高一信息技术Access数据库教案
2024版年度数据库Access教案完整版
通过课堂讲解、案例分析等方式 传授数据库Access的基本知识和 核心技能。
鼓励学生分组讨论，互相学习、 互相帮助，共同解决问题。
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数据库基础知识
Chapter
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数据库系统概述
数据库系统的定义
数据库系统（DBS）是一个集成 了多个部件的计算机系统，用于
存储、检索和管理大量数据。
设计一个能够满足用户需求、性能良好、易于维护的数据库。
数据库设计的原则
包括需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等阶段，每个阶段都有相应的原则和规范。
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数据库设计的规范
为了提高数据库的质量和减少错误，需要遵循一定的设计规范，如命名规范、数据类型规范、 索引规范等。这些规范有助于保证数据的准确性、一致性和完整性。
实现窗体交互功能。
验证用户输入
利用控件的验证规则和 事件处理程序，确保用 户输入的数据符合要求。
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实现数据操作
通过控件与数据库的绑 定，实现数据的增删改
查操作。
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报表生成与打印输出
Chapter
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报表类型及需求分析
报表类型概述
列表报表、图表报表、标 签报表等
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VBA提供了错误处理机制，可以在代码中添 加错误处理语句来捕获和处理运行时错误。
性能优化
代码规范与注释
为了提高VBA代码的运行效率，可以采取一 些性能优化措施，如避免使用循环嵌套、减 少数据库访问次数等。
编写规范的代码和添加适当的注释可以提高 代码的可读性和可维护性。
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综合案例分析与实战演练
高中信息技术ACCESS数据库上机操作复习课教案
上机操作复习课【教学目标】1、巩固掌握创建数据库、数据表的方法，及建立表间联系的方法。
2、让学生通过创建和运行查询，对数据进行查找、筛选和排序，体验数据检查的基本过程，加深对数据查询原理的理解。
【教学重点】掌握数据库的基本操作方法。
【教学难点】如何引导学生把握复习的重点和方法。
【教学策略】教师利用网络多媒体教室，采用任务驱动为主的教学方法，引导学生对任务的目标、解决问题的思路进行分析，对系统的功能及使用方法进行归纳总结。
教师提出问题和布置任务，由易到难，层层递进。
学生操作实践的同时，教师适时进行演示和指导，对常见错误进行纠正，对学生完成任务的情况及时反馈和评价。
【教学环境】采用多媒体网络计算机实验室上课，教师机具有广播功能和文件发送功能。
【教学时间】1课时【教学过程】导入通过前几节课的模拟操作练习，同学们是否归纳出上机考试中最常出现的是题型？学生可能回答不知道，可能回答创建数据库。
没错，通过模拟练习，我们发现在上机考试的第一题一般是让我们创建数据库，并建立相关数据表。
设计意图：让学生重视数据库和数据表的创建。
操作实践任务1：在D盘的Access文件夹下创建一个名为“中小学信息技术大赛”的数据库，并在该数据库中新建名为“参赛选手”和“参赛学校”的数据表，表的结构设置如下：请某个同学操作演示。
学生一起看操作演示。
适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。
容易出错的地方：保存的目录是否正确数据库名、数据表名、字段名是否正确主键设置是否正确：主键的设置有几种方法？讲授Access数据库是多个数据表的集合，我们可以在这些数据表之间建立一种联系，从而将各表中的数据关联起来，实施多个相关表之间的数据连接。
操作实践任务2：建立参赛选手表和参赛作品表之间的联系。
请某个同学上来操作演示一下。
学生一起看操作演示。
讲授适时讲评，如果学生操作中出现错误，则指出；如果操作完全正确，则表扬。
在Access中，利用“工具”菜单中的“关系”菜单项来建立表与表之间的联系。
高中信息技术《走进数据库(access)》表格式教学设计
学生进一步感受数据库应用的优越之处，建立高效管理数据的意识。并通过观看同学操作、老师点拨，在ACCESS技术操作上修正、完善。
此时，教师提出数据库、数据、信息等相关概念。
信息技术教案
【课题】走进数据库（access）
【教材分析】
本节内容是通过问题的解决，展示数据库技术对于检索大量数据时的方便快捷。让学生在问题解决中学会数据库的查询和更新操作。
通过打开指定的数据库文件，进行实时的查询操作，可以直接感受到利用数据库存储、管理大量数据具有能实现高效检索等方面的优势。通过更多、更深的体验，将学生的视野引向技术背后的思想和价值，引向信息技术的灵魂——信息文化。表面上是要使学生达到对数据表中数据进行选择查询等操作，实际上是为开展主题研究而实施的研究步骤，在研究过程中使用信息技术进行辅助。要锁定于实际问题的研究。
