第四章.第一节,金属丝下料doc
金属丝雕刻——制作音乐盒——六年级劳动与技术教案
金属丝雕刻——制作音乐盒作为一门古老而独特的工艺，金属丝雕刻在制作各种艺术品和工艺品中都有着广泛的应用。
在六年级劳动与技术教学中，我们可以利用这一技艺来制作一个极具艺术和动感的音乐盒。
一、材料准备1、金属丝：可以是黄铜丝或者铜丝。
2、木片：质地平整，大小可以根据需要定制。
3、音乐盒内芯：选用好的音乐内芯，以确保音乐盒的音质优良。
4、工具：铁钳、剪刀、锤子、刨子以及磨刀器等。
二、制作过程1、制作外框：先根据需要制作好音乐盒的外框。
选取华丽的花纹样式进行雕刻，并利用铜丝或者黄铜丝拼合而成。
2、制作内侧：使用木片刨出需要的形状，用金属丝将其上下衔接在一起，在内侧上注入音乐盒内芯和弹簧等零件，平稳地将内侧放置在外框中。
3、雕刻花纹：根据音乐盒外框的形状和大小，选取适合的花纹进行雕刻。
先在木片上绘制好设计图案，使用铁钳和锤子将金属丝逐渐变形成花瓣、叶子和其他细节。
4、安装音乐内芯：根据内芯的大小和形状，将它安装在所有需要的弹簧、摆轮和其他零件之上。
将其固定在内侧上。
5、调整音乐盒：检查内芯的位置是否正确，逐个测试每个音符，确保它们能清晰而准确地演奏出来。
三、技巧要点1、选择好的金属丝：不同品种的金属丝可以有不同的细度和硬度，而这将影响到雕刻出来的花纹的细节和强度。
在工作时要根据需要进行选择。
2、精心处理细节：除了基本的外框和内侧制作，雕刻花纹的细节也是极其关键的。
尽可能多地凸显花瓣和叶子上的脉络，以及其他图案中的局部细节。
3、测试各个音符：在安装音乐内芯和调试音乐盒时，一定要逐个测试每个音符，确保它们能够有清晰而准确地演奏出来。
金属丝雕刻制作音乐盒，不仅需要灵巧的手工技艺，还要对音乐和艺术有着深刻的理解。
最终制作出来的音乐盒即是一件艺术品，也是一件可以让人心情舒畅的实用品。
小学三年级综合实践活动《金属丝编织》教学设计
小学三年级综合实践活动《金属丝编织》教学设计一、说明与解析：本课从学生生活中熟悉的金属丝物品入手创设情境，从情境中生发问题，激发学生学习探究的欲望。
学习探究环节中，通过现场实验让学生初步了解材料的特性，通过微课的教学学习工具的使用，在进行简易的金属丝造型中学习和训练基本的技能。
创意实践是本节课的核心环节，也用时最长。
本环节强调学生通过亲手实践操作，学会基本技能，提高动手能力，培养创新精神和合作意识。
展示与评价环节中通过作品的呈现，对照评价标准，对本堂课学生学了是否学会了，是否学好了进行客观分析，一手数据掌握目标的达成度，真正做到以评价促成长。
二、活动目标：1. 在实验观察的基础上，了解金属丝编织常见的材料和工具。
2. 能安全规范地使用工具，对金属丝进行简单的造型，掌握金属丝编织的基本技能。
3. 通过小组合作，设计并制作金属丝编织作品，增强想象力，提高动手能力。
4. 在动手实践中，有安全意识和质量意识，养成认真严谨的学习态度，提高问题解决能力。
三、活动重难点: 重点：掌握金属丝编织的基本技能。
难点：设计并制作美观实用，新颖独特的金属丝编织作品。
四、活动准备：1. 教师准备：金属丝作品若干，铁丝、铜丝、铝丝，尖嘴钳和钢丝钳，微课2. 学生准备：人手一把尖嘴钳，签字笔，尺子，纸等。
五、活动过程：(一)问题与思考1.联系生活，创设情境课件展示生活中常见的金属丝物品和工艺品，问：这些物品都是用什么材料制作的？设计意图：从生活情境入手，使学生切身体会到金属丝在生活中用途广泛，搭建学习与生活的桥梁，降低学习的难度。
2. 提示课题，引发思考(1) 以金属丝为原料，经过精心构思与设计后，借助工具进行制作，就形成了美观实用的生活物品和艺术品，这节课我们就来学习“金属丝编织”，出示图片(金属丝编织作品)(2) 质疑：你想知道什么？设计意图：学须有疑，学贵有疑，勇于质疑、勤于质疑、善于质疑是一种良好的思维习惯，通过学习质疑能引发学生的思考。
认识《金属丝工艺》
认识《金属丝工艺》一．教学目标：1. 认识制作金属丝工艺的材料与工具。
2. 初步了解金属丝制作的加工技能——金属丝的造型与连接。
3. 初步了解金属丝制作的工艺流程。
4. 学会整合金属丝加工技能，完成金属丝简易物品的设计制作图。
5. 感受从事技术活动必须具备的品质与态度。
二．教学重点与难点：1. 重点：掌握金属丝加工技能。
2. 难点：完整思考“眼镜框”金属丝加工制作的流程。
三．课时安排：1课时四．教学活动与准备：材料准备：尖嘴钳、铁丝(铜丝)、图纸、靠模物品五．教学过程：(一)导入新课1. 给学生欣赏金属丝制品照片，说出它们的材料与材料之间的不同。
2. 教师引入本堂课主题——认识《金属丝工艺》。
板书：认识《金属丝工艺》(二) 金属丝材料的认识1. 教师出示三种金属丝的照片，请学生根据老师的描述进行辨别。
色泽：钢丝呈灰黑色，铁丝呈灰白色，铜丝呈金黄色;2.请学生一起了解三种金属丝的其他特性。
(1)硬度: 钢丝最硬，铜丝最软;(2)延展性：铁丝和铜丝相对钢丝来说，更容易拉伸；(3)弹性: 钢丝恢复原状的能力最强，弹性最好。
(4)韧性: 钢丝不易变形，一般需机械设备才能对其进行加工。
