2015年高考作文：新材料作文写作过程中的扣题问题
新材料作文扣题
简评：段末从结果影响角度进行总结，且通过“原词重现”方式强调 对“必需品”的分析。
知识反思3：主体妙用原料，中流砥柱，增强文章实力
（1）突出关键词（句） 行文时要有自觉扣题意识，懂得将材料中的关键词（句）恰当地嵌 入所写的文段中。 关键词可以镶嵌在观点句中；关键句亦可以融入 例子叙述、例后分析当中。 （2）叙例要紧扣中心 适当取舍，合理剪裁。根据写作立意，对素材进行取舍，保留与论 点吻合的内容，删除与论点无关的内容。 深入挖掘，突出重点。有的素材不能直接证明论点，必须根据论点 的需要，将素材中隐藏的东西挖掘出来，可以通过合理的想象和扩 充，适当增补一些与论点相近甚至相同的语句。
三.主体段落扣题
从很久以前就一直憧憬着，憧憬着一个人背上简单的行囊，迈上自由 的“背包客”之路，如果小王子只身轻便地前往其他星球冒险。然而 现实中我们却被许多“必需品”所羁绊着——从不离开身体三尺外的 手机、永远愉速转换着屏幕的各种电子产品、用以隔绝外界耳机…… 我们每个人都象跌入了陷阱的蝴蝶，被这些不需要的“必需品”所张 开的网死死地粘住而不自知。（《轻装上阵》）
莫耽于物质财富 （虽是观点，但游离材料，强调的是“物质”，暗含 对“精神”的追求） （虽是观点，但强调从“反面”去思考问题，很难把握， 要学会反面思考 极易跑题。）
别让“新鲜玩意儿”蒙蔽你的眼 认清您的需求 放弃不需要的东西 弱水三千只取一瓢（引用、比喻） 何需满载而归 莫让浮云遮望眼（引用、比喻） 万钟于我何加（引用、借代）
三.主体段落扣题
在作文中间段落的行文中，用提及材料的关键点的办法，处处观照原材料提出的观 点的那一个侧面，使所给材料与我们论证使用的材料有效勾连起来。 我们要学会放下，看到我们的本心。苏格拉底从集市回来后，发出感慨，世界有太 多我们不需要的东西。每日，我们总会面临一大堆现实中的问题，我们对这些问题， 总抱有焦急忧虑的心态，本来可以用简便的思维处理的问题，却因我们的瞎折腾， 而变得痛苦不堪。其实，只要把我们的心放宽，事事不要过分执著，我们就能够平 下心来，想到办法，解决问题。蓦然回首，你会发现世上的事情就如那漫天飞雪， 看似纷乱无章，实则落在地上回归本心，也不就浊一片白茫茫，干干净净的大地吗？ （《减法人生》）
2015新课标全国卷高考语文作文审题及范文
• 感谢你给了我们这样的启示，得意的女孩，祝 你幸福！
• 此致
• 敬礼！
•
一位网友
• 全国Ⅱ卷：创新、技术、爱好〔材料作文〕 • 材料一：老李带着公司走进了国际化的领域。
• 材料二：老王是普通焊接技工，通过自己努力变 成了国际大牌工匠。
• 材料三：一个摄影师拍摄一组照片发到自己微博， 受到广泛赞扬。
路上打 的事件，更多人把注意力集中在了这位“大
义灭亲〞的女孩身上，也有人对老爸的行为义愤填膺， 但是，我更想对交警叔叔们表达一下我的看法。
•
首先，在平安问题上，大局部人都持有“事不关
己〞的态度，尽管交通部门每年爆出的交通意外数目
有多么的触目惊心，更多的人还是认为自己没有那么
“点背〞。所以针对这样的现象，我虽然认为既有的
交通法规已经做了明确的要求，但是仍然感觉到这一
要求的实施有多困难。就拿中国式过马路这一现象来 看，为什么这一现象在中国如此普遍？再看女孩举报 父亲开车打 的现象，在每个人身上是不是都遇到过？
究其原因，大家并没有真正的意识到这问题的严重
性，也就是平安意识薄弱，那么针对这样的问题，我 认为警察叔叔可以帮助大家提升平安意识，让人们从 思想上杜绝此类问题。比方通过宣传视频的方式，让 人们看到交通意外大局部是由人的疏忽造成的，或者 通过真实的案例宣传，让人们意识到交通意外的残酷。
• 在写作时一定要注意注意书信的格式和写信 的口吻：
• 1. 称呼、问候用语及信中语气、措词要 符合写信人的身份，你是考生、是读者、还 是热心市民呢？
• 2. 要考虑收信人的文化水平及经历，使 收信人看得懂信，文言文写信就out了！
• 3. 要抓住重点，力求写得充实、圆满、 简练，表达自己的看法和建议一定要清晰、 简洁、明了。
《创新作文》2015高考备考第12期：“放飞属于自己的‘心灵’”导写(整理精校版)
《创新作文》2015年第12期：“放飞属于自己的‘心灵’”导写作文辅导1229 1015让心灵去旅行新材料作文“放飞属于自己的‘心灵’”导写【试题设计】阅读下面的文字，根据要求写一篇文章。
（70分）著名童话故事《绿野仙踪》中，有一位笨拙木讷又憨态可掬的铁皮人，他整日怅然若失、闷闷不乐，只因他无法像其他人那样放飞属于自己的“心灵”。
繁华落尽，金钱，权力，地位等等在这个纷扰的生活中占的比重越来越大，而我们的心灵也被捆绑地越来越紧。
整日的东奔西走，是为了房子，位子，票子……？活得真累！人生舞台，演绎世间百味；生活天地，涵养万众心灵。
生活是个万花筒，也是块儿演练场，既让我们观赏斑斓绚丽的五色七彩，又让我们体味辛酸苦涩的失意怅惘，那么就寻找一片晴空，放飞心灵翅膀；点亮一盏航灯，寻找生活方向；提供一个平台，认清真实自我；搭建一座桥梁，牵手走向梦想吧。
请根据你对这段文字所蕴涵哲理的理解，写一篇不少于800字的议论文或记叙文，自主立意，自定标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
【命题缘由】这是一道新材料作文题。
福建高考作文赋分高达70分，反宿构、反押题是一项艰巨的任务，而“新材料作文”既能较好地规避考生的宿构和押题，又能较好地体现命题的“开放性”与“限制性”的统一，即既不能给考生以过多的限制与束缚，又不能没有必要的限制与束缚；既要激发考生的写作灵感，开启写作思路，尽量保证所有考生有话可说，又不能信马由缰、毫无限制。
因此，2015年福建高考有可能还会延续“给材料作文”的命题趋势。
本道作文题，在材料中，给出了人、事、物及可以参悟的人生哲理，命题意图是引导考生关注生活、思考生活并试图超越生活，这也是近几年福建省高考作文共同的命题趋势。
这道作文试题，就很好地体现了这种命题导向。
考生通过人、事、物由此及彼地写出自己的感悟，当然，这种感悟不是一般的酸甜苦辣的浅层感受，而是要在人或事或物的基础上，层层开掘，参悟出深刻的人生哲理。
新材料作文中原材料的扣题运用
