初中信息技术教学设计

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初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇）

初中七年级信息技术教学设计初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。

那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的初中七年级信息技术教学设计范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

初中七年级信息技术教学设计1一、学生基本情况本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏；学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。

相对来说学生觉得比较新鲜。

但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。

所以，学生对计算机的认识还有待提高。

要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。

内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。

其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。

知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。

三、指导思想：根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

初中信息技术教案教学设计用户界面和基本操作

初中信息技术教案教学设计——用户界面和基本操作一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解用户界面的基本概念及其重要性；（2）熟悉不同类型的用户界面及其特点；（3）掌握常用的基本操作，如打开、关闭、最大化、最小化窗口等；（4）学会使用常用软件的用户界面进行基本操作。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实际案例，培养学生的观察力和分析能力；（2）通过实践操作，培养学生的动手能力；（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的学习兴趣；（2）培养学生热爱科学、追求创新的精神；（3）培养学生遵守网络道德，保护个人信息的意识。

二、教学内容第1节：用户界面的基本概念1. 导入：介绍用户界面的定义及其重要性；2. 讲解：讲解不同类型的用户界面及其特点；3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解用户界面的设计原则。

第2节：基本操作1. 讲解：讲解常用的基本操作，如打开、关闭、最大化、最小化窗口等；2. 演示：教师演示操作过程；3. 实践：学生动手实践，巩固所学内容。

第3节：使用常用软件的用户界面1. 讲解：讲解常用软件的用户界面及其特点；2. 演示：教师演示操作过程；3. 实践：学生动手实践，学会使用常用软件的用户界面。

三、教学方法1. 情境教学法：通过实际案例，让学生了解用户界面的设计原则；2. 示范教学法：教师演示操作过程，学生跟随实践；3. 小组合作学习：学生分组进行实践操作，培养团队协作能力。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对用户界面基本概念的理解；2. 操作练习：检查学生对基本操作的掌握程度；3. 小组讨论：评价学生在小组合作中的表现。

五、教学资源1. 教材：选用合适的信息技术教材；2. 计算机：为学生提供足够的计算机设备；3. 网络：确保教学过程中可以正常使用网络；4. 教学软件：选用合适的教学软件进行辅助教学。

六、教学设计6. 教学环境教室环境：宽敞、整洁的教室，有利于学生集中注意力；设备环境：每名学生一台计算机，确保可以正常使用教学软件和网络资源；人文环境：营造轻松、愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动。

信息技术教学设计案例(优秀9篇)

信息技术教学设计案例（优秀9篇）信息技术教学设计篇一一、教材分析：这节课的内容为课本“信息技术入门”中“信息与信息技术”的初步认识，教材以两个活动主题为基础，然后以“知识与技能”的形式详细介绍了关于信息与信息技术的相关问题，旨在让学生通过自主学习，教师指导，充分理解信息与信息技术的含义，了解信息的采集与处理方法，这部分内容在全书中占据了主要地位，是培养学生学习信息技术兴趣的基石，是引导学生走进信息技术殿堂的一块敲门砖。

信息技术的宗旨是让学生能够利用所学的知识技能去获取、加工处理信息，并在此基础上有所创新，所以本节不仅是简单的将书本知识传授给学生，同时教学内容与其他学科及爱国主义相结合，将一些世界名曲、名画、名作放于多媒体教学中，用一些相关的活动让学生以不同的方式获取信息，亲自体会信息的传递及获取，同时也丰富了学生的思维，使他们增加了常识。

二、教学对象分析初一新同学在小学已接触到计算机，并学会了一些简单的操作，学习兴致较高，但基于他们年龄的特点，他们对理论性强的知识点不易理解，认识较为直观，另外由于个性差异，也使他们的认知能力、实际操作能力以及知识水平各不相同，形成了不同的层次。

