微信怎么学英语_微信里学习英语
小程序助力英语课堂提升小学生口语能力
技术应用教育与装备研究２０１９年第４期小程序助力英语课堂提升小学生口语能力李梦思摘㊀要：当前，微信是最流行的交流平台㊂除了社交聊天功能外，小程序的出现可以为学生解决学习上的问题㊂文中把微信小程序 小小签到 应用在英语口语学习中，延伸英语课堂教学，从而激发学生们对英语学习的热情，培养学生独立学习的能力和习惯，提升小学生的英语口语能力㊂关键词：小学英语；小程序；小小签到；口语能力李梦思，广东省广州市荔湾区环翠园小学，一级教师㊂㊀㊀进入新世纪以来，我国的教育事业不断发展，社会对英语教育更加关注㊂对于个体成长而言，英语教育占据着至为关键的地位㊂很多教师在授课过程中忽视了口语教学的重要性，对学生造成不利影响㊂网络信息技术不断发展，其与教育领域的融合更加紧密㊂将小程序应用于英语课堂教学，对提高学生的口语能力可以收获事半功倍的效果㊂㊀㊀一㊁当前英语口语教学的不足之处（一）教学方法滞后与其他学科相比，英语学科蕴含的知识点信息比较多，加大了学生的记忆难度㊂很多学生对英语学习产生畏难心理，致使英语成绩一落千丈㊂由于传统的英语教学是课堂教学，对教学的时间和地点都有所限制，往往学生的英语学习是被动的，缺乏应有的学习积极性，导致学生们的英语水平提升困难㊂也有部分教师受到传统教学体制的影响，仍然采用口传身授的教学方法，对学生进行文本理论灌输，致使学生对英语学习的热情逐渐减弱［１］㊂在课堂教学中，有些学生对自己的口语表达没有信心，不愿意回答问题甚至不肯开口读英语㊂（二）教学内容枯燥英语知识体系较为庞杂㊂为了加深学生对知识点的记忆，调动学生的自主学习积极性，教师需要调整教学手段，丰富英语教学内容㊂英语教材为教师提供了多样化的教学资源，而书中的交际对话内容是重要的口语教学资源㊂小学生处在成长的特殊阶段，很容易出现注意力转移的情况㊂交际对话训练可以吸引学生的注意，让学生自主进入到教师创设的教学情境之中㊂很多教师忽视了英语教材中交际对话的重要性，没有以其为根据展开口语教学，致使教学内容枯燥无味，学生很难投入课堂㊂（三）教学角色固化在教学体制改革的背景下，教师需要和学生进行角色互换㊂在传统教学课堂中，教师占据主导地位，教师授课和学生学习都具有单向性特征㊂英语课堂强调教学相长，即学生要吸６８２０１９年第４期教育与装备研究技术应用收教师传授的知识，教师也要接受学生的反馈㊂许多教师忽视了教学双向互动的重要性，致使教学效率难以提升㊂我国的教育事业不断发展，学生的主体地位更加突出㊂一些教师没有尊重学生的主体地位，没有和学生进行角色互换，也对英语教学产生不利影响［２］㊂㊀㊀二㊁小程序概述（一）内涵这里所谓的小程序，就是指微信小程序㊂小程序是一种新的开放系统，开发者可以快速地开发一个小程序㊂小程序可以在微信内被便捷地获取和传播，同时具有出色的使用体验㊂用户无需对程序进行下载安装，只需打开应用，进入界面即可㊂与传统的应用方式相比，小程序更加便捷㊂用户在微信中使用扫一扫功能便可打开应用，退出界面便可关闭应用［３］㊂小程序具有较大的随意性，用户在使用时无需进行安装，在不使用时也无需进行卸载，切实有效满足了用户的现实需求㊂而且微信小程序的使用是免费的，降低了经济成本，减轻了学生的负担㊂（二）将小程序应用在英语口语教学中的裨益之处①将小程序应用在英语口语学习中，可以激发学生的学习兴趣㊂学生处在成长期，对抽象知识的认知能力比较弱，而对具象知识的认知能力比较强㊂英语口语知识具有抽象化的特点，很多学生在学习过程中遇到阻碍，致使口语能力较低㊂小程序是一种新的教学方法，可以将抽象知识具象化，为学生提供自主发言的平台㊂在课堂上，学生会存在不敢说㊁不想说的问题㊂但是面对微信，学生的口语阅读信心会明显增强，对词汇读音的把握也会更加深刻㊂经过一段时间的朗读后，学生将建立起口语交际的自信，敢于在课堂上回答老师的问题，和教师进行有机互动［３］㊂②将小程序应用在英语口语学习中，可以优化口语教学的质量㊂与传统教学方式相比，小程序具有突出的优势㊂以往教学方式以理论灌输为主，学生对英语课堂的学习积极性较低，学习兴趣比较薄弱㊂在教学体制改革的背景下，传统教学方式逐渐落后于时代的发展潮流，教师需要更新教学体系，优化教学模式㊂小程序类属于课下教学方法㊂教师发挥小程序的重要价值，可以有效延展课堂范围，加深学生对口语知识的理解㊂同时，小程序可以大大节省课堂口语练习的时间，使课堂教学更加高效㊂③将小程序应用在英语口语教学中，可以发挥资源共享的优势㊂小程序具有信息化特征，以网络信息技术作为依托㊂学生每天用小程序读书背书，老师可以马上在微信上听到，其他同学也可以听到并评论或回复㊂在未应用小程序之前，家长和教师需要对学生进行监督，确保学生的阅读和背诵工作落到实处㊂在应用小程序之后，家长和教师的负担大大减轻，小程序可以对学生进行自动化监督㊂同时，小程序读书背书是长效的学习过程，可以有效提高学生口语能力㊂对比之前的各种网上作业，比如一起作业㊁口语１００等，学生不需要另外安装各种Ａｐｐ，不用打开电脑，而且没有游戏，也不会伤害眼睛㊂㊀㊀三㊁ 小小签到 小程序优化英语教学提高学生口语能力的重要举措㊀㊀（一）口语作业签到功能英语教学主要分为以下几个部分：第一是听说教学部分，第二是阅读教学部分，第三是写作教学部分㊂在听说教学部分中，口语训练非常关键㊂利用 小小签到 