海南省2020届高三年级第五次模拟考试语文试题作文评分细则
2020届“超级全能生”高三第五次模拟考试语文试卷及解析
2020届“超级全能生”高三第五次模拟考试语文试卷★祝考试顺利★(解析版)注意事项：1.本试题卷共8页,满分150分,考试时间150分钟。
2.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。
3.全部答案在答题卡上完成。
答在本试题卷上无效。
4.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
5.考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题,9分）阅读下面的文字,完成下面小题。
现代以来,对中国艺术史研究影响既深且巨的概念,莫过于“美的艺术”。
这一概念起源于18世纪法国启蒙思想者,此后则成为对艺术的唯一限定。
“美的艺术”认为,各种艺术联系为一个整体的唯一途径是美,艺术只有通过美才能发挥作用。
但事实上,中国殷商时期的青铜纹饰,它是艺术的,却未必是符合审美的。
同时,尽管艺术以审美为目标,但美从来不是唯一的目标。
在美之上往往有更高的哲学、伦理追求。
像中国先秦时期的礼器,往往在具有审关特性的造型中包含着对天地宇宙的看法,即制器尚象；同时充当了某种伦理、神学目的的视觉相等物,即器以藏礼。
在美与艺术之间,虽然审关价值具有主导性,但它也像一件紧身衣遏制了艺术意义的多元生发。
五四新文化运动以来,中国艺术界接受了西方启蒙时期的艺术分类法,即将艺术分为绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈五种。
但是在中国社会早期,只有诗、乐、舞才是真正的艺术,除此之外均属于工匠之作。
至汉末魏晋,绘画因文人的介入而获得艺术身份,但雕塑、建筑的匠人性质则直到明清也没有改变。
也就是说,中国古代其实存在着两种艺术：一种是士的艺术,一种是百工的艺术,两者是分裂的。
对前者艺术身份的认定古今保持了一致,后者作为艺术则来自现代西方艺术观念对中国历史的重构。
在这种中西方艺术认知的错位中,书法成为一个异类。
它一方面被中国文人视为艺术的最高级形态,另一方面却在西式的艺术谱系中找不到位置。
2020年海南新高考模考语文试题(附答案解析)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（海南模拟卷）语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
2020年普通高等学校招生全国统一考试(海南省模拟卷)语文试卷及答案解析
2020年普通高等学校招生全国统一考试（海南省模拟卷）语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
海南省2020届高三高考调研测试语文试题 (word版)
2020年海南省普通高中高考调研测试语文试题审题单位:嘉积中学一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读工(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1一5题。
材料一:她身着中国传统服饰，在山间汲泉水，在菜地摘时蔬，在幽静的院落里烹饪传统美食，周围鲜花灼灼，山林森森，流水潺潺，仿佛在世外桃源……近日，以李子柒美食文化为主线，围绕衣食住行四个方面展开的视频从国内火到了国外。
不少外国人通过视频，开始了解“有趣又好看”的中国传统文化，进而开始喜欢中国人，喜欢中国这个国家。
好的传播，一定要有好的故事。
一个故事如果只停留在反映情感的层面，充其量只能算是有内容。
当今时代，有内容的故事未必能取得良好的国际传播效果。
好的故事还必须具备积极向上的价值观，而且能够发挥引领作用。
当然，有价值并不是在价值观的外面生硬地套个文艺外壳，而是要将价值观不露痕迹地融入内容。
李子柒视频散发着一种原生态的美，并且“道法自然”等中国传统的思想价值观念隐藏在这种美的最深处。