铁丝、铜丝相对钢丝来说容易变形，一般用手工或手工工具就可对其进行弯折。
(三) 对金属丝加工的认识1.认识金属丝加工工具(1)教师说出以下金属丝加工工具，请学生搭配ppt中图片。
(4幅图一并看完)板书：手工锯尖嘴钳斜口钳金属锉刀(2)请学生说说以上金属丝加工工具的用途。
斜口钳——截断铁丝尖嘴钳——铁丝弯曲成型手工锯——锯割锯割粗金属丝金属锉刀——锉去切口毛刺2.了解金属丝加工技能(1)请学生根据木工加工的经验，交流金属丝加工的步骤。
(2)教师根据学生交流内容，进一步小结金属丝加工技能：①下料：确认尺寸、分割板书：加工技能：1. 下料——①尺寸确认②分割手工成型②成型：弯折、修整靠模成型：加工特殊形状板书：加工技能：2. 成型——①弯折②修整手工成型靠模成型③连接：活动连接与固定连接❖活动连接：常见方法有缠绕、绞合等。
八年级劳动技术 金属丝下料教案
金属丝下料一、教学目标1．知识和技能：（1）了解金属丝的材料具有范性和弹性等物理特性。
（2）初步学会按照自己的需求表达设计。
（3）初步学会选用基本工具来进行备料、下料、拉直成型等基本技能操作。
2、过程与方法：（1）通过资料的收集、交流，并通过对金属丝自行车模型的制作提高观察能力及收集信息的能力。
（2）通过对自行车结构、功能的初步认识, 初步学会设计草图的表达。
（3）通过设想、结构草图的设计以及备料、下料、模型制作工艺流程图的设计等学习过程，了解技术活动的一般过程。
（4）通过对金属丝（用尖嘴钳、平口钳、斜口钳、靠模等）进行拉直、下料等基本技能操作。
初步学会基本工具的使用方法。
3、情感态度与价值观：（1）通过相互启发、讨论交流，形成协作精神。
（2）通过欣赏、设计和动手制作一辆金属丝仿真自行车模型的过程，激发学习兴趣，提高审美能力，形成需求、质量、节约、创新等意识。
二、教学重点和难点重点：金属丝仿真自行车模型草图的设计。
难点：实际下料与设计图尺寸的一致性。
三、教学器材教具：尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、剪刀、锉刀、圆规、布（用作拉直细金属丝）、美工刀、铁丝直径分别是1.00mm（车把、车架、车身）、1.20mm（轮子）、1.60mm（轮轴孔、脚踏孔的靠模）、大小口径不同的瓶子、原子笔芯空管、以及自行车系列的创意作品。
学具：同上四、教学流程图五、（一）引入主题1．教具展示：激发兴趣。
展示由各种金属丝制作的生活日用品和各种智能玩具，以及部分自行车模型的作品，拓宽学生视野。
让学生仔细观察：这些作品所用的材料（金属丝、各种颜色的彩色套管）、结构形状有何特点？2．提出问题。
（1）金属丝有什么特点（金属丝与木质、塑料等相比有何不同）？主要特点：金属丝具有范性形变和弹性形变，它在工业技术上有重要用途。
人们需要利用材料的范性，所谓范性是指物体（在这里指金属丝）在外力的作用下，不再恢复原来的形状。
例如，一般情况下的金属丝具有范性。
《金属丝造型》(教学设计)-六年级上册劳动苏教版
《金属丝造型》教学设计六年级上册劳动苏教版一、教学目标1. 让学生了解金属丝造型的基本概念和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
2. 通过金属丝造型实践活动，培养学生的审美观念和审美能力。
3. 培养学生合作精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 金属丝造型的基本概念：介绍金属丝造型的定义、特点和应用领域。
2. 金属丝造型的基本技巧：教授金属丝的选取、切割、弯曲、固定等基本技巧。
3. 金属丝造型的实践操作：引导学生进行金属丝造型实践活动，包括设计、制作和展示。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握金属丝造型的基本技巧，能够独立完成简单的金属丝造型作品。
2. 教学难点：培养学生对金属丝造型的创新设计和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：金属丝、剪刀、钳子、尺子、铅笔、橡皮泥等。
2. 学具：每个学生准备一份金属丝、剪刀、钳子和尺子。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些金属丝造型的作品，引发学生的兴趣，引入本课主题。
2. 讲解：教师讲解金属丝造型的基本概念和技巧，引导学生了解金属丝造型的特点和应用领域。
3. 实践操作：教师示范金属丝造型的基本技巧，学生跟随教师一起进行实践操作，掌握金属丝造型的方法和步骤。
4. 创新设计：学生根据个人兴趣和特长，进行金属丝造型的创新设计，发挥学生的创造力和想象力。
5. 展示与评价：学生展示自己的金属丝造型作品，进行互评和教师评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。
六、板书设计1. 金属丝造型的基本概念：定义、特点、应用领域。
2. 金属丝造型的基本技巧：选取、切割、弯曲、固定。
3. 金属丝造型的实践操作：设计、制作、展示。