小程序的签到功能，学生可在每天放学回家之后登陆小程序，对阅读文本进行大声朗读㊂签到内容可以是文字㊁语音㊁图片等多种形式㊂英语口语练习和歌曲接龙可以使用语音签到功能，并且支持多条语音，或者文字＋图片＋语音的形式进行签到㊂小程序为教师和学生提供了互通交流的平台，实现了作业的现代化和智能化㊂老师还可以使用以下签到功能：①签到提醒功能㊂它会根据老师预先设定的提醒时间自７８技术应用教育与装备研究２０１９年第４期动提醒学生读书，成为教师督促学生开口读书的小助手㊂②签到排行榜㊂教师和学生可以一目了然地了解当天及历史签到情况㊂教师可以下载签到数据，方便后续做数据统计㊂③带通知的签到㊂教师可以在小程序发图文形式的通知，并且可以查看参与者是否都已经阅读通知内容㊂（二）小程序的互动评价功能在学生朗读完毕之后，教师可以对学生的朗读效果进行评价㊂如果学生的朗读效果较好，教师应该对其作出正面评价；如果学生的朗读效果较差，教师应该为其提供具体指导，引导其正确发音㊁把握词汇音标等㊂通过这种教学方法，教师对学生的口语学习情况将更加了解，为学生提供的针对性指导也会更加科学㊂个体无法脱离群体而存在，学生生活在班级集体之中㊂学生的学习特点㊁学习经历不同，学习能力也呈现出较大的差异性㊂一些学生的学习能力较强，对英语词汇的认知水平较高，口语能力会相应较强；一些学生的学生能力较弱，对英语词汇的认知水平较低，口语能力会相应较弱㊂为了让学生互帮互助，共同达成成长目标，教师应该引导学生进行积极互动，让学生在伙伴的关爱下成长，在同学的支持下取长补短㊂比如，教师可以对班级学生进行分组，采用两两一组的分组方式㊂每个小组有两名学生，一名学生的口语交际能力比较强，不仅能对英语教材文本进行流畅阅读，还能对其他英文材料进行朗读㊂另一名学生的口语交际能力比较弱，并不能流畅阅读英语教材中的文本内容，怯于在班级同学和教师面前发言㊂在应用小程序进行口语训练时，教师可以让口语交际能力较好的学生辅助口语交际能力较弱的学生㊂当口语交际能力较弱的学生完成训练任务后，口语交际能力较好的学生需要在评论区进行有效评价，看自己的伙伴是否已经取得进步㊁哪些地方还需要继续改进㊂通过这种教学方法，同学之间的友爱关系可以建立起来，学生的口语学习兴趣也会得到激发㊂（三）发挥家长作用在孩子的成长过程中，教师和家长同样重要㊂教师可以引导学生的学习行为，让学生朝着正确的发展方向迈进；家长是孩子最好的老师，可以传授给孩子基础的德育知识㊂在开展口语教学时，英语教师应该充分认识到家长的重要作用，让家长鼓励学生进行口语练习，实现家庭教育和学校教育的联合㊂在课下，英语教师应该经常和家长进行交流，分析孩子现存的学习问题，共同促进学生的进步㊂为了调动学生的学习积极性，让他们积极主动地参与到口语训练中，教师应该与家长建立对话关系，让家长对孩子进行激励㊂ 你是最棒的！ 我相信你一定会做得很好！ 妈妈（爸爸）为你感到骄傲！ 这些都是很好的激励性语言㊂教师可以让家长秉持激励性原则，为孩子创造良好的学习环境㊂在学生完成口语任务后，教师要和家长就学生的口语练习情况进行讨论，看学生是否还有继续上升和发展的空间㊂㊀㊀四㊁结语综上所述，我国的教学体制不断改革，英语教学也面临一些新变㊂在新的时代背景下，传统教学方法已经逐渐落后于时代发展的潮流，英语教师需要优化教学体系，关注网络信息技术的发展㊂小程序对英语教学具有突出的裨益作用，英语教师可以将其应用在口语教学中，不断提升学生的英语口语能力㊂参考文献：［１］邹斌．从中外合作大学学术英语教学看大学英语教学改革 以西交利物浦大学为例［Ｊ］．外语界，２０１５，（６）：６９－７６．［２］潘海英，刘晓波．基于输出驱动假设的研究生公共英语教学模式研究 以吉林大学直博研究生公共英语教学为例［Ｊ］．中国外语，２０１５，１２（３）：７３－７９．［３］刘红卫．微信小程序应用探析［Ｊ］．无线互联科技，２０１６，（２３）：１１－１２．８８。
关于教育孩子的公众号_教育孩子好的微信公众号
关于教育孩⼦的公众号_教育孩⼦好的微信公众号 教育孩⼦是每位⽗母最重要的⼯作，教育更是⼀门⾼深的学问!也是当下社会的⼀⼤难题。
关于教育孩⼦的公众号有哪些呢?下⾯店铺收集了⼀些关于教育孩⼦的公众号，希望对你有帮助。
教育孩⼦的公众号推荐 教育孩⼦的公众号：ABC微课堂 微信号：abcweiketang 推荐语： 中⼩学⽣必备微信号，每⽇分享语⽂、数学、英语等各科学习资料和家长教育⼼得。
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如何利用微信提高英语能力
如何利用微信提高英语能力随着微信的普及，人们越来越多地使用这款社交软件。
除了与朋友聊天、获取新闻和信息外，微信还可以成为一个非常有效的英语学习工具。
通过微信，我们可以结识来自不同国家的英语母语者，并与其进行交流。
以下是一些利用微信提高英语能力的建议：1. 加入英语学习群组微信上有许多英语学习群组，你可以与其他学生和英语母语者一起学习交流。
在群组中你可以学习实用的英语单词及表达、文化知识及语法知识。
并且，与熟练的英语母语者进行交流时，可以提高自己的口语表达能力。
稍加搜索即可找到符合自己需求的英语群组。
2. 关注英语公众号关注在微信上的许多英语公众号，订阅他们的文章。
这些公众号提供了各种各样的英语学习内容，如英语语法、口语表达技巧、听力训练和阅读理解练习等等。
通过订阅他们的文章，你可以在日常生活中随时进行英语学习，并且每天学习不会太花时间。
3. 找到英语学习伴侣微信上有许多英语母语者，你可以找一个英文好的好友为你提供练习机会。
你们可以通过微信聊天、语音或视频聊天进行交流，提高自己的听说技能。
此外，你也可以为他们提供帮助，帮助他们学习你的母语。
4. 创造英语环境借助于微信，你可以创造一个全英语的环境。
例如，你可以将手机、电脑等设置成英文，这可以帮助你不断接触英文，强迫自己使用英语来沟通和理解。
此外，你可以加入许多英文论坛和社交媒体，如英语博客、Twitter等。
这样，你可以在日常生活中接触到各种各样的英语素材，强化自己的英语学习。
5. 转换到英文输入法在微信上，你可以将自己的输入法设置为英文。
这样，不管是聊天、发帖、写邮件还是搜索等，都会锻炼你的英文输入能力和技巧，并且加深了你的英语理解和语言记忆。
总之，微信是一个非常好的英语学习工具。
结合上述技巧，通过微信，你可以接触到大量的英语母语人士和英语素材，提高自己的英语技能。
使用微信学习英语需要长期坚持，需要不断的学习和探索，但这也会带给你更多的收获和成就感。
英语学习类微信公众号测评
英语学习类微信公众号测评随着微信的普及，微信公众号的不断发展，为了适应大众的英语学习需求，大量英语学习类微信公众号诞生。
便捷的操作和丰富多彩的内容使此类微信公众号广受英语学习者的青睐。
为调查了解现存英语学习微信公众号的质量，小组成员进行了题为“关于大学生对英语学习类微信公众号的使用情况调查问卷”的问卷调查，并对其中推荐的公众号进行了追踪。
