做一个幸福的读书人(刘晓玉)
做一个快乐的读书人演讲稿(13篇)
做一个快乐的读书人演讲稿(13篇)做一个快乐的读书人演讲稿1同学们：大家早上好！今天我国旗下讲话的题目是《做一个快乐的读书人》。
读书，能获得丰富的知识，能提高我们的阅读能力；读书，可以拓宽我们的视野；读书，能引导我们明理，学会如何做个有修养的人。
书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。
可以说书是我们的精神家园。
天天读点有益的书，对精神有滋补作用，对我们的成长有极大的益处。
古今成大事者，皆以勇气和智慧之高为最甚。
我们需要拥有人生的最高境界，拥有人生美丽的境界，人生最快乐的境界。
只有读书能使我们拥有这一切。
你不可能在现实生活中结识世界上所有的伟人、大师，但通过读书，就有可能。
歌德说：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
你不可能回到过去，也不可能提前进入将来，但书籍可以把你带到过去和未来。
有人说，不读书的人只生活在现在，而读书人是同时生活在三个时代过去、现在和未来。
你不可能走遍世界各地，但书籍可以把你带到地球的每一个角落。
人生的快乐在于不断的追求，独立于天地、自然之间，徜徉与书的海洋，独享拥有整个世界的乐趣。
拥有了书，就像拥有了良师益友，享受他们的无穷快乐。
同学们，让我们与书为伴吧，在知识的海洋中畅游，让我们与那些古今中外的贤者志士共语吧，做一个快乐的读书人！大家都行动起来，让中心小学成为溢满书香的校园，让我们在溢满书香的校园中快乐地成长！做一个快乐的读书人演讲稿2亲爱的老师、同学们：我爱读书。
每晚睡觉前我都要看一会书，要不然我就会觉得少点什么。
我的床头放有很多书，像《益智故事》，这是一本祖先给我们留下的智慧素材。
不仅对我们今后成长有很大的帮助，还能开发我们的智力。
在《成长故事》中，我知道了很多的成语，像《拔苗助长》、《叶公好龙》、《滥竽充数》、《铁杵磨针》、《熟能生巧》等等。
每个成语故事的背后都有一段精彩的故事，每段故事都给我们以很大的启发。
《谜语故事》和《脑筋急转弯》既开发了我们的智力，又锻炼了我们的思维能力。
刘墉《做个快乐的读书人》阅读答案
刘墉《做个快乐的读书人》阅读答案深层阅读理解（16分）（一）阅读台湾著名作家刘墉写给女儿的《做个快乐的读书人》，回答文后问题（10分）①今天下午，你去上中文课之前，我看见你不断地翻书，一边翻，一边数，然后得意地说你这个礼拜读了两千多页的课外书，一定能得奖了。
过去的两个礼拜，爸爸也确实看见你每天才吃完饭，就抱着书看，爸爸还好几次对你说：“刚吃完饭，应该休息，让血液去肠胃里工作。
如果急着看书，血都跑到脑袋里去了，会消化不良。
而且刚吃饱比较糊涂，读书的效果也不好。
”只是不管爸爸怎么说，你都不听，才把书放下几分钟，跟着又拿起来。
你读书的样子好像打仗似的，好快好快地翻，读完的时候还大大地喘口气：“哇，我又读了一本。
”现在，爸爸终于搞懂了：原来你们班上有读书比赛，每个礼拜统计，看谁读得多。
爸爸不反对这种比赛，它确实能鼓励小朋友多读不少书。
只是，爸爸也怀疑你到底能记住多少，又读懂了多少。
如果你只是匆匆忙忙地翻过去，既不能咀嚼书里的意思，又不能欣赏美丽的插图，甚至不能享受那些故事，获得读书的乐趣——你读得再多，又有什么意义呢?②读书就跟到博物馆一样。
你可以“精读”，从头到尾只待在一间展览室里，研究一两样东西；你也可“浏览”，到处走走，遇到感兴趣的，就多读一下展品的说明。
读书也可以像是参加“发现之旅”的比赛。
大家拼命读，拼命冲，比谁读得多，谁考得好。
只是到头来，很可能没见到多少，没学到多少，徒然得个虚名，却既浪费了时间又搞坏了身体。
在这儿爸爸要告诉你两句孔子说过的话——孔子说：“把已经学过的东西，常常拿出来温习，不是很喜悦的事吗?”孔子又说：“只知道学习，却不加思索，到头来等于白学；只靠思索却不去学习，则变得危险了。
