常生 活中已发挥 视文学（ １ ３ ０ ３ ０ ４） 三个专业都隶属 于艺术 立 了影视方 向，来 发展 该校的影视学科 着越来越 重要的作用 。高质量 的影视作 学 门类 下 的一 级学 科 ：戏剧 与 影视 学 层次 以及影视类研 究生教育 ；不过 ，博
【 关键词 】 陕西高校 ；广播影视教 育；专业 实践型师资
１ ． 本 科层 次影 视 教 育发 展 现 状
校在上一轮的学科点申报过程中，申报下
２ Ｏ 世纪９ ０ 年代 以来 ，随着影视 高科
目前 ，播音与主持艺术 （ １ ３ ０ ３ ０ ９ ）、
开设戏剧影视文学专业 的公办 院校 问题与 困境 虽然陕西省 高校影视类 教育的发展
西安民办高校影视传媒艺术教育国际化研究
[摘要]随着我国高等教育普及率的提高，艺术教育已全面进入“大众化”阶段。
公办艺术高校对影视传媒艺术专业的办学定位、办学理念、人才培养、课程构建、师资建设等都已作出了相应的调整，但大多数民办高校的影视传媒艺术专业依然固守着传统的办学模式，照抄照搬陈旧的课程设置与单一的教学手段，其专业人才培养方案严重滞后，与新时代影视传媒艺术脱节，与影视传媒艺术教育国际化相悖，没有形成民办艺术教育的特色。
民办高校要反思自己的办学理念，审视自己的办学定位，修订自己的人才培养方案，重新规划影视传媒艺术教育的办学方向。
通过树立整体性、多维度、市场化的质量观，对内形成错位发展格局，对外推进国际合作办学，打造民办高校影视传媒艺术教育的核心竞争力。
[关键词]民办高校影视传媒艺术国际化西安民办高校影视传媒艺术教育国际化的背景及优势1.从国家战略来看，西安影视传媒艺术教育国际化的背景广阔中国的经济在不断发展壮大，随着“一带一路”倡议的提出与建设，国际间的艺术交流日益频繁和深入，社会对国际化艺术人才的需求不断增加。
中国艺术市场已与国际接轨，新型的多元艺术人才需求与高校现有的艺术教育人才培养模式形成碰撞，产生了艺术教育国际化的推动力。
西安民办高校应积极推动与国内著名艺术院校的交流互访，与国际知名艺术院校的联合办学，在影视传媒艺术专业的人才培养、办学理念、办学模式上深入开展国际化合作，顺应时代的发展，满足艺术市场的需求，力争在陕西影视传媒艺术教育的大众化、国际化、人才培养多元化上走出一条创新之路。
2.从区位优势来看，西安影视传媒艺术教育国际化的优势突出西安是西汉时期陆上丝绸之路的起点，唐朝时期的世界中心城市。
随着“一带一路”倡议的建设与实施，西安又将成为丝绸之路的新起点。
陕西民办高校应当充分利用这一契机，率先申办一大批影视传媒艺术类专业，尽快形成办学规模，组建具有国际化特色的专业集群，探索具有国际视野的新型艺术人才培养之路，推动西安的社会进步、经济发展、文化繁荣和国际交流。
影视传媒对大学生思想教育的影响及思考
维普资讯
张
雷， ： 等 影视 传媒 对大学生思想教育的影响及思考
９ ５
（） １ 思想政治教育的 目的及其主 体 内容是培养 大学 生的 科学 世界观、 价值观和人生观 。然 而随着影视作 品和媒体 文 化为代表的大众文化 的介 入 ， 毋庸 置疑 ， 传统 的思 路和手 段
教育 的有效功 能对 大众影 视传媒 文化 施 以人 文关怀 与人 文
会， 我们认 为 ， 随着全球化信息发展 的冲击 ， 别是进 入新世 特
纪以来 。 世界范围 内的文化发展 、 流与碰撞 日益 频繁 ， 交 而其 中最有代表性 的就是 大众文化 的传播 与交流 ； 特别是 大众文 化的重要载体— —影视传媒文化更 以其强 势、 泛 、 广 快捷 、 大
