《2、5的倍数特征》ppt课件
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五年级下册数学人教版《2和5的倍数特征》课件(共19张PPT)
1.猜一猜：猜一猜2的倍数有什么特征？ 2.验证：在百数表中用“ ”勾出2的倍数， 并验证你的发现。 3.讨论：把你的发现和你的同桌互相交流。
再探索：2和5的共同倍数的 特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
下 结同节 束学课
们见
2．下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？哪些 数既是2的倍数，也是5的倍数？
36 27 45 80 65 302 500 1.85 120 431 330 136 30
2的倍数
5的倍数
36，302，
80，500， 90，120，
45，65，85
136
330，30
既是2的倍数，也是5的倍数
1、完成配套练习题第20页； 2、背诵2、5的倍数特征； 3、预习课本第22页《奇数与偶数》。
三、巩固练习
下面用数字卡片摆出的数中哪些是3的倍数？在 每个数后面增加一张卡片，使这个三位数成为3 的倍数
24
58
47
96
3的倍数卡片：24、96 答案不唯一：240、582、474、960
2.按要求填空。
冀教版四年级数学上册2、5的倍数的特征课件
在1～100的自然数中，找出5的所有倍数，用红笔圈出来； 找出2的所有倍数，用蓝笔圈出来。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
5的倍数有什么特征？2的倍数有什么特征？
5的倍数的特征：个位上是0或5。 2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8。
一个数既是2的倍数，又是5的倍数，这个数有什么特 征？
既是2的倍数，又是5的倍数：个位上是0。
1．2的倍数的特征：个位上是0、2、4、6、8。 2．5的倍数的特征：个位上是0或5。 3．同时是2和5的倍数的特征：个位上是0。 4．判断一个自然数是不是2的倍数，就看这个数的个位上是不是0、2、
五 倍数和因数
知道2和5的倍数的特征，会判断一个自然数是否是2或5的倍数。 难点 判断一个自然数是否是2或5的倍数。
下面的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？ 30 48 65 36 24 70 88 50
2的倍数：30 48 36 24 70 88 50 5的倍数：30 65 70 50
4、6、8； 判断一个自然数是不是5的倍数，就看这个数的个位上是不是0或5。
1．先说一说求出的花瓣数有什么特征，再填表。
五年级数学2和5的倍数的特征 ppt课件
2020/12/27
4
2的倍数特征:个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数
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5
个位上的数是0或5的数是5的倍数
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6
2,5的倍数特征
个位上是0的自然数既是5的倍 数,又是2的倍数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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7
个位上是0、2、4、6、8的数， 都是2的倍数。
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8
个位上是0、2、4、6、8的数， 都能被2整除。
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9
比比谁的反应快！
10
2006
45
901
98
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10
• ƀ填上几，这个数能被2整除？ • 4ƀ • 9 ƀ6 • 7ƀƀ
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11
将下面的数分分类：
47、75、96、100、135、246、 369、718、900 、1008、2111
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19
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16
• 二、填空：
• 1.个位上是（ ）的数能被2整除， 能被2整除的数叫做（ ），不能被2 整除的数叫做（ ）。
• 2.20以内的所有奇数的和是（ ）。
• 3.三个连续奇数，中间一个是a，其它 两个数分别是（ ）和（ ）。
• 4.3个连续的偶数的和是60，这三个数 分别是（ ）（ ）（ ）。
2
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3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
人教版五年级上册数学2、5的倍数的特征课件
2. 20 以内的所有奇数的和是（ 100）。 3.三个连续奇数，中间一个是 a ，其它两个数 分别是（ a-2 ）和（ a+2）。
4. 3 个连续的偶数的和是 60 ，这三个数分别 是（ 18 ）（ 20 ）（ 22 ）。