”在孔子的这两句话里提到了三个词，也就是“学”“习”和“思”，“学”是指“学新的东西”。
“习”是讲“温习”，也就是把学过的东西再温习一下。
“思”是讲“思索”，让学到的东西能在脑海里多打几个转，甚至引发一些自己的想法，产生一些自己的创意。
做一个快乐的读书人心得5篇
做一个快乐的读书人心得5篇《做个快乐读书人》是一本由刘墉著作，接力出版社出版的平装图书，本书定价：10.00，页数：208，文章吧小编精心整理的一些读者的读后感，希望对大家能有帮助。
做一个快乐的读书人心得1教育是一个需要爱心和激情的活动，是一个需要参与者全身心投入的活动，没有教师对教育发自内心的热爱，就不会有真正的教育;没有教师在职业生涯中自我实现的成就感、满足感和幸福感，也不会有真正的教育。
教育的目的是培养幸福的人，只有幸福的教师才能培养出幸福的学生。
幸福还在于心理快乐之法，面对物质和精神，我们能够坦然对待一切名利，带着一种平常心去面对身外之物。
“快乐，是种与生俱来的权力，而不是取决于你所完成的成就。
”“要快乐地去完成事情。
”我们应从关注身边的事情开始，要多留心，多思考。
做生活的主人，幸福的主人，懂得自己决定用什么方式来回应生活中发生在自己身上的事情。
”在平时的书法课堂中，我尊重学生的自觉参与，把习书法、练书法的主动权交给学生，创造出完全属于学生自己的幸福书法氛围。
我常常在想如果在学校里，只局限在文化课及作业束缚中的学生，就如同生长在阴暗角落里的花草，虽也生长但不茁壮，是环境使他们“营养”不良。
因此，学校要让学生“营养均衡”，就要提高他们的综合素质。
在我们的校园里，孩子们把练书法当作一件幸福的事情来做，每周的书法课成了孩子们最期待的事情。
书法修养的迅速成长，让孩子们获得了赞美，重新认识了自我，重拾起自信，感受到学习生活并不是枯燥的，有一线温暖的阳光照射到自己的心坎上。
孩子们在自觉练习书法的行动中，收获了快乐，找到了感觉，改善了精神状态和发展状态，让童年灿烂地开放在人生之路上。
其实对于教师来说，是否能处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有幸福的教师才能塑造出幸福的课堂，才能培养出幸福的学生，才能营造出幸福的氛围。
总之，享受教育的每一天吧!幸福是一种态度，只有想不想幸福，没有幸不幸福，决定权掌握在自己手中。
做一个幸福的读书人演讲稿特等奖范文
做一个幸福的读书人演讲稿特等奖范文做一个幸福的读书人演讲稿特等奖范文5篇中午适当午休，精力充足才可以迎接下午的读书演讲稿练习，和早晨一样，利用3节课时间写演讲稿初稿。
下面给大家共享一些关于做一个幸福的读书人演讲稿特等奖范文5篇，盼望能够对大家有所关心。
做一个幸福的读书人演讲稿特等奖范文篇1敬重的各位领导，老师们、同学们：在一年一度的清明节即将来临之际，我们怎能遗忘，为了祖国的解放，有多少革命先烈长眠于地下;为了我们的幸福，有多少仁人志士牺牲在疆场。
今日我们全校师生怀着感动的心情在这里以进行“革命英雄故事会”就是为了缅怀为新中国成立而抛头颅、洒热血的革命先烈们!_多年前的抗日战斗和解放战斗时期，为了民族的独立、民主和自由，很多革命先烈、志士仁人进行了不屈不挠、前仆后继的勇敢斗争，涌现出了很多可歌可泣、荡气回肠的革命英雄事迹，制造了载入史册的光辉业绩。
正是他们的英勇抗争、流血牺牲才迎来了新中国的诞生，才换来了我们今日的幸福生活。
因此，作为当代少年儿童，我们必需牢记历史，牢记过去，从革命先辈们的精神中吸取力气，作为我们刻苦学习的动力和源泉。
同学们，生命是一个人最基本也是最宝贵的权利，今日同学们故事中讲到的像黄继光、邱少云等革命英雄们，为了他人的幸福，不惜献出自己最珍贵的生命，这是何等的高尚!如今，我们有幸生活在鸟语花香、布满阳光的和平年月，远离了硝烟和战火。