追踪调查发现，现在英语学习类微信公众号还存在许多缺陷，很多公众号水分太大，并不能为关注者提供实质的英语学习信息。
文章将分析英语学习类公众号的缺点，并探究其产生原因，并给予适当的建议。
标签：英语学习;微信公众号;缺点;原因;建议现代大学生为了学习便利，大多会选用手机或者平板电脑等电子产品来辅助学习。
因此一些微信公众号便成了许多大学生的学习工具。
据“关于大学生对英语学习类微信公众号的使用情况调查问卷”调查结果显示，在调查的223名大学生中，52.36%的大学生在使用微信公众号学习英语。
但由于英语学习类微信公众号质量参差不齐，因此仅有12.02%的大学生认为此类公众号对其英语学习有帮助。
二、英语学习类微信公众号存在的缺点在为期3个月对118个英语学习类微信公众号的追踪过程中，许多微信公众号暴露出相似的弊端。
这些弊端在一定程度上阻碍了其未来的发展，并且无法对大学生的英语学习起到帮助作用。
1.更新时间不固定在为期3个月对英语学习类微信公众号的追踪中，只有少部分公众号能做到每天更新，但每天更新的时间并不固定。
绝大多数公众号更新周期不固定，甚至有些公众号每隔一两个月才更新一次。
大学生的自由学习时间大部分都比较固定，而有些公众号更新时间的选取十分随意，导致大学生无法及时获取学习信息。
如微信公众号“BBC新闻”的更新时间跨度非常大，有时会在中午12点左右更新，有时会在凌晨1点更新。
微信公众号更新时间的不固定会使大学生无法长期稳定地获取学习资料，因此，有些大学生虽然使用微信公众号学习英语，但其认为并没有对自己的学习起到帮助作用。
纯英文英语学习群-英语交流群微信
英文表达增色的100句经典句子1.Time flies. 时光易逝。
2. Time is money. 一寸光阴一寸金。
3. Time and tide wait for no man. 岁月无情；岁月易逝；岁月不待人。
4. Time tries all. 时间检验一切。
5. Time tries truth. 时间检验真理。
6. Time past cannot be called back again. 光阴一去不复返。
7. All time is no time when it is past. 光阴一去不复返。
8. No one can call back yesterday;Yesterday will not be called again. 昨日不复来。
9. Tomorrow comes never. 切莫依赖明天。
10.One today is worth two tomorrows. 一个今天胜似两个明天。
11.The morning sun never lasts a day. 好景不常；朝阳不能光照全日。
12.Christmas comes but once a year. 圣诞一年只一度。
13.Pleasant hours fly past. 快乐时光去如飞。
14.Happiness takes no account of time. 欢娱不惜时光逝。
给大家推荐一个英语微信群-Empty Your Cup英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语，没有半个中文，而且规则非常严格，是一个超级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉。
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只要你加入到那个群里以后，自己就会每天都能在群里坚持学，坚持不停地说和练，由于是付费群，群里的成员学习氛围非常强，每天的训练度都非常猛，本来很懒惰的你一下子就被感染了，不由自主地被带动起来参与操练，不好意思偷懒，别人的刻苦学习精神会不知不觉影响你，Empty Your Cup英语微信群(进群加喂新 601332975)可以彻底治好你的拖延症，里面学员都非常友好，总是给你不断的帮助和鼓励，让你在学英语的路上重新燃起了斗志，因为每天都在运用，你的英语口语就能得到了迅猛的提升，现在可以随便给一个话题，都能用英文滔滔不绝的发表5分钟以上对这个话题的看法和观点，想提高英语口语的 可以加入进来，It really works very well. 15.Time tames the strongest grief. 时间能缓和极度的悲痛。
大学英语教材微信公众号推荐
大学英语教材微信公众号推荐微信公众号在现代社会中发挥着越来越重要的作用，成为人们获取信息、学习知识的主要途径之一。
针对大学英语教材，微信公众号也提供了很多优质推荐资源，为大学生学习英语提供了便利和帮助。
在本文中，将介绍几个值得关注的大学英语教材微信公众号。
1. 英语学习日记这个微信公众号提供了很多实用的英语学习资源，包括大学英语教材的学习笔记、练习题、听力材料等。
每天更新的英语学习日记，以简洁明了的方式梳理教材内容，帮助学生更好地理解和记忆。
同时，该公众号还提供了丰富的练习题，帮助学生巩固所学知识。
2. 英语听力宝典作为大学英语课程的重要组成部分，听力训练对学生来说非常关键。
英语听力宝典公众号提供了大量的听力材料和练习，包括各种主题的对话、演讲、新闻等。
通过这些听力材料的训练，学生可以提升自己的听力水平，更好地理解和掌握英语。
3. 快乐阅读英语阅读是学习英语的重要环节之一。
快乐阅读英语公众号提供了许多适合大学生的英文原版文学作品和阅读材料，如经典小说、短篇故事等。
通过阅读这些材料，学生不仅可以增加词汇量，提升阅读理解能力，还能够了解不同的文化和思维方式。
4. 英语写作指导写作是培养学生英语表达能力的有效途径之一。
英语写作指导公众号提供了写作技巧、范文、写作常见错误等资料，帮助学生提升自己的写作水平。
通过学习这些写作资源，学生可以了解英语写作的规范和技巧，并进行实践和训练。
总结起来，微信公众号为大学英语教材的学习提供了很多有益的资源和支持。
通过关注上述推荐的微信公众号，学生可以获取到更多适合自己的学习资料和指导，提高英语听说读写能力。
因此，大学生应该充分利用微信公众号这一便利工具，在学习英语的道路上取得更好的成绩。