思想 教育 必须影响 大众影视传媒文 化的艺术思想 ， 尤其是 对
大学生产生重要影响 的文艺思 想 。要 想给 大学生 传达正 确
的思想 ， 就应该把思想政治教育纳入到社会 大众影视传媒 文
化教育 中， 特别要教育引导社会大众影 视传 媒文化 的那部分 人， 思想教育要 瞄准 真正 的社会 思维 ， 真正 解决 为什么人 服 务 的问题 ； 要对 服务 社会 大众 影视 传 媒文 化 的社会 公 众形 象、 公众焦 点予 以 高度 观照 ， 是思 想教 育一 个 重要 渠 道 。 这
影 视 传 媒 对 大 学 生 思 想教 育 的 影 响及 思 考
张 雷 ， 袁一方２
（ ． 安航 空技术高 等专科学 校 经管系 ， １西 陕西 西 安 ７ ０ ７ ； ． １０ ７２ 陕西师范 大学 宣传部 ， 陕西 西 安 ）
摘
要： 影视传媒 文化 以其强势和开放 灵活的播放 空问 ， 当代 大学 生的 思想产生 着重要 的 支配和影 响。为 了防 止 对
教师新闻传媒培训心得体会
作为一名教师，我深知在信息爆炸的时代，新闻传媒的重要性。
为了更好地适应时代发展，提高自身的教育教学能力，我参加了本次新闻传媒培训。
通过这次培训，我对新闻传媒有了更深入的了解，同时也对教育教学工作有了新的认识。
以下是我的一些心得体会。
一、新闻传媒的重要性新闻传媒是传递信息、引导舆论、服务人民的重要工具。
在当今社会，新闻传媒已经成为人们获取信息、了解世界的重要途径。
作为一名教师，我们不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的综合素质，培养学生的新闻传媒素养。
通过新闻传媒培训，我深刻认识到新闻传媒在教育教学中的重要作用。
二、新闻传媒与教育教学的融合在新闻传媒培训中，我了解到新闻传媒与教育教学的融合主要体现在以下几个方面：1. 利用新闻传媒手段进行教学。
教师可以通过多媒体技术，将新闻事件、时事评论等引入课堂，激发学生的学习兴趣，提高课堂效果。
2. 培养学生的新闻传媒素养。
教师应引导学生关注时事，培养他们的观察力、分析力和表达能力，提高他们的综合素质。
3. 加强师生之间的沟通。
教师可以通过新闻传媒渠道，及时了解学生的思想动态，调整教育教学策略，提高教育教学质量。
三、新闻传媒培训的收获1. 提高了自己的新闻传媒素养。
通过培训，我掌握了新闻传媒的基本知识和技能，能够更好地利用新闻传媒手段进行教育教学。
2. 丰富了教育教学方法。
新闻传媒培训让我了解到许多新颖的教学方法，如案例教学、角色扮演等，有助于提高课堂效果。
3. 拓宽了视野。
培训过程中，我结识了许多优秀的同行，从他们身上学到了很多宝贵的经验，拓宽了自己的视野。
4. 增强了责任感。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命。
新闻传媒培训让我更加明确自己的责任，努力提高教育教学水平。
四、今后努力方向1. 深入学习新闻传媒知识，不断提高自己的专业素养。
2. 将新闻传媒与教育教学相结合，创新教学方法，提高课堂效果。
3. 关注时事，引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感。
浅谈高校学风建设——以西安思源学院为例