思考理论上如何分析数据，又如何在ACCESS中实现
教师提示：ACCESS的数据操作，如果是对原始表格的操作，与我们初中所学过的EXCEL操作有一定类似，同学们可以参照以往的经验，小组内讨论一下。同时，我希望同学们能够利用ACCESS所提供的一个很好的功能，叫做查询（简单演示），利用这一项功能来操作。课本提供了详细的操作过程，大家可以参照。
【教学过程】
教学环节
教师活动
学生活动
教学导入
同学们每年高一结束后，面临选科分班的问题，那么：
第一、到底怎么样选科才能比较合理，比较符合自己的实际学习情况？
第二、如果你想选生化，学校将根据成绩只接受50个同学，你又怎么知道自己被选上的把握有多大？
高一信息技术Access数据库教案
打开数据库并选择“创建” 选项卡。
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按照向导提示选择要创建窗 体的表或查询，并选择所需
的字段。
选择窗体的布局和样式，并 设置其他选项。
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完成向导后，保存并命名窗 体。
使用设计视图创建复杂窗体
打开数据库并选择“创建”选项卡。
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在“窗体”组中，选择“设计视图”按钮。
在设计视图中，可以使用工具箱中的控件 来设计窗体界面。
高一信息技术Access 数据库教案
目 录
• 课程介绍与目标 • 数据库基础知识 • 创建与管理数据库 • 查询设计与应用 • 窗体设计与应用 • 报表设计与应用 • 宏与VBA编程基础 • 课程总结与拓展延伸
01
课程介绍与目标
Access数据库概述
Access数据库的基本概念
01
介绍数据库、数据库管理系统（DBMS）以及Access作为
示例4
编写一个VBA程序，实现 在Access数据库中自动发 送电子邮件，将数据库中 的某些数据作为邮件附件 发送给指定收件人。
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课程总结与拓展延伸
课程重点内容回顾总结
数据库基础知识
包括数据库的概念、作用、分类以及常见的数据 模型等。
SQL语言基础
包括SQL语言的概念、作用以及基本语法和常用 命令等。
Microsoft Office套件中一员的角色。
Access数据库的结构
02
详细解释表、查询、窗体、报表等数据库对象，以及它们之间
的关系。
Access数据库的应用领域
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举例说明Access在各个领域（如企业管理、科研、教育等）中
的应用。
ACCESS数据库2024教案
04
查询设计与应用
查询类型及功能
选择查询
交叉表查询
参数பைடு நூலகம்询
操作查询
SQL查询
从一个或多个表中检索数 据，并可以按照指定的条 件对数据进行筛选、排序 和分组。
对两个表中的数据进行交 叉组合，生成新的数据表 。
在执行查询时，提示用户 输入参数值，根据参数值 动态生成查询结果。
对数据库中的数据进行添 加、修改、删除等操作。
交叉表查询的高级应用
使用交叉表查询实现多表之间的复杂关联和数据 整合。
联合查询
将多个查询结果合并成一个结果集，方便用户对 数据进行比较和分析。
使用SQL语句进行高级查询
掌握SQL语句的高级用法，如聚合函数、分组、 排序等，实现更灵活的查询需求。
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窗体设计与交互
窗体类型及作用
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主窗体
打印输出与预览
打印设置
提供打印设置功能，可选择打印范围 、纸张大小、打印方向等，确保打印 效果符合预期。
预览功能
输出格式
支持多种输出格式，如PDF、Excel等 ，方便将报表分享给他人或进行后续 处理。
支持预览报表功能，可查看报表的实 际打印效果，避免浪费纸张和墨水。
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宏与VBA编程基础
宏概念及作用
在ACCESS中创建数据库和表， 定义字段、设置主键和外键等，
建立表之间的关系。
数据安全与优化
设置数据库的访问权限和密码保 护等安全措施，对数据库进行优 化以提高查询效率。
用户界面设计
利用ACCESS的窗体设计功能， 设计一个用户友好的界面，方便 用户进行数据输入、查询和报表 查看等操作。
2024年数据库Access教案完整版pdf
感谢您的观看
THANKS
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列表框和组合框：用于显示多个选项供用 户选择，可与数据源绑定。
选项按钮、复选框和切换按钮：用于选择 或切换选项状态。
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图像控件：用于显示图片信息，可设置图 片来源和大小等属性。
