人教版高中物理必修一 3.3摩擦力 名师公开课省级获奖课件(18张)

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人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16张PPT)

人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共16张PPT)

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学以致用:
1.一辆汽车停在水平地面上,一个人用力水 平推车但车仍然静止,表明( ) A.推力越大,静摩擦力越小 B.推力越大,静摩擦力越大,推力与静摩 擦力平衡 C.推力大小变化时,静摩擦力大小不变 D.推力小于静摩擦力
注意点
1、一般静摩擦力大小与压力无关,滑动摩擦 力与压力成正比
2、最大静摩擦力比滑动摩擦力要大,通常认 为最大静摩擦力就等于滑动摩擦力。
3、静摩擦力和滑动摩擦力都可以成为物体前 进的动力。
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二、静摩擦力
3、大小:
静摩擦力随外力的变化而变化,但是有一个 限度。当物体刚开始相对运动时静摩擦力达到最 大值 Fmax
所以,物体间实际发生的静摩擦力F大小在0 与最大静摩擦力Fmax之间
即 0 < F ≤ Fmax
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一、摩擦力
1、两个相互接触的物体,当它们发生相
对运动或具有相对运动的趋势时,就会 在接触面上产生阻碍相对运动的力,这 种力就叫做摩擦力
2、产生的条件:
(1)接触且接触面粗糙(不光滑)
(2)接触面间有弹力
(3)有相对运动或相对运动的趋势
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人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共19张PPT)

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Ff
V A
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Ff
V
V A
V=1m/s A
V=1m/s
V=1m/s
ห้องสมุดไป่ตู้
A
Ff
V=2m/s
不受摩擦力
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V
Ff
Ff
V
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【思考与讨论】 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中物理必修1 第三章第3节《摩擦力》课件(共19张PPT)
判断物体的相对运动,并画出A受滑动摩擦力方向
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相对运动方向并不是物 体运动方向。物体所受滑 动摩擦力的方向可以与运 动方向相同;也可以与运 动方向相反;但一定与相 对运动方向相反。
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墙壁不阻碍A相对墙 壁运动,则A不受 墙壁对它的摩擦力
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2、滑动摩擦力产生的条件: 物体相互接触且挤压(有弹力) 接触面粗糙 两物体有相对运动

人教版高中物理必修1-第三章第3节《摩擦力》课件(共19张)

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人,表明他人的成功,被人嫉妒,表明自己成功。在人之上,要把人当人;在人之下,要把自己当人。人不怕卑微,就怕失去希望,期待明天,期待阳光,人就会从 着封存梦想去拥抱蓝天。成功需要成本,时间也是一种成本,对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向,就不会失去自己。过去的习惯,决定今天的你, ,决定你今天的一败涂地。让我记起容易,但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人,不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应, 们,而是面对它们,同它们打交道,以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你,你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前,不知道做什么,却又不想关掉它 候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾。发现者,尤其是一个初出茅庐的年轻发现者,需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑,才 意志,并把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果,相反,我的意志是我的本质的结果,因为我先有存在,后有意志,存在可以没有意志,但是没有存在就没 益,人类的福利,可以使可憎的工作变为可贵,只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然,方其根芽,犹未有干;及其有干,尚未有枝;枝 。意志的出现不是对愿望的否定,而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声,还是鬓狗的狂吠,无论是鳄鱼的眼泪,还是恶狼的嚎叫,都不会使我 不幸的灾难,已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志 度如何,它都帮助了暴力。有了坚定的意志,就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强,只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,才能取得胜利。卓越的人的 利和艰难的遭遇里百折不挠。疼痛的强度,同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动,坚持正见,度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼 坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力,不懈地奋斗,就没有征服不了的东西

人教版高中物理必修一3.3摩擦力公开课一等奖优秀课件

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力保持F0不 变
小 结
1、滑动摩擦力的概念
2、滑动摩擦力的方向
3、滑动摩擦力的计算公式 F=μFN
练 习
要使放在水平地面上重200N的木块从原 地移动,最小得用70N的水平推力。木块从 原地移动以后,为了使它继续匀速滑动,只 要60N的水平推力就行了。求:
1、木块与地面的最大静摩擦力是多大?
2、滑动摩擦力是多大?
课 本 练 习
FN
F静 FN
F静
FN
Ff
F
G
G
G
G(向左
抽出)
练 习
下列说法中正确的是
ABC
A、若某接触面上有滑动摩擦力,则 也一定有弹力
B、弹力的方向与滑动摩擦力的方向 一定垂直
C、滑动摩擦力一定阻碍物体的相对 滑动
D、滑动摩擦力一定阻碍物体的运动


思考:当
拉力大于
Fmax后,为 什么摩擦
3、若拉力增大至90N,滑动摩擦力是多大?
生活实例—人走路 生活实例—骑自行车 生活实例—传送带
再见
正压力
练 习
关于滑动摩擦力公式F=μFN,下列说法中正确的 是 A、由F=μFN可知,F与FN成正比 B、由μ=F/FN可知,μ与F成正比,与FN成反比 C、F与FN、材料、接触面的粗糙程度都有关 D、μ的大小由接触面的粗糙程度唯一决定

动 摩
定义:一个物体在另一物体表面上

滚动时,物体间产生的阻碍

物体间滚动的作用力。
注意:
压力相同时,滚动摩擦力比 滑动摩擦力小很多

堂 如图,在水平桌面上放一个重GA=20N的物体 训 A,A与桌面间的摩擦因数μ=0.5,使这个物体沿 练 桌面做匀速运动的水平拉力F为多少?

