中考语文修改病句知识点总结归纳汇总

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中考语文病句的判断与修改知识点总结

中考语文病句的判断与修改知识点总结
1.主谓一致：判断主语与谓语在人称、数方面是否一致，如“我喜欢
他们”的主谓一致，可修改为“我喜欢他们们”。

2.时态语态：判断句子中的动词时态和语态是否正确，如“他昨天见
了我”中的动词时态错误，应改为“他昨天见我”。

3.代词指代：判断代词的指代是否清晰，如“我买了一本书，它很有趣”中的代词“它”无明确的指代对象，应修改为“我买了一本书，这本
书很有趣”。

4.主语从句：判断句子中的主语从句和主句是否一致，如“他说他去
了图书馆”中的主语从句和主句不一致，应修改为“他说他去图书馆”。

5.定语从句：判断句子中的定语从句是否正确引导和连接，如“我买
了一本书，其中包括了关于历史的知识”中的定语从句引导词错误，应修
改为“我买了一本书，其中包括了关于历史的内容”。

6.同音错别字：判断句子中的同音词和近音词是否使用正确，如“这
本书非常有意思”中的错别字“意思”，应修改为“有意义”。

7.标点符号：判断句子中的标点符号是否使用正确，如句子缺少或多
余标点符号，应进行相应的修改。

总之，中考语文病句的判断与修改需要考生对语法知识和语文表达能
力有一定的掌握和理解，通过不断的练习和积累可以提高自己的语文水平。

中考语文修改病句知识点总结归纳汇总

中考语文修改病句知识点总结归纳汇总一、语序不当1.词序不当造成词序不当的原因一般有：没有遵循时空、逻辑顺序；介词位置不当；关联词位置不当等。

例：学生、领导和老师昨天都参加了开学典礼。

主语的词序不当，应该改为"领导、老师和学生"或者"学生、老师和领导"，由大到小或者由小到大都行，但是不能乱。

例：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。

不能说"把这本书不读好"，只能说"不把这本书认真读好"。

细心一点的话可以凭借语感判断出来。

例：文章的主题确定以后，还要根据主题的需要收集、组织、选择材料，以确保材料为主题服务。

按照正常的逻辑顺序，显然是应该先"收集"，再"选择"，最后才谈得上"组织"，这里"组织"和"选择"的位置反了。

注意无论什么情况，辨析时都一定要结合具体语境，联系生活情理来操作。

2.多项定语顺序不当多项定语与中心语的正确顺序一般为：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

例：一位优秀的有20年教学经验的国家队的羽毛球教练。

正确的顺序应为：国家队的（领属性的）一位（数量词）有20年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）羽毛球（名词）教练。

3.多层状语语序不当复杂状语排列顺序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表处所的名词或介宾短语；④表范围或频率的副词；⑤表情态或程度的词；⑥表对象的介宾短语。

例：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确的顺序应为：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