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报表设计与应用
报表类型及功能介绍
表格式报表
以行和列的形式展示数 据，适用于简单数据呈
现。
纵栏式报表
将数据字段按列排列， 每列显示一个字段，适
常见的数据模型有：层次模型、网状 模型、关系模型和面向对象模型等。
关系数据库基本原理
关系数据库（Relational Database） 是基于关系模型的数据库，利用集合代 数等数学概念和方法来处理数据库中的
数据。
关系数据库基本原理包括：关系数据结 构、关系操作集合和关系完整性约束。
其中，关系数据结构采用二维表来表示 ，关系操作集合包括选择、投影、连接 等操作，关系完整性约束用于保证数据
其中，DBMS是数据库系统的核心，它负责数据库的建立、使用和维护。
数据模型与数据结构
数据模型（Data Model）是现实世 界数据特征的抽象，用来描述数据、 组织数据和对数据进行操作的抽象概 念集合。
数据结构（Data Structure）是计算 机存储、组织数据的方式，指相互之 间存在一种或多种特定关系的数据元 素的集合。
添加事件处理程序以实现 交互功能。
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打开“设计视图”并添加 控件。
使用布局工具调整控件位 置和大小。
保存并关闭设计视图，查 看窗体效果。
窗体控件使用技巧
标签：用于显示文本信息，可设置字体、颜色 等属性。
数据库应用基础——Access(高教版)教案：第1节 数据库基础知识
第1节数据库基础知识知识目标：了解数据库基础知识和基本概念认识ACCESS的界面和基本工具技能（能力）目标：培养学生运用所学知识与技能，主动探究，解决实际问题的能力。
培养学生的创新意识、创新能力。
情感目标、价值观目标：培养大家养成勇于探究新知识，不断地提高自身的审美意识，树立正确的人生观和价值。
通过实例操作引导学生积极参与，培养学生的学习兴趣，在活动中的互相帮助不但增进了同学间的友情也培养了他们协同工作的能力。
教学重难点：掌握数据库的基础知识和概念是本节的重点也是难点。
教学方法和工具：讲授法、讨论法使用多媒体教学工具教学过程：第一课时：1.1、 Access界面使用一、 Access的启动与退出二、菜单栏三、工具栏四、主要特点和功能五、打开数据库1.2、数据库基础知识一、基本概念：1、数据：是指存储在某一种媒体上能够识别的物理符号。
包括“数据内容”和“数据形式”两个方面2、数据处理：是指将数据转换成信息的过程。
即从大量的数据中找出对人有用的数据的过程。
二、计算机数据管理：1、利用计算机设备对数据进行分类、组织、编码、存储、检索和维护。
2、发展过程：人工管理、文件管理、数据库系统、分布式数据库系统、面向对象的数据库系统。
三、数据库系统1、数据库的概念数据：数据库: （Data Base）是存储在计算机存储设备上，结构化的相关数据集合。
它不公包括描述事物的数据本身，还包括相关事物之间的联系。
数据库应用系统：是指系统开发人员利用数据库系统资源开发出来的，面向某一类实际应用的应用软件系统。
数据库管理系统：（DBMS）为数据库的建立、使用和维护而配置的软件。
数据库系统：(DBS)引进数据库技术后的计算机系统，实现有组织地、动态地存储大量相关数据，提供数据处理和和信息资源共享的便利手段。
数据库系统的组成：硬件系统、数据库集合、数据库管理系统及相关软件、数据库管理员(DBA)、用户。
2、数据库系统的特点实现数据共享，减少数据冗余采用特定的数据模型具有较高的数据独立性有统一的数据控制功能3、数据库管理系统：为数据库的建立、使用、和维护而配置的软件功能：数据定义、数据操纵、数据库运行管理、数据组织.存储和管理、数据库建立和维护、数据通信接口组成：数据定义语言及翻译处理程序、数据操纵语言及其编译（或解释）程序、数据库运行控制程序、实用程序第二课时：练习课课堂作业：请学生将练习过程中完成的课堂作业上交教师机。
ACCESS专项教学设计2023-—2024学年教科版(2019)高中信息技术必修1
-数据安全性
3. ACCESS数据库操作
-创建数据库
-创建表
-数据输入与编辑
-查询设计与执行
-报表设计与生成
-窗体设计与使用
板书设计要求简洁明了，重点突出，通过关键词和句子准确传达课程重点知识点。同时，为了激发学生的学习兴趣，可以在板书设计中加入一些趣味性的元素，如漫画、图标等，使得板书更具艺术性。例如，在介绍ACCESS数据库操作时，可以使用图标表示各种操作按钮，让学生更直观地理解数据库的操作流程。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调ACCESS数据库的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括ACCESS数据库的基本概念、组成部分、案例分析等。
目标：让学生了解ACCESS数据库的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解ACCESS数据库的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍ACCESS数据库的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. ACCESS案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解ACCESS数据库的特性和重要性。
