幼儿园大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》

合集下载

大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》

大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》一、教学目标1.了解规则的概念和作用；2.能够认识和遵守生活中的规则；3.提高孩子们的自我管理能力；4.培养孩子们的遵循规则的意识和习惯。

二、教学准备1.课件及教具；2.学生可以带来自己喜欢的玩具；3.水和零食。

三、教学流程1. 导入（10分钟）老师可以在黑板上画一个小房子，向孩子们介绍家庭中的规则和重要性。

通过互动的方式，与孩子们一起讨论生活中的各种规则和规矩，并让学生说出他们了解的常见规则，并引导学生认识规则的好处。

2. 呈现教学内容（40分钟）教师通过PPT、故事、游戏等多种形式展示规则和做个遵守规则的好宝宝的相关内容。

1、故事：老师讲述一个有关宝宝不遵守规则的故事。

讲完故事后，老师会提出一些有关规则、遵守和不遵守等问题，让学生回答,引导学生对规则和遵守规则有更深的认识。

2、游戏：通过两个团队比赛来巩固学生对规则的理解。

老师在课前将规则告诉学生，包括游戏规则及需要遵守的道德规范。

两个团队轮流描述规则，然后按照规定游戏规则进行比赛。

3. 练习与评价（30分钟）老师引导学生分组讨论一些生活中需要遵守的规则，学生可以自由发挥，分组讨论，提出生活中的种种规矩，并加以总结。

如果时间允许，可以让每组汇报一下讨论成果。

4. 总结（10分钟）老师与学生总结本次课的主要内容和知识点，并强调规则和遵守规则对我们生活的重要性，以及寻找其他有规则的地方，以增强学生的遵守规则能力。

四、教学反思通过这堂课的教学，我认为孩子们对规则和遵守规则有了更深入的了解和体验。

教师采用不同的教学方法来呈现教学内容，如故事、游戏等等，使得学生能够理解和记忆所要学习的内容。

在课程设计时，我采用了多种多样的教学方法，从直观、形象、感觉、体验的多个角度对孩子们进行了教学和讲解，提高了课程的多样性和趣味性。

通过这次教学，我也发现自己在教学过程中应该让孩子们更加参与进来。

希望下一次能让他们自由发挥，让他们认识到生活中的各种规则和规范，让他们在规范中不断成长和发展。

幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思

幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解规则的概念，知道遵守规则的意义。

2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的能力，提高自律意识。

3. 培养幼儿团结协作、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并在实际活动中自觉遵守规则。

教学重点：掌握规则的基本概念，学会在集体中遵守规则。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、故事书等。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“快乐的小火车”游戏，让孩子们按照规则排队，体验遵守规则的重要性。

2. 例题讲解（10分钟）通过图片和故事，讲解规则的基本概念，让孩子们了解规则的意义。

以生活中的实例为例，引导孩子们认识遵守规则的好处。

3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于遵守规则的情境，让孩子们判断正误，并说明理由。

分组讨论，让孩子们举例说明自己在生活中遵守规则的经历。

4. 小组活动（10分钟）教师组织孩子们进行小组活动，如“画规则”、“制作规则卡片”等，培养孩子们遵守规则的意识。

孩子们分享自己在活动中的体验和收获。

六、板书设计1. 板书《遵守规则》2. 板书内容：规则的概念遵守规则的意义遵守规则的例子七、作业设计1. 作业题目：请你列举三个在生活中遵守规则的事例，并说明遵守规则的好处。

你认为在幼儿园里，我们还需要遵守哪些规则？请至少说出三个。

2. 答案：示例：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，按时作息等。

示例：按时上学，排队等候，不争抢玩具等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了规则的概念，知道了遵守规则的重要性。

在小组活动中，孩子们积极参与，互相协作，提高了遵守规则的意识。

2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养孩子遵守规则的习惯。

主题活动：组织孩子们进行“我是遵守规则的小标兵”主题活动，进一步提高孩子们遵守规则的意识。

大班社会领域教案《守规则真好》

大班社会领域教案《守规则真好》一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《我们生活中的规则》，详细内容包括：认识规则的重要性，了解日常生活中常见的规则，学习遵守规则的方法和意义，培养自觉守规则的意识。

二、教学目标1. 让幼儿理解规则对于社会生活的重要性，认识到守规则的好处。

2. 使幼儿能够识别并遵守日常生活中的基本规则。

3. 培养幼儿自觉遵守规则的意识和行为。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到守规则的意义。

教学重点：使幼儿能够识别并遵守日常生活中的基本规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、故事书、卡片等。

2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于交通规则的情景剧，让幼儿观察并思考：为什么我们要守规则？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解日常生活中常见的规则，如排队、不乱扔垃圾等。

针对每个规则，教师给出具体实例，让幼儿理解并认识到守规则的好处。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于规则的问题，让幼儿进行小组讨论，并回答。