4.句子成分顺序不当例：我国棉花的生产，长期不能自给。

这里定语与中心词的位置显然就颠倒了。

不能自给的是棉花，而不是生产。

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结

2024年中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1. 主谓不一致：主语单复数与谓语不一致。

例：一条河流纵贯山谷，流经村庄，注入大海。

改正：一条河流纵贯山谷，流经村庄，注入大海。

2. 谓语动词与主语在人称和数上不一致。

例：我和他每天都练习打篮球。

改正：我和他每天都练习打篮球。

二、定状结构错误1. 修饰成分不全：定语、状语等修饰的成分不完整。

例：我表弟常常在篮球场打篮球。

改正：我表弟常常在篮球场上打篮球。

2. 整个定状结构不平行：多个定语或状语成分以及其修饰的成分之间的逻辑关系不对称。

例：她是一个聪明，又勤奋的孩子。

改正：她是一个聪明又勤奋的孩子。

三、语序错误1. 题干语序错误：整个句子的语序不正确。

例：唱响我们的声音。

改正：唱响声音的我们。

2. 名词性从句课文语序错误：主语从句、宾语从句等名词性从句中的语序不正确。

例：你知道的全是错的。

改正：你知道的都是错的。

四、代词错误1. 人称代词错误：主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词等使用错误。

例：有人请我明天去看电影她。

改正：有人请我明天去看电影。

2. 代词的数错误：单复数之间的转换错误。

例：每个同学都需要注重好他们的作业。

改正：每个同学都需要注重好自己的作业。

五、冠词错误1. 冠词的使用错误：缺少冠词或冠词使用错误。

例：大家带伞，不然下雨会淋湿。

改正：大家带上伞，不然下雨会淋湿。

2. 冠词与词性不搭配：名词前面使用了不应该出现的冠词。

例：她学习很用功，总是能取得好成绩。

改正：她学习很用功，总是能取得好的成绩。

六、动词形式错误1. 动词时态错误：动词的时态与句子的时态不一致。

例：他弟弟昨天表现得很棒。

改正：他弟弟昨天表现得很棒。

2. 动词语态错误：动词的语态使用错误。

例：书被他粗心地破了。

改正：书被他粗心地弄破了。

七、介词错误1. 介词的使用错误：介词使用错误或多个介词使用不当。

例：他总是想着通过努力可以实现自己的梦想。

改正：他总是想通过努力实现自己的梦想。

初中语文修改病句类知识点

初中语文修改病句类知识点
1.语法错误：包括主谓不一致、时态不一致、动词的形式错误、名词或代词的误用等。

例如：
-正确句子：小明喜欢读书。

-错误句子：小明喜欢读书的。

2.修辞错误：包括用词不准确、意思表达不清等。

例如：
-正确句子：这个问题很重要。

-错误句子：这个问题很大。

3.词语搭配错误：包括词义搭配不合理、词语重复使用、冗余等。

例如：
-正确句子：他对学习非常感兴趣。

-错误句子：他对学习非常喜欢。

4.标点使用错误：包括标点符号使用不当、标点符号缺失等。

例如：
-正确句子：我看见了他，他正好回来了。

-错误句子：我看见了他。

他正好回来了。

5.句子结构混乱：包括句子结构杂乱、句子成分缺失等。

例如：
-正确句子：他爱好运动，经常参加篮球比赛。

-错误句子：他爱好运动经常参加篮球比赛。

通过掌握这些知识点，可以帮助学生在写作过程中发现病句，并进行修改，从而提高语文写作的准确性和流畅性。

初中语文中考语文修改病句专题带部分答案

中考修改病句常考易错类型一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习”即可。

3.主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配。

将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4.修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血。

【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配。

将“很大”改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满。

【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可。

6.两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功”只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可。

7.数词使用不当材料厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了10%。

【解析】这句话的病因在于数词使用不当。

“减少”“降低”“下降”等词语后面不能用倍数，可以跟分数或百分数。

应改为“下降了二分之一”或“下降了50%”。

二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论，使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语。

