二年级语文上册第八单元
二年级语文上册第八单元
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凉州区大柳学区
20１7—201８学年度第一学期电子备课教学设计二年级语文学科上册第八单元(章）
第八单元
单元教材分析
第八单元以童话为主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事,启示我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙蔽双眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵,结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。《风娃娃》以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。
单元教学目标
知识与技能：
1．认识６2个生字，会写32个字。
过程与方法
2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受到动物的可爱情感、态度、价值观
3.培养学生的想象能力,正确认识自身的特点,能所长避短。
单元训练重难点
重点难点
1.掌握本单元的生字,理解新词。
2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生正确的审美观和价值观。
?
培养学生丰富的想象力，让学生从小能认识自我,认识自身的优缺点，培养爱心。
单元课时安排《狐假虎威》２课时
《狐狸分奶酪》 3课时《纸船和风筝》3课时《风娃娃》 2课时《语文园地八》2课时
单元(章)
名称、课题
《狐假虎威》
课时划分2课时教学课时2课时总备课7５－７6课时
备课内容
教学目标1.学会本课生字。认识１个多音字“假”。理解由生字组成的词语。
2．能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。
3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意,使学生受到启发和教育。
教学
重点
识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。
教学
难点
弄清狐狸的言行,体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。
课时划分2课时教学课时第一课时总备课数7５课时
教学过程二次备课内容
一、儿歌导入，激发兴趣
１．播放《两只老虎》歌曲。小朋友，在你们眼中老虎是什么
样子的?那狐狸呢
预设：老虎：凶猛、会吃人;狐狸：狡猾、奸诈。
2．你们更怕谁呢？(生齐答:老虎）
3.可是,今天大森林里却发生了一件特别奇怪的事,小动物们不
再害怕凶猛的老虎了,而是看到狐狸拔腿就跑……这是为什么呢?
让我们来学习课文吧!
4．板书课题:狐假虎威。
二、自读课文,学习本课生字词
1．学生边看插图，边自由轻声读文，借助拼音宝宝将生字读
准确,读通、读顺课文。
2．用自己喜欢的方式读文,识记生字。
3.同桌互读，四人小组交流识字，互相纠正读音。
４.教师重点指导以下几个字的读音。
(1）纳nà闷mèn 受ｓｈòu骗pｉàｎ扯ｃhě着
嗓ｓǎnɡ子
（２）学习多音字“转”。
转ｚhｕàｎ（转圈）
ｚhｕǎｎ（转学）
５.出示生字卡片，指名读，抽读，检查识字情况。
6.指导书写。
（1）学生自由观察字形,交流难写字。
(2）归纳,重点指导。
物:左右结构，注意部首“牜”的写法,最后一笔是提。
爷：上下结构，注意下部“爷底”与“命底”的区别。
爪:共四笔。
三、熟读课文,整体感知
1.自由练读课文,数一数课文共有几个自然段。
2．理解课题:“假”是什么意思?(借用)
3.熟读思考:狐狸为什么要“假”老虎的威风，怎样“假”老虎
的威风?结果如何？
４.指名分自然段朗读课文，了解故事内容。
课时划分2课时教学课时第二课时总备课数7６课时
教学目标1．能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。
2．理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意,使学生受到启发和教育。
教学过程二次备课内容
一、复述导入，引入新课
１.（出示课文两幅插图)上节课,我们已经初步学习了课文,谁能根据图片，把故事讲给大家听一听?
2．指名讲故事。
二、精读课文，体会寓意
1.结合插图1,自由读读第1自然段。
（1）抓住“窜过”“扑过去”“逮住”等词语体会老虎和狐狸谁更厉害。
（2)讨论交流,说出自己的看法。
2．重点学习第2～6自然段。
(１)生自读这一部分内容，思考：这一部分主要讲的是什么?
（这一部分主要写狐狸用谎言蒙住了老虎。)
(2)指名分角色朗读狐狸和老虎的对话，体会狐狸的狡猾、奸诈。
①老虎那么凶猛，但为什么不敢吃狐狸？
②指名读第4自然段,了解老虎不敢吃狐狸的原因。
③老虎相信狐狸的话了吗？从哪里可以看出来？(抓住“蒙住了”“松开”理解)
3．结合插图2,自读第7、8自然段。
(1）看到老虎被自己蒙住了,狐狸是怎样借机“假”老虎的威风,吓跑百兽的？
（2）通过“神气活现”“摇头摆尾”等词语体会狐狸的狡诈；通过“半信半疑”“东张西望”等词语体会老虎的疑惑。
（３）指名表演,看谁演得最逼真。
4．全班齐读第9自然段,进一步理解“假”的含义。(借用;利用;倚仗）
5．指导朗读。
三、提升巩固，感悟寓意
1.分角色朗读课文,读出狐狸的唯我独尊、不可一世，读出老虎的半信半疑。
2.小组内读,选出代表在全班讲一讲这个故事。
3.小结：学完课文,我们懂得生活中有些人喜欢借用别人的力量吓唬人，其实自己根本没有多大本事。
四、我会讲故事
课后，同学们可以自己找一两篇成语故事，在班级组织的“成语故事会”上讲一讲。
［教学板书]
２1 狐假虎威
狐狸老虎
开端→被逮住寻食物
发展→假称天命被蒙住
高潮→领着老虎
神气活现摇头摆尾跟着狐狸半信半疑东张
西望
结局→狐假虎威,吓跑百兽
课后
反思
单元(章)
名称、课题
<<狐狸分奶酪>＞
课时划分3课时教学课时3课时总备课77-７9课时
备课内容
教学目标1.认识本课1３个生字,会写8个生字。
２.分角色朗读课文，知道狐狸是怎样分奶酪的。
３．读懂故事中狐狸做了什么事，能用关键词概括故事中狐狸的品性。
教学重点1.识字、写字。分角色朗读课文。
2.体会狐狸狡猾、贪吃的特点,深入理解文章最后一句话反映的道理。
教学
难点
体会狐狸狡猾、贪吃的特点,深入理解文章最后一句话反映的道理。
课时划分２课时教学课时第一课时总备课数７７课时
教学过程二次备课内容
一、导入新课
１.播放动画视频《乌鸦和狐狸》，让学生观赏。
２．刚刚的动画视频好看吗?有哪个同学能说说动画中讲的是
什么故事?（学生举手回答）同学们讲得真好。今天我们也来学习
一个和狐狸有关的故事。
二、范读课文
1.师范读课文,要求学生一边听,一边思考问题。（出示课件）
课文讲了谁和谁之间发生的故事?他们之间发生了一件什
么事情？
2.要求学生听准生字的读音。把认读不清的字标出来,多读几
遍。
三、指导学生初读课文
1.学生自读课文。
师：现在，请同学们自己读一遍课文。读的时候,要注意读准
生字的字音，用序号把这一课的几个自然段标出来。
２．指名学生分段朗读课文。
想一想:（出示课件)
（1）狐狸给两只小熊分了几次奶酪？
（2）最后分奶酪的结果是什么?