七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧金属丝进行金属丝造型的创作，下一节课进行展示和评价。
八、课后反思一、设计环节设计环节是金属丝造型实践的第一步，也是最重要的一步。
在这一环节中，学生需要根据个人的兴趣和特长，创作出独特的金属丝造型作品。
教师在这一环节的角色是引导者和协助者，需要引导学生发挥想象力和创造力，鼓励他们尝试不同的设计和创作方法。
(完整版)下料工艺
第一章下料工艺标准1。
1气割工艺标准:1。
1。
1熟悉图纸要求确定所用材料的材质及计划单选用钢板。
1.1。
2气割时应注意以下要点：1。
气割前必须检查确认这个气割系统的设备和工具全部运转正常,并保证安全，在气割过程中应注意：a。
气压稳定。
不漏气b。
压力表。
速度计等正常无损c. 割嘴气流畅通。
无污损d。
割炬的角度和位置准确2.气割时选择正确地工艺参数（如割最型号。
气体压力。
气割速度和预热火焰能率等）根据可切割的钢板厚度进行确定。
3。
切割时调节好氧气射流(风线）的形状,使其达到并保持轮廓清晰，风线长和射力高.4。
气割前去除钢材表面污垢。
油污及浮锈和其他杂质。
气割时割炬的移动应保持匀速，割件表面距离焰心尖端以2~5mm为宜。
5。
气割时，必须防止回火.6.为了防止气割变形，操作中应遵循下列程序：a. 在钢板上切割不同尺寸的工件时，应靠边靠角，合理布置，先割大件后割小件.b. 在钢板上切割不同形状的小件时，应先割较复杂的,后割较简单的。
c. 窄长条形板的切割，采用两长边同时切割的方法，以防止产生旁弯.1.1。
31.1.4如果出现锯齿边。
凹槽。
断火引起的缺口及时修补. 打磨平滑。
1。
1。
5切割工序完成的产品板件标识清楚，并且自我检查，确定没有问题后，填写“切割与组力工序交接验收单”和组力工序进行交接验收。
1.2剪板机工艺标准1.2。
1接到图纸后确定板件选用的材质，协同保管确定用哪些材料,原则是先用废料，再用大板。
1.2.2剪切时注意以下要点：1. 剪刀必须锋利，剪刀材料为炭素工具钢和合金工具钢，发现损坏或迟钝及时检修，磨砺或调换。
2。
上下刀刃的间隙必须根据板调节适当，因为间隙过大会造成切口断面粗糙和产生毛刺。
3。
剪切时，将剪刀线对准下刃口，剪切的长度不能超过下刀刃长度。
4. 材料剪切后，发现断面粗糙或带有行毛刺必须修磨光洁。
1。
2。
3样板1。
机械剪切剪异形板件时要做样板，要求样板不应有锐口，样板要经过质检员检查合格方可使用所用石笔画线线条的粗细不得超过0.5mm.2. 样板用0.5~0。
下料
广州港口机械工业有限公司（钢材下料工艺卡）下料金属结构零件用料的剪裁工作叫下料。
下料的方法有剪切、冲剪、锯切、氧气切割等。
对剪切下料的要求。
剪切后，零件的切口应与表面垂直，斜度允许差小于1/10t （t为板厚），可用小直角尺检查。
边棱上的堆积、毛刺及凸凹不平应铲平或磨平。
切断边的表面允许有深度不超过1mm的刻痕和高度不大于0.5的毛刺。
（一）龙门剪床为了防止钢板在剪切时移动和保证安全生产，龙门剪床床面上有压料及栅板装置，同时前后设有定位挡板，以便剪切同一尺寸板料之用。
龙门剪床剪切钢板时的操作方法：1．在剪切前，首先根据板料的厚度调整上下刀片之间的间隙（间隙值2．将钢板表面清理后放在剪床台面上，把剪切线的两端对准下剪刀刃；启动压料机构，压紧板料；检查剪切线对正下剪刀刃无误后，脚踏离合器，开动机器剪板。
3．剪切同一尺寸板料时，应按所需尺寸固定住前挡板（或后挡板），校正第一块板料尺寸合格后，即可继续剪切。
如生产数量后，对零件进行抽查。
4．在同一钢板上有多种的不同规格零件时，应考虑剪切顺序，剪切圆弧线时，剪切线应与板料圆弧相切。
5．剪切窄条料时，如果压料装置压不住板料，必须用加垫等方法把板料压紧后，才可剪切。
6．两人或两人以上同机操作时，必须密切配合。
指挥和控制离合器要由一个人负责7．剪切批量大时，要注意被剪料的推积，并及时清理，巳免碰坏后挡板（定位板）（二）型钢剪床型钢剪床可以剪切角钢、槽钢、圆钢等型材。
剪切时应注意下列事项：1．对弯曲较大的型材，必须矫正后剪切，若端头不平整，应先切成直角。
2．如果续剪切同一长度的型材，可用挡板固定尺寸。
进料时，不可用力撞击挡板，以免尺寸串动。
3．剪切前，应将工件夹住。
剪切后，型材的边棱与表面垂直度应符合技术要求。
4．型钢剪床前面，一般应没有滑轮托较架，在操作时可保持型材的平直，又便于剪切，还可减轻劳动强度，提高工作效率。
5．工作时，剪床前后不得有障碍物。
剪切下来的物料，应按规格尺寸分别堆放整齐，以便吊运。
下料工安全技术操作规程(10篇范文)
下料工安全技术操作规程（10篇范文）第1篇下料工安全技术操作规程一、遵守金属切削机床工一般安全技术操作规程。
二、工作现场应整洁,余料、油、水要及时清除。
工件和材料不能乱放,免妨碍操作和堵塞通道。
三、使用的工具和夹具必须完好适用,放在规定的地方。
工作台上禁止放置工具、工件和其它物件。
四、开动锯床前应详细检查设备完好、正常后方可正式操作。
五、刀具和工件必须装夹正确和牢固。
装卸表面有油和比较重大的工件时,床面上要先垫好木板,不准用手去垫托,以防坠落砸伤。