微信在英语翻译教学中的应用
2019年48期总第488期ENGLISH ON CAMPUS微信在英语翻译教学中的应用文/周雪婷 万莎莎随着数字环境的出现，微信、ＱＱ、微博等社交网络在学生群体中盛行。
目前，我国英语翻译教学仍使用传统的大班教学模式，不能满足学生个性化的学习需求。
但在数字化快速发展的背景下，微信正是人类交流方式的重要改变，可以为翻译学习提供更广阔的平台。
一、微信在英语翻译教学中的主要优势与传统的翻译教学模式不同，微信作为一种新型的教学工具，它允许学生和老师采用音频、视频、图片等多种方式进行交流。
这种多样化的网络学习环境可以为英语教学带来丰富的翻译素材，从而增强学习者的兴趣和积极性。
1.实现学生自主学习。
庞卫国(P45-43)认为，学习者是学习动机和学习行为的参与者，而学习和认知是一个自我调节过程。
如果学生能够在学习动机、学习方法、学习行为、学习环境等方面做出自己的选择，那么就有充分的学习自主性。
为了帮助学生在较短时间内提高翻译水平，必须在课外安排适当的时间进行翻译实践，并与其他同学一起主动学习，才能促使学生在短时间内提高中学生的自主学习能力。
微信公众平台可以将大量英语翻译学习资料整合并推送给广大学生用户。
学生可以关注翻译学习公众号，定期接收大量英文电影字幕翻译、名家译文赏析、翻译论坛等翻译学习资源。
这样一方面可以提高学生英语翻译的基本能力；另一方面可以增强学习自主性，使学生变成学习的主体。
2.满足互动性学习心理。
传统的英语翻译教学缺乏互动，课堂上简单的问答也不能满足学习者互动学习的需求。
而微信提供一种交互式的学习方法，其作为一款聊天软件，让学生在不知不觉中进入了英语的交流环境。
许多翻译学习群组会通过每日一译等日常作业要求学生参与实践。
在微信学习小组中，所有参与者都是平等的。
教师不再是教学的核心，而是英语教学活动的组织者和促进者。
教师以完全平等的方式与学生进行交流，并对学生的在线练习给予即时评价。
这种小组式学习可以引导学生积极地与他人交流。
基于微信平台的英语翻译学习的研究与实践--以“译趣横生”微信公众号的创建和运营为例
2020 年 18 期在当今这个信息迅速发展的时代，中国互联网不断普及，移动互联网逐步成熟，互联网产品也愈发充盈着我们的生活。
中国的自媒体飞速发展起来。
这为英语学习者提供了多样化的选择。
其中，基于微信公众号的移动学习是广大学生普遍认可并希望应用于英语自主学习的一种手段。
本文将以微信公众号“译趣横生”为例，对基于自主学习平台大学生英语自主翻译能力培养进行详细的研究和探讨。
以期为利用微信平台教学的教师提供实践参考。
一、利用微信平台进行英语教学的优势分析（一）单词是文学作品的砖瓦，也是翻译操作最基本的单位对于译者来说，选词的准确性将影响到整篇译文的质量和可阅读性。
而我们正在学习翻译的学生或是刚接触到翻译的爱好者普遍具有词汇量小、用词搭配不当的问题。
在作者过往的学习中，遇到不会翻译的内容，通常采用的办法是查词典，对照着中文，生搬硬套地将词义符合的几个单词组成句子。
这样的译文显然是不合格的，无论是在逻辑性还是连贯性方面都容易引起歧义。
因此，我们亟须要相关的背景补充。
本公众号的“小词辨解”栏目便起到了相应的作用。
（二）作者原先创建“译趣横生”这一公众号的目的在于分享自己亲身经历中所学习到的词汇与地道表达帮助读者朋友们积累词汇，提高跨文化交际能力。
无论在英翻中还是中翻英的过程中，都存在无法对译的情况。
我们要采用更符合目标语表达习惯的语言来传递原文所要表达的意思。
举个例子，汉语中的“攀上高枝”，如果简单译为”Climbs to the high branch”，就只解释出了字面含义，完全不能传达出它真正代表的含义。
我们应该通过意译的方法，用英语解释出“攀上高枝”，即“Relying on someone in power”，指依靠有权有势的人。
再比如，“龙凤胎”一词，指性别不同的双胞胎。
因此，我们可翻译为twins或者fraternal twins。
而不能根据字对字翻译为“dragon and phoenix embryo”。
英语如何利用学习微信公众号提高学习效果
英语如何利用学习微信公众号提高学习效果微信公众号现在是人们获取信息和学习知识的重要途径之一。
对于英语学习者来说，利用学习微信公众号可以提高学习效果。
本文将介绍如何通过学习英语微信公众号来提升英语水平，包括选择合适的公众号、有效利用公众号资源、互动学习和培养学习习惯等方面。
1. 选择合适的公众号在微信平台上，有众多的英语学习公众号供选择，但并非每个公众号都适合每个人。
因此，关键在于选择适合自己的公众号。
首先，可以通过搜索“英语学习”等关键词来找到相关公众号。
然后，可以根据公众号的推荐内容、文章质量、专题分类等因素来筛选，并尝试关注几个不同的公众号，从中找到最适合自己的。
2. 有效利用公众号资源关注英语学习的微信公众号后，需要学会有效利用公众号资源。
首先，可以阅读公众号发布的英语文章，提高阅读理解能力和词汇积累。
其次，还可以听公众号发布的英语音频、视频等多媒体内容，提高听力和口语表达能力。
此外，一些公众号还会提供英语学习教材、练习题等资源，可以结合教材进行学习和巩固。
3. 互动学习除了 passively 接收公众号内容外，还可以积极参与互动学习。
许多英语学习公众号会提供学习群或社群，学员可以在群内与其他学习者交流、分享学习经验，还可以与专业导师进行一对一的答疑交流。
此外，还可以在文章下方的评论区发表自己的看法和问题，与其他学习者一起讨论学习内容，扩展自己的知识面。
4. 培养学习习惯在学习英语的过程中，培养好的学习习惯至关重要。
通过学习微信公众号，可以培养自己坚持每天学习英语的习惯。
可以设置手机提醒，每天固定时间学习公众号的内容。
同时，可以将学习内容整理成笔记，复习时可以方便查阅。
另外，还可以将学习微信公众号与其他学习方法相结合，如课堂学习、阅读英文书籍等，形成全面的学习效果。
总结：通过利用学习微信公众号，英语学习者可以方便地获取学习资源，提高英语水平。
选择合适的公众号，有效利用公众号资源，积极参与互动学习，培养良好的学习习惯，这些都是提高学习效果的关键。