业类 型 可 以适 当变 化 ， 既 可 以 防止 学 生 相 互 抄 袭 ， 又可 以 照 顾 到学得快 的同学“ 吃不饱” 和学得慢 的同学“ 学不会 ” 的 现 象 加 强 早读 和 晚 自习 管 理 。 老 师 可 以选 定 相 应 学 生 监 督 班 里 同 学 上 早 自习 和 晚 自习 的情 况 。 制 定 相应 的 考 试 制度 。 对 于 一 些 需 要 平 时 积 累 刻 苦 学 习 的 课 程 而 言 。相 应 提 高平 时 成 绩 的 分 值。 ２ ． 教 师提 高方 面 。 首 当 其 冲 也 是 最 重 要 的 是 教 师 教 学 方 法改进和提高。 一 名 合 格 的 教 师 应 该 能将 专 业 知 识 、 教 学 法 及 心 理 学 完 美结 合 。 教师科研能力的提高。 教 师 应 该 将更 多精 力 投 入 在科 研课 题 上 。 因 为 单 纯 的讲 课 是很 简 单 的 ， 只要 长 时 间 积 累 和 实 践 就 可 以 驾 轻 就 熟 。但 是 ， 知识需要创新 ， 教 师 更 要 活到老学到老 ． 通 过 科 研 提 高 自己 的 业 务 水 平 ， 给 教 学 注 入 新 鲜血液 ， 抓住学 生的兴趣 ， 使学生 热爱所学课 程 ， 从而 营造 良 好 学 习 风 气 。关 爱 学 生 。我 校 学 生 基 础 普 遍 偏 差 ， 特 别 在 英 语 方面尤为突出 ， 需 要 老 师 给 这 些 学 生 特 别 的 关 爱 。认 真 、 耐 心 地找出这些同学哪些知识点薄弱 ， 对症下药 ， 尽 量 帮 助 他 们 克 服 困难 ， 突破 瓶 颈 ， 从 而 找 到 学 习兴 趣 和 动 力 ， 而不是嫌弃 、 放 弃这些基础不好 、 学 不好 的学 生 。 这 样 一 来 ， 学 习 差 的 同 学 学 习成绩提高了 ． 整 个 班级 学 风 自然 而 然 提 高 了 。与 时 俱 进 ． 不 断 提 高 自身 业 务 水 平 ， 老师必须不断充实 、 提 高 自 己。 定 期 参 加进修班 、 研讨会 、 听课 、 评 课 等 。 让 自 己有 源 源 不 断 的 活水 ， 这样 ， 才 能 更好 地 上 好 每 一 节课 ， 学 生爱听 、 想听、 要听， 才 能 良性 循 环 。 营造 出好 的班 级 学 习氛 围。 ３ ． 其他方面。 相应硬件设施改进。 虽 然 学 校 大 多 数 本 科 教 室 都 配 备 了多 媒 体 ． 但是 。 大 部 分 专 科 班 级 没 有 多 媒 体 。就 拿 英语教 学而言 。 教室没有播放 音频 、 视频 的设备 ， 或 者 专 业 的 语音教室 。 英语听力教学只能用录音机播放 ， 大 大 影 响 教 学 效 果。 降 低学 生学 习积 极 性 。 四、 创 建 高 水 平 大 学 离不 开学 风 建 设 今 年学 校 有 个 新 目标 就 是 把 我 校 建 设 成 为 高 水 平 大 学 ， 建 设 高 水 平 大 学 的首 要 任 务 就 是 改 善 我 校 学 风 ，加 强 我 校 学 风 建 设 首 当其 冲 。只 有 学 风 好 了 ， 学 习积 极 性 提 高 了 ， 学 习成 绩提高 了， 学 生 毕业 后 成 为 中流 砥 柱 ， 我 校 才 能 实 现 成 为 高 水 平 大学 的 目标
新媒体时代提升主流媒体新闻传播力的策略
新媒体时代提升主流媒体新闻传播力的策略
王辉
【期刊名称】《传媒论坛》
【年(卷),期】2024(7)3
【摘要】新媒体时代对新闻传播力提出了更高的要求。
