高中各学科学习特点大全【最新】

高中各学科学习特点大全【最新】

第一篇：高中各学科学习特点大全【最新】

高中语文学习辅导的特点：

1，对于教材中的文章，在诵读背诵的基础上，更强调理解；2，课堂上，在记好笔记的基础上，更强调主动的参与；3，大量练习的基础上，更强调进行规律的总结；

4，自修课上，在完成语文作业的基础上，更强调自我钻研，自觉读写；5，在学习别人语文学习方法的基础上，更强调探索适合自己的语文学习方法；

济南延安学校在注重培养高中学生语文学习兴趣的同时，教给学生合理科学的总结一套属于自己的语文学习方法，形成自己的学习体系；更在于全面拓展学生语文学习的综合素养，比如阅读理解，基础知识，文言文学习，作文等多个模块化针对性学习。

高中语文辅导班收费合理，师资雄厚，多年一线高中教师亲临代课，多年办学经验，济南4A级办学水平机构，每年8000名学员输送，教学成果突出，每年中考高成绩辉煌，更多的案例详见济南延安学校官网；

数学作为延安学校的优势教学学科，得到济南几万名家长和学生的认可和信赖，每年冲着这个名头来的学员数不胜数；高中数学学习辅导的特点：

一、高中数学与初中数学特点的变化。

1、数学语言在抽象程度上突变。

2、思维方法向理性层次跃迁。

3、知识内容的整体数量剧增。

4.数学思想方法应用的范围和层次的进一步提高.二、不良的学习状态

1、学习习惯因依赖心理而滞后

2、思想松懈

3、学不得法

4、不重视基础

5、进一步学习条件不具备

三、科学地进行学习

1、培养良好的学习习惯

2、循序渐进，防止急躁。

3、注意研究学科特点，寻找最佳学习方法 4.树立以培养数学思维能力为核心的数学学习观。5.培养浓厚的数学学习兴趣

延安学校在数学教研教学体系建设上已经走在了行业的前列，同时每年从延安学校走出来的学生数学成绩提高很快，这从每年的高考成绩就能反映出来！

高中英语学习特点：

初高中英语学习有着不同的特点：初中阶段的英语单词少（中阶段英语教学要求学生掌握1500左右的生词，200~300个短语）、课文短、内容简单（基本的语法知识），考试前只要强记一番便能得高分,更多的是模仿、机械训练；初中三年所学的内容完全可以压缩成几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记，硬背背，完全可以应付考试的。而高中阅读量大、课文篇幅长、语法集中（定语从句、名词性从句、非谓语动词等），词汇表里的词汇数量多（进入高中以后，要求词汇量达到3500~4500。），教学内容多而深。高中阶段侧重培养阅读能力，需要同学们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。只靠读读背背很难应付高考（高考满分150：听力30，单项15，完形20，阅读40，阅读表达15，书面表达30）。

延安学校在总结高中英语学习的特点和规律上有了自己的整套方案，同时在英语教育的辅导上，更突出兴趣培养的重要性，同时兼顾考试特点，从辅导课堂上就设计出了学习流程，学习方法，学习习惯的总结等多种体系，对于师资上建立起多种师资并存的发展体系，更好的为学员服务！

高中物理辅导学习特点：

(1)知识量增大：学科门类，高中与初中差不多，但高中的知识量

比初中的大。初中物理力学的知识点约60个，而高中力学知识点增为90个。

(2)理论性增强：这是最主要的特点。初中教材有些只要求初步了解，只作定性研究，而高中则要求深人理解，作定量研究，教材的抽象性和概括性大大加强。

(3)系统性增强：高中教材由于理论性增强，常以某些基础理论为纲，根据一定的逻辑，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完整的知识体系。前后知识的关联是其一个表现。另外，知识结构的形成是另一个表现，因此高中教材知识结构化明显升级。

(4)综合性增强：学科间知识相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等知识技能。

(5)能力要求提高：在阅读能力、表达能力、运算能力、实验能力都需要进一步的提高与培养。延安学校针对以上高中物理学习特点，结合自身师资和教学优势，形成高中物理学习和教学的独特体系，针对学员不同基础和层次进行分层次教学，对学员学习的不同阶段进行针对性的辅导，同时不断研究高中物理教学特点和特色，更好的为延安学员服务！

高中化学学科要求及特点：

化学是一门基础性、创造性和实用性的学科，是一门研究物质组成、结构性质和变化规律的科学，是研制新物质的科学，是信息科学、材料科学、能源科学、环境科学、海洋科学、生命科学和空间技术等研究的重要基础。

1.知识与技能：认识几种常见物质的性质、制法，掌握化学的基本概念和基本理论，理解物质的多角度分类，认识化学变化的多样性和规律性，能分析简单化学问题，并用化学语言表达。能分析化学问题中量的关系，学会简单的化学计算。认识常用化学问题的方案设计、操作和完成实验报告。

2.过程与方法：了解科学探究的一般过程，初步学会科学研究的一般方法。认识结构决定性质，性质决定用途的规律，了解现代化学肩负的使命。具有为解决化学问题进行专题信息收集、加工和输出的

能力。学会通过独立学习和合作学习相结合来提高学习和实践活动的效率，培养团队合作的能力。

3.情感态度与价值观：了解现代化学和化工的发展，了解化学知识在解决生活、生产和社会问题中的重要作用，提高学习化学的自觉性，具有参与化学科学实践的积极性，养成良好的学习态度。了解科学方法在化学研究中的重要性，养成实事求是的科学态度和勇于创新的科学精神。认识化学与生活改善、生产发展、社会进步和自然生态保护的关系，形成合理使用自然资源和保护环境的意识和责任感。

高中化学与初中化学相比有下述几方面的特点：⒈概念抽象

是化学的启蒙，注重定性分析，以形象为主，从具体、直观的自然现象入手和实验入手建立化学概念和规律，使掌握一些最基础的化学知识和技能，很大程度上是型，欠缺独立思考能力的培养，习惯于被动接受的方式获取知识。而高中除定性分析外，还有定量分析，除形象侧重抽象，在抽象思维基础上建立化学概念和规律，使主动地接受和自觉获取知识，发展智能。如氧化——还原反应有关概念既抽象，理论性又较强，第二章摩尔概念一个接一个，一时不适应，这是学生进入高中所面临的挑战，给教与学带来一个十分尖锐的矛盾。⒉进度快，反应方程式复杂

初中进度相对高中较慢，要领定律学习巩固时间较长，在往后的学习中有较充裕的时间加以消化，而进入高中以后，教学内容的深度、广度、难度显著增加，进度加快，化学方程式增多，多数反应失去了初中掌握的反应规律，这在理解和掌握上都增大了难度，如果不及时消化，就会在以后的学习中相当被动，如 Cl2的实验室制法，Cl2与水、碱的反应，NaCl与浓硫酸微热与强热制氯化氢反应的不同情况等，学生一时难以理解，深感难掌握、难记忆，不太适应。3.内涵深，联系广

如摩尔使微观与宏观联系起来，渗透在高中教材的各个章节，对整个化学计算起着奠基的作用。再如物质结构、元素周期律是整个化学的重点，学得好可促使学生对以前学过的知识进行概括、综合，实现由感性认识上升到理性认识的飞跃，并能使学生以物质结构、元素