四、教学生字、词
1.要求读准字音,认清字形。
(1)后鼻音:帮、嚷、剩、整。
（２）三拼音节:捡、俩、瞧、便。
(3)重点指导：“俩”读lｉǎ，注意与“两”区别。
２.读准词语。
奶酪开始拌嘴仔细第一剩下公平
３.用生字练习组词。
五、再读课文，整体感知
1.齐读课文，要求读准字音，读得流利。
2.老师范读，指导读出狐狸和两只小熊说话时各自的语气。
3．分组，分角色进行朗读，并评出最佳朗读小组。
4.梳理课文段落,总结课文主要内容。
（这篇课文讲一只狐狸为两只小熊分奶酪,结果把奶酪吃得一
点儿也不剩的故事。）
(1）小家伙们你们吵什么呀
(2）这事好办我来帮你们分吧
课时划分3课时教学课时第二课时总备课数78课时
教学过程二次备课内容
一、整体复习
师:上节课我们认识了一只狐狸和两只小熊,在它们身上发生
了什么故事呢?
生：狐狸为熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。
二、细读课文,深入理解
１．读第1自然段。
(1)一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情?(高兴极了)
（２）后来,他们为什么拌起嘴来了？(他们不知道怎么分这块
奶酪）
(3)你们觉得应该怎样分这块奶酪?（学生自由回答）
过渡：我们来看看狐狸是怎样为他们俩分奶酪的。
2.读第3~６自然段。
(1）指名三个同学分角色朗读这四段话。
(２)思考:狐狸是怎样为小哥俩分奶酪的，小哥俩满意吗?为什
么？
（不满意，因为分得不匀）
（3)狐狸第一次分得不匀,那该怎么办呢?
3.读第7~9自然段。
（１)学生分小组读。
(2）根据上面的方法自由讨论。
①狐狸是怎样分奶酪的?（在大的这半块上咬了一口)
②狐狸有把奶酪分好吗？（没有，他最后把奶酪吃光了）
③小哥俩都说了什么？(出示课文中的句子)
4.读第10、11自然段。
（1)指名学生读第10、11自然段,指导读出两只小熊生气的语
气,以及狐狸狡猾得意的语气。
(２)两只小熊为什么生气?(整块奶酪都被狐狸吃光了）
（３）你觉得狐狸的话对吗？为什么?
５.总结讨论。
(1）狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了,你觉
得狐狸的做法对吗?为什么？
（2)在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说对
方的半块又大了一点儿，你觉得他们的做法对吗？
（3)如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？
课后
反思
课时划分３课时教学课时第三课时总备课数79课时
教学过程二次备课内容
一、复习生字、词
1.要求读准字音,认清字形。
（１）后鼻音：帮、嚷、剩、整。
(2）三拼音节:捡、俩、瞧、便。
（３）重点指导：“俩”读liǎ，注意与“两”区别。
2.读准词语。
奶酪开始拌嘴仔细第一剩下公平
3．用生字练习组词。
二、指导书写
1．师:这节课我们要学写8个生字:
奶始吵仔急咬第公
2.师:谁来读读它们？指名读，齐读。
３.仔细观察，说说你的发现。
4.重点指导:
奶:“女”字旁起笔是撇点，横笔要短一点；“乃”字要先写横
折折折钩。
5.学生练写，老师巡视并做细节指导。
三、有感情地朗读课文，指导分角色朗读文。
四、复述故事
课后
反思
单元(章）
名称、课题
<＜纸船和风筝＞＞
课时划分3课时教学课时３课时总备课3课时
备课内容
教学目标1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。
2.能根据图意结合课文内容，讲一讲这个故事。
3.通过看图和学文，体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。4．有感情地朗读课文。
教学重点1.掌握本课生字、新词。２.朗读课文。
教学
难点
抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化,感受他们珍惜友谊的清感。
课时划分3课时教学课时第一课时总备课数80课时
教学过程二次备课内容
一、启发谈话，引入课题。
同学们，你们喜欢折纸船、放风筝吗?你们不知道吧，它们除了
带给我们欢乐外，还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢!不相信，
我们就来学习《纸船和风筝》这一课。(板书课题。)
三、初读课文，认读生字词语。
Ｌ.初读课文，画出不认识的字,不理解的词。
2．认读生字，词语卡片,读准字音。
３．初读课文,了解课文大意。
四、布置作业。
熟读课文,自学生字、新词。
课后
反思
课时划分3课时教学课时第二课时总备课数81课时
教学目标１．会写本课8个生字和会认本课11个生字。
2．能根据图意结合课文内容,讲一讲这个故事。
教学过程二次备课内容
一、学会８个生字及会认1１个字。
二、口头扩词练习。
三、在文中找出这些字组成的词读一读。
折纸一张祝福扎风筝抓住但是大哭
四、指导写字。
1.同桌互相交流用什么好办法记生字。
2.重点指导。
祝：左右结构。
折：左右结构。
哭：上下结构，注意下边不要写作“大”字。
扎:平舌音。
抓:右边笔顺是:一厂厂爪。
3.指导在田字格中书写汉字。
4．完成“我会写”。
5.完成课后第２题。
课后
反思
课时划分3课时教学课时第三课时总备课数８2课时
教学目标通过看图和学文,体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。
有感情地朗读课文。
教学过程二次备课内容
一、学习第１～６段。
1．自由读,思考,这几段写了什么?
(纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友）。
2．松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？用“——”画出相关句子。
(松鼠：折纸船放在小溪里漂到小熊的家门口）。
(小熊：放风筝到松鼠的家门口)。
总结：就这样，折纸船和放风筝使山上和山脚的松鼠、小熊成了好朋友，他们给对方送去了礼物,送去了祝福，都感到高兴极了。
二、学习第７自然段。
１.根据这一段说说小松鼠和小熊的心理变化过程。
2．同桌可边想象边做动作。
三、学习第8~１1自然段。
1．读第８～11自然段。
2.现在小熊还给小松鼠送去礼物和祝福,小松鼠给小熊送去礼物和祝福吗？用“——”画出有关句子。
3．他们想出了什么办法和好的？同桌扮演小松鼠和小熊,试运用多种方法。
4.小结：小松鼠和小熊又利用风筝和纸船和好了。
四、巩固练习。
1.有感情地朗读课文。
２．看图,指名上台讲故事。
五、总结。
板书设计：
简笔画出小溪和大山
以贴图为主（小熊、松鼠、纸船、风筝)
课后
反思
单(章)
名称、课题
<＜风娃娃＞>
课时划分2课时教学课时2课时总备课83-8４课时
备课内容
教学目标１.认识１2个生字、会写8个字。
２．正确、流利、有感情地朗读课文,体会风娃娃的好心和傻气。
3.懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
教学
重点
引导学生多种方法识字，规范书写生字,有感情地朗读课文。
教学
难点
懂得“做事情光有好的愿望不行,还要看是不是对别人有用”的道理。
课时划分2课时教学课时第一课时总备课数８3课时
教学过程二次备课内容
一、激趣导入
１.今天,老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路,小树见它
招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）
2．板书:风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥
娃娃那风娃娃是怎么样的呢?我们一起看课文。
[兴趣是最好的老师,孩子们年纪小，爱猜谜语，因而我用猜谜
为切入点，板书后又提到了孩子们喜闻乐见的娃娃，让生活走进语
文学习,走进学生的认知世界和情感世界，激发他们的求知欲]
二、阅读、识字、探究、感悟
1.提出自读要求:读准字音，读通句子,标出自然段。不认识的
字求助于带拼音的小树叶。［明确读的要求,对低年级的学生来说十
分必要,使他们有事可做。这样可认提高读书的效率，有利于养成
良好的读书习惯]
2．认读会认的字：助、使、劲、哗、秧、拉、表、示、摆、
翻、栽、责,先自学在小组内交流,再以小组比赛的形式读，读得全
对的小组能得５颗星
［比赛是学生特别喜欢的方式，而小组比赛更有助于培养团
结合作意识和竞争意识］ 3.小组合作：想想风娃娃做了哪几
件事情？这几件事中，哪些是他做的好事,哪此是他做的坏事呢?