借助微信公众平台的大学生英语听说学习方法研究
科技创新科技视界Science &Technology Vision 科技视界1研究背景分析,,,。
,,,,,。
,,,、,,,,、。
,,,。
,,、,,,。
,,。
2利用微信公众平台学习英语听说的优点,,,,、、、、,。
3调查结果分析,“”221,218。
,,“”,8.33%,63.33%,。
,71.67%15,11.67%5。
,50%5,10%15,,80%。
,50%、,※基金项目:2020年大学生创新创业训练计划项目“基于现代信息技术探究大学生英语学习的有效方法研究”、省重点项目立项(xcx2020156);江苏省现代教育技术研究2020年重点课题《信息化背景下高校英语教师专业发展共同体构建研究》的系列成果之一(2019-R-78937)。
作者简介:潘文宇（2000—），男，安徽芜湖人，徐州工程学院外国语学院本科生，研究方向为英语语言文学。
借助微信公众平台的大学生英语听说学习方法研究潘文宇张秀萍马龙云吴奇星刘心如(徐州工程学院,江苏徐州221000)【摘要】现代信息技术的发展使英语学习趋于信息化、便捷化,其中,微信公众平台的兴起逐渐受到教育者与受教育者的重视。
但如何把微信公众平台与提升英语听说能力进行深度融合,微信公众平台练习英语听说的优劣势是什么,一直是高校教师和学生关注的热点。
文章以徐州市某高校全体大学生为随机调查对象,以2018级学习英语视听说课程的学生为主要调查对象,旨在为当代大学生提供科学的有效的英语听说学习方法。
【关键词】微信公众平台;英语听说;大学生中图分类号:H319.3文献标识码:ADOI:10.19694/ki.issn2095-2457.2021.09.80高校管理189科技创新科技视界Science &Technology Vision科技视界。
,。
40%、,60%。
,:75%,71.67%,65%。
,70%(,,)。
,30%(,,)。
,40%,21.67%,。
“微信公众号”运用于初中英语智慧课堂的探索
1542021年18期总第562期ENGLISH ON CAMPUS 【摘要】伴随着教育信息化2.0计划的实施，新兴教学技术应用于课堂教学日渐普及的同时，也为当前的教学带来了机遇与挑战。
农村初中英语教学工作因为学生的基础差异及生源地的复杂，成为制约城乡教育水平均衡发展的一大障碍，利用“微信公众号”这一种新颖的教学形式开展英语智慧教育工作来改变这一困境就显得尤为必要。
【关键词】微信公众号；初中英语；教学研究；智慧课堂【作者简介】陆美玉，常州市武进区横林初级中学。
“微信公众号”运用于初中英语智慧课堂的探索文/陆美玉一、课堂设计背景伴随着教育信息化2.0计划的推进与实施，越来越多的信息技术手段进入课堂教学，一方面对学生的英语学习带来了很多变革，另一方面要求当前的初中生在英语学习方面有相适应的学习能力。
这对当前的英语课堂教学带来了挑战。
对于我校这样一所农村地区初中学校来讲，我们面临这样一些问题，由于外来务工人员较多，造成外地生源比较多，由于其生源地的教学条件所限，他们的英语基础极其薄弱，相当一部分学生在小学阶段很少学英语，甚至没有学过，导致这部分学生在进入我校之后非常不适应。
英语成为他们最薄弱的学科，继而导致对英语缺乏学习兴趣，产生厌学情绪，这也成为城乡学生学习分化的一个重要原因。
伴随着教育信息化技术及水平的不断提升，大多数初中英语教师已经开始将多媒体技术应用于教改，在一定程度上提升了英语学习的水平及条件。
但我们也发现当前的信息化技术主要针对的目标是课程学习与知识传递，或者是对教学内容的单向发布，缺乏实时互动性。
为了激发学生的学习热情和兴趣，顺应时代潮流和当前初中英语课程改革的要求，我们以信息技术手段为基础构建微信平台辅助下的智慧英语课堂，让学生的学习与教师的教学实现随时随地进行，并且基于学生的发展特点认知水平，让教学向着个性化、自主化的方向发展。
二、课堂设计的目的1.实现教与学的翻转，提升学生的学习深度。
关于大学生英语学习微信公众号的使用情况及横评
2018.10总第518期学生工作· 64 ·一、英语学习类微信公众号的基本背景英语是国际官方语言及世界上使用最广泛的语言。
随着中国走上国际化的大舞台，人们更是把英语放在语言学习的前列。
随着科技的发展，手机给我们的生活带来了巨大的影响，如今在英语学习方面，国人使用最为广泛的就是各类英语学习微信公众号。
二、关于英语微信公众号使用情况1. 使用英语学习类微信公众号的主要人群。
调查数据显示，受调查者共233人。
其中英语专业学生39.91%，非英语专业文科生27.47%，非英语专业理科生24.03%，其他8.58%。
受调查者中18.88%不了解英语学习类微信公众号，28.76%了解但未使用过，38.63%偶尔使用，仅13.73%持续使用。
2. 英语学习类微信公众号的使用情况。
关于英语学习类微信公众号的使用频率，调查数据显示，8.15%的学生每天都看，15.02%几天看一次，15.45%一周或者更长时间看一次，30.9%想起来才看，30.47%从未使用过。
在态度方面，被调查者中42.92%是为了汲取知识，其次近19.74%因无聊而观看公众号，因感兴趣而看公众号的仅6.01%。
通过这一系列数据显示，英语学习类微信公众号在大学生中的使用情况还有发展空间。
三、对英语微信公众号的横评比较1. 横评比较的主要方向。
在追踪体验中，笔者主要从推送时间（旨在研究此类微信号公众号的内容更新时间是否具有规律性）、推送文章数量（旨在研究此类微信公众号推送的文章数量是否固定不变）等方面得到横评。
2. 横评比较下的公众号。
举例公众号如下：21世纪英文报的运营主体是英文二十一世纪教育传媒发展中心，它是《中国日报》旗下的时尚英文学习媒体。
推送文章一篇首位推送，5~6篇其余推送，文章形式为“文字+视频+图片+音频”，首位推送文章长度为7页以上，文章性质以娱乐性为主，兼有政治、体育等多方面内容，文字类型中英各半，阅读量5000以上；外语教学网的运营主体是上海外语教育出版社有限公司，文章推送的周期为2天，推送文章只有一篇首位推送，文章长度在10页以上，文字类型以中英为主，文章形式分为“文字+图片+视频”，文章性质以娱乐性为主，其次是实时性；阅读量在200以上。