我们肯定要把对先烈的无限缅怀化作刻苦学习、发愤读书的不竭动力，要树立崇高的抱负和远大的志向，努力增加社会责任感，增加民族自信念;肯定要明确学习目的，端正学习态度，抓紧点滴时间多学学问，增长才能，充实自己，不断提高思想道德素养和科学文化素养，争取早日成为一个全面合格的“小公民”、一个对社会有用的人。
同学们，我们是时代的幸运儿，我们应当懂得幸福生活来之不易，我们更应当懂得所肩负的历史责任和历史使命。
就让我们继承先烈的遗志，为祖国的建设、为祖国的富强而努力学习，用我们的双手描绘出祖国更加光辉绚烂的明天!做一个幸福的读书人演讲稿特等奖范文篇2敬重的老师们，友爱的同学们：大家好!每个人都有属于自己家的家风、家训、家规，假如说到我家的家风、家训、家规，那就要跟我小时候的几件事有关了。
做一个幸福的语文教育者
做一个幸福的语文教育者山东省利津县第一实验学校李晓兵教育，是一项伟大的事业，它孕育花朵，培养栋梁。
所以，每一个教育者都应是幸福的。
但是，耳闻的、目睹的，却是唉声叹气的教师，叫苦不迭的学生，于是，心里不免自问“教育何谈幸福？教育的阳光究竟在哪儿呢？”有幸，观摩了几节省级优秀课，并聆听了几位专家的教诲，心里豁然开朗。
下面把自己的几点体会摘记如下：一、读书学习，成长自我。
“做一个幸福的读书者”。
这是与会的专家和老师们共同的心声。
“书”不仅帮助学生成长，而且也成长我们教师自己。
1、向名著学习：什么是名著呢？名著就是这样的书—哪怕只是一瞬间，它也会使你从中感受到生活的部分意义。
名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特别启迪而阅读的书。
名著是经典，做为语文教师，“肚子”里若没有几部这样的“经典”，是很难给学生传道、授业、解惑的！可扪心自问，我们读过几部名著？别说《红楼梦》、《三国演义》这些古典名著，就是当代一些作家作品我们也是知之甚少！偶然的机会从旧书摊论斤称买得余秋雨先生的《山居笔记》，随手翻了几篇，竟惊叹于先生的博学了，真是古今中外无所不通。
读万卷书，行万里路，在余先生身上得到了很好的印证，我想一个不潜心读书的人，一个浮躁于世事的人，是永远做不了余先生这样的学者的。
只可惜，像先生这样的经典书籍，在旧书摊上仅值七元钱，而且还无人问津。
做语文教师，虽不要求像余先生那样博学，但不读一点经典书籍却是不行的，因为我们是“师”呀！脑子里没有三国、水浒，又怎能给学生讲诸葛亮、宋江呢？2、向名家学习：人说教育界是寡名薄利的，确实有不少人甘于寂寞，甘于清贫，于是就有了于漪、李镇西、余映潮、程翔这样的名家。
虽然我们很少有机会亲自观摩他们的课堂教学，但关于他们教学的光牒、书籍却并不难得到。
多看一看他们的课堂实录，常读一读他们写的文章，对于我们这些一线的教师来说是最实用的。
潍坊广义中学的赵磊老师在谈自己的成长历程时说，他平时很善于搜集名家教案，仅余映潮老师的课堂实录，他就收集了近百篇，这也许就是最好的例证了。
有关读书人是幸福的演讲稿(17篇)
有关读书人是幸福的演讲稿（17篇）有关读书人是幸福的演讲稿（精选17篇）有关读书人是幸福的演讲稿篇1亲爱的同学们、老师们：一句真心的劝言，一句善意的鼓励，一句感动的话语，是打开心结的一方良药。
朋友的一言一词，师长的谆谆教诲，父母的一举一动，是开启光明的那扇窗。
迷惘的思绪，就像被困住的一个梦想，纵使希望无穷，却无法达成，它，需要一个当头棒喝，需要一片激起涟漪的叶子……橘黄色的晚霞斜射进我的房内，那时的我，正呆坐于书桌前，朝着雪白的墙壁发楞，那毫无刮痕、洁净光亮的墙，似乎正对我述说着心里的故事，我宁静的听着、耐心的听着，却发现那一则则的故事，皆于自己。
读书的意义何在？我一再反覆询问自己，却发现已经读了七年多的书的我，对于这个问题丝毫没有任何解答，我静静地坐着，思考着自己读书生涯中的点点滴滴，其中夹杂了欢笑、怒气、怨言及一滴滴的泪水，那泪水中更夹杂了许多烦躁不安及感动的情绪，每次考试前，这个问题一再地浮现于我的脑海里，而每一滴泪水，更增添了我的不解与困惑。
相信这一路的跌跌撞撞，将成就那段风风雨雨却值得傲然回首的`过往。