4.汇报小组讨论结果。
5．通过这个故事，你明白了什么?
[用小组合作的办法探究问题,从小培养学生的合作学习意识
和习惯］
三、写字指导
1．读左边的四个字
２.重点指导“秧”
３.配练习书写
４.同桌欣赏、评价
四、搜集资料,说说风有什么好处和坏处?
课后
反思
课时
划分
2课时教学课时第二课时总备课数84课时
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。
2.懂得“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”的道理。
教学过程二次备课内容
（一）复习
１．放音乐:朗读课文
2.谁能把这个故事讲给大家听?
（二）游戏识字
1.课前把要写的生字贴在苹果线上,并藏在学生的桌子里面。
2.告诉学生,在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”，请找一找。
3.找到“红苹果”的同学上台告诉大家,这个“苹果”的名字叫什么。
4．仔细观察,说说这些字有什么特点。
[通过游戏，鼓励学生以主人翁的态度对待学习,为他们创造一种宽松、民主的氛围］
（三）写字指导
1.选择自己认为能写好的字描红
２．同桌欣赏评价
3．在小组内向同学请教难写的字
4.范写“得”字
５．练习书写
［展示自己的字,让学生从小就获取成就感，让他们养成良好
的学习习惯]
（四）有感情地朗读课文
总结：学完这篇课文,你想对风娃娃说些什么?
课后
反思
单（章）
名称、
课题
语文园地八
课时划
分
２课时教学课时2课时总备课８5-8６课时
备课内容
教学目标1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感受?中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。
2、规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、朗。?
3、熟读并积累含有动物名称的成语,并能选择一两个说话。
4、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。
教学重点学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。
教学
难点
熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。
课时
划分
2课时教学课时第一课时总备课数８5课时
教学目标１、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。感受?中国汉字的趣味,激发学生对汉字的喜爱。
２、规范学生生字的书写。会写生字领、群、船、朗。
教学过程二次备课内容
一、识字加油站。?1、学生认识两个偏旁部首:厂、穴。?
2、自由读一读含有这两个偏旁的生字。?３、看看这些字有
有什么共同点？
4、你还知道哪些“厂、穴”旁的字？说一说,写一写。
5、先同桌交流，再全班交流。
6、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？
二、书写提示。?1、先观察,同学们互相提醒写的时候应该
注意些什么。?2、老师提示：
(1）先看后写，才能减少修改次数,确保页面整洁。
(2)有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要均衡。?3、
请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。?
4、学生书写，老师巡视指导。
5、进行全班评比。?三、谈感受，说收获。
课后
反思
课时划
分
2课时教学课时第二课时总备课数86课时
教学目标1、熟读并积累含有动物名称的成语,并能选择一两个说话。
2、有主动识字的愿望,继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。
教学过程二次备课内容
一、谈动物引入新课。
1、师:孩子们喜欢哪些动物？
2、全班交流。
3、师:这些动物，有的凶残、有的温顺，有的肥大、有的瘦小。但是一放到词语中，他
们却有着另外一层意思。我们一起来看看吧！
二、日积月累
1、出示成语,读一读。
狼吞虎咽惊弓之鸟胆小如鼠龙飞凤舞
漏网之鱼如虎添翼鸡呜狗吠害群之马
如鱼得水
2、指名朗读,同桌读,全班齐读。
3、请圈出成语中的动物名称。
4、大概理解成语的意思。
５、再读成语，边读边体会。
６、你还了解哪些成语里也含有动物名称?说一说。
7、我会选择一两个成语说话。
如：妈妈做的饭真香，我狼吞虎咽的几下就吃饱了。
三、我爱阅读：
1、读一读。
２、谁能说一说这篇文章讲了谁和谁的故事?
3、主要讲了他们的什么事？
4、全班交流。
四、教师总结，布置作业。
课后
反思
人教版小学二年级上册第八单元知识点
第八单元知识点 班级________ 姓名__________ 一、词语积累（背熟，会写） ABAB：极小极小一代一代学习学习打扫打扫休息休息ABAB（关于色彩的）：碧绿碧绿火红火红雪白雪白乌黑乌黑 金黄金黄 ABB：亮晶晶金灿灿胖乎乎其他形式积累：奇怪极了又尖又长ABCC：兴致勃勃金光闪闪喜气洋洋白发苍苍得意洋洋凉风习习ABAC：各种各样无影无踪自言自语无边无际不知不觉 四字词语：引人注目科学技术百花盛开瓜果飘香十分茁壮 秀丽神奇四海为家川流不息迫不及待叫苦连天 二、近义词、反义词（背熟、会写）特别——特殊必须——一定 温和（温顺）——暴躁好事——坏事珍贵——宝贵辨认——辨别保护——爱护观看——观赏稀有——少有/常见哭泣——欢笑 三、课后题（必会） 1、一片片（）一把把（）一块块（）一条条（） 一棵棵（）一只只（）一串串（）一圈圈（） 2、湖水像一面镜子。_________像_______________________________ 3、加上不同的部首，变成新字 牙_____ _____ _____ _____ 令_____ _____ _____ _____ 皮_____ _____ _____ _____ 隹_____ _____ _____ _____ 见_____ _____ _____ 主_____ _____ _____ 艮_____ _____ _____ _____ 兆_____ _____ _____ ______
四、多音字组词 奔bēn( ) 冲chōng( ) 没m?i( ) 倒dǎo( ) ban( ) ch?ng( ) m?( ) dào( ) 分fēn( ) 禁jīn( ) fan( ) jìn( ) 五、比一比，组词语 运（）舰（）池（）灭（）器（）远（）航（）地（）灾（）哭（） 立（）个（）枝（）织（）厂（）产（）介（）技（）识（）场（） 注（） 圆（）化（）植（）住（） 园（）代（）值（）往（） 六、按原文填空 1、识字八： __________ __________ __________ _________ 2、我在空中（）着，碰到（），我就变成水珠（）下来。有时候我变成小硬球（）下来。到了（），我变成（），人们又管我叫（）。 3、平常我在（）睡觉，在消息里（），在（）奔跑，在（）里跳舞，（）（）。 4、小河上有座（）。（），（）。
部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文及教案(最新)
【篇一】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》课文原文 登鹳雀楼 【唐】王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 望庐山瀑布 【唐】李白 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 【篇二】部编版二年级上册语文第8课《古诗二首》教案：登鹳雀楼 教学要求 1．学会6个生字。认识4个字。 2．正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点、难点 学会本课生字。朗读、背诵课文。 课前准备 本课生字卡片，朗读课文录音带 教学时间 1课时。 教学过程 一、谈话提示课题 同学们还记得黄河吗？它是我国第二大河。从青海省流出，经过四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南等省区，在山东流入渤海。在黄河流过的山西
