小班教案小班艺术活动《北风爷爷别神气》,小班教案(王紫月老师)
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受北风带来的季节变化。
2. 学习歌曲《北风爷爷别神气》，体验合唱的乐趣。
3. 发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团结协作、积极向上的精神风貌。
二、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。
2. 音乐：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花道具：白色纸片。
4. 教学PPT。
三、活动过程1. 导入：a. 教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的特点。
b. 邀请幼儿分享关于北风的知识和经验。
c. 教师总结：北风爷爷是个神奇的角色，他一来，天气就变得寒冷，雪花飘飘。
2. 学习歌曲：a. 教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌词内容。
b. 教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词中的寓意。
c. 幼儿跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3. 演唱歌曲：a. 教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的团队协作精神。
b. 教师邀请幼儿上台展示演唱成果，给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节：a. 教师创设“雪花飘飘”的情境，邀请幼儿扮演北风爷爷，其他幼儿扮演雪花。
b. 幼儿在音乐伴奏下，模拟雪花飘落的动作，感受北风和雪花的变化。
c. 游戏结束后，教师总结：北风爷爷虽然神气，但他也带来了美丽的雪花，给我们带来了欢乐。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习成果展示，增进家长对幼儿的了解和支持。
2. 环境创设：教师引导幼儿用雪花道具装饰班级环境，营造冬季氛围。
3. 课后作业：教师布置作业，让幼儿回家后与家长一起创作关于北风和雪花的绘画作品。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 教师关注幼儿在活动中的参与度和表现，针对个体差异进行针对性辅导。
3. 教师加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭环境中的表现，助力幼儿全面发展。
六、活动准备1. 图片：北风爷爷、雪花、小树等。
2. 音乐：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花道具：白色纸片。
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风的特点，知道北风吹来的感觉。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和表达能力，学会用动作和歌声表现北风的特点。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创新精神和合作精神。
二、活动准备：1. 物质准备：北风爷爷的手偶一个，音乐播放设备，白板或大纸一张，画笔若干。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌、跳舞的经验。
三、活动过程：1. 导入：教师出示北风爷爷的手偶，引导幼儿观察北风爷爷的特点，如外形、表情等。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿跟唱，注意歌词中的北风特点。
3. 动作创编：教师带领幼儿学习北风爷爷的动作，如吹气、挥手等，让幼儿用自己的动作表现北风的特点。
4. 歌词改编：教师引导幼儿发挥创意，将歌词中的北风特点进行改编，如吹得树叶跳起舞等。
5. 表演展示：幼儿分组进行表演，展示自己创编的动作和改编的歌词。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿在白板上绘制北风爷爷的画面，巩固对北风的认识。
五、活动反思：教师在活动结束后，对整个活动的组织进行反思，包括活动的目标、过程、幼儿的参与度、教学方法等方面，以便在今后的教学中进行改进。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过北风爷爷手偶的展示，让幼儿直观地了解北风的特点。
2. 互动教学法：教师与幼儿共同唱歌、跳舞，激发幼儿的参与积极性。
3. 创意改编法：鼓励幼儿发挥想象，对歌词进行改编，培养幼儿的创新精神。
4. 分组合作法：让幼儿分组进行表演，培养幼儿的团队合作意识。
七、教学评价：1. 认知评价：通过歌曲学唱和动作表现，评价幼儿对北风特点的认知程度。
2. 技能评价：评价幼儿在唱歌、跳舞过程中的节奏感和表达能力。
3. 情感评价：观察幼儿在活动中的参与热情、合作精神及对音乐的兴趣。
八、安全事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在跳舞过程中发生跌倒、碰撞等意外。
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风爷爷，了解北风的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿热爱冬天，勇敢面对寒冷天气的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够跟着音乐节奏唱歌。
难点：让幼儿理解北风的特点，并在唱歌过程中表现出北风的气势。
三、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点。
（2）教师讲述北风爷爷的神气表现，引起幼儿兴趣。
2. 教学歌曲：（1）教师向幼儿介绍歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容。
（2）教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）教师带领幼儿反复练习，直至幼儿能够熟练演唱。
3. 实践活动：（1）教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演北风爷爷，一部分幼儿扮演其他角色。