三、学习目标1、认知目标：理解信息与信息技术含义，了解信息的呈现形式，主要特征及信息的发展与应用。

2、技能目标：通过对信息的了解，能掌握信息的采集处理方法，并能以简单的方式获取和加工信息，提高个人的分析、归纳、解决问题的能力。

3、情感目标：通过生动活泼的教学，使学生对学习信息技术产生浓厚的兴趣，培养自主学习、互助学习的意识。

四、教学重点、难点：信息与信息技术的含义。

五、教学模式：自主学习分层推进教学模式。

六、教学手段：采多媒体教学网。

七、教学策略设计：根据教材分析及教学对象、教学目标、教学重难点分析，在教学中应强调学生的主体作用，让学生自主探索，在任务的驱动下启发、引导学生主动触摸知识，教师总结指导，对不同层次的学生，应以鼓励为主，分层教学，激发其学习兴趣。

初中信息技术教学设计网络安全与防范

1.理论介绍：首先，我们要了解网络安全的基本概念。网络安全是指保护计算机网络及其组成部分免受未经授权访问、篡改、破坏或泄露信息的一系列措施。它是保障信息时代信息安全的重要手段。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了网络安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调密码安全和网络钓鱼这两个重点。对于密码安全，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何设置复杂密码和避免密码泄露。对于网络钓鱼，我会解释其原理和防范措施。
初中信息技术教学设计网络安全与防范
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
《初中信息技术》八年级下册第五单元“网络安全与防范”,主要介绍了计算机网络中存在的安全隐患和防范措施,以及如何保护个人信息和隐私等。此单元的内容与学生的日常生活密切相关,旨在提高学生的信息素养和自我保护意识。
大部分学生具备良好的行为习惯，能够遵守课堂纪律，按时完成作业。但在网络安全方面，部分学生可能存在不健康的上网习惯，如沉迷于网络游戏、过度使用社交媒体等。这些不良习惯可能会对他们的学习和生活产生负面影响。因此，在教学过程中，需要教师引导学生树立正确的网络安全意识，养成良好的上网习惯。
1. 注重基础知识的学习和巩固，为学生提供充足的实践机会，提高他们的动手实践能力。
3. 数据意识：培养学生对数据的保护意识，使学生能够了解数据加密、数据备份等基本知识，提高学生在处理数据时的安全意识。
4. 技术应用能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，使学生能够运用所学知源自对网络安全问题进行初步的识别和处理。
5. 创新思维能力：通过小组合作、讨论等方式，激发学生的创新思维，引导学生主动探索网络安全的解决方案，提高学生在网络环境下的创新能力和合作能力。

初中信息技术教案设计

初中信息技术教案设计【篇一：初中信息技术课教学设计】第十一课制作多媒体演示文稿一、课例描述《制作多媒体演示文稿》是河北教育出版社和河北教育音像出版社出版的《信息技术1》（彩色版）第二单元“第十一课”所涉及的内容。

教学对象是初中一年级学生，他们已经过一段时间的学习，基本掌握了powerpoint 2003的基本操作技能：创建演示文稿、插入新幻灯片、添加文本、添加图片、添加音频视频、链接动画、播放预览等。

但对于大部分学生来说，还没有真正地把信息技术知识和所掌握的关于powerpoint 2003操作的基本技能应用到实际问题中。

故组织该项活动旨在让学生在多媒体演示文稿制作的过程中去发现powerpoint 2003操作中还存在的问题，以期进一步学习；同时，能够利用所学信息技术知识应用于实践问题的解决与表达，能够充分利用远程教育资源获取信息。

二、教学内容分析《信息技术1》（彩色版）第二单元第十一课所涉及的是集成办公软件powerpoint 2003操作的内容。

学生不但要学会如何使用powerpoint这个软件，还要学会制作多媒体演示文稿，通过制作多媒体演示文稿更好地掌握powerpoint软件的使用方法，并能利用多媒体演示文稿来表达思想或信息。