浅析利用微信公众号开展高中英语语法教学
浅析利用微信公众号开展高中英语语法教学摘要：随着网络和信息技术的进步，大部分学生都在使用时下最流行的社会软件——微信。
微信的应用范围十分广泛，其中微信公众号平台更是能够让学生浏览时下最新的资讯信息。
因此，教师应该借助微信公众号平台的优势，积极在高中英语语法教学中引入公众号这一平台，使学生在枯燥的语法学习中产生乐趣，满足学生对新兴事物的好奇心以及对知识的求知欲。
本文阐述英语语法中存在的问题以及微信公众号平台具有的功能，分析了微信公众号平台在高中英语语法教学中起到的作用。
关键词：微信公众号；高中英语；语法教学引言：随着时下新媒体的崛起，改变了人们原来的生活模式，使得人们的生活节奏越来越快。
在这样的环境下，使用便利的社交工具便成为了潮流趋势。
学生群体也不无例外地受到潮流趋势的影响，在学习和生活中大幅度地使用微信。
微信不仅有优良的时效性，而且还具有传播知识的功能。
当中微信公众号平台作为知识传播途径，引入到英语语法教学中，符合了时代发展的趋势。
一、高中英语语法教学中存在的问题1.教师过于偏重语法讲解在高中英语教学过程中，教师过分强调语法的重要性。
由于我国采用高考分数作为进入大学的门槛，所以在当前的高中英语教学中教师侧重详细讲解分析语法，让学生掌握做题规则，以提高学生在考试中的成绩。
因此出现了教师片面强调语法知识，而忽略培养学生实际运用英语的能力的现象。
2.教师教学方法枯燥教师在进行语法教学时，思维模式固定，教学内容僵化，为语法而教学语法，整个课堂缺乏趣味性和灵活性。
在这种单一的教学方式下，使得教学越来越乏味，学生对英语的学习态度从主动学习转变为被动学习。
加上学生在学习过程中被动地接受大量的知识，从而对英语学习产生厌倦的心理。
3.受传统观念的影响大部分教师认为只要学生掌握好语法，就能更好地学好英语。
因此，高中英语教师通常要求学生仔细分析文章中的语法知识点，并熟练地掌握这些要点。
在这样的传统观念影响下，久而久之学生在英语学习过程中偏向于学习语法。
“线上+线下”融合式小学英语教学初探——以个人微信公众平台为例
2021年06期总第550期ENGLISH ON CAMPUS“线上+线下”融合式小学英语教学初探——以个人微信公众平台为例文/韩佳彤【摘要】在“互联网＋”的大背景下，教育也面临着变革。
本文中，笔者以自己创建的微信公众号为例，阐明从公众号的创建，再到内容选取、推送时间的确定，引导学生利用手、脑、口、耳多个器官进行多维度的学习，并在微信公众号中进行互动评价，给予学生展示平台，调动学生的学习内驱力，帮助学生养成良好的学习习惯，扩充学习内容。
笔者既是后台操纵者，又是学生的陪伴者和督促者，以教师的榜样作用带动学生有效进行英语学习。
【关键词】互联网＋；创新型教师；小学英语教育；微信公众号【作者简介】韩佳彤(1990.07-)，女，满族，辽宁人，北京市海淀区西苑小学，一级英语教师，硕士研究生，研究方向：小学英语。
互联网的普遍应用特别是大数据、云计算和移动互联等技术的发展，正深刻地改变着教育的面貌，推动教育向数字化、网络化和智能化方向发展。
处在这样一个信息高速发展的大数据时代，教师作为传统职业的代表，也该有其特有的时代创新性。
现在每一个手机终端就像是一个超级的信息传播站，这就使得学习变得快捷化。
而如何在信息化时代，帮助学生短时高效地学习知识并促进自身发展，是笔者入职以来一直思考的问题。
笔者作为一名教育一线的英语教师，创建了个人微信公众号“我的英语小馆”，基于此平台，搭建“线上+线下”融合的教育平台。
一、 微信公众号的创建笔者入职以后，在传统的教育教学过程中，遇到很多问题。
而这些问题是无法在平时的课堂教学过程中解决的。
鉴于种种原因，笔者尝试建立个人的英语微信公众号，以辅助补充平时的英语教育教学工作。
1.面临的问题。
(1)学生。
依据皮亚杰(Jean·Piaget)的儿童认知发展理论，7 ～ 12岁的儿童，处于前运算阶段，已经能够进行初步的逻辑思维, 出现了具体运算图式。
这一阶段儿童的动作是内化了的、可逆的、守恒的、有逻辑的，处在语言学习的关键时期。
如何用微信学习英语作文
如何用微信学习英语作文1. Just finished my English lesson on WeChat! It was so much fun practicing speaking with my language partner from the UK.2. Found a great English learning group on WeChat. Every day we share interesting articles and have discussions in English. It's really helping me improve my reading and writing skills.3. I love using the voice messaging feature on WeChat to practice my pronunciation. My friends correct me and give me tips on how to sound more natural.4. There are so many English language learning resources on WeChat, like mini programs for vocabulary building and grammar practice. It's super convenient to have everything in one place.5. I joined a WeChat English speaking club and we haveregular video calls to chat in English. It's a great way to build confidence in speaking and listening.6. My English teacher sends me audio recordings of our lessons on WeChat, so I can listen back and review everything we covered. It's really helpful for reinforcing what I've learned.7. Sometimes I use the translation feature on WeChat to help me understand English articles or messages from my international friends. It's a quick way to improve my comprehension.。