我就这么地陷入了一段长久地沉思，直到那时钟“滴滴答答”的唤醒了我，这简简单单的“滴答”声，解开了那让我眼冒金星、窘迫不堪的疑问，它让我知道：生命的轮转不歇，使生活在丰沛情感下的我们有了万千色彩，而在苦涩与甜美间徘徊不定的我们，更应为自己谱出一曲曲动人的旋律。
儘管我只是个初中生，尚有许多时间丰富自己人生的剧本，但书本中的知识却是彩绘人生的基础环节之一，其中，智慧是真实的，知识是绵延的，体悟是永恆的。
朱自清曾说过：“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏白白走这一遭呀？”时间的匆匆流逝，警惕着我应当珍惜光阴，而身为初中生的我，最简单的方法便是将书读好，让生命的历程从梦想走入理想，化狂傲为稳重。
每一次的“当头棒喝”皆可点醒我们那一丝丝的迷惘，当我们静下心来聆听万物时，那一线的希望可能随时出现，深切的大道理往往藏匿于你的身旁，就像那时钟的“滴答”声一般，它将让我铭记于心，陪伴着我找寻那片激起涟漪的叶子……有关读书人是幸福的演讲稿篇2亲爱的同学们、老师们：书，一样平平常常的东西。
《做一名幸福的教师》读书心得体会范文（通用10篇）
《做一名幸福的教师》读书心得体会范文（通用10篇）《做一名幸福的教师》读书心得体会范文（通用10篇）当我们积累了新的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。
但是心得体会有什么要求呢？下面是小编整理的《做一名幸福的教师》读书心得体会范文（通用10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《做一名幸福的教师》读书心得体会1多读书，勤读书。
谁都知道书中自有黄金屋的道理，但我们往往工作中读书却少了些！在读过陶继新老师的《做一个幸福的教师》后。
真的得到了启发和马上去读书充电增加知识储备的热情。
本书中深克并很自然的表达出读书给予我们的，和不读书我们得不到的。
特别是读书的走向取法乎上一讲，让我有着有舍有得的看法和品味。
是的，读一天书容易，读一本经典名著也不难，每天坚持读就艰难了。
或许这并不是我个人的感受。
也许有时我们会为自己找各种借口说：我备课批改作业要花很多的时间，几乎没有时间看书，下班回去要做家务辅导孩子等，这不是你不读书的理由。
课备不好，课也就教不好，如此下去的结果，将是一种恶性循环！越是读书少，备课所需的时间越多，而且课也就越教不好。
因为没有文化积淀！相反，你看的有益书越多，你积累的知识也就越多，备起课来就会得心应手，创造性的教学设计会如汩汩的泉水，上课时你会妙语如珠，旁征博引，进入“教学如有神”的境界，正如陶继新老师所说“读书破万卷，教学如有神”，此时就形成了良性循环。
《做一名幸福的教师》读书心得体会2我有幸拜读了陶老师的《做一个幸福的教师》一书，感触颇多。
拿到这本书，首先映入眼帘的是有一张灿烂而纯净的笑容，霎时便有了独到幸福的感觉，待读完这本书，我感觉真正走进了一个高尚的灵魂，字里行间流落着从容淡定，破你故意亲近；包含着慷慨大器、恢弘深刻的思想。
书中那一个个鲜活的事例，一句句警言箴语，一段段经典释义，给了我很多人生启示。
作为一名小学教师，教师的幸福来源于哪里？是来源于自身的成长与学生的发展所带来的教育成功，还是来源于教育智慧？面对现在的孩子，面对他们千奇百怪的想法，需要教师在精神和心灵上与之沟通、交流，让学生拥有丰盈的知识与智慧，拥有健全的人格。
做一个幸福的读书人5
做一个幸福的读书人、教书人凤城街道中心小学徐雅琼幸福是什么？农民以获得丰收为幸福，工人以创造价值为幸福，医生以治病救人为幸福；而我，作为一名教师，觉得能受到学生和家长的爱戴尊重最幸福。
一个幸福的老师，一定最懂得滋养自己的心灵，而书就是最好的营养品。
我常想，读书人是世间幸福人，因为他们在拥有现实世界之外，还拥有一个更为浩瀚更为丰富的精神世界。
所幸，我爱读书，爱书的灵动，爱书的睿智，爱书让人沉醉的永恒魅力。