2.设计一个简单的数据库：要求学生利用ACCESS软件，根据自身兴趣或需求，设计一个简单的数据库，例如个人财务管理、班级管理等。
3.撰写学习心得：要求学生结合本节课的学习内容和自己的实践经验，撰写一篇学习心得，总结自己在数据库学习和应用方面的收获和感悟。
作业反馈：
1.批改课后练习题：及时批改学生的课后练习题，指出错误和不足之处，让学生了解自己的学习情况，并提供改进建议。
Access数据库实用教程教案全第1(2024)
数据库的作用：实现数据共享、减少 数据冗余、提高数据独立性、集中控 制、数据一致性和可维护性等。
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数据库系统组成
数据库
存储数据的“仓库”，它保存了一 系列有组织的数据。
数据库管理系统（DBMS）
位于用户和操作系统之间的一层数 据管理软件，用于科学地组织和存 储数据、高效地获取和维护数据。
主键设置
为每个表设置一个唯一标识记 录的主键字段，确保数据的唯
一性和完整性。
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索引创建
根据查询需求创建合适的索引 ，提高查询效率和响应速度。
索引维护
定期维护和更新索引，确保索 引的准确性和有效性。
查询优化
根据查询结果和性能分析，优 化查询语句和索引设计，提高
查询效率。
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05
查询设计与应用
2. 在Access菜单栏中选择“文件 ”>“退出”。
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创建和管理数据库
Chapter
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创建新数据库方法
使用向导创建数据库
Access提供了数据库向导，通过 简单的步骤引导用户创建新数据 库，包括选择数据库类型和定义 字段等。
通过模板创建数据库
Access内置了多种数据库模板， 用户可以选择合适的模板作为起 点，根据自己的需求进行修改和 完善。
随着Windows操作系统的发展，Access不断更新迭代， 逐渐成为功能强大的关系型数据库管理系统。
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Access发展历程及特点
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Access发展历程及特点
数据库ACCESS 理论课电子教案
数据库ACCESS 理论课电子教案一、课程简介1.1 课程定位数据库ACCESS理论课旨在帮助学生掌握数据库的基本概念、原理和操作方法，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
通过本课程的学习，学生将了解数据库的发展历程、基本术语，掌握ACCESS数据库的设计、创建、管理和维护技巧。
1.2 课程目标（1）理解数据库的基本概念、原理和特点；（2）熟悉ACCESS数据库的界面、工具和功能；（3）掌握数据库的设计、创建、管理和维护方法；（4）培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
二、教学内容2.1 数据库基础知识（1）数据库的概念与分类；（2）数据库系统的组成与结构；（3）数据模型与数据结构；（4）数据库设计原则和方法。
2.2 ACCESS数据库操作（1）ACCESS数据库的安装与启动；（2）数据库窗口与对象浏览器；（3）表的创建、编辑与维护；（4）查询的创建与运行；（5）窗体、报表的设计与打印。
2.3 数据库管理（1）数据库的打开、保存与关闭；（2）数据的安全性与备份；（3）数据库性能优化；（4）多用户访问与并发控制。
三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授：讲解基本概念、原理和操作方法；（2）演示：展示数据库设计与操作过程；（3）练习：上机操作，巩固所学知识；（4）讨论：分组讨论，分享学习心得。
3.2 教学手段（1）多媒体课件：讲解清晰，图文并茂；（2）教学视频：展示实际操作过程；（3）上机实验：提供实践机会，锻炼操作技能；（4）网络资源：拓展学习渠道，丰富教学内容。
四、教学评价4.1 评价方式（1）平时成绩：包括出勤、作业、讨论等，占总评的30%；（2）实验成绩：上机操作实验，占总评的30%；（3）期末考试：理论考试，占总评的40%。
4.2 评价内容（1）基本概念、原理的掌握程度；（2）ACCESS数据库操作技能；（3）数据库设计、管理与维护能力；（4）运用数据库技术解决实际问题的能力。
2024年Access数据库教案(带附加条款)
Access数据库教案(带附加条款)Access数据库教案一、教学目标1.了解Access数据库的基本概念，掌握数据库的基本操作。