在回顾业界观点的基础上,归纳提升主流媒体新闻传播力的着眼点,即着眼于在新闻传播中明晰群众立场、突出关键信息、借助多元媒介、重视公众诉求,提出了以下策略:以网络舆情跟踪来掌握公众的利益关切、以“短视频+VI播报”为主要传播方式、以破解传统媒体短板来发挥融媒体优势、以新闻评论的说服力支撑新闻的公信力。
【总页数】4页(P7-9)
【作者】王辉
【作者单位】西安思源学院
【正文语种】中文
【中图分类】G210.7
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对于西安思源学院学科建设的若干思考
对于西安思源学院学科建设的若干思考作者：张冲来源：《法制博览》2017年第12期摘要：本文是在总结我国高等院校学科建设的有益经验模块的基础上，发掘当前学科建设存在主要问题，以提高学科建设经验借鉴的适切性为目的，探讨西安思源学院进行学科建设操作化过程。
关键词：学科建设；经验模块；问题；西安思源学院中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：2095-4379-（2017）35-0047-02作者简介：张冲（1987-），男，陕西户县人，西安思源学院，助教，研究方向：高等教育。
学科建设是我国高等教育发展过程中具有中国特色的一个概念范畴，我国学科建设的特殊性决定了民办高校在未来学院发展中不能完全照搬公办院校的学科建设模式，2015年西安思源学院在探索民办高校的转型发展中将学科建设纳入学院未来的管理运行规划之中，大胆的迈出了民办高校进行学科建设的步伐，这对西安思源学院的长远发展既是机遇也是挑战。
一、当前我国高等院校实施学科建设的经验模块（一）学科建设的共性指导思想在高校的学科建设过程中，指导思想是学科建设的纲并引领各项工作的具体开展，确定学科建设的指导思想是做学科建设必须的一个环节，由于各个高校学科建设的具体情况不同，其制定的指导思想会有所差异，但按照学科建设的规律及学科建设实践经验的总结，当前我国高等院校对学科建设指导思想的确立体现出一个共性的特点，即“以学科建设为龙头，以人才队伍建设为核心，以科学研究为动力，以支撑条件建设为基础，以制度建设为保障”[1]。
（二）学科建设规划学科建设是高校发展的一项长远性、战略性建设，必须在实际调查、科学论证的基础上制定出符合自身发展的长远学科建设规划，规划通常以5至10年为一个建设周期，主要包括内容有奋斗目标、指导思想、组织机构、学科建设政策、学科建设层次、学科建设程序、具体建设方案、经费预算等几个版块，各所院校无论性质与办学层次如何都应该制定符合自身发展需要的学科建设规划。
西安思源学院
学术研究
科研成果
学校官显示，西安思源学院有一个校级科研机构。 研究机构 西安思源学院研究院
据2023年4月学校官显示，学院已经拥有国家授权专利39项，其中有3项获国家发明专利，国家专利授权数在 陕西民办高校中名列前茅。
馆藏资源 截止2013年12月，馆藏图书总量达到了册，期刊总量近7000种：其中纸介图书册，电子图书58万册；纸本期 刊1176种，电子期刊5688种。图书馆可利用数据库7个。 学术期刊 《西安思源学院学报》为全国民办高校优秀期刊。
省级教学团队：（本科）汉语言文学 、（本科）电子信息工程教学团队建设 、（专科）计算机应用与软 件技术专业性实训基地教学团队 、（本科）企业管理学教学团队、（本科）土木工程教学团队。