在书中，我体会学与思的互动，把握博与精的辩证，探寻知与行的交汇，不断拓展自己生命的广度与深度。
踏上教师的岗位已有三年，我从一个稚气未脱的大学毕业生成长为在教育教学上能独挡一面的教学骨干。
这一路走来，我庆幸自己一直有书为伴，它让我体会到了求知的乐趣，感受到了为人师表、解惑授业的幸福。
犹记得刚踏上教学岗位之初，学校领导老师听我第一堂课的情景，讲的是二年级的口语交际《我们去旅游》，我在台上声情并茂、入情入境的背着书上看的优美华丽却又艰涩难懂的风景简介，希望以此带着孩子们去领略祖国的美好河山，但没想到的是，台下的孩子们一个个表情木然、毫无兴趣，甚至有一个孩子小声问我“老师，什么是主峰突兀，群峰拱岱？”于是我不得不逐句为孩子们解释，就这样课才讲了一半下课铃声就响了，看着领导老师们的频频摇头，我不禁满脸的尴尬。
这次惨痛的讲课经历，给了自以为是的我当头一棒，让我清楚认识到了自己在教学理论与应用能力方面的欠缺。
此后，我潜下心来，虚心向身边老教师请教，并广泛涉猎教学方面的各类书籍，从中汲取知识。
在《和谐高效思维对话》一书中，我找到了自己第一堂课的失败原因，明白了教师、学生、教材和环境之间应是一种和谐、共振的关系，而不是我那样一个人的独角戏。
我更深刻的感受到，一个只知道上课的老师是体会不到幸福的，因为他感受不到学生的互动，只会陷入为了寻求结果而产生的焦虑、痛苦和烦恼之中；而一个懂得上课的老师，其在课堂上的生命状态是完全打开的，和学生一起痛苦、一起欢乐，共同徜徉在知识的海洋中，体会求知的幸福。
《做一个幸福的教师》摘抄
《做一个幸福的教师》摘抄点点滴滴得到语言的积累对于学习语文十分重要。
摘抄是个特别好的学习习惯，下面是我为大家整理的关于“《做一个幸福的教师》摘抄”，欢迎大家阅读，更多资讯尽在实用资料栏目!《做一个幸福的教师》摘抄(一)体会之这是教育者应该读的好书，《做一个幸福的教师》时时让我们感受到的是做一个教师真的很幸福，而这种幸福的感受从何而来，来源于那一种长期的修身养性，来源于精神上不断超越，超越自我，逐渐达到一种忘我的境界，不断打造幸福的人生，陶老师将这种高尚的追求化为一种行动就是不断地读书，读古人圣贤书，读经典的文本，在古人经典的思想里遨游，范文之心得体会：做一个幸福的教师读书体会。
陶老师说，“在我的记忆里，就一直没有和书疏离过”“以书为伴，以读为乐”“让读书成为生活的必需，甚至成了审美追求，特别是高品位的阅读，甚至是背诵，几乎没有停止过。
”陶老师特别注重了对孔子精神的研究，也正是因为数十年不断地对经典作品的广泛涉猎，潜心地钻研，陶老师才具有了温温尔雅的大师一样的儒家风范，除此之外，陶老师对自己所从事的我记者工作的热爱，更是养成了一种优秀的品格，宠辱不惊，泰然自若。
以前我们常说这样一句话“要给学生一碗水，老师得有一桶水”。
我想现在这句话恐怕就很不恰当了。
当代的教师你得有源源不断的活水才行，而这活水从何而来?从书中来。
你说我们教师怎么能离开读书?这正所谓是“问渠哪得清如许，为有源头活水来”啊。
想一想我们熟知的那些特级教师，哪一个不是博览群书，学富五车?又有哪一个是死抠教科书而终有所成?所以从教师这份职业的需要来说，教师离不开读书。
另外书中的有些内容受时代和作者经历的限制，具有一定的局限性和片面性，这就需要我们得有清醒的头脑和睿智的目光去判断，去选择，从这方面来说思考也很重要。
鲁迅先生曾提到过“拿来主义”，就是要我们审慎地对待书中的内容，有用的我们吸收消化，最后内化为我们自己的思想和精神，没用的甚至有害的我们要毫不惋惜地抛弃，从这个角度讲，光读是不行的，还必须有自己的思考，甚至是“深入的思考”。
做一个幸福的阅读者
做一个幸福的阅读者做一个幸福的阅读者安徽省阜阳市铁路学校特级教师武宏钧教师的幸福首先在于“胸中有梦”。
我们之所以强调要做到“胸中有梦”，是因为有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。