教师邀请幼儿上台演示守规则的行为，其他幼儿观察并评价。

4. 小结与强调（5分钟）教师提醒幼儿在日常生活中要自觉遵守规则，做一个有素质的好孩子。

六、板书设计1. 《守规则真好》2. 内容：为什么要守规则？日常生活中的常见规则守规则的好处做个守规则的好孩子七、作业设计1. 作业题目：请你列举出三个你认为是生活中最重要的规则，并说明为什么。

2. 答案示例：规则一：过马路要看红绿灯。

因为红绿灯能保证我们的安全，避免发生交通事故。

规则二：不乱扔垃圾。

因为乱扔垃圾会破坏环境，影响我们的生活。

规则三：上课认真听讲。

因为认真听讲能让我们学到更多知识，提高自己的能力。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我身边的规则”主题活动，让幼儿观察并记录身边人遵守规则的行为。

家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭和学校中遵守规则的表现，鼓励幼儿做一个守规则的好孩子。

幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思

幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思一、教学目标1. 理解什么是规则，知道规则对我们日常生活的重要性；2. 能够认知并遵守幼儿园内、家庭中的规则；3. 能够明确不遵守规则的危害，学会自我反省和改正；4. 提高幼儿的团队协作和沟通能力。

二、教学重点1. 让幼儿明确什么是规则，以及规则对日常生活的作用；2. 培养幼儿的自我反省意识和能力。

三、教学办法1. 通过图画、故事等形式引入，让幼儿理解什么是规则；2. 通过实际生活中的例子引导幼儿认识规则在生活中的作用；3. 通过小游戏、角色扮演等方式培养幼儿遵守规则的意识和能力；4. 通过小组讨论和分享等方式提高幼儿的团队协作和沟通能力。

四、教学过程1. 导入（10分钟）老师给孩子们出示几张图画，让孩子们猜猜图画里有什么，为什么会这样。

接着，老师给孩子们解释，这些图画其实描述的是生活中的一些规则。

2. 正文（30分钟）（1）规则的概念老师结合幼儿园内的规则，让孩子们认识规则到底是什么，并且在日常生活中规则具有何种作用。

（2）规则的例子老师举例一些幼儿在课堂上遵守的规则，比如说不说脏话，排队等等，让幼儿更加直观地了解规则具体的应用。

（3）规则的危害老师带领孩子们思考如果没有规则，将会发生哪些危险的事情。

并让孩子们进行讨论，并得出一份规则书。

3. 拓展（20分钟）（1）游戏老师带领孩子们进行一些游戏，要求幼儿严格遵守游戏中的规则。

（2）角色扮演让孩子们分成几组，每个小组都扮演不同的角色，比如说医生、护士、老师、学生，之后老师给每个小组规定不同的规则，在规则的约束下，孩子们完成自己的任务，比如让医生为一个生病的小儿诊断病情，让老师带领孩子们上课，等等。

（3）团队讨论让孩子们分成小组，共同讨论自己在遵守规则方面遇到的问题，并提出解决办法。

4. 反思（10分钟）教师问孩子们课堂上遵守规则的情况，让孩子们边说边发言，通过大家反思提高孩子们的自我反省能力。

五、教学评价1. 通过孩子们的讨论，老师能够看到孩子对规则的认知情况，通过孩子们的发言，老师能够评价孩子们在遵守规则方面的表现。

《遵守规则》大班社会优秀教案

《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和认识到在不同的场合有不同的规则，规则的存在有助于维护秩序和保护个人和他人的权益。

2. 技能目标：通过活动，培养幼儿遵守规则的能力，学会在游戏中互相协商、合作，并能够自我监督和纠正违规行为。

3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱集体、自律自省的品质，养成遵守规则的良好习惯。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的重要性。

2. 教学难点：培养幼儿在实际情境中自觉遵守规则的能力。

三、教学方法1. 情境模拟：通过模拟不同的生活场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。

2. 游戏教学：设计相关游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。

3. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，引导他们分享对规则的认识和遵守规则的经验。

四、教学准备1. 教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。

2. 教学材料：图片、卡片、游戏道具等。

3. 教学设备：音响、投影仪等。

五、教学内容1. 规则的概念：介绍规则的定义和作用，让幼儿初步认识规则。

2. 生活场景模拟：模拟家庭、学校、公共场所等场景，让幼儿体验不同场景下的规则。

3. 游戏中的规则：通过组织各种游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。

4. 规则的遵守：讨论如何在日常生活中遵守规则，让幼儿学会自律。

5. 规则的创造：鼓励幼儿参与制定班级或家庭规则，培养他们的自主性和责任感。

六、教学进程1. 热身活动（5分钟）：通过简单的体能游戏，让幼儿充分活跃身体，提高注意力。

2. 主题活动一（10分钟）：介绍规则的概念，通过图片、案例等形式让幼儿了解规则的作用。

3. 主题活动二（10分钟）：模拟家庭、学校等场景，让幼儿在实际情境中体验规则的重要性。

4. 主题活动三（15分钟）：组织游戏活动，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养合作精神。

5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的感受和收获，引导他们认识到遵守规则的重要性。

幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思

幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思一、教学目标1.能够知道社会生活规则的重要性，区分是非；2.能够树立遵守规则的观念，知道在遵守规则中有利于自己和他人；3.能够避免违反社会规则所产生的潜在危险；4.能够理性看待违反社会规则所造成的后果。