六、用行车配合吊运,装卸工件时,应遵守行车安全操作规程有关规定。
吊物下方不准站人,不可用人体去平衡工件。
七、下料设备在下料过程中,人要站在安全位置。
八、锯床设备在运转中不准检修设备。
十一、在下超长工件时,应有标志和栏棚,以防下料过程中伤人。
十二、下料设备在运转时,操作人员不准离开工作岗位。
十三、中途停电,应关闭电门。
十四、工作中发现异常情况,应立即停车,请有关人员进行检查。
十五、工作完毕后,要切断电源。
做到工完料清。
第2篇成品2#φ2.2磨机线磨头下料工设备安全技术操作规程一、开机前准备和检查:1、清理设备工作场地,清除障碍物;2、检查各电动机、传动部、传动轴、基座、基础等紧固应无松动;3、检查锤头、筛板等易损件磨损情况,检查库中的熟料量;4、检查电动机接零,安全防护罩是否可靠,检查设备润滑点并按规定加油;5、通知相关人员做好开机准备工作。
二、开机程序:1、破碎机→磨头提升机→电磁铁→皮运机→下料;2、开机时,每次间隔时间不能少于一分钟;3、破碎开机后,应及时检查破碎二次短接是否合上,如未合上,应立即停机,经检查后重新按程序启动。
三、运转中应严格执行设备检查、润滑、维护保养并作好各项记录。
四、设备运转中,操作注意事项:1、巡回检查设备运行情况,做好维护工作;2、检查各部温度是否正常,不能超过设备允许温升;3、注意电机电流是否处于正常位置;4、经常监听设备各部声音是否正常,振动不得超过允许范围。
初中劳技《金属丝工艺》课件
2 精确测量
使用尺子和量规确保金属 丝的精度。
3 细心处理
注意金属丝的表面处理和 连接的细节。
7. 金属丝的表面处理方法
抛光
使用抛光机对金属丝表面进行处 理。
涂层
喷涂或浸泡金属丝，增加保护和 装饰效果。
着色
使用着色剂对金属丝进行染色处 理。
8. 金属丝的制品分类及用途介绍
珠宝饰品 手工艺品 家居生活用品
铜丝
导电性能强，广泛应用于电气工程和通信行业。
不锈钢丝
抗腐蚀、耐高温、强度高，常用于制作厨具和 医疗器械。
2. 金属丝的加工工艺流程
1
材料准备
选择适合的金属丝，进行切割和清洁。
2
曲线加工
使用工具将金属丝弯曲成所需形状。
3
焊接连接
使用焊接技术将金属丝连接在一起。
3. 金属丝的材料选择与优化
选择适合的材料可以提高制品的性能和使用寿命。优化工艺可以降低成本和 提高生产效率。
机械零部件
用银丝、金丝等制作各种珠宝首饰。 用彩色金属丝编织各种手工艺品。 用金属丝制作各种家居用品，如花架、杂志架等。
用高强度金属丝制作各种机械零部件。
9. 金属丝的加工中常见问题及解决方 法
1 金属丝折断
增加金属丝的强度和处理方式。
3 表面生锈
增加涂层或抛光以防止生锈。
2 连接松动
重新焊接或使用其他连接方法固定。
12. 金属丝的模具设计与实践
通过模具设计和制作，可以大量生产金属丝制品，提高生产效率和一致性。
13. 金属丝的弯曲加工技巧及应用
通过不同的弯曲技巧可以制作出各种形状的金属丝制品，如花瓶支架、椅子等。
初中劳技《金属丝工艺》 课件
北师大版六年级劳动教育《制作金属丝衣架》说课稿
北师大版六年级劳动教育《制作金属丝衣架》说课稿一. 教材分析《制作金属丝衣架》是北师大版六年级劳动教育教材中的一课。
本课旨在让学生了解金属丝衣架的制作过程，培养学生动手操作能力和创新意识。
教材内容主要包括金属丝衣架的制作方法、金属丝的加工技巧以及制作过程中的安全注意事项。
通过本课的学习，学生能够掌握金属丝衣架的制作方法，培养审美观念和环保意识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的动手操作能力和创新能力，对金属材料有一定的了解。
但部分学生可能对金属加工技巧和安全注意事项认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解金属丝衣架的制作方法，掌握金属丝的加工技巧，能够独立完成金属丝衣架的制作。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、珍惜资源的意识，提高学生的环保素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：金属丝衣架的制作方法、金属丝的加工技巧。
2.教学难点：金属丝的加工技巧，如弯曲、焊接等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实践教学法、分组合作教学法和启发式教学法。
2.教学手段：讲解、示范、实践操作、小组讨论、作品展示等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示各种款式的衣架，引发学生对衣架的兴趣，进而导入本课。
2.讲解与示范：讲解金属丝衣架的制作方法，示范金属丝的加工技巧，如弯曲、焊接等。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，制作金属丝衣架。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.小组讨论：学生相互交流制作过程中的心得体会，讨论如何改进和创新。