2.学会创建和设计数据库表，能够进行数据查询、报表等操作。
3.掌握数据库的维护与管理方法，提高数据库应用能力。
二、教学内容1.Access数据库概述1.1数据库的基本概念1.2Access数据库的特点与优势1.3Access数据库的安装与启动2.数据库表的设计与创建2.1表的设计原则2.2创建表的方法2.3设置字段属性2.4表之间的关系3.数据库的基本操作3.1数据的输入与编辑3.2数据的查询3.3数据的排序与筛选3.4数据的导入与导出4.数据库的报表与图表4.1报表的基本概念4.2创建报表的方法4.3报表的美化与打印4.4图表的应用5.数据库的维护与管理5.1数据库的备份与恢复5.2数据库的压缩与修复5.3数据库的安全与权限设置三、教学方法1.讲授法：讲解Access数据库的基本概念、操作方法等理论知识。
2.演示法：通过实际操作演示Access数据库的操作步骤，帮助学生更好地理解与掌握。
3.练习法：布置课后练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教学安排1.总课时：24课时2.教学进度安排：第1-2课时：Access数据库概述第3-4课时：数据库表的设计与创建第5-8课时：数据库的基本操作第9-12课时：数据库的报表与图表第13-16课时：数据库的维护与管理第17-24课时：综合案例分析与实践五、教学评价1.课后练习：检查学生对课堂所学知识的掌握程度。
2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的情况。
3.综合实践：评价学生在综合案例分析与实践中的表现，考察其运用所学知识解决实际问题的能力。
六、教学资源1.教材：《Access数据库实用教程》2.课件：Access数据库教学PPT3.实践案例：提供实际案例供学生分析与实践4.网络资源：推荐相关学习网站、在线教程等资源，方便学生自学与拓展。
(2024年)ACCESS数据库整套教案pdf
A 关系模型
一种用二维表格表示实体集和实体 间联系的数据模型，每个表格称为
一个关系。
B
C
D
规范化理论
一种设计关系型数据库的方法，通过消除 数据冗余和减少数据依赖来提高数据库的 性能和可维护性。
SQL语言
一种用于访问和操作关系型数据库的标准 化语言，包括数据查询、数据更新、数据 定义和数据控制等功能。
布局等。
03 完成设计后保存报表。
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报表中数据的排序与分组
01
在报表设计视图中，选择需要 排序或分组的字段。
02
使用“排序与分组”窗格进行 设置，可以选择升序或降序排 序，也可以按照字段值进行分 组。
03
分组后可以使用组页眉和组页 脚来显示汇总数据或其他相关 信息。
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。
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根据需要配置ACCESS的选项和 设置，例如自动保存、备份等。
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确保计算机满足ACCESS的系统 要求，例如操作系统版本、内存
和硬盘空间等。
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启动和退出ACCESS
启动ACCESS
通过开始菜单或桌面快捷方式启动ACCESS。
退出ACCESS
在ACCESS界面中选择“文件”菜单，然后选择“退出”选项。或者使用快捷键 Alt+F4退出ACCESS。在退出前，请确保保存所有未保存的更改。
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通过拖拽字段到设计网格 中，设置字段的排序、显 示等属性。
在设计视图中选择要查询 的表和字段，设置查询条 件。
保存并运行查询，查看结 果。
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操作查询与SQL查询
操作查询
通过操作查询可以对数据库进行添加、修改、删除等操作。例如，使用生成表查询可以将查询结果保 存为新表；使用更新查询可以修改表中的数据；使用追加查询可以将查询结果添加到现有表中；使用 删除查询可以删除表中的数据。
2024年ACCESS数据库教案
ACCESS数据库2024教案引言ACCESS数据库是一款广泛应用于个人计算机上的数据库管理系统，它具有强大的数据处理、查询和分析功能。
本教案旨在帮助学习者了解ACCESS数据库的基本概念、操作方法以及在实际应用中的技巧，从而提高数据管理和分析能力。
教学目标1.理解ACCESS数据库的基本概念和特点；2.学会创建和管理ACCESS数据库；3.掌握ACCESS数据库表、查询、表单和报告的设计与使用；4.能够运用ACCESS数据库进行数据处理和分析；5.提高解决实际问题的能力。