拟达到的教学目标：【知识与能力领域】（1）能综合运用powerpoint 2003的知识和操作技能创作一份多媒体演示文稿。

（2）学会设计多媒体演示文稿。

（3）学会评价多媒体演示文稿。

（4）能利用远程教育资源进行信息获取、加工整理以及呈现交流。

【感情领域】学会综合运用信息技术的知识与技能解决实际问题，激发学习信息技术学科的兴趣。

【发展领域】（1）掌握协作学习的技巧，培养强烈的社会责任心，学会与他人合作沟通。

（2）学会自主发现、自主探索的学习方法。

（3）学会在学习中反思、总结，调整自己的学习目标，在更高水平上获得发展。

三、教学重点、难点重点：多媒体演示文稿的设计与设计思想的体现（制作）难点：对多媒体演示文稿的评价四、教学策略(解决的方法)（1）组成合作学习小组：从第一节课开始，教学中即要求学生组成了2人的小组进行协作学习，小组内成员较为熟悉，并逐渐适应协作学习，但协作学习的技巧、与他人的沟通能力还有待进一步提高。

初中信息技术教学设计案例核心素养信息科技课程标准

初中信息技术教学设计案例核心素养信息科技课程标准初中信息技术教学设计案例：一、教学目标知识目标：掌握信息科技的基础概念和技能，了解信息科技在日常生活和工作中的应用。

能力目标：培养学生运用信息科技解决实际问题的能力，提高其信息素养和技术操作能力。

情感态度与价值观目标：培养学生对信息科技的正确态度，增强其信息安全意识，培养创新精神和实践能力。

二、教学内容本节课的教学内容为信息科技基础知识和基本技能，包括信息科技的概念、发展历程、应用领域、信息安全等。

三、教学步骤导入新课：通过展示信息科技在生活和工作中的应用案例，引导学生了解信息科技的重要性和应用价值。

讲解知识点：详细讲解信息科技的概念、发展历程、应用领域、信息安全等方面的知识，帮助学生建立对信息科技的整体认识。

实践操作：通过具体的实践操作，让学生掌握信息科技的基本技能，如办公软件的使用、网络搜索技巧等。

课堂互动：组织学生进行小组讨论，分享自己在日常生活中运用信息科技的实例，增强课堂互动性和趣味性。

总结反馈：对学生的学习情况进行总结反馈，强调信息科技的重要性和学习方法，鼓励学生积极探索和实践。

四、教学评价课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等方面。

作业完成情况：检查学生的作业完成情况，包括知识掌握程度和实践操作能力等方面。

考试成绩：通过考试检测学生对信息科技基础知识的掌握程度和应用能力。

五、教学反思根据学生的表现和反馈，对本节课的教学进行反思和总结。

分析教学中存在的问题和不足之处，思考如何改进教学方法和手段，提高教学质量和效果。

同时，也要关注学生的学习需求和兴趣点，尊重学生的个性差异，为今后的教学提供有益的参考和借鉴。

初中信息技术教案蒙教版

初中信息技术教案蒙教版课程名称：初中信息技术课时：2课时年级：初中一年级教学目标：1. 让学生了解计算机的基本组成和功能。

2. 让学生掌握计算机的基本操作方法。

3. 培养学生对信息技术的兴趣和爱好。

教学内容：1. 计算机的基本组成：硬件和软件。

2. 计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用。

教学重点：1. 计算机的基本组成。

2. 计算机的基本操作。

教学难点：1. 计算机的基本组成。

2. 计算机的基本操作。

教学方法：1. 讲授法：讲解计算机的基本组成和功能。

2. 示范法：演示计算机的基本操作。

3. 实践法：让学生亲自动手操作计算机。

教学准备：1. 计算机教室。

2. 教学PPT。

教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，引起学生对信息技术的兴趣，进而引出本节课的主题——计算机。

