浅谈高等艺术院校的教务管理工作
艺术类学校教务管理制度
一、总则为规范艺术类学校教务管理工作，提高教育教学质量，确保学校教育教学工作的顺利进行，特制定本制度。
二、教务管理职责1. 教务处是学校教务管理的职能部门，负责全校的教学管理工作。
2. 教务主任负责教务处的全面工作，具体负责教学计划、课程设置、教师安排、教学质量监控、考试管理等工作。
3. 教务处工作人员按照教务主任的安排，具体负责教学计划、课程安排、教师考勤、教学质量监控、考试组织、成绩管理等工作。
三、教学计划与课程设置1. 教务处根据学校发展规划和教育教学大纲，制定学期教学计划，报学校领导批准后实施。
2. 教务处负责课程设置，合理分配课时，确保课程设置的科学性和合理性。
3. 教务处定期对课程设置进行调整，以满足教育教学需求。
四、教师管理1. 教务处负责教师招聘、培训、考核、晋升等工作。
2. 教务处对教师进行定期考核，考核内容包括教学质量、教学态度、教学成果等。
3. 教务处对教师的教学情况进行跟踪调查，对教学效果不佳的教师进行帮助和指导。
五、教学质量监控1. 教务处建立健全教学质量监控体系，定期对教学质量进行检查。
2. 教务处组织教师参加教学研讨会、教学观摩等活动，提高教师的教学水平。
3. 教务处对教学质量问题进行整改，确保教学质量稳步提升。
六、考试管理1. 教务处负责考试的组织、实施和监督工作。
2. 教务处制定考试规则，确保考试公平、公正、公开。
3. 教务处对考试结果进行统计分析，为学校教育教学决策提供依据。
七、成绩管理1. 教务处负责学生成绩的录入、审核、统计和发布工作。
2. 教务处建立健全学生成绩管理制度，确保成绩的真实性和准确性。
3. 教务处对成绩异常情况进行分析，及时反馈给相关部门。
八、教务处内部管理1. 教务处工作人员要遵守国家法律法规，严格执行学校规章制度。
2. 教务处工作人员要注重职业道德，廉洁自律，勤奋工作。
3. 教务处建立健全内部管理制度，确保教务管理工作的高效、规范。
九、附则1. 本制度自发布之日起实施，原有制度与本制度不一致的，以本制度为准。
关于艺术院校学生教育管理的探索与思考
关于艺术院校学生教育管理的探索与思考近年来，随着艺术类教育的发展，艺术院校的教育质量也在不断提高。
但是，艺术院校在学生教育管理方面还存在普遍的问题，例如，艺术类的课程需要进行专业性教学，但普遍存在教师讲解水平不高、慢、课程进度过慢、没有专业教育指导等问题，导致学生学习效率低下，严重影响学生对艺术专业的学习兴趣，甚至影响了他们的职业规划。
此外，还有艺术院校因设备或者外聘专家的不足，使得学生的专业素养和素养无法得到提升，有时还会产生负面影响，严重影响学生的职业技能和就业率。
因此，要解决艺术院校学生教育管理的问题，首先需要提高教师的教学水平和教育质量，加强教师的专业能力，提高教师的教学水平，拓展专业教育指导，改善教学环境。
其次，要注重艺术院校的设备和专家人才的投入，建立专业院系，扩大基础设施，加强对艺术领域的研究，丰富教学资源，为学生获得艺术专业的素养奠定基础。
最后，要加强学生的艺术素质教育，注重艺术学习的实践，发展旨在提高学生综合能力、艺术能力以及创作能力等方面的艺术兴趣，以达到提高艺术类学生的学习积极性和提高学生就业能力的目的。
在实施这些措施的过程中，艺术院校需要注重学校的教学经费投入、加大对素质教育的重视以及教师的继续培训，以确保学校的教育质量，同时艺术院校还可以开展多样化的艺术活动，培养学生的实践能力，帮助学生发掘其艺术方向，为学生提供全面指导，加强和学生交流，增加学生对艺术专业的学习兴趣，提高艺术院校学生的职业技能和就业率。
以上是关于艺术院校学生教育管理的探索与思考，也是一种学生职业发展路线的探索和思考。
艺术院校在学生教育管理中应该加强重视，提高课堂教学质量，加大对学生的艺术素养的培养，为学生提供更加丰富多样的教学资源。
仅仅研究并采取有效措施，艺术院校学生教育管理才能得到改善。
试论高等音乐院校教务管理中的学术管理
试论高等音乐院校教务管理中的学术管理本文根据高等音乐院校教务管理中的实际情况，深入分析了在教务管理中强化学术管理的必要性，通过解释学术管理的内涵、阐述了教务管理中的学术管理的重要性：其一方面能提升师资管理情况进而保障教学，另一方面能够有力的保障教学秩序的顺利进行。
最后，通过分析提出了在高等音乐院校教务管理中提高学术管理的方法。
标签：高等音乐院校教务管理学术管理高等音乐院校的发展始终与国家和民族的命运紧紧相连，与时代和社会的变革息息相关，始终坚持艺术教育与艺术实践、实践与服务紧密结合，逐步形成了“根植民族、融入时代、历练品质、服务人民”的艺术精神。
高等音乐院校教务管理在学校的各项工作中具有核心地位，其涵盖了教务日常管理、招生管理、师资管理、教学督查、琴房管理等几个重要方面，这些都是繁杂具体的行政教学管理事务性工作。
看起来高等音乐院校教务管理与学术研究关系不大，但实际上，“教务管理不仅仅是一般性的行政管理，而是兼有行政管理和学术管理双重职能的一门管理科学。