从成功心理学角度来看:人的抱负层次越高，成就也越大；从文学的角度来看:人活着，一定要有生活的目标。
对于“胸中有梦”的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。
我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。
在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。
“胸中的梦”就是我们人生奋斗有明确的目标。
胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错。
我们中间有许许多多“胸中有梦”的人，他们在自己的教育生涯中，有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。
从走上教书育人岗位那一天起，我就梦想做一名幸福的阅读者。
作为一个教育者来说，我们教师就应该更广泛地去阅读，增加自己的知识积淀，跟上时代的进步。
一个老师，没有渊博的知识，何以去引导学生、升华学生呢？陶先生说:“很多教师不能抵达心灵宁静的港湾，甚至与读书作了一场告别式的‘演说’”。
读到这句话，让我不禁不寒而栗，有如坐针毡之感。
反思自己，是不是这样呢？自己那颗浮躁的心能在读书中净化吗？金庸先生有一句名言:“只要有书读，做人就幸福。
”有人说:对于女性来说，书籍是最好的美容品；对于男性来说，书籍是挺酷的一张名片。
俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑:生来的一个头脑；从书中得来的一个头脑；从生活中得来的一个头脑。
幸福的教师都明白:只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。
读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫、激情……幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知道任何地方都可以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。
做一个幸福而美丽的读书人演讲稿5篇
做一个幸福而美丽的读书人演讲稿5篇做一个幸福而美丽的读书人演讲稿5篇决不因为回到家里而改变在学校长期养成的良好作息习惯，练习读书演讲的比赛稿子，继承传统美德。
下面给大家分享一些关于做一个幸福而美丽的读书人演讲稿5篇，希望能够对大家有所帮助。
做一个幸福而美丽的读书人演讲稿篇1亲爱的老师、同学们：生活，是一幅内容丰富的画卷。
你虚度光阴，生活将枯燥无味;你过得充实，生活便会五彩斑斓。
充实的生活需要自己去创造，在学习、工作之余，有的人会选择娱乐消遣，有的.人会选择外出旅游，有的人会去锻炼身体……我想，更多的人会像你、我一样，选择这样的业余生活方式——读书。
当你走进图书馆，你会被眼前五花八门的书弄得眼花缭乱。
其实，每一本书都能带你进入一个魔幻的世界。
你会跟着作者的脚步被那个世界一点点吸引。
有时，读完一本书，你会觉得自己经历了一次旅行，或喜、或忧、或活泼欢快、或意味深长……总之，你从中或大开眼界、或精神愉悦、或明辩事理。
我的读书生活应该是从一年级开始的，那时我通过汉语拼音慢慢地学着读书，每当读完一篇童话故事，心里总有一股莫大的成就感。
而真正让我爱上读书的，还是那本《窦娥冤》。
先是那精美的封面让我爱不释手，再就是主人公曲折、感人的遭遇，让我一读就放不下。
读着、读着，我不禁身临其境，我是眼中含着泪读完那本书的，从字里行间，我第一次感受了亲情是何物。
从此，一本本书像一个个敞开的窗口，和煦的阳光透过窗口洒入我的心田，我也透过窗口看到了窗外丰富多姿的世界。
二年级读的《乌鸦喝水》、三年级读的《爱的教育》、四年级读的《西游记》、五年级读的《淘气包马小跳》……回忆这一本本曾经读过的书，就像在拾起那些美丽的贝壳，引出无数的感想。