二、教学内容1. 观看相关视频观看两则相关的短视频：一则内容较浅显易懂，另一则内容较为复杂，能够引导幼儿们逐步认识遵守规则的重要性。

2. 讨论幼儿园的规则1.教师向孩子们展示幼儿园的规则卡片，引导让每一个孩子参与讨论。

2.让孩子自主思考，规则是什么、为什么要遵守、违反规则会有什么后果等等。

3.突出讨论守规矩的好处并以简单的话言辞让孩子明确规则的作用和重要性。

3. 模拟交通规则1.给孩子们分配不同角色：司机、行人、交警等，让孩子们以模拟的形式来认识交通规则；2.安排类似路口等致密场景，让孩子借助模拟器来切实感受到遵守交通规则的意义。

4. 观看后果演示1.让孩子们看一个小场景的演示在违反规则的情况下经过；2.观察事实上是非、让孩子从视频中自行学习理性看待违反规则所带来的危害。

3.通过课后讲解帮助孩子们懂得违规的后果，唤起孩子爱护他人、保护自我及他人的意识。

三、教学反思本次授课过程中，第四个环节因内容复杂性较高，孩子们的表现欠佳，对此教师会在后续课程中适当调整，并且更加注重情境引导等方法，让孩子们对规则与秩序有更深刻的认识。

在讨论幼儿园的规则时，孩子们提出了许多好问题，如“为什么不能踩草坪”,“为什么不能乱扔垃圾”等，教师在处理这些问题时，需要平衡孩子们的理解和其中的风险潜在性，注重在情境模拟上相关的讲解。

结语：在课堂上，教师基于幼儿的认知水平和思维方式，简化教学内容的同时，通过各种情境与模拟引导孩子们积极参与，遵守规矩，并有利于帮助孩子们的社会人格、素养与认知水平的全面发展。

幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思

幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我们都是好朋友》，具体内容为第二节“遵守规则”。

本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的社交规则。

二、教学目标1. 让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的好处。

2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。

3. 提高幼儿在集体活动中的团队协作能力和自律能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并掌握遵守规则的方法。

难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、故事书等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抢凳子”游戏，引导幼儿思考游戏中为什么需要遵守规则，以及不遵守规则会出现什么问题。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小猴子和香蕉树》，讲解故事中小猴子因为没有遵守规则而受到惩罚的情节，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于遵守规则的情景，让幼儿判断正误，并说明原因。

幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行分享。

4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小交警”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的重要性。

幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 《遵守规则》2. 内容：规则的意义遵守规则的好处不遵守规则的后果遵守规则的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于遵守规则的画。

答案：幼儿可根据自己的想法，画出遵守规则的场景，如：过马路时等红绿灯、排队等候等。

2. 作业题目：讲述一个自己遵守规则的经历。

答案：幼儿可讲述在生活中遇到的一个遵守规则的情景，如：在图书馆里保持安静、不插队等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在生活中关注幼儿的规则意识，共同培养幼儿遵守规则的良好习惯。

《遵守规则》大班社会教案

《遵守规则》大班社会优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿理解规则的重要性，认识到遵守规则可以使生活更加有序。

2. 培养幼儿自我约束能力，养成遵守规则的好习惯。

二、教学内容：1. 规则的定义：让幼儿了解规则是什么，规则对我们的生活的影响。

2. 规则的重要性：通过实例讲解规则的重要性，让幼儿认识到遵守规则可以使生活更加有序。

3. 遵守规则的方法：教授幼儿如何遵守规则，培养幼儿自我约束能力。

三、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解规则的定义和重要性。

2. 情景模拟：设置不同的情景，让幼儿参与其中，实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。

3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿发表自己对规则的理解和看法，培养幼儿的社交能力。

4. 游戏互动：设计相关的游戏，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养幼儿的自我约束能力。

四、教学准备：1. 故事课件：准备生动有趣的故事课件，用于引导幼儿了解规则的定义和重要性。

2. 情景道具：准备相关的情景道具，用于设置不同的情景，让幼儿实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。