将“使”删去即可。

2.缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木。

【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语。

中考语文病句的判断与修改知识点总结

中考语文病句的判断与修改知识点总结第一节病句的判断与修改考点检索：1．判断句子的正确与错误。

2．判断病句修改的正确与错误。

3．查找病句病因，在不改变句意的基础上修改病句。

4．修改有语病的文段。

方法点拨：一、病句病因剖析(一)用词不当例如，他把节俭下来的钱捐给了2012年7月21日北京因特大暴雨而受灾的灾民。

"节俭"是形容词，不能带趋向动词"下来"。

应改为动词"节省"。

(二)搭配不当1．主语和谓语搭配不当。

例如，春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

("月光"不会发出声响。

)2．动词和宾语搭配不当。

例如，农民工挣来的钱刚够养活一家人的生活。

("养活"的只能是人，不能是"生活"。

)3．定语、状语、补语与中心语搭配不当。

例如，2012年伦敦奥运会上，有关官员对中国、韩国、印尼等国少部分羽毛球运动员消极比赛交换了广泛的意见。

(并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为"广泛地交换了意见"。

) 4．主语和宾语意义上不能搭配。

例如：秋天的北京是美丽的季节。

(因为"北京"不是"季节"。

)5．关联词语搭配不当。

例如，我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

(应将"也"改为"就"。

)(三)成分残缺1．缺主语。

例如，通过特级教师的这次讲课，对大家的启发很大。

(多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。

应去掉"通过"或"对"。

) 2．缺谓语。

例如，他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

(在"参与"前加上"承担")3．缺宾语。

例如，政府严肃处理猪肉擅自调价。

中考语文修改病句常考种类详解

中考语文修改病句常考种类详解一、用词不当1.感情色彩不当。

如：他认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。

（效尤含贬义，可改为“学习”。

）2.关联词使用不当。

如：只要坚持下去，我们才能取得成功。

（关联词语一般成对使用，“只要”一般与“就”搭配，“只有”与“才”搭配。

）3.意思表达不当。

如：他这个人，性格直爽，为人忠厚，说起话来信口开河。

（“信口开河”意为“随口乱说一气”，此处误用为“快言直语”。

）4.词性误用。

如：从大量统计资料来看，吸烟能导致癌症是无可疑问的。

（“疑问”是名词，应改为“置疑”。

）5.大词小用。

如：每个老师日常从事的事业，是平凡而又伟大的。

（“事业”应改为“工作”。

）1.主谓搭配不当。

如：他的音容笑貌经常回响在我的脑海中。

（主语“音容笑貌”不能“回响”应改为“出现”。

）2.动宾搭配不当。

如：为了推行农村医疗合作，各镇各村都建立了农民档案工作。

（动词“建立”与“工作”不搭配，可将“工作”删去。

）3.主宾搭配不当。

如：夏天的青岛是一个旅游的好季节。

（主语“青岛”与宾语“季节”不搭配，可将季节改为“地方”。

）4.修饰语与中心语搭配不当。

如：他在学术研究方面花了很大心血。

（“很大”与“心血”不搭配，应该为“很多”。

）5.关联词搭配不当。

如：除非你肯答应我们的条件，我们就能帮助你实现梦想。

（“除非”与“才”连用。

）1.动作的先后顺序不当。

（常考知识点）如：全校学生认真讨论和学习了中学生日常行为规范的内容。

（“学习”和“讨论”应交换顺序。

）2.关联词的位置不当。

如：我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

（如果两个分句的主语相同，那么关联词放在主语后面，如果两句话的主语不同，关联词则放在主语的前面。

应改为：不但我信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。

）3.多重定语的语序不当。

如：他是一位优秀的有20多年教学经验的省重点中学的语文老师。

正确顺序：他是省重点中学（所属性定语）的一位（数量词定语）有20多年教学经验（动词短语）的优秀的（形容词）语文（名词）老师。

修改病句小知识点总结

修改病句小知识点总结1. 主谓一致主谓一致是指句子中的主语与谓语在人称和数上要保持一致。

不一致会让句子显得不够流畅，逻辑性也会变弱。

例如：错误：她喜欢游泳，而他喜欢读书。

正确：她喜欢游泳，而他喜欢读书。

2. 平行结构平行结构是指在句子中使用相同的语法结构、词性或词组，使得句子的逻辑关系更加清晰。

例如：错误：他喜欢旅行、读书和游泳。

正确：他喜欢旅行、读书和游泳。

3. 时态一致在一个句子中，时态应该保持一致，以确保句子表达的意思清晰明了。

例如：错误：我昨天去了书店，然后买了一本小说。

正确：我昨天去了书店，然后买了一本小说。

4. 语态在句子中要注意使用正确的语态，包括主动语态和被动语态。

错误的语态使用会让句子的表达变得混乱。

例如：错误：这个问题被他很不明白。

正确：他很不明白这个问题。

5. 不当修饰词语有时候我们会在句子中使用不当的修饰词语，使得句子的表达变得混乱。

例如：错误：这个问题很不容易解决。

正确：这个问题不容易解决。

6. 不当连接词连接词的使用也是经常出现错误的地方，使用不当会使得句子的逻辑关系变得混乱。

例如：错误：他很迟到，因为他睡过头了。

正确：他很迟到，因为他睡过了头。

以上是一些修改病句的小知识点，希望能够对大家在写作中有所帮助。

要想在写作中尽量避免病句的出现，首先要多加练习，提高语感。

同时也要多读一些优秀的文章，学习其中的语法规则和句子结构，不断提高自己的写作水平。

希望本文的内容能够对大家有所启发，写作更加流畅、清晰。

修改病句知识点梳理

修改病句一、修改病句的原则病因要查清；修改尽量少；愿意必保留。

1.病因要查清：面对病句，认真读几遍后，再作进一步分析，只有确定病因，才能对症下药。

2.修改尽量少：尽量少动，尽量小改，不要大改动，不要改变句子的意思。

3.愿意必保留：修改后的句子表达形式可以小有出入，但是句意不能有丝毫改变。

二、常见病句的病因1.成分残缺（1）看了这个电视剧，受到了深刻的教育。

（缺少主语“谁”）（2）美丽的公园。

（缺少谓语“怎么样”）（3）战士们纷纷报名参加。

（缺少宾语“什么”）2.用词不当（1）李华助人为乐，全校同学都在赞颂他。

（大词小用，把“赞颂”改为“称赞”）（2）李东热烈地和我握手。

（把“热烈”换成“热情”）3.搭配不当（1）狂风和暴雨哗哗地下。

（可以说“下雨”，不能说“下风”，换成“狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。

”）（2）随地吐痰的人是一种不文明的习惯。

（“随地吐痰的人”与“习惯”搭配不当，换成“随地吐痰是一种不文明的习惯。

”）4.成分赘余（重复累赘）（1）他经常回忆过去的往事。

（删去“过去的”或“往”）（2）欢迎领导到我校光临指导。

（“到我校”即“光临”，重复，删去“光临”）5.词序颠倒（1）这次考试同学们普遍的成绩提高了。

（“普遍”是用来说明“提高”的，应该放在“提高”的前面。

）（2）气象小组的同学每天早上都记录并收听当天的天气预报。

（“记录”和“收听”顺序颠倒，应先“收听”，再“记录”）。

6.前后矛盾（1）老师都先下班了，只有李老师还在办公室批改作业。

（“都”和“只有李老师”前后矛盾。

可以在开头的“老师”前加上“其他”）（2）同学们排着整齐的队伍挤进了展览馆。

（”整齐的”和“挤进”前后矛盾，可将“挤进”换成“走进”。

）7.归类不当（1）图书角里有《儿童文学》《少年文艺》《中国少年报》等课外书。

（《中国少年报》不属于书。

）（2）我爱吃苹果、桃子、香蕉、黄瓜等水果。

（“黄瓜”不属于水果，可以删去。

）三、修改病句的口诀一看成分缺不缺，缺的成分要补全。

中考语文复习修改病句“用词不当”复习笔记整理

用词不当1、词义不当。

【试题训练】例句：他把节俭下来的钱全部捐给了灾区。

解析：“节俭”为形容词，不能带趋向动词“下来”，应改用动词“节省”。

2、感情色彩不当。

【试题训练】例句：他提出展开学习竞赛的建议，大家纷纷附和。

解析：“附和”是贬义词，应改用“赞成”。

3、虚词不当。

【试题训练】例句：各级财政部门对农村基础设施经费的管理上，要做到心中有数，全盘考虑。

解析：“对”与“上”不搭配，可把“对”改为“在”，或删去“上”。

❖病句辨析诀窍方法一：看关联词语病题有的是复句形式，关联词应该是最先关注的。

关联词上易出现的病点主要是搭配不当、位置不当、不合逻辑、滥用词语等。

如“专家说，亲子鉴定不仅‘鉴’出了社会世相，也“鉴’出了血肉亲情”。

（“不仅……也……”是表递进的关联词，该句两个分句内容不合逻辑，应先说“血肉亲情”，后说“社会世相”。

）方法二：看句子主干紧缩句子主干是解题的第二步。

句子主干上易出现的病点是搭配不当、成分残缺、句式杂糅。

运用语法分析的方法，将句子的附加成分（定语、状语、补语）去掉，提取出主干，检查主干是否有毛病，是否成分搭配不当或成分残缺，如“夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节”，主干是“安顺是季节”，显然主宾搭配不当。

方法三：看修饰成分解答语病题的第三步是看修饰成分。

修饰成分方面易出现的病点是多层定语或状语的语序不当、搭配不当、重复多余。

如“毕业后，李水妹留校成了该校最年轻的生物系教师”，该句定语“最年轻的”和“生物系”语序不当，“生物系”应该在前。

方法四：看并列短语句子中并列短语上易出现的病点主要是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明。

如“党的指示进一步坚定了我们走社会主义道路的信心和勇气”，“坚定”只能和宾语中的“信心”搭配，和“勇气”搭配不当。

方法五：看否定词在否定词方面易出现的病点主要是多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反、否定词位置不当。