5.作品展示：学生展示自己的作品，评价他人的作品，互相学习，共同进步。
6.总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，反思自己的制作过程，提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计如下：金属丝衣架制作流程：1.准备材料2.加工金属丝3.制作衣架主体4.焊接衣架配件5.整形与打磨6.作品展示八. 说教学评价1.学生自评：评价自己在制作过程中的表现，如动手能力、创新能力等。
(完整word版)第二节金属丝弯折
第四章金属丝成型第二节金属丝弯折一、教学设计思路金属丝弯折技巧是技术性很强的一种技能，直接影响到整体的工艺效果，是成功教学的重要环节.要制作精致的工艺品，需要多次反复、比较才能成功弯折。
若在自己的学习与工作的桌子上放置一只自己动手设计与制作的金属丝仿真自行车模型，既是对自己劳动成果的肯定，又是一种对艺术品的享受。
本节课内容包括两个方面：一是根据设计要求，利用手工工具或模具,将各部件金属丝材料按图样要求进行弯折,进一步加强基本技能的训练；二是完成自行车模型中的两大部件：（1）车把的弯折造型.（2）前、后车轮的弯折造型.本设计思路是:通过讲解分析，引导学生观察、了解制作自行车模型的工艺流程；通过教师演示利用手工工具或模具进行弯折、调整成型等基本操作，引导学生合作探究、尝试体验，逐步掌握金属丝材料弯折的基本技法和操作要领，并完成自行设计的自行车模型的车把及前、后车轮的弯折造型。
完成本节课程的内容需2-3课时.二、教学目标1．知识和技能:（1)了解对不同的金属丝、金属条和金属板材料,采用不同的弯折方法。
（2）初步学会用基本工具进行备料、下料、拉直、弯折成型等基本技能操作。
(3）初步学会利用靠模或“模具”弯折金属丝所需要的各种形状。
2．过程与方法：（1）通过对金属丝自行车模型部件的观察与制作，提高观察能力和独立思维的能力.（2）通过对金属丝自行车模型部件的制作，学会基本工具的正确使用方法。
3。
情感态度与价值观：(1）通过讨论交流、相互启发,养成良好的学习风气、勤于动手和创新精神.（2）通过金属丝仿真自行车模型的欣赏、设计和制作，激发学习兴趣和需求，养成良好的节约、环保、质量等意识.三、教学重点和难点重点：金属丝仿真自行车模型中的两大部件：（1）车把的弯折造型。
（2）车轮的弯折造型。
难点：自行车模型中轮子的制作与调试。
四、教学器材教具：尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、剪刀、锉刀、圆规、布(用作拉直细金属丝）、美工刀、铁丝直径分别是1。
初中劳技《金属丝工艺》课件
金属丝工艺的历史与发展
01
金属丝工艺的历史可以追溯到古 代，如中国的青铜器时代和欧洲 的铁器时代，人们已经开始利用 金属丝制作各种工具和装饰品。
02
随着科技的发展，金属丝工艺不 断得到改进和创新，新的材料和 加工技术也不断涌现，使得金属 丝工艺品更加多样化和精美。
在商业展示方面，金属丝工艺品可以 用来制作展示架、展板等，提升商业 场所的形象和品牌价值。
02
金属丝工艺的基本技巧
金属丝的选取与处理
01
02
03
金属丝的材质选择
根据制作需求选择合适的 金属丝，如不锈钢、铜、 铝等。
金属丝的清洁
使用酒精或丙酮清洁金属 丝表面，去除油污和杂质 。
金属丝的切割
使用剪刀或切割机将金属 丝切割成所需长度。
初中劳技《金属丝工艺》课 件
目 录
• 金属丝工艺简介 • 金属丝工艺的基本技巧 • 金属丝工艺作品制作实例 • 金属丝工艺的安全与环保 • 学生作品展示与评价
01
金属丝工艺简介
金属丝工艺的定义
金属丝工艺：指利用金属丝（如铜丝 、铁丝、银丝等）经过一系列的加工 和处理，制作出各种具有艺术性和实 用性的工艺品的过程。
金属丝花篮的制作
总结词：精细美观
详细描述：金属丝花篮的制作需要选用合适的金属丝材料，通过编织、弯曲、缠 绕等工艺技巧，制作出精美的花篮造型，可用于装饰家居或摆放花卉。
金属丝灯罩的制作
总结词：光影艺术
详细描述：金属丝灯罩的制作需要考虑到灯光透过的效果，选用合适的金属丝材料，通过编织、弯曲、焊接等工艺技巧，制 作出具有光影效果的灯罩，可用于装饰家居或商业场所。
金属丝的成型与连接
一、课题：金属丝的成型与连接二、教学目标：1. 知识与技能：通过金属丝弯曲成型的步骤剖析，了解定位、成型、整形的基本技能。
2. 过程与方法：通过尝试与体验，掌握金属丝的成型基本方法，学会金属丝的简单成型3. 情感态度与价值观：通过学习与操作，逐步形成严谨、细致、耐心的工作态度和意志品德，并增强质量与效率意识。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：金属丝弯曲成型2. 教学难点：粗细铁丝的使用四、教学过程复习引入：1、活动1：金属丝手工下料常用截断和锯割的方式学生阅读教材P50，了解手工下料截断和锯割方式所需材料：台钳，手工锯或斜口钳方法一：台钳固定工件，手工锯锯割方法二：斜口钳截断铁丝2、活动2：金属丝弯曲成型学生阅读教材P51，了解金属丝手工成型法与靠模成型法按小组分发活动所需的金属丝与尖嘴钳动手操作：分别尝试手工成型与靠模成型讨论：手工成型与靠模成型的优缺点教师小结：手工成型灵活易变，但成型时会有难度；靠模成型速度快，造型准确，但成型固定缺乏创新。
