农村实用人才素质提升实施方案
中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的实施意见
中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的实施意见文章属性•【制定机关】浙江省人民政府,中共浙江省委员会•【公布日期】2008.04.28•【字号】浙委办[2008]37号•【施行日期】2008.04.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】村镇建设正文中共浙江省委办公厅、浙江省人民政府办公厅关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的实施意见（浙委办[2008]37号2008年4月28日）为深入贯彻落实党的十七大和省第十二次党代会精神，按照“创业富民、创新强省”总战略的要求，努力培养建设一支宏大的农村实用人才队伍，扎实推进我省社会主义新农村建设，根据《中共中央办公厅、国务院办公厅关于加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的意见》（中办发[2007]24号）精神，结合我省实际，现就进一步加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发提出如下实施意见：一、加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的目标任务和基本要求（一）目标任务。
当前和今后一个时期，我省农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的总体目标是：根据我省新农村建设的总体要求和农村经济社会发展的实际需要，着眼于扩大规模、提高素质、优化结构，不断完善培养、服务、评价、激励等机制，以提高科技素质、职业技能和经营能力为重点，着力建设并稳定一支宏大的适应新农村建设需要的实用人才队伍；着眼于培养造就有文化、懂技术、会经营的新型农民，加大对农村基础教育、职业教育和农村劳动力就业技能培训的投入，整合教育培训资源，拓宽教育培训渠道，提高教育培训水平，基本建立起与农村经济社会发展相适应的农村人力资源开发体系，不断促进农村人力资源的合理配置和使用。
争取到“十一五”末，我省农村实用人才总量大幅度增加，素质明显提高，结构更趋合理，农村人力资源整体实力不断增强，农村人才工作格局不断完善，社会各方面力量支持参与农村人才工作的氛围基本形成。
三农人才培养与利用方案
三农人才培养与利用方案第1章三农人才培养现状分析 (3)1.1 农村人才需求概述 (3)1.2 农村人才培养现状与问题 (4)1.3 农村人才流失原因分析 (4)第2章三农人才培养战略规划 (4)2.1 三农人才培养目标与原则 (4)2.1.1 培养目标 (4)2.1.2 培养原则 (5)2.2 三农人才培养政策环境分析 (5)2.2.1 政策支持 (5)2.2.2 环境分析 (5)2.3 三农人才培养战略布局 (5)2.3.1 优化人才培养体系 (5)2.3.2 强化人才队伍建设 (6)2.3.3 创新人才培养机制 (6)2.3.4 拓展人才培养渠道 (6)第3章农业生产经营人才培育 (6)3.1 农业生产经营人才需求分析 (6)3.1.1 产业结构调整对农业生产经营人才的需求 (6)3.1.2 农业现代化背景下农业生产经营人才素质要求 (6)3.2 农业生产经营人才培养体系构建 (6)3.2.1 农业生产经营人才培养目标与原则 (6)3.2.2 农业生产经营人才培养层次与类型 (6)3.2.3 农业生产经营人才培养机制 (7)3.3 农业生产经营人才培训方法与内容 (7)3.3.1 培训方法 (7)3.3.2 培训内容 (7)3.3.3 培训教材与师资 (7)3.3.4 培训评价与反馈 (7)第4章农村实用人才培育 (7)4.1 农村实用人才需求分析 (7)4.1.1 产业结构调整背景下的农村实用人才需求 (7)4.1.2 农业科技创新背景下的农村实用人才需求 (8)4.1.3 农村市场发展背景下的农村实用人才需求 (8)4.2 农村实用人才培养模式摸索 (8)4.2.1 校企合作培养模式 (8)4.2.2 农业职业教育培养模式 (8)4.2.3 农村实用人才培训模式 (8)4.3 农村实用人才培训体系构建 (8)4.3.1 培训政策支持体系 (8)4.3.2 培训资源整合体系 (8)4.3.4 培训就业服务体系 (9)第5章新型职业农民培育 (9)5.1 新型职业农民概念与特征 (9)5.2 新型职业农民培育政策与现状 (9)5.3 新型职业农民培育路径摸索 (10)第6章农村创业人才培养 (10)6.1 农村创业人才素质要求 (10)6.1.1 专业技能素质：具备较强的农业生产、经营、管理等方面的专业知识，能够适应现代农业发展的需求。
2024年三项工程农村实用人才培养方案
2024年三项工程农村实用人才培养方案一、背景和目标随着农村经济的快速发展和乡村振兴战略的实施，对农村实用人才的需求越来越高。
这些实用人才包括技术工人、农业技术人员、农村经济管理人员等，他们对于推动农村现代化具有重要作用。
为了培养更多的农村实用人才，我们制定了2024年三项工程农村实用人才培养方案。
该方案的目标是通过综合培养、专业化培训和创新人才培养机制，促进农村实用人才队伍的建设，提高农村经济发展水平和农民收入水平，推动农村现代化建设。
二、培养方案1. 综合培养综合培养是指全面提高农村实用人才的综合素质和能力。
具体措施包括：（1）加强农村实用人才基础教育，提高他们的文化素质和基本技能。