病句修改-初三中考复习总结

【复习目标】辨析并修改病句.〔病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑〕【知识讲解】一、辨析病句首先要明确语病的类别,主要是考纲中规定的六种类型.其次要掌握判别病句的常规方法.①找出主干,先找出句子的主、谓、宾,看是否残缺,是否搭配得当.如果句子主干没问题 , 就应当检查修饰语〔定、状、补〕是否能恰当地修饰或说明中央语.②体会语意.如果结构没问题,可体味句子的意思,情趣和表达习惯,看逻辑方面是否有问题,否认是不是太多,指代是否明确,是否有歧义,用词是否妥贴,是否重复,词序是否正确,修辞得当与否等等.③看关联词语是否用得恰当.二、修改病句修改病句,首先要查出句子的毛病所在,再进行妥善的处理.修改时既要改正句子的错误,又要充分表达句子的原意而且还要尽量保存原句的根本结构和词语.修改时可采用增、删、调、换等方法,根据不同的语病,采取恰当的方法.〔一〕病句类型：1.语序不当口语里,语序的位置比拟灵活,常常发生易位现象；但在书面语里,那么比拟固定.如果语序安排不当,就会造成结构混乱.句意含混.例如：①博物馆展出了宋朝时期新出土的古船.②这些作品留在不只一代人的深刻记忆里.③由于他没有来,所以大家一直等着他,没有动筷子.①句“古船〞前有两个定语,应为“新出土的宋朝时期的古船〞,例①中位置错置后,使人误以为古船是在宋朝时期出土的.例②中“深刻〞本是“留〞的状语,错置后句子显得很别扭.例③中“没有动筷子〞应与〞一直等着他〞对调.2.搭配不当搭配不当主要出现在配对的句子成分之间,相关成分如主语和宾语之间也有个相应与否的问题.成分搭配不当的现象主要有：①动宾搭配不当如：他在运动会结束后正式退出了运发动生涯.〔“退出……生涯〞动宾搭配不当〕②修饰语与中央语搭配不当如：黑暗中,还听得见连滚带爬的脚步声.〔“连滚带爬〞不能修饰“脚步声〞,由于不合事理〕③主谓搭配不当如：春风一阵阵吹来,树技摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声.〔月光发出沙沙的响声,主谓搭配不当.由联合短语充当句子成分时, 要注意联合短语中每一项与有关成分全面照应,否那么,顾此失彼,文理不通.〕3.成分残缺或赘余从单句的角度讲,成分残缺最常见的是由于在主语前滥用介词“对、通过、在〞等,使作主语的词语作了介词和宾语,句子没有了主语.也有缺谓语和缺宾语的错误.如①通过医生的精心治疗,使她很快恢复了健康.〔应删去“通过〞或“使〞.〕②对于那些无视交通规那么的人,难道不应该受到责备吗？〔去掉“对于〞,恢复“那些……人〞的主语资格,或删掉“受到〞,成为无主句.〕成分赘余主要是由于在句中出现了重复的现象.如：这句话的后面,包含着多么丰富的“无声〞的潜台词啊！〔“无声〞与“潜台词〞重复〕4.结构混乱造成结构混乱的原因,主要有两种：〔1〕两种同义格式杂糅有的时候,一个意思可以使用不同的格式,尽管是同义格式,总有些差异,应根据不同语境和要求,选取最适合的一个.如果举棋不定,把两个都用上了,就犯了杂糅的毛病.如：①一个人变好变坏,关键在于内因起决定作用.〔“关键在于内因〞与“内因起决定作用〞同义,用一个即可.〕②止咳祛痰片,它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化钱等配制而成的.〔要么用“主要成分是……等〞,要么用“是由……等配制而成的〞,不能将二者糅在一起.〕③从1987年的?短篇三题?为起点,他进入了一个更新的阶段.〔把“从……开始〞和“以……为起点〞糅在一起了,改“从〞为“以〞.〕〔2〕两个分句糅成一个单句分句之间的停顿用逗号或分号,如果误用连接并列成分的顿号,就造成分句糅合的毛病. 例如：小张除跳舞外,兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导.〔“小张……兼任报幕〞和“开场……由她编导〞是两个分句,各有主语,其间误用顿号,“兼任〞一词径直管到“节目〞, 造成杂糅和搭配不当的双重毛病.〕5.表意不明表意不明往往是由于句子有歧义造成的.例如：①桌上放着许多朋友送来的礼物.〔是“许多朋友〞,还是“许多礼物〞,不明确. 〕②巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的.〔是“巴勒斯坦游击队进攻以色列〞,还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队〞,不清楚.〕6.不合逻辑：如：汽车在蜿蜒的山道上急驰,如离弦之箭一般.〔“蜿蜒〞是曲曲折折的,“而"离弦之箭〞是一直向前的,相互予盾.〕〔二〕辨析语病的方法：1.语感审读法.调动语感,在审读过程中,从感性上发觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭.如别扭那么再做比拟,明辨原因,以加修改.如：“不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了困难, 胜利攀登到顶峰.〞“不管……极端不利〞显然不合习惯.2.主干枝叶梳理法.运用语法分析的手段,先将句子中的附加成分〔定语、状语、补语〕去掉,紧缩出主干,检查主干是否有毛病；如果主干没问题,再检查局部,看修饰语和中央语之间、修饰语内部是否有毛病.如：“过去几万名地质队员经过数十年才能做到的事情,资源卫星几天内即可完成.〞用紧缩法即可发现“事情〞与“完成〞不搭配.3.造句类比法.有的句子是否有毛病, 一时拿不准,这时仿照原句的结构日常用的句子,经过比拟问题就清楚了.如：“这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视.〞可仿造“这值得他们的学习〞“这值得他们的参观〞可发现多了一个“的〞字,应将“的〞去掉.4.逻辑意义分析法.有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析, 这就是逻辑意义分析法. 