人教版教学课件生物：24《免疫调节》课件(新人教版必修3)(共26张PPT)

淋巴 因子
4、体液免疫中，抗原刺激 抗体产生有几条途径？
体液免疫示意图
动动手： 1、用所发材料在纸上模拟出抗原刺 激抗体产生的3条途径，用箭头表示之间 的联系。 2、将下列动词标在合适的箭头处。
A被摄取、处理 D产生淋巴因子 H抗体与抗原结合 B暴露抗原并传递 E直接刺激 I再次刺激 C传递抗原 G产生
被病毒感染 的宿主细胞 即：靶细胞
效应T细胞 效应Ｔ细胞与靶 细胞密切接触 靶细胞裂 解死亡
（2）、细胞免疫的大致过程 效应T细胞的杀伤作用示意图
被病毒感染 的宿主细胞 （靶细胞） 靶细胞 裂解死亡 效应 T细胞 效应T细胞与 靶细胞密切接触
细 胞 免 疫 示 意 图
病毒
宿主 细胞 病毒攻击 宿主细胞
如果太爱干净，使我们无法经常接受抗原的刺 激，因而体内的抗体种类和数量都相对较少， 抵抗力也就较弱。
检测习题3 ：
牛痘疫苗是用取自牛的牛痘（一种天然 的轻型病毒性传染病）脓包中的浆液制成。 1961年以后，我国由于推广了新生儿接种牛 痘疫苗的措施，天花已在我国终止传播了。 牛痘疫苗中的物质是 抗原，刺激机体产生 了抗体，同时还产生了 记忆细胞。
中国古人种人痘
詹纳接种牛痘
皮肤和黏膜对病菌的阻挡作用
皮肤分泌物的杀菌作用
第 一 道 防 线
呼吸道黏膜上的纤毛清扫异物
溶菌酶使细菌溶解
吞噬细胞消灭病原体
第二道防线
人 体 的 免 疫 器 官
扁桃体 1
2 淋巴结
胸腺 3 脾4
5 骨髓
免 疫 细 胞 的 分 化
淋巴细胞（位于淋巴液、淋巴结、血液中）
课题：
第2章 第4节 免疫调节
第1课时
“泡泡男孩”
陕西女孩被毒蛇咬伤 急寻多价抗蛇毒血清
人体的三道防线
第一道防线 皮肤、黏膜等组成 非特异性免疫
第二道防线 体液中的杀菌物质(如溶菌
酶)和吞噬细胞等组成
(生来就有、不针 对特定病原体)
第三道防线 主要是由免疫器官和免疫细
胞借助血液循环和淋巴循环 而组成的
特异性免疫
(后天形成、针对 某一特定病原体)
免疫系统的组成
免疫器官 扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓 免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所 吞噬细胞 免疫细胞 （发挥免疫 作用的细胞） 淋巴细胞 T细胞 迁移到胸腺中成熟
Thymus
免 疫 系 统
B细胞
在骨髓中成熟
Bone marrow
免疫活性物质——抗体、淋巴因子、溶菌酶等 （由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质）
第三道防线 体液免疫
特异性免疫
非特异性免疫
细胞免疫
三 道 防 线
(生来就有、不针 对特定病原体)
(后天形成、针对 某一特定病原体)
检测习题1 ：
大面积烧伤护理不当时，易 发生感染而引起严重的后果，这 一 主要是由于第 道防线受到损伤， 造成 非特异性 免疫能力减弱。
检测习题2 ： 某大学教授，担心他儿子患病，十分 注重小孩的个人卫生，小孩用的餐具，玩 具，衣裤通通都是高压灭菌处理，然而上 学时，他儿子却比其他同学更容易患病。 此小孩的 非特异性 能力与其他同学都 差不多，而 特异性 能力比较弱。
F增殖、分化
J迅速增殖、分化
（1）、体液免疫的大致过程
A被摄取、处理
抗原 （细菌）
E直接刺激
吞噬细胞
B暴露抗原并传递
T细胞
I再次刺激
C传递抗原
淋巴 因子
B细胞
F增殖、分化 G产生 H抗体与抗原结合
J迅速增殖、分化
抗体 抗原—抗体结合
记忆细胞
浆细胞
细胞免疫的过程
宿主细胞 病毒
T细胞（受到抗
原刺激，分化）
免疫器官
抗 体
营地 第三道防线与病原体战斗的场面
第三道防线
“作战武器”
a、化学本质：蛋白质 如：抗体
b、存在部位：血清、组织液、外分泌液中
体液免疫
“作战对象”
抗原
aபைடு நூலகம்概念：能引起特异性免疫反应的物质叫抗原
b、举例：病毒、细菌等病原体表面的蛋白质
自学与讨论：
1、参与体液免疫的“作战 部队”---免疫细胞依次有 哪些？ 2、特异性“武器”---抗 体是哪一种细胞产生的？ 3、出过水痘的个体以后不 会再出水痘，主要与哪一 种细胞有关？
T 淋 巴 细 胞
T 细胞
巨 噬 细 胞
单核细胞
中性粒细胞 淋巴细胞
小知识： 艾滋病是一种免疫缺陷病，由HIV 引起，HIV侵入人体后，破坏T细胞， 使体液免疫过程和细胞免疫过程受到抑制， ？ ？ 并逐渐使人体的免疫系统瘫痪，功能瓦 ？ 解，最终使人无法抵抗其他病菌、病 毒的入侵，发生严重感染，或发生恶 性肿瘤而死亡 。
课堂小结：
用概念图的形式表示人体的防线与病原体作战，并最 终将其消灭的过程。关键词： 第一道防线 第二道防线