数据库技术及应用说课稿

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《数据库技术及应用》课程教学大纲精选全文

可编辑修改精选全文完整版《数据库技术及应用》课程教学大纲一、课程简介本课程是计算机类专业必修的专业课程。

关系数据库是当今数据库技术的主流，本课程以关系数据库为核心，全面概述了数据库系统的基本概念、基本原理和基本技术。

内容覆盖了数据管理技术的进展和特点、数据库系统的组成、数据库的三级模式结构、数据模型的组成和分类、关系模型、SQL语言（含数据库完整性的实现）、索引和视图、数据库安全性、事务的并发控制和恢复、规范化设计理论、ER模型和数据库设计等。

面对21世纪互联网应用所产生的海量数据和巨大点击量，关系型数据库技术显得有些力不从心，这助推了更注重大数据存储和高并发交互响应的NoSQL数据库技术的诞生。

本课程概要介绍NoSQL数据库技术的概念与特点、存储模式、基本操作和应用场景。

数据库技术是信息处理技术中的核心和关键技术，也是一切信息系统的基础。

本课程采用基本理论与实际应用相结合的原则，在注重理论性、系统性和科学性的同时，结合目前最流行的数据库管理系统（SQL Server 2014和MongoDB）对照讲述数据库的基本技术与应用。

通过Python数据处理技术的学习，训练运用数据库技术解决实际应用问题的知识、素质和能力，为后继课程的学习和今后的工作奠定重要基础。

二、课程目标1、掌握数据库技术的基本概念、原理、方法和技术；2、掌握SQL语言查询和编程的基本技术，具备SQL语言编程能力；3、掌握一个典型的RDBMS（如SQL Server）数据库安全性管理、事务并发控制以及数据库备份和恢复的基本技能；4、掌握关系数据库规范化设计理论和ER模型基本方法，具备独立思考设计数据库的能力；5、初步掌握使用Python语言连接SQL Server数据库的方法，培养学生应用数据库技术解决实际问题的思维方法与基本能力；6、初步掌握自主学习方法，能够阅读并理解数据库相关文献，不断拓展知识面，更新知识结构，从而了解数据库技术的最新发展。

数据库技术与应用说课稿课件

数据库 SQL Server
选用教材原理与 2000应用基
应用
础与实P训PT学教习交程流
数据库技术与应用—— SQL Server2005
7
3. 课程设计
教学目标
学情分析
课程设计
内容选取
PPT学习交流
教学设计
8
3.1 教学目标
• 基本知识要求：了解数据库的基本理论知识和数据库技术的应用；掌握关系数据库标准语言SQL 的结构与编写方法。
PPT学习交流
13
3.4 教学设计
• ①以教师讲授为主，通过PPT课件演示、板书及操作演示相结合的方法，阐述每一个重要的知识点。
• ②示例教学法，即结合生产生活中数据管理的实例（如教务处的教务数据管理和图书馆的图书数据管理），来说明相关的知识点。
• ③通过设计合理的实验，使学生从感性上理解和掌握数据库技术的应用，增进学生对理论知识的理解。④在习题课上采用“角色互换”教学法，即以学生为主体，由学生来讲解自已完成的习题，其它同学来评价，最后教师来总结。
• 基本技能要求：通过理论与实训教学掌握SQL Server 2005的安装、配置、管理和使用的基本操作方法，要求学生学会利用SQL Server动手开发数据库应用系统。
PPT学习交流
9
3.2 学情分析
乐于学习和实际联系紧密、理论浅显、易于理解的知识
课程内容贴近实际，易学好用
善于利用网络学习，自我意识强，喜欢挑毛病
学时） • 授课对象：电子商务、计算机专业学生 • 前导课程：计算机导论 • 后续课程：动态网页设计、数据挖掘、系统开发
PPT学习交流
4
1.2 课程在专业培养方案中的地位

数据库原理与应用说课稿

《数据库原理与应用》说课稿一、课程设置（一）课程定位《数据库原理与应用》是电子商务专业的核心主干课,是数据库开发设计者的首选开发技术。

（二）课程作用《数据库原理与应用》是培养学生开发和管理大型数据库的能力，为电子商务行业培养数据库管理员、网站设计人员以及网络信息管理系统的程序员，满足电子商务行业对网店信息管理系统、网站信息管理系统等信息管理系统开发人才的需求。