三、用 0、2、5 这三个数字组成一个三位数， 使它有因数 2 ，这样的数有哪些？ 520 502 250 如果是 5 的倍数，这样的数又有哪些？ 520 205 250 既是 2 的倍数，又是 5 的倍数有那些？ 520 250
24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100
2 的倍数有：24，90，106，60，130，280，6018， 8100。
5 的倍数有：35，90 ，15，60 , 75，130， 280，8100。
90，60，130，280，8100既是 2 的倍数又是 5 的倍数。
做完这道题，你 发现了什么？
个位上是0的数既是2 的倍数又是5的倍数。
归纳小结
个位上是 0、2、4、6、8 的数是 2 的倍数 个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数 个位上是 0 的数既是 2 的倍数又是 5 的倍数 偶数：个位上是 0,2,4,6,8 的数 奇数：个位上是 1,3,5,7,9 的数
100 1104 790 998 456 33332
19 357
2221
567
7009
642
300 100
1104 790 998
456 33332
奇数
偶数
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍 数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100
4. 3 个连续的偶数的和是 60 ，这三个数分别 是（ 18 ）（ 20 ）（ 22 ）。
三、用 0、2、5 这三个数字组成一个三位数， 使它有因数 2 ，这样的数有哪些？ 520 502 250 如果是 5 的倍数，这样的数又有哪些？ 520 205 250 既是 2 的倍数，又是 5 的倍数有那些？ 520 250
24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100
2 的倍数有：24，90，106，60，130，280，6018， 8100。
5 的倍数有：35，90 ，15，60 , 75，130， 280，8100。
90，60，130，280，8100既是 2 的倍数又是 5 的倍数。
做完这道题，你 发现了什么？
个位上是0的数既是2 的倍数又是5的倍数。
归纳小结
个位上是 0、2、4、6、8 的数是 2 的倍数 个位上是 0 或 5 的数是 5 的倍数 个位上是 0 的数既是 2 的倍数又是 5 的倍数 偶数：个位上是 0,2,4,6,8 的数 奇数：个位上是 1,3,5,7,9 的数
100 1104 790 998 456 33332
19 357
2221
567
7009
642
300 100
1104 790 998
456 33332
奇数
偶数
下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍 数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 106 60 75 130 521 280 6018 8100
冀教版数学四年级上册《2、5的倍数特征》课件
奇 数
偶 数
1 11
21 31 41
2 12
22 32 42
3 13
23 33 43
4 14
24 34 44
5的倍数
5 15
25 35 45
6 16
26 36 46
7 17
27 37 47
8 18
28 38 48
9 19
29 39 49
10 20
30 40 50
51
61 71 81 91
52
62 72 82 92
53
63 73 83 93
54
64 74 84 94
55
65 75 85 95
56
66 76 86 96
57
67 77 87 97
58
68 78 88 98
59
69 79 89 99
60
70 80 90 100
5的倍数的特征
个位上是0或者5的数，都能被5整除。
2、5倍数的公共特征
整数个位上是0，就是2、5的共同倍数。
冀教版四年级数学上册
教学目标
1.经历探索2、5的倍数的特征的过程， 理解2、5倍数的特征，能判断一个数是2或5 的倍数。 2.知道奇数、偶数的含义，能判断一个 数是奇数或偶数。 3.在观察、猜测和讨论过程中，提高探 究问题的能力。21 31 41
2 12
22 32 42
65 75 85 95
56
66 76 86 96
57
67 77 87 97
58
68 78 88 98
59
69 79 89 99
60
70 80 90 100
五年级数学《2和5的倍数特征》ppt课件
(4)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
我的蛋白质 含量大约是 2
5
我的蛋白质含量 大约是14
黄
蚕豆
豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分母分 别是4和5,而4和5的最
小公倍数是20
把这两个分数分别 化成用最小公倍数 20作分母的分数.
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是：
甲
3 8
米,乙
5 9
米,丙
4 7
米,
谁是第一名？谁是第三名？
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
所以
2 5
＞
1 4
求出原来几个分母的 最小公倍数.
把各分数分别化成 用这个最小公倍数
作分母的分数。
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母
分数，叫做通分。
比较下面各组分数的大小.
5
5
34
8
9
43
54 87
当堂作业
选出两张数字卡片,按要求组成一个数.