（2）幼儿按照歌曲内容进行表演，注意表现北风爷爷的神气气势。
4. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，总结北风的特点，以及如何在歌曲中表现出来。
五、教学评价：1. 评价幼儿对歌曲的掌握程度，是否能够熟练演唱。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，是否能够准确表现北风的特点。
3. 评价幼儿对冬天天气的情感态度，是否充满热情和勇敢。
六、教学拓展：1. 教师引导幼儿讨论北风爷爷在冬天里的作用，如吹走雾霾、带来雪花等。
2. 教师带领幼儿欣赏其他关于冬天的歌曲，如《雪花飘飘》、《冰雪奇缘》等。
七、家园共育：1. 教师向家长推荐关于冬天和北风的故事书籍，鼓励家长与幼儿一起阅读。
2. 教师鼓励家长在家庭中营造冬天氛围，如堆雪人、打雪仗等，增进亲子关系。
八、教学延伸：1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心目中的北风爷爷。
2. 教师挑选优秀的绘画作品进行展示，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
九、教学反馈：1. 教师收集家长对教学活动的反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲《北风爷爷别神气》的欢快节奏，体验音乐带来的乐趣。
2. 通过学唱歌曲，发展幼儿的音准、节奏感和表达能力。
3. 了解北风的特点，培养幼儿对自然现象的兴趣。
二、活动准备：1. 教学课件：北风爷爷、雪花等图片。
2. 音乐CD：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花手偶两个。
4. 红旗一首。
三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《北风爷爷别神气》，引导幼儿倾听歌曲，感受歌曲的欢快节奏。
2. 学习歌曲：1. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
2. 教师讲解歌曲中的北风、雪花等自然现象，帮助幼儿理解歌曲内容。
3. 歌曲表演：1. 教师扮演北风爷爷，幼儿扮演雪花，进行歌曲表演。
2. 教师引导幼儿用动作表现北风和雪花的特点，如北风爷爷的神气样子、雪花的飘落等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，共同学唱歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师带领幼儿用雪花纸粘贴出北风爷爷和雪花的形象，装饰班级环境。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行《北风爷爷别神气》的音乐游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏感和表达能力，给予及时的指导和鼓励。
2. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中参与音乐活动的表现，收集家长的意见和建议。
3. 班级音乐活动展示：教师组织班级音乐活动展示，让幼儿展示自己在音乐活动中的成果。
六、教学内容：1. 歌曲《北风爷爷别神气》的词曲分析，理解歌词意境。
2. 学习简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等。
3. 创作与冬季相关的简短歌曲或诗歌。
七、教学方法：1. 示范法：教师演唱歌曲，幼儿模仿。
2. 互动法：教师与幼儿一起唱，一起做动作。
3. 情境教学法：创设冬季场景，引导幼儿体验冬季氛围。
八、教学步骤：1. 复习歌曲《北风爷爷别神气》，巩固幼儿对歌曲的掌握。
2. 学习简单的音乐节奏，如二拍子、三拍子等，让幼儿感知节奏的变化。
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《北风爷爷别神气》的歌词内容，了解歌曲所表达的主题。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准、节奏等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的趣味性，培养幼儿的集体合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够正确的唱出歌曲。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和音准，让幼儿能够流利的唱出歌曲。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、乐谱、图片、北风爷爷的手偶等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。
四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，解释歌词中的意思，帮助幼儿理解歌曲的主题。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意呼吸、音准和节奏，让幼儿能够流利的唱出歌曲。
4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，可以使用手偶等道具，让幼儿充分体验歌曲的趣味性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在唱歌过程中的表现，如呼吸、音准、节奏等，对幼儿进行即时评价。
2. 通过歌曲表演，观察幼儿对歌曲的理解和表现力，对幼儿进行评价。
3. 收集幼儿在课堂中的作品，如乐谱、绘画等，对幼儿进行评价。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 社会实践：组织幼儿参加音乐活动，如音乐会、舞蹈表演等，让幼儿感受音乐的现场魅力。
七、教学反思：1. 教师在课后对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断提升教学水平。
2. 教师关注幼儿在课堂中的反馈，了解幼儿的需求，调整教学方法和内容。
八、教学内容拓展：1. 同类歌曲学习：教师推荐类似风格的歌曲，让幼儿进行学习，拓宽幼儿的音乐视野。
2. 音乐知识普及：教师向幼儿介绍音乐的基本知识，如音符、节奏等，提高幼儿的音乐素养。
小班教案小班艺术活动《北风爷爷别神气》,小班教案(王紫月老师)
小班教案|小班艺术活动《北风爷爷别神气》,小班教案（王紫月老师）小班艺术活动《北风爷爷别神气》一、活动目标1．感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。