永济县有一座的高楼，叫鹳雀楼。（板书部分课题：鹳雀楼）一千多年前的一个傍晚，诗人王之涣登上这座楼，看到远处太阳正在慢慢地落下，楼下滔滔的黄河水奔流东去，兴奋不已，写下了一首诗（板书“登”完成课题）《登鹳雀楼》。 齐读课题。注意读准“登”字。 这座楼后来被黄河水冲毁，但是这首诗，却一直受到人们的喜爱。 二、范读课文 三、自学课文。教师巡视指导 要求： 1．借助汉语拼音把课文读通顺。 2．画出本课要求掌握和要求认识的字，读准每个字音。 四、检查自学情况 1．认读生字。 楼入穷目更层 登鹳雀依 2．朗读课文。（指名朗读，齐读） 五、了解课文大意，指导朗读 1．登上鹳雀楼，诗人看到了什么？（指导看图：远处，太阳靠近山头，慢慢地落下去。楼下，黄河水奔腾着，流向大海。） 2．读诗句： 白日／依山／尽， 黄河／入海／流。 教师示范读出夕阳夕下、河水滔滔的情境，再学生反复练读。 3．眼前的景象吸引着、鼓舞着诗人，他想怎么样？读第三、四行。
部编版语文八年级上册第二单元复习知识点汇总
部编版语文八年级上册第二单元复习知识点汇总 第二单元 第5课《藤野先生》 1.文学常识 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国伟大的文学家、思想家和革命家。1918年5月首次用笔名“鲁迅”发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基础。中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的杰作。代表作小说集《狂人日记》、《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》。文体：回忆性散文。 2.文章思想内容 本文通过回忆作者在日本留学期间同藤野先生交往的生活片段，赞扬了藤野先生正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质，表达了作者对藤野先生真挚和深沉的怀念，同时追忆了作者弃医从文的经过，表达了作者同反动派斗争到底的决心和崇高的爱国主义净胜。本文线索明线：作者与藤野先生的交往暗线：爱国情 3.重点字词 畸形（jī）不逊（xùn）绯红（fēi）发髻（jì）芦荟（lúhuì）驿站（yì）教诲（huì）芋梗汤（yùgěng）杳无消息（yǎo）油光可鉴（jiàn）抑扬顿挫（yìyáng）
第6课《回忆我的母亲》 1.文学常识 文题中的“回忆”是“回顾”的意思，“我的母亲”即指作者朱德的母亲——钟太夫人。本文是朱德在得到母亲去世的消息后写的一篇感情真挚、文笔朴实的回忆录。题目点出了文章的主要内容。 常见的线索：1.以时间推移或空间转换为线索；2.以具体的事物或事物特征为线索；3.以人物或人物特征为线索；4.以中心事件为线索；5.以思想感情为线索。（每一部叙事性文学作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索一般只有一条，副线都要围绕主线展开。） 回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有：内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论；语言表达上追求朴素自然，不求华丽。 2.文章思想内容 作者回忆了母亲勤劳的一生，歌颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质。叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深切怀念和务必崇尚的感情，表达了自己要以尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
人教版数学二年级上册第八单元综合检测(带答案)
人教版二年级上册第八单元测试卷 一、填空题(题型注释) 1.从儿童乐园经过小桥到动物园,一共有(____)条路可以走。 2.3个人排成一排照相，共有种不同排法． 3.五个好朋友聚会，每两个人握一次手，一共要握(______)次手。 二、解答题(题型注释) 4.5、8、0这三张数字卡片能组成多少个不同的两位数?其中最大的数比最小的数大多少? 5.3个人进行跳棋比赛,每2个人都要赛一场,一共要赛几场? 6.一顶帽子配一条围巾,有多少种不同的搭配方法? 7.用1,2,3,0这4张数字卡片能组成多少个不同的两位数? 8.每两种水果做一种水果拼盘,一共可以做多少种拼盘? 9.六一儿童节这天,王老师打算从下面4名同学中任选2名同学表演节目,有几种不同的选法? 10.有4件上衣,2条裤子,有几种不同的搭配方法? 11.佳一、彤彤、杉杉3人一起到理发店理发,理发师只有一位,所以只能一个一个顺次理发,3个小朋友的理发顺序有几种?请分别用序号表示出来。 12.奥博的爸爸是一位工厂老板,他刚买了一个保险柜,密码是由2,4,8三个数字组成的一个三位数。这个保险柜的密码可能是多少?
13.李林想买一本5角钱的拼音本,他可以怎样付钱?完成下面的表格。 14.有1克、5克、10克的砝码各一个,选择其中的一个或几个,在天平上能称出多少种不同质量的物品?
答案与解析 1.12 【解析】1. 略 2.6 【解析】2. 试题分析：给这三个人编号：甲乙丙，写出所有可能的排列，进而求解．解：设这三个人是甲乙丙，可能的排列有： 甲、乙、丙； 甲、丙、乙； 乙、甲、丙； 乙，丙，甲； 丙、甲、乙； 丙、乙、甲； 答：一共有6种不同的排法． 故答案为：6． 3.10 【解析】3. 略 4.4个 35 【解析】4. 略 5.3场 【解析】5. 2+1=3(场) 答：一共要赛3场。 6.4种【解析】6. 2×2=4(种) 答：有4种不同的搭配方法。 7.9个 【解析】7. 略 8.6种 【解析】8. 3+2+1=6(种) 9.6种 【解析】9. 3+2+1=6(种) 答：有6种不同的选法。 10.8种 【解析】10. 2×4=8(种) 答：有8种不同的搭配方法。 11.6种 把3人标号①,②,③，顺序分别是：①②③,①③②,②①③,②③①,③①②,③②① 【解析】11. 略 12.248,284,428,482,824,842。
二年级上册语文第八单元课文知识点(人教版)
二年级上册语文第八单元课文知识点（人教 版） 课题 整体感知 重难点生字识记 理解思路 词语了解 重点语句分析 朗读训练突破口 0我是什么 这是一篇科普小短文，通过生动的语言像我们展示了水的三态变化及存在位置、与人们的关系。 字音： 晒太阳 温和 暴躁 淹没〔ò〕 灾害 主线： 我是谁？在什么条件下都发生了哪些变化？
飘浮：借助风力飘在空中。 温和：和气，顺服。 暴躁：爱发脾气。 灌溉：用水浇庄稼。 淹没：文中指大水把庄稼淹了。 冲毁：大水冲坏。 有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。 平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌。 用简笔画或多媒体手段帮助学生理解课文，有利于朗读的训练。 字形： 冲：两点水。 害：中间是“丰”字。 黑：四点底，表火。器：字形记忆。 *浮、灾、器 课后练习 学习扩词，积累好词，学过的要会写。 回声 童话用生动有趣的故事情节向我们展示了回声产生的原因。
字音： 倒影〔dào〕 波纹 主线： 听了青蛙妈妈的话你知道回声是怎么产生的吗？ 倒影：物体映在水里的影子。 荡回来：返回来。 奇怪极了：十分奇怪。 半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好像一个大月亮。 孩子，你的叫声就像这水的波纹。水的波纹碰到河岸又荡回来。你在桥洞里叫，声音的波纹碰到桥洞的石壁，也要返回来。这样，你就听到自己的声音啦。 读好对话，可以分角色演一演。 字形： 岸：字形的识记。 游：右部不是反文。猜谜记忆。 *纹 字义： 圆—园倒—到 纹— 课后练习 积累好句，学过的要会写。
太空生活趣事多 这是一篇科普小品文，向我们介绍了太空生活与地面的不同，十分有趣。 字音： 即使 塑料 咳嗽 主线： 太空生活都有那些有趣的事情？ 你知道为什么会这样吗？ 宇航员：驾驶宇宙飞船的人员。 太空：地球大气层以外的空间。 即使：就算。 不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。因为在宇宙飞船里，水失去了重量。宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。 正确、流利 字形： 须：根据字形记。 必：笔顺。
部编版八年级上册语文第二单元测试卷(含答案)