教学内容第一部分：ACCESS数据库概述1.1ACCESS数据库的特点1.2ACCESS数据库的版本1.3ACCESS数据库的应用领域第二部分：ACCESS数据库的基本操作2.1创建ACCESS数据库2.2打开和关闭ACCESS数据库2.3保存和备份ACCESS数据库2.4ACCESS数据库对象介绍第三部分：ACCESS数据库表的设计与使用3.1表的创建3.2字段属性的设置3.3数据的输入和编辑3.4数据的查询和筛选3.5数据的排序和分组第四部分：ACCESS数据库查询的设计与使用4.1查询的基本概念4.2查询的创建4.3查询的条件设置4.4查询的字段选择4.5查询的排序和分组第五部分：ACCESS数据库表单的设计与使用5.1表单的基本概念5.2表单的创建5.3控件的使用5.4表单的布局和格式设置5.5表单的事件处理第六部分：ACCESS数据库报告的设计与使用6.1报告的基本概念6.2报告的创建6.3报告的字段选择6.4报告的排序和分组6.5报告的布局和格式设置第七部分：ACCESS数据库的数据处理和分析7.1数据清洗和预处理7.2数据的导入和导出7.3数据透视表的使用7.4数据透视图的使用7.5宏和VBA编程基础教学方法1.讲授法：介绍ACCESS数据库的基本概念、操作方法和应用技巧；2.演示法：通过实际操作演示ACCESS数据库的创建、管理和使用过程；3.练习法：布置练习任务，让学生动手实践，巩固所学知识；4.案例分析法：分析实际案例，引导学生运用ACCESS数据库解决实际问题。
Access数据库应用技术教案
Access数据库应用技术教案一、教学目标1. 理解数据库的基本概念，了解Access数据库的特点和应用领域。
2. 掌握Access数据库的基本操作，包括创建数据库、表、查询、窗体和报表等。
3. 学会使用Access数据库进行数据管理和分析，提高工作效率。
二、教学内容1. 数据库的基本概念和特点2. Access数据库的启动和界面组成3. 创建数据库4. 创建表5. 数据类型和字段属性三、教学重点与难点1. 教学重点：数据库的基本概念和特点Access数据库的基本操作数据管理和分析的方法2. 教学难点：数据库的设计和优化查询和报表的高级应用四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法：讲解数据库的基本概念和操作方法实践法：上机操作，巩固所学知识案例法：分析实际案例，提高应用能力2. 教学手段：投影仪：展示教学内容和操作步骤计算机：进行上机操作和实践五、教学进程1. 课前准备：让学生预习数据库的基本概念和特点准备Access数据库软件和教学案例2. 课堂讲解：讲解数据库的基本概念和特点演示Access数据库的启动和界面组成讲解创建数据库、表、数据类型和字段属性的方法3. 上机实践：让学生动手创建一个简单的数据库练习创建表和输入数据引导学生探索数据类型和字段属性的应用4. 课后作业：布置练习题：巩固数据库的基本操作鼓励学生进行自主学习：深入了解Access数据库的更多功能和应用5. 教学反馈：课后收集学生的练习成果，进行评价和反馈了解学生在实践中遇到的问题，及时调整教学内容和方法六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 上机操作评估：检查学生的上机练习成果，评估其对数据库操作的掌握程度。
3. 课后作业评估：定期检查学生的课后作业，评估其对课堂所学知识的理解和应用能力。
七、教学反思1. 教师应定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足之处。
2. 根据学生的反馈和作业情况，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
高中信息技术高一选修《创建班级图书管理系统——初识Access数据库管理系统》教学设计
创建班级图书管理系统——初识Access数据库管理系统一、教学内容及设计思路数据库管理技术是《高中技术课程标准》（信息技术）选修模块内容之一，内容相对独立，属于较高学习层次。
Access是数据库管理系统软件中的一种。
本课主要学习内容是初步了解数据库管理系统的应用、基本概念，学会Access的相关基本操作。
高一年级学生通过在小学、初中重复学习信息技术基础，往往形成了信息技术就是画图、打字、上网搜索浏览等片面认识。
对Access数据库管理系统的学习，可以让学生认识到对大量数据的处理与分析是信息技术应用的另一个非常重要方面。
本节课主要运用探究式教学方法，引导学生提出问题，设计解决方案，小组合作讨论，全班交流总结。
特别是创建班级图书管理系统，其前提条件是学生之间必须具有爱心，互通有无，爱惜他人物品，才能实现图书共享，为本课提供了一个真实、必须合作才能完成的学习任务和学习情景，克服了目前教学中普遍存在的假性合作倾向。
二、教学目标1、知识与技能了解数据库管理技术的应用范围及特点，了解使用数据库管理信息与手工管理信息的区别；了解Access的特点及工作环境，能在Access中创建一个数据库；能科学设计表结构，并能向表中正确输入数据。
2、过程与方法学会根据信息处理对象创建数据库，掌握创建数据库、数据表结构的方法，掌握录入数据的方法；3、情感态度与价值观体验同学之间互帮互助，交流合作所带来的生活学习上的方便和精神上的愉悦，培养健康阅读的情感和习惯；感受信息技术的魅力，关注信息处理的效率。
三、学习者分析高一年级的学生已经具备了一定的计算机使用经验，能运用Word、Powerpoint进行文字输入及排版、制作电子演示文稿，但大多数学生对数据库的应用和设计并不了解。
因此，在教学中要降低起点，注重启蒙以及兴趣的培养。