2．尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
二、活动准备1．课前幼儿已经熟悉歌词。
2．图谱一张三、活动过程1．复习儿歌《北风爷爷别神气》——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。
2．（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么？——猜猜，小嘴巴表示什么？——大嘴巴呢？——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？——谁来说说？——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
3．学习歌曲——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。
（教师示范演唱歌曲）——教师第二次示范唱，幼儿边听边做动作。
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱，小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重。
——师生对唱。
教师唱前半部分，孩子唱重复部分。
（如，师：北风爷爷别神气，生：别神气）4．尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）——小手还能拍哪里？——还能请谁来帮忙？5．结束：小朋友念儿歌、唱歌曲、还拍手来告诉北风爷爷你有多么勇敢，北风爷爷听到了，真的逃得远远的。
以后，我们天天要这样勇敢好吗？附：改后教案歌曲《北风爷爷别神气》四、活动目标3．感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。
4．尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
五、活动准备5．课前幼儿已经熟悉歌词。
6．图谱一张六、活动过程1．复习儿歌《北风爷爷别神气》——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。
2．（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。
小班音乐教案北风爷爷别神气
小班音乐教案《北风爷爷别神气》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风爷爷的形象，理解歌曲的含义，能够参与歌曲的表演。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受歌曲中北风爷爷的神气与温暖。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，参与集体表演。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化，以及北风爷爷的形象表现。
三、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的手偶、歌曲乐谱、音响设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，温暖的氛围。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示北风爷爷的手偶，引起幼儿兴趣，简要介绍北风爷爷的形象。
2. 新课教学：教师教授歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿学唱，注意音准和节奏。
3. 练习环节：教师组织幼儿进行集体练习，鼓励幼儿积极参与，纠正发音和动作不准确的地方。
4. 表演环节：教师带领幼儿进行歌曲表演，可以使用手偶、动作等辅段，增加趣味性。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂中的参与程度，以及对歌曲的掌握情况。
2. 关注幼儿在集体表演中的表现，包括音准、节奏感、协作能力等。
3. 搜集幼儿对歌曲的反馈意见，了解他们的学习兴趣和需求。
教案编写说明：本教案根据小班幼儿的年龄特点和认知水平，以歌曲《北风爷爷别神气》为教学内容，通过教授歌曲、集体练习和表演等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音准、节奏感和集体合作意识。
本教案注重教学评价，及时了解幼儿的学习情况，调整教学方法，确保教学效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家鼓励幼儿唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置与北风爷爷相关的图片、手工作品等，增强幼儿对歌曲的印象。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在课堂中的表现，分析他们的学习需求，调整教学内容和方法。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：《北风爷爷别神气》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识北风，了解北风的特点。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作、乐观向上的精神风貌。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，并能用愉快的情绪演唱。
2. 教学难点：歌词中“北风爷爷别神气，我们有厚衣服”这句的节奏和发音。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、挂图、玩具、录音机、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的教室，温暖的氛围，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师出示北风的图片，引导幼儿观察北风的特点，如寒冷、吹动雪花等。
（2）教师讲述北风的故事，引发幼儿对北风的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师带领幼儿学习歌曲《北风爷爷别神气》，教唱歌曲，注意歌词中“北风爷爷别神气，我们有厚衣服”这句的节奏和发音。
（2）幼儿分组进行合唱，培养团结协作的精神。