● 示例1 一片善心助人却被骗，得知被骗的 罗伯特非但没有生气，反而庆幸孩子没有生病。 这不是没有头脑的愚蠢，更不是自欺欺人的可 笑，而是一种不为名利去帮助他人的无私，一 种为了善良而行善的大爱。
复习目标：
新材料作文中原 材料的扣题运用
1、修船工刷漆时，“顺手”补上了航船
的漏洞，看似平凡至极的一件小事，却 拯救了一群孩子的性命，彰显了修船工 善良的美德。愿修船工的美德如绿树常 青，绿满天涯；如鲜花常开，香飘万里。 ——2012 年全国新课标卷满分作文《让善
良之树常青》
●
●作者十分巧妙地对原材料进行了处理， 把较长的原材料化繁为简，抓住主要 事件、对象，用自己的话进行转述， 扣题引出要写的观点 。
总结：开头巧用原材料 ，先发制人， 增添文章引力。
●1、闻过则喜是一种修养，是一种胸怀。中国作协主席
铁凝、诺贝尔文学奖得主莫言面对《咬文嚼字》纠错所表 现出的，不正是一种闻过则喜的胸怀吗？闻吾过，心窃喜， 这是中华民族的传统美德，是中华文人所崇尚的道德修养。
闻过则喜，助你在人生路上走得更稳，行得更远。 ——2013年山东卷满分作文《闻吾过，心窃
我想，风度尽失、斯文扫地固 然是小，而更严重的，恐怕是终生 与诺贝尔奖无缘了。
（2013年山东高考高分作文《知错 方能进步》主体段）
以
材 生
以原材料为基础，从反
材 面角度来解读材料，可以避
方 免人云亦云的现象。反用后
法 四
的的素材只是一种假设，在
： 文章中，反用 就成了假设论
反 向
证
。
切
入
法
以 材 对原材料加以适当的想象，添加适当
生 的情节或场景，运用一定的修辞手法，
材 或加以适当的描述，尽量使原材料变得
2015年15省市高考作文题(材料)汇总与分析
2015高考作文的总体印象（3） • 今年多省的材料作文题，并没有和时代结合太紧，有人觉得 是“败笔”，笔者不以为然，语文作文不是时政题，也不是科技 题、历史题，而是注重学生思想和表达的考题，因此，不与时代 结合紧密，而是一些具有哲思性的题目，这会是今后材料作文的 一大趋势。今年的材料作文就具有这一趋势。比如，浙江的材料 作文题，谈文章和人品——古人说：“言为心声，文如其人”。 性情偏急则为文急促，品性澄淡，则下笔悠远，这意味着作品的 格调趣味与作者的人品应该是一致的。金代元问好<论诗绝句>却 认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”艺术家笔下的文雅不 能证明其为人的脱俗。不失为一则很好的材料。
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2015年北京卷高考作文题：(50分)
• 【文题解析】：2015年北京卷命题很重要的一个特点，命题的 选择，尊重了学生的个性差异与表达愿望。考生认为无理无趣的 ，甚至认为过分的，你自可不取。就你自己的“领域”与“表达 ”，写下去即可。充分的选择的背后就是不强迫。尊重并鼓励学 生写作个性上所做的努力。发挥想象，编故事，谈认识，说感悟 ，可议论，可叙述，可抒情，这些开放的要求一改往年偏向议论 文考查的单一性，为学生预留了尽量大的写作空间，意在鼓励学 生充分驰骋自己的思维，施展自己的才华，成就各自的精彩，实 现了对语文写作能力的全面考查。
广东卷高考作文分析
• 其实，这则新材料作文要写的内容在粤教版必修3第一单元 “感悟自然”中可以有所联系，学生应该不太陌生。而所有语文 课本中几乎都有描写自然景物的文章和文段，对自然的感悟不仅 存在于课本中，在现实社会经济的发展中，对大自然的认识、保 护、利用以及如何促进“人与自然”的和谐发展都应该是现实生 活中每个人要关心的。“文章合为时而著”，高考作文从来都是 以不同的角度和方式实现着对现实社会的关怀，这也是高考作文 承载的责任和使命。 • 需要指出的是，在立意和构思中要始终围绕“材料内容及 含意的范围”来写，有几个关键词要抓住：大自然、感知、近与 远。如果只谈如何保护自然或赞美大自然的美，而忽略了对“近 与远”的思考，那么立意和构思就显得会有偏差甚至离题。
新材料作文中的扣题
一、新材料作文写作过程中的扣题扣“料”新材料作文写作过程中的扣题，首先要扣材料，然后才是扣中心论点。
扣题的具体办法：围绕材料中的关键词，采用“原词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式，在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。
我们试以下面的作文题为例加以说明。
阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)陈光标，被称为“中国首善”。
他为人做事高调，曾致信比尔•盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全部财产；他热衷环保，在“无车日”当众砸烂奔驰车，蹬自行车上班；他说：“做好事就要留名。
”杨国强，福布斯富豪榜富豪。
他从1997年起匿名捐赠“仲明助学金”，至今己帮助数千名贫困大学生完成学业；直到2007 年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。
杨国强极为低调，很少接受媒体专访，捐款也不让宣传。
有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说，做人要低调，做事要高调......上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
(1)“慈善”是指对人有同情心的无偿捐助行为，不能等同于“做好事”。
（2）“高调”是张扬，是将事情放大化，积极主动地彰显甚至炫耀。
（3）“低调”表示一种谦虚谨慎的态度，不张扬。
“低调”是隐藏自己的能力不显示出来。
低调并不是不把事情做好，而是不把做好的事情炫耀出来。
论点立意（1）从陈光标的角度①做慈善（好事）要留名，②做人做事要高调。
（2）从杨国强的角度①做慈善不要留名，②做人要低调。
（3）从其他人的角度①做慈善，无论高调低调都值得尊敬；②做人要低调，做事要高调......1.标题扣题标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线要求：扣题，扣住“材料”。
