用爱点燃希望

用爱点燃希望

长丰县岗集小学：蔡圣梅陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和学生贴心。爱学生成长过程中每一个微笑的“闪光点”，实际上是我们教师最大的快乐。

从教将近二十年，大情小事，就像满天的星星，数也数不完，但让我感触最深的是，要成为一名好老师，必须有颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦，教师的爱是一种神奇而伟大的力量，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能为学生点燃希望之灯！

周俊头脑非常聪明，就是不愿意学习，上课不能静静地坐两分钟，不是回头去找别人说话，就是在桌子里玩自己带来的玩具。经常完不成家庭作业，还骗我说丢在家里。开始我觉得他毕竟是一年级的孩子，刚入学不久还不能适应学校的生活，经过一段时间的约束会好起来的。

接触一段时间，我发现这个孩子不仅爱动不听课，还很暴力。因为他身上的坏毛病多，同学们都不愿和他玩。我一直思考这么小的孩子怎么会有这么多的恶习。但之后的一件事，揭开了我心中的困惑。一天，周俊的妈妈打电话给我说：“上课的时候不要让他坐板凳，因为他的屁股被他爸爸打肿了。”我问是什么原因。他妈妈说“因为他没有经大人同意，从家里拿钱出去买玩具，还撒谎骗大人，所以他爸

爸很生气就打了他。”到了教室，我把他拉到教室外无人的地方，脱下他的裤子，屁股上一条条红棱子呈现在我眼前，有的地方还烂了。我当时心里气愤极了，这是什么父亲呀！虽然我心里很心疼他，但嘴上却跟他说：“你不经父母同意拿钱去买东西就不对了，还撒谎骗大人就更不对了，如果你当时讲实话，爸爸妈妈是会原谅你的，以后你愿意做一个诚实的孩子吗？”他点点头。我问他“你爸爸是不是经常打你？”他说：“是的。”我终于明白这个孩子为什么那么暴力，为什么会撒谎了，都是被打出来的。听了孩子的话，我觉得有必要找他的家长谈一次。于是我打电话叫他的家长到学校来一趟，他的父母到很配合都来了。我跟他们交流了孩子不是靠打，孩子会撒谎都是被他们逼出来的，没有人天生会撒谎，希望他们在孩子犯错误的时候能给予正确的引导。对于一年级的孩子，家长一定要有时间陪着孩子学习，帮助他养成好习惯，不能忙着工作不管孩子。

这件事过后，周俊有了变化，他会主动地把自己的家庭作业，拿过来给我检查，还和我说他家里发生的事情，真的把我当成了可以信赖的好朋友。看到周俊的改变，全班的孩子也都变得乖多了，和我的关系也更加的融洽。下课时就像一群百灵鸟一样围着我拉着我的手说个不停，我尽情地享受着他的快乐。

爱心贯穿我们教育工作的始终。我们要用爱子之心教育每一位孩子，在课堂上，你的一个微笑，一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得学生的信赖，会使他们能充分享受到学习的乐趣。这个阶段的孩子们正处于身心发展阶段，在众人面前有很强的自尊心，他们渴

望得到认可和鼓励。因此，作为教师首先应该去掉“有色眼镜”，热诚地去发现他们在为人处事、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点和表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中才会逐渐消除自卑，增强自信，发现自我的价值。

张家洪母亲早逝，父亲长年在外打工，家境贫寒，他不得不和年迈的的奶奶一起生活。奶奶对他疏于管教，行为习惯极差，经常打架骂人，上课无精打采，要么搞小动作，作业不做，……大家都认为他无药可救了。每天总有学生向我告状。于是，我几乎每天找他谈话，希望他以学习为重，按时完成作业，争取进步，他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了，可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得不能因一点困难就退缩，必须面对现实！我内心一横 : 不把你改变过来，誓不罢休。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“没有按时完成作业，书写也不整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“我今后一定要遵守纪律认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，当他有一点进步时，我就及时给予

表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

但是教师的爱也不能是盲目的。爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。学生没有贫富贵贱之分，他们有同样的智慧和热情，有同样被爱护的权利，我们应该用同样的心去关爱他们。要用心爱动其心，以严导其行。在这一方面，许多老师为我们树立了榜样，指明了方向。她们在学生身上倾注了爱心，同时对学生的要求也是非常严格的，哪怕是一点小错误，都及时进行教育，以促其不断进步，这才是善爱。“爱”要以理解，尊重，信任为基础，这样才会使我们更容易走进学生的心，更好地帮助他们进步。学生各异，爱一部分学生容易，爱全体学生，尤其是后进生，就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情-------但我们如果只对一部分学生施以爱心，而对另一部分学生毫无感情，不仅会造成师生间的感情对立，而且会影响学生心里的正常发展。这能不说是教师的失职吗？我们既要爱“金凤凰”，也要爱“丑小鸭”，把爱的阳光洒向每一个学生。“数子十过，不如奖子一长”，孩子具有较强的自尊心和好胜心，我们抓住适当时机，对学生的优点予以表扬鼓励，便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”，变成他们前进的动力。

余军活泼好动，平日里不是没做作业，就是把别的小朋友欺负哭了，虽多次教育，但是收效总是不大。一次家访时，我发现他正在菜园里忙着浇菜，心里顿觉头五味杂陈，我便走过去，一边帮着浇菜，一边和他聊起来。他告诉我：“爸爸常年在外打工，妈妈忙里