3、活动3：金属丝的成型操作（1）根据教师所给图案设计造型：注意1：作品从何处开始，结尾在什么地方？注意2：可选择什么工具弯曲成型？注意3：弯曲成型可分解的步骤。
（2）弯曲成型的步骤：①定位：用笔在弯折处画上记号②弯曲成型：棱角加工：右手握尖嘴钳，尖嘴处夹紧铜丝，左手的拇指按住铜丝与四指反向用力，使铜丝弯折处成棱角。
弧线加工：可利用两手拇指的弧度弯曲成型。
③整形：把弯曲后的造型放在图样上对照与修整。
3、活动3：金属丝的成型操作4、活动4：交流与评价。
金属制品加工工艺流程
鑫达参观学习总结时间：2018/7/11 13:00 ~2018//7/12 18:00人员：张之龙、鲍林吉、吴业成、何文斌目的：参观工厂，学习产品生产流程及工艺通过本次参观工厂，使我对定制类金属产品的生产有了一个更加客观的认知，具体如下：1，选料即选择原材料，包括金属丝、金属板、方管和圆管等。
铁线类产品首先需要将成捆铁丝通过专用机器拉直。
涉及机器：拉线机2，下料即截取所生产产品适用的规格，同时考虑过程损耗，合理分配。
涉及机器：剪板机、切线机等3，轧制成型使用专用的模具（产生模具费的主要原因），通过冲孔、折弯、切割等使产品的各部件初步成型。
鑫达具有自主制造模具的能力（优势）。
涉及工具与机器：专用模具、冲孔机、折弯机（目前工厂吨位最大的机器为一台折弯机）、线切割机（主要针对铁线、管材类）、激光切割机（主要针对板材类）等4，拼装使用专用的夹具（产生夹具费的主要原因）将各部件固定，便于准确焊接，使产品保持良好的一致性。
涉及工具：专用夹具5，焊接将通过夹具固定的各部件焊接成一体，焊接方式有点焊（焊疤较粗糙）、氩弧焊（气保焊，焊疤较美观）等。
涉及机器：点焊机、氩弧焊机（工厂具备自动机械手臂，通过写入程序搭配夹具实现精准焊接）6，前处理将焊接好的产品打磨焊渣、去毛刺（45°斜切），使其表面整齐光滑；然后进行酸洗（防锈）、磷化（形成磷化膜，防腐并且利于粉末附着）处理等。
涉及工具与机器：酸洗池、磷化池、抛光机等7，喷粉（表面处理）将产品移至喷涂车间，依次挂在自动传送装置上，首先经过一轮强风烘干处理（去除表面杂质、油渍等），经过喷涂室喷粉之后进烤箱烘烤固化（时间10~30分钟，温度140℃~220℃），最后晾干得到成品。
涉及车间：喷涂车间8，成品包装包装之前先对产品进行最后检查，主要修补一些喷涂的瑕疵，对不合格产品及时返工。
对于拆装产品，在包装之前先人工组装一套以检查产品装配效果。
所有确认无误后出货。
涉及车间：包装车间通过此次对工厂实地参观学习，结合此前的理论知识，对产品的原材料、生产流程、加工方式等有了更全面具体的认识，获益良多！吴业成2018/7/17感谢您的支持与配合，我们会努力把内容做得更好！。
第四章.第三节金属丝成型doc
第四章金属丝成型第三节金属丝连接一、教学设计思路本章的三节有着不可分割的内在联系。
自行车模型制作过程，是将弯折成的各部件，适当添加一些必要的零件（比如轮子、脚踏等），通过连接、组装成型，最后整形后完善整个作品。
连接的方法很多，本设计中，金属丝连接的方式不宜用固定性的方法，而采用可拆卸性的方法——缠绕接。
缠绕接法的最大优点是：便于局部或整体制作过程中进行调整，金属丝自行车模型的制作过程就是边制作边调整，等全部完工、整体调整完毕，或用胶水，或用清漆定型后作长期固定。
本节课内容包括三个方面：一是学习金属丝常用的连接方法——“缠绕接法”；二是用缠绕接法完成车把、前叉部件和车身整体的连接，三角车架的制作、鞍座与后叉的制作、前叉的制作，将各部件通过弯折、缠绕接而连接起来，完成框架结构造型；三是自行车模型的后期制作，将各部件连接起来，进行组合装配和调整，完成整个作品。
本设计思路是：通过各部件分解图的讲解分析，引导学生观察、了解制作工艺流程；通过教师操作演示金属丝“缠绕接”的连接方法，示范、讲授自行车模型的后期制作，组合装配和调整的操作要领，引导学生实践体验，逐步掌握金属丝连接、组合成型的基本技法，并完成自行设计的自行车模型的各部件连接和组装成型。
为了增强牢度和简化连接的工序，在制作过程中，强调尽可能用一根金属丝通过各种弯折方法制成一个部件，减少不必要的连接。
同时，关键部位的连接往往是不可缺少的，连接点的好坏直接影响到作品的牢固和美观。
因此，在教学过程中要加强对金属丝连接方法的基本练习。
完成本课程的内容需4课时。
二、教学目标1．知识和技能：（1）了解金属丝材料的常用连接方式。
（2）学会能选择合理的连接方法进行连接。
2、过程与方法：通过对金属丝自行车模型部件的连接和组装，学会基本工具的使用方法和金属丝部件的连接、组合装配的一般方法。
3、情感态度与价值观：（1）通过制作一辆具有一定创意和工艺价值的自行车模型作品，体验劳动成就感。
湘教版八年级下册劳动技术 第11课《金属丝玩具》课件
目录