（三）课程目标根据对教材内容、教学大纲及学生自身认知水平的分析，教学目标从以下三个方面来确定：1)知识目标了解什么是数据库，体验数据库的丰富性和可靠性。

了解数据库信息检索的一般过程。

2)能力目标选择合适的数据库提高信息获取的针对性。

正确评价数据库。

能自行摸索研究更多数据库的使用方法。

3)素质目标培养学生自主学习新知识的能力。

培养学生对数据库的兴趣。

培养学生的信息素养。

二、教学内容（一）教学内容的选取数据库课程内容的选取依据是国家信息产业人才培养需求、电子商务人才培养需求等职业需求进行选取的，课程内容突出高职高专特色，实行“理论够用、注重实践”的方针，面向岗位任职需要，前后续课程的衔接，统筹考虑和选取的。

（二）教学的课时分配（三）教材的选取及依据选择最新的、适合高职高专学生使用的数据库教程，将最新的知识反映到教材中去，我们选择了《边用边学数据库原理与应用》教材。

同时参考了《SQL Server 数据库管理与开发教程与实训》、《Microsoft SQL Server 实用教程》、《SQL Server 数据库应用系统开发技术》、《Microsoft SQL Server 实例教程》等教材。

三、教学方法与手段（一）教学程序设计重视学生在校学习与实际工作的一致性。

因此在课程的教学设计上，采用理论和实践相结合的形式，紧扣职业能力和岗位需求，加强技能的培养。

（二）学习方法学生在计算机上学，然后在计算机上做，这种边教边学，边学边做的学习方法，提高了教学的直观性，调动了学生的积极性，增强了学生的动手能力，达到了教、学、做合一，手、脑、机并用的效果。

《数据库技术及应用》教案(64学时)

学习内容：
1.3数据库设计
1）规范化。2）数据库设计概述。
3）需求分析阶段。4）概念结构设计阶段。
5）逻辑结构设计阶段。6）物理结构设计阶段。
7）数据库实施阶段。8）数据库运行和维护。
9）关系数据库管理系统。
10）实训——学籍管理数据库系统设计。
学习成果：阅读教材，理解相关概念和方法。学籍管理数据库系统设计。
教学设计：
— 复习上次课的主要内容（5分钟）
—SQL Server 2016简介（10分钟）
—SQL Server 2012服务器组件和管理工具（10分钟）
— 安装SQL Server 2016（10分钟）重点
—SQL Server 2016的管理工具（20分钟）重点
— 学生实践（30分钟）
— 总结本次课程的知识（5分钟）
能力目标：
1）理解规范化的概念。
2）了解数据库设计概述。
3）掌握需求分析阶段的设计。
4）掌握概念结构设计阶的设计段。
5）掌握逻辑结构设计阶段的设计。
6）掌握物理结构设计阶段的设计。
7）掌握数据库实施阶段的设计。
8）掌握数据库运行和维护的方法。
9）了解关系数据库管理系统。
10）掌握学籍管理数据库系统的设计。
教师姓名
张三部门教学学院
002
课程名称
数据库技术及应用
教案序号
2
适用班级
教学班级002
任务名称
数据模型，数据库设计，数据定义，
数据更新，数据查询
任务编号
1.2
活动名称
数据模型
活动编号
1学时2教学课型
□理论课一体化
教案介质
纸质电子教案篇幅 □打印稿页 □手写稿页PPT幅有其他电子文件