现在，我已养成了手不释卷的习惯。
书包里放上一本《时文选粹》，在学校的闲暇时光，便从其中悟出了深刻的人生道理;书桌上摆上一本《百科全书》，通过它了解了什么叫大千世界;茶余饭后拿上一本《特别文摘》，领略趣味横生、看遍五洲脉象;床头总少不了几本经典的小说，每晚睡觉前翻上几页，积少成多，天长日久，“大块头”也能看上几本了……可以说，书是我成长道路上不可缺少的精神食粮。
做幸福的读书人
小学生阅读与写作15做幸福的读书人
长郡月亮岛学校自2015年立校以来，一直都十分注重学生阅读习惯和阅读能力的培养。
学校里有属于学生的书吧，每个班级里都设有班级“图书角”，我们还开设了丰富多彩的阅读课程，每年都有激动人心的“读书月”活动……为学生阅读习惯和能力的培养提供了良好的条件。
在这次活动中，我校刘亚飞老师执教的《一本书书店》童话阅读课，以读带悟，引导学生从多个角度理解“有些事情，用眼睛看不见，要用心才能看见”的道理，阅读指导很到位。
而黄珺主编的微课堂则从哲学的高度，引导学生思考一本书书店中“消失”和“不消失”的深刻内涵，从而引发学生对生命存在意义的思考。
我惊叹其对学生思维引导角度的新颖，更为其循循善诱、尊重每位孩子生成的态度敬佩！
今天的活动中师生共读的文本名称是《一本书书店》。
其实，我们每个人的一生都像一本书，每个人都是自己那一本书的书写者。
北大中文系教授谢冕说：“我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。
”让我们成为用心的读者，让我们成为幸福的读书人！
童心悦读馆·阅读沙
龙
◎长郡月亮岛学校小学部校长 陈凡德。
做一个幸福的读书人
做一个幸福的读书人导读：本文是关于做一个幸福的读书人，希望能帮助到您！做一个幸福的读书人作者/钟兆林闲暇时，我喜欢一个人静静地读书，在书海中徜徉，心中有说不出的快乐与幸福。
试想一下，书桌旁，摆一盆清新的兰花，冲一杯淡淡的香茗，手捧一本散发着墨香的书，沉迷于其中，这是多么舒心惬意的享受啊！读书是幸福的，幸福在于读书能增长我的知识和智慧。
“开卷有益”，好的书总会让人获益匪浅。
读《水浒传》，我认识了一百零八位梁山好汉嫉恶如仇、行侠仗义的英雄豪气；读《红楼梦》，我明白了贾、史、王、薛四大家族的兴衰历史和封建社会的世俗人情；读《格列佛游记》，我了解了十八世纪英国社会政治制度的黑暗与腐朽；读专业书籍，我的知识得以补充与更新，工作起来更加得心应手。
读书是幸福的，幸福在于读书能丰富我的人生阅历与体验，让我勇敢地面对生活中的困难与挫折。
笛卡尔说：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。
”《史记》告诉我，“盖文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》……”，自古圣贤多磨难，逆境造就人才；《鲁滨逊漂流记》教会我，人生路上的困境并不可怕，只要勇敢面对，用自己的智慧就会获得新生；《假如给我三天光明》启示我，拥有光明多么美好，要热爱生活，珍爱生命；《钢铁是怎样炼成的》警示我，一个人应该有为理想而献身的精神、不屈服于命运的钢铁般的意志和顽强奋斗的品质。
读书是幸福的，幸福在于读书能陶冶我的情操，丰富我的情感。
古人云：“腹有诗书气自华。
”我经常陶醉于古典诗词的韵律中。
跟随陶渊明去世外桃源饮酒，“采菊东篱下，悠然见南山”；携手李清照去大明湖游览，“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”；结伴王维去欣赏边塞风光，“大漠孤烟直，长河落日圆”；偕同李白去登临谢眺楼，“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”。
一本本好书令人百读不厌，是我们的无言朋友和精神食粮。