四、教学重点和难点教学重点是学生形成数据库管理系统的初步认识，能创建空数据库及数据表；教学难点是数据库与数据表之间的联系与区别。
Access数据库精品课教案
Access数据库精品课教案A c c e s s数据库教案第一章数据库系统概述一、数据、信息和数据处理[教学目标]1、了解信息与数据的概念2、了解数据处理与数据管理技术[重点、难点]数据与信息的关系[课时数]1[教学内容]信息、能源和材料构成客观世界的三大要素。
为了获取有价值的信息，需要对数据进行处理和管理。
对信息进行处理的计算机应用系统一般称为信息系统。
信息系统的核心是数据库。
一、信息与数据1．信息：是现实世界事物的存在方式或运动状态的反映。
主要特征：（1）信息传递需要物质载体，信息的获取和传递要消耗能量。
（2）信息可以感知。
（3）信息可以存储、压缩、加工、传递、共享、扩散、再生和增值。
2．数据：是将现实世界中的种信息记录下来的符号，其意义是客观实体的属性值。
是信息的载体和具体表现形式。
数据有数字、文字、图形、图像、声音等多种表现形式。
3．数据与信息的关系数据与信息紧密相关。
信息提供关于现实世界有关事物的知识，数据是载荷信息的物理符号，二者不可分离又有一定区别。
[课堂小结]本节课主要介绍了数据与信息的含义及相关关系，同时介绍了数据处理的发展阶段，学生学习情况良好。
二、数据管理技术的发展[教学目标]1．了解数据库的发展史及发展趋势2．了解数据库系统的组成3．理解数据库系统的特点[重点、难点]数据库系统、数据库、数据库管理系统之间的关系[课时数]1[教学内容]一、数据库的发展数据模型是数据库系统的核心和基础。
数据库发展阶段的划分以数据模型的进展作为主要的依据和标志。
数据库的发展经历了三个阶段：（1）第一代数据库是层次数据库和网状数据库（2）第二代数据库是关系型数据库系统（3）第三代数据库系统为面向对象数据库系统二、数据库技术的发展趋势1．面向对象的方法和技术对数据库发展的影响2．数据库技术与多学科技术的有机结合3．面向专门应用领域的数据库技术的研究三、数据库系统的组成数据库系统DBS（Data Base System）是一个采用数据库技术，具有管理数据库功能，则硬件、软件、数据库及各类人员组成的计算机系统。
高一信息技术Access数据库教案
高一信息技术A c c e s s 数据库教案集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]教育实习与研究Access数据库课程设计教案信息学院计算机科学与技术级学员姓名：科目：中学信息技术试教机房：实验楼601室指导老师：试教学校：中学试教日期：20 / / 14：25-16：00 班级：高一（）班一、基本说明1、本教学设计参与人员基本信息：高中一年级学生。
2、教学内容1）模块：信息技术基础2）年级：高中一年级3）学时数：两课时（机房授课）3、教学准备：Windows系统，Access软件，教学电脑二、教学设计1、教学目标：知识目标：1、基础知识：了解数据库的有关概念和数据库的基本应用，熟悉Access基本界面。
2、初级目标：认识数据库表，会创建数据库表，熟练掌握数据库的基本操作。
3、较高目标：理解表之间的关系，会建立表之间的关联。
能力目标：1、培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力；2、培养学生的创新能力，表达能力；情感目标：1、培养学生与他人合作与交流的人际关系；2、培养学生的信息道德素养。
2、学情分析：数据库的知识是一个全新的知识点，虽然是知识是新的，但是同学们学习过Excel，Excel和数据库有一些的相同点，大家可以通过Excel来加快熟悉Access 数据库。
数据库知识高中有、大学也有，但是要求不同，我们要切合课本要求，根据学生能力，让同学逐步掌握数据库基础知识。
3、设计思路：①教学设计1、课程开始：简单回顾一下Excel。
讲解一下错误比较多的地方。
2、信息、信息管理基本介绍，现代信息管理的意义。
3、新课程引入：（1）现实的大量的数据我们通过什么来进行存储和管理？是Excel嘛？不，我们要使用数据库。
（2）为什么要使用数据库？Excel管理数据的局限性：数据冗余、数据存储限制（不适合大量的数据管理）。
数据库优势：数据表存储量大、数据库管理查询方便。
Access数据库教案
Access数据库教案一、教学目标1、让学生了解 Access 数据库的基本概念和功能。
2、掌握创建数据库、表、查询、窗体和报表的基本操作。
3、培养学生运用 Access 数据库解决实际问题的能力。
二、教学重难点1、重点数据库和表的创建与设计。
查询的创建和应用。
窗体和报表的设计与制作。
2、难点复杂查询条件的设置。
关系型数据库中表之间关系的建立与维护。
三、教学方法1、讲授法：讲解 Access 数据库的基本概念和操作方法。
2、演示法：通过实际操作演示，让学生直观地了解操作过程。
3、实践法：安排学生进行实际的操作练习，巩固所学知识。
四、教学过程1、课程导入（约 10 分钟）举例说明数据库在日常生活和工作中的应用，如学生管理系统、图书管理系统等，引发学生的兴趣。
提出问题：数据库是如何存储和管理数据的？2、数据库基础知识（约 20 分钟）介绍数据库的概念、特点和作用。
讲解关系型数据库的基本原理，包括表、字段、记录等概念。