具体办法是把材料中的关键词写入标题，或用近义词替代，也可用比喻等修辞美化。
试比较下面两组标题: 优慈善需要高调（紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了）; 向行善者致敬（紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了）；高调无罪，低调无妨（对比）；做好事何必高调（反问）劣不要拔高道德标准（游离材料，强调的是“道德”）；名声——社会的引路牌（游离材料，强调的是“名声”h凡事应低调（强调的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的限制，游离材料）; 慈善需要领头羊（明确了材料范畴，但强调“领头羊”的意义，偏离了材料的“高调/低调”）2.正文扣题（1）开头扣题文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。
2015年高考作文
2015年高考作文：新材料作文写作过程中的扣题问题【学案略语】“考场上，考生作文最大的问题不是跑题，而是偏题！”阅卷老师一针见血地指出了问题的实质。
是呀，考场作文偏离题意是一个“老大难”问题。
不少写作高手老在这方面“阴沟里翻船”，以致影响了写作水平的正常发挥。
当然，偏题问题是一个综合性问题。
可是，你想过没有，偏离题意问题有时并不源于我们审题不准，而是因为我们在审准题意后在写作过程中发生了偏离。
其实如果我们认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，带给我们的将不仅仅是把审题带入了安全区，更在于我们没有了后顾之忧，能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。
品读佳作，体悟出彩的理由佳作一：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
高墙外【“高墙外”是个隐喻式扣题题目。
】雨应该会掠过广阔的河面，抑或是穿过葱葱郁郁的大丛林。
雨应该摇曳着碧绿的草原，抑或是跨进了繁华都市的腹心。
而我只看见雨逗留在穷巷僻弄，在屋檐里泛滥着汩汩的水声，或在屋角旁边的阴沟里哗哗地流动。
这是我注定了的生长地，根本没得选择，也无法逃离，不自由。
因为此时我的枝干太过于脆嫩，我的枝叶太过于柔弱。
【画线句是明点题句，“注定了的生长地”“根本没得选择，也无法逃离”“不自由”，或明或暗地点出了材料中的关键词。
】我做了一个梦。
梦境里有一只蝴蝶。
【“蝴蝶”是本文中一个重要意象，根据它自身特性和文中描述，它隐喻着“自由”。
】阳光透过雨渍抛出的晶莹水珠，折射着绚烂的色彩，涂满了蝴蝶的翅膀，于是蝴蝶在这纯净的空气里熠熠发光。
蝴蝶翩翩起舞，它开始靠近我，它要亲吻我的脸颊，我太高兴了，高兴得差点闪了腰。
我屏住呼吸，想静静地等候大地精灵对我的青睐。
梦是在半夜里被敲碎的，发出清脆的声音，和玻璃一样。
我醒来，感觉到冷。
高考新材料作文之议论文的开篇明引扣题 PPT课件
到达成功的彼岸。 引材+评材+观点
芸芸众生之中，我们都只是平凡 人。我们都有欲望，那些诱惑我们的 东西就像古希腊神话中塞壬女妖的歌 声，动听美妙。可我们若禁不住诱惑 就会像寻歌而去的船只，落得个船毁 人亡的结果。生活中，诱惑无处不在。 面对诱惑，我们不能迷失自我。
（分析：论证第二个分论点，引用材料融于论据之中， 扣住作文材料。）
高考例文分析：《授之以鱼，不如授之以渔》
③授之以渔，必须讲究科学的方法。就这个事情来 说，写一个“注意安全”的条幅谁不会呢？但要想从根 本上解决问题，光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨 （yìn）井盖坏了，如果不及时更换，单靠一个“注意 安全”的提示，照样会有人不小心掉下去；大雨滂沱， 如果只是提示“小心淋雨”而不助以雨具，照样会有人 淋雨生病；下班路上，人多车挤，如果只是提示“注意 交通安全”而没有交警指挥交通，依然可能会发生交通 事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出解决问题 的有效措施，才是解决问题的根本。
如果写记叙文，用事件或故事来印证、表现 所给材料中隐含的某一事理，则无需也无法引用 材料。
二、高考例文分析：
2012年高考安徽卷优秀作文《授之以鱼，不如授之以渔》
21.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分）
某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了 防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅 “注意安全”。这事谁也没放在心上，几年过去了，也 没发生梯子倒下伤人事件。有一次，一位客户前来洽谈 合作事宜，他留意到条幅并驻足良久，最后建议将条幅 改成“不用时请将梯子横放”。
2015年高考作文新课标全国卷II素材运用解析5页word文档
2015年高考作文新课标全国卷II素材运用解析【考题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。
小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。
老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。
小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。
这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。
【素材分析】题目中所给三个人物，代表三种不同的风采，无论从哪一个人物的角度选材，都有着很宽泛的空间。
具体写作时，可以从以下角度思考：1.热点素材。
精选时下热点素材，从不同角度展示时代风采。
以小李为写作对象，可以选取乔布斯、钱学森等科技精英，以及“嫦娥一号”精英团队。