056 7
(1)组成的数是偶数; 50 60 70 56 76 (2)组成的数是5的倍数; 50 60 70 65 75 (3)组成的数既是2的倍数又是5的倍数;
50 60 70
比较下列每组分数的大小。
3 5
>
3 6
4 7
我的蛋白质 含量大约是 2
5
我的蛋白质含量 大约是14
黄
蚕豆
豆
黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高?
这两个分数的分母分 别是4和5,而4和5的最
小公倍数是20
把这两个分数分别 化成用最小公倍数 20作分母的分数.
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
小于
1 3
三名学生跳远的成绩是：
甲
3 8
米,乙
5 9
米,丙
4 7
米,
谁是第一名？谁是第三名？
2 5
=
2×4 5×4
=
8 20
1 1×5 4 = 4×5
=
5 20
因为
8 20
5 ＞ 20
所以
2 5
＞
1 4
求出原来几个分母的 最小公倍数.
把各分数分别化成 用这个最小公倍数
作分母的分数。
把异分母分数化成和 原来分数相等的同分母
分数，叫做通分。
比较下面各组分数的大小.
5
5
34
8
9
43
54 87
当堂作业
北师大版数学五年级上册《2_5的倍数特征》PPT课件(殷)
个位上是 0、2、4、6、8 的自然数， 都是2的倍数。
判断下面的数哪些是2的倍数。
28 √ 72 √
35 95
40 √ 78 √
54 √
86 √
76 √ 88 √
23 97
想一想
什么样的数不是2的倍数？
个位数是1、3、5、7、9的数就不是2的倍数。
是2的倍数的数叫做偶数。 不是2的倍数的数叫做奇数。
30 ，
40 50 60 70 80 90 100
既是2的倍数也是5的倍数的数的 特征： 一个数同时是2和5的倍数，这个数 的个位数字一定是0。
5、
口袋里有分别 写着0~9的十 张数字卡片。
摸出几，可以和 “5”组成2的倍 数？摸出几，可 以和“5”组成5 的倍数？
答：摸出0，2，4，6，8作个位数，可 以和5组成2的倍数，摸出0~9中的任何 数与5组成的两位数，只要个位数是0 或5，都是5的倍数。
自然数
在自然数中，最小的偶数是0，没有最大的偶数。
最小的奇数是1，没有最大的奇数。
下面哪些是奇数，哪些是偶数？把它们分别 填入适当的圈里
5277 6003 124 501 3170 4286
奇数
偶数
501 5277 6003
124 3170 4286
练一练
1、在下面的数中圈出5的倍数，并与同 伴交流你是怎么判断的。
（4）什么是奇数？什么是偶数？ 除此之外，你还知道了什么？
课前热身：
口算：10×5＝ 50 2×7＝ 14 8×5＝ 40
13×2＝ 26 21×2＝ 42 5×4＝ 20
——探索活动
2、5的倍数的特征
风光小学 殷翠英
学习目标： 1、理解2,5的倍数的特征，能判断 一个数是不是2或5的倍数。 2、理解奇数和偶数的含义，能判断 一个非零自然数是奇数还是偶数。
冀教版数学四年级上册《2、5的倍数的特征》课件
冀教版四年级上册
《2、5倍数的特征》
在百数表中找出5的倍数，并用红笔圈起来。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一个数既是2的倍数，又是5的 倍数，这个数有什么特征？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一个数既是2的倍数，又是5 的倍数，这个数有什么特征？
个位上是0。
ห้องสมุดไป่ตู้1
5
2
43
是2的倍数的最小的三位数是（100）。
一辆自行车的价格在350—360 之间，是5的倍数，自行车的价钱是 （355）。
《2、5倍数的特征》
在百数表中找出5的倍数，并用红笔圈起来。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一个数既是2的倍数，又是5的 倍数，这个数有什么特征？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
一个数既是2的倍数，又是5 的倍数，这个数有什么特征？
个位上是0。
ห้องสมุดไป่ตู้1
5
2
43
是2的倍数的最小的三位数是（100）。
一辆自行车的价格在350—360 之间，是5的倍数，自行车的价钱是 （355）。