（2）开展实用技能培训，包括农业技术、现代农机操作、养殖技术等。
（3）组织实践活动，培养农村实用人才的实际操作能力和解决问题的能力。
2. 专业化培训专业化培训是指根据农村实用人才的需求和岗位要求，提供专业化的培训课程和机会。
具体措施包括：（1）建立专业化培训体系，包括开设专业化培训班、组织专题培训和学习班等。
（2）与高等院校和专业培训机构合作，共同开展专业化培训活动。
（3）制定专业化培训计划和课程，根据不同岗位要求进行培训。
3. 创新人才培养机制创新人才培养机制是指探索适应农村实用人才培养需求的新模式和新方法。
具体措施包括：（1）建立农村实用人才培养基地，提供实践锻炼和职业发展机会。
（2）搭建农村实用人才创业平台，支持他们创办农村产业和创新发展。
（3）加强农村实用人才培养的社会支持和政策保障，提高他们的社会地位和待遇。
三、实施措施为了确保农村实用人才培养方案的顺利实施，我们将采取以下措施：1. 加强组织领导，设立专门机构负责农村实用人才培养计划的规划和推进。
2. 落实财政支持，增加对农村实用人才培养的投入。
同时，鼓励社会资本和企业参与农村实用人才培养。
3. 加强师资队伍建设，培养和引进专业化培训师资，并提高教师培训机构的能力和水平。
三农人才队伍建设实施方案
三农人才队伍建设实施方案第1章总体要求 (3)1.1 时代背景与意义 (3)1.2 指导思想与基本原则 (3)第2章三农人才需求分析 (4)2.1 农业产业发展人才需求 (4)2.1.1 农业科研人才 (4)2.1.2 农业技术推广人才 (4)2.1.3 农业生产经营人才 (4)2.2 农村社会发展人才需求 (4)2.2.1 农村基础设施建设人才 (4)2.2.2 农村社会服务人才 (5)2.2.3 农村社会治理人才 (5)2.3 农民素质提升人才需求 (5)2.3.1 农民职业技能培训人才 (5)2.3.2 农民文化生活服务人才 (5)2.3.3 农民权益保障人才 (5)第3章三农人才现状与问题 (5)3.1 农业人才现状与问题 (5)3.1.1 现状 (6)3.1.2 问题 (6)3.2 农村社会人才现状与问题 (6)3.2.1 现状 (6)3.2.2 问题 (6)3.3 农民人才现状与问题 (6)3.3.1 现状 (6)3.3.2 问题 (7)第4章三农人才队伍建设目标与任务 (7)4.1 总体目标 (7)4.2 具体任务 (7)第5章农业人才队伍建设 (8)5.1 农业科技创新人才培育 (8)5.1.1 加强农业科研人才培养 (8)5.1.2 促进农业科技成果转化 (8)5.2 农业经营管理人才培育 (9)5.2.1 农业企业家培养 (9)5.2.2 农业合作社负责人培养 (9)5.3 农业技能人才培育 (9)5.3.1 农业职业技能培训 (9)5.3.2 农业技术指导与服务人才培育 (9)5.3.3 农业信息化人才培育 (9)第6章农村社会人才队伍建设 (9)6.1 农村基层干部人才培育 (9)6.1.1 加强选拔与培养机制 (9)6.1.2 完善激励保障措施 (9)6.1.3 注重能力提升 (10)6.2 农村公共服务人才培育 (10)6.2.1 加强公共服务人才队伍建设 (10)6.2.2 创新人才培养模式 (10)6.2.3 完善人才激励机制 (10)6.3 农村社会治理人才培育 (10)6.3.1 加强社会治理人才培养 (10)6.3.2 完善人才选拔任用机制 (10)6.3.3 推进社会治理人才培训 (10)6.3.4 加强社会治理人才交流与合作 (10)第7章农民人才队伍建设 (10)7.1 农民职业技能培训 (10)7.1.1 培训目标 (10)7.1.2 培训内容 (11)7.1.3 培训方式 (11)7.1.4 培训保障 (11)7.2 农民创业培训 (11)7.2.1 培训目标 (11)7.2.2 培训内容 (11)7.2.3 培训方式 (11)7.2.4 培训保障 (11)7.3 农民素质教育 (11)7.3.1 培训目标 (12)7.3.2 培训内容 (12)7.3.3 培训方式 (12)7.3.4 培训保障 (12)第8章三农人才政策支持体系 (12)8.1 人才培养政策 (12)8.1.1 高等教育支持政策 (12)8.1.2 职业教育支持政策 (12)8.2 人才引进政策 (12)8.2.1 引进高层次人才政策 (12)8.2.2 引进实用人才政策 (13)8.3 人才激励政策 (13)8.3.1 收入激励政策 (13)8.3.2 职业发展激励政策 (13)8.3.3 荣誉激励政策 (13)第9章三农人才队伍建设保障措施 (13)9.1 组织领导与责任落实 (13)9.2 经费投入与保障 (13)9.3 社会参与与协作 (14)第10章实施步骤与评估监督 (14)10.1 实施步骤 (14)10.1.1 制定详细计划 (14)10.1.2 组织实施 (14)10.1.3 培训与指导 (14)10.1.4 跟踪与调整 (14)10.2 评估指标体系 (14)10.2.1 人才数量与结构 (14)10.2.2 人才素质与能力 (15)10.2.3 人才使用与激励 (15)10.2.4 支持政策与措施 (15)10.3 监督与考核机制 (15)10.3.1 建立监督机制 (15)10.3.2 定期考核评估 (15)10.3.3 结果运用与反馈 (15)10.3.4 社会监督与公众参与 (15)第1章总体要求1.1 时代背景与意义我国农业现代化进程的加快，三农问题日益成为国家发展的重要议题。
关于加强农村实用人才队伍建设的意见
