二年级看图写话评分标准

二年级写话评分标准

一、格式要求：
1、严格依据题目要求，写一段话，就不可以写在两段、三段；
2、一段话的开头要空两格；
3、标点符号要占一格，而且不可以写在一行的首格（前引号除外）；
4、书写仔细，字体工整。

二、内容要求：
1、要环绕图画的主要意思来写；
2、时间、地址、人物、事件要交待清楚；
3、句子要完好，语句基本通畅；
4、能正确使用逗号、句号、问号和叹号。

以上为写话训练的基本要求。

学生在平常练习、测试、测试能达到以上标准的，可得80分。

在此基础上能做到语句通畅水利，察看比较仔细，表达比较详细的，可得满分。

如有更优异者，可酌情加1至5分。

评语大全之看图写话家长评语

看图写话家长评语【篇一：二年级看图写话评分标准】二年级看图写话评分标准【篇二：家长如何辅导一年级孩子看图写话】家长如何辅导一年级孩子看图写话小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。

小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。

就拿我的孩子来说吧，其实也是这种情况。

每次让她独立写话，她总会呆坐半天，不知如何下笔。

但是，如果我和她边看边谈，她就可以给我说出很多很多的话。

为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难，个人认为有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。

（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。

今天，我将我指导女儿看图写话的一点做法，拿出来和大家分享，不成熟之处，还望大家见谅！我也希望我的讲话能起到抛砖引玉的效果，期盼待会儿能分享到更多在家庭里辅导孩子写话方面或是别的方面的一些做法和经验。

看图写话，是培养孩子认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。

辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。

1、多看尝试用自己的语言将多幅图画变成一个情节完整、内容连贯的故事，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。

2、多想看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过与孩子适当的交流，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。

可由一副图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。

抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。

如辅导孩子写一篇有关钓鱼的看图写话事，我就让孩子想，我和爸爸是怎么想到到河边去钓鱼的，当时我的心情如何。

一年级看图说话批卷标准

一年级看图说话批卷标准
一年级看图说话批卷标准：1、卷面整洁。

2、语句通顺标点运用正确。

3、段首空格正确。

4、不少于三句话。

档次（5—6）（7—8）（9—10）
二年级看图说话批卷标准：1、卷面整洁。

2、语句通顺标点运用正确。

3、段首空格正确。

4、语句能准确反映图画内容。

5、不少于40字。

档次（5—6）（7—8）（9—10）
三年级作文批卷标准：1、卷面整洁。

2、中心明确题目较为新颖.3、语句通顺标点运用正确。

3、“白字错字”不能太多（3个减一分）。

4,、不少于150字。

档次（18—23）（24—27）（28—30）
六年级作文批卷标准：1、卷面整洁。

2、中心明确题目新颖立意较深。

3、语句通顺内容充实且好词好句较多。

4、标点运用正确。

5、“白字错字”不能太多（3个减一分）。

6,、不少于400字。

档次（18—23）（24—27）（28—30）。

二年级看图写话评分标准

二年级看图写话评分标准
项目分值Biblioteka 备注错别字2
每两个扣1分，扣完为止，不倒扣
句子通顺
3
每一处扣1分，扣完为止，不倒扣
标点运用
1
每两个扣1分，扣完为止，不倒扣
内容评分
4
正确理解图意，意思表达清楚。
图意理解错误扣完此分
合理的想象
2
合乎情理不扣分
有发挥想象
没有或不和情理扣完此分值
书写、卷面
1
改卷老师酌情扣分
温馨提示：
“内容评分”还应根据看图写话的题目确定更为明确的评分细则。（如：图上有谁什么时候他们在干什么缺少一项扣2分）

二年级看图说话期末乐考评价标准

二年级看图说话期末乐考评价标准
·理解能力--对提供的讲述材料组合合理（顺序没用唯一，只要能讲述合理)﹐理解正确。

（1分)
·讲述能力--切合主题，内容具体连贯，用词恰当(句子的复杂程度、有修饰语等），情节完整（故事六要素)。

(2分)
·思维想象、创新能力--能根据人事物的外在动态与内在思想进行想象性描述(能够说出故事之外的事情，或心里所想内容，但不能偏离主题)。

(3分)
·题目设定--题目切合主题、概括性强。

(1分)
·表达能力--语音、语调规范、正准、吐字清晰，语言准确流畅，条理清楚。

(2分)
·仪表形象--感情充沛、富有感染力，配有适当的动作手势，仪表整齐、仪态大方、体态自然。

(1分)。

二年级看图写话作文及评语【三篇】

【导语】看图作文是小学低年级学生作文的主要形式。

读图具有教化、审美、愉悦、训练等功能,以培养观察力、思辨力和表达力。

下面是为您整理的关于二年级看图写话作文及评语，希望对您有所帮助!【篇一】漫画，是用于讽刺当今社会的不良现象，今天，我就看了一幅讽刺某些商家表里不一，货不真价不实的漫画。