以老王为写作对象，可以选择清洁工、志愿者、义务支教人员等群体形象，以及“卧底局长”陈家顺等形象。
以小刘为写作对象，可以选择“中国达人秀”“出彩中国人”中的人物。
通过对这些人物事迹的理解，展示时代风采。
2.历史人物。
历史上，能够在这三个方面展示出精神风貌的人物也是灿若星河。
以小李为对象，可以选择张衡、鲁班等人。
以老王为对象，可以选择传统手艺人，如剃头匠、皮影艺人等。
以小刘为对象，可以选择在琴、棋、书、画等方面执著的人物，如嵇康、郑板桥等。
3.名言名句。
这三种风采，都体现着积极健康的精神品质，历来都有很多名人名言可供选择。
选用时，可将名言与一些相关素材同时运用。
4.艺术天地。
如果以小刘为写作对象，那么很多艺术家都可以成为写作对象。
具体分析时，可以将这些人执著于艺术，甚至为艺术献身的精神进行深入挖掘，表达对话题的深刻理解。
另外，一些课本素材、名著素材，也可以成为选择的对象。
新材料作文中议论文写作如何扣题
智育广角师道•教研2016年第12期扣题是写好新材料作文的关键。
新材料作文扣题的方法就是在行文过程中，围绕材料中的关键词，抓住材料的主旨（中心论点），在作文的标题、开头、主体段落、结尾等关键处，反复出现能表明主旨立意的字面相同或相似的词句，反复强化关键词，从而给人强有力的视觉冲击。
下面以广州市高三调研考试作文题为例加以具体阐释说明。
阅读下面的材料,根据要求作文。
(60分)人生在世,往往会经历种种的痛。
有人说,痛了,就直接说出来,这是本能。
又有人说,痛而不言,体现了人性的坚强。
还有人说,痛而善言,这是一种人生智慧。
上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。
要求：①自选角度,自拟标题,自定文体。
②不少于800字。
③不得套作,不得抄袭。
一、标题扣题一个好的题目，就像一双明慧的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。
高考作文，由于阅卷时间的限制，对于题目的要求就更高，甚至可以说，题好一半文。
为了快速抓住阅卷老师的眼球，给阅卷老师吃颗紧扣题意的定心丸，拟写标题时就应该扣住论点，扣住材料。
具体办法是把材料中的关键词写入标题，或用近义词替换，也可用比喻等修辞美化。
如标题《痛就大声说出来》《痛，说出来才不再痛》《痛而善言是一种智慧》，都紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了；《蚌贝生珠，痛而不言》《痛出来的正能量》《拿什么拯救你，我的苦痛》，在紧扣材料关键词的同时，给人耳目一新之感，增加了点文学意味。
这样紧扣材料、彰显主旨的考场作文标题无疑会让疲惫的阅卷老师眼前一亮，从而迅速赢取阅卷老师的好感。
二、开头扣题文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。
但很多考生要么在开头不引材料，给人一种“不结合材料另起炉灶”的感觉；要么复述过多，对不甚长的材料甚至全部照抄，以致观点依据不明。
正确的写法是：简明扼要的摘引符合论点依据的材料，紧扣材料“关键词”作简要分析，段尾亮论点。
也就是开头必须要见“料”见“词”。
如：生而在世,痛苦在所难免。
新材料作文突破策略之二（扣题）
新材料作文突破策略之二（扣题）第一篇：新材料作文突破策略之二(扣题)高考作文训练学案（六）——新材料作文写作中如何有效扣题高三语文组梁经伟课题：新材料作文写作中如何有效扣题目的：通过本次训练，让学生在写作新材料作文中，能够从题目、过渡段落到每一段的写作，都能够紧扣所给的材料。
一、范例导引：广州一模作文试题【试题回放】阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明。
……要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不要抄袭。
【优秀范文】：人要有其本色在枫叶上，露珠红红地闪烁；在荷花上，露珠有着泪滴似苍白的透明；在泥土上，露珠骤然变浑浊……露珠本无色，依附在什么颜色的物体上，它就把它的颜色放大，闪亮映入眼帘。
然而，做人却不能像露珠一样，人要做一个有其本色的人。
露珠可以无本色，但人必须保持其本色。
你的名字泅泳于历史的长河中，你的身体往汩罗江上一点，便掀起了阵阵浪花飞溅。
你说，爱国是你的本色，你要用坚贞的一生来保存自己的本色。
官场的污浊玷污不了你的本色，贪吏的冷嘲热讽动摇不了你的本色，朝廷的朝贬夕谪改变不了你的本色……你坚决不做露珠，你始终坚守本色，将“屈原”这一个鲜红的名字定格在历史的画册上！露珠可以无本色，但人必须彰显其本色。
驻足江边，历史的猎风呼啸而过，昔日的悲壮历历在目。
你悔恨的兵败的事实，然而你不愿委曲求全。
你说，硬朗是你的本色，即便被误以为固执你也坚决一死以明志。
你的执意，让史册从此定格，你的本色，从此无人可以更改……你坚决不做露珠，你的执着将“越王勾践”的本色彰显得淋漓尽致，任后世人领略着你的大义凛（原字错，将示写成口下一横）然。
露珠可以无本色，但人要坚持其本色。
在朝廷，你要高力士为你脱靴磨墨；在野外，你要放白鹿于青崖之间……纵情于酒香，邀请于诗意之中，这就是你的本色。
高考作文扣题
简
析
１.文章的标题就已经扣紧了题旨的要求，应 试作文的题目体现主题或话题。阅卷者一目 了然，先入为主，觉得不会偏离话题。 ２ . 题记中海伦 • 凯勒的话又一次的指向话题 的要求，人们在感叹自己的不足的时候也应 该看到自己拥有别人做没有的幸福。 ３.首段用李开复的话表达出自己的观点—— 做最好的自己。 ４.第二段在此基础上在末尾再次点题。开头 破题，显示行文中心，紧扣中心的信息，否 则就会有偏题离题的嫌疑。
点评：最后，作者以一连串排比句收束全文， 强调了雕琢心中的天使最重要的是奉献精神，结 尾酣畅淋漓，干净利落。
六、结尾扣题（文章结尾点出
文章中心，与题目相呼应。）
纪念是内心情感的涌动，但又 不是感情的无节制挥霍；纪念需 要行动来升华，但又需要理性的 引导。 真正的纪念是心灵的回响，是 历史的回音；它审视过去，启迪 未来……
二、掌握点题扣题 的七种有效方式：
想一想，从扣题角度来看,这些题目有什么特点?