二、新课（20分钟）1. 讲解计算机的基本组成：硬件和软件。

（1）硬件：计算机的物理设备，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

（2）软件：计算机的程序和数据，如操作系统、应用软件等。

2. 讲解计算机的基本操作：开关机、鼠标和键盘的使用。

（1）开关机：正确开关计算机的方法。

（2）鼠标和键盘的使用：鼠标的光标移动、点击、滚轮等操作；键盘的字母、数字、符号等输入方法。

三、实践（15分钟）让学生亲自动手操作计算机，熟悉计算机的基本操作。

第二课时：一、复习（5分钟）通过提问方式复习上节课所学的内容，检查学生对计算机的基本组成和基本操作的掌握情况。

二、新课（20分钟）1. 讲解计算机的进一步操作：文件管理、应用程序的使用。

（1）文件管理：创建文件、保存文件、打开文件、关闭文件等操作。

（2）应用程序的使用：打开应用程序、关闭应用程序、退出应用程序等操作。

2. 讲解计算机的实用技巧：快捷键的使用、个性化设置等。

三、实践（15分钟）让学生亲自动手操作计算机，掌握文件管理、应用程序的使用等技巧。

教学反思：通过本节课的教学，学生对计算机的基本组成和基本操作有了初步的了解和掌握。

初中信息技术教案教学设计汉字录入

初中信息技术教案教学设计——汉字录入教学目标：1. 让学生掌握汉字录入的基本方法与技巧。

2. 提高学生的汉字录入速度和准确性。

3. 培养学生对信息技术学科的兴趣和积极性。

教学内容：1. 汉字录入的重要性2. 键盘布局与功能3. 常用输入法介绍4. 汉字录入技巧与练习5. 速度测试与总结教学重点与难点：1. 键盘布局与功能2. 输入法的选择与使用3. 汉字录入技巧的掌握教学准备：1. 计算机教室，每台电脑配备触摸屏或外接键盘2. 教学PPT或投影仪3. 教学素材与练习题库教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示汉字录入的重要性，激发学生的学习兴趣。

2. 学生分享自己对汉字录入的认识和体会。

二、键盘布局与功能（10分钟）1. 教师讲解键盘布局，包括字母区、功能区、数字区等。

2. 学生跟随教师一起熟悉键盘布局，并进行实际操作练习。

三、常用输入法介绍（10分钟）1. 教师介绍常用的输入法，如拼音输入法、五笔输入法等。

2. 学生跟随教师学习输入法的安装与使用方法。

四、汉字录入技巧与练习（10分钟）1. 教师讲解汉字录入的技巧，如正确姿势、指法、词语搭配等。

2. 学生进行汉字录入练习，教师巡回指导。

五、速度测试与总结（5分钟）1. 学生进行汉字录入速度测试，记录成绩。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点与难点。

3. 学生分享自己的学习收获和感悟。

教学评价：1. 学生汉字录入速度的提升。

2. 学生对键盘布局和输入法的熟练程度。

3. 学生对汉字录入技巧的掌握情况。

教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生的掌握情况调整教学策略，以提高教学效果。

关注学生的学习兴趣和积极性，不断优化教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习信息技术。

六、输入法深度学习（10分钟）1. 教师深入讲解输入法的高级功能，如词语库的定制、输入法皮肤的更换等。

2. 学生跟随教师学习并尝试使用输入法的高级功能。

七、汉字录入比赛（15分钟）1. 教师组织学生进行汉字录入比赛，鼓励学生互相学习、互相促进。

初中信息技术理论知识教案

初中信息技术理论知识教案1. 课题名称：初中信息技术理论基础知识2. 课时安排：2课时（90分钟）3. 教学对象：初中一年级4. 教学目标：（1）了解计算机的基本概念、发展历程和应用领域；（2）掌握计算机的基本组成原理和操作方法；（3）培养学生对信息技术的兴趣和意识，提高信息素养。

二、教学内容1. 计算机的基本概念（1）计算机的定义：计算机是一种能够按照程序运行，自动处理数据的电子设备；（2）计算机的英文名称：Computer；（3）计算机的发展历程：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机、大规模集成电路计算机；（4）计算机的应用领域：科学计算、数据处理、过程控制、辅助设计、人工智能、多媒体、网络等。