外国观众对中国文化不甚了解，但他们喜欢李子柒视频里传递的美，而美是有力量的，它牵引着外国观众继续了解中国和中国文化。
就短时间内的影响力和传播效果来看，李子柒视频可能抵得上甚至超过花费大量时间制作的影视、舞台艺术作品。
这是因为对外文化传播有了新媒介与互联网的结合，所产生的影响力和传播力已大大超越了传统媒体。
过去很长一段时间里，在对外文化传播中，我们把目光多放在传统形式上，如推动中国影视作品走出去等。
虽有一些成绩，但我们要看到，传统媒介形式的传播力和影响力有限。
新媒介降低了传播的门槛，李子柒自己或许没有对外文化传播的主观目的，但她不经意间成了这方面的“高手”。
这启示着我们:对外文化传播，不仅是政府和文艺机构的事，也是每一个中国人的责任;同时，相较于政府主导的对外文化传播，民间的传播由于形式灵活、内容丰富、题材广泛、更接地气，效果可能更好。
(摘编自《李子柒式短视频走红海外的启示》)材料二:(摘编自《中国文化发展报告(2019) )))材料三:近年来，中国在对外交往过程中也提出了很多新理念、新主张，如“人类命运共同体”等，这些理念体现了很多中国的文化传统和思想。
2020年高考海南省模考语文试题参考答案
2020 年高考海南省模考语文试题参照答案一、现代文阅读（35 分）（一）（ 19 分）1.（3分）D2.（3分）C3.（3分）B4.（4 分）①以设问开篇，引起关注；②采纳反驳的论证构造，先立再驳；③论证中综合运用了多种论证方法，如例证法、引证法、对照法等。
5.（6 分）看法一：不合理。
①传统意义上的文学性是鉴于文学史建构起来的，已经形成一种相对关闭的审美惯性，不合用于评论科幻小说这类文类；②科幻小说依靠科技发展，擅长建立想象的新世界，给读者供给一种诧异的审美体验，这是一种新的“文学性”。
看法二：有必定的合理性。
①科幻小说毕竟仍是一种文学体裁，是将科学想象寄托文学思想的一种文类；②科幻小说能够借鉴传统意义上的文学性，在细节描绘、叙事形式探究和情节模式等方面扬长避短。
（二）（ 16 分）6.（3分）B7. （3分）C8.（4 分）①说明“我”对小摊印象深刻的原由；②寄寓“我”的怀旧情绪；③与下文多次出现的相像情形一同创造出平庸生活的诗意。
9.（6 分）①从小摊到小铺，夫妇二人的馄饨向来是本来的样子和滋味；②三十多年来，夫妇二人一直保持着休戚与共、相濡以沫的生活状态；③做到“向来是那个样子” 其实不简单，在急速变化的时代里，不变的温暖和亲情更令人感人。
二、古代诗文阅读（35 分）（一）（ 20 分）10. （3 分） D11.（3分）A12.（3分）C13.（8 分）（1）（ 4 分）诸事总要奏请汉王，获准了就履行；若是来不及奏请，就依据状况酌情办理，汉王来了再报告。
（2）（4 分）现在萧何没有丰功伟绩，尽管管文书模卷，发发谈论，不打仗，反倒功居我等之上，为何？14.（3 分）由于召平以为萧何将灾害临头了。
皇帝怀疑萧何会像韩信同样谋反，为他设卫队，名为宠任，实质是为了监督他。
（二）（ 9 分）15.（3分）B16.（6 分）①这一联的含意是：宁可被仇敌杀掉以血衅鼓，关系，有力地表示了诗人为国牺牲的信心；③“须信”也不会折服；②上下句形成了转折“未闻”两个词语不单起的作用，且对仗工稳，音节铿锵，加强了作者凛然殉国的激情。
2020年高考海南省模考语文试题(含答案)
2020年普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷）语文(海南)一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
2020届高三调研语文作文评分细则
三、能够对时代的变迁有粗浅表层的感受。
基本符合题意【三类卷41—36】
这一类有四种情况： 一面卷——只谈当下的生活或是过去时代的生活，属于半边文。
空降文——未按照题意要求结合材料，基本抛开材料谈时代印 记，但是能够围绕“时代印记”这个主题来谈，这是空降卷。
漂移卷——对文章的主题进行漂移，从时代印记谈到改革创新、 谈到电子通讯的发展、创新继承、科技利弊，谈到爱国主义精 神或是当下热点话题，进行延展。
三、能够ห้องสมุดไป่ตู้时代的变迁有自己的思考与感想。