逻辑意义分析法要从概念使用、判断、推理方面考虑是否得当,语句的前后顺序、句间关系是否适宜.如：“该市有人不择手段仿造伪劣产品……〞“但凡有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨练成材的.〞前句“仿造伪劣产品〞是不合事理的,应为“制造伪劣产品〞；后句“但凡……都……〞这个全称肯定判断,言过其实了,应去掉“但凡〞,把“都〞改为“大都〞.修改病句【考点解说】修改病句是中考语文命题的一个必考内容.能否借助语感和语法修辞常识正确地修改自己的文稿,做到文从字顺,行款正确,书写标准、整洁,是个人语言水平的一个重要标志. 2021年全国中考语文修改病句试题主要涉及这样几个方面：①辨析并判断句子的正误；② 从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面有侧重地修改病句；③修改习作中有明显错误的词句；④在语段中找出病句进行修改或用符号修改.考查的依据主要是学生在读写实践中常犯的四种语法错误,试题材料主要来自各种媒体以及同学们的习作.【题型分析】2021年全国中考语文试题中的修改病句试题,在题型上主要有两种：①选择题：选出所给句子中没有语病或有语病的一项；选出对所给病句修改不正确的一项.②改错题：在所给病句上直接修改；在语段中修改画横线的有语病的句子；在语段中找出有表达错误的句子并改正；在句子中画出语病处并提出修改意见或结合具体病句写评语；在习作中用符号修改病句.【解题方略】修改病句试题侧重考查考生在具体语境中修改病句的水平.修改病句以改正确、改通顺为原那么,不作语言修饰, 不变句子原意,正确地把握句子结构,了解常见病句类型及修改方法,是根本的应对策略.要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病.【专项练习】一、“‘和‘文化旅游节〞志愿者招聘正在进行中.应聘者江林递交的自我推荐书如下,其中有多处错误,请你给以指正.①我叫江林,高一学生,永州市人,体魄强建 ,能吃苦耐劳,懂英语善交际.②对阳明山,我有一定的了解.它挽日月辉光,.聚山川灵气.登顶峰,可以北跳衡岳,南望九巅,潇湘秀色尽收眼底. 每逢5月,山顶如精心修剪一般高矮一致的野生红杜鹃:有的裹着花蕾正待怒放,有的开满鲜花迎风摆动,堪称“天下第一杜鹃红〞.③对阳明山的“和〞文化,我有较深的研究.阳明山的“阳〞“明〞二字是天地之“和〞、阴阳之“和〞；阳明山的优美生态是自然之“和〞；阳明山佛、道共处,是宗教之“和〞；双牌阳明山、台湾阳明山,同名同姓,更是两岸关系之“和〞.④如果本届“‘和‘文化旅游节〞能让我成为一名志愿者,将是我的荣幸.1、第①②段中加点的词中,有错别字,请找出来,加以改正2、第②段中画线的句子不够简洁,请用两个成语替代,这两个成语依次是：3、第④段画线的句子有语病,请修改.二、下面是一位同学发言稿中的一段文字,请你根据提示和要求作些修改.［A］千百年来,文明一直以其无穷的魅力、不竭的动力、强大的感召力,引领着人类社会向前开展.作为当代中学生,讲文明话,办文明事,做文明人,不仅能表达良好的个人品质,而且［B］有助于创立和谐的校园气氛.我们一定要懂礼貌,讲诚信,遵纪守法,尊师爱友,不断提升我们自身的道德修养,［C］把以往存在的不良行为果断纠正过来,全面展现当代中学生的文明形象.1、［A〕句太长,发言时大家听起来可能比拟吃力,请你把它改为几个较短的句子.〔在不改变原意的前提下,可以增删少量字词〕2、［B］句中有词语搭配不当的毛病,可将“ 〞一词改为3、联系前后句看,［C］句的句式不够协调,请你对［C］句作适当调整.三、以下各句中,没有语病、句意明确的一句是〔〕A.日益普及的电脑,在给现代人生活带来便捷的同时,也不知不觉地改变着人们原有的获知方式和习惯.B.以通俗的语言来解读?论语?,是否影响其学术含量,于丹教授近日在学校接受采访时予以果断否认.C.在俄罗斯“中国年〞活动中,艺术家们围绕以提升节目的品位为中央,注重节目的立意,尤其突出艺术效果.D.近年来,我市从中小学教师中先后抽调了2 000多人次去农村学校支教,有力地促进了教育的均衡开展.四、以下各句中,没有语病的一项为哪一项〔〕A.只有积极引导牧民开展多种经营,限制牲畜数量,减少对牧草的需求,退牧还草,才能为从根本上拯救纯种野耗牛提供可能.B.墨西哥国立自治大学日前句型甲型H1N1流感病毒专题研讨会,有专家认为墨西哥即将进入炎热的夏季,这或许有助于降低流感病毒的扩散.C.在本月热播的几部以南京大屠杀为题材的影片中,复原出许多历史细节,让我们深切地感受到电影主创者直面人间惨剧的勇气.D.林萍是一位普通的保险公司职员,她为非亲非故的女孩捐献干脏的事迹感动了广阔网友自发在网上留言,大家热情的称其为“宁波的骄傲〞.五、以下各句中有语病的一项为哪一项〔〕A.在杭州市举行的第六届中国城市论坛上,我市被授予“国家森林城市〞称号,成为我省唯一获此殊荣的城市.B.通过这次演练,全市卫生系统各级医疗卫生人员进一步熟悉了甲型H1N1流感防控应急预案,提升了应急反响、指挥决策和医疗救治水平.C.是否具有节俭创新意识,是民族兴旺的决定性因素.D.为引进造船业急需的各类人才,提升我市造船业自主创新水平,我市举办了船舶工业人才专场招聘会.六、以下各句中,没有语病的一项为哪一项〔〕A、通过三十年的改革开放,是我们的生活发生了翻天覆地的变化.日据新华社6月13日的报道,我国甲型H1N1流感患者人数降低了 1.2倍.C食品平安,已成为关系到我国人民国计民生的重大问题.D受金融危机影响,仅我国广东地区就约有2至3万左右大大小小的工厂倒闭.七、以下各句中,没有语病的一句是〔〕A.那烟雨中的柳叶湖,恰如一幅淡雅而隽永的水墨画,展现出她别样的风姿.B.在即将举行的广州亚运会上,体育健儿们纷纷表示一定充分发扬自身水平.C.为了预防甲型H1N1流感病毒不再蔓延,我国政府采取了强有力的应对举措.D.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我测试中的问题的情景.八、以下各句中,没有语病的一句是〔〕A.