据2023年4月学校官显示，学校有14个二级学院和1个继续教育学院，1个硕士研究生工作站。 西安思源学院工学院 西安思源学院商学院 西安思源学院文学院 西安思源学院教育学院 西安思源学院电子信息工程学院 西安思源学院城市建设学院 西安思源学院艺术教育学院 西安思源学院国际学院 西安思源学院理马克思主义学院 西安思源学院文商学院
校外实践基地：天津通广集团数字通信有限公司工程实践教育中心、西安思源学院——白鹿书院实践教育基 地。
省级人才培养模式创新实验区：面向生产、服务、管理子系统“创新、创意、创业”能力兼备的工业工程人 才培养模式创新实验区、创新创业人才培养模式创新实验区、软件与信息工程人才培养模式创新实验区。
西安思源学院还是一所具有成熟国际教育合作经验的大学。思源与加拿大莫哈克学院合作实施双文凭教育的 中加大专班，成为陕西省中外合作办学重点示范项目；学校还与美国、英国、加拿大，日本、荷兰、澳大利亚、 新西兰、等国家的23所大学建立了以互认课程、互认学分为基础的分段教学联合培养机制，有超过100名的学生 通过这种机制顺利出国深造。思源百分之九十以上的专业与北美、澳洲和欧洲等地的大学实现了课程全对接。思 源学子通过课程对接平台，搭乘思源海外深造直通车，出国学习专业対口，费用低廉，有校际关系保障。
韩本毅与西安思源学院、周延波等名誉权纠纷二审民事判决书
韩本毅与西安思源学院、周延波等名誉权纠纷二审民事判决书【案由】民事人格权纠纷人格权纠纷名誉权纠纷【审理法院】陕西省西安市中级人民法院【审理法院】陕西省西安市中级人民法院【审结日期】2020.03.04【案件字号】(2019)陕01民终13597号【审理程序】二审【审理法官】侯静高玮侯新省【审理法官】侯静高玮侯新省【文书类型】判决书【当事人】韩本毅;西安思源学院;周延波;深圳市腾讯计算机系统有限公司【当事人】韩本毅西安思源学院周延波深圳市腾讯计算机系统有限公司【当事人-个人】韩本毅周延波【当事人-公司】西安思源学院深圳市腾讯计算机系统有限公司【代理律师/律所】刘凯陕西寇弘律师事务所;余洋陕西寇弘律师事务所;周亚鸽陕西金镝律师事务所;李付迪陕西金镝律师事务所【代理律师/律所】刘凯陕西寇弘律师事务所余洋陕西寇弘律师事务所周亚鸽陕西金镝律师事务所李付迪陕西金镝律师事务所【代理律师】刘凯余洋周亚鸽李付迪【代理律所】陕西寇弘律师事务所陕西金镝律师事务所【法院级别】中级人民法院【字号名称】民终字【原告】韩本毅【被告】西安思源学院;周延波;深圳市腾讯计算机系统有限公司【本院观点】《中华人民共和国侵权责任法》第三十六条第一款规定，网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。
【权责关键词】撤销过错停止侵害消除影响恢复名誉赔礼道歉管辖权异议证人证言证据不足诉讼请求执行【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】本院经审理查明，一审法院查明事实属实。
【本院认为】本院认为，《中华人民共和国侵权责任法》第三十六条第一款规定，网络用户、网络服务提供者利用网络侵害他人民事权益的，应当承担侵权责任。
本案中，韩本毅在其个人注册的微信公众号“浙江兴润置业"上发表“西安思源学院董事长周延波做被告：故事精彩如商战大戏"的文章，该文中韩本毅使用了“奸商"、“道貌岸然"、“无耻下作"等带有侮辱、贬损的词语，该文章的内容显然针对周延波及思源学院，造成了一般公众对周延波及思源学院社会评价降低的结果，构成侵害周延波及思源学院名誉权，原审法院认定韩本毅在网络上发表不实言论的行为，构成对周延波、思源学院名誉权的侵犯并无不当，韩本毅上诉称其发表文章内容真实，不存在捏造事实和诽谤他人等侵权问题，本院不予采信。