”（1）对于高等音乐学校而言，教务管理中的学术管理起着尤为重要的作用，其一方面能够提升师资管理情况进而促进教学质量不断提高，另一方面能够对日常教务管理乃至日常教学工作和人才培养工作的正常进行起到保驾护航和促进的作用。
本文拟将通过对高等音乐院校教务管理中的学术管理的概念、作用以及对音乐院校发展的意义作以初步探讨。
一、学术管理的内涵学术管理就是指对高等教育中学术性事物和活动的管理。
在高校管理过程中，既有大量的非学术性事物与活动，更有大量的学术性事物与活动。
[2]学术性事物与活动几乎涉及有关师资培养、学科建设与发展、教师职称评审、科研立项、导师遴选、教学音乐会及学术论文发表等众多方面。
有些专家认为：高等院校管理分为行政管理、学术管理和思想管理。
三者紧密相连，相互制约。
教务管理属于行政管理，要求按照管理者制定科学的管理计划有序地进行日常管理工作，而学术管理也是要在保障教学的同时，发挥教师的主观能动性，提高其在教学中的创新精神。
浅谈高校艺术类学生的教育管理
等。如此大 规模 的报 考阵容 ，这其 中 自然有许 多考 生 本 身就对艺 术类专业有 着浓厚 的兴趣爱好 ，愿意在 自
任课 教师普遍 反映艺 术类专业 的学生组 织纪律性 己所学 的艺术 专业基础 上进一步深 造而报 考艺术类专 差 ，迟到 、早退是 常有 的事 ，即使 是上课 时间 ，也 常 业 ，另外近年来 ，艺术类 专业人 才 的就业 渠道在逐 渐 有 学生 由于参 加社会活 动等原 因缺课现象较 为严 重 。 拓宽 ，待遇也 比以前有所 增长 ，部 分考生 也是 为 了便 由于这些现象 的长期存在 ，艺术类 学生的学风 、班风 于今后 的就业而纷 纷选择 了艺术类专 业 。那 么也就有
， 校 教 育 ， 高
浅谈 高校 艺术类学生 的教育管理
刘培培
（ 商丘师范学院新闻传播学系 ）
摘
要 ：由于艺术类大学 生 自身综合 素质不是 太高 ，因而造成 了他 们对世界观 、人 生观 、价值观 等方 面表
现 出来 的不成 熟。 因此加强他们 自身的文化修养基 础 ，拓 宽其知识领 域和知识 结构 ，从 而全 面提 高个人 整体素
＠ ｓｎＡ ｎｍｌ ｃｃｎ ａｅｎ ．ｅｄ ａ ｅ ｅ Ｍ ｇ
２ １年 第３ ０１ 期
／ 谈 高 校 艺 术 类 学 生 的教 育 管理 ／ 浅
翅高 飞 。对 于大学生 来说 ，一方 面要做 到 “ 术业 有专 生 “ 下乡 ”活动 ，使学生 多体验 民生 、了解 民生 ． 三 攻” ，不断让 身体变 得强壮 结实 ，同时还 要有 针对性 获取来 自现实 生活 的第 一手 资料 ，使 所学 知识和技 能 地锻炼 特长 ，不 断丰满 羽翼 让 自己能够有朝 一 日展翅 在实践 中不断得 到锤炼 ，这对 提高艺 术类大 学生 的综 高飞。 合 素质 和专业技能有着重要 的作用 。 ３部分考 生对名利的追求 ． ２使 传 统单 一 的教 育教 学方式 向情 感化教 育模 式 ． 学 生 与 家 长 对 艺术 专 业 教 育 的高 额 回报 充 满 期 过 渡 望 。在 电视 、网络 、报 刊等媒介 的大 力渲染 下 ，这 些 在对 艺术 类学生 实施教 育管理 的过程 中 ，要 充分 年 愈演愈烈 的 “ 明星效应 ”使许 多人 报考艺 术专业并 考虑 到艺术类 学生 情感 丰富 的个 性特点 ，高度重 视教 非 出于对 于高考 升学 的追 求 ，热衷 于报考艺 术类俨 然 师 与学生 之间思 想情感 的沟通 与交流 。做到 “ 晓之 以 已经成为一 种投机 侥幸 的心理 与行为 。另一 方面 ，一 理 ，动之 以情 ” ，使对 艺术类学 生 的教 育管理工 作变 些 艺术 院校 为谋利 而盲 目增设 艺术专业 也导 致 了这 种 得更 容易 、更顺利 。让 学生 明白 ，学 习艺术专业 不是
艺术学校教学管理制度
艺术学校教学管理制度艺术学校教学管理制度第一章总则第一条为加强艺术学校的教学管理工作，规范教师的教学行为，提高教学质量，制定本教学管理制度。
第二章教务管理第二条教务管理是艺术学校的核心工作之一，包括课程设置、教材使用、教学安排、考试评价等内容。
第三条艺术学校设立专门的教务部门，负责教务管理工作，分管教务主任负责该部门的日常工作及教务部门的操作。
第四条教务主任应具有良好的教学经验和管理能力，负责审核课程设置、教材选用、教学计划等工作，并向学校领导汇报。
第五条教师必须按照学校制定的教学计划进行教学，不得随意修改或更换课程内容和教材。
第六条教师应根据教学进度合理安排教学时间，确保教学质量和进度。
第七条学校领导及教务部门有权对教学进行监督和评价，对教学存在问题的教师可以给予相应的处罚，并进行指导和培训。
第三章师生关系管理第八条艺术学校教师与学生之间的师生关系应该是平等、尊重、和谐的。
第九条教师应当尊重学生的人格，关爱学生的成长，确保学生的学习权益。
第十条教师应发挥示范带动作用，树立良好的师德榜样，以德行和专业能力影响学生。
第十一条学生应尊敬教师，积极配合教师的教学工作，遵守校纪校规。