关于加强农村实用人才队伍建设的意见为认真贯彻落实党的十六大和十六届三中、四中全会以及全国、全省人才工作会议精神，统筹城乡经济社会协调发展，加快发展都市农业，进一步提高我市农民的整体素质，建立一支适应新阶段我市农业和农村经济发展的实用人才队伍，推动农业和农村经济的全面发展，根据市委、市政府《关于大力实施人才强市战略的决定》（市委〔2004〕13号）精神，现就加强农村实用人才队伍建设提出以下意见。
一、树立科学的发展观和人才观，高度重视农村实用人才队伍建设全面建设小康社会，发展都市农业，率先基本实现现代化，重点在农村，难点在农业，焦点在农民，关键在人才。
各级党委、政府必须树立科学的发展观和人才观，认真贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的方针，确立不唯学历、不唯职称、不唯资历、不唯身份，只要具备一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为当地经济社会发展做出积极贡献，都是党和国家需要的人才的观念。
积极培养开发和充分发挥农村实用人才的积极性、创造性，把农村实用人才纳入当地人才发展战略统筹考虑。
要从实践“三个代表”重要思想的高度，根据统筹城乡经济社会协调发展的要求，来充分认识大力加强农村实用人才队伍建设的重要性、必要性，增强紧迫感和责任心，采取有力措施，扎实推进工作，努力把农村丰富的人力资源转变为人才资源优势。
近年来，各地十分重视农技推广队伍的建设，在科技成果转化和农村富余劳动力转移等方面做了大量工作，促进了农村经济社会的全面发展。
但是，在人才队伍建设中，当前的问题和矛盾仍然比较突出。
如：农村实用人才工作缺乏统一的领导、规划和管理；经费投入尚不适应现阶段农民教育培训的需要；农民培训任务繁重但专业师资、教材相对不足；缺乏对农村实用人才职称评定、认可的相应机制，难以调动广大农民提高自身素质的积极性等。
因此，必须抓紧制定科学合理的农村实用人才队伍建设规划，不断创新农村实用人才队伍建设工作的新政策、新机制、新方法，建立有效的农村实用人才管理体制和运行机制。
2023年“三项工程”农村实用人才培养方案
2023年“三项工程”农村实用人才培养方案一、背景介绍在当前的农村发展过程中，农村实用人才的培养成为了一项重要任务。
为适应新农村建设的需要，促进农村经济的发展，提高农民的生活水平，2023年“三项工程”农村实用人才培养方案应运而生。
二、培养目标1. 培养农村实用人才的理念：培养具备较强的农村发展理论基础、扎实的农村实践经验、丰富的农村文化素养和创新思维的农村实用人才。
2. 培养农村实用人才的能力：培养具备农村经济、农村社会和农村环境等方面的综合能力，能够熟悉并掌握农村实际工作中所需的各种技术和技能。
3. 优化农村实用人才结构：重点培养符合农村实际需要、适应农村经济结构调整和产业升级的农村实用人才，力争形成一支专业化、多元化、适应性强的农村实用人才队伍。
三、培养内容1. 专业知识培训：根据不同专业的需求，开设相关课程，包括农业科学、农村经济管理、农村社会发展、农村环境保护等方面的专业知识培训。
2. 实践能力培养：通过实习、实训和社会实践等方式，提供实际工作经验，培养学生在农村实践中的综合应用能力。
3. 创新思维培养：开设创业和创新教育，培养学生的创新意识和创新能力，鼓励学生在农村发展中提出新的理念和解决方案。
4. 素质教育：注重培养学生的人文素质和社会责任感，提升学生的综合素养和个人能力。
5. 实用技能培养：开设农村实践技能培训课程，如农业生产技术、农村电商运营、种养殖技术、农村金融服务等方面的实用技能培训。
四、培养模式1. 学校与乡村社区合作模式：学校与当地乡村社区合作，利用社区资源和专业教育资源，共同开展农村实用人才培养项目。
2. 实训基地模式：建立农村实用人才实训基地，提供实践场所和设备，组织学生参与农村实际工作，锻炼实践能力。
3. 导师制度模式：建立专业导师制度，在培养过程中为学生提供指导和帮助，指导学生形成实用人才特长和兴趣爱好。
五、培养措施1. 建立农村实用人才培养基地：利用农村资源和学校资源，建设实践场所和设施，为学生提供实验和实践机会。
农村实用人才培养存在的问题及对策
理论教学与实践教学相结合
注重理论教学与实践教学的结合，加强实践教学基地 建设，提高农村实用人才的实践能力和创新能力。
04
具体实施方案及措施
建立多元化投入机制
政府投入
政府应加大对农村实用人才培 养的投入，制定相关政策，鼓 励和支持各类教育机构参与农
村实用人才培养。
社会投入
鼓励企业、行业协会、社会团体等 对农村实用人才培养进行投入，通 过合作、捐赠等方式支持农村实用 人才培养事业。
农村实用人才培养存在的问题及对 策
2023-11-10
目录
• 农村实用人才培养现状及问题 • 农村实用人才培养存在问题的原因分析 • 加强农村实用人才培养的对策建议 • 具体实施方案及措施 • 结论与展望
01
农村实用人才培养现状及问题
农村实用人才数量不足
缺乏农业科技带头人
农村地区普遍缺乏具备农业科技知识和技能的人才，导致农业生产的科技水平 不高。
VS
政策支持不足
政府对农村实用人才培养的政策支持力度 不够，缺乏明确的政策引导和扶持。
培训体系不完善
培训内容与需求不匹配
现有的培训内容与农村实际需求不匹配，导致培训效果不佳。
培训方式单一
现有的培训方式过于单一，缺乏灵活性和多样性，无法满足不同层次和不同需求的学员。
人才流失严重
待遇不足
农村地区的待遇相对较低，导致很多实用人才流失到城市或其他地区。
新兴产业方面的人才较为匮乏。
03
农村实用人才培养机制不健全
目前，我国农村实用人才培养机制不够完善，缺乏系统性的培训和管理
体系。
研究展望
加强政策支持