最新北师大版五年级数学上册《探索活动：2,5的倍数的特征》优质教学课件
义务教育北师大版五年级上册
三
倍数与因数
第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征
优 翼
复习导入
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
写出5的乘法口诀。
观察这些乘法算Hale Waihona Puke 的积， 你有什么发现？探究新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
28 45 53 80 75 34 89 95
个位上是 0 或 5 的数，都是 5 的倍数。
2.你说我答。
(教材P34 练一练T2)
39。
奇数。
48。
偶数。
(教材P34 练一练T3)
3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装 完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？
答：每2个装一袋不能正好装完，因为85不是2的倍数。 每5个装一袋能正好装完，因为85是5的倍数。
在百数表中找出 2 的 倍数，说一说这些数 有什么特征。
个位上是2,4, 6,8,0的数都 是2的倍数。
认一认。
三
倍数与因数
第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征
优 翼
复习导入
1×5=5 2×5=10 3×5=15 4×5=20 5×5=25 5×6=30 5×7=35 5×8=40 5×9=45
写出5的乘法口诀。
观察这些乘法算Hale Waihona Puke 的积， 你有什么发现？探究新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
28 45 53 80 75 34 89 95
个位上是 0 或 5 的数，都是 5 的倍数。
2.你说我答。
(教材P34 练一练T2)
39。
奇数。
48。
偶数。
(教材P34 练一练T3)
3.食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装 完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？
答：每2个装一袋不能正好装完，因为85不是2的倍数。 每5个装一袋能正好装完，因为85是5的倍数。
在百数表中找出 2 的 倍数，说一说这些数 有什么特征。
个位上是2,4, 6,8,0的数都 是2的倍数。
认一认。
北师大版小学数学五年级上册第2课时 探索活动：2,5的倍数的特征ppt课件
个位上是 0 或 5 的数，都是 5 的倍数。
状元成才路
2. 你说我答。
状元成才路
3. 食品店运来 85 个面包，如果每 2 个装一袋，能正 好装完吗？如果每 5 个装一袋，能正好装完吗？ 为什么？
每 2 个装一袋，不能正好装完。每 5 个装一袋， 能正好装完。因为 85பைடு நூலகம்不是 2 的倍数，但是是 5 的 倍数。
状元成才路
状元成才路
4.把下列数按要求填入圈内。
2 的倍数
5 的倍数
哪些数既是 2 的倍数，又是 5 的倍数？
状元成才路
5.
组成2的倍数： 0，2，4，6，8 组成5的倍数： 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9
状元成才路
（答案不唯一） 4 + 9 = 13，和是奇数，因为偶数 + 奇数 = 奇数。
状元成才路
第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征
北师大版五年级上册
状元成才路
新课导入
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
状元成才路
在百数表中圈出 5 的 倍数，你发现了什么？
状元成才路
2. 你说我答。
状元成才路
3. 食品店运来 85 个面包，如果每 2 个装一袋，能正 好装完吗？如果每 5 个装一袋，能正好装完吗？ 为什么？
每 2 个装一袋，不能正好装完。每 5 个装一袋， 能正好装完。因为 85பைடு நூலகம்不是 2 的倍数，但是是 5 的 倍数。
状元成才路
状元成才路
4.把下列数按要求填入圈内。
2 的倍数
5 的倍数
哪些数既是 2 的倍数，又是 5 的倍数？
状元成才路
5.