第十二条发生师生冲突时，学校应设立专门的调解机构，及时化解争议，恢复正常的教学秩序。
第四章教学质量保障第十三条学校应建立健全的教学评估机制，对教师的教学进行定期评价。
第十四条学校应对各个学科的教师进行培训，提高其教学能力。
第十五条学校应加强对教师的考核，对教学偏差大的教师予以提醒和指导。
第十六条学校鼓励教师进行教学研究，推动教学改革和创新。
第五章课程设计与教材选择第十七条学校应根据国家教育部门的课程标准，制定本校的课程设置。
第十八条教师应按照学校规定的课程设置和教学大纲进行教学，并及时修订课程和教材。
第十九条教师在教学过程中，可以参考多种教材，但必须将教材的使用向教务部门备案。
第六章教学设施管理第二十条学校应提供良好的教学设施，包括教室、教具、仪器设备等。
浅谈普通高等学校艺术类专业教学管理
１ ．与 其他 学科类 教学 相 比 ， 艺术 教 学更 注 重 教学 方法 。理工 科 课 堂 教 学是 用 统 一 的 概念 、 定
义 、 理及运 算方 法传 播知识 ； 科课 堂教 学是在 推 文 传 播基本 观 点 的基 础上 引入各 派 观点 。而在 艺术
［ 作者简介］韩博 （９ １ ， ， １８ 一） 女 黑龙江人 ，东北农业大学艺术学院教学秘书 ； 研究方 向 ： 教学管理
・
４ ８・
东 北 农 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 版） 社
第 ８卷
同时还要 将执行 的情 况如实 反馈 给学校 。 ３ ．管理 的方 法 难 度 大 。艺 术 类 专 业 教 学 管
以在 教 学过程 中必 须 注重动 手能 力 的培养 。艺术
设计 领 域 中不 断有 新 材料 、 新工 艺 、 表 现方 式 、 新
、
艺 术类教 学 的特 点
新设 计 潮流 等新 鲜 事 物 出 现 ， 艺术 类 学 生 必须 应 对上 述挑 战 ， 赶上 时代 的步伐 ， 动引领 社会 艺术 主
第 卷 第４ 期
２０１ ０年 ８月
东 北 农 业 大 学 学 报 （ 会 科 学 版） 社
Ｖ０ ． Ｉ８
№ ． ４
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浅 谈 普 通 高 等 学 校 艺 术 类 专 业 教 学 管 理
韩 博
（ 北 农 业 大学 ， 龙 江 哈 尔 滨 １０ ３ ） 东 黑 ５ ０ ０
Байду номын сангаас
与其 他专业 相 比 ， 艺术 类 专 业 教 学 有其 自身
浅议艺术院校的教务管理
浅议艺术院校的教务管理陈海燕（南京艺术学院江苏·南京210013）中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1672-7894（2015）21-0146-02作者简介：陈海燕（1978—），女，江苏如东人，助理馆员，研究方向为行政管理、研究生、高校教学管理。
摘要艺术院校的教务管理是艺术院校管理工作的重要组成部分，是保障艺术院校正常教学工作的前提和必要条件，其本质是要通过对学校资源和教学活动的统筹规划，提高艺术院校的教学质量和为人才培养营造良好的环境。
基于此，笔者主要对艺术院校的教务管理情况进行了分析研究，在概述艺术院校教务管理内涵和特点的基础上，重点以笔者所供职的A 艺术院校为例，结合该院校教务管理工作实际，对教务管理中的现状、问题进行了深入剖析和挖掘。
笔者认为，当前艺术院校的教务管理存在的主要问题包括教务管理理念滞后、教务管理制度欠缺、教务管理队伍素质参差不齐等，需要进一步通过更新教务管理理念、加强完善教务管理制度、更新提高教务管理队伍等措施来解决问题，加强管理。
关键词艺术院校教务管理问题A Brief Discussion on Teaching Affairs Management in Art Colleges //Chen HaiyanAbstract The teaching affairs management in art colleges is an important part of management work in art colleges,as well as the premise and necessary condition to ensure the normal teaching work of art colleges.Its essence is to improve the teaching quality of art colleges and establish a good environment for talent culti-vation through the overall planning of college resources and teaching activities.On this basis,the writer mainly analyzes and researches the situation of teaching affairs