2. 计算机的基本组成原理（1）硬件系统：中央处理器（CPU）、存储器、输入设备、输出设备；（2）软件系统：系统软件、应用软件。

3. 计算机的基本操作方法（1）开关机操作：开机顺序：电源开关、显示器开关；关机顺序：显示器开关、电源开关；（2）鼠标和键盘的基本操作：鼠标指针的移动、鼠标的点击、键盘输入；（3）操作系统的使用：桌面、文件夹、应用程序、系统设置等。

三、教学过程1. 第一课时（1）导入：通过展示计算机的发展历程和应用领域，引发学生对计算机的兴趣；（2）讲解计算机的基本概念，让学生了解计算机的定义、发展历程和应用领域；（3）讲解计算机的基本组成原理，让学生了解硬件系统和软件系统；（4）实践操作：让学生熟悉开关机操作、鼠标和键盘的基本操作。

2. 第二课时（1）复习上节课的内容，检查学生的掌握情况；（2）讲解计算机的基本操作方法，让学生了解操作系统的使用；（3）实践操作：让学生在操作系统中进行文件夹的创建、打开和关闭等操作；（4）总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

四、教学评价1. 课堂讲解：评价学生对计算机基本概念、组成原理和操作方法的掌握情况；2. 实践操作：评价学生在操作系统中的实际操作能力；3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识。

信息技术初中第5册教案

信息技术初中第5册教案课程名称：信息技术年级：初中册数：第5册课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握网络的基本概念和常用术语，如IP地址、域名、局域网、广域网等。

2. 让学生了解互联网的发展历程，以及在我国的应用现状。

3. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识。

4. 让学生学会使用浏览器搜索信息，提高信息获取能力。

教学内容：1. 网络的基本概念和常用术语。

2. 互联网的发展历程和在我国的应用现状。

3. 互联网的正确使用方法和网络安全意识。

4. 浏览器的使用和信息搜索技巧。

教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师通过向学生展示一些常见的网络设备，如路由器、交换机等，引导学生思考网络的基本概念。

2. 学生分享自己对网络的理解，教师总结并板书网络的基本概念。

二、自主学习1. 学生阅读教材，了解互联网的发展历程和在我国的应用现状。

2. 学生分享自己的学习心得，教师总结并板书互联网的发展历程和应用现状。

三、课堂讲解1. 教师讲解网络的基本概念，如IP地址、域名、局域网、广域网等。

2. 教师通过实例讲解互联网的发展历程和在我国的应用现状。

3. 教师强调正确使用互联网的重要性，引导学生树立网络安全意识。

四、实践操作1. 学生打开浏览器，尝试搜索一些感兴趣的话题。

2. 学生分享自己的搜索结果，教师给予评价和指导。

第二课时：一、复习导入1. 教师通过提问方式检查学生对网络基本概念和互联网发展历程的掌握情况。

2. 学生分享自己的复习心得，教师总结并板书重点内容。

二、课堂讲解1. 教师讲解浏览器的使用方法，如如何打开网页、如何使用搜索框等。

2. 教师讲解信息搜索技巧，如如何使用关键词、如何筛选信息等。

3. 教师通过实例讲解如何利用浏览器搜索学习资料。

三、实践操作1. 学生打开浏览器，尝试使用搜索框搜索一些学习资料。

2. 学生分享自己的搜索结果，教师给予评价和指导。

四、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，如网络的基本概念、互联网的发展历程、浏览器的使用方法等。

初中信息技术教案教学设计探索数据的存储共享

初中信息技术教案教学设计探索数据的存储共享一、教学目标：1. 让学生了解和掌握数据存储的基本概念和原理。

2. 让学生学会使用常用的数据存储和共享工具。

二、教学内容：1. 数据存储的基本概念和原理2. 常用数据存储和共享工具的使用3. 数据存储和共享的注意事项三、教学过程：1. 导入：通过生活中的实例，引出数据存储的概念，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解数据存储的基本概念和原理，介绍常用的数据存储和共享工具。

