hellokitty米妮涂色画

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幼儿凯蒂猫涂色教案大班

幼儿凯蒂猫涂色教案大班

幼儿凯蒂猫涂色教案大班教案标题:幼儿凯蒂猫涂色教案(大班)教案目标:1. 帮助幼儿认识凯蒂猫这个角色,并了解其形象特点。

2. 通过涂色活动,培养幼儿的绘画兴趣和创造力。

3. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。

教具准备:1. 凯蒂猫的图片或卡通角色海报。

2. A4纸或涂色纸。

3. 彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。

4. 涂色示范作品。

教学步骤:1. 引入(5分钟)- 展示凯蒂猫的图片或卡通角色海报,引起幼儿的兴趣。

- 与幼儿分享凯蒂猫的故事或特点,鼓励幼儿表达对凯蒂猫的喜爱之情。

2. 涂色示范(10分钟)- 准备一张已经涂色完成的凯蒂猫图片,向幼儿展示。

- 解释涂色的基本要求,如在指定区域内涂色、保持画面整洁等。

- 指导幼儿观察示范作品,注意色彩运用和细节表现。

3. 实践操作(20分钟)- 分发A4纸或涂色纸给每位幼儿,并提供彩色铅笔、蜡笔或水彩笔。

- 让幼儿自由选择凯蒂猫的涂色区域,鼓励他们发挥想象力和创造力。

- 在幼儿绘画过程中,教师可以适时提供指导和帮助,鼓励幼儿尝试使用不同的颜色和技巧。

4. 展示和分享(10分钟)- 鼓励幼儿在完成涂色后展示自己的作品。

- 在展示过程中,教师可以引导幼儿描述他们的涂色思路、选择的颜色以及表达感受。

- 鼓励幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品,营造积极的学习氛围。

5. 结束(5分钟)- 教师与幼儿一起回顾今天的涂色活动,强调他们的努力和成就。

- 鼓励幼儿将自己的作品带回家与家人分享。

教学延伸:1. 鼓励幼儿在涂色的基础上,尝试添加背景或其他角色,创作一个完整的场景。

2. 引导幼儿进行凯蒂猫的角色扮演,激发他们的想象力和表达能力。

3. 制作一个凯蒂猫涂色作品集,展示幼儿的创作成果,激发他们的自信心和自豪感。

注:以上教案仅供参考,教师可根据实际情况和幼儿的兴趣特点进行适当调整和改进。

HelloKitty凯蒂猫3D模型

HelloKitty凯蒂猫3D模型

步骤九:渲染和贴图的使用
1.在左侧工具栏材质渲染命令 ,它的作用可以给实体及曲面,进行上色的使用,在弹出的 对话框中,实体选取部分选择需要着色的体及曲面,如(图一)
色彩选择区域,自定义中也 可以点选任意的色彩
这里有造型跟曲面 2种选择,造型代表 实体,曲面代表体的 表面及面
2.HelloKitty凯蒂猫的衣服花纹,可以通过右侧工具栏视觉管理里面的贴图来处理,选取图片栏中
(图二)
4.在左侧工具栏特殊造型命令 中,选定扫掠命令
进行操作,在弹出的对话框
中,轮廊选取部分选择绘制好的圆,路径选取部分选择胡须的轮廊线,如(图一),点击
确认。后续以同样方法依次制作出3条胡须。再通过第6页所运用的镜像命令 ,制作出
另外一侧的胡须。如(图二)
(图一)
(图二)
步骤七:HelloKitty凯蒂猫的身体设计
点到点移动
动态移动 移动的部件
(图一)
(图二)
(图三)
3.在左侧工具栏中的草图绘画命令 ,选定直线命令
,选定网格,在HelloKitty凯蒂猫的
头部中心处画一条直线,如(图一),画好后点击确认 。接着在左侧工具栏的基本编辑命令
,选定镜像命令 进行操作,选定HelloKitty凯蒂猫的耳朵部件,在弹出的对话框中的方式栏中
1.参考第9页的草图绘画时网格选取的方向的方法,在左侧工具栏中草图绘画命令 中,利用 里面各种绘画工具,绘画出身体部分的形状。形状、尺寸可以参考(图一)
(图一)
2.在左侧工具栏特殊造型命令 中,选定旋转命令 ,,点击鼠标左键确认。在弹出的对 话框中,轮廊选取部分选择绘制好的草图,轴选取部分选择高25的那条垂直线,如(图一) 点击确认后如(图二)