符合题意【二类卷47—42分】
一、能够指出两种时代印记的基本特征，但是概念简单 粗疏，不够透彻；能够引用或是暗合材料，但材料结合 文章不紧密。
二、能够兼顾两个时代的不同印记做思考分析，但没有 明确指出它们之间的关联，或对二者的分析存在偏废： 如强调过去的时代印记之美好而否定当下；或是着力于 当下的科技进步带来的便利而无视曾经的生活情趣。
切合题意【一类卷上 60—54分】
一、紧密结合材料及生活体验，分析指出两个时代的不 同特点：当代的舒适时尚、先进便捷；曾经时代的真挚 单纯、惬意真诚、富有生活情趣。 切入两个时代印记的比较、具有对材料的深刻分析。 二、较好地提炼出两个时代的物质性与精神性上的本质 元素，提出将传统美好的精神元素融入当下的生活，将 两种元素融合。
改革开放以来，中国正在以矫健的步伐飞速发展着， 实现了在各个领域上奇迹般的腾跃，社会面貌也随着互 联网时代的到来也日益革新，将人与人的“真美”融入 在时代潮流之中，让其在新时代里生根。
纵使时代在变迁也离不开对生活之美的憧憬。父辈 们的月下纳凉、河中嬉戏，其乐融融，这是每个人心中 对无拘无束的生活的惬意再现。追本溯源，是对过去的 一种怀念和追求，这也是我们不应该摒弃的时代印记。
2020年海南省高考模拟语文试卷及答案.doc
2020 年普通高等学校招生全国统一考试（模拟卷）语文(海南)一、代文（ 35 分）（一）代文I （本共 5 小， 19 分）下面的文字，完成1～ 5 。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的价却有两极分化之。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的情或百千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的定，靠定本身者来美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感不是宇宙律中很小的部分，和人命运、宇宙洪荒相比，根本不一提。
刘慈欣自称是“一个狂的技主者”，他坦承自己“喜文学因素少、科幻因素多的科幻作品，一直，透和剖析人性不是科幻小的任，更不是它的”，甚至有“把科幻从文学剥离出来”的激想法。
在写作的程中，刘慈欣却逐意到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可性的平衡、作文学的科幻与作商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是些平衡的果”，“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣文笔也并不是没有自。
他价阿西莫夫的文笔，“平直、色、硬、呆板⋯⋯几乎所有文学上的面都可以用来形容他的文笔”，却又一，表示“ 种笔无如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小靡世界”。
刘慈欣于他敬仰的阿西莫夫的描述，然也适用于他自己的文。
（摘自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：什么有人科幻小欠缺文学性科幻小描幻想世界，我当然能幻想世界与世界的某些相似性，但是在置和整体构方面，幻想世界是超出我在的社会构和人的行心理的。
一般的小在行情描的候，存在一种天然的便利性，作者不用浪笔墨在整个世界的构想上，的描和推出新就成了些小的。
作家也不必新的人关系、社会行、世界构，只需直接去描既有世界下微的情感波和社会反即可。
相比而言，每一部科幻小都是在造一个新世界，每个都涉新世界的构，要人物的行好相情境，因此他必不断插入构因素的解。
作家一旦将笔墨只集中在些大的框架上，作品整体的文就不免得疏。
者依据的体去衡量，往往就会得科幻小于粗陋，即便是《三体》，在人物置和情感描写上也得新异有余，致不足。
2020年高考海南省模考语文试题
2020年高考海南省模考语文试题（官方版）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