3. 实践：让学生动手操作，使用数据存储和共享工具进行实际操作。

四、教学评价：1. 学生对数据存储的基本概念和原理的理解程度。

2. 学生对常用数据存储和共享工具的使用熟练程度。

3. 学生对数据存储和共享的注意事项的掌握程度。

五、教学资源：1. 教学PPT2. 数据存储和共享工具的使用教程3. 实例素材1. 导入：通过展示不同类型的存储设备，如U盘、硬盘、云存储等，引导学生思考数据存储的常见形式。

2. 讲解：详细介绍数据存储的基本原理，包括文件的存储结构、存储介质等。

3. 演示：教师演示如何使用U盘、云盘等工具进行数据的存储和共享。

4. 练习：学生分组练习，使用U盘或云盘存储和共享数据。

5. 总结：强调在存储和共享数据时的注意事项，如文件格式的选择、文件的安全等。

七、教学活动：1. 小组讨论：让学生探讨不同存储设备的使用场景和优缺点。

2. 案例分析：分析实际中数据存储和共享遇到的问题，如数据丢失、病毒感染等。

3. 技能竞赛：组织一个小型的存储和共享技能竞赛，提高学生的学习兴趣。

八、教学策略：1. 任务驱动：通过设置具体的存储和共享任务，引导学生主动学习和实践。

2. 分步教学：将数据存储和共享的过程分解成多个步骤，逐步引导学生掌握。

3. 互动式教学：鼓励学生提问和分享心得，增强课堂的互动性。

1. 介绍更高级的数据存储技术，如固态硬盘、磁盘阵列等。

2. 探讨数据存储的未来发展趋势，如5G时代的存储需求。

初中信息技术实践教案（五篇材料）

初中信息技术实践教案（五篇材料）第一篇：初中信息技术实践教案实践课一：《在word中插入图片》教学设计一、教学目标：①、知识目标：掌握在work2003中插入图片的方法，能调整图片的位置、大小、文字环绕工具。

②、能力目标：培养学生自主学习小组合作学习的能力。

激发学生创新意识，培养学生动手操作能力。

③、情感目标：图片的美与文字巧妙的结合，逐步实现信息技术学科与语文、美术学科的整合。

二、教学重、难点重点：插入图片的方法、调整图片的大小、位置，会使用文字环绕工具。

难点：图片环绕方式的设置。

三、教学准备：图片若干四、教学过程：第一环节：情景激趣，引出主题首先，展示风景图片，同学们一定会被眼前美丽的风景所打动。

此时，问道：多么美丽的风景啊，同学们想不想马上就到去看看呢？你们想不想让外面更多的人了解我们美丽的家乡，让更多的人知道呢？那么，今天我就让大家当一回设计师，用我们所学的Word软件为家乡旅游事业设计一份宣传单，让更多的人来我们的家乡旅游、投资，带动家乡经济的快速发展！好不好？同学们的激情一下了被调动起来，使新知识的学习成了学生内心的需要，从而使这节课有了一个良好的开端。

第二环节：任务驱动，自主探究同学们的激情被调动起来后，个个跃跃欲试，紧接着有一些同学会由喜悦转为疑惑：怎样为家系的旅游发展作宣传呢？这时，打开两个文档：看，这是老师为家乡旅游发展设计的两份宣传单，你们觉得哪种宣传效果更加形象生动，更能起到很好的宣传效果？学生的回答肯定是带图片的那份，我趁热打铁提出第一个任务。

任务一：同学们先自已动手试一试，如何Word中插入图片？任务提出后，同学们思考讨论，然后我提示学生插入图片要使用插入菜单让学生自已动手实践，看看谁最先找到插入图片的方法，这样意在培养学生主动探索的学习习惯。

在动手实践过程中，学生的水平不一，有些同学不仅很快就找到了插入剪贴画的方法，还找到了插入其他图片的方法。

但是，也有少数学生不能完全掌握，我请已学会的学生担任小老师，指导其他同学，并鼓励学生走上讲台为大家分别演示插入剪贴画和插入其他图片的方法，给学生提供一个展示才能的机会。