部编版八年级上册语文第二单元测试卷 一、积累与运用（28分） 1．下列词语字形、注音全对的一项是（） A．诘责(jié) 畸形(qí) 绯红(fēi) 查无消息(yǎo) B．慰勉(miǎn) 锃亮(zèng) 不辍(chuò) 抑扬顿挫(cuò) C．盎然(àng) 刀鞘(qiāo) 侏孺（rú）藏污纳垢(gòu) D．吹虚(xū) 简陋(lòu) 荧光(yín) 油光可鉴(jiàn) 2．结合语境，解释下列句中加粗的词语。 (1)每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 正人君子：____________________________________________________________ (2)母亲没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。 为富不仁：_________________________________________________________ (3)在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到诚惶诚恐的地步。 诚惶诚恐：___________________________________________________________ (4)每逢骤雨猝至，这两位物理学家就匆忙把设备搬进棚屋，大开着门窗让空气流通，以便继续工作，而不至于被烟窒息。 窒息：________________________________________________________________ 3．下列文学常识搭配有误的一项是（） A．（（美丽的颜色》——玛丽·居里——《居里夫人传》 B．《回忆我的母亲》——朱德——《朱德选集》 C．《列夫·托尔斯泰》——茨威格——《三作家》 D．《藤野先生》——鲁迅——《朝花夕拾》 4．把下面句子组成语意连贯的一段话，排序恰当的一项是（） ①但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。 ②但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。 ③第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。 ④中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。 A.③②④① B.④①②③ C.④①③② D.③②①④ 5．下列句中标点符号使用有误的一项是（） A．将走的前几天，他叫我到他家里去，交给我一张照相，后面写着两个字道：“惜别”，还说希望将我的也送他。 B．母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。 C．直到生命的最后十年，他脸上笼罩的厚厚一层阴云才消除了；直到人生的晚秋，俊秀之光才使这块悲凉之地解冻。 D．有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说，
部编版二年级上册第八单元知识梳理
部编版二年级上册第八单元复习知识点 一、易读错的字 幸（xìng）福折（zhé）纸食（shí）物 爪（zhuǎ）子神（shén）仙奶（nǎi）酪 咬（yǎo）住上任（rèn）郑（zhèng）重二、易写错的字 重：第四笔是横折。 郑：右部是“阝”，不是“卩”。 式：最后一笔是点，不是斜钩。 眼：左部是“目”，不是“日”。 爪：第三笔是竖，不是竖提。 神：左部是“礻”，不是“衤”。 ,不是“艹”。 秧：左部是“禾”，不是“日”。 三、会写词语 食物眼珠老天爷爪子神气活现野猪奶酪开始吵架仔细急忙咬住第一公平折纸一张祝福扎风筝抓住但是 哭喊风车广场秧苗汗水伤心信以为真走路 四、形近字
五、多音字 六、近义词 违抗——违背狡猾——狡黠寻找——寻觅东张西望——左顾右盼正好——恰好和好——讲和飘荡——飘动愿意——乐意 可是——但是感谢——感激责怪——责备容易——简单 赶紧——赶快 七、反义词 茂密——稀疏违抗——服从狡猾——老实快乐——忧伤 朋友——敌人幸福——痛苦难过——高兴公平——偏心 美丽——丑陋帮助——刁难责怪——表扬飞快——缓慢 东张西望——聚精会神议论纷纷——众口一词 八、词语搭配 （飘荡）的风筝（漂流）的纸船（激动）地说 （习惯）的方式（茂密）的森林（不停）地咬着 （老天爷）的命令（高兴）得哭了（大摇大摆）地走过来 （大大小小）的野兽
九、词语归类 1. 出自寓言故事的成语： 守株待兔狐假虎威拔苗助长亡羊补牢叶公好龙坐井观天刻舟求剑画蛇添足 2. ABAC 式词语： 半信半疑大摇大摆一五一十大手大脚多才多艺古香古色十全十美土生土长风言风语人山人海尽心尽力今生今世 3. 含有动物名称的成语： 万象更新千军万马惊弓之鸟井底之蛙顺手牵羊如鱼得水画龙点睛兔死狐悲猪狗不如狗急跳墙爱屋及乌鱼目混珠对牛弹琴蜂拥而至一箭双雕门可罗雀 4. 含有反义词的词语： 前呼后拥出生入死七上八下横七竖八天南海北东张西望虎头蛇尾有口无心大惊小怪大材小用 十、句子积累 1.感叹句： （1）我看你有多大的胆子！ （2）再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！ （3）整块奶酪都被你吃光了！ 2.“把”字句： （1）老虎扑过去，把狐狸逮住了。 （2）原来，狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。 3.“被”字句：老虎被蒙住了，松开了爪子。 十一、考点提示 1.《狐假虎威》这个寓言故事常考查两点：
人教版八年级语文上册第二单元测试卷附答案
人教版八年级语文上册第二单元测试卷 附答案 （本卷100分，完卷120分钟） 学校___________ 班级 ______________ 姓名 _____________ 一．积累与运用（30分） 1．选出音形义全对的一项（）（2分） A．触（cù）目伤怀：看到（家庭败落的样子）心里感到悲伤。凑（c?u）合：将就。 B．低眉顺（shùn）眼：形容心情惆怅的样子。取缔（dì）：明令取消或禁止。
C．从（cōng）容不迫：不慌不忙，沉着镇定。猝（cù）然：突然，出乎意外。 D．情有可圆（yuán）：在情理上说得过去。尴尬（gāngà）：神色、态度不自 然 2．根据语境在括号中写出恰当的词语。（4分） ①哪知老境却如此tuí（）唐！他触目丧怀，自然情不得自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ（）屑便往往触他之怒。 ②信客沉稳地点点头，他看得太多， 对这一切全能理解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟dùn（）的农村神经系统，他是最mǐn（）感的神经 末梢。 3.下列词语中有4个错别字，请找出来改正在后面的横线上。（4分） 风靡一时脍炙人口陈词 烂调司空见惯娴熟深暗 莫名其妙自明得意因地制宜可见一斑别出新裁
4.你知道吗？鲁迅先生惜时如金，请举出他的两句相关的名言。（4分） （1） （2） 5.根据课外阅读的名著，补全下面的对联。（2分） 《朝花夕拾》忆亲人师长，__________________________________。 6.默写。（8分） (1)默写孟浩然的《早寒江上有怀》一诗中的后四句。（4分） ， ， (2)默写崔颢的《望洞庭湖赠张丞相》一诗中的前四句。（4分） ，。，。 7.下面一段话中画线的句子有语病，请
语文人教版八年级上册第二课时教案
６阿长与《山海经》 第二课时 一、重点研读：买《山海经》（第18～28段），思考并讨论下列问题： 1.在这部分中，作者详细叙述了长妈妈为“我”买《山海经》经过。请学生复述买书原因、经过、结果。 明确：事情起因：“我”曾在远方叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图《山海经》。可远方叔祖那儿已无处可寻，买吧，有没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。 经过：阿长向“我”问《山海经》事，他告假回家以后四五天，他将《山海经》给“我”买来了。 结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新敬意。 2.文中写了哪些人对待这件事态度？用了什么样表现手法？作用是什么？ 明确：文中写道那位远房叔祖疏懒，别人又不肯真实回答“我”，而长妈妈主动来问，“我”知道他并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对他说了，就连“我”也不抱什么希望，没有料到长妈妈会帮助“我”。这里用了对比写法，突出了长妈妈善良和对“我”细致入微关爱之情。 3.当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，我是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？ 明确：“我”想她并非学者，说了也无益。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，不知道《山海经》是怎样的一部书，何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。 4.当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？表现了“我”怎样的心情？ 明确：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。表现了“我”得到绘图《山海经》的欣喜之态。可谓又惊又喜，感激不尽。 5.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？ 明确：因为这件事，“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那样热心；别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，