3. 游戏道具：准备相关的游戏道具，用于游戏互动环节，让幼儿在游戏中学会遵守规则。

五、教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，评价幼儿对规则的理解和遵守情况。

通过家长反馈，了解幼儿在家庭中遵守规则的情况，以评价本节课的教学效果。

六、教学步骤：1. 导入：以一个有趣的故事开始，讲述一个小朋友在没有规则的幼儿园里遇到的困扰，引发幼儿对规则的思考。

2. 新课讲解：介绍规则的定义和重要性，让幼儿明白遵守规则可以使生活更加有序。

3. 情景模拟：设置一个情景，让幼儿扮演不同的角色，实际体验遵守规则和尊重他人的重要性。

4. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己对规则的理解和看法，培养幼儿的社交能力。

七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解规则的定义和重要性，培养幼儿遵守规则的能力。

难点：让幼儿在实际情境中学会尊重他人，遵守他人的规则。

教案大班社会《遵守规则》

遵守规那么活动设计背景我班幼儿非常活泼与好动，往往不分场合的过度活泼，不懂得控制自己的行为，表现的十分随意，时常会给他人带来一些不好的影响。

由于现在的幼儿大多数是独生子女，家长望子成龙，教育孩子的重心放在开展智力、培养技能上，忽略了对孩子道德品质的教育。

久而久之，幼儿就表现出缺乏自制力，行为自由散漫，行为霸道，不能抑制自己等不良行为，因些，培养大班幼儿的规那么意识与执行规那么意识的能力迫在眉睫。

活动目标1、了解生活中的规那么，知道遵守规那么的重要性。

2、体验规那么给活动带来的好处，乐意遵守规那么。

3、激发幼儿争做遵守规那么的好宝宝的良好情感。

教学重点、难点通过游戏活动的开展，让幼儿懂得生活中需要遵守一定的规那么及遵守规那么的重要性，并学会自己建立规那么并遵守。

活动准备1、教学课件〔用餐、走楼梯〕，PPT。

2、3个圈圈，标记图，制止标记。

活动过程一、判断他人是否遵守规那么1、播放幼儿用餐过程的一段录像。

师：今天李教师给大家带来了一段小朋友们用餐时候的录像，要请我们豆豆一班的小朋友仔细看一看，录像里哪些小朋友做得很棒，哪些小朋友没有遵守规那么？小眼睛仔细看哦！幼儿认真观看，画面定格在6X图片完整版上。