组成2的倍数： 0，2，4，6，8 组成5的倍数： 0，1，2，3，4，5，6，7，8，9
状元成才路
（答案不唯一） 4 + 9 = 13，和是奇数，因为偶数 + 奇数 = 奇数。
状元成才路
第2课时 探索活动：2，5的倍数的特征
北师大版五年级上册
状元成才路
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1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
状元成才路
在百数表中圈出 5 的 倍数，你发现了什么？
北师大版五年级数学上册《2、5的倍数的特征》倍数与因数PPT精品课件
北师大版
2、5的倍数特征
五年级上册第三单元第二课时
教学目标： 1.掌握2,5的倍数的特征，知道奇数、偶数的概念。 2.会准确判断一个数是不是2或5的倍数。 3.培养学生的类推能力及主动获取知识的能力。 重难点： 1.理解并掌握2和5的倍数的特征，知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数 是偶数还是奇数。 2.会灵活运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数
5的倍数末尾只 有0和5，都在 第五列和第十
列。
个位上是0或5的数都是5 的倍数。
请同学们在百数表中圈出2的倍数，组内交流你们发现了什么？
个位上是2、4、 6、8、0的数， 都是2的倍数。
像2、4、6、8......这样的 数，是2的倍数，也叫偶 数。不是2的倍数是奇数。
（0是偶数）
பைடு நூலகம்
请同学们看百数表中圈出的2和5的倍数，哪些数即是2的倍数又是5的倍数？
个位上是0的数， 即是2的倍数， 又是5的倍数。
同学们现在你们是不是能很快找到2或5的倍数呢？ 请同桌两人用你问我答的形式试一试
18
偶数
请同学们找出下列一组数中，哪些数是偶数？哪些数 是奇数？哪些数是5的倍数？
38 45 525 30 58 66 125 300 87 75
课堂小结：
说一说这节课你有什么收获？
老师昨天学了一个新知识，利用 这个知识可以很快知道一个数是 不是2或5的倍数，你们想不想学 呀？
这么神奇吗？
你们能写出几个5的倍数吗？
5、10、15、 20......
你们是怎么找到的？
找一个数的倍数从 1开始乘起就可以
了。
观察你们找的5的倍数，你发现了什么？
这些数的个位上有 的是0有的是5.
2、5的倍数特征
五年级上册第三单元第二课时
教学目标： 1.掌握2,5的倍数的特征，知道奇数、偶数的概念。 2.会准确判断一个数是不是2或5的倍数。 3.培养学生的类推能力及主动获取知识的能力。 重难点： 1.理解并掌握2和5的倍数的特征，知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数 是偶数还是奇数。 2.会灵活运用这些特征判断一个数是不是2或5的倍数
5的倍数末尾只 有0和5，都在 第五列和第十
列。
个位上是0或5的数都是5 的倍数。
请同学们在百数表中圈出2的倍数，组内交流你们发现了什么？
个位上是2、4、 6、8、0的数， 都是2的倍数。
像2、4、6、8......这样的 数，是2的倍数，也叫偶 数。不是2的倍数是奇数。
（0是偶数）
பைடு நூலகம்
请同学们看百数表中圈出的2和5的倍数，哪些数即是2的倍数又是5的倍数？
个位上是0的数， 即是2的倍数， 又是5的倍数。
同学们现在你们是不是能很快找到2或5的倍数呢？ 请同桌两人用你问我答的形式试一试
18
偶数
请同学们找出下列一组数中，哪些数是偶数？哪些数 是奇数？哪些数是5的倍数？
38 45 525 30 58 66 125 300 87 75
课堂小结：
说一说这节课你有什么收获？
老师昨天学了一个新知识，利用 这个知识可以很快知道一个数是 不是2或5的倍数，你们想不想学 呀？
这么神奇吗？
你们能写出几个5的倍数吗？
5、10、15、 20......
你们是怎么找到的？
找一个数的倍数从 1开始乘起就可以
了。
观察你们找的5的倍数，你发现了什么？
这些数的个位上有 的是0有的是5.