• 课程引入 • 金属丝材料介绍 • 金属丝玩具制作工具与技能 • 金属丝玩具设计原则与方法 • 动手实践：制作金属丝玩具 • 课程总结与展望
01
课程引入
玩具与金属丝的结合
金属丝的材质与特性
介绍金属丝的材质，如铁丝、铜丝等，以及其柔韧性、可塑性和导电性等特性 ，这些特性使得金属丝成为制作玩具的理想材料。
基本工具介绍及使用方法
钳子
用于夹持和弯曲金属丝，有不同种类和规格，如平口钳、尖嘴钳等。 使用时需选择合适大小的钳口，夹持金属丝时要稳定有力。
锤子
用于敲打金属丝，使其变形或嵌入其他材料。使用时需选择合适重量 的锤子，并掌握正确的敲打姿势和力度。
尺子
用于测量金属丝的长度和直径，确保制作的玩具尺寸准确。
装饰与美化
运用涂色、镶嵌等手法对金属 丝玩具进行装饰和美化，提高
其观赏性和趣味性。
安全操作规范
穿戴防护用品
在制作过程中要穿戴好防护手套、护目镜等 用品，防止金属丝划伤或飞溅伤眼。
正确使用工具
掌握各种工具的正确使用方法，避免误操作 导致伤害。
注意环境安全
确保工作场所整洁有序，避免杂物堆放或地 面湿滑等安全隐患。
优先选择符合环保标准的金属丝 材料，以减少对环境的污染。
02
在制作过程中，要注意避免产生 过多的废料和废弃物，合理回收
利用。
玩具制作完成后，要对其进行全 面的安全检查，确保无锐利边角 、无小零件脱落等安全隐患。
03
提醒使用者在玩耍时要注意安全 ，避免刮伤、刺伤等意外事故的
发生。
04
03
金属丝玩具制作工具与技 能
金属丝玩具的种类与特点
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第四章金属丝成型第一节金属丝下料一、教学设计思路成功来源于兴趣，金属丝成型这一章，教学成功的关键在于对作品“载体”的选择，用金属丝弯折自行车系列模型是学生学习感兴趣的题材之一。
本教材所选择的内容是“三轮车模型”。
题材很好，但对初学者要求比较高，难度较大。
本设计按教材的要求进行了适当处理：既可以从最简单的自行车模型作品开始，也可以从金属丝材料的智能玩具制作着手，逐步深入。
教材中的“三轮车模型”的作品用作拓展教学。
本章教学设计的重点是：介绍最简单的自行车模型制作，通过制作来体现本章教学过程的目标与要求。
本设计主要选用铁丝作材料制作仿真自行车模型，取材容易成本低，容易推广。
作品最大特点是：“仿真型”（外观造型仿真与自由创意相结合）和“三转”动（脚踏、车轮、车把方向都能转动），被学生所喜爱。
本设计的仿真自行车模型是属于欣赏类工艺品,可以利用生活中许多废弃的铁丝或铜丝（电线），通过下料、拉直、弯折、整型等基本加工，并适当的部位套上彩色塑料管，就可以制作成精致的小作品。
教材上介绍的作品是比较传统的制作方法，车模的车把不能自由转动，而本设计的自行车系列模型，车把都能灵活转动。
因此本设计既提高了学生学习的兴趣又提升了教学的创意。
本节内容包括两个方面：一是对自行车模型的设计，设计的要求是，既能使自己满意的、具有一定创意的自行车模型，又能便于制作的作品。
二是金属丝材料的选择、下料和切割。
让学生了解其材质的性能，为制作工艺车模型打下基础。
本节设计思路是：通过展示、观察、范例分析金属丝作品，启发学生尝试金属丝仿真自行车模型的设计。
通过分析、演示备料、下料、切割等操作技法，并辅以“智能玩具”的铺垫练习，逐步引导学生学会金属丝材料的备料、下料、拉直成型等基本技能操作。
本节课内容需2-3课时。
二、教学目标1．知识和技能：（1）了解金属丝的材料具有范性和弹性等物理特性。
（2）初步学会按照自己的需求表达设计。
（3）初步学会选用基本工具来进行备料、下料、拉直成型等基本技能操作。
2、过程与方法：（1）通过资料的收集、交流，并通过对金属丝自行车模型的制作提高观察能力及收集信息的能力。
（2）通过对自行车结构、功能的初步认识, 初步学会设计草图的表达。
（3）通过设想、结构草图的设计以及备料、下料、模型制作工艺流程图的设计等学习过程，了解技术活动的一般过程。
（4）通过对金属丝（用尖嘴钳、平口钳、斜口钳、靠模等）进行拉直、下料等基本技能操作。
初步学会基本工具的使用方法。
3、情感态度与价值观：（1）通过相互启发、讨论交流，形成协作精神。
（2）通过欣赏、设计和动手制作一辆金属丝仿真自行车模型的过程，激发学习兴趣，提高审美能力，形成需求、质量、节约、创新等意识。
三、教学重点和难点重点：金属丝仿真自行车模型草图的设计。
难点：实际下料与设计图尺寸的一致性。
四、教学器材教具：尖嘴钳、平口钳、斜口钳、钢直尺、水笔、剪刀、锉刀、圆规、布（用作拉直细金属丝）、美工刀、铁丝直径分别是1.00mm（车把、车架、车身）、1.20mm（轮子）、1.6 0mm（轮轴孔、脚踏孔的靠模）、大小口径不同的瓶子、原子笔芯空管、以及自行车系列的创意作品。
学具：同上五、教学流程图六、教学过程（一）引入主题1．教具展示：激发兴趣。
展示由各种金属丝制作的生活日用品和各种智能玩具，以及部分自行车模型的作品，拓宽学生视野。
让学生仔细观察：这些作品所用的材料（金属丝、各种颜色的彩色套管）、结构形状有何特点？2．提出问题。
（1）金属丝有什么特点（金属丝与木质、塑料等相比有何不同）？主要特点：金属丝具有范性形变和弹性形变，它在工业技术上有重要用途。