2、讨论师：这六X照片中的小朋友，你们觉得有几X是遵守规那么的？有几X是不遵守规那么的？数数清楚哦！幼儿答复。

根据幼儿答复情况来进展比拟说明。

小结：看来用餐时要遵守用餐规那么，饭前要洗手，吃饭时做到安静用餐，不挑食，保持桌面干净，饭后要擦嘴巴还要把桌子擦干净。

二、解决规那么问题：如何走楼梯师：在生活中李教师发现了走楼梯的一个问题，请你们看一看。

1、观看录像，幼儿在上下楼梯时发生了碰撞。

师：刚刚小朋友在走楼梯的时候发生了什么？幼：撞在一起了。

师：他们差点撞到了一起，哦，还好没有撞到。

为什么呢？幼：走楼梯的时候没有遵循规那么，乱跑。

上上下下的，就撞到了一起。

师：来动动脑筋，解决一下这个问题呢？幼儿自由答复，讨论。

幼儿园大班社会教案《遵守规则》

幼儿园大班社会教案《遵守规则》教学目标1.让幼儿掌握遵守规则的重要性，并认识到规则的必要性。

2.培养幼儿的自我约束能力，自觉遵守规则。

3.培养团队协作精神，共同维护好班级规则。

教学内容1. 规则的认知•老师在黑板上画出一个方框，让幼儿们围绕这个方框，学习“规则”这个概念。

•老师与幼儿们一起探讨，为什么要制定规则？规则能带来什么好处？等等。

•老师让幼儿们一起想一些他们日常生活中遵守的规则，包括自家的规矩、学校的规定等。

2. 分享规则方式•老师要求每个孩子准备一个自己觉得重要的规则，分享给其他同学。

•幼儿们分别进行展示，让其他同学也了解这个规则的存在及其重要性。

3. 遵守规则的重要性•老师让孩子们选一条规定，用自己的话解释为什么这个规则很重要，告诉同学们如果不遵守这个规则会发生什么事情落实到日常生活。

4. 游戏环节•以《沙漠岛》或者《奔跑吧兄弟》为例，老师让孩子们在游戏中认识到规则，学会遵守规则，识别不同规则所产生的不同结果。

5. 认真对待并遵守规则•老师让孩子们一起讨论：有什么是违反了我们的家庭或学校里的规则。

老师引导幼儿们认识到，规则是要真正遵守的，并按着规则来做，否则会带来不好的后果。

•老师让幼儿独立思考，如果在规则上犯了错误，应该如何“自首”，并在后续的行为中切实遵守规则。

教学方法1.教师引导式教学2.纪律性的游戏环节，以吸引幼儿的注意力。

3.让幼儿们在体验游戏过程中，潜移默化地掌握遵守规则的经验。

教学准备1.黑板、白板、彩笔等教具。

2.选用教材《幼儿园大班社会》。

3.游戏所需的游戏器材。

教学评估1.通过游戏中的反应，检测幼儿对规则的掌握程度。

2.采用观察法，检测幼儿在游戏规则上的遵守情况。

3.通过总结发言，考核幼儿对课堂中所讨论的规则的掌握能力。

教学扩展1.引导孩子们去了解社会各个领域的规则。

2.关于如何提高遵守规则的自我约束能力的课程。

幼儿园大班社会优秀教案《我们守规则》

幼儿园大班社会优秀教案《我们守规则》教学目标•理解社会规则的重要性和必要性。

•学习并遵守幼儿园的各种规定和约定。

•提高自我约束和遵守纪律的能力。

•培养良好的道德修养和行为习惯。

教学内容和方法教学内容•什么是规则，为什么要遵守规则。

•幼儿园的各项规定和约定。

•做一个遵守规则的好孩子。

教学方法•提问法：老师通过提问引导幼儿们思考什么是规则，为什么要遵守规则。

•游戏法：老师通过小游戏的方式帮助幼儿们理解社会规则的重要性和必要性。

•视觉法：老师通过图片、视频等视觉方式介绍幼儿园的各项规定和约定，帮助幼儿们更好地学习和遵守规则。

教学步骤第一步：引导幼儿们认识规则1.老师向幼儿们提问：什么是规则，为什么要遵守规则？引导幼儿们思考。

2.老师通过小游戏的方式，让幼儿们学习规则的重要性和必要性。

第二步：介绍幼儿园的各项规定和约定1.老师通过图片、视频等视觉方式介绍幼儿园的各项规定和约定，例如：不乱扔垃圾、不随便乱跑、保护环境等。

2.老师可以通过故事或者诗歌的形式，帮助幼儿们更加深刻地理解和记忆规定和约定。

第三步：培养幼儿们的遵守规则能力1.老师通过小游戏和角色扮演的方式，让幼儿们亲身体验遵守规则的好处。

2.老师可以在幼儿园生活中时刻提醒幼儿们遵守规定和约定，提高幼儿们的自我约束和遵守纪律的能力。

第四步：总结1.老师向幼儿们介绍做一个遵守规则的好孩子是多么重要。

2.老师鼓励幼儿们在日常生活中遵守规定和约定，提高幼儿们的道德修养和行为习惯。

结语本次社会优秀教案《我们守规则》旨在帮助幼儿们理解社会规则的重要性和必要性，学习并遵守幼儿园的各种规定和约定，提高自我约束和遵守纪律的能力，培养良好的道德修养和行为习惯。

希望老师们可以根据幼儿园的实际情况，适当地进行调整和更改，让本教案更加符合幼儿园的教学需要。

大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》

大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》前言社会活动是幼儿园教师为了使孩子更好地融入社会生活、培养良好的社会行为习惯和社交能力而设计的一种教育活动，也是幼儿园中最重要的学习环节之一。

本文主要介绍针对大班幼儿的《遵守规则》主题社会活动教案及教学反思。

教学目标在本次社会活动中，我们主要希望幼儿能够：1.更深刻地认识社会活动中遵守规则的重要性；2.学会尊重和配合团队中的每个人，提高团队协作意识；3.提高社交能力，让孩子们能够在与他人互动的过程中，愉快的相处。

教学准备1.教师需要提前准备好教案、颜料、颜笔、彩纸、手工工具、胶水、图书、相关活动道具、幼儿园大班教室等。

2.所有的活动道具及课程工具完成后，教师需要进行检查并留意道具的安全及清洁方面。

教学内容活动一：课堂教学活动目标：此活动主要为了帮助幼儿们认识各种规则，并激发孩子们遵守规则的兴趣。

活动流程：1.教师将一张比较大的白纸上书写“规则”二字，一上学期该课程用具有互动性质的方式，通过让幼儿画出他们熟知的各种规则来辅助幼儿认识各种规则。

2.依据幼儿绘制的图形及作品，教师可以选择展开相应的探究性教育以帮助幼儿识别规则。

活动效果：此活动主要通过幼儿的自主性进行深入探究与了解规则，在这个过程中孩子学习规则，也学习了如何认识对事物的判断力。

活动二：手工制作活动目标：此活动将主要通过实践与互动，帮助幼儿了解规则的制定，进而认识规则的重要性。

活动流程：1.教师利用社会故事背景（例如：路面划分出单向车道、行人过马路等），让幼儿通过手工制作过程制定相应的规则，动手实践中更加深化幼儿的学习。

2.幼儿将自己制定的规则贴在手工作品上，教师通过互动让孩子分享自己相应规则设计经验。

活动效果：此活动主要通过让幼儿从自己的角度出发，进行规则的设计与制定，不仅让幼儿平时在生活实践中更好的防范自身安全，而且能够更好的体会到规则对于他们在日常生活实践中的重要性。

活动三：小组互动活动目标：此活动将主要通过小组互动，培养幼儿的团队合作意识，激发孩子们的因素防范意识。

幼儿园大班社会教案《做个遵守规则的好宝宝》

教学资料参考范本幼儿园大班社会教案《做个遵守规则的好宝宝》撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。

规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。

规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将影响一个人终身适应社会的程度。

所以规则意识及规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。

新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。

可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。

活动目标：1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性；2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记。

3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。

活动准备：1．观察生活中哪里有规则2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）3．FLASH课件（世界没有了规则的混乱画面），FLASH课件（遵守规则的有次序画面）活动过程：一．生问好，请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）师：小朋友好！幼：老师好！师：看，这些叔叔在干什么？幼：踢足球。