这幅漫画是这样。

一个人在市场卖鸡蛋。

只见他高声大喊：“卖鸡蛋了!”这吸引了许多人们来到摊前。

只见一个人指着鸡蛋，说：“这鸡蛋新鲜吗?”“当然新鲜。

”可话音刚落，身前的一大筐鸡蛋，全都裂了，钻出了小鸡。

很显然，新鲜的鸡蛋是孵不出鸡的。

这人哑口无言，一句话也说不来了。

这个卖鸡蛋的，也许自己深知这不是新鲜鸡蛋，他为了把鸡蛋卖出去，口口声声把不新鲜的鸡蛋硬说成新鲜的鸡蛋，蒙骗广大群众，说着一套，做着一套。

把自己的诚信全都败光了。

俗话说得好，“人无信不立”。

在2008年也有发生过类似的事情。

其中，的莫数“三鹿奶粉”事件。

三鹿集团为了让成本降低，把化学物质‘‘三聚氢氨”加入奶粉中，平时的诚信、生产标准、国家法律、道德等全都抛到脑后。

最后，三鹿集团的利润是增加了不少，可换来的结果，是几条生命的失去和一大笔赔偿金。

因此，一个商家想经营好公司，先要诚信。

当然，不仅仅在工作中要讲诚信，在生活中也是不可缺少。

一个人一旦没有诚信，就无法在社会上立足，导致自己一事无成，所以，大家应把诚信放在首位，你对别人讲诚信，别人也对你讲诚信，这样才能更好地发展。

评语：这是一篇看图作文，作者对图画有生动的描述，能解读出漫画对现实中不诚信现象讽刺的内涵，并且联系“三鹿奶粉”事件，突出了“人无信不立”这一中心，对话描写生动具体，文字简练有力，掷地有声，富有丰富的意蕴。

【篇二】星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。

几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。

突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。

我知道不幸的事发生了……大货车过后，小燕子发出了一声令人心碎的最后哀鸣，那悲惨的声音真是“余音绕梁，三日不绝”，可最后，它还是和小燕子一起归于沉寂……而另一边，燕妈妈正在家急得直跺脚：“这孩子，下雨天的，又上哪疯去了!”她被种种可怕的想法打乱，在第六感的驱使下，急躁的她冲出家门，向女儿的死亡地狂奔而来。

二年级看图作文评分标准

二年级看图作文评分标准
一类：（90-100分）
1、作文题目符合图意；
2、有序观察，能看懂图意，做到语句通顺完整。

3、能根据画面编故事，敢于进行大胆而丰富的想象，掌握基本的
表达方式。

4、能运用常见的标点符号。

5、不写错别字。

二类：（70-89分）
1、有作文题目。

2、较有序观察，基本看懂图意，语句较通顺完整。

3、能讲清楚画面的故事内容，有想象。

4、标点符号基本正确。

5、有较少的错别字。

三类：（60-69分）
1、无作文题目。

2、没有观察顺序，不能看懂图意，语句不够通顺完整。

3、简单地讲清楚画面的故事内容，无想象。

4、乱用标点符号。

5、有较多的错别字。

四类：（59分以下）
1、无作文题目。

2、观察顺序较乱，不能看懂图意，语句不通顺。

3、不能讲清楚画面的故事内容。

4、没有标点符号。

5、错别字特别多。

二年级看图写话满分指导及范文40篇寒假给孩子学一学(建议)