2、5的倍数特征的教学课件
8 18
9
19 29 39 49
10 20
22
32
24
34
26
36
28
38
30
40
42
52 62
44
54 64
46
56 66
48
58 68
50
60 70
51
61 71
53
63 73
55
65 75
57
67 77
59
69 79
72
82
74
84
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90
81
91
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92
54
64 74
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60
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97
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98
89
90
99 100
10
20 既是2的倍数， 又是5的倍数。
个
位
30 40 50
数
字
60
70 80
是
90
100
练一练
1、下面的数哪些是偶数？哪些是奇数？
7
17 27 37 47
8
18 28 38 48
9
19 29 39 49
10
20 30 40 50
《2、5倍数的特征》教学课件
2、5的倍数的特征
学习目标： 1、掌握 2 、5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概 念。 3、能运用这些特征进行判断出 偶口进。
座位号是2，4，6，8，…
2 = 1×2 4 = 2×2 6 = 3×2 8 = 4×2 10 = 5×2 12 = 6×2 …
这些数都是2的倍数。 你发现2的倍数有什么 特征？
个位上是0，2， 4，6，8的数都 是2的倍数。
2的倍数的数
1 2 3 4 5 6 7 … ×2 2 4 6 8 10 12 14 …
自然数中，是2的倍
数的数叫做偶数（0也是
偶数），不是2的倍数的
数叫做奇(jī)数。
下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？
三、巩固练习：
1.根据要求，在□里填上合适的数： 要使34□是2的倍数，□里可以填（ ）。
要使34□是5的倍数，□里可以填（ ）
要使34□既是2的倍数，又是5的倍数，□里 可以填（ ）。
★★★排一排
1.用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是 2的倍数。（有几种排法?) ( )( )( )
( 2 )( 5 )( 0 ) ( 5 )( 2 )( 0 ) ( 5 )( 0 )( 2 )
1 、在1～100的自然数中，2的倍数 有（ ）个，5的倍数数有（ ）个。 2 、比75小，比50大的奇数有（ ）。 3 、个位是（ ）的数同时是2和5的 倍数。 4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五个数字 组成 2的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。
5、在2、6、10、18、45、60、48、 90、100、105、111中，能被2整除的 数有( )， 这些数都叫 ( )；其余不能被2整除的数叫做 ( )。 6、在自然数中，最小的奇数是( )， 最小偶数是( )。
学习目标： 1、掌握 2 、5 倍数的特征 2、理解并掌握奇数和偶数的概 念。 3、能运用这些特征进行判断出 偶口进。
座位号是2，4，6，8，…
2 = 1×2 4 = 2×2 6 = 3×2 8 = 4×2 10 = 5×2 12 = 6×2 …
这些数都是2的倍数。 你发现2的倍数有什么 特征？
个位上是0，2， 4，6，8的数都 是2的倍数。
2的倍数的数
1 2 3 4 5 6 7 … ×2 2 4 6 8 10 12 14 …
自然数中，是2的倍
数的数叫做偶数（0也是
偶数），不是2的倍数的
数叫做奇(jī)数。
下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？
三、巩固练习：
1.根据要求，在□里填上合适的数： 要使34□是2的倍数，□里可以填（ ）。
要使34□是5的倍数，□里可以填（ ）
要使34□既是2的倍数，又是5的倍数，□里 可以填（ ）。
★★★排一排
1.用0、2、5三个数字排成一个三位数，使它是 2的倍数。（有几种排法?) ( )( )( )
( 2 )( 5 )( 0 ) ( 5 )( 2 )( 0 ) ( 5 )( 0 )( 2 )
1 、在1～100的自然数中，2的倍数 有（ ）个，5的倍数数有（ ）个。 2 、比75小，比50大的奇数有（ ）。 3 、个位是（ ）的数同时是2和5的 倍数。 4 、用 0 ， 7 ， 4 ， 5 ， 9 五个数字 组成 2的倍数；5的倍数；同时是 2 和 5 的倍数的数。
5、在2、6、10、18、45、60、48、 90、100、105、111中，能被2整除的 数有( )， 这些数都叫 ( )；其余不能被2整除的数叫做 ( )。 6、在自然数中，最小的奇数是( )， 最小偶数是( )。
北师大版五年级上册数学《 2、5的倍数的特征》课件