（3）教师组织幼儿进行北风吹的动作表演，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 拓展部分：（1）教师引导幼儿讨论：北风吹的时候，我们还可以做哪些事情来保暖？（2）幼儿分享自己的保暖方法，如穿厚衣服、戴帽子等。
五、教学评价：1. 评价幼儿对北风的认知程度，了解幼儿对北风的特点的认识。
2. 评价幼儿在合唱中的表现，观察幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 关注幼儿在课堂中的参与程度，鼓励幼儿积极发言、主动参与。
六、教学反馈与调整：1. 教师在课后收集家长和幼儿的反馈意见，了解课堂教学效果。
2. 根据反馈意见，调整教学方法，优化教学内容，提高教学质量。
七、家园共育建议：1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与课堂教学。
2. 建议家长在日常生活中，引导幼儿关注天气变化，了解季节特点。
八、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，描绘出冬季的场景。
2. 开展冬季户外运动，如滑冰、滑雪等，增强幼儿的体质。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解北风爷爷的形象，通过歌曲感受北风的力量和温暖。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，感受冬季的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，尤其是在合唱部分。
三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组教学法等，以生动活泼的形式进行教学。
四、教学准备：1. 教具准备：北风爷爷的木偶形象、歌曲乐谱、录音机、cd、音乐道具等。
2. 环境创设：布置一个温暖、舒适的冬季环境，如雪花挂饰、温暖的灯光等。
五、教学过程：1. 导入：通过北风爷爷的木偶形象，引起幼儿的兴趣，引导幼儿说出北风的特点。
2. 新歌教学：教唱歌曲《北风爷爷别神气》，讲解歌词的含义，让幼儿理解北风的力量和温暖。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，分别练习合唱和独唱部分，指导音准和节奏感。
4. 游戏环节：设计“北风爷爷吹雪花”的游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
5. 总结与反思：让幼儿谈谈对歌曲的理解和感受，总结教学内容。
六、教学步骤：1. 复习上节课的内容，让幼儿回顾北风爷爷的形象和歌曲《北风爷爷别神气》。
2. 讲解本节课的学习内容，包括歌曲的节奏、音准等。
3. 示范演唱歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
4. 分组进行合唱练习，指导幼儿音准和节奏感。
5. 组织游戏活动，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
七、教学内容：1. 学习歌曲《北风爷爷别神气》的旋律和歌词。
2. 培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。
3. 通过歌曲让幼儿感受冬季的乐趣和温暖。
八、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 歌曲学习：评估幼儿对歌曲《北风爷爷别神气》的掌握程度，包括旋律、歌词等。
3. 游戏活动：观察幼儿在游戏中的表现，以及是否能感受到音乐的乐趣。
九、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬季。
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲中北风爷爷的神气以及冬天的特点。
2. 学会用自然的音调演唱歌曲，体验音乐带来的快乐。
3. 能够通过动作表现歌曲，发展幼儿的表现力。
二、活动准备：1. 课件：北风爷爷、雪花等图片。
2. 音乐：《北风爷爷别神气》。
3. 雪花手偶。
三、活动过程：1. 导入：教师出示雪花手偶，吸引幼儿注意力。
教师：你们看，谁来了？（北风爷爷）北风爷爷神气地吹着风，让我们一起感受冬天的魅力吧！2. 学习歌曲：教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏拍手。
教师：北风爷爷吹呀吹，雪花飘呀飘。
让我们一起唱起《北风爷爷别神气》，感受冬天的美好！3. 分组演唱：幼儿分成两组，一组唱歌曲，一组拍手伴奏。
之后交换角色，让幼儿体验不同的演唱方式。
4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲内容，如吹风、飘雪花等。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同演唱歌曲，感受家庭的温暖。
2. 环境创设：教师带领幼儿在户外堆雪人、打雪仗，感受冬天的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，使幼儿能够充分参与其中。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的表现力。
3. 活动延伸环节，注重家园共育，让幼儿在家庭中也能体验到音乐带来的快乐。
六、活动准备：1. 教具准备：歌曲《北风爷爷别神气》的音频文件，北风爷爷和雪花的图片，幼儿用书相关内容。
2. 环境布置：将活动室布置成一个温暖的冬日场景，可以使用一些雪花装饰和温暖的色彩。
3. 幼儿准备：请幼儿穿着保暖的衣物，准备一双舒适的鞋子，以便在活动中自由移动。
七、活动过程：1. 导入活动：通过一个简短的故事引入北风爷爷和冬天的概念，激发幼儿的兴趣。
教师讲述一个关于北风爷爷和雪花的故事，引导幼儿想象冬天的景象。
提问幼儿对冬天的印象，是否喜欢冬天，以及他们知道哪些关于冬天的知识。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏和情感。
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案（通用9篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案，欢迎大家分享。
幼儿园歌曲《北风爷爷别神气》小班音乐教案篇1活动目标：1、学唱歌词，能较有力、自豪地演唱2、初步尝试创编歌词3、体验与“北风爷爷”一起游戏的快乐活动重难点：1、活动重点：北风爷爷别神气教案重难点2、活动难点：初步尝试创编歌词活动准备：1、知识准备：感受冬天北风呼呼吹的寒冷。