政府应加大对农村实用人才培养的投 入，制定更加优惠的政策，鼓励更多 的人才流向农村。
如何培养农村乡土实用人才
建立健全资金监管制度，确保资金使用效益最大化。
加强宣传教育
提高认识
加强宣传教育，让广大 农民认识到农村乡土实 用人才培养的重要性， 激发其参与热情。
开展培训
组织开展各类培训活动 ，提高农村乡土实用人 才的技能水平和综合素 质。
加强典型宣传
挖掘和宣传农村乡土实 用人才的先进典型，发 挥示范引领作用。
综合素质教育
创新思维与创业能力
加强农村乡土人才的综合素质教育，包括 领导力、团队合作、沟通能力等方面的培 养，提高他们的社会适应能力。
培养农村乡土人才的创新思维和创业能力 ，引导他们发掘商业机会，实现自主创业 ，带动农村经济发展。
培养方式与途径
开展学历教育 实施短期培训 建立实训基地 实施导师制
鼓励农村乡土人才参加学历教育，通过成人高考、自学考试等 方式取得学历证书，提高自身的知识水平和综合素质。
加强基层组织建设
加强村级组织建设，发挥基层党组织和党员干部在农村乡土实用人 才培养中的引领作用。
制定实施方案
制定具体实施方案，明确目标任务、责任分工和时间节点，确保工 作有序推进。
完善政策法规
出台优惠政策
01
制定一系列优惠政策，如税收减免、贷款优惠、创业
扶持等，鼓励和支持农村乡土实用人才创新创业。
果和质量。
实施培训计划
分类培训
针对不同的农业产业和农民需求，开展分类培训，如种植、养殖 、加工、销售等，提高农民的专业技能和知识水平。
注重实践操作
培训过程中注重实践操作和技能训练，使农民能够将所学知识应用 到实际生产中，提高生产效益。
创新教学方式
采用多种教学方式，如现场教学、网络教学、专题讲座等，使农民 更加方便快捷地获取知识和技能。
乡村振兴人才培养方案
4.建立人才培养跟踪评估机制，确保培养效果的持续改进。
七、预期成效
1.乡村人才数量和质量得到显著提升，人才结构更加合理。
2.乡村产业发展得到人才支撑，农民收入水平不断提高。
3.乡村文明程度和整体素质得到提升，为乡村振兴战略的实施奠定坚实基础。
本方案旨在为乡村振兴人才培养提供详细指导，具体实施过程中，需结合各地实际情况进行调整完善，确保合法合规、切实可行。
（四）完善人才激励机制
1.建立健全人才评价体系，科学评价乡村人才的贡献和水平。
2.制定优惠政策，吸引和留住人才，鼓励优秀人才回乡创业、就业。
四、组织实施
1.成立乡村振兴人才培养领导小组，负责统筹协调、组织实施、督促检查等工作。
2.各级政府部门要明确责任，加强协作，确保人才培养方案的落实。
3.鼓励社会资本、社会组织参与乡村人才培养，形成政府、企业、社会共同参与的多元化投入格局。
1.提高乡村人才的综合素质，提升乡村劳动力市场的竞争力。
2.培养一支懂农业、爱农村、爱农民的乡村人才队伍。
3.促进乡村人才结构优化，实现人才发展与乡村振兴战略的紧非学历教育相结合
1.鼓励乡村适龄青年参加高等教育、中等职业教育，提高学历层次。
2.推广农村实用技术培训、职业技能培训，提升农民职业技能水平。
（二）分类培养乡村人才
1.针对乡村基层干部、新型职业农民、乡村教师、乡村医生等群体，制定具有针对性的培养计划。
2.加强乡村特色产业技能培训，提高农民职业技能水平。
（三）创新培养模式
1.推广“校地合作”、“校企合作”等人才培养模式，促进产学研结合。
2.利用远程教育、网络培训等手段，拓宽人才培养渠道。
高素质农民培育工作实施方案
高素质农民培育工作实施方案为全力推进现代农业强省建设，扎实做好高素质农民培育工作,加快形成与产业需求相适应、与农村发展相协调的高素质农民队伍,强化粮油生产与和美乡村建设人才支撑，全面提升农民素质素养，进一步夯实乡村振兴人才基础，根据《关于做好2023年高素质农民培育工作的通知》要求，制定本方案。
一、总体思路全面贯彻新发展理念，加快构建新发展格局，着力推动高质量发展，锚定加快建设特色农业强城的总要求，按照〃需求导向、产业主线、分层实施、全程培育〃的原则，聚焦〃全力保障粮食和重要农产品稳定安全供给〃〃多措并举促进农民增收〃两个主要目标，全面提升坚持生产技术技能、产业发展能力、农民素质素养协同提升，为全面推进乡村振兴、加快建设农业强城提供坚实人才保障。
二、重点任务围绕全力保障粮食安全与重要农产品供应、大力发展乡村富民产业、深入实施乡村建设行动，统筹推进种养加农户生产技术技能、生产经营主体产业发展能力、村民组织乡村建设发展服务能力及农民素质素养提升培训，全面支撑粮油生产大面积提单产，全面支撑农业农村产业高质量发展，全面支撑宜居宜业和美乡村建设。
全年开展高素质农民培训20000人,围绕粮油稳产保供任务开设的班次和培育人数不低于85%。
（-）提高农业生产技术技能。
按照〃藏粮于技〃的要求，紧密衔接农业生产技术技能提高确定培训I内容，针对种植农户及合作社、生产服务组织、农业企业等生产主体的生产人员，紧扣农时，围绕作物生产全过程全周期，实施分区域灵活组织、分品种专题组班、分技术专家授课、分阶段开展针对生产主推技术培训。
紧扣农时，围绕作物生产全过程全周期开展培训,突出良种选购及制种、关键生产技术、病虫害防治、耕地保护建设等内容；强化在田间地头实践实训，用好农民合作社、家庭农场、农业社会化服务组织、农业企业和农村集体经济组织，切实提升农民粮油生产技术技能水平。
在全力做好粮油生产技术技能培训基础上，因地制宜开展果菜茶等经济作物及畜禽水产养殖生产管理培训，并注重发挥高素质农民培训对贫困帮扶的重要作用，加强防止返贫监测帮扶对象、农村低收入人员、退捕退养农民的实用技术培训与技术指导，提升其就业创业能力。
农村人才培养方案