二年级上册第八单元复习重点
第八单元复习重点 一、生词 卫星运载宇宙航空军舰冲毁晒干池子飘浮灾害黑色机器河岸波纹桥洞倒影游泳半圆周围水杯事件钩住必须可能历史灭绝千克化石古代孙子植物工厂产量介绍农业科技纺织 二、生字扩词（只是例子） 卫星卫生保卫运气幸运走运宇宙屋宇眉宇航行航海航运舰队舰只舰艇冲动冲击冲洗晒干晾晒晒场水池鱼池电池漂浮浮力浮云灾害灾难水灾害虫害处害怕黑暗黑白黑板乐器电器玉器岸边岸上靠岸条纹纹理花纹山洞黑洞洞口影子电影身影倒立倒挂倒退游泳春游旅游圆圈圆心圆柱围巾围观围棋杯子干杯酒杯物件文件课件住户住在记住胡须须知须要能力才能能量飘扬飘浮飘荡何必必要必定事情心事事实经历日历病历历史史诗史记消灭扑灭灭绝克服坦克扑克文化化学四化年代代表时代孙子子孙孙女种植植树植物厂房厂长电厂生产产生出产介绍介意介入农民农村农场科学科技专科技术技巧技能纺线纺车毛纺织布织网编织 三、认记的词语 雹子暴躁灌溉淹没庄稼冲毁圆圈碰到返回舒服绑住普通
塑料咳嗽喷水设计淋浴珍贵熟悉食肉核桃缺乏稀有介绍培育大棚控制泥土茁壮铃声毁坏毁灭风暴暴风雪博物馆呱呱叫好哩袁隆平 四、四字词语 后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭各种各样金光闪闪秀丽神奇四海为家无影无踪川流不息迫不及待叫苦连天自言自语一蹦老高兴致勃勃引人注目百花盛开瓜果飘香十分茁壮科学技术 五、多音字 bēn (奔跑、奔流、奔走) méi (没有、没门、没事) 奔没 bèn(投奔、奔命、嫦娥奔月) mò(沉没、淹没、出没) fēn (分别、分开、十分) zǎi （记载、下载、登载） 分栽 fèn (水分、分外、分量) zài（载客、载运、载重） dǎo（倒下、打倒、倒台）zhǒng （花种、菜种、种子）倒种 dào（倒影、倒立、倒挂）zhòng（种植、种树、种花）
部编版小学二年级下册语文第八单元备课
第八单元备课 单元教学目标 第八单元，围绕“神话故事”为主题，本单元课文有神话故事，有诗歌，还有充满道理的文章。《祖先的摇篮》会让我们从爷爷的话中感知原始森林是一个神奇的地方，了解我们的祖先是怎样生活的《当世界年纪还小的时候》介绍了世界万物是怎样履行自己的职责的:从《羿射九日》一文中，我们能领路到神话故事的神奇。让我们走进每一篇课文，从中学到自已需要掌握的知识。 单元重、难点 重点 1.会认会写本单元所学生字，运用多种方式指导学生识记生字 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理解文章的大概内容，能展开想象。 难点 1.理解课文的主要内容，体会故事蕴含的人物精神。 2.感受中华文化的巨大魅力，有继承和弘扬的文化的愿望。 单元课时安排 23《祖先的摇篮》…………………………………………………2课时24《当世界年纪还小的时候》……………………………………2课时25《射九日》………………………………………………………2课时口语交际:推荐一部动画片………………………………………1课时《语文园地八》……………………………………………………3课时 23 祖先的摇篮 教材分析 这篇课文是一首散文诗，以儿童的眼光去追想那古老的原始森林。用充满童真童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向遥远而又神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。诗歌共有5小节。第1小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，这引起了“我”极大的兴趣。由此，“我”产生了丰富的想象，而这些想象又都源于“我”真实的童年生活。课文最后，树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，并与诗歌的开头相照应，将情感充分地表达了出来。 教学目标 【知识与技能】 1．会认7个生字，会写9个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，读好问句。
部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》课文原文及教案
部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》 课文原文及教案 路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电瑞典国王和挪威诺贝尔 基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据诺贝尔的遗嘱：“诺贝尔奖每 年发给那些在过去的一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学 及和平事业方面为人类作出贡献的人。” 1901年的诺贝尔奖的获得者有：德国的伦琴（物理学奖），他发 现了X射线；荷兰的范托夫（化学奖），他发现了化学动力学定律和 渗透压定律；德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清法的研究方 面卓有成就；法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。诺贝尔和平奖的获得者有：瑞士的迪南，他于1864年建立了红十 字会；经济学家帕西，他建立了促动国际仲裁的各国议会联盟。 从即日起，根据诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖由4个机构（瑞典3个、挪威1个）颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款。授奖仪式每年 于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日，在瑞典的斯德哥尔摩和挪威的 奥斯陆举行。 1867年，瑞典化学家诺贝尔发明了黄色炸药，以后又发明了多种 炸药，这使他获得了巨额收入。1896年诺贝尔逝世时，这笔巨款用来 设立诺贝尔奖金。他留下来的资金每年的利息将支付这5种诺贝尔奖金。诺贝尔基金会是这笔资金的合法拥有者，并管理这笔资金的投资，但与诺贝尔奖的评定无关。诺贝尔的评议权属于瑞典和挪威的诺贝尔 奖评委会。 【篇二】部编版八年级上册语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》教 案 教学目标：
1.能利用已学的新闻知识分析课文，并从文中筛选出有价值的信息，了解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。 2.学习消息的语言特点。 3.学习消息的“倒金字塔结构”。 教学重点： 1.学习消息语言的特点。 2.学习倒金字塔结构的新闻写作方式。 教学难点： 学习消息语言的特点。 教学创意： 自主学习、合作探究、延伸拓展、比较阅读 教学流程： 一、激趣导入 （一）ppt展示莫言和屠呦呦获得诺贝尔奖的照片，问：图片上的这两个人同学们理解吗？他们获得了什么荣誉？ 学生回答。明确：莫言和屠呦呦，他们都获得了诺贝尔奖。 （二）追问激趣：莫言和屠呦呦因为诺贝尔奖可谓是家喻户晓， 诺贝尔奖为什么会有这么大的影响力呢？同学们了解诺贝尔奖吗？ 教师补充：诺贝尔奖是世界各类奖项中地位的奖项，截止2021年，诺贝尔奖共授予了892个人和24个团体，通常被认为是颁奖领域内最 重要的奖项，有着公认的性。
二年级语文上册第八单元
二年级语文上册第八单元