海南省2020届高三年级第五次模拟考试 语文试题 作文评分细则
海南省2020届高三年级第五次模拟考试语文试题作文评分细则一、题意解读（一）解读材料宋学文，一位平凡的快递小哥，勤奋努力；做事用心，不断探索，精益求精，把平凡的事情做得不平凡，很好地诠释了劳动光荣的理念，获得了“全国五一劳动奖章”。
众多驰援湖北“抗疫”的青年们，披坚执锐，一往无前，奉献出了自己的青春力量；脱贫攻坚战场中的青年们，用汗水实干书写了最美青春。
他们为了国家民族的利益，展现出了他们的责任和担当。
这则材料还有一个关键句：“在民族复兴的征程上，这样的青年还有许许多多……”以上青年他们都是民族复兴征程上的青年，他们为民族为家国贡献了自己的力量。
（二）解读要求本次作文为任务驱动型，考生要审题准确，就应当在综合了解材料的基础上，按照题目指令完成审题。
审题立意的难度不大，但以下几点还需特别注意：1.语境要求：“致敬青年月”活动。
在行文过程中能体现这一活动。
2.文体要求：信件。
作文应该符合信件的基本格式。
要有称呼、问候语、祝福语、署名等。
3.身份要求：作者的身份为“明华”；收信人的身份为青年代表，可以是宋学文，也可以是“抗疫”青年或扶贫青年等。
二、基础等级评分（一）关于内容内容项评分包括题意、中心和内容、思想感情等几方面要素，评分时要综合考虑评定。
1.题意：文章可以结合以下关键词当中的一个或几个来立意：勤奋努力；做事用心，不断探索，精益求精；平凡与伟大；劳动光荣；责任与担当；实干；奉献等。
根据要求，文章的立意须能体现“致敬青年”这一语境要求，最好还能结合“民族家国”来行文。
抛开“青年”来立意，一律在二类及以下等级赋分。
如有其他立意，或者出现与材料内容及含义沾边的作文，在三等及以下评分。
2.中心和内容：能紧扣材料主旨和主要观点构思行文的视为“中心突出”。
能围绕材料和观点构思行文的视为“中心明确”。
能体现材料内容和观点，但部分偏离题意可视为“中心基本明确”。
内容混乱，没有观点，视为“中心不明确”，在四类卷给分。
2020年海南普通高中高三高考调研测试--语文试题--带答案
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2020年新高考海南省高考语文模拟卷附答案详析
2020年新高考海南省高考语文模拟卷一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
[新高考模拟试卷精校版】2020年海南省高考模拟语文试卷(含答案)
[新高考模拟试卷精校版】2020年海南省高考模拟语文试卷（含答案）语文一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
海南省2020年新高考全真模拟试卷 语文试题
海南省2020年新高考模拟语文试题现代文阅读（35分）(一）现代文阅读I(本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
(摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
一般的小说在进行情节描绘的时候，存在一种天然的便利性，作者不用浪费笔墨在整个世界的构想上，细节的描绘和推陈出新就成了这些小说的长处。
作家也不必为新的人际关系、社会行为、世界结构负责，只需直接去描绘既有世界下细微的情感波澜和社会反应即可。
2020年高考语文模拟题(海南省 )教师解析版
2020年高考语文模拟题(海南省)解析版注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：《流浪地球》的票房奇迹，加上此前《三体》的热销，刘慈欣的作品影响巨大，但社会各界的评价却颇有两极分化之势。
刘慈欣的大多数作品都没有精巧的剧情或百转千回的人物感情，更多是直接甩出一个个宏大震撼的设定，靠设定本身为读者带来审美快感。
在他笔下，主人公与他人的情感联结不过是宇宙规律中很小的部分，和人类命运、宇宙洪荒相比，根本不值一提。
刘慈欣自称是“一个疯狂的技术主义者”，他坦承自己“喜欢文学因素较少、科幻因素较多的科幻作品，一直认为，透视现实和剖析人性不是科幻小说的任务，更不是它的优势”，甚至有过“把科幻从文学剥离出来”的激进想法。