高职计算机专业《数据库管理与应用》说课稿

高职计算机专业《数据库管理与应用》说课稿一、教学目标1.知识目标：o使学生掌握数据库的基本概念、原理及其重要性。

o理解关系数据库模型，熟悉SQL语言的基本语法和常用操作。

o掌握数据库设计的基本步骤和方法，了解数据库安全与维护的基本知识。

2.能力目标：o能够使用SQL语句进行数据库查询、插入、更新和删除操作。

o能够设计简单的关系数据库模型，解决实际问题。

o具备基本的数据库管理和维护能力，包括备份、恢复和安全设置。

3.情感态度价值观目标：o培养学生严谨的数据处理态度和良好的数据库设计规范意识。

o激发学生对数据库技术的兴趣，鼓励自主学习和持续探索。

o增强学生的团队合作精神，通过小组项目提高沟通协调能力。

二、教学内容-重点：关系数据库模型、SQL语言基础、数据库设计方法与实施。

-难点：复杂SQL查询（如多表连接、子查询）、数据库性能优化与故障排查。

根据教学内容的特点和学生实际情况，计划用两课时完成本章节教学，第一课时侧重于理论讲解和基础操作，第二课时侧重于实践应用和案例分析。

三、教学方法-讲授法：用于介绍数据库基础理论和概念。

-讨论法：分组讨论数据库设计案例，促进学生思维碰撞。

-案例分析法：通过分析实际数据库应用案例，加深理解。

-实验法：在实验室环境下进行SQL语句编写和数据库操作练习。

-多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，直观展示教学内容。

-网络教学：提供在线学习资源和交流平台，方便学生自主学习和互动。

四、教学资源-教材：《数据库系统概论》及配套习题集。

-教具：多媒体教室、投影仪。

-实验器材：计算机实验室，安装SQL Server或MySQL数据库软件。

-多媒体资源：教学PPT、数据库操作视频教程、在线课程链接。

五、教学过程六、课堂管理-小组讨论：每组分配明确任务，设定时间限制，确保讨论高效有序。

-课堂纪律：明确课堂规则，如手机静音、举手发言，采用积分制激励学生遵守纪律。

-激励策略：对积极参与讨论、表现突出的学生给予表扬或小奖励，激发学生积极性。

《数据库技术与应用》课件

实例4
企业资源规划（ERP）系统数据库设计
数据库应用实例
实例1
使用MySQL实现学生信息管理系统的应用
实例3
使用Oracle实现电子商务网站的应用
实例2
使用SQL Server实现图书馆管理系统的应用
实例4
使用PostgreSQL实现企业资源规划（ERP）系统的应用
数据库安全与维护
数据加密存储和传
CHAPTER 03
关系型数据库
关系型数据库概述
关系型数据库定义
关系型数据库是采用关系模型来组织数据的数据库，数据以表格的形式存储，表格由行和列组成，每行表示一条记录，每列表示一个属性。
关系型数据库的特
点
数据结构化、数据独立性强、数据操作规范、数据完整性好、支持ACID事务等。
关系型数据库的分
• 高性能：非关系型数据库通常具有较高的读写性能，适用于需要处理大量数据的场景。
非关系型数据库的优缺点
功能限制
非关系型数据库的功能相对较少，例如不支持事务处理、外键等。
数据一致性
由于非关系型数据库的分布式特性，数据一致性难以保证。
缺乏标准
不同的非关系型数据库有不同的查询语言和数据格式，缺乏统一的标准。
非关系型数据库的查询语言通常是基于文档的查询语言，如MongoDB的查询语言是JavaScript。
非关系型数据库的优缺点
灵活性
非关系型数据库不需要事先定义数据结构，可以随时添加或修改字段。
易扩展性
非关系型数据库通常采用分布式架构，可以轻松地通过添加节点来扩展存储和计算能力。
非关系型数据库的优缺点
SQL查询语句的基本结构
SELECT语句是SQL中最常用的查询语句，它用于从数据库表中检索数据。SELECT语句的基本结构包括SELECT子句、FROM子句、 WHERE子句和ORDER BY子句等。

数据库技术及应用(第二版)套课件幻灯片完整版ppt教学教程最全电子讲义(最新)

姓名
09010101 王思奇
性别女
民族汉
（ 09010102 孙羡佳女

满
记 09010103 李阳
男
汉
录
09010104 张高
男
回
）
09010105 王美玉
女
汉
1.3.2 关系运算
关系运算包括两类：
1．传统集合运算：一个关系看做一个集合，一个元组看做集合中的一个元素，当两个关系的属性名、类型、个数、顺序相同时，可以进行关系的并、交、差运算。
联系的数据模型。
1.3 关系数据库
1.3.1 关系数据模型 1.关系术语 1）关系：一个关系就是一张二维表，每个关系有一个关系
名。（举例） Access数据库是关系数据库。 2）元组：在一个关系中，水平方向的行称为元组，在
Access的表中，一行称为一条记录。 3）属性：关系中垂直方向的列称为属性，每一列有一个属
2．关系的特点：一张二维表，只有符合下面的要求才能叫做一个关系。 1）元组个数是有限的。 2）元组均不相同。 3）元组的次序可以任意交换。 4）元组的属性是不可分割的数据基本项。 5）属性名各不相同。 6）属性的次序可以任意交换。 7）同一属性的值具有相同的值域。
主键
学生表
属性（字段）
元组
学号
性名。在Access表中，一列称为一个字段。属性名叫做字段名。
4）主关键字：其值能够唯一标识一个元组的属性或属性的组合叫做主关键字，简称主键。
5）外部关键字：如果表中的一个字段不是本表的主关键字，而是另外一个表的主关键字，这个字段就称为外部关键字。在Access中，就是利用外部关键字来建立表之间的联系。