一到看图写话题，很多孩子就开始磨磨蹭蹭，找各种理由不想写作业。

为什么很多孩子都怕看图写话呢？似乎觉得没话可说，没话可写。

平时感觉孩子挺能说，可是到了要动手写的时候就犯难。

今天，给大家整理了看图写话的评分标准、格式要求、书写要求、写作指导，另外还收集了40篇看图写话的范文。

老师、家长可以让孩子在寒假里看一看，写一写，提高看图写话的能力！一、习作评分参考标准二、格式要求1、每一段话的开头必须空两格。

标点符号（除双引号）要占一个格子。

2、除双引号外的其他标点符号不能写在每行的第一格上，上一行最后一个字后面没格子写标点的话，标点只能写在最后一个字的旁边，不占格写，而不能写在下一行的第一格。

3、一段话除开头空两格，其他地方不能空格。

三、书写要求1.开头空两格。

有几幅图就写几个自然段。

2.第一句要明确写清：什么时间、谁、在哪儿、干什么。

3.通过仔细观察，展开想象，能够写出每幅图“最重要的情节”，必须详细写。

所谓“详细写”，就是能写出人物间的对话，图中的人物具体是怎么做的，并能够用上恰当的动词。

别人一看就知道这句话写得就是这幅图的内容，而不是其他图的内容。

4.能正确使用“，”“。

”“？”“！”。

能写通顺的句子，不丢字，不多字。

学过的字必须写字，没有学过的字可以写拼音。

四、内容要求：1、围绕一个内容写，不写流水帐，尽量学会运用不同的表达方法。

2、语句通顺，表达清楚，让人明白所写的内容。

3、文章要能结合生活实际展开想象，写出自己的想法和感受。

五、看图写话指导看图写话的意思就是看着现有的图画写一段话1、要看懂图意，图上画的最明显的人、景、物要详写。

2、主角干什么？怎样？3、构思全文（1）开头：时间、地点、人物干什么（略写）。

（2）经过：主角在干什么？看到什么？（详写）用上学过的表达方法：Ａ有的……；有的……；还有的……。

Ｂ比喻句。

Ｃ拟人句。

Ｄ关联词：一边……一边…… 因为……所以…… 如果……就……等等（３）结尾：写感受（略写）六、看图写话口诀看图写话并不难，仔细观察放眼前。

六年级作文评分标准初中中考作文评分标准二年级看图写话评分标准四年级作文评分标准

六年级作文评分标准总分值30分一类文〔27—30〕：1、字迹工整、美观；2、语句通顺流畅，能用完好的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；3、精心选材，内容详细，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进展生动而细致的描绘；4、段落层次清楚，有一定的逻辑性和思想内涵；5、正确使用标点符号；6、到达规定字数。

二类文〔24—26〕：1、字迹比拟工整、美观；2、语句较通顺流畅，能用完好的句子表达出自己的意思，能偶然用上学过的成语、谚语、名句等，会用常用的修辞方法；3、内容比拟详细，能围绕一个中心把意思表达得较清楚，描绘较生动；4、能合理地分段写作；5、能正确使用常用的标点符号；6、到达规定字数。

三类文(18—23):1、字迹欠工整。

2、语句根本通顺流畅，根本能用完好的句子表达出自己的意思，缺乏常用的修辞方法；3、内容欠详细，中心根本明确，缺乏生动的描写；4、层次不够清楚；5、标点使用大体正确，错别字多；6、到达规定字数。

四类文〔12—17〕：1、书写不够认真；2、语句的完好性和通顺程度不够，句子的表达不完整，有语病,错别字较多；3、内容比拟简单，中心不明确，文章的意思表达不清楚；4、层次不够清楚；5、标点符号使用不当；6、字数较少。

五类文〔10分左右〕：1、字迹潦草辨识困难；2、语句不通顺、不完好，病句多，错别字多；3、内容很简单，没有中心，记流水帐，重复啰嗦，不知所云；4、标点符号错误很明显。

四年级作文评分标准总分值30分一类文：〔27—30〕能围绕主题将内容根本写详细；条理明晰、分段表述；语言流畅、用词准确、形象生动、不写错别字；卷面整洁、书写工整。

二类文〔24—26〕内容根本详细、构造完好、层次较清楚、分段表述；语句较通顺、用词比拟准确，不写错别字；卷面整洁、书写标准。

三类文(18—23):主题根本明确、内容不太详细，构造较合理、层次欠清楚，但能分段表述；语句比拟通顺但有少许错别字；卷面较整洁、书写较标准。

二年级看图作文加评语

二年级看图作文加评语现阶段小学低年级学生看图写话的现状却不容乐观。

很多学生对写话没有兴趣,感觉无话可写。

同时出现写出来的文章不真实,表达不清楚,不会准确使用标点符号等问题。

下面是店铺为您整理的关于二年级看图作文加评语的内容，希望对您有所帮助!二年级看图作文加评语一一个盛夏的傍晚，窗外下着倾盆大雨，小红的妈妈却在这时得了感冒，高烧达39度。

小红看到妈妈病成这样，心里很焦急。

赶紧给妈妈倒了一杯水说:“妈妈，您在家里等着，我去给您买药。

”，小红急忙换上雨鞋，可连雨伞都没来得及拿，就冲进了雨幕之中。

小红来到了离家最近的一家药店里，气喘吁吁的对药店的阿姨说：“阿姨，我妈妈生病了，发烧39度，请您赶快给我拿点药吧!”阿姨连忙说:“孩子，别着急，阿姨马上给你拿药。

”小红拿了药，付过钱，转身就往外走。

阿姨说：“小朋友，你的全身已经被雨水淋透了，来，阿姨这里有把伞，你拿着用吧。

”小红接过伞，连声说：“谢谢，谢谢!”小红撑起雨伞，急急忙忙地向家里走去。

妈妈服药后，病情很快就有了好转。

她对小红说：“孩子，你真是妈妈的好宝宝啊!”【批改评语】这篇看图作文作者写的很用心，用词准确，标点符号也用的很标准，人物描写生动，交代背景，引起读者的阅读兴趣，对图画有生动的描述，能解读出图画内涵。