对比 Excel 与 Access 数据库的异同。
3、创建数据库（约 20 分钟）打开 Access 软件，演示创建新数据库的过程。
讲解数据库的保存和命名规则。
4、创建表（约 30 分钟）演示在数据库中创建表的方法，包括直接输入数据和使用设计视图创建表。
强调字段的数据类型选择和字段属性设置。
让学生动手创建一个简单的表，如学生信息表。
5、表的操作（约 20 分钟）讲解如何修改表结构，如添加、删除字段，修改字段属性。
演示数据的输入、编辑和删除操作。
介绍数据的排序和筛选功能。
6、建立表之间的关系（约 20 分钟）解释为什么要建立表之间的关系。
演示如何通过主键和外键建立表之间的一对一、一对多关系。
让学生练习建立表之间的关系，并检查关系的正确性。
7、查询的创建（约 30 分钟）介绍查询的概念和作用。
演示使用查询向导创建简单查询，如选择查询。
讲解在设计视图中创建查询的方法，包括设置查询条件、排序规则等。
access数据库课程设计正文
access数据库课程设计正文一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Access数据库的基本概念、操作方法和应用技巧。
通过本课程的学习，学生将能够：1.知识目标：理解数据库的基本概念，掌握Access数据库的安装、启动和关闭方法，熟悉Access数据库的各种对象及其功能。
2.技能目标：能够创建、设计和使用Access数据库，进行数据输入、查询、报表生成和数据分析，掌握宏和VBA编程方法。
3.情感态度价值观目标：培养学生的信息素养，提高学生运用数据库技术解决实际问题的能力，激发学生对数据库技术的兴趣和好奇心。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.Access数据库的基本概念和基本操作：数据库的概念、关系型数据库、Access数据库的组成、数据库的创建和管理。
2.数据库的设计和创建：数据表的设计、字段类型和字段属性、数据输入和导入、数据验证规则的设置。
3.查询和报表：查询的创建和运行、SQL语言、参数查询、交叉表查询、操作查询、报表的创建和设计。
4.宏和VBA编程：宏的概念和应用、宏的创建和运行、VBA编程基础、VBA常用函数和操作。
5.数据库的应用实例：对学生信息管理系统、图书馆管理系统等实际应用进行案例分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：通过讲解数据库的基本概念、原理和操作方法，使学生掌握数据库技术的基本知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解数据库在实际工作中的应用，提高学生的实践能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和问题解决能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作教学课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
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教育实习与研究
Access数据库课程设计教案
信息学院计算机科学与技术级学员姓名：科目：中学信息技术试教机房：实验楼601室指导老师：
试教学校：中学试教日期：20 / / 14：25-16：00 班级：高一（）班
一、基本说明
1、本教学设计参与人员基本信息：高中一年级学生。
2、教学内容
1）模块：信息技术基础
2）年级：高中一年级
3）学时数：两课时（机房授课）
3、教学准备：Windows系统，Access软件，教学电脑
二、教学设计
1、教学目标：
●知识目标：
1、基础知识：了解数据库的有关概念和数据库的基本应用，熟悉Access基本界面。
2、初级目标：认识数据库表，会创建数据库表，熟练掌握数据库的基本操作。
3、较高目标：理解表之间的关系，会建立表之间的关联。
●能力目标：
1、培养学生的自主学习、探究学习以及协作学习的能力；
2、培养学生的创新能力，表达能力；
●情感目标：
1、培养学生与他人合作与交流的人际关系；
2、培养学生的信息道德素养。
2、学情分析：
数据库的知识是一个全新的知识点，虽然是知识是新的，但是同学们学习过Excel，Excel和数据库有一些的相同点，大家可以通过Excel来加快熟悉Access数据库。
数据库知识高中有、大学也有，但是要求不同，我们要切合课本要求，根据学生能力，让同学逐步掌握数据库基础知识。
3、设计思路：
①教学设计
1、课程开始：简单回顾一下Excel。
讲解一下错误比较多的地方。
2、信息、信息管理基本介绍，现代信息管理的意义。
3、新课程引入：
（1）现实的大量的数据我们通过什么来进行存储和管理？是Excel嘛？不，我们要使用数据库。
（2）为什么要使用数据库？Excel管理数据的局限性：数据冗余、数据存储限制（不适合大量的数据管理）。
数据库优势：数据表存储量大、数据库管理
查询方便。
4、数据库基本知识：
（1）数据库的相关概念：数据库、数据库管理系统、数据库系统。
（2）Access数据库：认识数据表、数据表字段、数据表的建立、数据表的基本操作、数据表的关系。
②关于教学流程（时间安排见附件。
）
附页：
教学流程图。