《使用数据库》一等奖说课稿

《使用数据库》一等奖说课稿《《使用数据库》一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《使用数据库》一等奖说课稿各位评委，各位老师：大家好！我说课的题目是：《使用数据库》。

主要分为四个方面来说课,分别是说教材、说学生、说教法、说教学过程。

一、说教材⑴本节作用和地位:数据库管理是指应用数据库技术对信息资源进行管理,通过开发相应的数据库应用系统,实现某类信息资源的组织、存储和管理，提供录入、查询、修改、删除、统计和打印等功能，帮助人们完成计划、组织、控制、决策等系统活动。

⑵本节第一部分，教材中共设置了3个任务：一是学生自主选择一个数据库应用系统，了解数据库应用系统的主要功能和特点；二是使用和分析搜索引擎，了解其在管理大量数据与检索信息方面的优势；三是使用在线数据库应用系统检索信息，对查询的资料进行统计和分析，并对资料的准确性、丰富性和权威性等进行评价和讨论。

第二部分，使用数据库管理信息的优势。

主要阐述信息资源管理的基本工作过程和使用数据库应用系统的优势。

二、说学情：本节内容对学生可以说陌生，但又有感性认识，因为学生在日常生活中对会计做账，聊天，网络游戏有些认识，但他们对数据库的基本工作原理及功能知之甚少，缺乏了解。

因此，教学中，课前出除了要吃透教材之外，还要准备相关的资料，供学生开阔视野之用。

三、说教学策略任务1的目的是让学生对数据库存储、管理大量数据并实现高效检索方面的优势有一个新的认识。

因此我选择一个具体的学籍管理信息系统进行分析，目的是让学生了解系统的主要功能及特点，任务2中，对于搜索引擎使用的分析与评价，应于第二章第二节有区别，李节是引导学生了解搜索引擎是如何组织和管理信息的，它的信息是如何添加并为使用者提供检索的等等。

任务3中老师可以有一些自由度了，可以让学生上在线数据库，注册、登陆进行信息检索。

学习目标：通过使用常见的数据库应用系统，感受到用数据库存储、管理大量数据并实现高效检索的优势。

《数据库原理及应用》教学教案(全)

《数据库原理及应用》教学教案（第一部分）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念、特点和应用领域。

2. 让学生掌握数据库的基本操作，如创建、修改、删除和查询数据。

3. 让学生了解关系型数据库的基本原理，如表、视图和索引。

4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。

二、教学内容1. 数据库概述1.1 数据库的基本概念1.2 数据库的发展历程1.3 数据库系统的组成1.4 数据库的特点和应用领域2. 数据库基本操作2.1 创建数据库2.2 修改数据库2.3 删除数据库2.4 查询数据3. 关系型数据库原理3.1 表3.2 视图3.3 索引三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。

2. 演示法：通过实际操作演示数据库的基本操作。

3. 案例分析法：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。

4. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

四、教学准备1. 教学PPT：制作涵盖教学内容的PPT。

2. 数据库软件：准备数据库软件，如MySQL、Oracle等。

3. 教学案例：准备相关案例，以便进行分析。

五、教学过程1. 引入：通过介绍数据库在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解数据库的基本概念、原理和操作方法。

3. 演示：通过实际操作演示数据库的基本操作。

4. 练习：让学生上机练习数据库操作。

5. 案例分析：分析实际案例，让学生学会运用数据库解决实际问题。

6. 小组讨论：分组讨论，培养学生的团队合作能力。

7. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。

《数据库原理及应用》教学教案（第二部分）六、教学目标1. 让学生掌握数据库设计的基本步骤和方法。

2. 让学生了解实体-关系模型和关系模型。

3. 让学生学会使用SQL语言进行数据库操作。

4. 培养学生运用数据库解决实际问题的能力。

七、教学内容1. 数据库设计7.1 数据库设计的基本步骤7.2 需求分析7.3 概念设计7.4 逻辑设计7.5 物理设计2. 实体-关系模型8.1 实体-关系模型的基本概念8.2 实体-关系模型的表示方法8.3 实体-关系模型的转换3. 关系模型9.1 关系模型的基本概念9.2 关系模型的表示方法9.3 关系模型的性质4. SQL语言10.1 SQL语言的基本概念10.2 SQL语言的数据定义10.3 SQL语言的数据查询10.4 SQL语言的数据更新八、教学方法1. 讲授法：讲解数据库设计的基本步骤、实体-关系模型和关系模型的基本概念。