《用爱雕琢心中的天使 》 《用奉献雕琢心中的天使》 《心有天使，诗意人生》 《我是天使》
１.标题扣题
１.标题扣题方法小结：
拟题时可以将话题或材 料的主题词置于其中，以 彰显立意，笼罩全文。
文章的开头有什么好处？
1.想念地坛，主要是想念它的安静。 《想念地坛》 2.假如我有九条命，就好了。 《假如我有九条命》
七、反复扣题（即标题、开
头、中间、结尾都扣题）
高考作文扣题技巧
标题扣题（主题词置其中） 实扣
内容扣题（文与题有本质联系）
首段扣题（开头第一段扣题）
扣 题 方 式
段首扣题（每段首句扣题）
明扣 点化扣题（事例后扣题议论）
结尾扣题（结尾扣题）
全扣 反复扣题（标题、内容、段首、 结尾等都扣题）题若即若离，最积极而有 效的办法就是反复点题，渲染并突出文题。当然，这里的 反复也是相对而言的，它既不是乱点题，也不是滥点题， 不宜也不必过多，否则，就会弄巧成拙。 用作点题的话语可以设计五六处分别出现在段首， 中间和文末，以便步步勾联，彼此照应，浑然一体，构成 最优化组合。这样的点题设计既能使话题得以逐渐强化， 升值，又可以让主旨不断呈现，深化，帮助你在紧张的考 场上，成就佳作，获得高分。
高考材料作文,要学会扣题
高考材料作文，要学会扣题张铁刚高考材料作文的立意首先要做到与命题材料的高度契合，这就要求考生有很强的扣题意识。
一路扣题一路歌！扣题与否，是能否会利用已知条件（材料），审题是否正确的标志；也是自己思维是否灵活缜密的外在表现，言为心声嘛！不会扣题，就有套作之嫌，毕竟高考是选拔人才的考试。
扣题不紧造成的损失，远比表达、结构和选材造成的损失惨重。
阅卷老师阅卷靠的是职业感觉，“跟着感觉走”，这是阅卷者的实质。
阅卷者评判作文的审题是否正确的第一感觉是什么?是否扣题，是否利用了“已知条件”！扣题与否，这是阅卷者判分的第一区分线。
扣题了，归入一二档，没扣题归入四五档。
那些40分以下的作文，如果能准确地点题、扣题，只要改动100字左右，往往就能提高5分，甚至更多！可以说，点题与扣题，是考场作文的高分的法宝之一！因此，在高考中，考生最好要在作文开头就利用材料进入论题，充分利用已知材料或话题，最忌讳给阅卷者一种雾里看花的焦躁感和反感。
“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
”扭扭捏捏、羞羞答答、遮遮掩掩，这是看美女，不适合看考场作文。
为确保作文审题美，“符合题意”，突出中心，考生在写作时，尽可能在开头点，中间提，结尾扣。
做到一路扣题一路歌！怎么点、提、扣？点材料，提关键词（包括题目）、扣话题。
点题扣题有技巧（1）标题扣题法。
在文章的标题中，嵌入能体现关键词话题或者观点的字眼，使阅卷者一目了然，明白考生所要表达的中心主旨。
如《我们不哭，我们“坚强”》《诗意的栖居——我要“过一种平衡的生活”》《接受“被改变”，也要坚守初心》……（2）题记扣题法。
题记中加入话题或文章观点，能尽快地扣题，点明题旨，告诉阅卷者自己没有跑题。
如《爱的解读》的题记是“有时候，放手才是最深切、最无私的爱。
”（3）首段扣题法。
文章开篇切入，紧扣题旨，紧扣材料。
（4）内容扣题法。
文中多次使用一句话（如观点句、中心句）来点明关键词话题、中心词，特别是在叙述的结尾。
新材料作文之材料的处理教材
子横放”。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要 脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相 关信息；书写规范，正确使用标点符号。
高考例文分析：《授之以鱼，不如授之以渔》 ①某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防止 梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅“注意安 全”。一次，一位客户前来洽谈合作事宜，留意到这个条幅， 最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。事情虽小， 却告诉我们一个朴实的道理：授之以鱼，不如授之以渔，即 只有指给人们解决问题的根本方法,才能彻底解决问题。 （分析：简述材料，依据自己的立意，分析材料中包含 的道理，引出中心论点。） ②那么，怎样才能做到授之以渔呢？ （分析：以设问表明本文展开论证的角度，总领文章本 论部分）
高考例文分析：《授之以鱼，不如授之以渔》 ③授之以渔，必须讲究科学的方法。就这个事情来说，写一 个“注意安全”的条幅谁不会呢？但要想从根本上解决问题， 光靠这个提示是很难做到的。殊不知窨（yì n）井盖坏了，如 果不及时更换，单靠一个“注意安全”的提示，照样会有人 不小心掉下去；大雨滂沱，如果只是提示“小心淋雨”而不 助以雨具，照样会有人淋雨生病；下班路上，人多车挤，如 果只是提示“注意交通安全”而没有交警指挥交通，依然可 能会发生交通事故。事实说明，只有讲究科学的方法，拿出 解决问题的有效措施，才是解决问题的根本。
新材料作文之材料的处理
——议论文的开篇扣题
一、新材料作文写作要求分析：