management in art colleges,and based on summarizing the connotation and charac-teristics of teaching affairs management in art colleges,focusing on A Art College that the writer works for,and combining the practice of teaching affairs management in this college,makes a deep analysis and exploration on the current situation and prob-lems of teaching affairs management.The writer holds that the problems existing in the teaching affairs management of art col-leges are mainly backward ideas of teaching affairs management,lack of teaching affairs management system,uneven quality of teaching affairs managers.So we should further update the ideas of teaching affairs management,enhance the management system,improve the management group,and strengthen the management.Key words art colleges;teaching affairs management;problems 艺术院校的教务管理是艺术院校管理工作的重要组成部分，是保障艺术院校正常教学工作的前提和必要条件，其本质是要通过对学校资源和教学活动的统筹规划，提高艺术院校的教学质量和为人才培养营造良好的环境。
浅谈如何做好艺术教育教学管理工作
浅谈如何做好艺术教育教学管理工作艺术教育教学管理工作是确保艺术教育质量和教学效果的重要环节。
为了做好这项工作，以下是一些简要的策略和建议：1. 制定清晰的教育目标和教学计划在艺术教育教学管理中，明确教育目标和制定合理的教学计划至关重要。
教育目标要与学校的教育理念和使命相一致，同时要符合学生的需求和特点。
教学计划应该有合理的时间安排和教学内容的组织，确保教学的连贯性和系统性。
2. 提供专业培训和支持艺术教育教学管理需要教师拥有专业的知识和技能，因此提供专业培训和支持是至关重要的。
学校可以组织教师参加各类艺术教育培训和研讨会，以更师的知识和教学方法。
此外，还应提供适当的教学资源和技术支持，帮助教师更好地开展艺术教育教学工作。
3. 注重学生的个体差异和发展需求艺术是一门个性化较强的学科，注重学生的个体差异和发展需求是艺术教育教学管理的重要方面。
学校可以通过多样化的评价方式和教学活动，充分发掘学生的潜力和特长，提供个性化的研究支持和指导。
同时，教师应积极关注学生的艺术兴趣和发展方向，提供相应的专门指导和培养计划。
4. 加强与家长的沟通和合作艺术教育教学管理不仅涉及学校和教师，也需要与家长建立良好的沟通和合作关系。
学校可以定期组织家长会议、艺术展览和演出等活动，与家长分享学生的研究成果和教育经验。
家长的参与和支持对于学生的艺术教育发展至关重要，共同为学生的艺术成长提供支持和指导。
5. 不断反思和改进艺术教育教学管理是一个不断发展和改进的过程。
学校和教师应该定期进行教学反思和评估，总结经验教训，找出问题并及时改进教学策略和方法。
同时，学校可以与其他教育机构和专家进行交流和合作，分享经验和借鉴先进的管理模式。
通过以上策略和建议，我们可以做好艺术教育教学管理工作，提升学生的艺术素养和创造力，为他们的未来发展打下坚实基础。
关于艺术院校学生教育管理的探索与思考
关于艺术院校学生教育管理的探索与思考
关于艺术院校学生教育管理的探索与思考，随着社会进步和科技
发展，现代高等艺术教育也受到重视。
日益增多的艺术院校学生，以
及艺术院校课程设置的多面性，使得管理院校学生教育变得复杂而充
满挑战。
因此，探索如何有效地管理艺术院校学生教育，显得尤为重要。
首先，作为艺术教育学校，应该把发掘并培养学生的艺术潜能放
在首位，加强对学生的素质教育，不能仅仅局限于教授技术，而应重
视他们的艺术素养。
另外，要提高学校对学生的责任感，让学生更加
自觉地为自己的学习负责，同时要强调个人的自律性和独立性，及时
提供必要的帮助。
其次，加大经费投入，改善学校环境和设施，促进学习氛围和授
课中所用到的各种工具的质量。
由于现代艺术教育复杂且涉及多学科，所以学校对教学管理的要求也是很高的，很多工作需要借助各种现代
化技术来解决，因此必须要有充足的资金来支持这些技术的应用。