事先进行体育锻炼2、教具准备：风爷爷图片、歌曲磁带活动过程：一、导入部分1、熟悉音乐节拍旋律，边听伴奏边做拍手点头2、用谈话法引出歌曲，让幼儿了解歌曲的基本内容（1）提问：小朋友们，你们说说现在的天气变得怎么样了？（越来越冷了）（2）提问：原来是冬爷爷来了，所以天气变得好冷好冷，小朋友们，冬爷爷还有一个好朋友，你们知道是谁吗？（3）出示冬景图和北风爷爷的图片，学北风爷爷的口气：“我是北风爷爷，是冬爷爷的好朋友，我的本领就是能把这个世界变得很冷很冷，哈哈，我可神气，小朋友，你们怕不怕我呀？”（4）提问：小朋友们，你们怕不怕北风爷爷呢？”二、基本部分1、了解歌词，学唱歌曲《北风爷爷别神气》（1）带领幼儿念歌词，熟悉歌词，着重教幼儿学会跑跑跑和跳跳跳后面的两拍停顿。
（2）引导幼儿理解休止符的意思：小朋友跑累了，就休息一下。
休息的时候，不能出声音哦！我们可以点点头来表示2、学唱歌曲《北风爷爷别神气》（1）提问：你们觉得这首歌好听吗？现在我们来学一学这首歌，跟北风爷爷比赛好不好？（2）教师清唱示范一遍（3）弹钢琴用整首教唱法教幼儿学唱这首歌。
（在学唱过程中，提醒幼儿注意要有力和自豪的演唱这首歌。
还可以加一点简单的动作，以引起幼儿兴趣）3、让幼儿根据歌词内容自由创编小朋友的动作，并随音乐边唱歌曲边按乐句做出来。
小班音乐活动北风爷爷别神气教案
小班音乐活动北风爷爷别神气教案【活动简介】北风爷爷是四季之一，他能让冬季来到我们身边。
在这个活动中，小班的孩子们将学习关于北风爷爷的知识，并且他们将会学唱一首《北风爷爷别神气》的儿歌。
通过这个活动，孩子们将体验到音乐中的节奏感和乐感，同时也能开发他们的语言、思维和动手能力。
【活动过程】1. 学习北风爷爷的知识。
老师将向孩子们介绍北风爷爷是怎么样的一个角色，他们可以问一问孩子们北风爷爷都有什么特征和习性。
2. 听唱《北风爷爷别神气》的儿歌。
老师给孩子们听这首歌，并教给他们歌词。
通过反复听和学唱，孩子们掌握了歌曲的基本知识和歌曲的唱腔。
3. 配乐和舞蹈。
老师将在歌曲中加入一些音乐元素，例如打鼓、拍手、跳舞等等。
这些活动有助于孩子们感受音乐中的节奏感和乐感，并提升他们的动手和语言能力。
4. 制作北风爷爷的玩具。
老师可以给孩子们介绍关于北风爷爷的事情。
然后，给每个孩子一些材料，让他们动手制作他们自己的北风爷爷的玩具。
这可以提高他们的动手能力和创造力，同时让孩子们体验玩具发挥的乐趣。
5. 游戏时间。
老师可以将孩子们分成小组，让他们在组内互相转职，然后编写一个有关北风爷爷的故事。
在这个过程中，孩子们可以共同合作并提高他们的语言和思维能力。
【活动总结】这个活动可以帮助孩子们提高他们的语言、思维和动手能力。
孩子们还可以学习更多关于北风爷爷的知识，并且感受到音乐中的节奏感和乐感。
通过这个活动的指导，孩子们可以体验到玩乐和学习的同时带来的乐趣和启示。
这个活动中，孩子们可以在老师的指导下学习到团队合作和互助的精神。
通过分组合作、参与制作和分享游戏，孩子们可以在这个过程中建立互信和友谊。
同时，这个活动也可以为孩子们的全面发展提供一个良好的机会。
在学习唱歌、跳舞和制作玩具等方面，孩子们可以提高他们的动手、认知和创造力。
这些活动有助于增强孩子们的耐心、自信和坚韧精神，让他们更好地适应和应对未来的挑战和困难。
总之，这个活动不仅可以让孩子们学到更多关于北风爷爷的知识和音乐元素，还可以为他们的全面发展提供丰富的经验和启示。
小班艺术活动教案：北风爷爷别神气
小班艺术活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受北风带来的季节变化。
2. 通过故事、歌曲、手工制作等形式，培养幼儿对北风的认知和喜爱。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
4. 培养幼儿团结协作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 故事课件：《北风爷爷别神气》2. 歌曲：《北风爷爷别神气》音频3. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等4. 户外活动场地三、活动过程1. 导入：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，引导幼儿感受北风的特点。
2. 故事分享：教师讲述故事《北风爷爷别神气》，引导幼儿了解北风带来的季节变化。
3. 讨论环节：教师引导幼儿谈谈对北风的认识，邀请幼儿分享自己的感受。
4. 手工制作：教师带领幼儿制作关于北风的手工作品，培养幼儿的动手操作能力。
5. 户外活动：带领幼儿到户外感受北风，开展相关的游戏活动。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对北风的表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置关于北风的主题展示，让幼儿相互交流、欣赏。
3. 课程整合：将北风的相关知识融入到其他学科，如科学、绘画等。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对北风的认知和喜爱程度。
2. 关注幼儿在手工制作、户外活动等环节的表现，评估他们的动手操作能力和团队协作能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对北风的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。
六、活动内容1. 歌曲学唱：《北风爷爷别神气》2. 手工创作：制作北风爷爷的纸偶3. 角色扮演：模拟北风爷爷与植物的互动4. 环境观察：观察并记录北风爷爷带来的变化5. 家庭作业：与家长一起搜集有关北风的资料七、教学方法1. 故事讲授：通过生动的语言和表情，吸引幼儿的注意力。
2. 歌曲教学：采用动作、图谱等辅段，帮助幼儿记忆歌曲。
3. 手工制作：引导幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力。
4. 观察记录：教会幼儿观察方法，培养幼儿的记录能力。
小班音乐《北风爷爷别神气》教案
小班音乐《北风爷爷别神气》教案一、教学目标1.学习歌曲《北风爷爷别神气》的歌词和旋律。
2.了解北风爷爷的形象和特点。
3.感受年底寒冷的气氛，了解冬季的特点。
二、教学内容1.歌曲：《北风爷爷别神气》2.知识点：北风爷爷的形象和特点，冬季的特点。
三、教学重点1.学习歌曲《北风爷爷别神气》的歌词和旋律。
2.了解北风爷爷的形象和特点。
四、教学难点1.培养学生对北风爷爷形象的感知能力和认知能力。
2.学习歌曲的旋律和节奏，让学生能够合理地运用音乐编排方法，使得歌曲的表演能够达到最佳状态。
