育婴师中级理论知识试题

一、单项选择题

1、人体测量常用参数广泛用于判断儿童营养状况和()

A、健康状况

B、教育状况

C、睡眠状况

D、环境状况

2、婴儿生长监测主要包括，体重测量，()，头围与胸围的测量。

A、身长测量

B、智力测评

C、情绪测评

D、环境测评

3、个月以内的婴儿每月测量一次，7~12月婴儿每两个月测一次，13~36 个月婴儿每三个月

测一次，是在给婴儿测量()

A、头围和胸围

B、乐感

C、智商

D、动作技能

4、接种疫苗后2~3 天内避免剧烈运动，不要()，以免感染。

A、剧烈运动

B、洗手

C、说话

D、洗澡

5、进行()，每个婴儿都必需按照儿童免疫程序进行。

A、预防接种

B、生长监测

C、心理测查

D、教育训练

6、为患病婴儿测体温的部位是腋窝，口腔，()。

A、肛门

B、指尖

C、脚踝

D、鼻腔

7、2周岁以内婴儿最好不看电视，洗脸的水应是()，以防眼病。

A、流动水

B、盆接水

C、酒精稀释水

D、药水

8、铅是一种多亲和性毒物，主要损害()

A、神经系统、造血系统、血管和消化系统

B、神经系统、泌尿系统、血管和消化系统

C、

泌尿系统、造血系统、血管和消化系统 D、神经系统、造血系统、血管和泌尿系统

9、()要保持原有标签，不要装在曾用过的果汁瓶里。

A、药品和化学药品

B、饼干

C、小玩具

D、牛奶

10、在起居室门上装安全玻璃，不要让婴儿接触到()东西。

A、易碎的

B、光滑的

C、细小的

D、粗糙的

11、目前意外死亡已占我国0~14 岁儿童死亡排位的第一位死因，在()年跌伤损伤占4.0%。

A、1997

B、1998

C、1996

D、1999

12、()是婴儿大动作发展的顺序特征。

A、最初是全身性的、笼统的、散漫的，后逐渐分化为局部的、准确的、专门化的

B、最初

是局部的、发生在下肢，后逐渐分化为全身性的、准确的、专门化的 C、最初是局部的、笼

统的、散漫的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的 D、最初是局部的、准确的、专门

化的，后逐渐分化为全身性的、笼统的、散漫的

13、婴儿游戏的选择与设计，受情绪影响很大，设计实施者必须把握到()等特点。

A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下，适宜选择比较激烈、活动量大的游戏

B、

婴儿感觉困倦、身体不适或情绪不佳的状态适合选择比较激烈活动量大的游戏 C、婴儿在情

绪低落时、吃得少的状态下适宜选择激烈活动量较大的游戏 D、婴儿吃得特别饱后，适合选

择比较激烈活动量大的游戏

14、游戏速度要根据婴儿自身发展水平，因为()

A、婴儿在睡眠好、吃得好和情绪饱满的状态下才能完成速度训练

B、提升婴儿智能游戏中，速度训练是主要目的

C、婴儿动作发展开始时比成人慢，然后才逐渐成熟使速度得以提高

D、交往等方面要求并不重要，完成游戏的速度才是最重要的

15、婴儿的前庭平衡系统通过()可以得到充分的发展。

A、拼图、积木堆积等游戏

B、绘画、爬行、投球等游戏

C、上下斜坡爬行游戏

D、辨听声

音等游戏

16、为6 个月以后婴儿创设运动空间，可以使()得到充分的发展。

A、语言能力

B、运动技能

C、情感与社交能力

D、认知能力

17、婴儿的在攀登架游戏中，大大提高了()

A、运动时均衡的节奏感

B、精细动作技能

C、增强自信

D、上下肌肉的力量和灵活性 18、()等都是婴儿精细动作设计训练需把握的基本规律。 A、交换取物规律、双手互敲规律 B、曲

伸规律、左右规律、速度规律 C、生长规律 D、协调规律、动静适宜规律

19、()是学习分类与了解积木形状大小的首选游戏。

A、1-3 岁婴儿投掷积木的游戏

B、1-3 岁婴儿藏积木的游戏

C、1-3 岁婴儿排列积木的游戏

D、1-3 岁婴儿搭垒积木的游戏

20、精细动作的发展需要注意不过分追求技能的效果，()

A、要注意手指左右的运动

B、关注五指的能力练习，尤其强调加强无名指、小指的训练

C、强调双手对捏和鼓掌的训练

D、结合日常生活，做到生活化、具体化

21、思维的含义是()

A、思维是大脑的一种自然反应

B、思维是一种低级认识过程

C、思维是婴儿感知外界事物

的方法 D、思维是大脑对客观事物进行的间接和概括的反应，是一种高级认识过程

22、()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。

A、提高婴儿认知能力

B、能让婴儿提高自理能力

C、使婴儿吃饭不用喂

D、促进宝宝的美

感

23、婴儿期记忆的特点是() A、有意记忆 B、无意记忆 C、强迫记忆 D、反复记忆

24、婴儿是通过()来认识自然现象的。

A、观察人物的变化来分辨天气

B、观察太阳、月亮分辨白天和黑夜

C、观察动物来分辨季

节 D、观察星星来分辨白天黑夜

25、通过()完成个体语言发声。

A、听觉器官和思维

B、肢体和视觉器官

C、发音器官和听觉器官

D、呼吸器官和消化器官

26、婴儿语言理解能力是建立在()的基础上。

A、感知经验、概念建立以及对符号、口语的理解

B、口语理解和书面语理解

C、认知提高

D、肢体表达

27、促进婴儿语言早期训练，要()

A、增强宝宝的触觉感知能力

B、加强婴儿肺、咽、唇、舌四个主要发音器官的锻炼

C、提

高宝宝肢体的协调能力 D、加大呼吸系统的训练

28、激发婴儿说话的需求，常用方式是()

A、与婴儿做发音游戏，进行面对面交流

B、强迫婴儿与陌生人打招呼

C、多多听成人说

D、哄着婴儿说话 29、儿语具有()的主要特点。 A、发音不清晰 B、句子短但不重复多C、不带

感情色彩D、句子短而重复多

30、()不属于婴儿语言发展注意事项。

A、多与婴儿交谈

B、用“儿语”声调与婴儿交谈

C、注意婴儿语言发展的差异性

D、婴儿对语句的运用

31、()的方法对婴儿生活自理能力的培养是不利的。

A、训练要从简单到复杂

B、随着婴儿的成长自然就会了

C、让婴儿反复练习直到会了为止

D、家长要给宝宝做正确的示范

32、以下描述正确的是()