最后，要积极拓展学生视野，丰富学生的艺术经历，让学生更好
地感受和融入艺术，了解掌握不同艺术创作方法，这有助于提高学生
的艺术表现力。
在授课之余，应安排熟悉艺术作品历史，带领学生参
观艺术博物馆、画廊，参加艺术研讨会、讲座等形式，让学生在丰富
的艺术知识中不断深入，成长、进步。
总之，艺术院校学生教育管理工作非常重要，应该多面、系统地
处理，兼顾发掘学生艺术潜能，增强学生自觉性，拓展学生视野，改
善学校教学设施，以期让艺术教育能够达到最佳效果，为艺术文化的
发展做出贡献。
浅谈普通高等学校艺术类专业教学管理
浅谈普通高等学校艺术类专业教学管理摘要：随着教育系统的正向发展和扩招，艺术类专业学生在高等学校中的比例也在逐年递增。
由于艺术类专业的特殊性，针对艺术类专业的教学管理也必须有自己的模式。
关键词：高等学校；艺术类专业；教学管理随着教育事业的改革发展，艺术类大学生在高等院校的数量在逐年递增。
由于专业的特殊性，艺术类学生多是具有自己的特点。
他们有着普通学生的共性，更有着自己独有的特性。
通过对艺术类学生的分析，探求他们的特征和需求，再制定符合他们特性的教学管理办法和制度，这样对他们的成长成才具有重要的意义。
一、艺术类大学生特点分析目前，艺术类学生作为高等学校中的重要一部分，分析他们的特点是做好管理工作的基础。
艺术类学生具有新时代学生的用于创新的特点，也具有自身的特性。
1.1、注重自我，集体主义观念薄弱每个艺术类学生都是专业集体中的一份子，而集体主义精神则是团队成长的基本概念。
现代的艺术类学生，从专业领域中拔尖成长，通常都有极强的自我特点，习惯了以自我为中心，但缺乏足够的集体意识，行为中往往表现出极强的散漫特点。
尤其突出表现在人事关系中，艺术类学生普通存在的现象和态度就是事不关己，高高挂起，他们通常在与同学之间的中表现出极差的合作观念。
概述主要特点可以是：缺乏大局意识，缺乏集体热情，对缺乏足够的责任感，等等。
1.2、思维敏捷，理想信念不够坚定艺术类大学生通常思想敏捷，思路跳跃，这也是他们富有创造性特点的重要部分。
同时，他们的思维中伴随着情感化、个性化、自由化的浪漫色彩。
当问题发生，他们容易忽略现实因素，从主观判断入手，极易出现盲目冲动行事的行为。
艺术类学生富有创新精神，具有较高的艺术审美情趣，对社会进步和民族复兴充满憧憬和希望。
由于东西方不同领域的艺术文化的影响，再加上现在的环境特点的限制，艺术类大学生普遍存在理想与信念的淡薄。
他们思想敏捷，但缺乏深度；热爱专业，但很少关心时事；重视技能训练，且热衷于“自我表现”，从而导致其理想信念不够坚定，容易走向歧途。
艺考学校教务管理制度
一、总则为加强艺考学校教务管理，规范教学秩序，提高教学质量，培养德、智、体、美全面发展的优秀艺术人才，特制定本制度。
二、组织机构1. 教务处是艺考学校教务管理的最高行政机构，负责全校教务工作的统筹规划、组织实施和监督考核。
2. 教务处设教务主任1名，副主任若干名，负责具体教务工作。
三、教务管理制度1. 教学计划管理（1）根据国家教育政策和学校发展规划，制定学校教学计划，报上级主管部门审批。
（2）教务处负责审核、审批各专业教学计划，确保教学计划的科学性、合理性和可行性。
（3）教学计划一经批准，学校应严格执行，不得随意更改。
2. 教学大纲管理（1）根据教学计划，制定各专业教学大纲，明确教学目标、教学内容、教学方法等。
（2）教务处负责审核、审批各专业教学大纲，确保教学大纲的规范性和科学性。
（3）教学大纲一经批准，学校应严格执行，不得随意更改。
3. 教学实施管理（1）教务处负责安排教师授课、辅导、考核等工作，确保教学工作有序进行。
（2）教师应按照教学大纲和教学计划，认真备课、授课，注重教学质量。
（3）教务处定期检查教师教学情况，对教学效果较差的教师进行培训和调整。
4. 学生管理（1）教务处负责学生学籍管理、成绩管理、奖惩管理等工作。
（2）学生应按照教学计划，积极参加各类教学活动，完成学习任务。
（3）教务处定期组织学生进行考试、考核，确保学生学业水平。
5. 教学资源管理（1）教务处负责教学资源的采购、配置、使用和保养。
（2）学校应积极争取社会资源，为教学提供良好的条件。
（3）教学资源应合理分配，确保教学工作的顺利开展。
6. 教学质量评估（1）教务处负责组织教学质量评估工作，对教师、学生、教学环节进行评估。
（2）评估结果作为教师评优、学生奖惩、教学改进的重要依据。
四、奖惩制度1. 对在教学工作中表现突出的教师、学生给予表彰和奖励。
2. 对违反教学纪律、教学质量不达标的教师、学生给予批评、警告、记过等处分。
3. 对严重违反教学纪律、教学质量低劣的教师、学生给予辞退或退学处理。
浅析高校艺术类专业教务管理工作
浅析高校艺术类专业教务管理工作【摘要】高校艺术类专业教务管理工作在高等教育中扮演着重要的角色，其职责分工涵盖课程设置、教学管理、学生管理与评价体系、师资队伍建设以及教学改革与创新等方面。
面临着挑战，如专业特色的提炼与发展、师资队伍的不足等。