引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命,但传播速度快,如果不想方法找到它的演变原理,给人类健康带来巨大威胁.B. 3月5日那天,我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动,这次活动的总口号是是弘扬雷锋精神,参与志愿行动,效劳青年创业,建设和谐城市〞C.社区主任接受采访时表示,去年大家做了很多调节工作,今年会更多地为受到情感和生活困扰的人们提供帮助,让他们不再那么痛苦,那么不知所措.D.这次开展论坛在上海举行,参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流.九、以下各句中,没有语病的一句是〔〕A.根据公司的战略开展规划,需要引进大批优秀人才,包括服装量体师、团购业务员、技术总监,高级设计经理等大量基层和高层岗位.B.营救告一段时间后,他们把重点转向照顾幸存者,现在又在为预防地震滑坡形成的35个堰塞湖可能的灾害而奔忙,一刻也停不下来C.由于单位优势逐渐丧失,身处僻壤的水电八局职工子弟,开始选择城市作为实现人生的目标,尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市.D.去年的大赛我们的工作得到了好评,今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖.我们又被指定参与活动的全过程.一定要高度重视,不可疏忽.十、以下句子中,没有语病的一句是〔〕A.南京郊外的阳山,有三块经人工雕塑、长达40米的巨大石头,专家认为这是朱棣为给朱元璋修建神功圣德碑选的碑材.B.该集团的资金大都是外界筹措,利息之高令人难以想象,然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大.C.疫苗的研制是工程浩大的工程,耗时数年的潜心研究不可或缺,而且绝不是一个人的战斗,而是一场指向整个人类的战斗.D.朝夕相处,谁也不能发生矛盾,但一发生矛盾,就各执己见,争吵不休,互不通融,这其实是一种最愚蠢的见解.H^一、以下各句中,没有语病的一句是〔〕A.随着全球气温升高,飓风、洪水、干旱等极端气象事件的频率和强度正在增加,气候变暖已成为全人类必须共同面对的挑战.B. X“80后〞作家来说,存在的最大问题就是要克服彼此间的同质化倾向,张扬自己的艺术个性才是他们的开展之路.C.尽管国际金融危机的影响还在蔓延,但随着一系列经济刺激方案的逐步落实,中国经济出现回暖迹象,人们对经济复苏的信心开始上升.D.由于青少年心智尚未成熟,好奇心又强,对事物缺乏分辨力,容易被群众媒介中的不良信息诱导,从而产生思想上、行为上的偏差.十二、以下各项中,没有语病的一项为哪一项〔〕A.许多高中毕业生填报高考志愿时,是优先考虑专业还是优先考虑学校,很大程度上是受市场需求、社会动向、父母意愿、个人喜好等因素的影响造成的.B. 5月4日在北京国家大剧院举行了?红色箴言?大型诗歌朗诵会,通过众多著名表演艺术家炉火纯青的朗诵艺术,在场的大学生热血沸腾,深受震撼.C.大观园旅游纪念品商场里摆满了名人字画、根雕作品、导游地图、古玩、配饰等多种工艺品,琳琅满目,美不胜收.游客们精挑细选,讨价还价,热闹极了.D.冬天日短,等到干完活儿回来,已是夕阳西下,薄雾给村子罩上了一层朦胧的面纱.母亲像往日一样,从灶屋里端出了热腾腾的饭菜,招呼我们赶紧吃.十三、以下各句中没有语病且句意明确的一句是〔〕A. 90个有特殊编号的“奥运缶〞在北京结束了网络竞价,以总价1283.65万元成交,每个缶的均价都超过了14万元.B.尽管在刚过去的“五一〞小长假里已经使出浑身解数大搞促销活动,各商家在母亲节档期里仍然力度不减,再次掀起促销波澜.C.植物营养学就是研究如何通过施肥等举措提升作物产量、改善农产品品质的,因此植物营养不仅对粮食质量平安,而且对粮食数量平安至关重要.D.学校能否形成良好的、有促进功能的校园文化,学习者能否真正适应并融入它,这对教学活动的有效开展起着重要作用.十四、以下各选项中,没有语病的一项为哪一项〔〕A、现代医学一再证实,当一个人精力衰退,对事物缺乏好奇心与兴趣时,循环系统功能也会跟着退化. R来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英会聚福州.C昨日,市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇,对已经完工的工程通过了验收.D漫步小径,风送来一阵扑鼻的香味.环顾四周,我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香.十五、以下各句中,没有语病、句意明确的一句是〔〕A.强台风袭击这座海滨城市时,吼叫的狂风夹着密集的雨点哗哗地下了起来,一小时后部分地段积水便深达60厘米,交通一度陷入瘫痪.B.今年4月底,墨西哥和美国的局部地区相继爆发了甲型H1N1流感,世界卫生组织对此高度重视,并迅速采取了一系列紧急应对举措.C.这份工作报告,不仅全面总结了改革开放30年来我县医疗卫生事业不断改革和开展,而且指明了构建我县医疗卫生保证体系的方向.D.我市高新区不断完善以市场为导向、以企业为主体、产学研结合的技术创新体系,积极参与“合芜蚌自主创新综合配套试验区〞的建设.十六、以下各句中,没有语病的一句是〔〕A.在科学技术是第一生产力的观念深入人心的今天,谁能不信高科技会给人类带来福音正由于这样,难怪骗子们也要浑水摸鱼,打出高科技的幌子了.B.如何才能让大家都富起来呢？关键的问题是知识在起决定性作用.知识的贫乏必然造成财富的贫乏,财富的充足往往是以知识的充实为前提的.C.由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧?蔡文姬?定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中.D.近年来,我国加快了高等教育事业开展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科.。