五、教学活动活动一：介绍冬季和北风爷爷教师通过图片或拟人的方式介绍冬季和北风爷爷，让学生能够对冬季的气氛、天气变化和季节的特征有个整体的认识。
活动二：演唱歌曲教师把《北风爷爷别神气》这首歌曲的歌词逐字逐句地教给学生，并带领他们一起唱歌。
活动三：感性认知教师让学生在唱歌中能够感受到北风爷爷的特点和形象，帮助学生更好地理解歌曲的含义。
活动四：创意编排在唱歌过程中，教师可以让学生自由发挥，加入一些动作或者声音，或者让学生自己编排歌曲的演出形式，使得歌曲的表演更加生动有趣。
活动五：收尾总结教师对今天的教学进行总结，回顾学生们今天掌握的知识点和技能，在培养学生的音乐素质的同时，让他们在轻松愉悦的氛围中度过愉快的学习时光。
六、教学反思教师在教学过程中需要注意以下几点：1.歌曲的语速要慢，让学生能够跟得上。
2.歌曲的节奏要简单，以便学生更好地掌握。
3.在唱歌过程中要注意音乐的感性传达，使得学生能够更加感受到歌曲的内涵。
4.在学生创意编排的过程中，教师需要创造一个轻松自由的氛围，引导学生发挥想象力和创造力。
5.教学结束后，教师可以适当引导学生进行小结和回顾，巩固今天所学的知识点和技能。
小班音乐活动教案：(歌曲)北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：（歌曲）北风爷爷别神气一、活动目标1. 了解北风的特点，感受冬天的气息。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感及合唱能力。
3. 启发幼儿创编动作，培养他们的表现力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作，提高他们的集体意识。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲《北风爷爷别神气》乐谱、录音机、CD、音响设备。
2. 教学道具：北风爷爷头饰、雪花道具。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行。
三、活动重难点1. 活动重点：学会歌曲《北风爷爷别神气》，能够参与合唱。
2. 活动难点：创编动作，培养幼儿的表现力和创造力。
四、活动过程1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，如模仿北风呼啸、雪花飘落等动作，引导幼儿进入活动主题。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
随后，教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作创编：教师邀请幼儿为歌曲创编动作，如北风呼啸、雪花飘落等。
幼儿分组进行创编，并展示给其他小朋友。
4. 合唱练习：教师组织幼儿进行合唱练习，培养他们的合唱能力。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的合唱练习，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师引导幼儿在教室内布置冬季场景，如挂雪花、画北风等，让幼儿感受冬天的氛围。
3. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如《雪人堆堆》、《雪花飘飘》等，让幼儿在游戏中体验音乐的魅力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过演唱歌曲，展示动作，为幼儿提供学习榜样。
2. 引导法：教师引导幼儿观察、思考，激发他们的创造力和表现力。
3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增进彼此的了解和交流。
4. 反馈法：教师对幼儿的学习情况进行评价，给予肯定和鼓励，促进幼儿自信心的发展。
七、教学步骤1. 教师带领幼儿学习歌曲《北风爷爷别神气》，注意指导幼儿的音准和节奏。
2. 让幼儿分组创编与歌曲相关的动作，如北风呼啸、雪花飘落等，并展示给其他小朋友。
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气
小班音乐活动教案：北风爷爷别神气一、活动目标：1. 感受歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过歌曲学习，让幼儿了解北风爷爷的特点，培养幼儿的想象力。
3. 鼓励幼儿积极参与演唱、动作表演等音乐活动，提高幼儿的自信心和表现力。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《北风爷爷别神气》音频文件、图片、雪花贴纸等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲欣赏（3分钟）：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿完整地欣赏一遍。
欣赏过程中，教师可简要介绍歌曲的背景和内容。
3. 歌词学习（5分钟）：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意讲解生僻字词的含义。
在学习过程中，教师可将歌词中的关键词汇用图片展示，帮助幼儿更好地理解和记忆。
4. 动作表演（4分钟）：教师根据歌曲节奏，教授相应的动作，如摇摆、抖动等。
幼儿在学习动作的感受音乐的韵律。
5. 总结与扩展（1分钟）：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己对北风爷爷的认识。
鼓励幼儿发挥想象力，创作关于北风爷爷的其他故事。
四、活动评价：1. 观察幼儿在歌曲演唱、动作表演等方面的表现，评价幼儿对音乐活动的参与程度和自信心。
2. 关注幼儿在歌词学习过程中的理解程度，评价幼儿的音乐欣赏能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿演唱歌曲，巩固学习效果。
2. 环境创设：在教室墙面布置关于北风爷爷的主题画，引导幼儿观察和讨论。
3. 音乐游戏：设计以北风爷爷为主题的音乐游戏，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习歌曲《北风爷爷别神气》，通过歌曲了解北风的特点，培养幼儿的音乐欣赏和表现能力。
2. 教学步骤：a. 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
b. 歌曲欣赏：教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿完整地欣赏一遍。
幼儿园小班音乐：北风爷爷别神气教案