困惑时，它会给你方向的指引；伤心时，它会给你心灵的慰藉；得意时，它会给你奋进的提醒；低落时，它会给你精神的鼓舞。
教师心得：做一个幸福的读书人
教师心得：做一个幸福的读书人2014年4月23日，是第19个世界读书日，在滑县2014年“亲子共读，创建书香家庭”“师生共读，创建书香校园”活动中，我有幸荣获“读书标兵”称号。
颁奖会上，倾听了书香教师和书香家庭代表的发言，让我想起全国优秀教师、苏州市首届名校长高万祥老师在《做一个幸福的优秀教师》讲座中说过的一句话：从现在开始，做一个幸福的读书人。
他说：“阅读改变命运，阅读让人高贵;阅读能给我们带来思想和尊严，阅读能给我们带来诗意和创造情怀。
”我暗下决心，从今天开始，做一个幸福的读书人。
我自幼喜欢读书，小时候因为家里穷没有多余的钱去买书，小学初中所看的书数量极为有限，大多都是借来的，一有空闲，我都会手捧一本借来的书细细品读，为的是尽快把书读完，尽早还给人家。
读师范时，学校有图书馆、阅览室，课余时间，我从图书馆借阅了一些中外名著：《巴黎圣母院》、《复活》、《简爱》、《悲惨世界》、《穆斯林的葬礼》、《童年》、《在人间》等等，当然也看路遥的《平凡的世界》，琼瑶的小说看得也不少。
阅览室里，我是《读者》、《青年文摘》、《演讲与口才》等优秀报刊的忠实读者。
现在想来，学生时代读的书仅凭兴趣爱好，是杂乱无章的，但是，毋庸置疑，书籍的确丰富了我的生活，开阔了我的视野。
参加工作以后，读书的机会相对多了。
我由人文性阅读转为以专业类阅读为主，趁着外出学习培训，我陆续买了不少教育专著，如林崇德的《教育的智慧》、孙云晓的《好孩子好习惯》、魏书生的《好学上好学法》《魏书生文选》、李镇西的《心灵写诗》《爱心与教育》《哈佛家训》《哈佛教子枕边书》等。
学校订的《中国教育报》《教育时报》《班主任》《小学青年教师》《小学语文教学》等我都会在第一时间阅读、摘录，还把好文章精心剪下来，粘贴在本子上。
现在，我的摘录本、剪报本已经有厚厚的一摞。
为了便于和家长朋友交流共享这些美文，一个大胆的念头在头脑出现了：我把摘录的部分好文章和剪报收集整理成册，2001年10月，《小学生家长手册》与我校家长朋友见面了，我也因此被评为滑县2002年“家庭教育先进工作者”。
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做一个幸福的读书人
——聆听高万祥老师讲座有感
明德学校：刘晓玉学期初，有幸聆听了全国优秀教师、语文特级教师高万祥老师的讲座。
讲座主要从六个方面诠释如何创造教育幸福人生，听后受益匪浅、感慨万端。
高老师说教书人首先是读书人，阅读能给我们带来思想，启迪我们的智慧。
他为我们推荐了三类书：第一类为教育经典，如《论语》、苏霍姆林斯基；第二类好书是传记，阅读名人传记，既是向书本学习，又可以了解某种成功人士的人生经历，读者可以获得一举两得的收获；第三类好书是文学作品，如诗歌、小说、散文------能让人拥有诗意和创造力。
高老师还风趣地讲，自古想要翻身有两条路，一是造反；二是读书。
历史上造反成功的只有两个人——刘邦和朱元章，所以想要翻身还是读书吧！高老师用幽默且睿智的方式教育我们读书，可谓用心良苦。
是啊！读书能提高我们的修养；使我们增长知识、开阔视野、愉悦思维、陶冶情操，能使我们浑身充满一股力量。
我们又何乐而不为呢？既然读书对我们大有裨益，我们又有什么理由不带领我们的学生一起畅游书海，努力创建书香校园，为现代中国培养读书人口呢？
在教师的专业成长中高老师几经强调写作。
教师写作的过程就是反思成长的过程，写得越多，成长得越快。
要抓住任何可以写作的机会，哪怕只言片语，写的多了，自然处处皆文字。
我在日常工作和生
活中偶尔也会有一些感想、感触，可是总是因为这样或那样的原因迟迟没有动笔，最后导致宝贵的灵感流产。
为了自己的成长，今后我立志一定要坚持写下去。
我相信，坚持就会胜利。
总之，聆听了高老师的讲座，给我以启迪，给我以力量。
我决心，在今后的工作、生活中做一个幸福的读书人。