微信用英语怎么说_微信单词说法
微信用英语怎么说_微信单词说法微信如此盛行，对于它的英文我们可以说weixin也可以说WeChat。
以下是店铺给大家带来微信英语说法，以供参阅。
微信的英语说法Wechat微信的双语例句1. " A seafaring visitor will talk about Japan , Which waters and mists conceal beyond approach ; "海客谈瀛洲,烟涛微茫信难求.2. CRYSTAL, KEY CHIAN, DESK CLOCK, NAME CARD HOLDER , MODEL PLANE , BOOK MARK, LETTER OPENER, AWARD, AND SO ON.主营产品或服务:水晶制品, 钥匙扣, 钟座, 名片盒,飞机模型, 书签, 开信刀, 奖杯,微章等名种礼品.3. FAITH is love in endurance.信实是爱在坚忍中的特微.4. At the same time, Baidu recently partnered with Nokia to provide widget on Nokia's Widsets platform.与此同时, 百度最近与诺基亚结成合作关系,为诺基亚的维信平台提供微件.5. After all, we are all professional writers in this era of texting, blogging and tweeting.毕竟,在这个短信、博客和微博客的时代, 我们都是专业写手.微信的英语例句1、除了微博，微信也是一个暗藏商机的平台。
Besides micro blogs, WeChat is another platform that can be used for business.2、腾讯(Tencent)的微信已经拥有了近3亿用户，其中绝大多数都在中国。
利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式研究
利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式研究【摘要】本文研究利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式。
在介绍了研究背景、研究意义和研究目的。
在分析了微信公众平台在教育领域的应用现状和利用微信公众平台开展大学英语四六级学习的优势，探讨了微信公众平台辅助英语四六级学习的具体模式，并通过某大学英语四六级微信公众平台案例进行分析。
在总结了研究结果，指出存在的问题并展望未来发展方向。
通过本文的研究，有助于更好地了解如何利用微信公众平台提升大学英语四六级学习效果，为教育领域的发展提供有益参考。
【关键词】微信公众平台, 大学英语四六级学习, 辅助学习模式, 教育应用, 优势, 案例分析, 结论总结, 存在问题, 展望。
1. 引言1.1 研究背景近年来，越来越多的教育机构和教师开始利用微信公众平台开展英语教学活动，取得了一定的成效。
关于如何利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的研究还比较缺乏。
本研究旨在探讨利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式，以便更好地帮助大学生提高英语水平，顺利通过四六级考试。
通过对微信公众平台在英语教学中的应用现状和优势的分析，以及针对特定案例的具体分析，旨在为大学生英语学习提供新的思路和指导。
1.2 研究意义大学英语四六级考试是中国大学生的重要考试之一，考试结果直接影响着学生的学业发展和未来就业。
而随着微信公众平台的普及和发展，越来越多的大学生开始利用微信公众平台进行学习和交流。
探讨利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式具有重要的研究意义。
通过研究利用微信公众平台辅助大学英语四六级学习的模式，可以更加全面地了解微信公众平台在教育领域的应用现状。
这有助于促进教育领域的信息化和智能化发展，提升教育教学质量。
研究利用微信公众平台开展大学英语四六级学习的优势，可以为广大学生提供更便捷、快速、有效的学习途径。
在繁重的学习压力下，利用微信公众平台进行学习可以更好地帮助学生进行知识的消化和应用。
微信在高职英语教学中的应用探究
412019年28期总第468期ENGLISH ON CAMPUS微信在高职英语教学中的应用探究文/陈宏亮对教学进度和深度做出调整，但由于学生数量角度，无法兼顾到每一位学生。
而通过微信进行英语教学中，教师可以很自然的，根据每一位学生的学习状况，对英语的理解和学习程度，进行针对性的调整，并就学习中的相关问题，与学生加强互动。
三、微信在高职英语教学中的应用策略1.构建微信群，建设交流平台。
在利用微信进行高职英语教学过程中，由于学生和教师的自由程度较高，因此，学生和教师之间的距离也较为明显，很多学生除了上课时间，都没有见过老师，严重影响了学生和教师之间的正常沟通。