在写作的过程中，刘慈欣却逐渐意识到需要保持“科学性与文学性的平衡、思想性与可读性的平衡、作为文学的科幻与作为商品的科幻的平衡”，他后来的作品“正是这些平衡的结果”，这“或多或少地背叛了自己的科幻理念”。
刘慈欣对文笔也并不是没有自觉。
他评价阿西莫夫的文笔，“平直、单色调、刚硬、呆板……几乎所有这类文学上的负面词都可以用来形容他的文笔”，却又话锋一转，表示“这种笔调无论如何是不适合文学的，但却很适合科幻，也使他的小说风靡世界”。
刘慈欣对于他敬仰的阿西莫夫的描述，显然也适用于他自己的文风。
（摘编自冰村《刘慈欣：黄金年代的守望者》）材料二：为什么有人认为科幻小说欠缺文学性？科幻小说描绘幻想世界，我们当然能够发现幻想世界与现实世界的某些相似性，但语文试题第1页（共10页）是在细节设置和整体结构方面，幻想世界是超出我们现在的社会结构和人的行为心理的。
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五模作文评分细则
一、题意解读
（一）解读材料
宋学文，一位平凡的快递小哥，勤奋努力；做事用心，不断探索，精益求精，把平凡的事情做得不平凡，很好地诠释了劳动光荣的理念，获得了“全国五一劳动奖章”。
众多驰援湖北“抗疫”的青年们，披坚执锐，一往无前，奉献出了自己的青春力量；脱贫攻坚战场中的青年们，用汗水实干书写了最美青春。
他们为了国家民族的利益，展现出了他们的责任和担当。
这则材料还有一个关键句：“在民族复兴的征程上，这样的青年还有许许多多……”以上青年他们都是民族复兴征程上的青年，他们为民族为家国贡献了自己的力量。
（二）解读要求
本次作文为任务驱动型，考生要审题准确，就应当在综合了解材料的基础上，按照题目指令完成审题。
审题立意的难度不大，但以下几点还需特别注意：
1.语境要求：“致敬青年月”活动。
在行文过程中能体现这一活动。
2.文体要求：信件。
作文应该符合信件的基本格式。
要有称呼、问候语、祝福语、署名等。
3.身份要求：作者的身份为“明华”；收信人的身份为青年代表，可以是宋学文，也可以是“抗疫”青年或扶贫青年等。
二、基础等级评分
（一）关于内容
内容项评分包括题意、中心和内容、思想感情等几方面要素，评分时要综合考虑评定。
1.题意：
文章可以结合以下关键词当中的一个或几个来立意：勤奋努力；做事用心，不断探索，
精益求精；平凡与伟大；劳动光荣；责任与担当；实干；奉献等。
根据要求，文章的立意须能体现“致敬青年”这一语境要求，最好还能结合“民族家国”来行文。
抛开“青年”来立意，一律在二类及以下等级赋分。
如有其他立意，或者出现与材料内容及含义沾边的作文，在三等及以下评分。
2.中心和内容：
能紧扣材料主旨和主要观点构思行文的视为“中心突出”。
能围绕材料和观点构思行文的视为“中心明确”。
能体现材料内容和观点，但部分偏离题意可视为“中心基本明确”。
内容混乱，没有观点，视为“中心不明确”，在四类卷给分。
材料丰富，能够充分论证相应观点并提出相应的希望或者建议，视为“内容充实”；材料比较丰富，能够基本支撑相应观点的可视为“内容较为充实”;材料贫乏，反复堆砌的可视为“内容单薄”；相关论述和主要观点没有关联性、自说自话，视为“内容不当”。
3.思想感情：思想健康，符合社会道德规范和核心价值取向，传达正能量；感情真挚、真实；对于思想感情不健康和感情虚假的文章评判要慎重。
同时，思想感情要符合文体特征，体现出相应的情景化等。
特别注意：
在内容项评分时，以上内容的三个要素要综合考虑，不能仅以“题意”一个要素作为评判标准，还要兼顾“中心内容”和“思想感情”这两个要素进行综合判断来给分。
例如：题意定为一等，但中心不够突出，内容也欠充实，那么综合考虑，内容项的综合得分可定为二等；题意定为二等，但中心突出，内容具体，感情也真挚，那么综合考虑，内容项的综合得分可定为一等。
（二）关于表达
1.文体：试题明确要求写书信。
凡是完全没有明确身份和文体特征的，扣除文体分5分。
如果缺少文体要素，比如称呼、问候语、祝福语、署名、日期等，每缺一项扣1分。