为加强教务管理工作的重要性，需完善管理机制，提高管理水平，确保艺术类专业教学质量，推动学科发展。
高校应加强对艺术类专业教务管理工作的重视，不断完善机制，提升水平，以适应高等教育发展的需要，为培养优秀艺术人才提供更好的教学环境和服务。
【关键词】高校、艺术类专业、教务管理、职责分工、课程设置、教学管理、学生管理、评价体系、师资队伍建设、教学改革、创新、加强、完善、提升。
1. 引言1.1 高校艺术类专业教务管理工作的重要性高校艺术类专业教务管理工作的重要性在高校教育体系中占据着至关重要的位置。
艺术类专业的学生需要在专业知识的学习和技能的培养中不断提升自己，而教务管理工作则是为了保障他们能够顺利完成学业，并为未来的发展奠定基础。
高校艺术类专业教务管理工作能够为学生提供更加规范和有序的学习环境。
通过精心设计的课程设置和科学的教学管理，学生们能够系统地学习专业知识和技能，提升自己的综合素质。
高校艺术类专业教务管理工作还可以促进学生的全面发展。
通过学生管理与评价体系的建立，学校可以更好地关注学生的个性特点和发展需求，帮助他们在学习上取得更好的成绩，激发他们的学习潜力。
高校艺术类专业教务管理工作对于提升学校整体教学水平和声誉具有重要意义。
通过不断推进教学改革与创新，提高师资队伍建设水平，学校可以更好地适应时代发展的需求，培养出更多优秀的艺术人才，为社会的发展做出积极贡献。
高校艺术类专业教务管理工作的重要性不可忽视，需要引起更多人的重视和关注。
1.2 高校艺术类专业教务管理工作的现状高校艺术类专业教务管理工作的现状可以说是一个既充满挑战又充满希望的领域。
随着社会对艺术类专业人才的需求不断增加，高校艺术类专业教务管理工作也面临着越来越复杂的情况。
关于艺术院校学生教育管理的探索与思考
关于艺术院校学生教育管理的探索与思考艺术院校是一个专门从事各种艺术教育的机构，它的教育目标是培养拥有高超技艺的艺术家。
而艺术院校学生教育管理则是一个相对复杂的问题，有着许多独特的特点。
为了有效地管理学生教育，我们必须充分认识这些特点，并从中汲取有益的经验，探索有效的学生教育管理模式。
首先，艺术院校的学生教育管理模式应重视艺术教育的特殊性。
艺术教育的主要目的是培养学生的艺术审美能力，这种能力是一种特殊的素养，很难用常规的教育理论来解释。
因此，艺术院校的学生教育管理模式应强调实践性，引导学生从现象中提炼审美规律，并结合实践经验，培养学生的审美情趣，使学生能够在审美判断上胜任更多的任务。
其次，艺术院校的学生教育管理模式应重视对艺术家的培养。
学校要引导学生主动参与各种相关艺术实践活动，培养学生艺术实践能力，激发学生从事艺术创作的热情。
此外，学校还要注重培养学生的艺术思维能力，即学会思考、分析、概括、综合、创造性地解决艺术问题，从而提高学生对艺术的理解深度。
再次，艺术院校的学生教育管理模式应重视学生的创新精神。
艺术家是创新者，创新是成就艺术家的根本动力，要培养艺术家的创新能力，学校应加强课外活动的组织，创设具有艺术特色的空间，让学生参与志愿活动、实践经验，培养学生的创新能力。
最后，艺术院校的学生教育管理模式还应当重视教育质量问题。
教育质量是艺术教育的关键，艺术院校应持续改进教育质量，注重课程内容的实践性和创新性，完善评价体系，引导师生共同努力，实现质量有效提升。
总之，艺术院校学生教育管理是一个复杂而有趣的主题，涉及范围广泛、方法多样，要想管理学生教育更加有效，必须从重视特定特点、强调实践性、培养艺术家、加强创新精神、注重教育质量等方面认真思考、探索，通过实施有效的管理模式，提升艺术院校学生教育的效果。
艺校教务管理制度
艺校教务管理制度第一章总则第一条为了规范艺术学校教务管理，提高教学质量，保障学生权益，制定本制度。
第二条本制度适用于艺术学校教务管理工作，包括教学计划、教材选用、课程安排、考试评价、学业管理、学籍管理等内容。
第三条艺术学校教务管理应遵循国家教育方针政策和学校办学宗旨，坚持以学生成长为本，保证教学质量和教学秩序。
第二章教学计划第四条学校应按照国家教育政策和专业特点，制定教学计划，明确各专业的教学目标和课程设置。
第五条学校教务部门应当定期对教学计划进行评估和修订，并及时向学生和教师发布最新的教学计划。
第六条学校应该根据教学计划，合理安排课程和教学任务，不得违反国家规定的学时标准和教学质量要求。
第七条学校应当根据教学计划，合理配置教学资源，确保教学设施、教学用具和教学人员的充足和合理利用。
第八条学校应当根据教学计划，定期开展课程评估和教学调研，及时发现问题并督促改进。
第三章教材选用第九条学校按照教学计划的要求，合理选用教材，确保教学内容的全面和科学性。
第十条学校应当建立教材选用的审查制度，严格审查教材的内容和质量，不得选用过时和不合规范的教材。
第十一条学校应当鼓励教师编写和选用本校教材，提高教学质量和节约教材资源。
第四章课程安排第十二条学校应当按照教学计划，合理安排课程时间和教学内容。
第十三条学校应当规范课程的开设和调整程序，不得擅自增减课程或调换教学内容。
第十四条学校应当合理设置课程考核方式和评价标准，确保学生学业公平和公正。