数据库原理及应用说课稿

关扩充知识） • 特点：实际应用性强 • 主要教学方法：项目导向法和任务驱动法。
利用分组开发，实现基本功能模块
五、教学资源和师资队伍
1、教学资源
1、学校良好的软硬件环境和校园网的畅通，保证学生能够有实际动手操作的环境。利用多媒体教学系统，进行课堂理论教学。 2、毕博教学平台，课程教学大纲、课件、考核内容及形式、案例库、实训项目等，均可通过此教学平台提供给学生。利用网络将课堂从课内延伸到课外。 3、图书馆计算机类书籍种类比较齐全，并且还购买了、维普全文期刊数据库，为师生查阅资料提供了极大的方便。
2、通过本课程的学习，使学生能够系统、全面地掌握数据库的基本原理和操作，为今后的深入学习打下扎实基础。
认证考试数据库是许多认证考试的可选科目之一。
二、课程目标
知识目标： 1、掌握关系数据库的基本原理及数据库设计的具体方法和步骤。 2、熟练掌握利用语言建立、维护、查询、更新数据库的方法。
能力、素质目标： 1、把具体技能培养分为四个层次：“懂、管、建、研”。 2、培养学生团队协作能力。
识点为例进行剖析） • 特点：侧重理论和具体操作 • 主要教学方法：引导发现法和问题牵引法 • 例：
图书馆
馆舍与设备馆藏文献图书馆技法图书馆员
数据库与数据表数据表中的数据数据库操作命令操作数据的步骤
四、课程教学设计
• 3、提高阶段（54学时） • 主要内容：关系数据库标准语言、的高级应用、数据库设计、数据库保护、的数据库保护技术
四、课程教学设计
• 整个教学过程主要采用“案例精选任务提出知识讲解项目训练”的四步骤教学模式进行课程教学。
案例精选
观察问题和分析问题能力
任务提出

《数据库原理及应用》教学教案(全)

《数据库原理及应用》教学教案（一）一、教学目标1. 让学生了解数据库的基本概念，理解数据库、数据库管理系统、数据库系统三者的关系。

2. 让学生掌握数据库的设计步骤，了解实体-联系模型，并能够将现实世界中的问题转化为实体-联系模型。

3. 让学生了解关系模型的基本概念，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。

二、教学内容1. 数据库的基本概念1.1 数据库1.2 数据库管理系统1.3 数据库系统2. 数据库的设计步骤2.1 需求分析2.2 概念设计2.3 逻辑设计2.4 物理设计3. 实体-联系模型3.1 实体及其属性3.2 联系及其类型3.3 实体-联系模型绘制4. 关系模型的基本概念4.1 关系4.2 关系运算4.3 关系的完整性约束三、教学方法1. 讲授法：讲解数据库的基本概念，关系模型的基本概念。

2. 案例分析法：分析实际问题，引导学生掌握实体-联系模型的绘制。

3. 实践操作法：让学生通过上机操作，掌握关系运算，了解关系的完整性约束。

四、教学环境1. 教室环境：多媒体教学设备，网络连接。

2. 软件环境：数据库管理系统软件，如MySQL、Oracle等。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和讨论情况，评价学生的参与度。

2. 上机操作：检查学生上机操作的结果，评价学生对关系运算和关系完整性约束的掌握程度。

3. 课后作业：布置相关题目，评价学生对课堂所学知识的理解和应用能力。

《数据库原理及应用》教学教案（二）一、教学目标1. 让学生掌握关系数据库的基本操作，包括增加、删除、修改和查询。

2. 让学生了解SQL语言的基本功能，能够使用SQL语言进行数据库操作。

3. 让学生了解数据库的备份与恢复，掌握数据库的安全性和完整性控制。

二、教学内容1. 关系数据库的基本操作1.1 增加操作1.2 删除操作1.3 修改操作1.4 查询操作2. SQL语言的基本功能2.1 数据定义2.2 数据查询2.3 数据更新2.4 数据控制3. 数据库的备份与恢复3.1 备份3.2 恢复4. 数据库的安全性和完整性控制4.1 安全性控制4.2 完整性控制1. 讲授法：讲解关系数据库的基本操作，SQL语言的基本功能。