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凉州区大柳学区 20１7—201８学年度第一学期电子备课教学设计二年级语文学科上册第八单元(章） 第八单元 单元教材分析 第八单元以童话为主题，《狐假虎威》讲的是一只狐狸借助老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事,启示我们看问题要看实质,不能被表面现象蒙蔽双眼。《狐狸分奶酪》是匈牙利民间故事，讲述了两只小熊捡到一块奶酪，因无法平均分配而发生争吵,结果整块奶酪被前来“帮忙”分的狐狸吃了个精光的故事，塑造了狐狸狡猾、贪吃的形象。《纸船和风筝》是一篇优美的童话故事。它讲述的是发生在小熊和松鼠之间的动人友谊，小小的纸船和风筝是它们友谊联结的纽带。《风娃娃》以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。 单元教学目标 知识与技能： 1．认识６2个生字，会写32个字。 过程与方法 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受到动物的可爱情感、态度、价值观 3.培养学生的想象能力,正确认识自身的特点,能所长避短。 单元训练重难点 重点难点 1.掌握本单元的生字,理解新词。 2.能够正确、流利、有感情地朗读课文,培养学生正确的审美观和价值观。 ? 培养学生丰富的想象力，让学生从小能认识自我,认识自身的优缺点，培养爱心。
单元课时安排《狐假虎威》２课时 《狐狸分奶酪》 3课时《纸船和风筝》3课时《风娃娃》 2课时《语文园地八》2课时 单元(章) 名称、课题 《狐假虎威》 课时划分2课时教学课时2课时总备课7５－７6课时 备课内容 教学目标1.学会本课生字。认识１个多音字“假”。理解由生字组成的词语。 2．能正确、流利、有感情地朗读,练习分角色朗读课文。 3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意,使学生受到启发和教育。 教学 重点 识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。 教学 难点 弄清狐狸的言行,体会“狐假虎威”的字面意思及深刻含义。 课时划分2课时教学课时第一课时总备课数7５课时 教学过程二次备课内容 一、儿歌导入，激发兴趣 １．播放《两只老虎》歌曲。小朋友，在你们眼中老虎是什么 样子的?那狐狸呢 预设：老虎：凶猛、会吃人;狐狸：狡猾、奸诈。 2．你们更怕谁呢？(生齐答:老虎） 3.可是,今天大森林里却发生了一件特别奇怪的事,小动物们不
部编人教版语文二年级上册第8课《古诗二首》(教案)
2017部编版语文二年级上册 第8课《古诗二首》2课时教学设计
讲授新课一、初读课文，整体感知 1.初读课文，感知课文。（演示第4-7张幻灯 片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “楼”的偏旁是“木” “依”的偏旁是“亻” “尽”的偏旁是“尸” “层”的偏旁是“尸” （3）指导生字的笔顺。 以“依”、“层”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读C.同桌互读。 楼（楼房）（高楼）依（依然）（依靠） 尽（尽力）（尽头）层（上层）（楼层） 3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材1）（演示第8张幻灯片）白日/依山/尽，黄河/入海/流。 欲穷/千里目，更上/一层楼。 4.相关链接（演示第9张幻灯片） 王之涣，字季凌，唐朝著名诗人，代表作有《登鹳雀楼》《凉州词》等。 二、精读课文 1.古诗题目解读。（演示第10张幻灯片）1、学生根据老师 出示的生字卡输 出字的读音。 2、同学之间交流 互相提问识记生 字。 让学生在轻 松的状态下 识记生字词。 熟悉古诗及 朗读节奏。 认识作者。
题目的中心词是什么？ 诗人要登什么地方呢？ 鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。传说常有鹳雀在此停留，故有此名。 2.接下来我们一起读一读诗的前两句。（演示第11-18张幻灯片） 白日依山尽，黄河入海流。 （1）重点词语解释： 黄河：世界第六大长河，中国第二长河，也被成为世界上含沙量最多的河流。黄河是中华文明最主要的发源地，中国人称其为“母亲河”。 （2）“白日依山尽”说的是什么意思呢？ 这句话是说，傍晚太阳依傍山峦落下。 （3）“依山尽”说明了什么？ 这是对什么景物的描写？ （4）同学们，你们觉得在什么时候，太阳会离山很近？ （5）诗人描写的是什么时候的景色？ （6）这句诗描写的是什么时候的什么景象呢？ （7）“黄河入海流”说的又是什么意思呢？ 滔滔黄河水朝着大海汹涌奔流而去。 这描写的是什么样的景物？登。 鹳雀楼。 太阳离山很近。 远景。 太阳落山的时候。 傍晚。 傍晚太阳慢慢落 下山时的景象。 解读题目。 了解鹳雀楼。 品读诗句。 了解重点词 语。 精读诗句。
八年级上册语文《第二单元》知识点整理 人教版
八年级上册语文《第二单元》知识点整理人教版 【第6课阿长与《山海经》】 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 憎恶zēng wù书斋zhāi震悚sǒng 诘jié问 (点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。) 2．解释下列词语。 (1) 絮说：絮絮叨叨地说。 (2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 3．用恰当词语填空。 (1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。 (2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。 二、重点句子背记知识清单 这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗? 《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。 【第7课背影】 一、重点字词
1．给下列加点字注音。 奔丧sāng差chāi使簌sù 蹒跚pán shān 颓tuí唐箸zhù 点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。 2．根据拼音写出相应的汉字。 满院狼(jí) 藉晶(yíng) 莹妥(tiē) 帖 琐(xiè) 屑 点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。 3．解释下列词语。 (1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。 (2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。 (3) 赋闲：失业在家。 (4) 勾留：短时间停留。 (5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 (6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。 (7) 情郁于中：感情积聚在心里。 (8) 颓唐：衰颓败落。 4．用恰当的动词填空。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 二、重点句子背记知识清单 1．父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
二年级上册第八单元
zhìcāo yìzhēng pìqiáng 蔷忆譬糙睁秩 第八单元基础测试卷 （满分 100 分，时长 60 分钟） 班级姓名总分 一、辨一辨，连一连。（每字 0.5 分，共 6 分） 二、看拼音，写汉字。（每字 0.5 分，共 12 分） zǔxiān hài pànóng lǜchéng gōng lán tiān 三、读一读，并组词。（每词 1 分，共 4 分） dǎi jué 逮觉 dài jiào 四、比一比，并组词。（每词 1 分，共 8 分） zīzhuāng cuàn jiàn zhíshè 射值箭窜庄滋