第五章考试评价第十五条学校应当按照国家规定的考试制度，严格执行考试纪律和规范，确保考试的公平和公正。
第十六条学校应当建立考试违纪处分制度，对违纪考生严格处理，维护考试秩序和教学质量。
第十七条学校应当建立考试成绩管理制度，保护学生的成绩权益，确保成绩的真实和客观。
第六章学业管理第十八条学校应当建立学生学业成长档案，全面记录学生的学业信息和成长情况。
第十九条学校应当建立学业辅导制度，加强学生学业指导和个性化发展规划。
艺术类院校教务管理工作的思考与探索——以中国戏曲学院为例
［收稿时间］2023-03-07［基金项目］中国戏曲学院2022年院级科研项目“新时代高校教务管理工作的探索”（21650507-14）。
［作者简介］张婕（1982—），女，北京人，硕士，助理研究员，研究方向为学分制、教学管理、教育技术等。
［摘要］教务管理是艺术类院校教育教学管理的重要内容。
文章对艺术类院校教务管理工作的要求和特点进行分析，结合中国戏曲学院教务管理工作现状，思考艺术类院校教务管理工作中存在的问题，提出提升艺术类院校教务管理工作水平的思路，以期采用切实可行的手段，进行科学化、规范化、信息化和服务师生的教务管理，推动艺术院校教务管理工作的开展。
［关键词］艺术院校；教务管理；信息化；教育现代化［中图分类号］G647［文献标识码］A ［文章编号］2095-3437（2023）12-0007-03June ，2023University Education教务管理工作是高校教育管理工作的组成部分，教务管理工作的质量直接影响高校的教育教学秩序以及教学工作质量，教务管理在高校教学改革中的地位和作用十分重要。
中国戏曲学院（以下简称学校）近年来进行了学分制改革，学校在科学化、规范化、信息化和服务师生等方面开展了一系列的教务管理工作改革探索与实践。
文章探讨了新时代高校教务管理工作的特点，从学校教务管理各方面的实践出发，重点分析教务管理工作开展中存在的问题，并结合学校现状，对教务管理工作提出几点思考，助力学校实现高质量内涵式发展。
一、新时代高校教务管理工作的要求和特点（一）教务管理科学化教务管理工作要以先进的教育理念、管理理念为指导，围绕教师和学生，通过信息化技术、充分利用教学资源开展高质量的教学活动，使教师、学生、教学资源在教学过程中实现高效协调，达到质量与效益最优化。
（二）教务管理规范化教务管理工作要有一定的制度，各方面的工作都要合乎标准，并且有规范化要求，这是各项教务管理工作的基础。
（三）教务教务管理信息化管理信息化《中国教育现代化2035》提出要统筹建设一体化智能化教学、管理与服务平台和推进教育治理方式变革、推进管理精准化和决策科学化的要求。
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浅谈高等艺术院校的教务管理工作
摘要：现代经济和科技的迅猛发展迫切需要各类高素质的人才，而高校是我国培养人才的重要组成部分，高校教务管理是学校管理工作的核心组成部分，如何拥有高水平和高素质的教务管理人员成为教务管理工作亟待解决的核心课题。
本文结合艺术院校的特点，主要针对教务管理人员存在的问题及分析，拟对教务管理人员如何提高基本素质，适应高等艺术院校的教务管理工作进行阐述。
关键词：艺术院校教务管理新时期
作为高校教学质量、校风建设的管理部门，教务管理工作必须为我国人才培养打下坚实的基础，通过良好的教务管理工作，促进高校教学管理质量的提高，促进高校学生思想政治素质的提高。
新时期，高等艺术院校得到了前所未有的发展，不断增加的学生和教师也给教务管理工作带来了压力，教务管理水平将直接影响到学校的教学秩序和教师的教学质量。
艺术院校的管理队伍也将进入质量提升阶段，为了适应国家文化强国、精神建设的战略，加强艺术院校管理工作，需要切实提高高等艺术院校的教务人员素质和教务管理水平。
教务管理工作的特点、现状
1.权力弱化
长期以来，我国高度集权的政治体制和管理模式使得高校行政管理权力处于主导地位，学术管理或教务管理权力弱化，使得职责不明确。
在实际工作中，教务管理经常陷入日常繁重的行政事务，习惯按照上级部门的文件指示办事，主要的管理方式是用各种规章制度或文件通知的行政管理手段来推行。
例如，部分院系是由负责教学的领导一人说了算，形成专业艺术院系领导的一言堂，疏于对教授、教师和学生的管理。
2.交流沟通不足
教务管理是一项调动师生积极性，合理推动教学过程的管理工作，牵扯到教师和学生，很多工作需要取得教师的认同和学生的配合，只有教师和学生共同努力才可以顺利完成。
但目前情况下，“教、学、管”三方渠道沟通交流不足，缺少三方互动氛围。
当前的教学管理沟通主要以下行沟通为主，按正式程序进行，以文件和通知的形式下发并通过网络发布，但实际效果并不理想，存在着不少沟通不和谐的问题。
在学生沟通方面存在的问题，教务工作的特性往往使得管理人员埋头于对“物”的管理，忽略了与“人”的交流合作。
缺乏交流和沟通导致了很多学生不清楚教务管理的相
关政策和办事流程，有些学生因为选修课的成绩问题来回奔波，有些学生则因错过了教务部门发布的各项教学信息和通知，而错过了选修或辅修的机会。