幼儿园小班音乐：《北风爷爷别神气》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识北风，了解北风的特点，感受冬天的气息。
2. 技能目标：通过唱歌、跳舞等环节，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿尊敬老人，关心他人，懂得分享和助人为乐的道理。
二、教学内容1. 歌曲：《北风爷爷别神气》2. 舞蹈：北风爷爷的动作表演三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会唱《北风爷爷别神气》这首歌曲，掌握基本的舞蹈动作。
2. 教学难点：帮助幼儿理解歌曲的意义，培养幼儿的节奏感和表达能力。
四、教学准备1. 教具：录音机、音响、歌谱、北风爷爷的图片、舞蹈道具等。
2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
五、教学过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片，引导幼儿观察并说出北风爷爷的特点，引出今天的主题。
2. 教学歌曲：教师播放《北风爷爷别神气》的歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师教唱歌曲，重点教授歌词中的难点字词。
3. 学跳舞蹈：教师示范北风爷爷的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
舞蹈动作包括：吹风、转身、挥手等。
4. 游戏环节：组织幼儿进行“北风爷爷吹吹吹”的游戏，增强幼儿对北风的认识。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于北风和冬天的体验，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区中的老年人活动中心，让幼儿亲身体验尊敬老人的行为。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评估幼儿对《北风爷爷别神气》歌曲的掌握程度，包括歌词记忆和旋律感知。
3. 舞蹈表现：评价幼儿在舞蹈中的动作协调性和节奏感。
八、教学反馈1. 幼儿反馈：通过问卷调查或口头询问的方式，了解幼儿对本次课程的喜欢程度和收获。
2. 家长反馈：与家长交流，收集家长对课程的意见和建议，以促进教学方法的改进。
九、教学调整1. 根据幼儿的反馈和学习情况，适时调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
小班教案小班艺术活动《北风爷爷别神气》
小班教案小班艺术活动《北风爷爷别神气》一、活动目标通过本次艺术活动，小朋友们将会：•了解北风爷爷、南风婆婆和春风哥哥的形象特征；•学习和应用绘画技巧，表现自己对北风爷爷的独特感受和理解；•培养小朋友们的创造力、想象力和艺术素养，激发他们对美术的兴趣和爱好。
二、活动准备1.活动材料：白纸张、水彩笔、颜料、刷子和颜料杯等；2.活动环境：准备宽敞明亮的教室或活动场地；3.活动前的准备：花费一定时间精心准备和设计活动的流程和细节，确保小朋友们在一个良好的学习环境中进行创作和交流。
三、活动流程1.热身活动（5分钟）：向小朋友们介绍北风爷爷、南风婆婆和春风哥哥，问他们是否听说过这些名称，然后要求小朋友们模仿这些风的吹拂效果，了解风的响声、气质和表现形式。
2.学习北风爷爷的形象特征（10分钟）：向小朋友们展示北风爷爷的图片或模型，讲解北风爷爷的形象特征，例如：卷曲的白色胡须、冷峻的面容和动感十足的姿态，要求小朋友们认真观察，并尝试用自己的语言描述这种形象。
3.绘画创作活动（30分钟）：让小朋友们试着用自己的方式表达对北风爷爷的理解和感受，可以用不同的颜色涂抹、搭配和勾勒，表现出对北风爷爷的赞美和敬意。
如果小朋友们不知道从何下手，可以先从简单的线条和基础的几何图形开始，然后思考如何进行细化和改良。
4.分享交流活动（15分钟）：要求小朋友们在活动结束前，将自己的绘画作品展示出来，并分享自己的创作心得和自我认知。
在这个过程中，可以让孩子们相互观赏，相互交流和学习，在集体中建立了自信、和谐和合作意识。
5.总结与反思活动（5分钟）：小班教师需要给出本次艺术活动的评价和总结，让孩子们了解自己所取得的进步和不足，还可以留出一些时间，让小朋友们自己思考和反思自己的绘画作品，了解自己的成功之处和不足之处，为日后的创作提供更好的启示。
四、活动收尾在活动结束后，小班教师还需要做一些后续的处理和收尾工作，比如整理和保存孩子们的作品，对一些学生的作品进行补充说明和评价，同时，还可以在家园联动上，将这些绘画作品传播出去，让更多的人了解到这些可爱的孩子们的绘画才华和创造力。
小班音乐教案北风爷爷别神气
小班音乐教案《北风爷爷别神气》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受冬季的气息，认识北风爷爷这个角色。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的敬畏之情，增强集体合作意识。
二、教学内容：1. 歌曲《北风爷爷别神气》：让幼儿学会歌曲，并能用愉快的声音演唱。
2. 冬季相关知识：让幼儿了解冬季的特点，知道北风爷爷的象征意义。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《北风爷爷别神气》，并能参与音乐表演。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，感受冬季的独特魅力。
四、教学准备：1. 教具准备：歌曲伴奏、图片、冬季道具（如雪花、手套等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，温暖的氛围。
五、教学过程：1. 导入部分：（1）教师带领幼儿做冬季热身运动，如跳绳、拍手等，让幼儿充分活动身体。
（2）邀请幼儿分享他们对冬季的认识和感受。
2. 教学歌曲：（1）教师播放歌曲《北风爷爷别神气》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师教唱歌曲，重点教授歌词中的难点词汇。
（3）分组进行歌曲练习，让幼儿相互交流、合作。
3. 诗歌欣赏与解读：（1）教师朗诵诗歌《北风爷爷别神气》，让幼儿感受诗歌的意境。
（2）教师解读诗歌内容，让幼儿了解北风爷爷的象征意义。
4. 音乐游戏：（1）教师设计音乐游戏，如“北风爷爷来了”、“雪花飘飘”等，让幼儿在游戏中体验冬季的氛围。
（2）幼儿分组进行游戏，培养集体合作意识。