易错提醒
错误分析：
在1～10的自然数中，一共有1、3、5、7、9 共5个奇数。
在1～10的自然数中，
一共有4个奇数。 ( × )
学以致用
1、看谁能把果实又快又准地装进袋子里？
7
18
74 46 91
偶数
奇数
学以致用
2、哪些数是5的倍数？把它们圈起来。
42 70 98 45 19 5
×
×
×
个位上是0或5的数都是5的倍数。
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99100
你发现了什么？
探索新知
24 12 14 22 24 32 34 42 44 52 54 62 64 72 74 82 84 92 94
2的倍数有什么特征呢？
6 16
8 18
100 20
2的倍数，个位上 的数是0或2、4、 6、8。
26 28 30
36
38
40
是不是所有2的倍 数都有这样的特征？
46 48 50 请你举例看一看。
56 58 60
66 68 70 自然数中，是2的
76 78 80 倍数的数叫作偶数，
86 96
88 98
90 100
不是2的倍数的数 叫作奇数。
探索新知 5的倍数有什么特征？ 可以用百数表来研究。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 你发现了什么？ 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99100
《2、5的倍数的特征》因数与倍数PPT优秀课件
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96或5的数。
2的 个位上是0，2，4，6或8的数。 倍数
奇数
偶数
1 3 35 27 61 5
2 78 90 96 14
变式训练
2.在□里填数字，使这个数是5的倍数。
4 □05 1 5 □05 7 □ 0 9 □05
0～9
是5的倍数的数个 位上只能是0或5。
变式训练
3.五个连续的偶数的和是80，其中最大的一个数
是多少？
连续的两个
偶数间差2。
80÷5=16 16+4=20
答：最大的一个数是20。
变式训练
4.一堆糖果的块数大于10块且不到30块，2人或5人 均分都刚好分完，这堆糖果最多有多少块？
这堆糖果的块数 是2和5的倍数。
答：这堆糖果最多有20块。
思维训练
小明在新华书店用 100 元买了几本《童话故事》 和《趣味数学》，售货员找回 16 元，你能很快地帮 小明判断找回的钱对不对吗？
数有什么特征。
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
两种书的价格都是 5 的倍数，则无论 买多少本这两种书的总价也应是 5 的 15 元 10 元 倍数。 100 − 16 = 84（元） 84 不是 5 的倍数，所以找回的钱不对。
《2、5的倍数的特征》教学参考课件
北师大版五年级数学上册课件
学习目标
1.我能掌握2、5的倍数的特征，
能判断一个数是否2或5的倍数。
2.我是奇数还是偶数。
3.我能在观察、猜测和讨论中，
提高探究问题的能力。
1.在40÷8=5中， 5和8是 40 的因数， 40 是 5和8 的倍数。
在12×8=96中， 12和8 是 96 的因数， 96 是 12和8 的倍数。
将下面的数分类： 47、75、96、100、135、246、 369、718、900 、1008、2111
既是2的倍数也是5的倍数的数是:
本课小结
1.5的倍数的特征：个位是0或5。 2.2的倍数的特征：个位是0、2、4、 6、8。 3.个位上是0的数，同时是2和5的 倍数。 4.是2的倍数的数叫偶数，不是2的 倍数的数叫奇数。
想一想
5的倍数有 什么特征?
5的倍数的特征: 个位上是0或5的数都是5的倍数 。 如何判断一个数是否5的倍数: 个位上是0或5的数
在下面数中圈出5的倍数。
28 45 53 80
75 34 89 95
2的倍数有什么特征?
2的倍数的特征:
个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。
如何判断一个数是否2的倍数: 个位上是0,2,4,6,8的数 偶数和奇数:
2.判断: ①自然数一定是整数。(√ ) ②整数都是自然数。( × ) ③3是因数,15是倍数。( × ) ④在7÷0.5=14中,14和0.5是7的因数, 7是0.5和14的倍数。( × ) 3.下面各组数中,左面的数能被右面的数 整除吗? ①5和15 × ) ( ②4和28 (×) ③12和2 ( ) ④91和7 (√ ) √
自 然 数
是2的倍数的数叫偶数,
学习目标
1.我能掌握2、5的倍数的特征，
能判断一个数是否2或5的倍数。
2.我是奇数还是偶数。
3.我能在观察、猜测和讨论中，
提高探究问题的能力。
1.在40÷8=5中， 5和8是 40 的因数， 40 是 5和8 的倍数。
在12×8=96中， 12和8 是 96 的因数， 96 是 12和8 的倍数。
将下面的数分类： 47、75、96、100、135、246、 369、718、900 、1008、2111
既是2的倍数也是5的倍数的数是:
本课小结
1.5的倍数的特征：个位是0或5。 2.2的倍数的特征：个位是0、2、4、 6、8。 3.个位上是0的数，同时是2和5的 倍数。 4.是2的倍数的数叫偶数，不是2的 倍数的数叫奇数。
想一想
5的倍数有 什么特征?