人教版高中物理必修1第三章3.3摩擦力课件(共19张PPT)

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3.3 摩 擦 力
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实例三:一个同学向右推箱子,但是没有推动。
5N
10N
箱子是否受到静摩擦力?静摩擦力的方向呢? 静摩擦力的大小呢?
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一、摩擦力
小游戏 书本拔河
摩擦力的定义: P 57
两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相 对运动趋势时,在接触面上产生阻碍相对运动或相对 运动趋势的力,这种力叫做摩擦力。
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二、静摩擦力
1.什么是静摩擦力?
v=0 F
A B
图1
图2
两个相互接触的物体,当它们具有相对运动趋势 时,在接触面上产生阻碍相对运动趋势的力,这种 力叫做静摩擦力。
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判天地之美,析万物之理。
—— 庄 子
第三章
相互作用 摩擦力
第三节
三维目标
【知识与技能】
· 认识静摩擦力及产生条件,变化范围及其最大值; .判断静摩擦力的方向; · 知道滑动摩擦力的产生条件与哪些因素有关, · 判断滑动摩擦力的大小和方向 · 知道最大静摩擦力略大于滑动摩擦力; · 会根据物体的平衡条件简单的计算摩擦力的大小。
2、静摩擦力的方向
沿着接触面与相对运动趋势方向相反
3、静摩擦力的大小
变化的!
有范围! 随使物体产生相对运动趋 势的外力变化而变化
0 F Fmax
最大静摩 擦力
假设接触面光滑,物体相 对接触面的运动方向,就是物 体相对运动趋势方向。
练一练
1、用水平力推箱子,判断箱子所受静摩擦力的方向
推而未 动
静摩擦力
两个相互接触且保持相对静止 的物体,当它们之间存在相对运动 趋势时,在接触面上产生阻碍物体 间相对运动趋势的力.
滑动摩擦力
两个互相接触挤压且发生相对 运动的物体,在它们的接触面上产 生阻碍相对运动的力.
探究一:静摩擦力
1、静摩擦力产生的条件
(1)两相对静止的物体直接接触, 在接触面间存在弹力 (2)两物体间有相对运动的趋势 (3)接触面粗糙
箱子相对地面 运动趋势方向 箱子受到地面的静摩擦力方向
2、物体静止在斜面上,判断箱子所受静摩擦力的方向
物体受到斜面 的静摩擦力方向
物体相对斜面 运动趋势方向
探究二:滑动摩擦力
1、滑动摩擦力产生的条件
(1)两接触面间存在弹力 (2)接触面粗糙
(3)两物体间发生相对运动
2、滑动摩擦力的方向
与相对运动方向相反
2、大小 3、方向
0 F Fmax
沿着接触面与相对运动趋势件 2、大小 3、方向
F FN
沿着接触面与相对运动方向相反
作业布置:
1.完成学案
2.课后阅读《流体的阻力》
3.课下讨论,“假如这世界没有了 摩擦力,将会怎么样?”
分组探究
实验目的
探究滑动摩擦力大小跟接触面的关系
3、滑动摩擦力的大小与哪些因素有关?
•猜想:
接触面间的压力
接触面的粗糙程度
相对运动的速度 接触面的面积
•方法:
控制变量法
•结论:
与相对运动的速度大小无关! 与接触面积大小无关!
F FN
FN为正压力; μ是动摩擦因数
思考:
在相同的条件下,最大静摩 擦力与滑动摩擦力谁大?
探寻方案: 用记忆弹簧秤比对
【过程与方法】
· 培养学生利用物理语言分析、思考的能力; · 培养学生的实验探究能力,实验中控制变量和实验条件; · 通过自己动手实验,分析问题、解决问题的能力; · 激发兴趣提高探究创新意识。
【情感、态度与价值观】
· 激发学生学习兴趣,培养学生合作的精神和对科学的求知欲 · 培养学生实践─认识(规律)─实践(解决实际问题)的思想。 · 在研究问题时,要培养突出主要矛盾,忽略次要因素的思维方法。 · 认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。
结论:
最大静摩擦力比滑动摩擦力稍大
例题精析
马拉雪橇在水平冰道上运送木料,钢制雪橇与 木料总重量为4.9×104N,(1)马拉力多大时才能使 雪橇匀速前进(2)当马用600N拉力拉雪橇时,雪橇 受到地面的摩擦力是多大?
解:(1)匀速前进时,马的拉力与滑动
所以 摩擦力大小相等,
F FN G 0.02 4.9 104 N 980N
(2)由于拉力600N小于最大静摩擦力,故雪橇静止。 受到的是静摩擦力, 大小即为外拉力600N
说一说
生活中的摩擦力
我们身边存在着大大小小,形形色色的摩擦力,只 要注意观察就能找出很多。你能列举出日常生活和生产 中利用摩擦力的事例吗?
看一看 减小有害摩擦
增大有益摩擦
小 结
一、静摩擦力
1、产生条件
探究方法
控制变量法 转换法
实验器材
弹簧秤、木块等
实验改进
木块
书本
F
实验步骤
将木块分别平放和侧放,一同学持弹簧秤不动,一同学把书 本拉出,读出拉力F即可表示滑动摩擦力的大小,比较两次拉力大 小是否相同。
得出结论
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