中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理

中考语文病句修改专题复习知识点常考题型整理一、搭配不当1.主谓搭配不当例1：他那和蔼可亲的笑容,循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

【解析】这句话的病因在于主谓搭配不当，主语中心语“教导"和谓语中心语“出现”不搭配.将“循循善诱的教导”删去即可。

2.动宾搭配不当例2：我们参观了这个学校开展学英雄活动的经验。

【解析】这句话的病因在于动宾搭配不当，谓语中心语“参观”和宾语中心语“经验”不搭配。

将“参观”改为“学习"即可。

3。

主宾搭配不当例3：冬天的济南是晴朗无云的季节。

【解析】这句话的病因在于主宾搭配不当，主语中心语“济南”和宾语中心语“季节”不搭配.将“冬天的济南”改为“济南的冬天”即可。

4。

修饰语与中心词搭配不当例4：他在培育杂交水稻方面花费了很大的心血.【解析】这句话的病因在于修饰语与中心词搭配不当，修饰语“很大”和中心词“心血”不搭配.将“很大"改为“很多”即可。

5.关联词语搭配不当例5：哥哥不但瘦，而且精神饱满.【解析】这句话的病因在于关联词语搭配不当。

将“不但……而且……”改为“虽然……但是……”即可.6。

两面与一面搭配不当例6：能否培养学生的思维能力，是衡量一节课成功的重要标准。

【解析】这句话的病因在于两面与一面搭配不当，“能否”包含了两方面内容，“成功"只包含了一方面内容。

在“成功”前加上“是否”即可.二、成分残缺1.缺少主语例7：通过讨论,使我们的决心更大了。

【解析】这句话的病因在于缺少主语.将“使”删去即可.2。

缺少谓语例8：春天来了，校园中的花草树木.【解析】这句话的病因在于缺少谓语。

在句末加上“生机勃勃”即可。

3.缺少宾语例9：我们应该从小培养诚实守信。

【解析】这句话的病因在于缺少宾语.在句末加上“的美德”即可.三、成分赘余1。

重复多余例10：我们必须拿出自己的正版计算机软件，否则,拿不出新软件，就难于抵制不健康的盗版软件。

【解析】这句话的病因在于重复多余。

中考语文病句考点知识点整理总结

中考语文病句考点知识点整理总结专家解读考点课标与教材对修改病句这一考点的相关要求是：辨析并判断句子的正误;从成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱等方面有侧重地修改病句;修改习作中有明显错误的词句;在语段中找出病句进行修改;用符号修改有语病的句子。

修改病句以改通顺、改正确为原则，不作语言修饰，不变句子原意，题型以选择题为主。

正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。

复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不对、结构混乱四个方面的语病。

典型例题透视例下面语段画线处都有语病，请加以改正。

①“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。

②巴渝文化、红岩文化，都是创作红色短信的源流，而激励重庆人创作就是激发重庆人对自身文化的认同。

③通过开展发送红色短信，我们可以④在发展文化和传承文化的同时，进一步提升重庆市民的素质。

(l)第①处词语赘余，应删去___________________。

(2)第②处搭配不当，应将__________改为___________。

(3)第③处成分残缺，应在句末添加__________________。

(4)第④处语序不当，应调整为_______________________。

(XX年重庆市中考试题)答案：(1)第①处删去“的局面”或删去“格局的”(只删“格局”也可)。

(2)第②处应将“源流”改为“源泉”。

(3)第③处应在句末添加“的活动”。

(4)第④处应将“发展”和“传承”调换位置。

透视：这是一道在语段中修改病句的试题。

整个语段有四处加线的句子有语病，命题者在文段后列出常见的四种病因，让考生分别进行修改。

由于试题中分别列出了病因，在一定程度上降低了修改的难度。

因此，解答此题，考生只要根据病因，逐题进行修改就可以了。

常见失误分析例下列句子中没有语病的一句是 ( )A。

盛夏时节的茂名是个收获的季节。

【中考】初中语文修改病句题专题知识点(附练习题及答案

【中考】初中语文修改病句题专题知识点（附练习题及答案一、备考指津：什么是病句，病句指的是说话或写文章时，由于思考不严密，用语习惯不严谨，而出现语法上有毛病、修辞上失当或者不合逻辑的句子。