师：看看发生了什么事？幼：有一位穿红衣服叔叔的肚子被踢疼了，在地上打滚。

师：被谁踢的？幼：是那位穿蓝衣服的叔叔。

师：这位裁判拿出了什么？幼：红色卡片幼：是红牌师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？幼：因为他踢了人，做了坏事，就不能再玩球了。

幼：因为他故意踢别人，大家不喜欢他，不跟他玩了。

幼：因为他犯规了，被罚下场了。

师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》

大班社会优秀教案《做个遵守规则的好宝宝》教案名称：做个遵守规则的好宝宝教案主题：遵守规则教案目标：1. 培养幼儿遵守规则的意识，增强他们自律的能力。

2. 增强幼儿的团队意识和协作能力。

3. 通过游戏和角色扮演，培养幼儿的社会交往能力和观察力。

教学内容：1. 规则的概念和意义2. 不同场景下的常见规则3. 遵守规则的好处4. 游戏和角色扮演教学准备：1. 课件或图片资料2. 游戏道具3. 角色扮演服装教学过程：引入活动：1. 展示图片或课件，引导幼儿讨论什么是规则，为什么我们要遵守规则。

学习活动：2. 向幼儿介绍不同场景下的一些常见规则，如在教室里不讲话、排队等等。

通过图片、故事或示范演示的方式让幼儿理解这些规则的必要性和应用场合。

3. 与幼儿一起参与小游戏，例如模拟排队、守时等，鼓励幼儿遵守规则。

4. 分组进行角色扮演活动，每个小组扮演不同场景下的角色，例如在餐厅、超市、公园等。

引导幼儿想象自己在这些场景中需要遵守哪些规则，并让他们通过角色扮演在实践中学习。

总结活动：5. 组织幼儿回顾今天学习的内容，强调遵守规则的重要性和好处。

6. 结合幼儿的实际情况，鼓励他们在日常生活中遵守规则，并与家长分享今天的学习成果。

板书设计：规则-遵守规则的好宝宝- 不讲话- 排队- 守时教学延伸：1. 组织班级一起参观社区公共场所，让幼儿亲身体验社会规则的应用。

2. 引导幼儿自己制定一些小组规则，例如在班级中不打闹、共享玩具等。

通过讨论和订立规则，增强幼儿的自律和团队意识。

评估与反馈：观察幼儿在游戏和角色扮演中是否能够遵守规则，以及在日常生活中是否有一定的规则意识。

对幼儿的表现进行及时的认可和鼓励，再根据需要进行进一步教学辅导。

大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》

大班主题优秀教案及教学反思《做个遵守规则的好宝宝》一、教案概述本教案的主题为《做个遵守规则的好宝宝》，针对大班幼儿，通过讲解守规则的重要性以及具体规则的介绍，培养幼儿遵守规则的意识和能力，提高他们的秩序意识和自我管理能力。

本教案分为三个环节：课前引入、概念讲解和游戏互动。

二、教学目标1.了解守规则的重要性，并理解规则对个人和集体的意义；2.掌握一些基本的规则，并能进行简单的遵守；3.培养幼儿的自我管理能力和秩序意识。

三、教学准备1.课件：包含守规则的图片和示例；2.背景音乐：轻快活泼的儿童歌曲；3.游戏道具：小纸牌、小铃铛等。

四、教学过程1. 课前引入引入阶段主要通过播放活泼的音乐，带领幼儿做简单的热身运动，为后续的学习做好准备。

同时，教师可以和幼儿进行简单的对话，引导幼儿思考守规则的意义。

2. 概念讲解在这个环节中，教师通过课件展示守规则的图片和示例，让幼儿理解守规则对个人和集体的重要性。

教师可以引导幼儿自由发言，分享自己对规则的认识和理解。

1.规则对个人的意义：教师可以以日常生活为例，介绍一些基本的个人规则，比如自己穿鞋、自己洗手等。

并强调个人规则的意义，可以让幼儿理解规则可以保护个人的安全和健康。

2.规则对集体的意义：教师可以以班级为例，介绍一些班级规则，比如整齐排队、共同清洁等。

并强调集体规则的意义，可以让幼儿理解规则可以维护班级的秩序和和谐。

3. 游戏互动为了增加学习的趣味性和参与度，教师可以设计一些游戏与幼儿进行互动，让幼儿在游戏中学习守规则。

1.规则特征游戏：教师可以拿出几张小纸牌，上面分别写有不同的规则特征，比如“不准大声喧哗”、“不准乱扔垃圾”，然后在卡片上贴上小铃铛，形成不同的声音。

教师将小纸牌放在桌子上，让幼儿闭上眼睛，用手指触摸纸牌，通过声音来判断纸牌上写的是什么规则特征，并快速找到对应的纸牌。

2.规则串联游戏：教师可以将幼儿分成若干个小组，每个小组分配一张纸牌，上面写着一个规则。

幼儿园大班社会教案《做个好孩子》

幼儿园大班社会教案《做个好孩子》教学背景幼儿园大班是幼儿教育中的重要阶段，此时幼儿已经开始有了一定的社交意识和行为表现，在这个阶段需要注重教育幼儿建立良好的社交行为和习惯。