2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为“结构完整”；字数超过400字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。
3.“语言流畅”原则是指没有语病：“语言通顺”可以允许有偶发病句(两个左右)，但是不影响相关阅读和意思表达：“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是基本上能够表达基本意思：全文有6个以上病句则视为“语言不通顺，语病多”。
对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。
4.字迹：全文个别文字书写不标進或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。
提倡使用楷书和行楷进行书写。
三、发展等级评分
1.发展等级评分不求全面，根据4项（深刻、丰富、有文采、有创意）16个点综合评分，
可以是一点突出或多点呈现。
发展等级16点分别是：
深刻：（1）透过现象深入本质；（2）揭示事物内在的因果关系；（3）观点具有启发性。
丰富：（1）材料丰富；（2）论据充足；（3）形象丰满；(4)意境深远。
有文采：（1）用词贴切；（2）句式灵活；（3）善于运用修辞手法；（4）文句有表现力。
有创意：（1）见解新颖；（2）材料新鲜；（3）构思新巧；（4）推理想象有独到之处；（5）有个性特征。
2.套作的文章及不足400字的作文不给发展等级分。
特别注意：
作文给分是三项给分，因此评分时要全面考虑基础等级的内容项、表达项及发展等级的特征项之间的联系，评分时一般不要跨等给分。
比如，在基础等级评分中，如内容项评分为三等的，表达项评分一般不超过二等；内容项评分为四等的，表达项评分不超过三等。
又如，在基础等级中评为一等的，发展等级最低评分一般不低于二等；在基础等级中评为二等的，发展等级最低评分一般不低于三等；在基础等级中评为三等的，发展等级最高评分一般不超过二等。
四、其他处理
（一）关于扣分
1.缺标题扣2分
2.字数不足，每少50字扣1分，最高扣分为6分。
字数不够600字的文章，建议总得分控制在36分以内。
3.每个错别字扣1分，重复不计(考虑偶有1-2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，扣满5分为止)。
4.标点错误多的，扣1分。
（二）特殊情况处理
1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。
抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。
认定抄袭试卷要慎重。
2.满分作文。
评定要慎重，确保满分作文的高质量耐推敲。
3.不符合文体的作文，如诗歌以及剧本、小说等叙述文本等，视为不符合作文的基本要求，总分控制在20分以下
4.全文不足400字，综合给分不能超过20分。
200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
只写标题的，给1分或2分，不评0分。
完全空白的，评0分。
附作文等级评分标准（满分：60分）
一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）
基础等级内容
20分
符合题意
中心突出
内容充实
思想健康
感情真挚
符合题意
主题明确
内容较充实
思想健康
感情真实
基本符合题意
中心基本明确
内容单薄
思想基本健康
感情基本真实
偏离题意
中心不明确
内容不当
思想不健康
感情虚假
表达
20分
符合文体要求
结构严谨
语言流畅
字迹工整
符合文体要求
结构完整
语言通顺
字迹清楚
基本符合文体要
求
结构基本完整
语言基本通顺
字迹基本清楚
不符合文体要求
结构混乱
语言不通顺语病多
字迹潦草难辨
发
展等级特征
20分
深刻
丰富
有文采
有创意
较深刻
较丰富
较有文采
较有创意
略显深刻
略显丰富
略显文采
略显创意
个别语句有深意
个别例子较好
个别语句较精彩
个别地方有深意。