5的倍数的特征: 个位上是0或5的数都是5的倍数 。 如何判断一个数是否5的倍数: 个位上是0或5的数
在下面数中圈出5的倍数。
28 45 53 80
75 34 89 95
2的倍数有什么特征?
2的倍数的特征:
个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数。
如何判断一个数是否2的倍数: 个位上是0,2,4,6,8的数 偶数和奇数:
2.判断: ①自然数一定是整数。(√ ) ②整数都是自然数。( × ) ③3是因数,15是倍数。( × ) ④在7÷0.5=14中,14和0.5是7的因数, 7是0.5和14的倍数。( × ) 3.下面各组数中,左面的数能被右面的数 整除吗? ①5和15 × ) ( ②4和28 (×) ③12和2 ( ) ④91和7 (√ ) √
自 然 数
是2的倍数的数叫偶数,
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（一）用方框 快速的框出百 数表内所有2 的倍数 （二）认真观 察2的倍数有 什么特征?
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
6
12 11 12 21 22 31 32 41 42 51 52 61 62 71 72 81 82
ห้องสมุดไป่ตู้
3 4 5 6 7 8 9 10 13 14 15 16 17 18 19 20 23 24 25 26 27 28 29 30 33 34 35 36 37 38 39 40 43 44 45 46 47 48 49 50 53 54 55 56 57 58 59 60 63 64 65 66 67 68 69 70 73 74 75 76 77 78 79 80 83 84 85 86 87 88 89 90
13
一、基础过关 1、是2的倍数的最小三位数是（ 100 ），最大的三位数是
（一）用圆圈 快速的圈出百 数表内所有5的 倍数 （二）认真观 察5的倍数有什 么特征?
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
3
自学指导一
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
个位上是0或5的数，都是5的倍数。 2和5的倍数的特征
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数
12
我最棒 ） 27 746 3240 285 276 224 75 111 90 721
2的倍数： 746 3240 276 224 90 5的倍数： 3240 285 75 90 既是2又是5的倍数： 3240 90
？
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
10
观察百数表，哪些数既被圆圈到又被方框框到？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
你
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
有
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
什
41 42 43 44 45 246 47 48 49 50
么
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
发
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
现
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
（一）用圆圈 快速的圈出百 数表内所有5的 倍数 （二）认真观 察5的倍数有什 么特征?
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
。
4
不用计算，你能很快把5的倍数找出来吗？
64 50 78 180 705 355 22
5
自学指导二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
什
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
么
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
发
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
现
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
？
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
个位上是0的数既是2的倍数又是5的倍数 11
奇数和偶数
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数(0 2 4 6 8…) ；不是2的倍数的数叫做奇数(1 3 5 7 9……) 。
2的倍数的特征 个位上是0、2、4、6、8的数，都是2的倍数。
5的倍数的特征
自学指导二
（一）用圆圈 快速的圈出百 数表内所有2 的倍数 （二）认真观 察2的倍数有 什么特征?
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
7
不用计算，你能很快把2的倍数找出来吗？
64 53 78 186 705 355 180 22
8
填一填
0 74 89 128 1 155 600
1
1.掌握2、5、的倍数特征，能 判断一个数是否是2或5的倍数 2.掌握奇数和偶数的概念，能 判断一个数是奇数还是偶数
2
自学指导一
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偶数
奇数
0 74 128 600
89 1 155
9
观察百数表，哪些数既被圆圈到又被方框框到？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
你
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
有
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40