本次社会教育将围绕“做个好孩子”的主题，通过情境教学和互动游戏帮助幼儿树立优秀的行为概念并促进幼儿的认知与学习。

教育目标1.学习正确的行为概念，明确什么是好孩子，人人都可以做一个好孩子。

2.培养幼儿遵守规则的意识和习惯，能够更好地融入集体生活。

3.帮助幼儿认识到自己的行为会对他人产生影响并促进幼儿与他人的和谐相处。

教学内容情境教学：小狗和小鸟1.教师讲述一则小故事，讲述小狗和小鸟的故事，让幼儿体会到小狗因为不遵守规则，伤害了小鸟的故事，引导幼儿产生对于规则的认识。

2.教师为幼儿准备小狗和小鸟的画像，让幼儿模仿画像中的表情，学习情感表达。

3.教师提问引导幼儿思考：好孩子是什么样的，做个好孩子的好处是什么？然后教师再引导幼儿思考：小狗具体做错了什么？我们应该怎么做才能成为好孩子？4.教师提出小狗和小鸟此次事件后的感受：小鸟受了伤，小狗应该因为自己的错误向小鸟道歉，幼儿在体会小狗的行为不当会对他人造成不良影响的情况下，理解自己的行为也会对他人产生影响，养成良好的习惯可以更好地与他人和谐相处。

游戏环节：做个好孩子本过程旨在游戏中学习，认真思考，学以致用。

教师将大班平分成两组，将指定的玩具分别放在两侧的讲桌上，让两组幼儿管理这个玩具。

游戏开始，教师会做好规则说明：1.幼儿只能在你秒数内玩玩具，必须马上交给下一个人。

2.不可以随意毁坏玩具。

3.不可以随意带上手上走。

游戏结束之后，教师会让孩子们来总结今天游戏中谁做了好孩子？谁做了坏孩子？教学评估1.情景教学中，教师可以通过幼儿的情感表达，以及从故事情节发问的方式评估幼儿的情感认知以及是否掌握好孩子的概念。

2.游戏环节中，教师可以观察幼儿在活动环节中是否有规则意识和遵守规则的习惯。

可以通过身边物品，例如玩具等，教育幼儿如何爱护和保护他人和自己的物品。

幼儿园大班社会领域教案《守规则真好》含反思

幼儿园大班社会领域教案《守规则真好》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解规则的概念，知道规则对生活的重要性。

2. 使幼儿能够识别生活中常见的规则，并自觉遵守。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解规则的意义，学会遵守规则。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一幅幼儿园的场景，引导幼儿观察图片中的小朋友在做什么，从而引出规则的话题。

详细过程：教师展示PPT，提问：“小朋友们，你们看看这幅图上的小朋友在做什么？他们在玩耍的时候有没有遵守规则呢？”邀请幼儿回答，引导幼儿关注规则。

2. 讲解：讲解规则的概念，让幼儿了解规则对生活的重要性。

详细过程：教师用简单的语言解释规则，举例说明生活中遵守规则的好处，引导幼儿认识到规则的重要性。

3. 实践情景引入：邀请幼儿参与“红灯停，绿灯行”的游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的重要性。

详细过程：教师设置红绿灯，让幼儿扮演行人，当绿灯亮起时，幼儿可以过马路；当红灯亮起时，幼儿要停下来等待。

通过游戏，让幼儿理解遵守规则的意义。

4. 例题讲解：讲解生活中常见的规则，如排队、礼让等，引导幼儿学会遵守。

详细过程：教师列举生活中常见的规则，通过图片和视频进行讲解，让幼儿了解并学会遵守。

5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享生活中遵守规则的经历。

详细过程：教师将幼儿分成小组，让他们互相交流，分享自己在生活中遵守规则的经历，培养幼儿的规则意识。

六、板书设计1. 板书守规则真好2. 板书内容：规则的意义常见规则遵守规则的好处七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的规则2. 答案要求：幼儿需用画笔和色彩表现出自己心中的规则，如排队、礼让等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿了解规则的重要性，学会遵守规则。

但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。

大班社会领域教案详案《守规则真好》

《守规则真好》一、教学目标1.让幼儿理解遵守规则的重要性，知道规则对集体生活的意义。

2.培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯，提高自律能力。

3.通过游戏和讨论，让幼儿体验遵守规则带来的快乐。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿理解遵守规则的意义，学会自觉遵守规则。

2.教学难点：引导幼儿将遵守规则的意识转化为实际行动。

三、教学准备1.教具：图片、卡片、玩具等。

2.环境创设：模拟生活场景，如交通、购物、排队等。

四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2.教师引导幼儿在活动中遵守规则，如排队、轮流等。

（二）主题活动1.图片导入教师出示图片，引导幼儿观察并讨论图片中的场景，如交通拥堵、公共场所大声喧哗等。

2.角色扮演教师组织幼儿进行角色扮演，模拟生活中常见的场景，如过马路、购物、排队等。

让幼儿在扮演中体验遵守规则和不遵守规则的感受。

3.讨论环节（1）遵守规则和不遵守规则有什么不同？（2）遵守规则有哪些好处？（3）如何在生活中做到自觉遵守规则？4.游戏环节教师组织幼儿进行游戏，如“守规则接力赛”，让幼儿在游戏中体验遵守规则的快乐。