可爱公主凯蒂猫

可爱公主凯蒂猫

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粉色是女孩子的最爱,没人能抗拒的了她可爱甜美的感觉。

家居中运用粉色系来营造梦幻浪漫的氛围也是女孩子的心头好,也许你担心大片的粉色会让你显得太过不成熟。

那你可以在新家的装饰小物上下一番功夫,既不会粉嫩太重也仍然让人可以感受到小女生的浪漫情怀。

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可爱涂鸦风教学通用PPT模版

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Hello Kitty形象大全,发展史及简介

Hello Kitty形象大全,发展史及简介

1974:Hello Kitty诞生,第一张卡通造型连同她的好朋友金鱼和至爱牛奶首次发表。

1975:Hello Kitty家族和她的孪生妹妹Mimmy出场。

1976:Hello Kitty日渐成长,第一张站起来的Hello Kitty图画问世。

1977:70年代的经典造型—Hello Kitty坐在飞机上。

1978:Hello Kitty跟海豚一起共度暑假。

1979:Hello Kitty跟祖父母在一起,同年Hello Kitty的邻居问世。

1980:Hello Kitty首次以崭新服装造型露面,其后更多的服装系列相继出现。

新设计师的无比创意,大大启发了日后各款可爱造型的灵感。

1981:Hello Kitty全新画法,不再以黑线勾画外型,以较亲切形象示人,Hello Kitty同时拥有两种具代表性的风格。

1982:Hello Kitty的画法更趋成熟,面型变得更圆更可爱,成为日后造型的标准。

1983:Gingam Check图案是80年代初日本的时装风格,Hello Kitty亦紧贴潮流,以红白格子做背景。

同年HelloKitty荣任美国联合国儿童大使。

1984:Hello Kitty相片系列诞生, 首次使用3D造型取代2D画法。

这个大胆的尝试,是Hello Kitty设计师的时刻挚爱。

1985:Hello Kitty的小熊朋友Tiny Cham正式登场。

同年发行的美式乡村造型系列反应热烈。

1986:首次以Hello Kitty的面孔作为重点的图像标志,并成为普遍Hello Kitty商品的主要特征。

1987:令所有Kitty迷惊喜的造型——黑白HelloKitty。

以黑和白来表达心情、风格和不落俗套的形象。

这种全新设计的目标是吸纳较成熟的Kitty迷。

1988:回归欧洲式模样,Hello Kitty经典的苏格兰传统呢绒系列。

1989:Hello Kitty色彩气球造型出现。

同年推出令人惊喜的限量版Hello Kitty面形彩色电视作为零售商品,成为收藏者的收集目标。

hellokitty涂鸦文案

hellokitty涂鸦文案

hellokitty涂鸦文案
以下是一些关于Hellokitty涂鸦的文案,供您参考:
1.甜美Hello Kitty,涂鸦风尚不可挡。

粉色梦幻卡通界,时尚潮流我
领航。

2.涂鸦艺术新诠释,Hello Kitty也疯狂。

可爱造型无处不在,我的最
爱粉色系。

3.粉嫩Hellokitty,涂鸦我最潮。

梦幻甜美不遥远,快来跟我一起画。

4.在涂鸦的世界里,Hello Kitty最美。

细腻线条勾勒出,我心中的卡
通神。

5.拿起画笔跟Hello Kitty涂鸦,一起闯进梦幻卡通家。

让创意无限
放大,粉色潮流来袭啦。

6.涂鸦Hello Kitty,温暖你心灵。

可爱卡通形象多,粉色世界我主宰。

7.我的涂鸦Hello Kitty,超级梦幻超级甜。

拿起画笔一起画,画出梦
想的模样。

8.粉红涂鸦风潮来袭,Hellokitty陪你玩。

涂鸦艺术无限大,让我们
一起闯荡吧。

9.Hello Kitty涂鸦风,时尚潮流我引领。

粉嫩色彩任我画,创意无限
放光彩。

10.和Hello Kitty一起涂鸦,画出粉红梦幻天堂。

可爱卡通形象多,
快来加入涂鸦的行列吧。

中班美术凯蒂猫教案【含教学反思】

中班美术凯蒂猫教案【含教学反思】

中班美术凯蒂猫教案-含教学反思教学背景在中班阶段,儿童对于身边环境中的事物有着比较敏锐的观察力。

而美术活动可以通过各种各样的素材来培养他们的艺术眼光,同时也可以提高其色彩感知能力,刺激其想象力和创造力。

在本次教学中,我们将以凯蒂猫作为主题,通过美术画作的制作,参与创造一个快乐的手工艺术活动,进一步机会孩子们的艺术兴趣和创造能力。

教学目的•学生能够了解凯蒂猫的形象,认知其特征;•学生能够用水彩完成凯蒂猫的画作;•学生能够参与合作,共同完成一个大型的凯蒂猫墙画作品。

教学准备•原材料:水彩画纸,水彩笔,水杯和画笔;•教具:凯蒂猫图片,墙布;•活动准备:给孩子们分配工作任务,并将各项工作准备就绪。

教学流程第一课了解凯蒂猫1.引导儿童观看凯蒂猫的图片,并了解其基本特征。

2.分小组让孩子看图画画,了解凯蒂猫的主要特征和颜色,并用彩笔自由发挥进行涂色。

3.教师对孩子们的画作进行点评,纠正其涂色方法,帮助他们掌握正确的涂色方法。

第二课制作凯蒂猫画作1.教师给孩子们讲解水彩笔的用法,让他们了解如何使用水彩笔混色。

2.通过观察,让孩子们想象自己的凯蒂猫画。

再用简单的线条示范出来,让孩子们拿起水杯和画笔,跟着模仿绘画。

3.教师分组对画作进行指导。

4.完成画作后,教师逐一检查学生完成的画作,对其中出现的问题进行纠正,并向同学们分享自己的绘画经验。

第三课合作完成凯蒂猫墙画1.老师准备好墙布和素材,把孩子们组织起来,让他们分工合作。

2.学生们自己动手合作,完成凯蒂猫墙画涂色,让学生们分工合作,互相帮助。

教师协助学生组织,安排任务。

3.合作完成画作后,教师引导孩子们一起欣赏完成的墙画,鼓励他们用心欣赏并点赞。

教学反思通过本次凯蒂猫美术活动,我深感到了幼儿园教育的魅力所在。

在教学过程中,我了解到,孩子们在参与手工制作的过程中,感受到了快乐与成就感。

孩子们在制作画作时,自己动手尝试,不断实践,最终完成了一件美丽的作品,从中学会了如何规划、协调、分工合作,培养了自信和想象力,也有很好地培养孩子们的团队合作意识。

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