浓 农 蓝 篮 值 直 简 间 五、在括号里填上合适的动词。（每个 0.5 分，共 4.5 分） （）野果（）蘑菇（）野菜 （）松鼠（）蜻蜓（）蝈蝈 （）夕阳（）明月（）星星 六、根据要求，回答问题。（前一空 0.5 分，后一空 1 分，共 6 分） 1.“神、礼、福”都含有，意思多跟有关。 2.“补、袜、被”都含有，意思多跟有关。 3.“冷、冻、凉”都含有，意思多跟有关。 4.“海、流、滴”都含有，意思多跟有关。 七、选择合适的词填在横线上。（每个1 分，共8 分） 忽然突然 1.它想逃跑。 2.这场雨吓得很。 慢悠悠慢吞吞 3.他说话总是地。 4.老爷爷做什么都是地。 逐渐渐渐 5.树上的叶子地掉光了。 6.穷苦的农民过上了好日子。 立刻马上 7.演员一出场，台上热闹起来。 8.请大家赶快上车，火车就要开了。 八、仿写句子。（每句2 分，共8 分） 1.那回忆多．么．美好，又．那．么．遥远。（表转折） 2.譬．如．说唱歌，它粗糙的声音把这个敏感的新世界吓坏了。（表举例） 3.李时珍一．面．行医，一．面．研究药物。（表并列） 4.他不．怕．山高路远，不．怕．严寒酷暑，走遍了万水千山。（表并列）
人教版小学二年级数学第八单元教案
第八单元：数学广角 教学内容：第八单元数学广角 教材分析： 数学不仅是人们生活和劳动必不可少的工具，通过学习数学还可以提高人的推理能力和抽象能力。排列与组合的思想方法不仅应用广泛，而且是后面学习概率统计知识的基础，同时也是发展学生抽象能力和逻辑思维能力的好素材。传统的教材中没有单独编排这部分内容，有关这方面的知识是本册教材新增的内容之一，教材试图在渗透数学思想方法方面做一些努力和探索，把重要的数学思想方法通过学生日常生活中最简单的事例呈现出来，并运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题。重在向学生渗透这些数学方法，并初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学目标： 知识与技能： 使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 过程与方法： 培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 情感态度与价值观： 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学重难点： 1、学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。 2、培养学生初步的观察、分析及推理的能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。 教学准备；数字卡片、实物。 课时安排：5课时。 第一课时、排列 一、教学内容：教材第97页。 二、教学目标： 知识与技能： 使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 过程与方法：
培养学生初步的观察、分析及推理能力。 情感态度与价值观： 初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识。 三、教学重点： 经历简单事物排列规律的全过程。 四、教学难点： 培养有序排列的思想。 五、教学准备：、数字卡片、1角、2角、5角的人民币、实物、练习本。 六、教学过程： 一、激趣导入 1、今天我们一起来上一节数学活动课，你们喜欢吗？ 出示课题：数学活动 2、我们先来做一个拼图游戏：小朋友每人的桌子上有三张图，请你任选两张拼一拼看看是什么？先和同桌说一说。 3、交流反馈。用不同的图可以拼出不一样的效果，如果老师给你数字卡片，你能拼出什么数呢？ 二、动手操作，探索规律 1、用1和2两张卡片摆数。 （1）自己动手摆一摆，看一看谁最爱动脑筋，谁的小手最巧。 （2）独立动手摆，然后在班内说一说自己用这两张卡片摆了那些数。展示大家看。 2、用、1、2、3三张卡片摆数。 教师激励学生动脑摆一摆：从数字卡片中任选两张卡片，你能组成什么数？可以与小组同学讨论，并把结果记录下来。 学生拿出卡片，自己动手摆一摆。 引导学动脑，找规律去摆，我们比一比谁摆的数多而不重复。 3、学生摆完后，小组交流，组长把成员摆的数记下来，并总结摆数的方法。 4、小组汇报。师生总结，指明学生说一说。 三、小组合作，巩固发展 （1）三人做握手的游戏。每两人握一次手，一共握几次。 （2）小组汇报，三人到台上有规律的握手，得出结论。（3次） 2、师：我这由三本练习本卖5角钱可以怎样付钱。请同学们拿出你的
【精选】部编版二年级上册语文第八单元知识点汇总
【精选】部编版二年级上册语文 第八单元知识点汇总 第21课狐假虎威 我会写这些字： 1、食（shí）组词：（食品）（食物）（不食之地） 2、物（wù）组词：（物体）（人物）（物归原主） 3、眼（yǎn）组词：（眼光）（眼镜）（心明眼亮） 4、爷（yé）组词：（大爷）（爷爷）（老爷们儿） 5、爪（zhuǎ）组词：（爪子）（鸡爪）（片鳞半爪） 6、神（shén）组词：（神奇）（神气）（聚精会神） 7、活（huó）组词：（活动）（生活）（神气活现） 8、猪（zhū）组词：（猪肉）（母猪）（肥猪满圈） 我能认这些字： 假话狐假虎威转盘拉扯嗓子派出借钱 违背抗命一趟采纳愁闷难受骗子 词语解释： 茂密：（草木）茂盛而繁密。 寻找：为了要见到或得到所需求的人或事物而努力。 逮：捉，捕，用于口语。 骨碌碌：形容很快的转动。 愣：呆，失神。 命令：上级给下级的指示。 威风：使人敬畏的声势或气派。 神气活现：形容自以为优越而表现出很威风、很有气派、很傲慢的样子。 半信半疑：一半相信，一半怀疑。又信又不信，对事物的真假不敢肯定。 东张西望:四处张望。大摇大摆：走路时故意把身体摇来摇去。形容一副高傲的
心态。 近义词： 寻找—寻觅违抗—违背往常—平常东张西望—左顾右盼 反义词： 违抗—服从东张西望—目不转睛 课文主要内容： 本文讲的是一只狐狸借着老虎的威风吓跑了森林中的百兽的故事。告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。 第22课狐狸分奶酪 我会写这些字： 1、奶（nǎi）组词：（奶奶）（奶粉）（奶声奶气） 2、始（shǐ）组词：（开始）（始终）（始料不及） 3、吵（chǎo）组词：（吵闹）（吵架）（吵闹不休） 4、仔（zǐ）组词：（仔细）（仔鸡）（仔仔细细） 5、急（jí）组词：（急忙）（着急）（手急眼快） 6、咬（yǎo）组词：（咬住）（咬人）（反咬一口） 7、第（dì）组词：（第一）（第几）（书香门第） 8、公（gōng）组词：（公开）（公鸡）（公报私仇） 我能认这些字： 捡起奶酪咱俩搅拌帮忙均匀嚷叫 瞧见便条剩下整齐 词语解释： 奶酪：用牛、羊等的奶汁做成半凝固的食品。 知道：对于事实或道理有认识，懂得。
语文人教版八年级上册第二课 陋室铭 教案
义务教育教科书（新疆专用） 语文九年级上册第一单元捕捉诗人的情怀 第二课陋室铭第一课时的教案 一、教学目标 1、知识与技能：以声入情，因声求义，以此感受作品思想内容和韵味情调 2、过程与方法：注意语言的音律节奏，反复朗读，直至能够背诵，努力做到传情达意 3、情感态度与价值观：了解作者安贫乐道，洁身自好的品质 二、教学重难点 重点：通过品味富有韵律的语言了解文章所要表达的思想感情。难点：用现代汉语来翻译课文并理解课文的内容。 三、教法和手段： 教法:讲授法、讨论法、阅读法 学法：自主思考、分组合作 手段：教科书、词典、多媒体平台 四、教学准备：教案、教师手册、教师自己做的词汇卡片。 五、课型与课时：普通续课，上一个课时 六、教学过程设计 （一）引入新课： 老师讲故事：在大唐的历史上，有一位性格倔强的诗人，三十四岁那年，因为参加政治革新活动，正感到春风得意的他，一觉醒来却被赶出了朝廷。十年后，召回长安后，因到玄都观去赏桃花，写了一首惹祸的诗，这个人求异心理很强干什么都想与众不同，不肯人亦云。悲秋，从来就是诗人的职业病，他却偏要反
其道而行之，认为天高气爽的秋天使人心胸开阔，更有诗意。我们一起来背诵这位老先生的诗。今天我们一起学习他的另一篇美文《陋室铭》。 （二）示范读课文，并提醒学生注意读音和停顿 （三）学生朗读课文 （四）简介作者及背景。 刘禹锡（772—842），字梦得，唐代诗人，哲学家。他生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧国忧民。（多媒体显示）曾中进士，官至监察御史。他热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力。政治革新失败后，被贬官降职多次。这篇《陋室铭》是他被贬为和州刺史时在任上写的。 有句俗话叫做“金屋，银屋，不如自己的草屋。”自己的草屋尽管再破也是最好的。唐朝诗人刘禹锡也自称他的屋子是陋室，那我们今天就来参观一下。 （五）同桌间借助工具书以及课后注释翻译课文，请同学说说课文意思，老师应进行必要的指导 在（在乎）名（著名） 灵（灵气，神气）斯（这） 惟（只）德（品德） 馨（香气，这里指品德高尚）鸿（大） 儒（有学问的人） 白丁（原意平民，这里指没有学问的人） 调（调弄） 之（取消句子独立性，无意义） 劳（使… 劳累） 行（形体，身体）云（说） 何（什么）