2.教师鼓励幼儿在生活中自觉遵守规则，做一个有秩序的好孩子。

五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中遵守规则的表现，鼓励幼儿自觉遵守规则。

2.环境创设：在幼儿园环境中设置更多的生活场景，让幼儿在游戏中自然地学会遵守规则。

六、教学反思本次教学活动，幼儿在轻松愉快的氛围中了解了遵守规则的重要性，通过角色扮演和游戏体验了遵守规则的快乐。

在讨论环节，幼儿能积极发言，表达自己的看法。

总体来说，教学效果较好。

但在实际操作中，仍有个别幼儿自觉性不够，需要教师在日常生活中不断引导和教育。

在今后的教学中，教师应更多地关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在遵守规则的过程中收获快乐和成长。

重难点补充：教学重点：通过实际操作和互动，让幼儿深刻理解遵守规则的意义，并能够自觉地在日常生活中实践。

《遵守规则》大班社会教案

《遵守规则》大班社会优秀教案第一章：了解规则的意义1.1 教学目标让幼儿理解规则的意义和作用。

培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。

1.2 教学内容讲解规则的概念和重要性。

通过生活实例，让幼儿理解规则对生活的影响。

1.3 教学方法讲授法：讲解规则的意义和作用。

案例分析法：分析生活中遵守规则的实例。

第二章：学习基本规则2.1 教学目标让幼儿掌握基本的生活规则，如排队、不大声喧哗等。

培养幼儿自觉遵守基本规则的能力。

2.2 教学内容介绍基本生活规则，如排队、不大声喧哗、不随地乱扔垃圾等。

让幼儿了解不遵守基本规则可能带来的后果。

2.3 教学方法讲授法：讲解基本规则及其重要性。

实践操作法：组织幼儿进行排队、保持安静等实践操作。

第三章：培养自律意识3.1 教学目标让幼儿认识到自律的重要性。

培养幼儿自觉遵守规则的自律意识。

3.2 教学内容讲解自律的概念及其与规则的关系。

通过实例，让幼儿看到自律对个人成长的好处。

3.3 教学方法讲授法：讲解自律的概念和重要性。

案例分析法：分析自律对个人成长的影响。

第四章：学习公共场所的规则4.1 教学目标让幼儿了解公共场所的规则，如电影院、图书馆等。

培养幼儿在公共场所自觉遵守规则的能力。

4.2 教学内容介绍公共场所的规则，如电影院要保持安静、图书馆要爱护书籍等。

让幼儿了解不遵守公共场所规则可能带来的后果。

4.3 教学方法讲授法：讲解公共场所规则及其重要性。

情景模拟法：组织幼儿模拟在公共场所遵守规则的情境。

第五章：培养团队精神5.1 教学目标让幼儿理解团队精神的重要性。

培养幼儿在团队活动中自觉遵守规则的能力。

5.2 教学内容讲解团队精神的概念及其与规则的关系。

通过实例，让幼儿看到团队精神对团队活动的影响。

5.3 教学方法讲授法：讲解团队精神的含义和重要性。

团队活动法：组织幼儿进行团队活动，培养团队精神。

第六章：通过故事理解规则6.1 教学目标让幼儿通过故事理解规则的重要性和遵守规则的必要性。

幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思

幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第一节“遵守规则”。

通过本节课的学习，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的公共规则。

二、教学目标1. 让幼儿了解什么是规则，知道规则的重要性。

2. 培养幼儿在日常生活中遵守规则的良好习惯。

3. 提高幼儿的社会适应能力，使其能够更好地融入集体生活。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。

教学重点：培养幼儿遵守规则的习惯。

四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、录音机。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中需要遵守规则的场景，如过马路、排队等。

引导幼儿观察并思考：这些场景中的人们在做什么？为什么他们要这样做？2. 讲解规则的概念（5分钟）通过故事书《小熊宝宝学规则》，让幼儿了解规则的定义，知道规则是为了让生活更有序、更美好。

3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有各种场景和对应的规则。

让幼儿判断这些场景中的行为是否符合规则，并说明原因。

4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景，讨论如何遵守规则，并进行角色扮演。

6. 课堂小游戏（10分钟）“规则接力赛”：每组幼儿按照规定的规则，完成一系列任务。

最快完成的组获胜。

7. 课后延伸（5分钟）六、板书设计1. 主题：遵守规则2. 内容：规则的定义规则的重要性常见场景与规则遵守规则的好处七、作业设计1. 作业题目：请你列举出3个你在家中最常遵守的规则，并说明原因。

请你画一幅画，展示你在学校遵守规则的场景。

2. 答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。

2. 例题讲解：如何通过具体的场景让幼儿判断行为是否符合规则。

3. 课后延伸：家园共育的实施，确保规则教育在家庭中的延续。