新材料作文，除了要求解读出材料的内容和含义 之外，还隐含着一个潜台词：所给的材料是引发你 写 作 的 缘 由 。 因此， 如果写 议论性 的文章 ，就 叫 “缘事而发”，在写作中应引用它，只是在什么位置
2015年高考作文写作中的材料调动问题
2015年高考作文写作中的材料调动问题内容空洞、材料雷同是高考作文多年来突出反映出来的问题之一。
考生如何调动储备的材料使作文内容扎实而丰富，如何调动“自我”的材料，写出与众不同的内容，是考生能否获得高分的瓶颈。
本文结合近年来的高考作文命题，为考生提供一些解决该问题的办法。
一、在写作材料问题上的一些认识上的误区有些人把作文内容空洞或只能写一些人云亦云的材料，归结为考生生活过于单调、大脑中储备材料不够。
其实，这是认识上的一个莫大的误区。
一个人的写作材料来源可分为两大类：一类来源于阅读经验，一类来源于生活经验。
每一位考生读书12年，人生阅历18年左右，大脑中所储备的材料一定是十分丰富的，拿来完成一道规范的高考作文命题是绰绰有余的。
一道规范的高考作文命题一定是贴近高中生的生活实际的，这是一个命题原则，否则就不能算作一道规范的命题。
既然规范的命题是贴近高中生生活的，也就是说要让高考生有话可说的，那么，高中生的材料储备是不应该有问题的。
然而仍有很多考生对规范命题依然会感到无话可说，于是便只能空洞地说说一些“公共话语”，把文章写得空洞无物;或者只能说一说人云亦云的材料，造成自己的选材与大多数考生材料的雷同。
例如2008年安徽省高考作文命题《带着感动出发》，80%以上的考生的选材都是四川大地震，而所写的材料大多是来自于各种媒体不知说了多少遍的材料。
那么，这是为什么呢?这不是因为考生无话可说，而是因为考生没能调动自己多年来储备的材料。
因为高中语文课本中就有很多能让考生感动的材料，比如至情文章《与妻书》《出师表》《项脊轩志》《祭十二郎文》《陈情表》等等。
这些文章中的材料都可以成为考生“感动”的理由或依据，为什么一定要写“四川大地震”呢?每位考生18年左右的人生经历中也一定会有很多令考生感动的人或事，然而考生却没能把它们调动出来，依然要去写“四川大地震”。
看来，考生作文空洞无物、人云亦云、千人一面的问题不是考生材料储备不足的问题，而是对材料调动应用能力差的问题。
2015年高考作文写作中的材料调动问题
2015年高考作文写作中的材料调动问题2015年高考作文写作中的材料调动问题内容空洞、材料雷同是高考多年来突出反映出来的问题之一。
考生如何调动储备的材料使作文内容扎实而丰富，如何调动“自我”的材料，写出与众不同的内容，是考生能否获得高分的瓶颈。
本文结合近年来的高考作文命题，为考生提供一些解决该问题的办法。
一、在写作材料问题上的一些认识上的误区有些人把作文内容空洞或只能写一些人云亦云的材料，归结为考生生活过于单调、大脑中储备材料不够。
其实，这是认识上的一个莫大的误区。
一个人的写作材料来源可分为两大类：一类来源于阅读，一类来源于生活经验。
每一位考生读书12年，人生阅历18年左右，大脑中所储备的材料一定是十分丰富的，拿来完成一道规范的高考作文命题是绰绰有余的。
一道规范的高考作文命题一定是贴近高中生的生活实际的，这是一个命题原则，否则就不能算作一道规范的命题。
既然规范的命题是贴近高中生生活的，也就是说要让高考生有话可说的，那么，高中生的材料储备是不应该有问题的。
然而仍有很多考生对规范命题依然会感到无话可说，于是便只能空洞地说说一些“公共话语”，把文章写得空洞无物;或者只能说一说人云亦云的材料，造成自己的选材与大多数考生材料的雷同。
例如2008年安徽省高考作文命题《带着感动出发》，80%以上的考生的选材都是四川大地震，而所写的材料大多是来自于各种媒体不知说了多少遍的材料。
那么，这是为什么呢?这不是因为考生无话可说，而是因为考生没能调动自己多年来储备的材料。
因为高中课本中就有很多能让考生感动的材料，比如至情文章《与妻书》《出师表》《项脊轩志》《祭十二郎文》《陈情表》等等。
这些文章中的材料都可以成为考生“感动”的理由或依据，为什么一定要写“四川大地震”呢?每位考生18年左右的人生经历中也一定会有很多令考生感动的人或事，然而考生却没能把它们调动出来，依然要去写“四川大地震”。
看来，考生作文空洞无物、人云亦云、千人一面的问题不是考生材料储备不足的问题，而是对材料调动应用能力差的问题。
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2015年高考作文：新材料作文写作过程中的扣题问题2015年高考作文：新材料作文写作过程中的扣题问题【学案略语】“考场上，考生作文最大的问题不是跑题，而是偏题！”阅卷老师一针见血地指出了问题的实质。
是呀，考场作文偏离题意是一个“老大难”问题。
不少写作高手老在这方面“阴沟里翻船”，以致影响了写作水平的正常发挥。
当然，偏题问题是一个综合性问题。
可是，你想过没有，偏离题意问题有时并不源于我们审题不准，而是因为我们在审准题意后在写作过程中发生了偏离。
其实如果我们认识到问题所在，并且在写作过程中有意识地运用一些点题扣题的方法，那么，带给我们的将不仅仅是把审题带入了安全区，更在于我们没有了后顾之忧，能把精力用在构思、语言上，从而写出考场上人生得意之作。