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关于西安思源学院传媒教育的思考
文章针对新闻传播专业教学存在的问题，探索西安思源学院传媒专业教学改革思路：明确一个目标，突出两个重点，抓好三个环节，切实打牢学生基础;知晓面临问题，清楚行业前景，找准知识差距，满怀信心的迎接挑战。
标签：传媒教育;新形势;新方法
2015年，西安思源学院明确提出了建设高水平应用型民办大学的目标，提出要把学校建设成为本科转型示范学校，本科毕业生就业质量明显提高。
这就为加大传媒教学改革，培养高素质传媒人才提供了强大的支持。
传媒教学应该抓住机遇，突出重点，努力在教学上创出一条新路。
一、明确一个目标，突出两个重点，抓好三个环节，切实打牢学生基础
和一本院校的学生比，三本院校的学生学习基础较为薄弱。
如不在大学期间迎头赶上，在毕业时就很难具备竞争力。
与此同时，与一流传媒院校相比，三本院校有着起步晚，师资力量薄弱的明显不足。
教与学必须早动手，下大力才有可能出成效。
1、明确一个目标
这个目标就是贴近社会需要，全面提高学生素质。
学生是教育的产物，社会是检验其质量的赛场。
教学质量怎么样得由社会说了算。
你培养的学生受社会欢迎，学生就业率高，走入社会能大有作为，做出非凡的成绩，那说明你的教学质量高。
10年前华中科技大学博士生导师赵振宇教授就曾有过对高校新闻教育的质疑，他认为新闻学博士连最常见最简短的消息、通讯、言论都不会写，这是不合格的毕业生。
甚至目前有些高校部分新闻学硕士生和博士生毕业前，没有在校内外刊物上发表过一篇新闻作品。
究其原因，首先就是在一个目标——新闻教育的理念，很多教育机构把新闻学、传播学硕士、博士教育定位为研究型人才，只强调论文，而忽视新闻业务方面的训练。
不少新闻学博士从其他专业跨考过来，连“报眼”、“头条”、“倒头条”等新闻常识都知之甚少，而这些恰恰都是基础理论，也就是本科阶段需要掌握的最基本的学科基础。
随着当前各大院校招生扩招热以及新闻专业的开办，教师紧缺现象十分严重，很多非科班出身的人都变成新闻传播学教授。
而这些人自身没有媒体从业经历，有一些对新闻专业知识也不够了解。
明确教学目标则需要教师首先从自身的学科背景和教育理念、方法着手，传媒学科是一个时刻都需要关注最新前沿动态的学科，教师在授课的时候应该致力将学术的前沿动态，业界的发展导向带入课堂中，这也要求教师自身平时应该打下扎实的理论基础和实践能力。
2、突出两个重点
曾经有不少业界人士提出“新闻无学”这一观点，认为新闻从业的门槛低，采、
写、编、评实践的技巧较容易上手，有些没有做过新闻业务的人进入媒体一个月就可以上手。
但纵观新闻学界的大家，如范长江、邵飘萍等，无一不是学识渊博、见识过人。
目前一些用人单位开始倾向于非新闻专业的毕业生，究其原因恰恰是因为新闻科班出生的学生学养欠缺、后劲不足。
高校的新闻教育的应注重文、史、哲等多种学科知识营养的吸收，应转“术”为“学”作为根基，传媒本身作为一门交叉性极强的学科需要吸取多种学科的营养，才能发展得更好。
目前媒介仍然处于一个非常强势的地位，随着新媒体和公民新闻时代的到来，新闻教育仍然是众多高校文科类的重点教育方向之一，新闻传播专业和其他专业在素质要求上有所不同。
其他专业，尤其是理工科专业，只有一个业务素质的问题。
而新闻传播专业除了专业要求之外，对品质也提出了明确要求。