农村人才培养方案农村实用人才培养方案县“三项工程”农村实用人材开发项目实施方案依照《市“三项工程”农村实用人材开发项目实施方案》的具体要求，为进一步推动我县农村基层组织“三项工程”的顺利实施，培养造就大批高素质的农村实用人材，带动农村产业发展，带领农民增收致富，增进农村繁华。
县“三项工程”活动领导小组决定在全县组织实施“三项工程”农村实用人材开发项目。
在全面深进调研的基础上，制定以下实施方案。
一、指导思想认真贯彻党的十七届四中全会和省、市、县农村工作会议精神，全面落实科学发展观，牢牢围绕推动社会主义新农村建设和发展现代农业，以从事农业生产经营的农民及种养能手、科技带头人、农村经纪人和新型农村合作经济组织领办人等农村实用人材为重点，通过展开培训、考察、学习交换等项活动，进步广大农村实用人材的生产能力和经营水平，为全面加快县域经济发展提供人材保障。
二、目标任务在全县广大农村实施“111”培训计划，到2015年底，依托省内现代农业培训基地，培训100名技术指导员；依托技术指导员，培训1000名农业科技示范户；依托科技示范户，培训10000名骨干专业农民。
通过实施此项工程，培养一批具有现代意识的村干部带头人，培养一批种养加科技大户，发展一批有较强市场意识的农村经纪人，铸造一批农产品加工企业小老板，进步我县农民组织化程度，提升农业产业化经营水平。
三、开发对象1、全县现有的农村新型经济合作组织带头人和再生的新型经济合作组织带头人；2、从事农副产品、农业生产资料经销活动，年交易额超过5000元的职员；3、每一年累计从事经营和中介活动时间超过三个月的职员（包括：从事餐饮、文娱，医药等各行业）；4、增进我县某一农副产品销售市场发展，并构成天气和产生一定影响力的职员；5、农村从事种植、养殖及加产业且年纯收进超过3万元的职员；6、在农村从事农业生产和经营创业活动的大中专及高中毕业生。
四、培训方式在积极配合市里组织的各类农村实用人材培训的同时，紧密结合我县农村发展实际，采取集中培训和分散培训相结合、“走出往”和“请进来”相结合的方式进行。
人才工作方案范文(通用6篇)
人才工作方案范文(通用6篇)第1篇: 人才工作方案近日，《农业农村部2020年人才工作要点》(以下简称《要点》)印发，要求各级农业农村部门紧紧围绕打赢脱贫攻坚战、实施乡村振兴战略和加快推进农业农村现代化，加强党的领导，健全政策体系，为全面建成小康社会提供强有力人才支撑。
《要点》指出，应强化各类人才队伍建设。
培育农村实用人才，继续实施实用人才带头人素质提升和高素质农民培育计划，发挥培训基地培养、吸引和集聚人才作用，打造乡村人才振兴综合服务平台。
加强农业科技人才推荐培养，做好各类农业领域高级专家选拔推荐与科技人才管理服务，依托项目平台培养高层次农业科技人才。
强化基层农技推广人才队伍建设，完善分级分类培训机制，实施学历提升计划;加强农业综合执法队伍建设，加大培训力度，丰富培训内容，创新培训形式;加强基层兽医、县乡农产品质量安全监管监测、跨学科渔业、农业农村发展规划、农民合作社指导服务、农村社会事业、农业农村经营管理、信息统计、农机化管理、农田建设、益农信息社信息员、土地承包经营纠纷调解仲裁等农业农村公共服务人才队伍建设。
在大力培养农村专业服务型人才方面，《要点》要求，一方面强化农业技能人才培养，修订评价管理规章制度，探索开展农业行业职业技能等级认定试点工作，加大新兴农业职业开发力度，拓展农业农村技能人才成长成才渠道;另一方面加快强化村级信息员、种植业管理和技术人才、奶业技术人员等各类专业人才培养，并发掘推介一批乡村特色能工巧匠。
为鼓励各类人才到乡村创新创业，《要点》强调，推动地方加强农村创新创业服务平台载体建设，择优推荐一批功能完善、环境良好的全国农村创新创业孵化实训基地，并深入实施农村创新创业带头人培育行动，加大农产品加工业、休闲农业和农业产业化龙头企业经营管理与技术人才培训力度。
同时走出去与引进来相结合，加强农业国际合作人才培养和引智工作。
此外《要点》提出，进一步完善农业农村人才评价激励机制，深化农业技术人员职称制度改革，继续举办全国农业行业职业技能大赛和全国十佳农民农业科教兴村杰出带头人等遴选资助项目，积极搭建人才发现、激励平台。
辽宁省农村实用人才素质提升的对策与建议
济社会发展总体水平进入东部发达地区行列 、提前 实现全 面 工程 、绿色证书工程 、双证制教育工程 、９＋ｌ “ 培训工程”等 建设小康社会 目标的重要保证 。各级党委和政府应强化 “ 没 人才培养项 目，实施农村实用人才培养工程 ，以增加农村 实 有新农 民，就没有新农村 ；没有农民素质的提 高 ，就没有农 用人才数量 、改善结构不合理 、分布不均衡现象 、提 高综 合 业和农村的现代化 ，就没有辽宁全面振兴”的认识。
职业教育 ，学生既学初中课又学专业课 ，开展实训教学。
组织 专 家 、农 技 人 员和 科 普 志愿 者 通 过 项 目对 接 、技术 指 导 、
２ 发展农村现代化职业教育 。调整 乡村 教育结构 ，加 大 田间地头示范等方式 ，帮助农民提高生产技能 ；加 强全 省科 农村现代化职业教育在农村普及教育的比重 ，扩大农村现代 技示范基地和优质农产品示范基地建设 ，通过 科技 示范和成 化职业教育招生规模 ；实施 “ 县级职 教中心质量提升工程 ” 果展示 ，引导农 村实用人才 运用先进生产技 术和实践技 能 ； 。 引导各类经济 组织 、产 业化 龙头企业开展 岗位培训和技术指 职教中心 以仓 建 “ Ⅱ 特色学校 、特色专业 、特色项 目”和服务 “ 三农 ”为突破 口，完善培训体系 ，拓展功能 ，提高质量效 导 ，提高农村 实用 人才 的生产技术水平和经营管理能力 ；开 益 ，为建设社会主义新农村培养相储备高素质农村实用人才 ， 展农 业实用技 术交 流活 动 ，鼓励农业技术 员等有专业职称的