七年级信息技术课教案

七年级信息技术课教案【篇一：人教版七年级信息技术教学设计】人教版七年级信息技术教学设计信息技术教案第一章信息与信息技术?一教学目标:具体要求:1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。

2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。

二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。

三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。

四教学准备:该课在多媒体教室上.五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法六教学安排:一课时七教学过程:第一章:信息与信息技术 (板书)第一节:信息与信息技术在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习信息技术这门课?请看(蓝底白字投影)(教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。

世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。

哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”一:什么是信息?(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开)1、什么是信息?a:共享信息的人越多,信息的价值就越大比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。

它能够产生巨大的社会或经济效益。

信息是一种资源。

物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。

但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

b:信息无处不在无时不有大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。

不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。

由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。

信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

初中信息老师教案

初中信息老师教案一、教学目标1. 让学生了解互联网的基本概念、发展历程和应用领域。

2. 培养学生正确使用互联网的习惯，提高网络安全意识。

3. 引导学生学会筛选网络信息，辨别真伪，培养良好的信息素养。

4. 培养学生利用互联网进行学习、交流、创新的能力。

二、教学内容1. 互联网的基本概念：互联网的定义、发展历程、应用领域。

2. 互联网的正确使用：网络礼仪、网络安全、个人信息保护。

3. 网络信息筛选：信息筛选方法、辨别真伪、避免误导。

4. 互联网应用实践：利用互联网进行学习、交流、创新。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考互联网在日常生活中的重要作用，激发学生学习兴趣。

2. 讲解互联网的基本概念：介绍互联网的定义、发展历程和应用领域，使学生对互联网有全面的了解。

3. 讲解互联网的正确使用：强调网络礼仪、网络安全和个人信息保护的重要性，引导学生养成良好的网络行为。

4. 讲解网络信息筛选：教授信息筛选方法，引导学生学会辨别真伪，避免误导。

5. 实践环节：让学生利用互联网进行学习、交流、创新，巩固所学知识。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点，布置课后作业。

四、教学方法1. 讲授法：讲解互联网的基本概念、正确使用方法和网络信息筛选技巧。

2. 案例分析法：通过案例分析，使学生了解网络安全和个人信息保护的重要性。

3. 实践操作法：让学生动手实践，提高利用互联网进行学习、交流、创新的能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况，评价学生的参与度。

2. 课后作业：检查学生课后作业的完成情况，评价学生的学习效果。

3. 实践成果：评价学生在实践环节中的表现，如利用互联网进行学习、交流、创新的能力。

4. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如团队协作、沟通能力。

六、教学资源1. 教材：选用合适的初中信息技术教材，为学生提供权威的学习资料。

苏科版初中信息技术教案全集(上册)