教务管理人员建设方面的现状和存在的问题
目前，有些艺术院校只注重艺术类教师的配备，认为只要有艺术家过硬的专业知识，就能够培养出优秀的艺术学生，对教务管理工作不够重视；教务管理人员中具备艺术类专业或管理专业背景的比例低，缺乏既懂艺术教育又熟悉艺术管理的教务管理人员。
日益壮大的管理队伍中有很大一部分人员没有艺术相关专业背景，因未掌握艺术院校的管理特点，导致管理僵化，产生教务管理人员与艺术教育事业的发展需求不相适应的问题。
现代高校教务制度的管理理念是既要做到制度化管理、高效化管理，又要做到针对艺术生的独特性。
艺术院校的管理实践证明，懂艺术不等于懂管理，更不等于懂艺术院校的教务管理。
管理人员服务热情有待提高。
繁琐的、重复性的工作，使得教务管理人员容易在日常工作中终日忙碌而看不到自己的成就，工作热情会降低。
然而，作为服务教师和学生的岗位，保持一贯的热情态度是每名教务管理人员必备的素
质。
管理人员的学历层次、职称水平仍需进一步提升。
艺术院校管理人员中拥有高学历、高职称的管理人员大大低于教师队伍。
管理人员的学历层次、职称水平也相应地影响到自身的学习能力。
新时期是个日新月异的社会，随着高等教育的快速发展，管理人员只有不断学习充电并勇于创新，才能与时俱进，从容应对变化。
对提高教务管理人员的素质和管理工作水平的几点建议
1.完善教务管理制度
完善各项教务管理规章制度是教务管理的一项重要工作，是保障教务工作有序进行的前提条件。
教务管理的规章制度有很多，如教学质量评估办法、教学事故认定与处理办法、学籍管理规定、考务管理规定等。
艺术院校的教务管理需在逐步完善以上教务管理制度的过程中充分考虑三方面的因素：一是要针对艺术专业的特点，充分考虑国家针对文化教育的教育方针和政策法规，制定主管教育行政管理部门的教学管理相关规定。
二是多实地考察、走访，兄弟院校之间取长补短，共同促进教务管理工作的发展。
三是多学习教学管理实践中已被证明的，行之有效、科学的制度规范。
要在总结经验的基础上，形成一套具有高校艺术教育特色的
教务管理制度体系。
2.加强教务管理队伍的自身建设，提高教务管理人员专业化水平
一是建立有效的评估体系，采取相应的激励措施。
艺术院校应该重视教务管理队伍的建设，对于教师、教学管理人员等不同人群采取不同的评价体系。
通过有效的绩效管理对教务管理人员的业绩作出客观公正的评价，将绩效考核结果与薪酬挂钩，建立富有竞争力的薪酬体系，消除教学管理人员因岗位不同、业绩不同产生的不公平感。
二是尊重教务管理人员。
总有这样一种负面的声音流传在管理人员中间，“高校任课教师是学校的主体，教务人员是学校的边缘群体”。
这样的声音会产生一种负面影响，似乎教务管理人员的地位要低于任课教师。
教务管理人员首先要正确认识自身的重要性，用积极正确的态度面对工作。
而院校的管理层面也要在福利、培养、职称评聘等各个方面尊重教务管理人员，更人性化地对待教务管理人员。
应该像培养学科带头人、骨干青年教师一样培养教务管理人员。
学校要划拨专项经费，出台相应的政策，制定长期的培养计划，对不同的教务管理岗位开展专项培训，使教务管理人员能够顺应时代的发展，熟练地应用现代化教学管理手段实施管理，把教务管理人员从繁琐重复、低效工作的环境中解脱出来，并在自己的本职工作岗位上有所创新和提高。
三是提高教务管理人员的自身
修养，历练其工作能力。
教务管理人员是工作在一线的基层管理人员，是保证教学正常运转的桥梁。
建设一支高水平、高素质的教务管理人员队伍是保证教务工作顺利开展的前提，也是新形势下高校改革和发展的必然要求。
教务管理人员在工作之余也要加强自身修养，全面提高自身的综合素质，提高教学管理水平及业务能力。
首先要为教务人员提供在岗培训与交流，组织学习相关的法律、法规和学校教学管理方面的规章制度，使教务人员具有奉献精神和责任感，具备顾全大局和为师生服务的意识。
其次要在工作中积极地培养教务人员做人做事的能力，诸如沟通协调能力、语言文字表达能力、改革创新能力等。
3.利用网络等优势，加强教务人员与师生之间的交流和沟通，提高服务水平
新时期是网络化、信息化的时代。
教务管理工作信息化的顺利实施要求艺术院校提升管理设备和管理软件，要求艺术院校的教务工作人员必须熟练掌握相关的网络知识，学校应定期为教务工作人员组织一系列的现代教育技术培训，提高教务人员对于现代教育技术的理解及计算机与办公自动化的操作能力，增强办公效率。
使得教务管理工作科学化、系统化、智能化。
通过网络及时发布信息，加强与师生的交流与沟通，减轻教务人员的工作负担。
总之，随着教务管理改革的不断深入，作为教务管理
人员，应深入实际，多调查研究，增强自身的管理素质，本着以“培养社会需要的人才”为目标，积极践行“服务育人、管理育人”的教育理念，实现人性化的高质量管理。
而高等艺术院校的教务管理人员，应该结合艺术院校的特点，制定出具有自身特点的教务管理制度和方法，培养出高素质、高水平的艺术类专业人才。
（作者单位：北京电影学院教务处）
[责任编辑：张雯]。