谐辽宁为主要背景 ，立足辽宁实际 ，对如何提升辽宁省农村 实用人 才素质提 出了相应对策与建议 。
关键 词 ：辽 宁 农村 实用 人 才
加强农村实用人才队伍建设是提高农村生产力水平 、加 部 门所属各级职教中心在接纳农村中学应届 毕业生劳动力职 快现代农业发展的重要举措 ，是缩小城乡差距 、推动城乡协 业技能培训中的作用 ，增强妇联组 织的农村妇女劳动力职业 调发展的重要途径 ，是推动新农村建设 、构建和谐辽宁的客 技能培训 、组织部门的农 村干部现 代远程教 育培训和科技部 观要求 ，是巩固党在农村执政的组织基础 、加强党的执政能 门科普教育培训在农村劳动力技能培训中的综合功能。 力建设和先进性建设的必然选择 ，是推进人才强省战略、经 ４ 实施农村 实用人才培养工程 。依托新型农 民科技 培训
高素质农民培育实施方案(区县)
按照《自治区农业农村厅办公室关于印发2021年XX高素质农民培育实施方案的通知》（X农厅办发［2021） XX号）和《xx市农业农村局关于印发2021年XX市高素质农民培育实施方案的通知》（x农通字12021）XX号）有关 工作要求执行。
（一）突出产业育人，推进分层分类分段培训。围绕产业和农民需求，选准培育对象，科学设置培训内容，按 产业周期分类分段分模块实施培训。县级农业农村部门要强化统筹规划，加强部门沟通协调，负责高素质农民培育 普及行动,遴选建设实习实训基地，开展训后服务和政策扶持等，负责遴选并组织学员参加先锋行动培训班。
（三）巩固培训主阵地，统筹用好各类培训资源。坚持公益性培训机构为主体，市场力量和多方资源共同参与 的教育培训体系格局，公益性培训机构承担的任务应当占任务数的XX%以上。充分发挥好农业广播电视学校（农民 科技教育培训中心）农民教育培训基础平台的作用，除主动承担教育培育任务外，还要积极开展需求调研、培训组 织、项目管理、绩效评价和跟踪服务等工作。鼓励农业企业、家庭农场、农民合作社和农村实用人才培训基地等承 担农民实习实训任务，发挥高素质农民（新型职业农民）培训示范基地作为培训机构承担教育培训任务的功能作用 。加强基础能力建设，鼓励农业农村部门、经营主体和培训机构建设农民田间学校及实训基地。
械化的普通农户开展专项技术技能培训，突出农业新“三品一标”（品种培优、品质提升、品牌打造和标准化生 产）、粮食节约、农产品质量安全等培训内容。
（二ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ开展高素质农民培育先锋行动。由自治区组织举办。聚焦综合型、复合型、领军型高素质农民示范培育 ，着重培养现代青年农场主（现代创业创新青年）、农业经理人、农产品网络营销师、乡村企业家人才、高素质女 农民、青年致富带头人“希望头雁”等具有较强示范带动作用的高素质农民，具体培养方案由自治区农业农村厅另行 印发。
重庆市农村实用人才队伍建设规划
重庆市农村实用人才队伍建设规划为进一步夯实农业基础地位，有力推进农业农村经济持续健康发展，加快农村实用人才队伍建设步伐，积极贡献于内陆开放高地和全面小康社会建设，根据《国家中期人才发展规划纲要》（2010-2020年），农业部《农村实用人才和农业科技人才中长期发展规划（2010—2020年）》（征求意见稿），农业部《现代农业人才支撑计划实施方案》（20 10-2020年）（征求意见稿），《重庆市中长期科学和技术人才发展规划纲要》（2010-2020年），《重庆市中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》（征求意见稿），市委办公厅市政府办公厅《关于加强农村实用人才队伍建设的意见》（渝委发〔2009〕21号），制定本规划。
一、现状与形势（一）现状。
农村实用人才是人才队伍的重要组成部分，是社会主义新农村建设的骨干力量。
大力开发、培养和使用农村实用人才，是推进城乡统筹发展、加快发展现代农业、建设社会主义新农村的必然要求。
近年来，市委、市政府高度重视农村实用人才队伍建设工作，制定出台了《关于加强农村实用人才队伍建设的意见》，着力健全农村实用人才培训教育体系，努力构建农村实用人才评价和服务体系，农村实用人才工作取得了显著成效。
截至2009年，全市共有农村实用人才202.2万人，占全市农村劳动力的1 4%。
市内从事生产85.5万人，占42.3%；市外务工116.6万人，占57.5%。
生产型人才82万人，占40.6%；经营型人才15.7万人，占7.8%；技能带动型人才104.3万人，占51.6%。
拥有农民技术员12.1万人，占6.0%。
重庆市农村实用人才队伍不断壮大，素质和结构进一步优化，在发展现代农业，促进农业和农村经济结构调整，推动农村工业化、城镇化和农业产业化等方面发挥了重要作用。
（二）挑战与问题。
重庆市农村实用人才工作基础薄弱、欠账较多，主要问题和面临挑战包括六个方面。
一是农村实用人才发展面临巨大挑战。
“三项工程”农村实用人才培养方案
“三项工程”农村实用人才培养方案
“三项工程”农村实用人才培养方案是指为了推动农村经济发展和农村现代化建设，培养一批具有实用技能和创新能力的人才，特别是农村实用型人才、农技推广人才和农村社会管理服务人才的培养方案。
具体内容包括：
1. 农村实用型人才培养：通过加强农村实用型人才培训和教育，提升他们的技能水平和职业素养，培养农业生产、农村经营和农村服务等方面的技能人才。
2. 农技推广人才培养：加强对农村科技人员的培训和考核，提高他们的专业素养和技术水平，培养农村科技推广人员，推动农技成果的转化和应用。
3. 农村社会管理服务人才培养：加强对农村社会管理服务人员的培训和教育，提高他们的管理能力和服务意识，培养农村社会管理服务人员，推动农村社会治理能力和服务水平的提升。