苏科版初中信息技术教案全集(上册)教案章节一：计算机基础知识【教学目标】1. 了解计算机的发展史，理解计算机的特点和应用领域。

2. 学会使用键盘和鼠标，掌握基本的操作方法。

3. 熟悉计算机的开机、关机、桌面操作等基本操作。

【教学内容】1. 计算机的发展史2. 计算机的特点和应用领域3. 键盘和鼠标的使用方法4. 计算机的基本操作【教学方法】采用讲授法、演示法、实践法进行教学。

【教学步骤】1. 讲授计算机的发展史，引导学生了解计算机的发展过程。

2. 演示计算机的特点和应用领域，让学生理解计算机的广泛应用。

3. 讲解键盘和鼠标的使用方法，并进行示范操作。

4. 引导学生进行实践操作，熟悉计算机的基本操作。

教案章节二：操作系统的基本使用【教学目标】1. 学会使用操作系统，掌握基本的操作方法。

2. 熟悉操作系统的界面，理解操作系统的功能。

3. 学会管理文件和文件夹，掌握基本的文件操作方法。

【教学内容】1. 操作系统的概念和功能2. 操作系统的界面3. 文件和文件夹的管理【教学方法】采用讲授法、演示法、实践法进行教学。

【教学步骤】1. 讲授操作系统的概念和功能，让学生了解操作系统的作用。

2. 演示操作系统的界面，引导学生熟悉操作系统的操作环境。

3. 讲解文件和文件夹的管理方法，并进行示范操作。

4. 引导学生进行实践操作，掌握操作系统的基本使用方法。

教案章节三：文字处理软件的使用【教学目标】1. 学会使用文字处理软件，掌握基本的操作方法。

2. 熟悉文字处理软件的界面，理解文字处理软件的功能。

3. 学会编辑和排版文档，掌握基本的文档编辑和排版方法。

【教学内容】1. 文字处理软件的概念和功能2. 文字处理软件的界面3. 文档的编辑和排版【教学方法】采用讲授法、演示法、实践法进行教学。

【教学步骤】1. 讲授文字处理软件的概念和功能，让学生了解文字处理软件的作用。

2. 演示文字处理软件的界面，引导学生熟悉文字处理软件的操作环境。

信息技术教学设计

信息技术教学设计篇一：初中信息技术教案(全套活动单)第一章走进信息世界课时一信息与信息技术——信息一、教学内容分析和设计：信息及其特征是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。

由于这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的引导下，举出现象，让学生进行分组探讨，然后归纳获得知识。

有不足之处由教师或学生来补充。

这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开始由感性认识提升到理性认识。

对于信息这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象中，发现并归纳出他们应该获得的知识。

老师在此过程中起着引导的作用。

三、教学目标：1、知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：1、信息特征的认识。

五、教学难点：信息的含义。

六、教学方法本节概念性强，实践性弱。

采用讲授法，分组讨论法。

教学过程谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在小学阶段就已经学习。

那么下面请同学们以小组说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

生2：观看校运会，可以获得很多运动会赛场上的信息。

生3：从网上可以获得很多信息，如：学习资料、娱乐、新闻报导等。

生4：在报纸上可以了解国内外的信息。

……师：同学们举的例子非常好。

其实信息在我们日常生活周围无时不在，无处不有，当然，信息不仅存在于我们的周围，同样可以在我们身体内部找到它的影子，如，医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因，因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。

初中教案信息技术

初中教案信息技术课程名称：信息技术课时：2课时年级：八年级教材版本：人教版教学目标：1. 让学生了解和掌握信息技术的应用领域和基本概念。

2. 培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3. 提高学生的信息素养，使学生能够自觉地运用信息技术促进学习和生活中的问题。

教学内容：1. 信息技术的应用领域：日常生活、学习、工作、娱乐等。

2. 信息技术的分类：计算机技术、网络技术、通信技术、数字化技术等。

3. 信息技术的特点：高速度、大容量、智能化、多媒体化等。

4. 信息技术的发展趋势：物联网、大数据、人工智能等。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过向学生展示一些日常生活中的信息技术应用，如手机、电脑、网络等，引发学生对信息技术的兴趣。

2. 提问：你们对信息技术有什么了解？信息技术在我们的生活中有哪些应用？二、讲解（15分钟）1. 教师讲解信息技术的定义、应用领域、分类、特点和发展趋势。

2. 举例说明信息技术在各个领域的具体应用，如网络购物、在线学习、智能家居等。

3. 分析信息技术的发展趋势，如物联网、大数据、人工智能等。

三、实践（15分钟）1. 教师指导学生利用信息技术解决实际问题，如使用搜索引擎查找信息、利用在线学习平台进行学习等。

2. 学生分组讨论，分享自己生活中运用信息技术解决问题的经验。

四、总结（5分钟）1. 教师总结本节课所学内容，强调信息技术的应用领域和特点。

2. 学生谈收获，提出自己对信息技术的认识和看法。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对信息技术知识的掌握程度。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业，评估学生对信息技术知识的理解和应用能力。

3. 学生实践操作能力：通过课堂实践环节，观察学生在解决问题时的操作熟练度和解决问题的能力。