5. 总结与反思：（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（2）教师对本次活动进行小结，强调冬季注意事项。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家庭音乐会、冬季歌曲比赛等，让家长和幼儿共同体验音乐的魅力。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置冬季主题，如制作雪花、手套等手工艺品，让幼儿在环境中感受冬季的氛围。
七、教学评价：1. 幼儿评价：教师通过观察幼儿在音乐活动中的表现，如歌曲演唱、节奏感、合作意识等，对幼儿进行综合评价。
小班艺术活动教案：北风爷爷别神气
一、活动目标1. 让幼儿感受北风爷爷的形象特点，体验绘画的乐趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 发展幼儿的手部肌肉，提高绘画技能。
4. 培养幼儿对艺术的热爱和欣赏能力。
二、活动准备1. 纸张、颜料、画笔等绘画材料。
2. 北风爷爷的图片或视频资料。
3. 幼儿用书《北风爷爷别神气》。
三、活动过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片或播放视频，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点，如外形、表情、动作等。
2. 讨论：请幼儿谈谈对北风爷爷的印象，为什么他会显得神气。
3. 欣赏幼儿用书《北风爷爷别神气》，引导幼儿观察书中的画面，了解故事情节。
4. 绘画环节：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，画出北风爷爷的形象。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作北风爷爷的作品。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品装饰在班级环境中，营造艺术氛围。
3. 教学活动：组织幼儿进行北风爷爷的故事表演，培养幼儿的表现力。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画技能。
2. 在讨论环节，教师要引导幼儿积极参与，培养幼儿的口语表达能力。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与情况，确保家园共育活动的顺利进行。
4. 教师要不断反思自身的教育行为，提高教育教学水平。
六、教学内容1. 让幼儿通过手工制作，进一步加深对北风爷爷形象的认识。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
七、活动准备1. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 北风爷爷的图片或视频资料。
3. 幼儿用书《北风爷爷别神气》。
八、活动过程1. 导入：教师出示北风爷爷的图片或播放视频，引导幼儿观察北风爷爷的形象特点。
2. 讨论：请幼儿谈谈对北风爷爷的印象，为什么他会显得神气。
3. 欣赏幼儿用书《北风爷爷别神气》，引导幼儿观察书中的画面，了解故事情节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班教案|小班艺术活动《北风爷爷别神气》,小班教案（王紫月老师）
小班艺术活动《北风爷爷别神气》
一、活动目标
1．感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。
2．尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
二、活动准备
1．课前幼儿已经熟悉歌词。
2．图谱一张
三、活动过程
1．复习儿歌《北风爷爷别神气》
——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。
2．（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么？
——猜猜，小嘴巴表示什么？
——大嘴巴呢？
——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？——谁来说说？
——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
3．学习歌曲
——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。
（教师示范演唱歌曲）
——教师第二次示范唱，幼儿边听边做动作。
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱，小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重。
——师生对唱。
教师唱前半部分，孩子唱重复部分。
（如，师：北风爷爷别神气，生：别神气）
4．尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）
——小手还能拍哪里？
——还能请谁来帮忙？
5．结束：小朋友念儿歌、唱歌曲、还拍手来告诉北风爷爷你有多么勇敢，北风爷爷听到了，真的逃得远远的。
以后，我们天天要这样勇敢好吗？
附：改后教案
歌曲《北风爷爷别神气》
四、活动目标
3．感受歌曲的重复，学习用强与弱两种声音唱重复部分。
4．尝试用身体动作来表现重复部分的节奏，体验歌唱与节奏结合表演的快乐。
五、活动准备
5．课前幼儿已经熟悉歌词。
6．图谱一张
六、活动过程
1．复习儿歌《北风爷爷别神气》
——冬天来了，天气变冷了，北风爷爷特别神气，“呼呼呼”地吹呀吹，你们怕北风爷爷吗？那我们用儿歌来告诉北风爷爷小1班的小朋友很勇敢。
2．（出示图谱）观察认识图谱，比较大小嘴巴的不同。
——请你看看图上有什么？
——猜猜，小嘴巴表示什么？
——大嘴巴呢？
——能不能看着嘴巴图，来念念儿歌？请小朋友自己试试？——谁来说说？
——幼儿和老师一起根据图谱念儿歌。
7．学习歌曲
——给儿歌配上了音乐，变成了一首歌曲，我们来听听。
（教师示范演唱歌曲）
——教师第二次示范唱，仔细听听小嘴巴什么时候唱？大嘴巴什
么时候唱？
——小嘴巴和大嘴巴唱的歌一样吗？哪里不一样？（小嘴巴唱得轻，大嘴巴唱得重）
——幼儿轻声跟着老师学唱。
——我们看着嘴巴图唱。
——生生对唱。
一部分半部分，另一部分孩子唱重复部分。
（如，生：北风爷爷别神气，生：别神气）
8．尝试用节奏动作表示重复部分。
——大嘴巴唱得真累，让它休息，（出示小手）让小手来帮忙？（用拍手）
——小手怎么做也能发出很想的声音？
——还能请谁来帮忙？
5．结束：小朋友念儿歌、唱歌曲、还拍手来告诉北风爷爷你有多么勇敢，北风爷爷听到了，真的逃得远远的。
以后，我们天天要这样勇敢好吗？。