人们需要利用材料的范性，所谓范性是指物体（在这里指金属丝）在外力的作用下，不再恢复原来的形状。
例如，一般情况下的金属丝具有范性。
我们就是利用了金属丝具有范性的特性，用金属丝材料来弯折自行车模型。
（2）在这些自行车模型里为什么要套上彩色套管呢（美观、牢固、控制弯折点）？3．观察分析。
仔细观察并能讲出自行车的结构、形状、功能、特点。
了解不同金属丝（铁丝和铜丝）材质的特点。
金属丝的种类很多，如铁丝、铜丝、钢丝、铝丝等，其中铁丝是用低碳钢拉制成的一种金属丝，价廉物美。
（二）了解本节课的技术要素让学生了解要制作仿真自行车模型，对自行车模型的基本结构形状及功能有一个总体的思考。
设计时，既要考虑自行车的基本结构（车把以及前叉、车架、鞍座以及后叉、车轮、脚踏）、基本功能（脚踏、车轮、车把方向能转动）要具备，但又要注意模型制作上的局限，例如，链条的传动在现有的条件下很难仿真，只能根据现有的条件来构思、设计。
设计时思考如下问题：（1）根据设计要求，你准备选用哪一种材料来制作模型？（2）你准备制作那种车体造型、具有那种功能的自行车模型？（3）你设计的作品哪一部分有新意？（4）初步列出金属丝自行车模型的制作工艺流程图。
（三）构思设计、操作过程和要领1．构思设计依据：设计仿真型自行车模型依据，经初步考察，其车架的比例关系，可以用几何学的原理来思考，其表述如下：在ABC三角形中，AB、AC是等腰，BC是底。
腰与底之比约等于1.2：1。
三角形BDC是等比三角形。
制作时，按一定的比例缩小或放大。
图（1）2．操作过程和要领操作一般过程：制图（画纸样）——下料——切割。
制图：根据自行车的形状、结构、功能有一个总体的思考。
设计时，既要考虑自行车的基本结构（车把以及前叉、车架、鞍座以及后叉、车轮、脚踏）、基本功能（脚踏、车轮、车把方向能转动）要具备，但又要注意模型制作上的局限，根据现有的条件来构思图形、设计尺寸，在纸上画出简单的平面草图。
下料：下料之前，用垫布将金属丝拉平、拉直。
注意：千万不能用手直接拉金属丝。
然后，用刻度尺量出所需要金属丝的长度，最后，用记号笔做记号。
切割：用斜口钳在记号处将金属丝剪断，切口截面要平直，用锉刀锉去金属丝切口上的毛刺，以免划伤皮肤。
操作要领：金属丝整平、整直、整理——需选用合适“靠模”（借助某种工具来制作模型的目的）。
使金属丝拉平、拉直，最后整理，使金属丝无弯折痕迹，然后再下料、切割。
尝试练习：建议先让学生模仿制作比较简单的金属丝智能玩具（见右图），以便了解金属丝的性能（其他智能玩具作品可见教学参考图示）。
实践操作: 自行车模型学生自行设计自行车模型的纸样草图。
估算各主要部件材料的长短，计算金属丝长度时，适当考虑它的余量，然后完成下料。
金属丝的下料，可按以下要求配料。
如果放大或缩小可按比例尺寸决定。
（1）车把与前叉：车把与前叉是一个整体，用1根金属丝串接而成，总长度约等于180毫米。
仔细观察下列图中两种不同形状的车把，见图（2）、图（3）。
图（2）图（3）一般的平车车把宽度是40毫米，见图（3）。
如果是赛车形车把宽度要适当增加，见图（2）。
（2）三角车架、鞍座与后叉：需要金属丝2根，每根长度是250毫米。
（3）车轮车轮的直径约26毫米。
图（5）制作前后轮需要金属丝2根，每根长度是130毫米。
剪取长度为80毫米的塑料管2根，分别套在2根直径1.20mm、长度为130毫米的金属丝中部，两端金属丝各露出25毫米。
（轮内露出的2根金属丝长度略小于轮的直径）根据主要部件所需的长度完成下料。
下料的一般步骤：用卷尺量长度———→用记号笔做记号———→用斜口钳在记号处剪断，切口截面要平直———→用手（中间放一块垫布）将金属丝拉平直。
注意事项：（1）进行下料，在裁剪时，一般情况下先长料后短料。
（2）操作过程中安全要注意：工具使用规范，金属丝下料，裁剪时要防止伤害事故发（四）展评台评价标准：1．设计图是否符合实际操作？2．金属丝的长度尺寸是否符合要求？（五）开拓与创新1、根据教材提供的三轮货车图案，并结合你所观察到周围的实物，试设计可操作的三轮货车草图。
拓展实践:三轮货车模型，见图（6）图（6）学生设计三轮货车模型的纸样草图。
估算各主要部件材料的长短，计算金属丝长度时，适当考虑它的余量，然后完成下料。
2、查阅网上或书本上有关的“黄包车”的资料，设计一辆可操作的黄包车草图。
见图（7）图（7）七、教学参考在设计自行车模型图案之前，应对自行车外观形状、基本结构、功能特点有一个全面了解和熟悉的过程，以及考虑制作自行车模型所用的材料。
（1）外观形状：1、车体结构形状：可以从网上摘录部分特殊自行车、自行车模型或者生活中的自行车作参考。
2、车架造型：男式车、女式车。
3、车把式样：山地式、赛车式等。
4、鞍座式样：硬而窄，硬而宽、软而窄，软而宽。
（2）功能方面：1、最基本的“三转”（脚踏、车轮、车把方向都能转动）。
2、传动装置：脚踏与后车轮的传动。
3、多功能、多种用途：能骑、能折叠、能推、能拉等，或者改变成小轮车、滑板、轮滑技巧车，它是挑战自己体能的体育竞赛车。
注：三种金属丝的成本铜丝最高，依次为铝丝，铁丝最低。
部分设计作品供参考：。