品读佳作，体悟出彩的理由佳作一：根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
(不要写成诗歌)你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。
高墙外【“高墙外”是个隐喻式扣题题目。
】雨应该会掠过广阔的河面，抑或是穿过葱葱郁郁的大丛林。
雨应该摇曳着碧绿的草原，抑或是跨进了繁华都市的腹心。
而我只看见雨逗留在穷巷僻弄，在屋檐里泛滥着汩汩的水声，或在屋角旁边的阴沟里哗哗地流动。
这是我注定了的生长地，根本没得选择，也无法逃离，不自由。
因为此时我的枝干太过于脆嫩，我的枝叶太过于柔弱。
【画线句是明点题句，“注定了的生长地”“根本没得选择，也无法逃离”“不自由”，或明或暗地点出了材料中的关键词。
】我做了一个梦。
梦境里有一只蝴蝶。
【“蝴蝶”是本文中一个重要意象，根据它自身特性和文中描述，它隐喻着“自由”。
】阳光透过雨渍抛出的晶莹水珠，折射着绚烂的色彩，涂满了蝴蝶的翅膀，于是蝴蝶在这纯净的空气里熠熠发光。
蝴蝶翩翩起舞，它开始靠近我，它要亲吻我的脸颊，我太高兴了，高兴得差点闪了腰。
我屏住呼吸，想静静地等候大地精灵对我的青睐。
梦是在半夜里被敲碎的，发出清脆的声音，和玻璃一样。
我醒来，感觉到冷。
一片黯然浮于眼眸，此刻雨停了，只留下阴沟里的水流声窸窸窣窣。
月亮似乎在矫情地躲躲藏藏。
不知是什么原因，我跟月亮的感情很不好，我只觉得那月亮的白光冷森森的，把凹凸不平的地面幻化为一片模糊虚伪的光滑，引人去上当；我只觉得那月亮温情而柔和，把黑暗里潜藏着的一切丑陋幻化为神秘的美，叫人忘了提防。
我想继续做梦。
梦却没有来。
原来连梦境也不自由。
【画线句再次明点题。
】我心里明白蝴蝶是不会来的，因为我生活在如此不起眼的角落，因为我身上没有任何值得它留恋的东西，我注定要在这里终老，枝叶任由岁月捶打。
【“不起眼的角落”“没有任何值得它留恋的东西”“注定要在这里终老”，暗示了“我”的生长地是“沙漠”，“不自由”。
】可我喜欢外面的世界。
太阳在召唤我，那湛蓝而辽远的天空中，它绽出了一团炽烈耀眼的火光，使恢恢天宇下的无数生命为之喧哗。
在它的鼓励下，我选择了攀爬。
沿着坍圮的残垣，绕着残损的瓦砾，我知道，我要借助于这些外力走向顶端。
只有到了顶端，我才能看到广阔的河面、蓊郁的丛林、碧绿的草原、繁华的城市……攀爬时，我身上的雨珠再也撑不住了，噗嗤一声，将冷脸笑成了花面；我竟然能清楚地听到一首歌，这首歌肯定是从云端唱到了山麓，从山麓唱到了低低的山村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥。
我努力地向上攀爬，即使无法选择扎根在哪儿，但是我能选择我应该何去何从。
我不甘于永远蜗居在墙角边，禁锢在这无聊无趣的一隅，我要通过自己的生存方式，自由地看到高墙外的精彩。
【这段描写与开头两段文字遥相呼应，表达了“我”对“自由”的渴望。
这是最能暗示材料的形象化语言。
】我再次睡去，期待又一次遇见那只蝴蝶。
【结尾卒章显志：尽管身处“不自由”之地，但“我”仍要“向上攀爬”，以“我”的“生存方式”，“自由地看到高墙外的精彩”。
】【亮点点评】这是一篇优美的散文。
文中的“我”是一株被高墙限制了自由的植物，“我”梦见了蝴蝶，这让人想起“庄周梦蝶”的故事。
蝴蝶代表着自由，因为蝴蝶可以不受高墙的束缚，可以自由自在地飞翔。
“我”向往自由，等到长高时，到了顶端，就可以看到外面的世界，但又不得不借助外力，不得不生长在此地。
这些虽然表面上与“自由”的话题无关，但在内涵上却与作文材料的主旨是一致的。
结尾“即使无法……，但是我能……”“禁锢在……，自由地……”两句，形象地表明了自由的相对性，可以说是画龙点睛之笔。
全文用“植物”和“蝴蝶”作为意象来表情达意，语言生动优美，是一篇难得的佳作。
就点题来说，本文做得很好。
尽管记叙文(散文)点明“材料”较困难，但它仍在文中多处或明或暗地扣“料”扣题，尤其是结尾点题语言浓墨重彩，值得学习。
佳作二：阅读下面的材料，根据要求作文。
有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，而另一些人想到的却是栈道桥梁。
上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
要求：(1)必须符合文体要求；(2)角度自选，立意自定，标题自拟；(3)不要脱离材料内容及含意的范围；(4)不得抄袭，不得套作。
寻觅希望的“栈道”【标题既扣住了材料中的关键词“栈道”，又点出了其比喻义，虚实相生。
】有句话说得好：“如果你的前面有阴影，那么你的后面一定有阳光。
”因此，在“空谷”中看到“悬崖峭壁”，我们不能悲观绝望，应该积极地寻觅希望的“栈道”，走出空谷，迎接阳光。
【开头既点明了材料中的三个关键词，又直接点出了其喻意及中心论点。
】我曾听医生讲过这样一件事，两个重症病人同住一间病房，靠窗的那位患者每天描述着窗外的一派生机：莺歌燕舞，柳枝婀娜，晓日连天，春暖花开……同房间的另一位病友在他的描述下，有了活下去的希望和勇气，最终他们都病愈出院。