因此，可以在微信中，建设一个微信交流群，以班级为组建单位，这样方便教师进行管理，这样在进行相关学习内容进行传达时，能够最大限度地保障每一位学生都能够接收到，而且，针对一些重要的知识点，和特殊的难点，教师可以针对性的在群组中，对学生进行统一化讲解。
在班级群组的基础上，还可以建设一个小型的学习小组群，为了方便管理，可以以宿舍为单位，这样更加方便进行学习交流。
2.关注英语公众号，拓展学生的知识面。
高职英语教学中，学生不能仅仅局限于课本中的教学内容，因此，为了拓宽学生的知识面，教师可以指导学生关注各类英语学习公众号，并且，根据学生不同的学习状况，针对性的指导学生关注不同难度的公众号。
例如，针对英语学习较差的学生，可以关注一些学习笔记、基础教学类的英语公众号，而对于一些学习较好的，可以关注一些类似于英文周报、英文话剧等多种形式的英语内容。
3.合理的平衡英语教学和微信之间的侧重。
微信是一款开放性的社交软件，因此，微信中带有很多的娱乐插件。
虽然微信在英语教学中的应用，能够极大地提升学生英语学习质量，对学生英语的知识面拓展具有较好的效果。
但是对于一些自控能力较差的学生来说，极易被一些娱乐插件等影响。
因此，教师在进行微信使用时，一定要注意学生的微信使用，保障学生的学习质量。
浅谈微信在初中英语教学实践中的应用
2018年28期总第416期基础教育研究ENGLISH ON CAMPUS浅谈微信在初中英语教学实践中的应用文/闫芳芳【摘要】当前，随着互联网媒体的快速发展，教学形式也在不断丰富和多样，传统的教学形式已经无法满足学生多样化的学习需求，因此做好教学形式的完善和创新显得尤为重要。
微信是一种沟通交流平台，不仅能够进行生活事件的分享，照片视频的发布，而且能够进行知识学习，将其运用在初中英语教学实践中，能够推动英语教学形式的不断创新,对于提升教学效率来说具有十分重要的意义。
本文就微信在初中英语教学实践中的应用方面内容进行分析和探究，并提出一系列有效的应用对策，希望能够推动初中英语教学效果的有效提升。
【关键词】微信；初中英语；应用对策【作者简介】闫芳芳(1987.2.20- )，女，宁夏石嘴山市惠农区第二中学，大学本科，中教二级，研究方向：英语教学。
一、微信在初中英语教学实践中的意义1.能够激发学生的英语学习兴趣。
传统教学模式中，通常是教师在课堂上讲课，学生在课下听课，双方之间的互动性较差，学生的学习积极性不够，课堂氛围沉闷，而采用微信教学，则能够通过朋友圈进行英文故事的分享、微信群进行知识的讨论以及发布相关的教学视频等，促进学生有更好的学习兴趣，从而能够提升学生学习的整体效率。
另外，采用微信的语音聊天功能，能够为学生与教师之间的交流提供基础，这就能够推动学生口语能力的提升。
2.有助于激发学生的学习主动性。
初中英语教师可以通过朋友圈或者微信群发布一些优秀的教学视频或者教学故事，学生能够在课下或者空闲的时候随时随地进行这些内容的学习，这就能够使得学生对英语学习产生兴趣，从而更愿意投入其中进行学习，这就能够促进其学习主动性的提升。
由于微信教学具有较大的便捷性，不会受到空间和时间的限制，因此不同学习层次的学生能够根据自身的需求随时进行知识的学习，这就为学生学习提供了较大的便捷性，从而为学生学习主动性提升营造了条件。
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序数词前使用冠词应注意的两点
第一点：序数词前通常要用定冠词
It’s the third time I’ve been here. 这是我第三次来这儿。
The second is better than the first. 第二个比第一个好。
【注意】
①表示考试或比赛等的名次时，通常省略定冠词：
She was (the) third in the exam. 她考试得了第三名。
②序数词用作副词时也通常不用冠词：
He came first. 他先来。
I’ll have to finish my homework first. 我得先把作业做完。
③有些习语中的序数词前没有冠词：
at first 开始
at first sight 乍看起来
first of all 首先
④但若序数词前用了物主代词或名词所有格，则不能再用定冠词：
his second wife 他的第二个妻子 Tom’s third book 汤姆的第三本书
第二点：序数词前有时可用不定冠词，表示次第在原有基础上的增加：
A second student stood up. 又一个(第二个)学生站了起来。
I want to read the book a third time. 这本书我想读第三次。
给大家推荐一个英语微信群Empty Your Cup
英语微信群是目前学习英语最有效的方法，群里都是说英语，没有半个中文，而且规则非常严格，是一个超级不错的英语学习环境，群里有好多英语超好的超牛逼的人，还有鬼佬和外国美眉。
其实坦白说，如果自己一个人学习英语太孤独，太寂寞，没有办法坚持，好几次都会半途而废。
只要你加入到那个群里以后，自己就会每天都能在群里坚持学，坚持不停地说和练，由于是付费群，群里的成员学习氛围非常强，每天的训练度都非常猛，本来很懒惰的你一下子就被感染了，不由自主地被带动起来参与操练，不好意思偷懒，别人的刻苦学习精神会不知不觉影响你，Empty Your Cup英语微信群(进群加vx601332975)可以彻底治好你的拖延症，里面学员都非常友好，总是给你不断的帮助和鼓励，让你学英语的路上重新燃起了斗志，因为每天都在运用，你的英语口语就能得到了迅猛的提升，现在可以随便给一个话题，都能用英文滔滔不绝的发表5分钟以上对这个话题的看法和观点，想提高英语口语的可以加入进来，It really works very well.
序数词前用定冠词和不定冠词的区别在于：定冠词表特指，不定冠词表泛指，有类似a nother的意思，但比a nother 的意思更明确。
比较：
I like the third girl. 我喜欢第三个女孩。
(至少有三个女孩供选择，特指)
I saw a third girl. 我又看见了第三个女孩。
(暗示原来已看见两个，这已是第三个)。