因此，在新闻传播教育中要突出两个重点，一个是品质培养，一个是专业技能培养。
品质培养注重包括政治素养，新闻职业精神，独立意识，批判思维，人文关怀，创业精神和责任意识等方面的精神层面的要求，这是一个优秀的新闻从业人员必备的品质。
如不具备这些品质，即使业务素质再高，也无法担当社会赋予媒体人的职业责任。
专业技能素质包括学生的写作能力，分析问题的能力，对新闻的敏感度，运用新信息技术的能力等等。
这些是新闻传播专业的基本功。
这些年，一些新闻院校毕业的学生不会写新闻，一些只会写简单报道而不会进行深入分析。
严重影响了对新闻教育的评价。
因此，在业务能力培养上要紧紧盯住新闻采访，新闻写作，新闻评论，新闻编辑四种能力，加大训练力度，让学生在校期间练好内功。
3、抓好三个环节
这三个环节是课堂理论输入、课余实习练兵及社会实践锻炼提高。
课堂输入环节老师要尽可能在有限的时间内传播学生更多的知识，引导学生进入更广阔的思维空间。
同时，也要激发学生对新闻传播学的学习兴趣，增加学习的内动力。
课余实习练兵是要教会学生把所学知识转化为能力，消化课堂所学。
同时，通过学生对自身能力的认知，反过来促进学生的学习热情。
社会实践，则是对前两个环节效果的检验，也是毕业前的大练兵，一场实战演习。
目前，学院虽然有了学生小媒体，但还远远不够。
在教学之余，要鼓励学生创办更多的媒体，让更多的学生参与进来，让学生在采、写、编、发四个环节接受全面锻炼。
同时，要进一步拓宽学生的实习渠道，给学生更多的实习机会，使学生在毕业前就能和媒体广泛接触，对自身对媒体有一个深刻的认知。
这样学生一出校门就可以立即就业，一上岗就能独立工作，在日本，新闻教育实行由学校和企业二者配合进行新闻人才培养，学校对学生实行理论知识教育，而企业进行技能培训，当然这与其国内的教育模式和教育体制有关，但作为国内的高校，在这方面，需要给学生提供一定的实践场合，这样才能真正落实三个环节，实现新闻教育的“学”与“做”。
二、知晓面临问题，清楚行业前景，找准知识差距，满怀信心的迎接挑战
喻国明在《传媒竞争力：产业价值链案例与模式》提到：我们的媒介正面临着一个“拐点”区，我们传媒业的现实发展在理论上是有着极大的增量空间，但是如果我们仅按照现在的逻辑、现在的模式、现有的动作规则去画延长线，以惯性发展的方式去操作的话，我们就很可能无法抓住现实的发展机遇，就无法将传媒
业发展的可能性转变为真正的现实。
当今数字化时代下，传统媒体发展遇到了很大困难，报纸杂志电视广播等都遇到了空前压力。
大批优秀采编人员从传统媒体向互联网流动。
去年一年南方报业离职人员就达202人。
连《南方都市报》总经理都离职加盟搜狐担任搜狐网副总裁兼总编辑。
传统媒体的出路在何方？是逐步消亡退出市场还是转型发展？这是媒体和传媒从业人员包括传媒院校师生不得不面对的问题，也是我们新闻传播教学必须面对的问题。
据专家分析研究，未来传媒业的概念是以传播为介质的一种配置社会资源，商业资源及一切社会生活的总体框架。
媒体未来的发展，必然是传统媒体与新兴媒体的融合发展。
全面拥抱互联网是传统媒体发展的必由出路。
目前，我国很多大型传媒机构都进行了不同程度的重组整合。
媒体与互联网的结合日益紧密。
媒体的功能不再仅仅是信息传播，而且伸向了金融、电子商务、社会服务等生活的各个方面。
有些还实现了双向互动。
作为未来的媒体从业人员，我们必须清醒的认识到这一点。
在日常教学中，多传播一些传媒业最新动态，传媒学最新观点。
学生也要在自己的知识储备中尽可能多的涉及到一些相关知识。
这样才能在未来竞争中立于不败之地。