其实，窗外并没有什么“美景”，只不过是一片荒田，是靠窗的患者为病友找到希望的“栈道”，给了彼此活下去的力量。
【“希望的‘栈道’”照应标题与材料。
】这件事告诉我们一个深刻的道理：原来人的心理因素也是治病的灵丹妙药。
当病人在绝境中积极寻觅希望的“栈道”，把自己消极的心态改为积极的心态，生命最终会出现奇迹的。
相信在生命中是如此，在别的方面也是这样。
我们在面对困境、绝境时，只要正视困境、绝境，在困境、绝境中寻觅希望的“栈道”，就可以迎接明媚的阳光。
【“困境”“绝境”是“空谷”的替代语，“栈道”明点关键词。
】然而并非所有人都能找到希望的“栈道”，寻到明媚的阳光。
我们不会忘记画出热烈明丽的《向日葵》、神秘变幻的《星空》的梵·高，在惊叹他非凡卓越的才能的同时，也遗憾他这颗巨星的陨落。
他患上抑郁症，割去右耳之后，没有去积极地寻觅希望的“栈道”，最终让病魔侵吞了生命。
倘若他能拥有希望的“栈道”，拥有继续生活下去的勇气和力量，那么，他生命的长度、韧度都会得到提升，也会给世人带来更奇特的审美世界。
【“希望的‘栈道’”作为本文核心词语反复出现，使文意得以强化，也以关键词形式不断给阅卷老师以视觉冲击。
】海子卧轨自杀，老舍跳湖自尽，张国荣从24楼坠地身亡，海明威开枪了结自己……他们的死因虽然各不相同，但同样处在困境、绝境中的他们，因为未能积极寻觅希望的“栈道”，所以就失去了活下去的勇气和力量，我们深感惋惜。
顾城说过：“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
”现实是残酷的，即使身处“空谷”，面对的是“悬崖峭壁”，我们也应该积极寻觅希望的“栈道”，走出“空谷”，迎接阳光。
,【在结尾，三个关键词一同出现，都加了引号，暗示了它们的比喻义、象征义。
】【亮点点评】注重关注生活，从细处着笔是文章打动人心的重要法宝。
本文作者能用敏锐的眼光来看世界，发现生活中处处都有给人启迪的人与事。
作者将“栈道”与“生活”紧密结合起来，既将看不见摸不着的“栈道”的感觉写得可观可感，又将我们平时习以为常的“生活”——人与事，写得入木三分，真当令人刮目相看。
而开头的提纲挈领，结尾的归纳升华，主体的正反对比，更使全文中心突出鲜明，结构一目了然。
福建卷所给材料是比喻型的，写议论文就必须写其比喻义、象征义，不能写其字面义，但如只写其比喻义、象征义，则易给阅卷老师留下脱离材料的不好印象。
本文在此最大的亮点是在文中不断地点出材料关键词，保证了既扣关键词又扣其义的双重效果。
技法指要，洞悉高分的路径一、新材料作文写作过程中的扣题扣“料”新材料作文写作过程中的扣题，首先要扣材料，然后才是扣中心论点。
扣题的具体办法：围绕材料中的关键词，采用“原词重现”“近义替换”“比喻替换”“内涵诠释”等方式，在标题、首段、段首段尾、文末、事例分析等关键处反复强化关键词，能给人强有力的视觉冲击，大大提高切题的准确度。
我们试以下面的作文题为例加以说明。
阅读下面的文字，根据要求作文。
(60分)陈光标，被称为“中国首善”。
他为人做事高调，曾致信比尔·盖茨和巴菲特，宣称死后将向慈善机构捐出自己全部财产；他热衷环保，在“无车日”当众砸烂奔驰车，蹬自行车上班；他说：“做好事就要留名。
”杨国强，福布斯富豪榜富豪。
他从1997年起匿名捐赠“仲明助学金”，至今已帮助数千名贫困大学生完成学业；直到2007年，奖学金捐赠者的姓名才被披露。
杨国强极为低调，很少接受媒体专访，捐款也不让宣传。
有人说，做慈善，无论高调低调都值得尊敬；有人说，做人要低调，做事要高调……上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
(1)“慈善”是指对人有同情心的无偿捐助行为，不能等同于“做好事”。
(2)“高调”是张扬，是将事情放大化，积极主动地彰显甚至炫耀。
(3)“低调”表示一种谦虚谨慎的态度，不张扬。
“低调”是隐藏自己的能力不显示出来。
低调并不是不把事情做好，而是不把做好的事情炫耀出来。
论点立意(1)从陈光标的角度①做慈善(好事)要留名，②做人做事要高调。
(2)从杨国强的角度①做慈善不要留名，②做人要低调。
(3)从其他人的角度①做慈善，无论高调低调都值得尊敬；②做人要低调，做事要高调……1．标题扣题标题有多种拟法，有多种要求，但它有个底线要求：扣题，扣住“材料”。
具体办法是把材料中的关键词写入标题，或用近义词替代，也可用比喻等修辞美化。
试比较下面两组标题：优慈善需要高调(紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了)；向行善者致敬(紧扣材料关键词，亮明观点，简洁明了)；高调无罪，低调无妨(对比)；做好事何必高调(反问)劣不要拔高道德标准(游离材料，强调的是“道德”)；名声——社会的引路牌(游离材料，强调的是“名声”)；凡事应低调(强调的是“凡事”，泛化了材料“慈善”的限制，游离材料)；慈善需要领头羊(明确了材料范畴，但强调“领头羊”的意义，偏离了材料的“高调/低调”)2．正文扣题(1)开头扣题文章开头是最能吸引阅卷老师注意的关键部位。