辨析与修改病句是中考常见题型。

主要涉及搭配不当、语序凌乱、句子成分残缺、重复赘余、不合事理、句式杂糅、表意不明等病因。

在考查类型上，主要有两种形式：一是客观题，要求考生从四个备选项中选出一个没有语病的选项或选出一个有语病的选项；二是主观题，命题者提供几个句子或一段文字，要求考生从中找出有语病的句子，指出病句类型或病因，并加以修改，有的还要求考生使用规定的符号进行修改。

二、方法引领1.语感法辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2.紧缩法反复阅读，找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3.分解法看清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4.聚焦法对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

三、分类讲析(一）搭配不当：搭配不当是常见语病，是中考考查的重点，几乎每年中考都有此类语病题。

句子成分的搭配不当包括：主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。

例如：⒈主谓搭配不当：★近年来，中国出境游的公民素质明显加强，境外受访者多表示中国游客的形象大有改善。

（“素质”与“加强”不能搭配，可将“加强”改为“提高”。

）★《经典咏流传》节目中的歌词，意境优美，婉转悠扬，深受观众好评。

（歌词不是声音，不能“婉转悠扬”。

）⒉动宾搭配不当：★雨后的天空闪耀着美丽的彩虹和清新的空气。

（“闪耀着”和“清新的空气”不搭配”。

宾语是一个并列短语，谓语跟其中的一个能搭配，另一个不能搭配。

语文修改病句知识点

语文修改病句知识点语文修改病句知识点语文修改病句知识点1⒈词义混淆。

因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。

如：迪生发现了电灯。

把“发现”和“发明”两词混淆。

⒉词类误用。

因分不清词类而造成用词不当的语病。

如：今天气候晴朗。

把“气候”与“天气”混淆了。

⒊成份残缺。

句子缺少不应该省略的主要成份。

(主、谓、宾)，造成句子结构不完整的语病。

如在老师的教育下，进步得很快。

(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。

(少谓语)老师向全班提出下课十分钟不做作业。

(少宾语)⒋搭配不当。

因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。

如：我的家乡是宁波人。

缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。

(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。

(连带成份与中心词之间搭配不当)⒌重复累赘。

过多地动用修饰词语反而显得多余，豪迈了病句。

如：在班队会上，张军首先第一个发言。

“首先”与“第一”重复了。

⒍词序颠倒。

因词语排列次序颠倒而造成病句如：老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。

考卷没有厚薄之分，显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

以上就是为大家分享的三年级语文修改病句知识点，希望对大家有帮助。

语文修改病句知识点2“辨析并修改病句”是年年必考的考点，能力层级为D级。

以考六种病句类型为主，即:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

考查方式有客观选择题和主观改错题两种形式。

在六类病句中，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属语法毛病，不合逻辑属逻辑毛病，表意不明属修辞毛病。

一般说来，对于句子，语法管通不通，逻辑管对不对，修辞管好不好。

句子出现这些毛病，就不通，不对，不好(或不明)。

辨析病句，就可以从语法、逻辑、表意三方面去分析。

纵观近几年全国高考语文题，辨析病句年年出题，我们统计了14道题，共37个病句，属语法毛病的20句，占54%。

其中搭配不当的7句，成分残缺或赘余的6句，结构混乱的7句。

属逻辑毛病的10句，占27%。

中考语文修改病句常考易错类型总结

中考语文修改病句常考易错类型总结一、主谓一致错误1.主语与谓语之间缺乏一致的单复数关系。

例如：错误：我和他是好朋友。

修改：我和他是好朋友们。

2.主谓之间存在不一致的时态关系。

例如：错误：他们都不了解这个问题，连我也不了解。

修改：他们都不了解这个问题，连我也不了解。

二、动宾搭配错误1.动词与宾语之间不搭配。

例如：错误：我昨天去了电影院看了一部电影。

修改：我昨天去了电影院看了一场电影。

2.形容词或者名词与宾语之间不搭配。

例如：错误：她戴了一只金的戒指。

修改：她戴了一只金色的戒指。

三、词语用法错误1.词语的搭配不准确。

例如：错误：他努力了一年，终于取得了丰硕的成绩。

修改：他努力了一年，终于取得了丰硕的果实。

2.词语的用法不正确。

例如：错误：我终于体会到了做家务的辛苦。

修改：我终于理解到了做家务的辛苦。

四、时态误用1.过去时态与现在时态的混用。

例如：错误：我昨天去学校，然后写作业。

修改：我昨天去学校，然后做作业。

2.现在完成时与一般过去时的混用。

例如：错误：我已经看完了那本书，它是非常有趣的。

修改：我已经看完了那本书，它非常有趣。

五、连词错误1.连词的使用不准确。

例如：错误：她笑了笑然后去了电影院。

修改：她笑了笑，然后去了电影院。

2.连词的顺序错误。

例如：错误：他没来，也没给我打电话。

修改：他没来，也没给我打电话。

六、标点符号错误1.句子中缺少或多余标点符号。

例如：错误：你们过来帮帮我修改：你们过来，帮帮我。

2.标点符号使用不当。

例如：错误：你去帮他, 我去帮她。

修改：你去帮他，我去帮她。

七、介词错误1.介词的使用不准确。

例如：错误：他在香港工作了一年。

修改：他在香港工作了一段时间。

2.介词后缺少宾语。

例如：错误：我习惯了跟朋友一起上学。

修改：我习惯了和朋友一起上学。

八、语序错误1.句子中词语的顺序不正确。

例如：错误：她梳着长发，穿着一条迷彩裤。

修改：她穿着一条迷彩裤，梳着长发。

2.句子中修饰成分的位置不正确。

中考病句知识点梳理

中考总复习——病句的识别与修改初中阶段常见的几种病句类型一、用词不当1.感情色彩不当。