通过实施“三项工程”，可以提高农村人才的素质和能力，推动农村经济发展和现代化建设，提高农民的收入水平和生活质量，促进城乡协调发展。
2024年农村实用性人才工作计划(二篇)
2024年农村实用性人才工作计划一、现状及发展趋势近年来，我县把努力提高广大农村人口的综合素质和能力作为新农村建设的重要任务，大力开展农民订单培训、定向培训、技能评定等工作，一大批农村实用人才脱颖而出，推动了农村经济社会的持续健康发展。
但是，长期以来对农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的重要性认识还不够、投入还不足等局面仍未改变，全县农村实用人才总量不足、素质不高、结构不合理等问题比较突出，不能适应建设____新农村的需要。
二、发展目标以提高科技素质、职业技能和经营能力为核心，以农村实用人才带头人为重点，以繁荣农村经济为目的，扩大规模、提高素质、优化结构，使农村实用人才总量大幅度增加，农村人力资源整体实力不断增强。
到____年，全县农村生产能手、农村经营能人、能工巧匠等农村实用人才总数达到____万人，其中具有初级以上职称的农村实用人才达到____万人，平均受教育年限达到____年。
三、政策措施大力开展农村实用人才培训，以农民科技教育培训中心（农广校）为依托，加强对农村基础教育、职业教育的投入，整合教育培训资源，拓宽教育培训途径，提高教育培训水平，建立健全县、乡、村三级农村教育培训网络，基本建立与农村经济社会发展相适应的农村人力资源开发体系。
2024年农村实用性人才工作计划（二）一、背景介绍2024年，我国农村发展面临新的挑战和机遇。
农业现代化和乡村振兴战略的实施，对农村实用性人才的需求提出了更高要求。
为了适应形势变化，提升农村实用性人才的素质和能力，制定并实施一份科学合理的工作计划，将起到积极促进的作用。
二、目标设定1. 培养一批具备实用性人才素质和专业能力的农村实用性人才，为农村发展提供人才支撑。
2. 推动农村实用性人才培养体系的创新和完善，提高培养质量和效果。
3. 加强农村实用性人才的职业发展指导和支持，提升他们的职业能力和竞争力。
三、工作要点1. 完善农村实用性人才培养机制（1）加强对农村实用性人才培养体系的研究和评估，优化培养方案和课程设置，提高培养质量和效果。
农村实用人才(高素质农民)培训实施方案
农村实用人才（高素质农民）培训实施方案一、背景近年来，我国农村社会面貌发生了巨大变化，城乡差距缩小，农民收入水平不断提高，但是农村的人才短缺问题仍然比较严重。
随着农业现代化的推进，农村对高素质的实用人才需求越来越大。
为此，制定一份农村实用人才（高素质农民）培训实施方案是当务之急。
二、目标本方案的目标是：通过全方位、多角度、系统性的培训，提高农民素质和技能水平。
使农民成为能适应现代化农业需要的高素质、多技能、全面发展的优秀人才。
同时，为农村经济发展提供强有力的支撑。
三、内容1. 组织开展各类技术培训。
根据当地实际情况，组织农民参加各种技术培训班，如农业种植、养殖、农机维修、农业经济管理等。
2. 组织开展文化培训。
针对农民文化程度不高的实际，组织开展读写识字、电脑操作、英语培训等，提高农民文化素质。
3. 组织开展职业技能培训。
如培养务农人员的创业精神，开展各类手工制作培训等。
4. 培养农民对法制、政治、文化的认知和理解。
让农民了解最新的法律法规，以及国家、乡镇政策，从而掌握有关国家政策，懂得如何处理农民利益，支持国家农业发展。
四、实施步骤1. 制定具体的计划和方案。
需要根据当地实际情况和需求，制定科学的计划和方案，包括选定培训内容、培训时间、培训地点、培训对象、培训方式等。
2. 落实具体的实施方案。
需要引进专业的教师和专业教材，落实相应的教学设施和条件，制定一系列具体的培训安排，并对参加培训的学员实现全面跟进和管理。
3. 组织实践和比赛活动。
阶段性地组织实践和比赛，为学员检验和提高技能，开展一系列技术评比、表演比赛等活动。
4. 完成培训后的就业和推荐工作。
针对参加培训的人员，制定就业推荐和扶持政策，确保学员顺利参与当地农业产业和服务领域。
五、风险评估1. 培训资金问题。
对此，需要调动乡镇政府经费和中央政府的对农村产业、教育等方面的资金支持。
2. 培训效果问题。
由于农民素质、文化程度的差异，教科书式的教学方法可能存在实际效果不佳的情况。
三项工程农村实用人才培养方案
三项工程农村实用人才培养方案一、前言我国农村经济快速发展，农村社会变革与城市社会同步，实用人才的培养显得尤为重要。
三项工程农村实用人才培养方案，就是为了应对当前农村实际需要，培养具备实践技能、创新意识、社会责任感等多种素质的实用人才。
二、三项工程农村实用人才培养方案的内容（一）农村实践教育工程1、培养目标培养具有农村实践经验，能够融合理论知识和实践经验的实用型人才。
2、培训方式采用“1+4”模式，即课程学习和实际操作相结合。
其中，1是指1个学期的理论教育学习；4是指4个学期的实践教育学习，包括乡村实践、社会实践、企业实践和文化实践。
3、教学内容（1）乡村实践：通过参与农业生产、农村经济建设、农民文化活动等形式，让学生深入了解农村实际情况。
（2）社会实践：通过参与社会公益事业、社区服务等形式，提高学生的社会责任感。
（3）企业实践：通过参与农村企业、农民合作社等组织的管理、经营等活动，提高学生的实际操作能力。
（4）文化实践：通过参与文化传承和创新等活动，提高学生的综合素质。
（二）农村创新创业工程1、培养目标培养具有创业精神和实践能力，能够适应农村经济发展需求的实用型人才。