二年级看图作文加评语二小猪乐乐可淘气了，来到草地上玩耍，一会躺在地上打起滚来，一会儿和小伙伴玩捉迷藏，躲进了泥坑里，成了一只小黑猪，大象伯伯看见了直摇头说：“乐乐呀，你咋成了一只小黑猪呢?来来来，伯伯给你洗一洗，让你又变成一只干干净净的小白猪。

”说完，大象伯伯长长的鼻子朝旁边的小溪里深深地吸了一口水，对准乐乐脏兮兮的身子“唰唰”地喷了起来，不一会儿，乐乐身上的泥巴都冲干净了，它又成了一头惹人爱的小白猪。

【批改评语】这篇看图作文通过自己的想象设计了小猪和大象的对话与动作，描写很符合形象的特点，童真稚气，富有爱心。

交代故事完整生动，可见小作者观察细致，描述能力非常好。

二年级写话评分标准

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一、格式要求：
1、严格按照题目要求，写一段话，就不能写在两段、三段；
2、一段话的开头要空两格；
3、标点符号要占一格，并且不能写在一行的首格（前引号除外）；
4、书写认真，字体工整。

二、内容要求：
1、要围绕图画的主要意思来写；
2、时间、地点、人物、事件要交待清楚；
3、句子要完整，语句基本通顺；
4、能正确使用逗号、句号、问号和叹号。

以上为写话训练的基本要求。

学生在平时练习、测验、测试能达到以上标准的，可得80分。

在此基础上能做到语句通顺流畅，观察比较细致，叙述比较具体的，可得满分。

如有更优秀者，可酌情加1至5分。

精选word范本！。

二年级写话评分标准

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一、格式要求：
1、严格按照题目要求，写一段话，就不能写在两段、三段；
2、一段话的开头要空两格；
3、标点符号要占一格，并且不能写在一行的首格（前引号除外）；
4、书写认真，字体工整。

二、内容要求：
1、要围绕图画的主要意思来写；
2、时间、地点、人物、事件要交待清楚；
3、句子要完整，语句基本通顺；
4、能正确使用逗号、句号、问号和叹号。

以上为写话训练的基本要求。

学生在平时练习、测验、测试能达到以上标准的，可得80分。

在此基础上能做到语句通顺流畅，观察比较细致，叙述比较具体的，可得满分。

如有更优秀者，可酌情加1至5分。

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小学语文看图说话评分细则

• （描述行为）海边有几棵椰子树。一个顽皮的男孩像猴子一样，爬上椰子树。
• （你的看法）小男孩这样的行为实在是太危险了。
行为三: 爬树
• （说明原因）如果他没抓好，从树上跌下来，那后果就不堪设想。
• （你的感受）如果我在场，看到他这样，我会觉得很害怕。我会让他赶快下来，并告诉他这样很危险。
人物的描述
• 先仔细看图片中的地方是哪里。 • 要根据人物的年龄、种族、性别和所在的地
点等来使用正确的称呼，绝对不能用“男人、女人”。
人物的描述
•以周围的事物来描述图中的人物所在的位置，如：窗边…／垃圾桶前…／老师的背后…／桌子旁…
• 以人物的种族、衣着打扮、外貌、表情等来描述图中人物的特征，如：背书包的胖男孩／绑着辫子，脸带笑容的女生/一个穿着莎丽的印度妇女。
• （你的看法）我认为这位男生太顽皮了。他这样做也是很危险的。
行为七：站在跷跷板上
• （说明原因）小男孩站在跷跷板上，如果失去平衡，从上面跌下来，他就可能会受伤。如果由于他的顽皮而使得那两个女孩跌倒，那他一定会被骂。
• （你的感受）如果我是那两位小女生，我会觉得很生气/害怕。
行为八：乱丢垃圾
描述正确行为的框架
• 描述行为 • 你的看法 • 说明原因 • 你的感受
描述正确行为的框架
1 描述行为
2 你的看法 3 说明原因
我认为这样做是为别人着想/很有公德心/很诚实/ 很值得表扬/值得大家学习的行为。
他真是一个乐于助人/诚实/为别人着想/见义勇为的好孩子。
因为……。
4 你的感受
我会觉得很高兴/感动/感激……
• （你的看法）我认为在公共场所大声讲话是很没有礼貌的行为。

二年级看图写话评分标准

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一年级看图说话批卷标准

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二年级看图写话作文及评语【三篇】

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二年级看图写话满分指导及范文40篇寒假给孩子学一学(建议)

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