2、培养方式采用“学-带-做”方式，即学生在理论学习的同时，接受导师指导，进入导师的研究团队，参与科研项目，同时开展实践创业活动。
3、教学内容（1）创业管理：培养学生具备创业、管理、市场营销等实际操作能力。
（2）项目开发：通过参与实际项目的研发和运营，提高学生创新能力。
（3）科技研发：通过着重培养学生农村科技领域的知识和实践能力，提高他们的技术实践水平。
（4）商务沟通：培养学生的团队合作精神、沟通协调能力。
（三）村官培训工程1、培养目标培养优秀村干部，解决农村基层管理者脱节、农村治理力量不足等问题，提高农村治理水平。
2、培训方式采用离职式培养，即对农村干部实行一年的离职培训，培训结束后返回岗位，为农村基层管理者提升能力和服务水平提供支持。
农村农业人才培养方案
农村农业人才培养方案背景随着我国城乡经济的快速发展，农业产业化、农村现代化建设和农村的经济社会发展的需要，农村人才的需求越来越迫切。
然而，由于人才储备不足、培养体系不健全，农村人才短缺已成为农村经济发展的瓶颈。
因此，制定一套科学有效的农村农业人才培养方案成为了当前农村经济发展的迫切需求。
现状目前，我国农村人才流失严重，大量优秀人才流向城市，留守在农村的大多是老年人与缺乏教育资源的人群。
另外，由于传统的农业生产模式转型升级以及科技进步的推动，现在对农业生产者的技能要求也在日益增加。
如此一来，已经成为农村基础人才的“三特”人群（残疾、特困、特别困难）正面临着被消失的风险。
因此，我们应当思考如何加强农村农业人才的培养。
目标本农村农业人才培养方案的目标是：加强农村人才培养，逐步提升农村人才的整体素质，推动农村人才向高水平、大规模、专业化、多样化等方向发展，为农村经济发展提供有力的人才支持。
在此基础上，深入推进农业产业转型升级和农村现代化建设，全面提高农业生产的效益与质量，实现农村发展的可持续性。
方案加强教育培训在农村社区、村小学、乡镇中小学等基层教育机构，增设丰富的农业生产实用技术、农村经济管理、市场营销等课程。
开设与农业有关的职业技能培训课程，不断提高基层农业人才的素质，推动农村人才得以成长，引导他们走向多元化、多层次、高水平的专业化道路。
建设科技创新中心建设具有本地区特色的、与企业有机结合的农业科技创新创业基地，为农村创新人才提供全方位的创新服务。
采用产学研联合的模式，促进理论研究和实际运用稳步衔接，为提高农村创新人才的整体素质、生成具有新颖性、实用性且具备市场竞争力的新产品及农业技术提供有力保障。
加大投资力度政府应加大农村农业人才培养方面的投入力度，加大政策和资金扶持力度，为农村人才提供优惠环境、资金扶持和创新性服务。
大力推动政策向广大农村人才倾斜、鼓励和支持农村人才创业创新，营造良好的政策、资金、创新环境和服务环境，不断提高农村人才的整体素质。
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３、培训经费由县政府列入人才开发经费的总预算中统筹考虑，不足部分由集体或受培训者个人负担。
四、组织领导
“方案”由组织部、农牧局负责组织实施。具体协调工作由组织部人才办承担。要调查研究，因地制宜，分类指导，从我县农村自然资源和人才资源的现状出发，根据我县农业和农村经济发展的实际需要，结合区域经济的特点，在摸清农村实用人才现状的基础上，制定实用人才开发规划，并将实用人才开发规划纳入我县经济与社会发展的总体规划中同步实施。
农村实用人才素质提升实施方案
一、目的意义
面对我县农业和农村经济结构实行战略性调整的新形势，需要采取积极有效的措施，全面提高农业和农村经济的整体素质，实行农科教结合，大力发展科技含必须用科技知识、现代技术武装农业。培养农业科技人才是农业发展的根本，是实施科教兴农、发展农业和农村经济的一项战略措施。
二、目标任务
大力培养乡土人才，强化现代农业产业技术创新团队建设，积极向上级申报农村拔尖人才。强化农技人员、种植大户、农民合作社社员等培训，切实提高基层农技服务水平。以生产经营型、专业技能型和专业服务型农民为重点，开展新型职业农民教育培训、认定管理。每年培训1000人以上。
培养对象：一是提高现有的农村各类农业技术人员的科技水平和创新应用能力，使其成为农业科技某项专业的技术带头人。二是重点从具有初、高中文化程度的青壮年农民和每年回到农村的初、高中毕业生以及具备条件的“土专家”中，培养一批有志于发展农村经济、掌握农业科学技术、善经营会管理的青年农民。
要加强与科技、教育部门和科协、共青团、妇联等有关组织之间的协调与合作。在实用人才的选拔、培养、使用中，要有计划、有标准、有目标、有措施，建立经常性的严格考核评价管理机制。要总结交流经验，宣传实用人才的先进事迹，做到树立一个典型，带动一方农民，搞活一片经济。要在现有设施的基础上，建立职业培训和技术信息推广网络，发挥广播、电视的媒体作用，广泛深入地传播农业科技知识。县组织部要建立实用人才信息库，为农业和农民提供有效的人才服务。与此同时依托县人才市场，建立农村人才市场网络，或组织专场实用人才招聘会，促进技术、信息咨询和人才交流。
三、实施措施
1、每年要制定选培计划，培训科目和对象要落实到人。选培实用人才的数量根据我县实际情况确定。
2、充分发挥与我县合作的现有的农、林院校，各类培训、教育基地特别是我县职业教育培训中心的作用，开展多种形式、不同专业的培训或短训；县农业技术推广中心、畜牧、水产、农机站等在推广、传授农业技术中的作用，针对某项农业技术举办学习班，请有关专家、教授讲课，有条件的可组织赴外地参观学习或出国考察；继续开展等活动。根据需要，也可重点选送一批后备骨干到各类农业大中专学校进行脱产委培。对在实践中做出成绩的优秀个人，有关部门要积极创造条件，鼓励其学习提高；其中条件具备的可采取适当方式进学历培训。